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Aprendizaje de la lectoescritura
APRENDIZAJE
DE LA LECTOESCRITURA
4EVXMGMTERXIWIRIPTVSGIWSHIZEPMHEGMzR
(-+)'%()B renda Borrayo, Carlota Calito, Carmen Barrios, Marilú del Carmen López,
Miguel Ángel Guzmán, Olga de Motta, Orlando Escobar, Vivian Palencia Peralta.
(-+)&- A
drián Mejía, Emilio Ajquejay, Francisco Choc, María Estela Alonzo Guaján,
Marta Alicia Ordóñez, Myrna Xajpot, Nohemí Morales Chalí.
(-+)'96 Brenda Carolina Morales.
)RIWXIPMFVSWILERMRGPYMHSMQjKIRIWHI97%-(6IJSVQE)HYGEXMZEIRIP%YPE]SXVEWPMFVIW
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97%-(SHIP+SFMIVRSHIPSW)WXEHSW9RMHSWHI%QqVMGE
Nota
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Aprendizaje de la lectoescritura
Estimados docentes:
2SWGSQTPEGITSRIVIRWYWQERSWIPPMFVSAprendizaje de la lectoescritura;IWXILEWMHSIPE
FSVEHSGSRIPTVSTzWMXSTEVEETS]EVPSWIRPEXEVIEHITVSQSZIV IRWIyEV]HIWEVVSPPEVPE
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GVuXMGSMQTVIWGMRHMFPITEVEIPINIVGMGMSVIWTSRWEFPIHIPEGMYHEHERuE EHIQjWHIHMWJVYXEVHIP
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IPTVSKVIWSIRIPETVIRHM^ENITEVEXSQEVEGGMSRIWGSVVIGXMZEWIJIGXMZEWIMRQIHMEXEW
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ETVIRHM^ENIIJIGXMZSHIPEPIGXSIWGVMXYVEIRWYWIWXYHMERXIW
ÍNDICE
PARTE I. LA LECTURA
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¡4SVUYqIWMQTSVXERXIUYIPSWIWXYHMERXIWPIER#
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0EQIXEPIGXSVIW]IWGVMXSVIWMRHITIRHMIRXIWSEYXzRSQSW
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%REXSQuEHIPGIVIFVS]PEPIGXYVE
)PGEQMRSHIPEPIGXYVEEXVEZqWHIPGIVIFVS
)PGIVIFVS]IPETVIRHM^ENIHIPEPIGXYVE
)JIGXSWHIPEPIGXYVEIRIPGIVIFVS
PRIMERA PARTE
LA LECTURA I
¡5YqWMKRM½GEPIIV]IWGVMFMV#
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]&SVVIVS
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0EPIGXYVEIWPETVMRGMTEPJYIRXIHIIRVMUYIGMQMIRXSHIPPIRKYENIZIVFEPTYIWPEWTEPEFVEW]IWXVYGXYVEW
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'YERHSPSWIWXYHMERXIWXMIRIREGGIWSEPEPMXIVEXYVEXMIRIRPETSWMFMPMHEHHIYWEVIPPIRKYENIHIHMZIVWEW
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0ESVEPMHEHETYRXEXERXSEPESVEPMHEHTVMQEVMEGSQSEPEWIGYRHEVME 0ETVMQIVELEGIVIJIVIRGMEEYRE
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IPIGXVzRMGSW
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TVSTMEWMRXIVVSKERXIWEJIGXMZEW
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RIWTVSFPIQjXMGEW%XVEZqWHIPQERINSHIWYWZEPSVIWIPPIGXSVTYIHIXSQEVYRETSWXYVEJVIRXIEP
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MRZSPYGVEHEWHIQERIVEJYRHEQIRXEPGSRIPTIRWEQMIRXS0ETVSHYGGMzRHIHMZIVWMHEHHIXI\XSW
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GMJVIR²XI\XSW'SRJSVQIPSWIWXYHMERXIWWIGSRZMIVXIRIRPIGXSVIWMRHITIRHMIRXIWIRVMUYIGIRWY
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JYIRXIHIMRJSVQEGMzRHIXSHEWEPEWjVIEW)PETVIRHM^ENIHIRYIZEMRJSVQEGMzRIWGVMXEHITIRHIVj
HIP ZSPYQIR HI PIGXYVE ] HI WY TVSGIWEQMIRXS EGXMZEV GSRSGMQMIRXSW TVIZMSW PIIV ] VIPIIV GSR
EXIRGMzRXSQEVRSXEHIPSWHIXEPPIWVIPIZERXIWLEGIVVIWQIRIWIWUYIQEWYSVKERM^EHSVIWKVj½GSW
HIPXI\XSIXGqXIVE
Es el principal medio
para desarrollar
el lenguaje.
0EWTIVWSREWEREPJEFIXEWXMIRIRKVERHIWHIWZIRXENEWJVIRXIEUYMIRIWWuPIIR ]EUYIYWEVPEPIGXYVE
GSRXVMFY]IEPHIWEVVSPPSTIVWSREP]FVMRHESTSVXYRMHEHIWTEVEZMZMVGSRGEPMHEH%HIQjWIWXEGYQTPI
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SVMIRXEHEWLEGMEIPJYXYVSGETEGIWHIZEPSVEVPETPERM½GEGMzR]EGITXEVPSWTVMRGMTMSWGMIRXu½GSW]XIG
RSPzKMGSWUYIWYVKIRGSRXMRYEQIRXI
0EWTIVWSREWPIGXSVEWWSRXEQFMqRMRHEKEHSVEWHIGSRSGMQMIRXSWUYIPIWTIVQMXIRQINSVEVWYGEPMHEH
HIZMHEEHIQjWHIEHETXEVWIEPSWGEQFMSWWSGMEPIW]GYPXYVEPIW 7EFIVPIIVEFVIXSHEYREKEQEHI
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IWGVMXSVGSQTIXIRXIIWYRELIVVEQMIRXEZEPMSWETEVEEHUYMVMVGSRSGMQMIRXSWUYIE]YHEREWIVGSQ
TIXMXMZS]I\MXSWSIRIPQYRHSEGXYEP
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IWXEEGXMZMHEHHIFIWIVTIVQERIRXI]KVEXM½GERXIVIEPM^EHEGSRTPEGIVGSRZEVMIHEHHISTSVXYRMHEHIW
HIPIGXYVEUYIPIWTIVQMXEEPEWTIVWSREWRYXVMVWYWHMZIVWSWMRXIVIWIWIMRHEKEGMSRIW )RSXVEWTEPE
FVEWIWPSKVEVYRE±ETVSTMEGMzR²HIPPIRKYENIIWGVMXSEXVEZqWHIPEZEPSVEGMzRHIWYLEFMPMHEHTEVEPIIV
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I¡%UYMqRVIGYIVHEGSQSPETIVWSREUYIPSQSXMZEFEEPIIV#CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
J¡5YqLEGuETEVEQSXMZEVPSEPIIV#CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
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K¡5YqI\TIVMIRGMEWMKRM½GEXMZE]TPEGIRXIVEVIGYIVHEGSRVIPEGMzREPEPIGXYVE#
____________________________________________________________________________
RIKEXMZSWHIWYVIPEGMzRGSRPEPIGXYVE]I\TSRKEUYqLEVuEGSQSHSGIRXITEVEXVERWJSVQEVIWXI
EWTIGXS
H'
SQSTEVXI½REPHIWYLMWXSVME TVS]IGXIUYqPIKYWXEVuELEGIVTEVEWIKYMVWIJSVQERHSGSQS
PIGXSV
6IREWIGSRHSWSXVIWGSQTEyIVSW]HMWGYXERPEWWMKYMIRXIWE½VQEGMSRIW)WGVMFERYRTjVVEJSGSR
PSWEVKYQIRXSWUYIWYWXIRXIRPEWMHIEWTVIWIRXEHEW
E0 EPIGXYVEIWYREGSQTIXIRGMEJYRHEQIRXEPTEVEPEZMHE]WILEGIMRWXVYQIRXEPIRPEGSQYRMGEGMzR
XERXSIRIPjQFMXSIWGSPEVGSQSJYIVEHIqP
F9RFYIRPIGXSVXMIRIQE]SVGETEGMHEHTEVEGSQTVIRHIVPSWGSRXIRMHSWHIPSWXI\XSW
G9 RPIGXSVTSGSI\TIVMQIRXEHSXMIRIHM½GYPXEHTEVEIWXEFPIGIVVIPEGMSRIWIRXVIPSWGSRGITXSW]
PEWMHIEWHIHMJIVIRXIWXI\XSW
H0 EPIGXYVEIWYRELIVVEQMIRXEMRWXVYQIRXEPUYIJEZSVIGIIPHIWEVVSPPSHIHIWXVI^EWHITIRWEQMIR
XSGVuXMGSMQTVIWGMRHMFPITEVEIPINIVGMGMSVIWTSRWEFPIHIPEGMYHEHERuE
I0EPIGXYVEIRPEIVEHMKMXEPVIUYMIVIRYIZEWHIWXVI^EWTSVTEVXIHIPPIGXSV
'SQTPIXIIPWMKYMIRXIGYEHVSGSQTEVEXMZSIRXVIPEJSVQEGSQSETVIRHMz]HIWEVVSPPzWYPIGXYVE
]PEJSVQEGzQSWIIRWIyEEGXYEPQIRXI -RGPY]EPEWZIRXENEW]VIXSWUYIIWXSVITVIWIRXETEVEPSW
HSGIRXIW]IWXYHMERXIW
4EVEJEZSVIGIVIPETVIRHM^ENIHIPEPIGXSIWGVMXYVEIWMQTSVXERXIUYIPSWEHYPXSWPIWPIEREPSWRMySWHIW
HIPSWTVMQIVSWEySWHIZMHE]PIWHIRPESTSVXYRMHEHHINYKEVGSRQEXIVMEPIWIWGVMXSW]LEGIVXVE^SW
GSRHMJIVIRXIWQEXIVMEPIW]WYTIV½GMIW0YIKSIWMQTSVXERXIMQTPIQIRXEVQIXSHSPSKuEW]IWXVEXIKMEW
IWTIGu½GEWTEVEGEHEIXETEHIPTVSGIWSTEVEPSKVEVUYIXSHSWWIGSRZMIVXERIRPIGXSVIW]IWGVMXSVIW
MRHITIRHMIRXIWEHIQjWUYIYXMPMGIRPEPIGXYVETEVEETVIRHIV]VIGVIEVWI
Lectores y escritores
independientes o autónomos
Lectoescritura
establecida
Desarrollo de habilidades
de lectoescritura (de cuarto
grado en adelante)
ión
d q uisic tercer
A oa
p r i mer do)*
( gra
e
Lectoescritura emergente
o prealfabética
Preparación
(Desde el nacimiento a preprimaria)
0SWRMySWHIFIRETVIRHIVEPIIVIRTVMQIVSTVMQEVME]E½ER^EVIPETVIRHM^ENIHYVERXIWIKYRHS]XIVGIVS
%GSRXMRYEGMzRWII\TPMGEVjRFVIZIQIRXIGEHEYREHIPEWIXETEW YREI\TSWMGMzRQjWEQTPMEWIIR
GYIRXVEIRPSWGETuXYPSWWMKYMIRXIW
)RIWXEIXETEWIFYWGEUYIPSWRMySWHIWEVVSPPIRWYPIRKYENISVEP]EQTPuIRWYZSGEFYPEVMSUYIWIJEQM
PMEVMGIRGSRQEXIVMEPIWMQTVIWSWUYIGSRS^GERPEWGSRZIRGMSRIWHIPEIWGVMXYVEPIGXYVEHIM^UYMIVHEE
HIVIGLE]HIEVVMFELEGMEEFENS
UYIGSQTVIRHERUYIPEWTEPEFVEWWMVZIRTEVERSQFVEVSFNIXSW]UYI
PSWWSRMHSWWIVIPEGMSRERGSRPEWPIXVEWMQTVIWEWUYIPEWLMWXSVMEWXMIRIRYRMRMGMS]YR½REPUYIYWIR
IWXVEXIKMEWTEVEIRXIRHIVVIGSVHEV]GSQYRMGEVPSUYIWIPIISPSUYIIWGYGLER]UYIHIWEVVSPPIRPEW
HIWXVI^EWZMWYEPIWEYHMXMZEW]QSXVMGIWRIGIWEVMEWTEVEPEPIGXSIWGVMXYVE
0E PIGXYVE IQIVKIRXI IW MQTSVXERXI ]E UYI JSVQE PEW FEWIW TEVE IP ETVIRHM^ENI JYXYVS HIP GzHMKS
IWGVMXSUYIIWYRSHIPSWIPIQIRXSWTVMQSVHMEPIWTEVEIPq\MXSIWGSPEV]IRHMJIVIRXIWjQFMXSWHIPE
ZMHE)WXITPERXIEQMIRXSTIVQMXIIWXEFPIGIVUYIRSLE]YRQSQIRXSTVIGMWSIRIPGYEPWIETVIRHIE
PIIV]EIWGVMFMVWMRSUYIIWXIETVIRHM^ENIIWYRTVSGIWSUYIZEGSRWXVY]qRHSWIIRPEQIHMHEIRUYI
GEHERMySSRMyEPSKVEIPHIWEVVSPPSGSKRMXMZSRIGIWEVMS
Conciencia fonológica
)W PE LEFMPMHEH TEVE MHIRXM½GEV ] QERMTYPEV WSRMHSW IR IP PIRKYENI SVEP
Fonema
'YERHSPSWIWXYHMERXIWPSKVERHSQMREVIWXELEFMPMHEHXMIRIRPEGETEGMHEH Unidad más pequeña de
HIMHIRXM½GEVWSRMHSW]TYIHIRGSQTVIRHIVUYIPEWTEPEFVEWIWXjRJSVQE sonido del lenguaje oral.
HEWTSVWSRMHSW]UYIIWXSWWITYIHIRVITVIWIRXEVGSRPIXVEW]TEPEFVEW
Fluidez
7IVI½IVIE±PIIVGSRZIPSGMHEHTVIGMWMzR]I\TVIWMzREHIGYEHEWMREXIRGMzRGSRWGMIRXIVIEPM^EVQPXM
TPIWXEVIEWHIPIGXYVETSVINIQTPSIPVIGSRSGMQMIRXSHITEPEFVEW]GSQTVIRWMzR
EPQMWQSXMIQTS²
Division of Research and Policy
)WPEGETEGMHEHHIPIIVYRXI\XSGSRIRXSREGMzRVMXQSTVIGM
WMzR]ZIPSGMHEHEHIGYEHE)PTVSTzWMXSHIHIWEVVSPPEVPE¾YMHI^IWPSKVEVUYIPEHIGSHM½GEGMzRWIE
EYXSQjXMGETEVEJEGMPMXEVPEGSQTVIRWMzR
Vocabulario
9RETIVWSREGSRYRZSGEFYPEVMSFMIRHIWEVVSPPEHSXMIRI±PEGETEGMHEHHITVSHYGMVYRETEPEFVEIW
TIGu½GETEVEYRWMKRM½GEHSSPELEFMPMHEHHIGSQTVIRHIVTEPEFVEW²0MRER8LSQTWSR
4EVE
HIWEVVSPPEVIWXEGETEGMHEHPSWRMySW]PEWRMyEWRIGIWMXEREQTPMEVWYWGSRSGMQMIRXSWHIPEWTEPEFVEW
IWGVMXEW]LEFPEHEWPSUYIIWXEWWMKRM½GER]GzQSWIYWER
4EVEPSKVEVPEMRXIVEGGMzRHIPSWRMySW]PEWRMyEWGSRIPXI\XSIWJYRHEQIRXEPUYIVIGSRS^GERGYjRHS
GSQTVIRHIRSRSYRXI\XSQSRMXSVISHIPEGSQTVIRWMzR
HIIWXEQERIVETSHVjRWEFIVGYjRHS
YXMPM^EVYREIWXVEXIKMEHIGSQTVIRWMzRTEVEIRXIRHIVQINSVIPXI\XS0EWIWXVEXIKMEWHIGSQTVIRWMzR
WIETPMGERIRXVIWQSQIRXSWERXIWHYVERXI]HIWTYqWHIPEPIGXYVE
Escritura
0EIWGVMXYVEWIVI½IVIEHSWEWTIGXSWTSVYRETEVXIEVIEPM^EVIPXVE^SHIPEWPIXVEWUYIGSVVIWTSRHIR
EPSWWSRMHSW]TSVSXVEETVSHYGMVXI\XSWFVIZIWTVMQIVSSVEGMSRIW]PYIKSTjVVEJSW
TEVEI\TVIWEV
WYWMHIEW
0EWLEFMPMHEHIWHIPIGXYVEUYIIPHSGIRXIHIFIHIWEVVSPPEVIRPSWIWXYHMERXIWMRGPY]IR
%QTPMEGMzRHIPZSGEFYPEVMS
%TPMGEGMzRGSRWGMIRXIHIIWXVEXIKMEWHIGSQTVIRWMzRHIPIGXYVE
+IRIVEGMzRHILMTzXIWMWETEVXMVHIWYWGSRSGMQMIRXSWTVIZMSW]ZIVM½GEGMzRHYVERXIPEPIGXYVE
%RjPMWMW]IZEPYEGMzRHIPSUYILEPIuHS]YWSHIPEPIGXYVETEVEETVIRHIV
9XMPM^EGMzRHIPEPIGXYVETEVEVIGVIEVWIQIHMERXIIPHMWJVYXIHIREVVEGMSRIWTSIQEW]SXVSXMTSHIXI\XS
0IGXYVEIRZS^EPXE]GSR¾YMHI^HIXI\XSWZEVMEHSW
0IGXYVEWMPIRGMSWEGSRZIPSGMHEH]GSQTVIRWMzRETVSTMEHEEWYRMZIPIWGSPEV
)PHIWEJuSHIPSWQEIWXVSWIRRYIWXVSWMWXIQEIWGSRXVMFYMVEUYIPSWIWXYHMERXIWWIERPIGXSVIW]IWGVM
XSVIWEYXzRSQSW GETEGIWHIIQSGMSREVWITSVPEFIPPI^EHIYRPMFVSSHIXIRIVYRGVMXIVMSJVIRXIEP
GSRXIRMHSHIPQEXIVMEPUYIPIIREWuGSQSHIHMWJVYXEVEPGSQYRMGEVWITSVIWGVMXSYWERHSPSWVIGYVWSW
HIUYIHMWTSRIR
Pa
'SQTPIXIIPSVKERM^EHSVKVj½GSGSRYREHI½RMGMzRFVIZIHIGEHEIXETE
3FWIVZIEXVIWRMySWSRMyEWIRXVI]EySWHIIHEHIMHIRXM½UYIPEWEGXMZMHEHIWUYIPIWE]YHEVjR
EETVIRHIVEPIIV]EIWGVMFMV
(IEEySW
(IEEySW
(IEEySW
3FWIVZIYREGPEWISIRXVIZMWXIEYRHSGIRXIHITVMQIVSTVMQEVME4uHEPIUYIPII\TPMUYI]HqINIQTPSW
HIPEWEGXMZMHEHIWUYIVIEPM^ETEVEIRWIyEVEPIIV]EIWGVMFMV0YIKSMHIRXM½UYIGYjPIWHIPEWEGXMZMHEHIW
UYIVIEPM^EIPHSGIRXIWIVIPEGMSRERGSRIPHIWEVVSPPSHIPSWWMKYMIRXIWEWTIGXSW
Actividades
'SRGMIRGMEJSRSPzKMGE
'SRSGMQMIRXSHIPTVMRGMTMS
alfabético
*PYMHI^
Vocabulario
'SQTVIRWMzR
Escritura
'SQIRXI GSR YR GSQTEyIVS S GSQTEyIVE TSV UYq IW MQTSVXERXI HIWEVVSPPEV PE PIGXYVE TEVE
ETVIRHIV
)\TPMUYIUYqTYIHILEGIVYRHSGIRXITEVEJSVQEVPIGXSVIW]IWGVMXSVIWMRHITIRHMIRXIW
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. El cerebro y la lectoescritura
)P IWXYHMS HIP GIVIFVS SGYTE YR PYKEV MQTSVXERXI IR IHYGEGMzR IWTIGMEPQIRXI IR IP EFSVHENI HI PE
PIGXSIWGVMXYVE4EVEYRQEIWXVSIWQY]ZEPMSWSGSRSGIVEGIVGEHIPGIVIFVS]WYVIPEGMzRGSRPEPIGXSIW
GVMXYVETSVUYIHIIWXEQERIVETSHVjSVMIRXEVQINSVWYETVIRHM^ENI]ETS]EVEUYMIRIWTVIWIRXEREPKYRE
HM½GYPXEHHYVERXIIWXITVSGIWSEHIQjWTSHVjGSQTVIRHIVGzQSPEPIGXSIWGVMXYVEIWXMQYPEIPHIWEVVSPPS
GSKRMXMZSHIPSWIWXYHMERXIW
0EPIGXYVEIWETVIRHMHERSIWIWTSRXjRIEIRIPETVIRHM^ENIHIPEPIGXYVEIPIWXYHMSHIPGIVIFVSLETVS
TSVGMSREHSMRJSVQEGMzRXMP4SVINIQTPSIRPEQIHMHEIRUYIPEWTEPEFVEWXMIRIRWMKRM½GEHSWHMJIVIRXIW
WIKRWYIWGVMXYVESTVSRYRGMEGMzRWIVIUYMIVIUYIIPGIVIFVSXVEFENIHIJSVQEHMJIVIRXI0EPIGXYVEVI
UYMIVIHIPEMRXIVEGGMzRHIZEVMEWTEVXIWHIPGIVIFVSUYIEPMRXIVVIPEGMSREVWIJSVQERYRGMVGYMXSGIVIFVEP
-QEKIRXSQEHEHI;MOMQIHME'SQQSRW )PGYIVTSGEPPSWSIWIPLE^HI½FVEWRIVZMSWEWUYI
WMVZIGSQSIRPEGIIRXVIPSWLIQMWJIVMSWTEVEUYI
EQFSWXVEFENIRIRJSVQEGSRNYRXE]GSQTPIQIRXEVME
• Área de Broca:TEVXMGMTEIRPETVSHYGGMzRHIPLEFPE]WIEGXMZEHYVERXIPEPIGXYVEWMPIRGMSWESIRZS^
EPXE(YVERXIPEPIGXYVEWMPIRGMSWEIRIPGIVIFVSWIKIRIVERTEXVSRIWHITVSRYRGMEGMzRWMQMPEVIWEPSW
HIPEPIGXYVEIRZS^EPXE
• Área de Wernicke:TIVQMXIIRXIRHIVPSUYIPIIQSWIWHIGMVHIWGMJVEIPGzHMKSHIPEPJEFIXS8VEHYGI
PEWPIXVEWIRWSRMHSWTVSGIWSUYIWIHEIRPEPIGXYVEPEIWGVMXYVE]IPLEFPE
• Giro angular: ZMRGYPE IP LEFPE GSR PEW TEPEFVEW EWSGME TEPEFVEW GSR IP QMWQS WMKRM½GEHS ZMWYEPM^E
EPQEGIRE]VIGYTIVEPETEPEFVEGSQTPIXE
0EWMKYMIRXI½KYVEQYIWXVEPEPSGEPM^EGMzRHIPEWTEVXIWQIRGMSREHEW
Área de Wernicke
IRHSRHIWIXVEHYGMVjRPEWTEPEFVEWIRWSRMHSWSMVjEPPzFYPSXIQTSVEPQIHMEPM^UYMIVHSIRHSRHIIR
HSRHIWIHIGSHM½GEVjIPWMKRM½GEHSHIYRZSGEFPS0E½KYVEQYIWXVEIPVIGSVVMHSQIRGMSREHS
Región temporal
Región superior Giro supramarginal
Insula precentral
anterior Atención arriba-abajo
y lectura en serie
Acceso a pronunciación Región parietal
y articulación posterior
Giro angular
Región temporal
media
Región
occipital
Región frontal
inferior Región occipitotem- Estímulos visuales
poral ventral
Región fusiforme
Acceso a significado anterior
Región temporal Área de la forma visual
anterior de las palabras (“Caja de
letras del cerebro”)
0E±GENEHIPIXVEWHIPGIVIFVS²PSGEPM^EHEIRPEVIKMzRSGGMTMXSXIQTSVEPM^UYMIVHEMHIRXM½GEPEJSVQE
ZMWYEPHIPSWLMPSWHIPEWPIXVEW0YIKSHMWXVMFY]IIWXEMRJSVQEGMzRZMWYEPERYQIVSWEWVIKMSRIWUYIWI
IWTEVGIRIRIPLIQMWJIVMSM^UYMIVHS UYIGSHM½GEIPWMKRM½GEHSHIPEWTEPEFVEW TEXVSRIWHIWSRMHS]
EVXMGYPEGMzR8SHEWPEWVIKMSRIWIRZIVHI]GIPIWXIRSWSRIWTIGu½GEWTEVEPEPIGXYVEWYJYRGMzRTVM
QEVMEIWGSRXVMFYMVIRIPTVSGIWEQMIRXSHIPPIRKYENIIWGVMXS%TVIRHIVEPIIVGSRWMWXIIRHIWEVVSPPEV
YREMRXIVGSRI\MzRI½GMIRXIIRXVIPEWjVIEWZMWYEPIW]jVIEWHIPPIRKYENI 8SHEWPEWGSRI\MSRIWWSR
FMHMVIGGMSREPIW
8SQEHSHI(ILEIRI
8VEHYGGMzRPMFVI
Pictórica. )WYRFVIZITIVuSHSHSRHIPSWRMySW±JSXSKVEJuER²YREWTEPEFVEW
Fonológica.7ITVSHYGIGYERHSPSWRMySWETVIRHIREHIGSHM½GEVPIXVEWIRWSRMHSW
3VXSKVj½GE)RIWXEIXETEIPVIGSRSGMQMIRXSHIPETEPEFVEWILEGIVjTMHS]EYXSQjXMGS
)PTVSGIWSHIPEPIGXYVERSIWMKYEPTEVEXSHEWPEWTIVWSREWEHIQjWPSWGMVGYMXSWGIVIFVEPIWUYIWIEGXMZER
ZEVuERWIKRIPMHMSQE%PKYRSWMHMSQEWVIPEGMSRERYRWSRMHSGSRYREPIXVEGSQSWYGIHIIRIWTEySPIR
PSWMHMSQEWQE]EWSIRIPMXEPMERSHIIWXSWWIHMGIUYIXMIRIRYRESVXSKVEJuEXVERWTEVIRXI1MIRXVEWUYI
SXVSWMHMSQEWGSQSIPJVERGqWEWSGMERZEVMSWWSRMHSWEYREPIXVESZEVMEWPIXVEWEYRWSRMHSTSVPSUYI
WIHMGIUYIXMIRIRSVXSKVEJuESTEGE)RIWXIWIRXMHSIWMQTSVXERXILEGIVRSXEVUYIIWQjWJjGMPETVIRHIV
YREPIRKYEXVERWTEVIRXIUYIYRESTEGE)PIWXYHMERXIUYIETVIRHIYREPIRKYESTEGETYIHIVIUYIVMVHI
SXVSWGMVGYMXSWGIVIFVEPIWHMJIVIRXIWEPSWUYIYXMPM^EUYMIRETVIRHIYREPIRKYEXVERWTEVIRXI
%PPIIVIPGIVIFVSYWEIMRXIKVEQYGLEWIWXVYGXYVEW%PMRKVIWEVPEWTEPEFVEWEPGIVIFVSIWXEWWSRWIKQIR
XEHEWIRWSRMHSW]PYIKSGSRGSRZIVXMHEWIRGzHMKSWJSRSPzKMGSW%PPIIVIRIWTEySPSIRMHMSQEWQE]EW
TSVINIQTPS WIEGXMZERQjWIPjVIEHI;IVRMGOI]IPKMVSERKYPEV HIFMHSEUYIIWXSWWSRMHMSQEWIR
HSRHILE]YREVIPEGMzRIRXVIIPWSRMHS]PEPIXVE]UYIIWXSJEZSVIGIPEGSRWXVYGGMzRHIRYIZEWTEPEFVEW
)RIPGEWSHIPJVERGqWIRHSRHIPEWPIXVEW]WSRMHSWHM½IVIRWIEGXMZEQjWIPjVIEPzFYPSXIQTSVEPTSVPS
UYIIWMQTSVXERXIHIWEVVSPPEVIPVIGSRSGMQMIRXSHITEPEFVEWGSQTPIXEWQjWUYIGSRZIVXMVPEWIRWSRMHSW
TEVEIPETVIRHM^ENIHIPEPIGXSIWGVMXYVE
'YERHSYRETIVWSREEHYPXEPIIRSTIVGMFIIWXEJSVQEIRTEVEPIPSTSVUYI
PSLEGIQY]VjTMHSTIVSWuIWIZMHIRXIGYERHSPSWRMySWMRMGMERWYETVIR
Neurociencia
HM^ENI]WIWMIRXIRZMGXSVMSWSWEPMVYRMIRHSPSWWSRMHSW]PEWPIXVEW La neurociencia estudia
la estructura y la función
'SRXMREE½VQERHSIP(V0SKEXXWJ
UYIGSRFEWIIRPEWVIGMIRXIWMRZIW química, farmacología,
y patología del sistema
XMKEGMSRIWHIPERIYVSGMIRGMEPEPIGXYVELSPuWXMGEUYIIRWIyEEXVEZqWHITE nervioso y de cómo los
PEFVEWGSQTPIXEW
±TSHVuEWIVTIVNYHMGMEP]EUYIVISVMIRXEVuEIPETVIRHM^ENI diferentes elementos del
LEGMEIPLIQMWJIVMSHIVIGLSIRYREVIKMzRUYIIWWMQqXVMGEEPjVIEYFMGEHE sistema nervioso interac-
túan y dan origen a la
IRIPLIQMWJIVMSM^UYMIVHSTIVSUYIIWMREHIGYEHETEVEPPIZEVEGEFSIWXE conducta.
JYRGMzR HM½GYPXERHSEWuIPETVIRHM^ENI² )RWYPYKEVTVSTSRIYRQqXSHS
FEWEHSIRWSRMHSW]PIXVEW±TYIWIWXIQqXSHSIWIPUYIQINSVKYEVHEGS
VVIPEGMzRGSRIPQSHSUYIXMIRIIPGIVIFVSHIVIGSRSGIVTEPEFVEWIWGVMXEW²
3XVSKVYTSHIMRZIWXMKEHSVIWHMVMKMHSTSV7XERMWPEW(ILEIRIEREPM^zQIHMERXIXqGRMGEWHIVIWSRERGME
JYRGMSREPIPGIVIFVSHIZSPYRXEVMSW )PPSWTYFPMGEVSRWYWVIWYPXEHSWIRPEVIZMWXEScience IRHSRHI
VI½IVIRUYIWITVSTYWMIVSRSFWIVZEVHMJIVIRGMEWIRIPGIVIFVSHIUYMIRIWWEFIRPIIV]UYMIRIWRSEWu
GSQSIRUYMIRIWETVIRHMIVSRHIEHYPXSW%HIQjWWSWXMIRIRUYIMRHITIRHMIRXIQIRXIHIPEIHEHIR
UYIWIEHUYMIVEPEPIGXYVEVIJYIV^EPEVIWTYIWXEGIVIFVEPTYIWGYERHSVIWTSRHIEJVEWIWIWGVMXEWEGXMZE
XSHEPEVIHHIPPIRKYENILEFPEHS
(ILEIRIXEQFMqRE½VQEUYIZEVMSWGMVGYMXSWGIVIFVEPIWWIEPXIVEREVEu^HIPEPIGXYVEHERHSPYKEVE
PELMTzXIWMWHI±VIGMGPEHSRIYVSREP²TEVXMGYPEVQIRXIHIPE±GENEHIPIXVEWHIPGIVIFVS²SjVIEZMWYEPHI
PEJSVQEHIPETEPEFVEUYIVIWTSRHIHIQERIVEWMWXIQjXMGEWMIQTVIUYIPIIQSWTEPEFVEWZIV½KYVE
)WXEVIKMzRIWXjIWTIGMEPM^EHEIRTEPEFVEW]GEVEGXIVIWIWGVMXSWMRHITIRHMIRXIQIRXIHIPMHMSQE
SQqXSHSGSRIPUYILE]EQSWETVIRHMHS 'YERHSYRETIVWSREIWEREPJEFIXE IWXEVIKMzRQYIWXVE
TVIJIVIRGMETSVHMFYNSWHISFNIXSW]VSWXVSWGYERHSETVIRHIEPIIVPEVIKMzREWYQISXVEJYRGMzRPE
HIVIGSRSGIVPETEPEFVEZMWYEP
8SHSWPSWTVSGIWSWHIPIGXSIWGVMXYVEEFSVHEHSWIRIWXIPMFVSETPMGERETIVWSREWGSRWMWXIQEWTIVGIT
XYEPIWMRXEGXSWEYHMXMZSWSVEPIW]ZMWYEPIW
%UYuRSWII\EQMRERPEWHM½GYPXEHIWHIPIGXYVE]IWGVMXYVE
GSQS TSV INIQTPS PE HMWPI\ME XEQTSGS IP XVEXEQMIRXS HI PIGXYVE HI TIVWSREW GSR HMWGETEGMHEHIW
WIRWSVMEPIW
SEGUNDA PARTE
LECTOESCRITURA EMERGENTE II
%TVS\MQEGMzREYREHI½RMGMzR
0SWRMySWWIMRMGMERGSQSPIGXSVIW]IWGVMXSVIWIRPSWTVMQIVSWEySWHIZMHETYIWIWGYERHSEH
UYMIVIRGSRSGMQMIRXSWHIWXVI^EW]EGXMXYHIWVIPEGMSREHSWGSRIPPIRKYENIIWGVMXSUYIWSRPEFEWI
TEVEIPETVIRHM^ENIHIPEPIGXSIWGVMXYVE%IWXITVSGIWSWIPIPPEQEPIGXSIWGVMXYVEIQIVKIRXI%RXIW
HIMRKVIWEVEPEIWGYIPEEPEIHYGEGMzRJSVQEPWIIWTIVEUYIPSWRMySW]EXIRKERRSGMSRIWEGIVGE
HIPPIRKYENIIWGVMXS
0E%WSGMEGMzR)WTEySPEHI4IHMEXVuEHI%XIRGMzR4VMQEVMEWSWXMIRIUYIWMWITVSQYIZIPEPIGXYVE
HIWHIIHEHIWXIQTVEREWWIMR¾Y]IIRPEGETEGMHEHPIGXSVE]WIIWXMQYPEIPHIWEVVSPPSMRXIKVEPHIPSW
RMySW)WXEIRXMHEHE½VQEUYI
%RXIWHIPSWHSWEySWPIIVWMKRM½GEXIRIVGSRXEGXSGSRIPXI\XSMQTVIWSGSQIR^ERHSEHMJIVIR
GMEVPEWPIXVEWHIPSWHMFYNSW]PSWSFNIXSW'SRSGIRUYIPEWTEPEFVEWIWGVMXEW]PEWMPYWXVEGMSRIWWI
VIPEGMSRERIRXVIWu0YIKSGSRJSVQIWIJEQMPMEVM^ERGSRPEWLMWXSVMEWREVVEHEWIQTI^EVjREGSQ
TVIRHIVUYIIWXEWXMIRIRTVMRGMTMSHIWEVVSPPS]½REP
%RMZIPGSKRMXMZSIQSGMSREPPIIVPIWTIVQMXIEGIVGEVWIESXVEWVIEPMHEHIW]EYRUYIPEPIGXYVEIWXj
PMKEHEEPSWWIRXMHSWIWXEHMSWIRWSVMSQSXSV
XVERWQMXIIQSGMSRIWTSVQIHMSHIPEZS^IPXSRS
TSVINIQTPS
)WXMQYPEVPEPIGXYVEIQIVKIRXIPITIVQMXIEPRMySJEQMPMEVM^EVWIGSRYRRYIZSSFNIXSPHMGSIPPMFVS
)PRMySNYIKEGSRIWXIRYIZSSFNIXSPSQYIVHIPSLSNIEHYIVQIGSRqPEHIQjWHIHMWJVYXEVHI
WYWLMWXSVMEW
%TEVXMVHIPSWHSWEySWPSWRMySWHIWEVVSPPERIPPIRKYENI]IRVMUYIGIRWYZSGEFYPEVMSGSRPEW
I\TIVMIRGMEWUYIPIFVMRHERPSWPMFVSW
9RQIGERMWQSZEPMSWSTEVEIWXMQYPEVIPHIWEVVSPPSHIPEPIGXSIWGVMXYVEIQIVKIRXIIWQSHIPEVPIWEPSW
RMySWIPYWSHIPEPIGXSIWGVMXYVEIRWMXYEGMSRIWHIPEZMHEHMEVME%HIQjWHIGVIEVLjFMXSW]QSQIRXSW
JEQMPMEVIWIRXSVRSEPSWXI\XSWIWGVMXSW4SVINIQTPSGYERHSPSWEHYPXSWPIIRIPTIVMzHMGSYREVIZMWXE
PEMRJSVQEGMzRIRYRIQTEUYIHIEPMQIRXSWSIRYREZEPPETYFPMGMXEVMESGYERHSIWGVMFIRYRERSXES
YRQIRWENIPIWXVERWQMXIREPRMySPEMHIEHIUYIIPPIRKYENIIWGVMXSIWXjIRXSHEWTEVXIW]UYIWMVZI
TEVEYREZEVMIHEHHITVSTzWMXSW
'SRFEWIIRIPHIWEVVSPPSHIPEEPJEFIXM^EGMzR]HIPEEWIZIVEGMzRUYIIPETVIRHM^ENIHIPEPIGXSIWGVM
XYVEHIFIIWXEVHIFMHEQIRXITPERIEHS PE%WSGMEGMzR-RXIVREGMSREPHI0IGXYVE-6% TSVWYWWMKPEWIR
MRKPqW
]PE%WSGMEGMzRTEVEPE)HYGEGMzRHI2MySW4IUYIySW2%)='
VIGSQMIRHERUYIIR
PEWEYPEWHITVITVMQEVMEPSWHSGIRXIW
0IERTIVMzHMGEQIRXIIRZS^EPXE
)\TSRKEREPSWIWXYHMERXIWEPSWGSRGITXSWHIPPIRKYENIMQTVIWS
6IEPMGIRNYIKSWGSRIPPIRKYENIUYIPIWTIVQMXERHIWEVVSPPEVPEGSRGMIRGMEJSRSPzKMGE]PSWTVMRGMTMSW
EPJEFqXMGSW
4VSQYIZERPEI\TVIWMzRHIPSWRMySWIRJSVQESVEP]EXVEZqWHIPEIWGVMXYVE
0EIWGYIPEIRIP2MZIP4VITVMQEVMSXMIRIPESTSVXYRMHEHHITPERXIEVWIYRTPERHIIWXMQYPEGMzRHIP
PIRKYENIUYITVSQYIZEWYYXMPM^EGMzR EWuGSQSHIWEVVSPPEVHIWXVI^EWRIGIWEVMEWTEVEIPETVIRHM^ENI
HIPEPIGXSIWGVMXYVE%GSRXMRYEGMzRWITVSTSRIRWMIXIIPIQIRXSWGPEZITEVEIPHIWEVVSPPSHIPE
PIGXSIWGVMXYVEIQIVKIRXI
Conciencia
fonológica
Animación a Conciencia
la lectura y del lenguaje
escritura escrito
Comprensión
oral Vocabulario
Lenguaje
oral Grafomotricidad
GSRIPHSGIRXIGSRGSQTEyIVSW]SXVSWQMIQFVSWHIPEGSQYRMHEH]EXVEZqWHIIWGYGLEVPSWHMWGYVWSW
HISXVSW ZERHIWEVVSPPERHSPEGSQTVIRWMzREYHMXMZE )WXEPITIVQMXIWEFIVUYqHMGIRPSWHIQjW GzQS
WIVIPEGMSREPSUYIHMGIYRETIVWSREGSRPSUYIHMGISXVE]TYIHIRXIRIVYRTYRXSHIZMWXEEGIVGEHI
PSUYIIWGYGLER'YERHSIWGYGLERLMWXSVMEWWSRGETEGIWHIWEFIVUYILE]YRMRMGMSYRHIWEVVSPPS]YRE
GSRGPYWMzRUYITEVXMGMTERTIVWSRENIWIRPELMWXSVMEUYIYRSWTIVWSRENIWWSRQjWMQTSVXERXIWUYISXVSW
WSRGETEGIWXEQFMqRHIWYTSRIVUYqTEWEVjHIWTYqW]HIMHIRXM½GEVIPXIQE8EQFMqRTYIHIRHIWEVVSPPEV
PEGETEGMHEHHIWIKYMVMRWXVYGGMSRIWSVEPIWWMQTPIW8SHSIWXSIWPEFEWIUYIPYIKSPIWE]YHEVjEHIWEVVS
PPEVPEGSQTVIRWMzRHIPSUYIPIIR
4EVEPEGSQTVIRWMzRSVEPIWJYRHEQIRXEPIWGYGLEVLMWXSVMEWUYIWIERPIuHEWSGSRXEHEW )WMQTSVXERXI
XSQEVIRGYIRXEUYILE]HMJIVIRGMEWIRXVIPIIVYRGYIRXS]GSRXEVPS
%PGSRXEVGYIRXSW
7IHEYREGSQYRMGEGMzRZMWYEPHMVIGXEGSRPSWRMySW
0SWRMySWIWGYGLER]ZIRHMVIGXEQIRXIPEI\TVIWMzRHIPVSWXVSPSWKIWXSW]PEIRXSREGMzRHIPEQEIWXVE
STIVWSREUYIREVVE
0SWRMySWXMIRIRPESTSVXYRMHEHHISFWIVZEVHMVIGXEQIRXIEPEQEIWXVEHIGSQTVIRHIVQINSVIPGSR
XIRMHS]EGPEVEVI\TVIWMSRIW]XqVQMRSWGY]EGSQTVIRWMzRTYIHIVIWYPXEVGSQTPINE
0EREVVEGMzRWIIRVMUYIGITSVPSWIPIQIRXSWRYIZSWUYIWIETSVXEREPREVVEV
7IEHETXERTEPEFVEWI\TVIWMSRIWSEGGMSRIWEPRMZIPHIPSWRMySW
0SWRMySWXMIRIRYRFYIRQSHIPSHII\TVIWMzRSVEPIRPEQIHMHEIRUYIWIPIWREVVEIPGYIRXSGSR
ZEVMIHEHHIIRXSREGMSRIW
%PPIIVGYIRXSW
7IIWXEFPIGIYREVIPEGMzRIQSXMZEIRPEGYEPPSWRMySWEWSGMERPEPIGXYVEGSR
Grafema o letra
YRQSQIRXSEKVEHEFPIIRGSQTEyuEHIPEQEIWXVESEHYPXS
Es la unidad más ele-
0SWRMySWVIPEGMSRERPEWTEPEFVEWIWGYGLEHEWGSRPEWIWGVMXEW]HIWGYFVIR mental de un sistema de
UYIGEHEPIXVESKVEJIQEXMIRIYRWSRMHS]IRGSRNYRXSYRWMKRM½GEHS)W escritura. Los grafemas
representan fonemas.
EWu GSQS ETVIRHIR RYIZSW WMKRM½GEHSW RYIZEW TEPEFVEW ZSGEFYPEVMS
]
IWXVYGXYVEWSVEGMSREPIWTVSTMEWHIPPIRKYENIIWGVMXS
0SWRMySWWIJEQMPMEVM^ERGSRIPQERINSHIPSWPMFVSWHMVIGGMSREPMHEHEPPIIV
HMJIVIRXIWJSVQEWHIPIXVEW]TEPEFVEWHMJIVIRXIWTVSTzWMXSWIXGqXIVE
0ETIVWSREUYIVIEPM^EPEPIGXYVE WIKRPEGPEVMHEH IPIRXYWMEWQS]PEI\TVIWMzRGSRUYIPIE WIVjYR
FYIRQSHIPS]IWXMQYPEVjIPMRXIVqWTSVPEPIGXYVE
(I EGYIVHS GSR HMJIVIRXIW MRZIWXMKEGMSRIW PE QE]SVuE HI FYIRSW PIGXSVIW TVSZMIRI HI LSKEVIW PI
XVEHSW IRHSRHII\MWXIYRETVIWIRGMETIVQERIRXIHIPMFVSW VIZMWXEW TIVMzHMGSW E½GLIW IRXVISXVSW
QEXIVMEPIWHIPIGXYVE0EJEQMPMEMRZMIVXIIREHUYMVMVPMFVSWGSQIRXERRSXMGMEWI\TIVMIRGMEW]PSWPMFVSW
UYI PIIR EHIQjW WYIPIR HINEV VIGEHSW IWGVMXSW LEGIR PMWXEW HI RIGIWMHEHIW GSRWYPXER HMGGMSREVMSW
MRXIVRIXYSXVEWJYIRXIWHIMRJSVQEGMzR7SRLSKEVIWMRQIVWSWIRYRQYRHSPIXVEHSHSRHIPSWPMFVSW
SQEXIVMEPIWMQTVIWSWWSRTEVXIREXYVEPHIPEQFMIRXI
4EVEQSXMZEVPEPIGXYVETYIHIRYXMPM^EVWIQIKEPMFVSW )WXSWWITYIHIRIPE
FSVEVYXMPM^ERHSLSNEWHIGEVXYPMREHI\GQETVS\MQEHEQIRXI
IW
Megalibro
MQTSVXERXIUYITSWIERPEWWMKYMIRXIWGEVEGXIVuWXMGEW
Es un libro de tamaño
0IRKYENIWIRGMPPSUYIHIWTMIVXIPEMQEKMREGMzRIMRZMXIEWSyEV semejante al de un pe-
)WXVYGXYVEWMQTPIUYIIRPEQIHMHEHIPSTSWMFPIWMKEYRTEXVzRVITIXMXM riódico, de cuatro a die-
ciséis páginas, aproxima-
ZS]TVIHIGMFPI
damente, para ser leído
4IVWSRENIWUYIVIEPMGIREGGMSRIWVjTMHEW con un grupo grande de
0YKEVIWGSRGVIXSW estudiantes.
-PYWXVEGMSRIWUYI EXVEZqWHIWYGSPSV JSVQE]XI\XYVE WIERYRPIRKYENI
IRWuQMWQEW]ETSVXIRWMKRM½GEHSEPSWGYIRXSW
0IXVEHIMQTVIRXESWGVMTXIRXEQEySKVERHI
'YFMIVXEPPEQEXMZEUYITYIHIWIVHMWIyEHE]TMRXEHETSVPSWQMWQSWRMySW
(IFMHSEUYIIWXEEGXMZMHEHMQTPMGEUYIPSWQEIWXVSWPIWPIERJVIGYIRXIQIRXIGYIRXSWTSIQEWVMQEW
XVEFEPIRKYEW IXG ]UYIPSWRMySWPSWIWGYGLIR]VITMXERQYGLEWZIGIW WIQIQSVM^ERPSWXI\XSW 0EW
PIGXYVEWQjWJjGMPIWHIQIQSVM^EVWSRPEWTVIHIGMFPIWTSVUYIPIWTIVQMXIRERXMGMTEVSEHMZMREVPEWTE
PEFVEWUYIZMIRIREGSRXMRYEGMzR0EWPIGXYVEWTVIHIGMFPIWWIGEVEGXIVM^ERTSVUYI
7IFEWERIRVMQEWXVEFEPIRKYEWEHMZMRER^EWVSRHEWPIXVEWHIGERGMSRIWTSIQEWYSXVSWUYIJSVQER
TEVXIHIPEXVEHMGMzRSVEPHIPEGSQYRMHEHEPEUYITIVXIRIGIR
9XMPM^ERTEXVSRIWVITIXMXMZSWSEGYQYPEXMZSW TSVINIQTPS0EGLMZMXE±Sal de allí chiva, chivita, sal allí
chiva, chiva…²
4VIWIRXERVMXQSWSWIGYIRGMEWTSVINIQTPS±A la una sale la luna; a las dos, mi reloj; a las tres, tomo un
tren…²
7ITVSTSRIMQTPIQIRXEVPEEGXMZMHEHHI±NYKEVEPIIV²GSRPSWRMySWEPQIRSWHSWZIGIWTSVWIQERE
]EUYIJEZSVIGIPEMRMGMEGMzREPEPIGXYVEHIYREQERIVEIRXVIXIRMHE]KVEXM½GERXI4IVQMXIEPSWRMySW
TVEGXMGEVPEGSVVIGXEEVXMGYPEGMzRHIWSRMHSW]TEPEFVEWEPVITIXMVZEVMEWZIGIWPSWGYIRXSWPEWPIXVEWHI
PEWGERGMSRIW TSIQEW IXGqXIVE8EQFMqRIWXMQYPEPEYXMPM^EGMzRHIZSGEFYPEVMS]UYIGSQTVIRHERPE
JSVQEHISVHIREVPEWTEPEFVEWTEVEGSQYRMGEVWIIRWMXYEGMSRIWJSVQEPIWEHIQjWHIXIRIVPESTSVXY
RMHEHHIGSRXVEWXEVPSGSRIPPIRKYENIGSPSUYMEPUYIYXMPM^ERIRPEGSXMHMERMHEH 4SVPXMQS IWXMQYPEPE
XSQEHIGSRGMIRGMEHIPEPIGXYVEGSQSYREEGXMZMHEHTSVXEHSVEHIWMKRM½GEHS
9RJSVQEHITVSTMGMEVIPETVIRHM^ENIHIPZSGEFYPEVMSIWMVMHIRXM½GERHSTEPEFVEWRYIZEWIRPEWHMZIVWEW
EGXMZMHEHIWUYIWIVIEPMGIRIRIPEYPE PYIKSQSXMZEVIPGSRSGMQMIRXSHIWYWMKRM½GEHS LEGIVUYIPSW
RMySWGSQTVIRHERUYIPSUYILEFPERWITYIHIIWGVMFMV ]XEQFMqRQSWXVEVMPYWXVEGMSRIWVIPEGMSREHEW
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Festival de poesía
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Sigamos instrucciones
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Ilustremos historias
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Animación a la lectoescritura
Creación de ambientes letrados
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Lectura compartida
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Jugar a leer
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Disfrute de la biblioteca
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Juguemos a la radio
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Pregoneros
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pooooneeen guantes²PYIKSYRRMySHMVjSe compooooneeen garabatosSXVSHMVjSe compooooneeen
guitarras]EWuWYGIWMZEQIRXI
Veo, veo…
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Mensajes a mi alrededor
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GEPIRHEVMSWIXG
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QE]WGYPEWQMRWGYPEWHMJIVIRXIWXMTSWHIPIXVEWIXG
Pantomimas
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GEVXIVS VI] TSVINIQTPS
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Canciones infantiles
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IRJSVQEMRHMZMHYEPSIRKVYTS4SVINIQTPSPEWMKYMIRXIGERGMzRPEHIPIPIJERXI
±Un elefante se columpiaba sobre la tela de una araña, como veía que resistía fue a buscar a otro ele-
fante. Dos elefantes se columpiaban sobre la tela de una araña, como veían que resistía fueron a buscar
a otro elefante. Tres elefantes..²
La caja de sorpresas
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RIHIVSXSHSWPSWUYITYIHE]XIRKEEQERS
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NYKYIXIWXSHSWPSWUYIWSRHIQEHIVEXSHSWPSWUYIWMVZIRTEVEGSGMREVIXG
Desarrollo de la grafomotricidad
Para desarrollar la destreza de las manos
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PEV©
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%FVERYREQERS]GMIVVIRPESXVEEPQMWQSXMIQTSTVMQIVSHIWTEGMS]PYIKSVjTMHS
Correo en el aula
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8SQEHSHILos fundamentos de la lectura y escritura: ¡Qué habilidades tienen los niños(as) al ingre-
sar a primero primaria?
Para practicar
%GSRXMRYEGMzRWITVIWIRXEYRSVKERM^EHSVKVj½GS)WGVMFEGSRTEPEFVEWGPEZIIRUYqGSRWMWXIGEHE
IPIQIRXS
Conciencia
fonológica
Animación a la Conciencia del
lectura y lenguaje escrito
escritura
Comprensión
oral Vocabulario
Lenguaje oral
Lectoescritura
emergente ! Grafomotricidad
)RXVIZMWXIEYRTEHVISQEHVIUYIXIRKERMySWQIRSVIWHIWIMWEySW]EYRHSGIRXIHITVITVMQEVME
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0YIKSERSXIWYWSFWIVZEGMSRIWIRYRELSNEEHMGMSREP
)PEFSVISFYWUYIYRPMFVS]PqEPSGSRPSWRMySW)\TPMUYIUYqPIKYWXzQjWHIPEI\TIVMIRGME
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]PYIKSGSQTEVXEGSRWYKVYTSPEWI\TIVMIRGMEWZMZMHEW
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XIUYIRSIWXqRMRGPYMHEWIRIWXIPMFVS
3FWIVZIYREYPESFYWUYIYRPMFVSHITVITVMQEVME%REPMGIUYqIPIQIRXSWGPEZIHIPEPIGXSIWGVMXYVE
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Nivel de desarrollo
Elemento clave
Mucho Poco Nada
0IRKYENISVEP
'SQTVIRWMzRSVEP
%RMQEGMzREPEPIGXSIWGVMXYVE
'SRGMIRGMEJSRSPzKMGE
'SRGMIRGMEHIPPIRKYENI
escrito
Vocabulario
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(OFRQHMROHGLMR
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(OSDWROHGLMR (OORUROHGLMR
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(OSROOLWRSUREyIUXWDV
&RPLyFRPLy\QRFUHFLy
(OSROOLWRSUREyORPEULFHV
&RPLyFRPLy\QRFUHFLy
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pOHUDHOPiVKHUPRVR
JDOORFRSHWyQ
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GYPXYVEW
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'PEWM½GEHMJIVIRXIWIWXuQYPSWZMWYEPIWEYHMXMZSWJSRIQEW]KVEJIQEW
]LjTXMGSWWIKRWYWVEWKSWHMWXMRXMZSW
'SSVHMREQSZMQMIRXSWHISNSWQERSW]HIHSWEPVIEPM^EVQSZMQMIRXSWINIVGMGMSWIWTIGu½GSWHITVITEVEGMzRTEVEPEIWGVMXYVE
49
Aprendizaje de la lectoescritura
TERCERA PARTE
LECTOESCRITURA INICIAL III
1. Aprendizaje de la lectoescritura
7IKR8SVKIWIR
PEGSQTVIRWMzRPIGXSVEIWIPVIWYPXEHSHIPEIJIGXMZEIRWIyER^EIRPEPIGXYVE
4EVEEPGER^EVPEIWMQTSVXERXIIRXVISXVSWIPIQIRXSWUYIIPIWXYHMERXIGSRWMKEMHIRXM½GEVGSR¾YMHI^
]EYXSQEXMGMHEHPEWTEPEFVEWIWGVMXEWUYIHSQMRIYREQTPMSZSGEFYPEVMS
)RIPWIPPIZzEGEFSIR)WXEHSW9RMHSWIP4ERIP2EGMSREPHI0IGXYVE2EXMSREP6IEHMRK4ERIP
UYIVIYRMzEMRZIWXMKEHSVIW]I\TIVXSWIRIPXIQEGSRIPTVSTzWMXSHIMHIRXM½GEVPEWQINSVIWTVjGXM
GEWIRPEEHUYMWMGMzRHIPEPIGXYVE )RIPVITSVXIHIIWXEMRZIWXMKEGMzRWIGSRGPY]zUYIPSWRMySWUYI
LERETVIRHMHSEPIIVLERHSQMREHSPSWIPIQIRXSWVIPEGMSREHSWGSRPEPIGXYVEUYIWITVIWIRXERIRPE
WMKYMIRXI½KYVEUYIXEQFMqRMRGPY]IIPGSQTSRIRXIHIIWGVMXYVE
Fluidez Vocabulario
Conocimiento Manejo de
de los estrategias de
principios comprensión
alfabéticos del texto
Escritura
Conciencia (trazo y
fonológica producción
de textos)
0EIWGVMXYVEWIZEHIWEVVSPPERHSIRJSVQETEVEPIPEEPEPIGXYVE (YVERXIIWXEIXETE]EWIIWTIVEUYI
PSWRMySWLE]ERHIWEVVSPPEHSPEQSXVMGMHEHEHIGYEHETEVEMRXVSHYGMVIPXVE^SHIPEWPIXVEW%HIQjW PSW
RMySWMRMGMERTVMQIVSPETVSHYGGMzRHISVEGMSRIWGSVXEW]PYIKSHIXI\XSWREVVEXMZSWFVIZIWHIETVS\M
QEHEQIRXIYRTjVVEJS)RIWXEIXETEIPIWXYHMERXIHIWGYFVIUYITYIHIGSQYRMGEVWIYWERHSTEPEFVEW
IWGVMXEW
2. Conciencia fonológica
0EGSRGMIRGMEJSRSPzKMGEIW±PEGSQTVIRWMzRUYIIPRMySSRMyEEHUYMIVIHIUYIPEWTEPEFVEWLEFPEHEW
IWXjRGSQTYIWXEWHITIUYIySWWIKQIRXSWHIWSRMHSWSJSRIQEW²(MZMWMSRSJ6IWIEVGLERH4SPMG]
0MRER8LSQTWSR
)WHIGMVWIVI½IVIE±PELEFMPMHEHHIIWGYGLEVMHIRXM½GEV]QERMTYPEV
WSRMHSWIRIPPIRKYENISVEP²
1YGLEWZIGIWWIGSRJYRHIPEGSRGMIRGMEJSRSPzKMGEGSRPEHMWGVMQMREGMzREYHMXMZETIVSWSRHMJIVIRXIW
PEHMWGVMQMREGMzREYHMXMZETIVQMXIVIGSRSGIVWMHSWTEPEFVEWLEFPEHEWWSRMKYEPIWSHMJIVIRXIWSWMHSW
WSRMHSWWSRHMJIVIRXIWTSVINIQTPSPEFSGMREHIYRGEVVS]IPQSXSVHIYREPMGYEHSVEPEGSRGMIRGME
JSRSPzKMGEWIGIRXVEIRIPVIGSRSGMQMIRXSHIPSWJSRIQEWSWSRMHSW]GSRIPPSWIVGETE^HIGEQFMEV
SGSRWXVYMVRYIZEWTEPEFVEWYXMPM^ERHSIWXSWWSRMHSW 7ITYIHIHIGMVUYI YRRMySLEHIWEVVSPPEHSPE
GSRGMIRGMEJSRSPzKMGEWMTSVINIQTPSGSRPETEPEFVEGEWE
-HIRXM½GEPSWJSRIQEWUYIPEGSQTSRIR /c/ /a/ /s/ /a/
-HIRXM½GEIPJSRIQEMRMGMEP/c/
4YIHIRSQFVEVSXVEWTEPEFVEWGSRIPJSRIQEMRMGMEPGEQEGEVVSGjRXEVS
7MTYIHIWYWXMXYMVIPJSRIQEMRMGMEPTSVSXVS]HEVPIYRRYIZSWMKRM½GEHSEPETEPEFVE /m/ /a/ /s/ /a/
0EGSRGMIRGMEJSRSPzKMGEIWYRGSQTSRIRXIYRMZIVWEPHIGYEPUYMIVMHMSQEEPJEFqXMGSWIEIWXIIWTEySP
O´MGLI´MRKPqWSJVERGqWTSVQIRGMSREVEPKYRSWIRIPUYIPEWPIXVEWMQTVIWEWVITVIWIRXERWMWXIQjXMGE
QIRXIPSWWSRMHSW4EVEHIWEVVSPPEVPEGSRGMIRGMEJSRSPzKMGERSIWRIGIWEVMSUYIPSWRMySWGSRS^GERPEW
PIXVEWHIPEPJEFIXSTSVUYIIWXEWIPSKVEQIHMERXIYRINIVGMGMSTVSTMEQIRXIEYHMXMZS
0EWMRZIWXMKEGMSRIWGSRGPY]IRUYIPEWEGXMZMHEHIWTEVEHIWEVVSPPEVPEGSRGMIRGMEJSRSPzKMGEIR
PSWRMySWHITVMQIVKVEHSHIFIRHYVEVHIEQMRYXSWHMEVMSW)WXEGSRWXERXIINIVGMXEGMzR
PITIVQMXMVjEPRMySIWXEVTVITEVEHSTEVEEWSGMEVYREPIXVEGSRYRWSRMHSIMHIRXM½GEVPSERMZIP
EYHMXMZS
0EGSRGMIRGMEJSRSPzKMGEWIHIWEVVSPPEIRJSVQEKVEHYEP]TSVIXETEW-RMGMEPQIRXITEVEIPRMySIWQjW
JjGMPMHIRXM½GEVPEWMQMPMXYHIRXVIPSWWSRMHSW½REPIWHIYRETEPEFVETSVPSUYIWIWYKMIVIMRMGMEVGSRPEW
TEPEFVEWUYIVMQER'YERHSIPRMyS]EHSQMREIWXETVMQIVEIXETETSHVjMHIRXM½GEVWuPEFEW]½REPQIRXI
PSWJSRIQEWMRHMZMHYEPIWUYIGSRWXMXY]IRPEWTEPEFVEW
H8
IRIVGPEVMHEHUYIIPTVSTzWMXSJYRHEQIRXEPIWPEINIVGMXEGMzRHIWSRMHSWMHIRXM½GEV GSQFMREV
GEQFMEVEKVIKEV
I3 VKERM^EVEPSWIWXYHMERXIW HIXEPQERIVEUYIWIXVEFENIGSRKVYTSWTIUYIySWHIXVIWEGMRGS
MRXIKVERXIW
1. Discriminación
2. Conteo
3. Combinación
4. Segmentación
5. Manipulación
PMRSTMRS
0SWIWXYHMERXIWETPEYHIRIPRQIVSHI )QEWEPIEPTEXMS
% TEPEFVEWUYIXMIRIYREPESVEGMzR )QEETPEYWS
WEPIETPEYWS
EPETPEYWS
TEXMSETPEYWS
% WuPEFEWIRPETEPEFVE GSQYRMHEH
Conteo GSETPEYWS
QYETPEYWS
RMETPEYWS
HEHETPEYWS
%WSRMHSWIRPETEPEFVE mesa
QETPEYWS
IETPEYWS
WETPEYWS
EETPEYWS
0SWIWXYHMERXIWHMGIRPETEPEFVE]HMGIRGEHE QEVMTSWEQEVMTSWE
Segmentación
WuPEFESWSRMHS QEGIXE QEGIXE
Eliminando. 0SWIWXYHMERXIWIWGYGLERPEW EFINE FINE
TEPEFVEW]PYIKSPEWHMGIRWMRPETVMQIVEWuPEFE EQEVMPPSQEVMPPS
SWSRMHS ERMPPS RMPPS
RMHS MHS
TMWS MWS
Manipulación Agregando. 0SWIWXYHMERXIWIWGYGLERPEW Sonidos Sílabas
TEPEFVEW]EKVIKERWuPEFEWSWSRMHSW lana Tlana mi misa
esa mesa sa casa
Ana cana la lata
Sustituyendo. 0SWIWXYHMERXIWIWGYGLER] TETE TERE
GEQFMERWSRMHSW loma toma
lima lisa
rosa Roma
)NIQTPSW
Kaqchikel Mam
NYR NYP YP MQYP M\MQ PMTER MGLMP MGL
Q’eqchi’ K’iche’
RMQ QEQE´ EQ RYR nan ul nim mam
Español
QEWE GEWE WETS TETE
¡'YjPIWIPWSRMHSMRMGMEP]IPWSRMHS½REP#
(MKEPEWTEPEFVEW]WSPMGuXIPIWUYIHMKERRMGEQIRXIIPWSRMHSMRMGMEP(IWTYqWVITMXEPEWTEPEFVEWIWXEZI^TMHE
UYIHMKERIPWSRMHS½REP
)NIQTPSW
Combinación kaqchikel
EPE´EPE´XYPYPXYPYPVIPIF´EPVIPIF´EP
Combinación k’iche’
YXYXXIQXIQM\NYXM\NYX
Combinación español
/o/ /s/ /o/ oso /p/ /i/ /l/ /a/ TMPE /t/ /o/ /m/ /a/ /t/ /e/ tom ate
Combinemos sonidos
(MKEYRETEPEFVEHIHSWWuPEFEWJSVQEHETSVGSRWSRERXIZSGEPGSRWSRERXIZSGEP]TMHEEPSWRM
ySWUYIIWGYGLIRGSREXIRGMzR0YIKSTuHEPIWUYIHMKERPSWJSRIQEWWSRMHSW
HIPETEPEFVEYRS
TSVYRS
)NIQTPSW
Kaqchikel
QYRMP QYRMP
K’iche’
XEXE XEXE
Español
WSTE /s/ /o/ /p/ /a/
)NIQTPSW
Kaqchikel
QIWSNQIWSNQIWSN
Español
QIWE QIWE /m/ /e/ /s/ /a/
¡'YjRXEWWuPEFEW#
(MKEYRETEPEFVE TMHEEPSWRMySWUYIPEVITMXER]UYIPIZERXIRPSWHIHSWHIPEQERSTEVEMRHMGEV
GYjRXEWWuPEFEWXMIRIPETEPEFVE
Palabras compuestas
)PEFSVIYREPMWXEHITEPEFVEWGSQTYIWXEW(MKEYRETEPEFVE]TuHEPIWEPSWRMySWUYIPEVITMXER0YIKS
WITjVIPEIRPEWHSWTEPEFVEWUYIPEJSVQER
)NIQTPSW
Kaqchikel
O´M\E[YGL´O´M\E[YGL´O´M\E[M´O´M\E[M´OE\PER[m]OE\PER[m]
QIU´mR]E´QIU´mR]E´S\PENYNS\PENYNVE\OINVE\OIN
Español
WEPZEZMHEW WEPZEZMHEW cubrecama GYFVIGEQE
VSQTIGEFI^EW VSQTIGEFI^EW IWTERXETjNEVSW IWTERXETjNEVSW
Segmentando oraciones
0IEYRESVEGMzR4uHEPIEPSWRMySWUYIPEVITMXER]UYIZE]ERIPMQMRERHSTEPEFVETSVTEPEFVEIQTI
^ERHSTSVIP½REP
)NIQTPSW
+EFMXMIRIYRFSRMXSKEXS
+EFMXMIRIYRFSRMXS
+EFMXMIRIYR
+EFMXMIRI
+EFM
)NIQTPSW
QETEIPMQMREVPEQ
ETE PEREIPMQMREVPEP
ERE
ZISIPMQMREVPES
ZI EWIEIPMQMREVPEE
WI
Nuevas palabras
(MKEYRETEPEFVE]YRWSRMHSUYIIPRMySHIFIEKVIKEVEPMRMGMSIRQIHMSSEP½REP4MHEEPSWRMySWUYIHMKER
PERYIZETEPEFVE
)NIQTPSW
EPQEEKVIKEVp EPMRMGMS
TEPQE EQEEKVIKEVc EPMRMGMS
GEQE
EPIXEEKVIKEVPImEPMRMGMS
QEPIXE TEXSEKVIKEVs entre a]t
TEWXS
¡A cambiar sonidos!
(MKEYRETEPEFVE]YRWSRMHSUYIIPRMySHIFIGEQFMEV4MHEEPSWRMySWUYIHMKERPERYIZETEPEFVE
)NIQTPSW
TEPSGEQFMEVPEPTSVPEX
TEXS
TMyEGEQFMEVPEyTSVPEX
TMXE
TIPSXEGEQFMEVPEXTSVPER
TIPSRE
FEXEGEQFMEVPEFTSVPET
TEXE
Formemos palabras
3VKERMGIEPSWRMySWIRTEVINEW4uHEPIEYRSHIIPPSWUYIHMKEYRJSRIQEPYIKSIPSXVSGSQTEyIVSHIFIVj
EKVIKEVSXVSJSRIQE4uHEPIWUYIGSRXMRIREWuTSVXYVRSWLEWXEUYINYRXSWJSVQIRTEPEFVEW
)NIQTPS
T
TE
TEX
TEXS
)\TPMUYIUYqIRXMIRHITSVGSRGMIRGMEJSRSPzKMGE
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4VSTSRKEYREEGXMZMHEHUYIPITIVQMXEHIXIVQMREVWMYRRMySSRMyELEHIWEVVSPPEHSPEGSRGMIRGME
JSRSPzKMGE
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
%TPMUYIPEEGXMZMHEHTVSTYIWXEIRIPRYQIVEPERXIVMSVGSRHSWRMySWHITVMQIVKVEHS(IWGVMFEWY
I\TIVMIRGME]LEPPE^KSW0YIKSGSQTjVXEPEGSRYRGSQTEyIVS
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Destreza Actividad
(MWGVMQMREGMzR
'SRXIS
'SQFMREGMzR
7IKQIRXEGMzR
1ERMTYPEGMzR
0EIRWIyER^EWMWXIQjXMGEHIPTVMRGMTMSEPJEFqXMGS GSQSPSE½VQE0MRER8LSQTWSRIW±YRIRJSUYIHI
PEIRWIyER^EHIPEPIGXSIWGVMXYVEUYIIRJEXM^EIRPEVIPEGMzRHIPIXVE]JSRIQEEWuGSQSPEVIPEGMzRHI
WSRMHSWGSRPEWVIKPEWKIRIVEPIWHISVXSKVEJuE²
7IKR7LEVI
7XVERSZMGL
IR&SVVIVS
PEQINSVQERIVEHIHIWGMJVEVYRETEPEFVEHIWGS
RSGMHEIWTVSGIWEVZMWYEPQIRXIPEWPIXVEW,EWXEIPPIGXSVI\TIVXSRIGIWMXEZSPZIVEIWXITEWSGYERHSWI
IRJVIRXEGSRTEPEFVEWRYIZEW
)WRIGIWEVMSUYIIPRMySTYIHEMHIRXM½GEVZMWYEPQIRXIPEWPIXVEW4EVEIPPSEHIQjWHIEQFMIRXEVIPEYPE
GSRPEWPIXVEWHIPEPJEFIXSSPEWPIXVEWUYIWIIWXqRXVEFENERHS IPRMySHIFIXIRIVPESTSVXYRMHEHHI
QERMTYPEVPIXVEWGSRGVIXEW]EWIEHITPjWXMGSHIQEHIVEHIPMNEHIXEPQERIVEUYIIPRMySTYIHETIVGMFMV
ERMZIPXjGXMPPSWGuVGYPSWEVGSWPuRIEWSWIKQIRXSWHIPuRIEWUYIPEGSRJSVQER)WXEQERMTYPEGMzRHIPEW
PIXVEWIRXVIWHMQIRWMSRIWTIVQMXMVjUYIEPLEGIVPEVIPEGMzRGSRIPJSRIQEPEEFWXVEGGMzRHIPWuQFSPS
WIEQjWEHIGYEHE]JEGMPMXEVjPEMHIRXM½GEGMzRHIPEWQMWQEWGYERHSIWXqRMQTVIWEWIRTETIP
(IFIIRWIyEVWIEPSWRMySWGzQSWSRPEWVIPEGMSRIWIRXVIPEWPIXVEW]PSWWSRMHSWUYIPEWTEPEFVEWIWGVM
XEWWIGSQTSRIRHITEXVSRIWHIPIXVEWIRVITVIWIRXEGMzRHIPSWWSRMHSWHIPEWTEPEFVEWLEFPEHEWUYI
TYIHIGSQFMREVPSWWSRMHSWTEVEPIIVTEPEFVEW]WIKQIRXEVTEPEFVEWIRWSRMHSWTEVEHIPIXVIEV'SRJSV
QIWIETVSTMERHIIWXIGSRSGMQMIRXSTYIHIRGSQFMREV]EKVIKEVWSRMHSWTEVEPIIV]IWGVMFMVTEPEFVEW
MRGPYWSERXIWHIHSQMREVXSHEWPEWTSWMFPIWVIPEGMSRIWIRXVIPEWPIXVEW]PSWWSRMHSW)WMQTSVXERXIUYI
IPIWXYHMERXIGSQTVIRHEUYIGSRJSVQITYIHEHIGSHM½GEVSVIGSRSGIVPEWTEPEFVEWGSRVETMHI^]TVI
GMWMzRGSQTVIRHIVjWYWMKRM½GEHS
4EVEHIWEVVSPPEVIPTVMRGMTMSEPJEFqXMGSIRPSWRMySWIWMQTSVXERXIXSQEVIRGYIRXEPSWMKYMIRXI
)WRIGIWEVMSIZEPYEVGYjRXEWPIXVEWTYIHIRETVIRHIVEPEWIQERE
)WMQTSVXERXIHEVWIKYMQMIRXSTEVEHIXIGXEVEUYIPPSWRMySWGY]SETVIRHM^ENIIWQjWPIRXS]EXIRHIV
PSWHIEGYIVHSEWYWRIGIWMHEHIW
0ESVKERM^EGMzRHIPEIRWIyER^EHIFIWIVWMWXIQjXMGE]I\TPuGMXEIWHIGMVUYIPEWGSVVIWTSRHIRGMEWIR
XVIPEWPIXVEW]PSWWSRMHSWHIFIRIRWIyEVWIIRYREWIGYIRGMENIVjVUYMGEMRMGMERHSTSVPEWQjWWIRGMPPEW
]GSRXMRYERHSGSRPEWGSVVIWTSRHIRGMEWSVIKPEWSVXSKVj½GEWGEHEZI^QjWGSQTPINEW
)PETVIRHM^ENIHIGERGMSRIW NYIKSW]SXVEWEGXMZMHEHIWHMRjQMGEW JEZSVIGIRPEMRXIVMSVM^EGMzRHIPEW
JSVQEW]RSQFVIWHIPEWPIXVEW EWuGSQSHMWGVMQMREVPEWHMJIVIRGMEW]WMQMPMXYHIWIRPEWJSVQEW]PE
MHIRXM½GEGMzRHIQE]WGYPEW]QMRWGYPEW
0EQEIWXVEHIFIQSXMZEVEPSWRMySWETVEGXMGEVPEIWGVMXYVEHIPEWPIXVEWUYIZERETVIRHMIRHSEHIQjW
UYII\TIVMQIRXIRGSRPEWGSQFMREGMSRIWIRXVIIWXEWTEVEJSVQEVTEPEFVEW]IRZMEVQIRWENIW
'SRJSVQIPSWRMySWWIETVSTMIRHIPEWVIPEGMSRIW VIEPM^EVjRIWXEWGSRI\MSRIWHIQERIVEMRHITIR
HMIRXI]TSGSETSGSHIQERIVEEYXSQjXMGE
2A. Asociar los nombres 2B. Asignar los sonidos 2C. Escribir las letras
a las letras a las letras
Realizar actividades para que Integrar una letra a una imagen Practicar primero el trazo de la
los niños se familiaricen con el que sea la clave del sonido que letra y luego puede pasarse al
nombre de las letras del alfabeto. representa. Primero con las vocales dictado de letras.
y luego las consonantes.
(IGSHM½GEVTEPEFVEWGSRXI\XSGSRXVSPEHS
4VjGXMGEVPEHIGSHM½GEGMzRHITEPEFVEWUYIMRXIKVERPEWPIXVEWIRYRXI\XS
(IEGYIVHSGSRPEWMRZIWXMKEGMSRIWHI=STT
7XETPIXSR
YREZI^UYIPEWTIVWSREWHI
WEVVSPPER PE GSRGMIRGME JSRSPzKMGE ] IP TVMRGMTMS EPJEFqXMGS TYIHIR XVERWJIVMVPS EP ETVIRHM^ENI
HISXVSWMHMSQEW%HIQjWETEV XMVHIPSWIWXYHMSWUYIVIPEGMSRERPEGSRGMIRGMEJSRSPzKMGE]IP
TVMRGMTMSEPJEFqXMGSGSRSGMQMIRXSHIPEPIXVE
WIMRJMIVIUYIIWXEWHSWLEFMPMHEHIWWSRPSWHSW
QINSVIWTVIHMGXSVIWHIUYIPSWRMySWETVIRHIVjREPIIVIRPSWHSWTVz\MQSWEySW.YIP
7XERSZMGL
4SVIWXSIWMQTSV XERXIIRWIyEVWMWXIQjXMGE]I\TPuGMXEQIRXIEPSWRMySWEEWS
GMEVPSWJSRIQEWGSRPEWPIXVEW
)WMQTSVXERXIUYIPSWQEIWXVSWMHIRXM½UYIRPSWGSRSGMQMIRXSW]HIWXVI^EWUYIXMIRIRPSWRMySWEP
MRKVIWEVETVMQIVKVEHS(IIWXEQERIVEWMYRRMySSRMyERSTEWzTSVYRTVSGIWSHIHIWEVVSPPS
HIPEPIGXSIWGVMXYVEIQIVKIRXIIPHSGIRXIIWXEVjIRPEGETEGMHEHHIETS]EVPSGSRIWXVEXIKMEWUYI
PITIVQMXERMRMGMEVIPTVSGIWSHIETVIRHM^ENIHIPEPIGXSIWGVMXYVE)RIPGEWSTEVXMGYPEVHIPTVMRGMTMS
EPJEFqXMGSWIVIUYMIVIUYIIPRMySXIRKEGSRGMIRGMEHIPPIRKYENIIWGVMXS
Formemos palabras
)NIVGMXIPEIWGVMXYVEHITEPEFVEWGSRQEXIVMEPGSRGVIXSTYIHIYXMPM^EVYREPJEFIXSQzZMPPIXVEW
TPjWXMGEWXEVNIXEWGSRHMZIVWEWPIXVEWIRQE]WGYPEW]QMRWGYPEW
(MKEYRETEPEFVE]TMHEEPSWIWXYHMERXIWUYIPEJSVQIRGSRWYWEPJEFIXSWQzZMPIW
(INIUYIIPPSWJSVQIRSXVEWTEPEFVEWPMFVIQIRXI
4VSTSVGMSRIEPKYREWPIXVEWEPSWRMySWTEVEUYIIPPSWMHIRXM½UYIRPETEPEFVEUYIWIJSVQEGSRIPPEW
Aprendamos a decodificar
'YERHS PSW PIGXSVIW IQTMI^ER IR IWXE LEFMPMHEH HI HIGSHMJMGEV EP TVMRGMTMS QMIRXVEW PPIKER E
HSQMREVHIPXSHSPEEYXSQEXM^EGMzRHIPTVSGIWSIWRIGIWEVMSFVMRHEVPIWIWXVEXIKMEWHIHIGSHMJM
GEGMzRUYIPIWTIVQMXERETVSTMEVWIHIPTVSGIWS)WXITVSGIWSVIUYMIVIHIZEVMEWIWXVEXIKMEWHI
FMHSEPESV XSKVEJuEHIPEWTEPEFVEW'YERHSIPRMySIRGYIRXVIEPKYREHMJMGYPXEHTEVEHIGSHMJMGEV
IWMQTSV XERXIHEVPIPEWWMKYMIRXIWSVMIRXEGMSRIW
4VMQIVSTIHMVPIUYIHIPIXVIIPETEPEFVE
0YIKSTuHEPIUYIMHIRXMJMUYIGYjPIWPIXVEWHIIWXETEPEFVE]EGSRSGI
4uHEPIUYITMIRWIWMIWETEPEFVEWITEVIGIESXVEUYI]EGSRSGI
7SPMGMXIUYIHMZMHEPETEPEFVEIRWuPEFEW
4uHEPIUYITVSRYRGMIIPWSRMHSMRMGMEPHIPETEPEFVE]WMKEPI]IRHSPESVEGMzRTVIKRXIPI¡UYq
TEPEFVETSHVjWIV#¡GYjPPIHEWIRXMHSEIWXESVEGMzR#
(MWGYXEGSRWYWGSQTEyIVSWIRUYqGSRWMWXIIPTVMRGMTMSEPJEFqXMGS]ERSXIEFENSPEWMHIEWTVMRGM
TEPIW
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
'SRZIVWIGSRWYWGSQTEyIVSWEGIVGEHIPEVIPEGMzRIRXVIIPTVMRGMTMSEPJEFqXMGS]PEGSRGMIRGME
JSRSPzKMGE%RSXIWYWMHIEWIRPEWWMKYMIRXIWPuRIEW
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6IWTSRHE¡TSVUYqIWMQTSVXERXIXVEFENEVIPTVMRGMTMSEPJEFqXMGS]PEGSRGMIRGMEJSRSPzKMGEGSRPSW
RMySW#
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
)RXVIZMWXIEYRHSGIRXIHITVMQIVKVEHSIRVIPEGMzRGSRPEWEGXMZMHEHIWUYIVIEPM^EGSRWYWIWXY
HMERXIWTEVEHIWEVVSPPEVIPTVMRGMTMSEPJEFqXMGSEYRUYIRSPSYXMPMGIGSRIWXIRSQFVI
'SQTEVIPEW
VIWTYIWXEWHIPHSGIRXIGSRPEWIGYIRGMETEVEIPETVIRHM^ENIHIPTVMRGMTMSEPJEFqXMGSUYITVSTSRI
&SVVIVS]UYIWITVIWIRXEIRIWXIGETuXYPS
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7IPIGGMSRIYREHIPEWEGXMZMHEHIWTVSTYIWXEWIRIPFERGSHIEGXMZMHEHIWTEVEHIWEVVSPPEVIPTVMRGMTMS
EPJEFqXMGS%TPuUYIPEGSRIWXYHMERXIWHITVMQIVKVEHS0YIKSHIWGVMFEWYI\TIVMIRGME
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Letra J / 0 M 2 Ñ 3 P 5
Letra R 7 T 9 V ; X = >
HSFPI
Nombre erre ese te u YZI IUYMW ]I zeta
YZI
)RPEXEFPEERXIVMSVRSETEVIGIPEchTSVINIQTPSIWXSWIHIFIEUYIPEch
IWYRHuKVEJS0SWHuKVEJSWWSRGSQFMREGMSRIWHIHSWPIXVEWUYIWIIQTPIER Dígrafo
TEVE VITVIWIRXEV KVj½GEQIRXI YR WSRMHS 0E WMKYMIRXI XEFPE QYIWXVE PSW Es un grupo de dos letras
que representan un solo
HuKVEJSWIRIWTEySP sonido. En español, los
dígrafos son ch, ll, qu, gu
(delante de e- i) y rr.
)RPEWMKYMIRXIXEFPEWITVIWIRXERPEWPIXVEW]HuKVEJSWIRMHMSQEWQE]EW]\MROE
KIM FMPMRKI
g+consonante KVERHI
KEP½REP
zigzag
i M iglesia
N N NEQzR
O O OSEPE
l P PSHS
m Q QE]E
n R RMHS
y y ySyS
o S TSGS
U )RPEWTEPEFVEWTVSTMEQIRXIIWTEySPEWSTPIREQIRXIEHETXEHEW
EPIWTEySPWSPSWIYXMPM^EJSVQERHSTEVXIHIPHuKVEJSUY
^ ^ETSXI
%HETXEHEHIOrtografía de la lengua española
)WTEyE%WSGMEGMzRHI%GEHIQMEWHIPE0IRKYE4TE
0EWHMEKSREPIWMRHMGERUYIPSERSXEHSGSVVIWTSRHIEYRWSRMHS
ll PPS]TEVELEFPERXIW]IuWXEW llamar
0EWHMEKSREPIWMRHMGERUYIPSERSXEHSGSVVIWTSRHIEYRWSRMHS
*YIRXI1SVIRS%8SVVI('YVXS2
HIPE8SVVI6
-RZIRXEVMSHIJVIGYIRGMEWJSRqQMGEW]WMPjFMGEWHIPGEWXIPPERSIWTSRXjRIS]IWGVMXS-:
.SVREHEWIR8IGRSPSKuEHIP,EFPE1EHVMH9RMZIVWMHEH%YXzRSQEHI1EHVMH
)RIWXEXEFPEPEJVIGYIRGMEIWXjI\TVIWEHEGSQSTSVGIRXENI
4.3 Particularidades del español para tomarse en cuenta al enseñar a leer y escribir
'YERHSIRWIyEQSWEPIIV]IWGVMFMVHIFIQSWXSQEVIRGYIRXEPEWGEVEGXIVuWXMGEWTVSTMEWHIPMHMSQEIRIP
GYEPIRWIyEQSW)RIPGEWSHIPIWTEySPEZIGIWRSWIRGSRXVEQSWGSREPKYREWTIGYPMEVMHEHIWUYITYIHIR
GSRJYRHMVEPSWRMySWTSVIWSEGSRXMRYEGMzRWIEFSVHEREPKYRSWHIIWXSWEWTIGXSW
+Vj½GE4EVXMGYPEVMHEHIWIRPETVSRYRGMEGMzRHIPIWTEySPIR+YEXIQEPE
Particularidades en la
pronunciación del
español, en Guatemala
El seseo
'SRWMWXIIRUYIRSLEGIQSWHMJIVIRGMEIRXVIIPWSRMHSYXMPM^EHSTEVEVITVIWIRXEVEPEs]PEz8EQ
TSGSHIPEcGYERHSWYIREGSQSzIWHIGMVGYERHSWIEGSQTEyEHIGI]GMTSVINIQTPSGIFSPPE
]GMQMIRXS)RXSHSWPSWGEWSWERXIVMSVIWYWEQSWYRWSPSWSRMHSIPHIPEsTSVIWSWIPPEQEWIWIS
El yeísmo
0SWKYEXIQEPXIGSW]SXVSWLEFPERXIWHIPIWTEySPYWEQSWIPWSRMHSHIPE]TEVEPEy]PEllEIWXSWIPI
PPEQE]IuWQS
El caso de la h
8EQFMqRHIFIXSQEVWIIRGYIRXEUYIIRKIRIVEPPELRSXMIRIWSRMHS
El sonido /b/
0SW KYEXIQEPXIGSW IR TEVXMGYPEV ] QYGLSW SXVSW LEFPERXIW HIP IWTEySP IR KIRIVEP YWER b ] v TEVE
VITVIWIRXEVIPQMWQSWSRMHSF8EQFMqRWIYWEIWIWSRMHSGSRQYGLEWTEPEFVEWUYIWIIWGVMFIRGSR
w4SVSXVETEVXIPEWTEPEFVEWUYIWIIWGVMFIRIRIWTEySPGSRwWMIQTVITVSZMIRIRHISXVSMHMSQE
7IIWGVMFIF FSXEFEPWEFMRKS
7IIWGVMFI[ /Y[EMX,SPP][SSH
El sonido /u/
)PJSRIQEu/TYIHIVITVIWIRXEVWIGSRPEuü o con la w
El sonido /j/
0ENXMIRIIPWSRMHSNERXIGYEPUYMIVZSGEPPEKTYIHIWYIREGSQSNGYERHSJSVQEYREWuPEFEGSRPE
ISGSRPEMPEQMWQEKWYIREKGSRPEESY(IXEPQERIVEUYININMKIKMWITVSRYRGMERNINMTSV
IWSQYGLSWIWXYHMERXIWWIGSRJYRHIR0EWMKYMIRXIXEFPEVIWYQIINIQTPM½GE]WYFVE]EPSWGEWSWUYI
HERGSRJYWMzR
Tabla XII.Variaciones de la g y j.
Se escribe Se pronuncia ejemplos
XINMHSNIJINMVEJENEFzRNEQzRNS]E
NGSRGYEPUYMIVZSGEP
N
XVEFENEVHMNSFSN
KGSRIM
N KIRXIKMVEV
El sonido /k/
Tabla XIII. El sonido /k/
Se escribe Ejemplos
GERXIWHIESY GEWETSGS
GERXIWHIGYEPUYMIVGSRWSRERXI ERqGHSXEXqGRMGS
GEP½REPHIYRETEPEFVEIRZSGIWSRSQEXSTq]MGEWS
GPMGXMGXEGGLMG
XSQEHEWHISXVSWMHMSQEW
UYERXIWHIIM UYIWSUYIVIVIWUYMREQIyMUYI
FMOMRMOqXGLYTHIPMRKPqW
FROIVOjMWIVHIPEPIQjR
OERXIWHIGYEPUYMIVZSGEPIRTEPEFVEWIWTIGMEPQIRXIIR OIVQqW]OMSWGSHIPJVERGqW
RSQFVIWHIPYKEVIW]TIVWSREWXSQEHEWHISXVSWMHMSQEW OEVQEHIPWjRWGVMXS
OM[MOSEPE%PEWOE/IRMEOMPSQIXVSOMPSKVEQS
SXVSWMHMSQEW
UYTEVEVITVIWIRXEVHSWWSRMHSWOYWSPSIRGEWSW
UYzVYQ
I\GITGMSREPIWIREHETXEGMSRIWHITEPEFVEWIRPEXuR
GO]GU
%YRGYERHSIWXIWSRMHSRSIWTVSTMSHIPIWTEySPEZIGIW
VSGO&qGUYIV
WIYWETEVEVITVIWIRXEVIPWSRMHSOTEVEIWGVMFMVTEPEFVEW
UYILERWMHSXSQEHEWHIPMRKPqWEPIQjRJVERGqWIMXEPMERS
Combinación cc
0EGSQFMREGMzRGGWITVSRYRGMEOW
GYERHSZEWIKYMHEHIPEMSHIPEIINIQTPSWEGGMzR]EGGIWS
5. Fluidez
0E¾YMHI^IWYRSHIPSWJEGXSVIWQjWMQTSVXERXIWTEVEHIWEVVSPPEVPEGSQTVIRWMzRHIPIGXYVE 4EVE
6EWMRWOM
IR&SVVIVS
PE¾YMHI^GSRUYIWIPIIIWIPTYIRXIIRXVIPEHIGSHM½GEGMzR
]PEGSQTVIRWMzRHIPIGXYVE7MRIQFEVKSQYGLEWZIGIWRSWIHIHMGEXMIQTSIRIPEYPETEVEHI
WEVVSPPEVPE)WXEWMXYEGMzRMRGMHIIRIPHIWIQTIySHIPSWIWXYHMERXIWGSQSPIGXSVIW]EUYIWMPIIR
HIPIXVIERHS]WYI\TVIWMzRSIRXSREGMzRIWHI½GMIRXIIWHMJuGMPUYIIPRMySGSRWXVY]EIPWMKRM½GEHS
VIGYIVHIPSPIuHS]TYIHEVIPEGMSREVPEWMHIEWTVIWIRXEHEWIRIPXI\XSGSRSXVSWGSRSGMQMIRXSW
4EVEHIWEVVSPPEVPE¾YMHI^PIGXSVEPSWRMySWHIFIRTVMQIVSETVIRHIVEHIGSHM½GEV]PYIKSTVEGXMGEV
LEWXEUYIIWXITVSGIWSWIEEYXSQjXMGS±7SPSTSHIQSWTVIWXEVEXIRGMzREYREGSWEEPEZI^TIVS
TSHIQSWTVSGIWEVZEVMEWWMHSQMREQSWEYXSQjXMGEQIRXIPEQE]SVuEHIIPPEWTSVPSGYEPRSXIRI
QSWUYITSRIVPIWEXIRGMzR²0E&IVKI
7EQYIPW
9RRMySEPGER^EPE¾YMHI^PIGXSVEGYERHSPIIGSRTVIGMWMzRI\TVIWMzREHIGYEHEPIIVGSRIRXSRE
GMzR]VMXQS
]ZIPSGMHEH0ETVIGMWMzRMRHMGEIPGSRSGMQMIRXSHIPEVIPEGMzRIRXVIPIXVEW]WSRMHSW
UYITIVQMXIRPEGSHM½GEGMzR]HIGSHM½GEGMzRPEI\TVIWMzREHIGYEHEMRHMGEUYIIPPIGXSVZEMRXIVEG
XYERHS]GSQTVIRHMIRHSIPXI\XSUYIPII]PEZIPSGMHEHEHIGYEHEIWIPMRHMGEHSVHIPEEYXSQEXM
GMHEHHIPIGXYVE
4EVEUYIYRPIGXSVPIE¾YMHEQIRXITSVPSQIRSWHIFITSHIVPIIVIP HIPEWTEPEFVEWHIPXI\XS
IWHIGMVWIVGETE^HIPIIVGSRVETMHI^HIJSVQEEYXSQjXMGE]TVIGMWE]IWXSPITIVQMXIGSRGIRXVEV
WIIRIPWMKRM½GEHSHIPXI\XS0SWRMySWUYIQYIWXVERHM½GYPXEHIWIRPE¾YMHI^KIRIVEPQIRXIIWXjR
TSGSQSXMZEHSWTEVEPIIV]XMIRIRHM½GYPXEHTEVEGSQTVIRHIVXI\XSW
'zQSHIWEVVSPPEVPE¾YMHI^
4EVEHIWEVVSPPEVPE¾YMHI^IWRIGIWEVMSUYIPSWRMySWXIRKERPESTSVXYRMHEHHIIWGYGLEVQSHIPSW
HIPIGXSVIW¾YMHSWQEIWXVSWXI\XSWKVEFEHSWGSQTEyIVSWMRZMXEHSW]SXVSW
%HIQjW:EYKLR]
0MRER8LSQTWSR
GSQIRXERUYITEVEXVEFENEVPE¾YMHI^PSWQEIWXVSWRIGIWMXER
&VMRHEVEPSWIWXYHMERXIWHMZIVWEWSTSVXYRMHEHIWTEVETVEGXMGEVPEPIGXYVESVEPIRJSVQEKYMEHE
]EGSQTEyEHEHIPEVIXVSEPMQIRXEGMzRRIGIWEVME
(IXIVQMREVPSWRMZIPIWHIPIGXYVEHIPSWKVYTSWHIIWXYHMERXIWTEVESJVIGIVPSWXI\XSWEGSVHIW
EPRMZIPWYWMRXIVIWIW]PSWSFNIXMZSWHIPTVSKVEQE
3VKERM^EVPETVjGXMGEHIPE¾YMHI^HIYREQERIVEWMWXIQjXMGE
7YTIVZMWEV]GSQYRMGEVIPTVSKVIWSHIPIWXYHMERXIHIYREQERIVEGSRWXERXI
TVjGXMGEHIPIGXYVEVITIXMHEHIYRXI\XSGSRPEEHIGYEHEVIXVSEPMQIRXEGMzRHIPTVSGIWSTSVTEVXIHIP
HSGIRXIJEZSVIGIPEEHUYMWMGMzRHIPE¾YMHI^
0EPIGXYVESVEPKYMEHEIWYREHIPEWXqGRMGEWQjWVIGSQIRHEHEWTEVEHIWEVVSPPEV¾YMHI^ )WXEMRGPY]I
MRWXVYGGMzR]TVjGXMGEHIHIGSHM½GEGMzR]IWXVEXIKMEWHIPIGXYVEGSRPEKYuEHIPQEIWXVSDivision of
Research and Policy,
,EWMHSHIQSWXVEHSUYIPEPIGXYVEKYMEHEXMIRIIJIGXSWTSWMXMZSWWSFVIPE
GSQTVIRWMzRPIGXSVEIRHMWXMRXSWKVEHSW]IHEHIW.MQqRI^ et al.
%PKYREWVIGSQIRHEGMSRIW
TEVEVIEPM^EVIWXEPIGXYVEWSRPEWWMKYMIRXIW
E7 IPIGGMSREVXI\XSWGSVXSWHIETEPEFVEWETVS\MQEHEQIRXI )PIWXYHMERXI]IPHSGIRXI
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F) RIPTVMQIVQSQIRXSHIPEEGXMZMHEHIPHSGIRXIQSHIPEPIIIPXI\XSIRZS^EPXEGSREHIGYEHE
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G) RIPWIKYRHSQSQIRXS PYIKSHIIWGYGLEVEPHSGIRXI IPIWXYHMERXIPIIIRZS^EPXEIPXI\XS )P
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H) PXIVGIVQSQIRXSIWPEVIXVSEPMQIRXEGMzRIRIPGYEPIPHSGIRXIGSRZIVWEGSRIPRMyS]PIGSQIRXE
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I) RIPGYEVXSQSQIRXSIPRMySPIIRYIZEQIRXIIPXI\XSTSVPSQIRSWYREWGYEXVSZIGIWTSVGEHE
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K% P½REPM^EVIPQSQIRXSHIPEVIXVSEPMQIRXEGMzR WIWYKMIVIGSRZIVWEVEGIVGEHIPGSRXIRMHSHIPE
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F8
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0MRER8LSQTWSR
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TEPEFVEWGSVVIGXEWPIuHEWIRYRQMRYXS)RIPPMFVSHerramientas de evaluación en el aulaHIPETjKMRE
E]IRPEUYMRXETEVXIHIIWXIPMFVSWII\TSRIGSQSQIHMVPE¾YMHI^YWERHSPE)ZEPYEGMzRFEWEHE
8EFPE<-:-RHMGEHSVIWHI¾YMHI^WIKRIPKVEHS
ETEPEFVEWQMRYXS
ETEPEFVEWQMRYXS
ETEPEFVEWQMRYXS
8EFPEFEWEHEIRPSWVIWYPXEHSWHIPEETPMGEGMzRTMPSXSHI)&'IRIP]
(IWEVVSPPSHIPE¾YMHI^
Lectura coral
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Teatro de lectores
&YWUYIYRKYMzRXIEXVEPEHIGYEHSEPEIHEHHIPSWRMySW%WuKRIPIYRTIVWSRENIEGEHEUYMqR]TuHEPIW
UYITVEGXMUYIRPEPIGXYVE1SHIPIPEPIGXYVEHIPKYMzRXIEXVEP]I\TPMUYIPEJYRGMzRHIPEWEGSXEGMSRIW]
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Lectura en parejas
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HIIWXYHMERXIW4MHEEPSWHSWRMySWUYIWIXYVRIRTEVEPIIV]QSRMXSVIIGSRWXERXIQIRXIPE¾YMHI^HI
PIGXYVEHIPEWTEVINEW
Carrera de lectura
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PEWPIXVEWHIWYXEVNIXEHIPIXVEWLEWXEIRGSRXVEVPETVMQIVEPIXVEHIPETEPEFVE'YERHSIRGYIRXVIPE
PIXVETuHEPIUYIPEPIEIRZS^EPXE]UYIGSPSUYIYRETMIHVIGMXEWSFVIPEPIXVE4SVINIQTPSWMXSQE
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PPIKYIEPE±T²HIFIHIGMVIRZS^EPXE±T²]GSPSGEVPETMIHVIGMXEIRGMQEHIPEPIXVE'YERHSIPRMyS
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s m
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l 7
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Competencia de instrucciones
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TETIPIW
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)PRMySSRMyEUYIGSQTPIXITVMQIVSPSMRHMGEHSIRPEMRWXVYGGMzRKEREVjYRTYRXSTEVEWYIUYMTS
Le leo a mi familia
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XEVIPGSRXIRMHSHIPEPIGXYVEIRJEQMPME
)\TPMUYIGSRWYWTEPEFVEWTSVUYqIWMQTSVXERXIXVEFENEVPE¾YMHI^PIGXSVEGSRPSWRMySW
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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7MPEVIWTYIWXEIWWuI\TPMUYIGzQS7MPEVIWTYIWXEIWRSMRHMUYITSVUYq
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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¾YMHI^HIPIGXYVESVEP
4uHEPIEHSWIWXYHMERXIWHIWIKYRHSSXIVGIVSTVMQEVMEUYIPIERYRXI\XS]IZEPIWY¾YMHI^HI
PIGXYVE
Observaciones
Aspectos
Niño o niña 1 Niño o niña 2
4VIGMWMzR
)\TVIWMzREHIGYEHEPIIV
GSRIRXSREGMzR]VMXQS
:IPSGMHEH
Grado %GXMZMHEHTEVEHIWEVVSPPEVPE¾YMHI^
6.Vocabulario
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TVIRWMzRHIXI\XSW)RSXVEWTEPEFVEWEQE]SVZSGEFYPEVMSSVEPSIWGVMXS
QINSVGSQTVIRWMzRHIPXI\XS
.MQqRI^]GSPW
)PGSRSGMQMIRXSHIPZSGEFYPEVMSJEZSVIGIPEGSQTVIRWMzRPIGXSVEHIPSWIWXYHMER
XIW]PEPIGXYVEJEZSVIGIPEEHUYMWMGMzRHIPZSGEFYPEVMS
4EVEHIWEVVSPPEVIPZSGEFYPEVMSPSWRMySW]PEWRMyEWRIGIWMXEREQTPMEVWYWGSRSGMQMIRXSWHIPEWTEPEFVEW
IWGVMXEW]LEFPEHEW IPWMKRM½GEHSHIIWXEW ]GzQSWIYWER )PZSGEFYPEVMSWIETVIRHIIRPEQIHMHEIR
UYIWILEFPE]WIPIITSVUYIIWXjMQTPuGMXSIRIWXEWEGXMZMHEHIW'SQSMRHMGER0MRER8LSQTWSR]:EYKLR
PSWIWXYHMERXIWUYIPIIRQjWXMIQTSIWXjRI\TYIWXSWEQjWGERXMHEHHITEPEFVEW]GSRIPPSMR
GVIQIRXERWYZSGEFYPEVMS'YERXSQE]SVWIERPEWMRXIVEGGMSRIWHIGEPMHEHETEVXMVHIPIGXYVEWHIPMFVSW
ERqGHSXEW]WMXYEGMSRIWHIZMHEIRXVIPSWRMySW]PEWTIVWSREWEHYPXEWQE]SVWIVjPEGERXMHEHHITEPEFVEW
RYIZEWETVIRHMHEW
Receptivo Expresivo
Escucha
ha Habla
Lectura Escritura
Receptivo Expresivo
)WMQTSVXERXIGSRWMHIVEVUYIIRIPZSGEFYPEVMSHIIWGYGLE]HILEFPEVIGYVVIGSRQYGLEJVIGYIRGMEEP
ZSGEFYPEVMSGSPSUYMEPIWHIGMVIPTVSTMSHIYREGSRZIVWEGMzRMRJSVQEPTSVINIQTPSGLYGLSGLSQTMTI
GLEQFEGLERGIIXG1MIRXVEWUYIIRIPZSGEFYPEVMSHIPIGXSIWGVMXYVEIWYWYEPIPZSGEFYPEVMSQjWJSV
QEPTSVINIQTPSTIVVSTEZSXVEFENSTSWMFMPMHEHIXG0SWIWXYHMERXIWHIFIRTSHIVHMJIVIRGMEVIPYWS
HIYRS]SXVS0EIWGYIPEHIFITVSTMGMEVIWXIETVIRHM^ENIEPMRWMWXMVIRIPHSQMRMSHIPPIRKYENIJSVQEP
UYITVSFEFPIQIRXIIPIWXYHMERXIRSLEEHUYMVMHSIRGEWE
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IWXSWYWERYR HITEPEFVEW
TSGSJVIGYIRXIWHMJIVIRXIWEPEWUYITYIHIRYXMPM^EVWIIRYREGSRZIVWEGMzRIWTSRXjRIEIRXVIEHYPXSW
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)WRIGIWEVMSTPERM½GEV]FVMRHEVEPSWRMySWHMZIVWEWSTSVXYRMHEHIWTEVEETVIRHIVPSWWMKRM½GEHSWHI
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)\TPuGMXEQIRXI EXVEZqWHIIRWIyEVTEPEFVEW TEVXIWHITEPEFVEWTVI½NSW WY½NSW VEu^
GPEZIWHI
GSRXI\XSYSXSVKERHSHI½RMGMSRIW
0SWQEIWXVSWHIFIRXSQEVIRGYIRXEUYIPSWIWXYHMERXIWEHUYMIVIRZSGEFYPEVMSJjGMPQIRXIGYERHS
TEVXMGMTEREGXMZEQIRXIIRPEWEGXMZMHEHIWHIETVIRHM^ENIEHIQjWRSXSHEWPEWTEPEFVEWRYIZEWUYITVI
WIRXEYRXI\XSTYIHIRWIVEFSVHEHEWGSRIWXVEXIKMEWIWTIGu½GEW]EUYIIPZSGEFYPEVMSIWQY]I\XIRWS
(IELuPEMQTSVXERGMEHIPEWIPIGGMzR]PETVMSVM^EGMzRHITEPEFVEWRYIZEWHIFIGYMHEVWIUYIPEGSQ
TVIRWMzRHIWYWMKRM½GEHSJEZSVI^GEPEGSQTVIRWMzRHIPXI\XSSXIQE )WXSTIVQMXMVjXVEFENEVGMIVXEW
TEPEFVEWGSRMRWXVYGGMzRIWTIGu½GE QMIRXVEWUYITEVEIRXIRHIVSXVEW IPIWXYHMERXIGSQTVIRHIVjWY
WMKRM½GEHSEXVEZqWHIPGSRXI\XSSVIPEGMSRERHSTVI½NSWSWY½NSWMRGPYMHSWIRPETEPEFVETSVINIQTPS
0EIRWIyER^EHMVIGXEHIPZSGEFYPEVMSIWQY]MQTSVXERXITSVUYIEPKYREWTEPEFVEWRSTYIHIRPPIKEVE
WIVTEVXIHIPZSGEFYPEVMSWMRMRWXVYGGMzRHMVIGXEIWXEVIUYMIVIHIIWXVEXIKMEWWMWXIQjXMGEW]IWTIGu½GEW
EHIGYEHEWEPEIHEH]EPEGETEGMHEHHIPPIGXSV
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TVIRHIV]EQTPMEVIPZSGEFYPEVMS)WXEWWSR
)RWIyEVTVI½NSWWY½NSW]VEuGIWIMHIRXM½GEVPSWIRPEWTEPEFVEWRYIZEW
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IWXjREPVIHIHSV
9WEVWMRzRMQSW]ERXzRMQSWGSQSYREJSVQEHIGSQTVIRHIVPEWTEPEFVEW
9WEVQETEWWIQjRXMGSWUYISJVIGIRPETSWMFMPMHEHHIGSQTVIRHIVPEWGEVEGXIVuWXMGEWGPEZIHIYRE
TEPEFVESGSRGITXS
Palabas con…
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¡UYqSVEGMSRIWTSHIQSWJSVQEVGSRIPPE#
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INIVGMXIRHYVERXIPEWIQERE
)WXEEGXMZMHEHTYIHITVEGXMGEVWIGSRPEWWMKYMIRXIWZEVMERXIWTEPEFVEWUYIGSRXIRKERYREPIXVE
MRMGMEPYREWuPEFEYREPIXVE½REPIRXVISXVEW
Palabras relacionadas
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KEWSPMRE
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Sinónimos en kaqchikel
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OS´SP GL´YXMR
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XMNMO [E´MO
GL´MGL´ XI[
Antónimos en k’iche’
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Antónimos en español
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KVERHI HSVQMHS
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Memoria de sinónimos
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'SPSUYIFSGEEFENSXSHEWPEWXEVNIXEW
)WXEFPI^GEYRSVHIRHITEVXMGMTEGMzR]HqPEWWMKYMIRXIWMRWXVYGGMSRIW IPRMySEUYMIRPIXSUYIIP
XYVRSPIZERXEYREXEVNIXEPEPII]PIZERXESXVEFYWGERHSIPWMRzRMQS7MEGMIVXEWIUYIHEGSRPETEVINE
HITEPEFVEWWMRSPEWZYIPZIEHINEVFSGEEFENS4EWEIPXYVRSEPWMKYMIRXI]EWuLEWXEUYIWIXIVQMRIR
PEWXEVNIXEW+EREIPUYIXIRKEQjWTEVINEWHITEPEFVEW
Buscar títulos
4VIWIRXIKVYTSWHITEPEFVEWUYIKYEVHIRVIPEGMzR]TMHEEPSWIWXYHMERXIWUYIIWGVMFERYRXuXYPSTEVE
GEHEKVYTS
Kaqchikel
Español
:EVuIIWXEEGXMZMHEHIWGVMFMIRHSIPXuXYPSTEVEUYIPSWIWXYHMERXIWFYWUYIRTEPEFVEWUYIWIVIPEGMSRIR
GSRqP
Kaqchikel
5´YXYR 7EQENMFmP %NMPEF´mP
Español
4PERXEW 1IWIW 'SPSVIW
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PEPIGXYVEHIPEWUYIRSXMIRIRVIPEGMzR
Kaqchikel Español
Chikopi’ Música
mO´ WEUQSPS´ GERGMzR ZMSPuR
U´MN tew QMGVzJSRS SVUYIWXE
X^´MOMR WSOEN ceiba \MRGE
QI´W GL´S] ¾EYXE ZIRXERE
OmV ]E´ mesa bocinas
F´I] NYP concierto Mozart
OYO GLI´ guitarra TM^EVVE
ulew al TMERS coro
Eliminar palabras
4VIWIRXIZEVMEWWIVMIWHITEPEFVEW4MHEEPSWIWXYHMERXIWUYIHMKERSXEGLIRPETEPEFVEUYIRS
TIVXIRIGIEPEWIVMI
PYRIWEKSWXSHSQMRKSWjFEHSQEVXIWNYIZIWQMqVGSPIWZMIVRIW
VSWEKMVEWSPGPEZIPE^YGIRELMIVFIVEHYVE^RSZMSPIXEKIVERMS
GYEVXSTVMQIVSWI\XSWIKYRHSXIVGIVSUYMRXSRSZIRSXVIW
-PYWXVERHSIPWMKRM½GEHS
)PEFSVI YRE PMWXE HI TEPEFVEW ZSGEFYPEVMS
)R XEVNIXEW GSPSUYI MQjKIRIW UYI INIQTPM½UYIR IP
WMKRM½GEHS]SXVEWUYIRSXIRKERVIPEGMzRGSRIWXI
)WGVMFEYRETEPEFVEHIPEPMWXEIRIPTM^EVVzRTSVINIQTPSHMQMRYXS
(MKEPETEPEFVE]TMHEEPSWIWXYHMERXIWUYIPEVITMXER
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HERMHIEW GSR½VQIIPWMKRM½GEHS]INIQTPM½UYI 1SHIPIPEVIWTYIWXEGSVVIGXE±HMQMRYXSWMKRM½GE
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1YIWXVIPEWJSXSW]TVIKYRXIMPYWXVEGMzRHIYRELSVQMKE
¡)WHMQMRYXS#7uIWXELSVQMKEIWHMQMRYXE
MPYWXVEGMzRHIYRjKYMPE
¡)WHMQMRYXE#2SIPjKYMPERSIWHMQMRYXE,jKEPSEWuWYGIWMZEQIRXIGSRPEW
XEVNIXEWUYIINIQTPM½UYIRIPWMKRM½GEHSHIPETEPEFVE3VKERMGIKVYTSW]VITEVXEPEWXEVNIXEWMPYWXVEHEW
4uHEPIW UYI PEW VIZMWIR ] GPEWM½UYIR PS UYI TYIHI WIV HMQMRYXS ] PS UYI RS 0YIKS TuHEPIW UYI
IWGVMFERYRESVEGMzR]PEGSQTEVXERIRGPEWI
Mapa de palabras
)RXVIKYIEGEHEIWXYHMERXIYRQETEGSQSIPHIPETjKMREWMKYMIRXI
(I½RMGMzR
Sinónimos Antónimos
Palabra
Oraciones
4MHEEPSWIWXYHMERXIWUYIIWGVMFERPEHI½RMGMzRTSVINIQTPS¡UYqWMKRM½GEIRSVQI#)PHSGIRXIIWGVMFI
PEWMHIEWIRPETM^EVVE]PSWRMySWPEWIWGVMFIRIRWYQETE
)WGVMFEYRINIQTPSHISVEGMzRIRPETM^EVVELos dinosaurios son enormes4MHESXVSWINIQTPSW]UYIGEHE
UYMIRIWGVMFEIRWYQETEYRESVEGMzRGSRPETEPEFVE
7SPMGMXIEPSWIWXYHMERXIWUYIHMKERWMRzRMQSW]ERXzRMQSWHIPETEPEFVE¡9RWMRzRMQSHIIRSVQI#¡9R
ERXzRMQSHIIRSVQI#
8SQEHSHIResearch based methods of reading instructionHI0MRER8LSQTWSR]:EYKLR
)\TPMUYIGYjPIWPEVIPEGMzRIRXVIPEPIGXYVE]PEEHUYMWMGMzRHIPZSGEFYPEVMS
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
)\TPMUYIPEHMJIVIRGMEIRXVIIPZSGEFYPEVMSSVEP]IPIWGVMXS
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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)\TPMUYITSVUYqIWMQTSVXERXIHIWEVVSPPEVIPZSGEFYPEVMSHIJSVQEI\TPuGMXEIRPEGPEWI
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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¡'VISYRGSRXI\XSHIETVIRHM^ENIUYITVSQYIZIIPYWSHIZSGEFYPEVMS]IPETVIRHM^ENIHIRYIZEW
TEPEFVEW#
¡'VISYRGSRXI\XSHIETVIRHM^ENIUYIFVMRHEPETSWMFMPMHEHHIXIRIVGSRXEGXSGSRZEVMIHEHHI
XI\XSWMRGPY]IRHSI\TSWMXMZSMRJSVQEXMZSWREVVEXMZSW#
¡4VSQYIZSUYIPSWIWXYHMERXIWXIRKERSTSVXYRMHEHHIIWGYGLEVEHMJIVIRXIWTIVWSREWUYIYXMPM^ER
ZSGEFYPEVMSJSVQEPEPGSQYRMGEVWI#
¡)RWIySZSGEFYPEVMSIRJSVQEVIKYPEVIRQMEYPE#¡UYqIWXVEXIKMEWYXMPM^S#
¡%RMQSEPSWIWXYHMERXIWEYXMPM^EVPEWRYIZEWTEPEFVEWHIPZSGEFYPEVMS#
7. Comprensión de lectura
0EGSQTVIRWMzRPIGXSVEIWIPVIWYPXEHSHIPEETPMGEGMzRHIIWXVEXIKMEWTEVEIRXIRHIVVIGSVHEV]
IRGSRXVEVWMKRM½GEHSEPSUYIWILEPIuHSEHIQjWHIIWXEVIRGETEGMHEHHIGSQYRMGEVPS4EVEPSKVEVPS
WIVIUYMIVIUYIIPIWXYHMERXIETVIRHEEHIGSHM½GEVIRJSVQEEYXSQjXMGEIWHIGMVPIIV¾YMHEQIRXIHI
XEPQERIVEUYIWYEXIRGMzRWIGIRXVIIRMRXIVTVIXEVIPWMKRM½GEHSHIPSUYIPII %WMQMWQSIWMQTSV
XERXIUYIIPPIGXSVQSRMXSVIIWYGSQTVIRWMzR ]ZE]EYXMPM^ERHSIWXVEXIKMEWUYIPITIVQMXERIRXIRHIV
QINSVIPXI\XS
0IIVIWYRTVSGIWSHIGSRWXVYGGMzRSIPEFSVEGMzRHIWMKRM½GEHSETEVXMVHIPEVIPEGMzRHIPPIGXSVGSR
IPXI\XS]IPGSRXI\XS 7IKR1SSVI]0]SR
IRPEGSQTVIRWMzRPIGXSVEMR¾Y]IRPSWWMKYMIRXIW
JEGXSVIW
El lector.'YERHSUYMIRPIIWIIRJVIRXEEPXI\XSXVEIGSRWMKSYREWIVMIHII\TIVMIRGMEWTVIZMEWGSRSGM
QMIRXSWZEPSVIWGVIIRGMEWPSGYEPGSRWXMXY]IWYPIRKYENITIVWSREPGSRIPGYEPMRXIVTVIXEVj]VIGSRWXVYMVj
IPXI\XS )WXEMRXIVEGGMzRIRXVIPIGXSV]XI\XSWIGEVEGXIVM^ETSVWIVTIVWSREP]RMGE 1MIRXVEWI\MWXER
WIRXMQMIRXSWTSWMXMZSWGSQSEKVEHSGYVMSWMHEHTPEGIVIPPIGXSVVIEPM^EVjQjWGSRI\MSRIW]WITSWMFMPMXE
QE]SVGSQTVIRWMzRHIPIGXYVE0ELEFMPMHEHPIGXSVEHIPETIVWSRETYIHIQSXMZEVSLEGIVQjWGSQTPINS
IPTVSGIWSHIGSQTVIRWMzR
El texto. )PPIGXSVHIFIXIRIVPELEFMPMHEHTEVEGSQTVIRHIVUYIWIKRPEMRXIRGMzR]IWXVYGXYVEHIPXI\XS
GYIRXS RSXMGME TSIQE HMWIVXEGMzRHIXIWMW TSVINIQTPS
WIVjPEJSVQEHIIRJVIRXEVWIEqP 2SIWPS
QMWQSPIIVYRTSIQEUYIYRERSXMGME
0EW LEFMPMHEHIW HI GSQTVIRWMzR HI PIGXYVE HIFIR WIV IRWIyEHEW HI QERIVE I\TPuGMXE 7IKR
(YOI]4IEVWSR
IR&SVVIVS
PEWGEVEGXIVuWXMGEWUYIHIFIXIRIVPEIRWIyER^EHI
PEWLEFMPMHEHIWHIPIGXYVEWSR
&VMRHEVHMZIVWMHEHHISTSV XYRMHEHIWHIPIGXYVEIWHIGMVGVIEVEQFMIRXIWPIXVEHSWIRIPEYPE
]JEGMPMXEVQEXIVMEPIWMQTVIWSW
)\TSRIVEPSWIWXYHMERXIWEHMJIVIRXIWKqRIVSWPMXIVEVMSW
0IIVGSRTVSTzWMXSWEYXqRXMGSW
3VKERM^EVPEIRWIyER^EHIPZSGEFYPEVMS]WYWWMKRMJMGEHSW
1SXMZEVYRETVjGXMGEEFYRHERXIHIPEPIGXYVEXERXSHIRXVSHIPEYPEGSQSJYIVEHIPEQMWQE
UYITIVQMXEPEMRGVIQIRXEVPEJPYMHI^
3JVIGIVHIQSWXVEGMSRIWEXVEZqWHIPEXqGRMGE±TIRWEVIRZS^EPXE²
&VMRHEVQPXMTPIWINIQTPSWHIGzQSEFSVHEVPEPIGXYVE]WYGSQTVIRWMzR
1SXMZEVHMWGYWMSRIWEPVIHIHSVHIPSWHMZIVWSWXI\XSWPIuHSW
%HIQjW WYKMIVIR IP WMKYMIRXI QSHIPS TEVE PE IRWIyER^E HI IWXVEXIKMEW TEVE PE GSQTVIRWMzR
PIGXSVE
E)PHSGIRXIHIWGVMFIPEIWXVEXIKME]I\TPMGEIRUYqXI\XSWSWMXYEGMSRIWTYIHIYXMPM^EVPE
F)PHSGIRXIQYIWXVEPEIWXVEXIKMEEXVEZqWHIPEXqGRMGE±TIRWEVIRZS^EPXE²
G)PHSGIRXI]PSWIWXYHMERXIWETPMGERPEIWXVEXIKME
H)PHSGIRXISJVIGISTSV XYRMHEHIWHITVjGXMGEKYMEHEEPSWIWXYHMERXIW
I0SWIWXYHMERXIWYXMPM^ERPEIWXVEXIKMEHIQERIVEMRHITIRHMIRXI
0EGSQTVIRWMzRPIGXSVESGYVVIERXIWHYVERXI]HIWTYqWHIPEPIGXYVE)PHSGIRXIHIFITVSTMGMEV
PEETPMGEGMzRHIIWXVEXIKMEWHYVERXIPSWXVIWQSQIRXSWUYIWITVIWIRXEREGSRXMRYEGMzR
7IKYMHEQIRXIWII\TSRIRPEWIWXVEXIKMEWRSQFVEHEWIRPE½KYVE
E-HIRXM½GEVIPTVSTzWMXSHIPEPIGXYVE )WMQTSVXERXIUYIERXIWHIPIIVWITVSTMGMIUYIPSWRMySW
MHIRXM½UYIRUYqUYMIVIRGSRPEPIGXYVETSHVuEWIVTSVINIQTPSHMZIVXMVWIGSRYRGYIRXSYSFXIRIV
MRJSVQEGMzR )PTVSTzWMXSTYIHIZEVMEVWIKRIPXMTSHIXI\XS TSVPSUYIEGSRXMRYEGMzRWISJVIGI
YREGPEWM½GEGMzR8EQFMqRWIMRGPY]IRTEPEFVEWGPEZIYWEHEWIRGEHEYRS
GSR¾MGXSVIWSPYGMzR
b. Activar los conocimientos previos. 0SW GSRSGMQMIRXSW TVIZMSW WSR PSW GSRGITXSW ETVIRHMHSW
LIGLSW]EGSRXIGMQMIRXSWPIuHSWGSRZIVWEGMSRIWIWGYGLEHEW]WSWXIRMHEWGSRPEWTIVWSREWGSR
UYMIRIWGSRZMZI4EVEEGXMZEVPSWIWRIGIWEVMSSVMIRXEVEPSWIWXYHMERXIWTEVEUYIXSQIRGSRGMIRGME
HIPSUYI]EWEFIR]GzQSTYIHIRSVKERM^EVWYWGSRSGMQMIRXSWSI\TIVMIRGMEW]VIPEGMSREVPSW
GSRIPXI\XSUYIZEREPIIV4YIHIVIEPM^EVWIQIHMERXITVIKYRXEWWSFVIPSUYIWEFIRHIPXIQE]
UYIVIWTSRHIRHIQERIVEMRHMZMHYEP8EQFMqRTYIHIVIEPM^EVWIYREPPYZMEHIMHIEWGSRIPQMWQS
½R
d. Realizar predicciones 0EW TVIHMGGMSRIW WSR LMTzXIWMW UYI IP PIGXSV WI TPERXIE WSFVI PS UYI
SGYVVMVjEGSRXMRYEGMzRIRIPXI\XS]WITYIHIRGSR½VQEVSVIGLE^EVGSRJSVQIEZER^ERGSRPE
PIGXYVE)WQY]MQTSVXERXIUYIXSQIIRGYIRXEUYIPEWTVIHMGGMSRIWHIFIRFEWEVWIIRIPIQIRXSW
HIPXI\XSGSQSXuXYPSPETSVXEHESPEWMPYWXVEGMSRIWUYIHIFIRZIVM½GEVWIHYVERXIPEPIGXYVE]UYI
TYIHIVIWYPXEVGSVVIGXESRS
e. Elaborar resúmenes. 7I YWE HIWTYqW HI PIIV EP VIWYQMV PSW RMySW HIFIR MRGPYMV MRJSVQEGMzR
TVIWIRXIIRIPXI\XS4EVEIWXSHIFIRVIWEPXEVWIPEWMHIEWQjWMQTSVXERXIW
K-HIRXM½GEVPEMHIETVMRGMTEP4EVEIRWIyEVEPSWIWXYHMERXIWEHIXIVQMREVPEMHIETVMRGMTEPTYIHI
YWEVHSWTVIKYRXEW¡(IUYqSUYMqRWIXVEXEIPGYIRXS#¡5YqJYIPSQjWMQTSVXERXIUYIPITEWz
EPUYqSUYMqRHIPELMWXSVME#(IWTYqWTYIHIRYWEVPEMRJSVQEGMzRTEVEJSVQEVYRESVEGMzRGSR
PEMHIETVMRGMTEP
h. Plantear preguntas. 4YIHI TPERXIEV TVIKYRXEW I\TPuGMXEW GY]EW VIWTYIWXEW WI IRGYIRXVER
HMVIGXEQIRXIIRIPXI\XS¡5YMqR#¡5Yq#¡(zRHI#
MQTPuGMXEWWMWIVIWTSRHIRGSRMRJSVQEGMzR
UYI IWXj IR IP XI\XS TIVS RS IR YR WSPS PYKEV ¡4SV UYq# ¡'zQS# ¡= WM©#
S MRJIVIRGMEPIW WM
VIUYMIVIRVIPEGMSREVIPGSRXIRMHSHIPXI\XSGSRIPGSRSGMQMIRXSHIPPIGXSV¡%UYqWITEVIGI#
¡'zQSEJIGXEVuE©#
M)PEFSVEV SVKERM^EHSVIW KVj½GSW 0SW SVKERM^EHSVIW KVj½GSW WSR LIVVEQMIRXEW ZEPMSWEW TEVE PE
GSQTVIRWMzR PIGXSVE ]E UYI LEGIR ZMWMFPIW PSW TVSGIWSW HI TIRWEQMIRXS WMVZIR TEVE EGXMZEV PSW
GSRSGMQMIRXSWTVIZMSW TEVEGSRWXVYMVIPWMKRM½GEHSHYVERXIPEPIGXYVE]TEVEVIKMWXVEVYSVKERM^EVPE
MRJSVQEGMzRSFXIRMHEHIYRXI\XSREVVEXMZSSI\TSWMXMZS
8ERXSPEGSQTVIRWMzRHIPIGXYVEGSQSPEQIXEGSKRMGMzRWSRMRZMWMFPIWTSVIWSIPHSGIRXIHIFI
FYWGEVGzQSLEGIVPSZMWMFPIYREXqGRMGEUYITIVQMXIIWXSIW±TIRWEVIRZS^EPXE²4IRWEVIRZS^
EPXE GSRWMWXI ZIVFEPM^EV PSW TIRWEQMIRXSW UYI WI KIRIVER ERXIW HYVERXI ] HIWTYqW HI PE PIGXYVE
'SRIWXEXqGRMGEXSHSWPSWTVSGIWSWGSKRMXMZSWUYISGYVVIRIRPEGEFI^EHIPPIGXSVWIVIZIPERIR
PEWGSRZIVWEGMSRIW]HMWGYWMSRIW4SVINIQTPSGYERHSYREHYPXSGSRZIVWEEGIVGEHIPSUYIPI]z
GSQIRXEWSFVIPEWGSRI\MSRIWUYILM^SGSRIPXI\XSLEGIYREWuRXIWMWEREPM^E]IZEPE+IRIVEVIWXI
XMTSHIGSRZIVWEGMSRIW]HMWGYWMSRIWEPVIHIHSVHIYRXI\XSIWYREZEPMSWEIWXVEXIKMETEVEHIWEVVSPPEV
LEFMPMHEHIWHIGSQTVIRWMzRHIPIGXYVE
)NIQTPSWHISVKERM^EHSVIW
Idea principal
Conclusiones
Mapa circular
Comparación de cuentos
Cuento A Cuento B
Personajes
Ambiente
Problemas
Sucesos
Solución
¡5YqWqWSFVIIPXIQE#
¡5YqQjWUYMWMIVEWEFIV#
¡'YjPIWWSRPEWMHIEW
GPEZI#
¡5YqLIETVIRHMHS#
Antes de la lectura
Lluvia de ideas
%RXIWHIPIIVYRXI\XSTMHEEPSWIWXYHMERXIWUYIHMKERSIWGVMFERPSUYIWEFIRHIIWXITYIHIRXVEFE
NEVMRHMZMHYEPQIRXISIRTEVINEW]PYIKSGSQTEVXMVGSRIPKVYTSHIPEGPEWI)PHSGIRXITYIHIIWGVMFMV
PEWMHIEWIRPETM^EVVE]PYIKSQSXMZEVPEGSRZIVWEGMzRSHMWGYWMzREGIVGEHIIPPEW
Preguntas iniciales
1YIWXVIPETSVXEHEHIYRPMFVSPIEWYXuXYPS]LEKETVIKYRXEWTEVEHIWTIVXEVIPMRXIVqWHIPSWRMySWTSV
PEPIGXYVEINIQTPSW¡UYqTSHVuETEWEV#¡TSVUYqUYMWMIVEPIIVIWXIPMFVS#¡HIUYqTSHVuEXVEXEV#¡UYMqRIW
WIVjRPSWTIVWSRENIW#¡UYqGSRS^GSWSFVIIPXIQE#¡UYqUYMIVSETVIRHIV#
Antes de…
1YIWXVIEWYWIWXYHMERXIWPETSVXEHEHIYRPMFVSIRXVqKYIPIWYRELSNE]TuHEPIWUYIHMFYNIRPSUYI
PIWWYKMIVIIPXuXYPS]PETSVXEHEHIPPMFVS
1YIWXVIPETSVXEHE]TuHEPIWEPSWRMySWUYIGVIIRYRELMWXSVMEUYIGSVVIWTSRHEGSRIPPE
Realizar predicciones
+YMIEWYWIWXYHMERXIWTEVEUYILEKERTVIHMGGMSRIWSTPERXIIRLMTzXIWMWWSFVIPSUYISGYVVMVjIRIP
XI\XS8SQIIRGYIRXEPSWWMKYMIRXIWEWTIGXSW
0EWTVIHMGGMSRIWHIFIRFEWEVWIIRIPIQIRXSWHIPXI\XSGSQSXuXYPSPETSVXEHESPEWMPYWXVEGMSRIW
0EWTVIHMGGMSRIWHIFIRMVWIZIVM½GERHSSVIGLE^ERHSHYVERXIPEPIGXYVE
7IHIFIJSQIRXEVUYIPSWIWXYHMERXIWLEKERRYIZEWTVIHMGGMSRIWGSRJSVQIEZER^ERIRPEPIGXYVE
%P½REPM^EVPEPIGXYVEWIHIFIRZIVM½GEV]HMWGYXMVWMPEWTVIHMGGMSRIWVIWYPXERZIVHEHIVEWSRS
Propósito de la lectura
)WXEFPI^GEGSRWYWIWXYHMERXIWGYjPIWWSRPSWTVSTzWMXSWHIPEPIGXYVEHIYRXI\XS )PTVSTzWMXSUYI
YRPIGXSVTYIHEXIRIVTEVEEGIVGEVWIEYRXI\XSIWZEVMEFPI EPKYREWZIGIWUYMIVIHMZIVXMVWIGSRYRE
LMWXSVMESFYWGEVYREMRJSVQEGMzRIRYRERSXMGMEEZIGIWIRGSRXVEVPEWMRWXVYGGMSRIWTEVEVIEPM^EVEPKS
)WMQTSVXERXIUYIERXIWHIPIIVWITVSTMGMIUYIPSWRMySWMHIRXM½UYIRUYqUYMIVIRSIWTIVERHIPE
PIGXYVE7ITVSTSRIRPSWWMKYMIRXIWTEWSW
)\EQMRIIPXI\XSUYIPIIVjRTEVEHIXIVQMREVWMGYIRXEEPKYRELMWXSVMESXVERWQMXIMRJSVQEGMzR
-HIRXM½UYIGYjPIWGSRSGMQMIRXSWTVIZMSWVIUYMIVIIPIWXYHMERXITEVEGSQTVIRHIVIPXI\XS
*SVQYPIYRESZEVMEWTVIKYRXEW TPERXIIYRSFNIXMZSSTVSTzWMXSTEVEPIIVIPXI\XS GSRIP½RHI
UYIPSWIWXYHMERXIWTMIRWIRIRIWXIERXIWHIGSQIR^EVEPIIV
1SXMZIEPSWIWXYHMERXIWEPIIVIPXI\XSTEVEPSKVEVIPTVSTzWMXSTPERXIEHSMRMGMEPQIRXI
(IWTYqWHIPEPIGXYVEVIGYIVHIIPTVSTzWMXSTEVEUYIPSWIWXYHMERXIWGSQTVYIFIRWYWPSKVSWGSR
IPTVSTzWMXSMRMGMEP]TEVEGSQIRXEVPSWLEPPE^KSWVIPEGMSREHSWGSRPEWMRUYMIXYHIWMRMGMEPIW )WXI
TEWSIWJYRHEQIRXEPTEVEGSRWXVYMVIPWMKRM½GEHSHIPXI\XS
Durante la lectura
Qué sigue
0IEPIWEPSWRMySWYRPMFVSEHIGYEHSEWYIHEH 'EHEZI^UYIXIVQMRIYRETjKMRE VIWYQERNYRXSW
UYqWYGIHMz 0YIKS TVIZMSETEWEVEPEWMKYMIRXITjKMRE TuHEPIWUYIMQEKMRIRUYqTSHVuETEWEV ]EWu
WYGIWMZEQIRXI
Después de leer
A dibujar…
4MHEEPSWRMySWUYIHMFYNIRPSUYIQjW]QIRSWPIWKYWXz0YIKSUYIPSTVIWIRXIREPEGPEWI]GYIRXIR
TSVUYq7SPEQIRXITEVERMySWHITVMQIVS
Secuencias
4VSTSVGMSRIYRGYIRXSEPSWRMySW]TMHEUYISVHIRPSWTVMRGMTEPIWLIGLSWTVIWIRXEHSWIRIPXI\XS
4YIHIYWEVYRJSVQEXSGSQSIPWMKYMIRXI
Idea principal
4VIKYRXIEWYWIWXYHMERXIW¡HIUYqSUYMqRWIXVEXEIPGYIRXS#¡UYqJYIPSQjWMQTSVXERXI#¡EUYMqR
PISGYVVMz#
4uHEPIWUYIYWIRPEWVIWTYIWXEWTEVEJSVQEVYRESVEGMzRGSRPEMHIETVMRGMTEP
Elaborar resúmenes
0YIKSHIPIIVYRXI\XSTMHEEWYWIWXYHMERXIWUYIMHIRXM½UYIRSWYFVE]IRPEWMHIEWTVMRGMTEPIW7SPMGuXIPIW
UYIGSRPEMRJSVQEGMzRERXIVMSVLEKERYRVIWYQIRHIPXI\XSPIuHS4YIHIRLEGIVPSIRJSVQEKVYTEPIR
TEVINEWSIRJSVQEMRHMZMHYEP
Mapas conceptuales
0YIKS HI PIIV YR XI\XS I\TSWMXMZS TMHE E PSW IWXYHMERXIW UYI IPEFSVIR YR QETE GSRGITXYEP TEVE
VIKMWXVEVPEWMHIEWGPEZIHIPXIQE
)RYQIVI PSW EWTIGXSW UYI MR¾Y]IR IR PE GSQTVIRWMzR HI PIGXYVE 0YIKS MRHMUYI GYjPIW HI IWXSW
TVIWIRXERQE]SVHM½GYPXEHEWYWIWXYHMERXIW
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
%REPMGI ] I\TPMUYI UYq IWXVEXIKMEW YXMPM^E YWXIH TEVE GSQTVIRHIV PS UYI PII 0YIKS GSQTEVXE WY
VIWTYIWXEGSRYRGSQTEyIVS
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
)\TPMUYIGSRWYWTEPEFVEWTSVUYqPEQIXEGSKRMGMzRIWGPEZIIRIPTVSGIWSHIGSQTVIRWMzRPIGXSVE
'SQTEVXE]GSQIRXIRWYWVIWTYIWXEWGSRYRGSQTEyIVS
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
,EKE YRE PPYZME HI MHIEW EGIVGE HI UYq TYIHI LEGIV TEVE E]YHEV E WYW IWXYHMERXIW E QINSVEV WY
GSQTVIRWMzRPIGXSVE)WGVuFEPEWEUYu
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
0IEYRXI\XS]ETPMUYIPEIWXVEXIKME±4IRWEVIRZS^EPXE²(IWGVMFEWYI\TIVMIRGME
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
%RXIW
ECCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
FCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
(YVERXI
ECCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
FCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
(IWTYqW
ECCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
FCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
)PEFSVIYRSVKERM^EHSVKVj½GSIRIPUYIMRGPY]EPEWMHIEWGPEZIHIPXIQE±'SQTVIRWMzRHIPIGXYVE²
8. Escritura inicial
'YERHSWILEFPEHIIRWIyEV]ETVIRHIVEIWGVMFMVGSRJVIGYIRGMEWITMIRWEIRIPXVE^SHIPEWPIXVEWWMR
IQFEVKSPEIWGVMXYVEGSQTSWMGMzRSI\TVIWMzRIWGVMXEMQTPMGEXERXSPSWTVSGIWSWQSXVMGIWHITVSHYGMV
YRXI\XSGSQSPSWTVSGIWSWGSKRMXMZSWRIGIWEVMSWTEVEGSQYRMGEVRSW0EPIRKYEIWGVMXEIWXjMRQIVWEIR
PEZMHEGSXMHMEREHIPEWTIVWSREW]WMVZITEVEGSQYRMGEVWI 'YERHSPSWRMySWMRKVIWEREPEIWGYIPE EH
UYMIVIRIPGzHMKSIWGVMXSUYIPIWTIVQMXIGSQYRMGEVWIQIHMERXITEPEFVEWIWGVMXEWQIHMERXIPEIWGVMXYVE
QERYWGVMXETVMQIVS]PYIKSQIHMERXIIPYWSHISXVSWQIHMSWSXIGRSPSKuEW
0E EYXSVE VIJIVMHE XEQFMqR SFWIVZE EPKYREW HMJIVIRGMEW TSV INIQTPS UYI IR PE PIGXYVE IP IWXYHMERXI
SFXMIRIPEMRJSVQEGMzRHIYRXI\XS QMIRXVEWUYIIRPEIWGVMXYVE TPEWQEWYWMHIEWIRqP )RYRSVIGMFI
YRQIRWENIIRPESXVEPSIQMXI4SVSXVETEVXIIPPIGXSVTYIHIMRXIVEGXYEVGSRIPXI\XSWMRPERIGIWMHEH
HIPEIWGVMXYVETIVSTEVEIWGVMFMVWIVIUYMIVIGSRWXERXIQIRXIHIPEPIGXYVETSVUYIUYMIRIWGVMFIVIPII
GSRWXERXIQIRXIWYXVEFENS
Alfabético
Transición
silábico-
alfabético
Silábico
Transición
presilábico-
Presilábico silábico
• Nivel presilábico
)RIWXEIXETEPSWRMySWMHIRXM½GERUYIPSWHMFYNSW]PEWPIXVEWVITVIWIRXEREPKRSFNIXS]XMIRIRPEMHIEHI
UYIRSIWPSQMWQSHMFYNEVUYIIWGVMFMV(MWXMRKYIRIPHMFYNSHIPEIWGVMXYVEEYRUYIEZIGIWTMIRWIRUYI
WMWIIWGVMFI]RSLE]HMFYNS±IPXI\XS²RSVIZIPEVjQYGLS(EHSUYIIRIWXEIXETERSLE]YREGSVVIW
TSRHIRGMEIRXVIPSUYIWIKVE½GE]PSWWSRMHSWGSRZIRGMSREPIWHIPEPIRKYERMLE]GSRXVSPHIPEWPIXVEWPE
TIVWSREUYIIWGVMFIIWPERMGEGETE^HIWEFIVUYqHMGIWYXI\XS
%PKYRSWRMySWGYERHSIWGVMFIRGSRWMHIVERIPXEQEySHIPVIJIVIRXI4SVINIQTPSWMERSXERIPRSQFVIHI
EPKSKVERHIIWGVMFMVjRQYGLEWPIXVEWWMIPSFNIXSUYIWIXVEXEHIVITVIWIRXEVGSRPEIWGVMXYVEIWTIUYIyS
KVE½GEVjRTSGSWIPIQIRXSW
,EGMEIP½REPHIIWXEIXETE PSWRMySW]EIQTMI^EREMHIRXM½GEVUYITEVEIWGVMFMVEPKSRIGIWMXERZEVMSW
GEVEGXIVIW8EQFMqRTVMRGMTMEREHI½RMVEPKYRSWGSRSGMQMIRXSWEGIVGEHIPEPMRIEPMHEH PEWPIXVEWRSWI
GSPSGERYREIRGMQEHISXVEWMRSUYIWIIWGVMFIRYREHIXVjWHIPESXVE
]HIPEHMVIGGMzRHIPEIWGVMXYVE
GSRZIRGMSREPWIIWGVMFIHIM^UYMIVHEEHIVIGLE]HIEVVMFELEGMEEFENS
)NIQTPS
)NIQTPS
8SQEHSHI(uE^16]%'EFEPPIVS
• Nivel silábico
)RIWXIRMZIP IPRMySGSRWMHIVEUYIEGEHEVEWKSKVj½GSPIGSVVIWTSRHIYRZEPSVWSRSVSHIWuPEFE 0SW
IPIQIRXSWKVj½GSWUYIYXMPM^ETYIHIRTEVIGIVWISRSEPSWXVE^SWHIPEWPIXVEWUYIXVEXEHIVITVIWIRXEV
)NIQTPS
8SQEHSHI(uE^16]%'EFEPPIVS
• Nivel alfabético
)RIWXIRMZIPPSWRMySWTVIWIRXERXI\XSWIWGVMXSWIRPSWUYIEGEHEVEWKSKVj½GSPIGSVVIWTSRHIYRZEPSV
WSRSVSHIJSRIQE%PKYREWZIGIWTYIHIRYWEVVEWKSWKVj½GSWSPIXVEWUYIRSTIVXIRIGIREPGzHMKSGSR
ZIRGMSREPTIVSIWXIGSRSGMQMIRXSPSEHUYMVMVjRTSGSETSGS%PPPIKEVEIWXEIXETEWIHMGIIRXqVQMRSW
KIRIVEPIWUYIIPRMyS]EWEFIIWGVMFMV'YERHSPSWRMySWPPIKEREIWXIRMZIPIWMQTSVXERXISVMIRXEVPSWIR
PEWGSRZIRGMSRIWHIPEIWGVMXYVE TSVINIQTPS UYIWIIWGVMFIHIM^UYMIVHEEHIVIGLESUYI IRXVIYRE
TEPEFVE]SXVELE]UYIHINEVYRIWTEGMSIRFPERGS
)NIQTPSWIRIWTEySP]OEUGLMOIP
4PERM½GEGMzR
4VMQIVEZIVWMzR
Borrador
'SRZIVWEGMzREGIVGEHIPXI\XS
entre el docente y el estudiante
4. Nuevo borrador
6IZMWMzRHIPEJSVQE
4YFPMGEGMzR
%GSRXMRYEGMzRWII\TPMGEFVIZIQIRXIGEHETEWS
4PERM½GEGMzRHIPXI\XS
)RIWXITEWSWIPIGGMSRERIPXIQE]HIXIVQMRERIPTVSTzWMXS]PEEYHMIRGME4EVEWIPIGGMSREVIPXIQETYI
HIYWEVZEVMEWIWXVEXIKMEWXEPIWGSQSHMWGYXMVIRIPKVYTSSTVSTMGMEVYREPPYZMEHIMHIEW
4. Nuevo borrador
(IWTYqWIPQEIWXVSTIHMVjEPRMySUYIIWGVMFEYRERYIZEZIVWMzR)WTSWMFPIUYIYRRMySRIGIWMXIIWGVMFMV
ZEVMSWFSVVEHSVIW]VIGMFMVVIXVSEPMQIRXEGMzRZEVMEWZIGIW
5. Revisión de la forma
0EVIZMWMzRWIFEWEVjIRPEKVEQjXMGEHIPMHMSQESVXSKVEJuE]TYRXYEGMzR)PIWXYHMERXITYIHIEYXSGSVVI
KMVWISVIGMFMVPEWVIGSQIRHEGMSRIWTSVTEVXIHIPQEIWXVS4EVEIWXEVIZMWMzRWITYIHIRYWEVPMWXEWGSXINS
UYIMRGPY]ERTVIKYRXEWTSVINIQTPS¡GSQIRGqGEHESVEGMzRGSRPIXVEQE]WGYPE#¡YWqTYRXSSWMKRSEP
½REPHIGEHESVEGMzR#¡GMVGYPqPEWTEPEFVEWUYITYIHIRIWXEVQEPIWGVMXEW#¡ZIVM½UYqGzQSWIHIPIXVIER
PEWTEPEFVEW#
6. Publicación
)WXIIWIPTEWS½REPHIPTVSGIWSWIPSKVEGYERHSIPIWXYHMERXIGSQTEVXIWYIWGVMXS
Desarrollo de la escritura
Dibujo de secuencias
)RXVIKYILSNEWIRFPERGSEPSWRMySW]TuHEPIWUYIHMFYNIRWIGYIRGMEWTSVINIQTPSGzQSTVI
TEVEVYRVIJVIWGSHIREVERNE
Corto y corto
(q YRE SVEGMzR GSR PEW TEPEFVEW NYRXEW ] TMHE E PSW IWXYHMERXIW UYI VIGSV XIR EP JMREP HI GEHE
TEPEFVE4SVINIQTPS0EGPEWIIWKVERHI0SWIWXYHMERXIWXIRHVuERPEWWMKYMIRXIWTEPEFVEW0EGPEWI
IWKVERHI(IWTYqWTuHEPIWUYIIWGVMFERPESVEGMzR
ca sa sa ca sa la la ca ca la
Escribir acrósticos
)WGVMFEYRETEPEFVEIRJSVQEZIV XMGEP]TMHEUYIIWGVMFERYRETEPEFVEGSRGEHEPIXVEGSQSIR
PSWWMKYMIRXIWINIQTPSW
Kaqchikel Español
T EXS´ S al
AXI´ O lor
T at L MQzR
El cuaderno viajero
9XMPMGIYRGYEHIVRSTEVEUYIGEHEYRSHIPSWIWXYHMERXIWTSVXYVRSWIWGVMFEIRqPEGIVGEHIYR
XIQEWIPIGGMSREHS4SVINIQTPSQMGYIRXSJEZSVMXSUYqTEWzHYVERXIIPVIGVISQMGYQTPIEySW
IXG'EHEIWXYHMERXIWIPPIZEIPGYEHIVRSYRHuE]IWGVMFIIPXIQEHEHS)RTVMQIVKVEHSEPTVMR
GMTMSIPRMySTYIHII\TVIWEVWIGSRHMFYNSW]I\TPMGEVWYWHMFYNSWIRPEGPEWI
)PEFSVIYRGYEHVSWMRzTXMGSEGIVGEHIPSWRMZIPIWHIGSRGITXYEPM^EGMzRIRIPTVSGIWSHIEHUYMWMGMzR
HIPEPIRKYEIWGVMXE
)RXVIZMWXIEYRHSGIRXIHITVMQIVKVEHSEGIVGEHIPTVSGIWSUYIWMKYITEVEIRWIyEVEIWGVMFMVEWYW
IWXYHMERXIW'SQIRXIPSWVIWYPXEHSWHIPEIRXVIZMWXE
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
1SHIPIEWYWIWXYHMERXIWPEIWGVMXYVEHIYRXMTSHIXI\XS%RSXIWYI\TIVMIRGME
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6IREWIGSRSXVSWXVIWQEIWXVSW]TVSTSRKERYREPMWXEHIXIQEWEXVEGXMZSWTEVEUYIPSWRMySWHI
WIKYRHS]XIVGIVSTVMQEVMEIWGVMFER
7IKYRHSTVMQEVME 8IVGIVSTVMQEVME
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
4VSTSRKEGMRGSJSVQEWHITYFPMGEVPSWXI\XSWHIPSWRMySW
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
• El modelaje.)RIWXEJEWIIPHSGIRXI±QYIWXVE²±QSHIPE²GzQSVIEPM^EVIPTVSGIWS7MIWYRTVSGIWSRS
SFWIVZEFPIWIVIGSQMIRHEMV±TIRWERHSIRZS^EPXE²IWHIGMVI\TVIWEVGzQSWITMIRWEIRPEQIHMHEUYI
WIIRJVIRXEGSRPEWMXYEGMzRHIETVIRHM^ENI
• Práctica guiada.'SRPEEWIWSVuESQIHMEGMzRHIPHSGIRXIVIEPM^EVIPTVSGIWS)RIWXETVjGXMGEKYMEHEIP
HSGIRXISFWIVZE]HIXIVQMREUYqEWTIGXSWRIGIWMXEQINSVEVTEVEHSQMREVIPETVIRHM^ENI3JVIGIIWTE
GMSWHIINIVGMXEGMzR
• Práctica independiente.)PIWXYHMERXITYIHIVIEPM^EVIPTVSGIWSTSVWuQMWQSWMRQIHMEGMzRSETS]SHIP
HSGIRXI
8EQFMqRIWMQTSVXERXIXIRIVIRGYIRXEPEIZEPYEGMzRTVSGIWYEPUYIGSRWMWXIIRETPMGEVPEIZEPYEGMzRUYI
TIVQMXIHIXIVQMREVWMWIEPGER^EVSRPSWPSKVSWTVSTYIWXSW
%GSRXMRYEGMzRWISJVIGIYRETVSTYIWXEHIHMWXVMFYGMzRHIXMIQTSTEVEIPTVMQIVGMGPSHIP2MZIP4VMQEVMS
)RIWXIWITVSTSRIRIRTIVuSHSWHSFPIWYRHuEWu]SXVSRS
SFMIRPETVMQIVELSVEYRHuE]PEWIKYRHE
EPSXVSHuE
Tabla XVI. Distribución del tiempo para la clase de lectoescritura
para el primer ciclo del Nivel Primario
)RPEWWMKYMIRXIWTjKMREWWITVIWIRXERXVIWGPEWIWQSHIPSTEVEPEIRWIyER^E]HIWEVVSPPSHIPE
PIGXSIWGVMXYVE
richin ri etamanïk
Retamaxik ri Retamaxik 8EF´MNETSGLMOIVMEO´[EPE´ TEOEOE´ VIX^MNVI´ O´EVMXEF´MNGLMOIGLMXMOMTEU´ETEOMU´E´ [MRMOMO´E\ENVMNYREROMO´S\SQEPVMX^´MF
k’oxomäl ruk’oxomal ri tz’ib’ ]IXMOMV[MIP
5 ch’uti ramaj /k’/ /´SO´O´YQ1YNNYP/´IPO´EW4S]F´I]
(minutos)
8EF´MNETSGLMOIVMEO´[EPE´OMF´M´VIGLMOSTM´VI´O´EVMOITE´I´[MRMOMO´E\EOVMF´M´EN]IXMOMVVMO´MRVYO´S\SQEPVIO´
/]INO´IPO´]IUOYOmO´
8EF´MNGLMOIVMEO´[EPE´VINYRX^MNVI´REF´I]XMOMF´MNERMRmUO´EVMNYRGLMOF´I]\EIUEP
/´SO´O´SO´VYO´SO´EPVMO´YQ
6MO´MRO´EVIVYO´SO´EPVMO´YQ
)O´SO´EVMOER\XMOMO´SPOM´O´ETE
/MO´SNPMF´EPVMmO´
8EF´MNGLMVI´NYREO´[EPGLMXYWMO´MNVIX^MNVI´O´EVMVMGL´EUEGLMOVEGLMF´MPXMOMX^IUINOMU´E´XSU\XMOMO´E\ENVYO´S\SQEPVMO´
Retamaxik Tiketamaj 8EO´YXY´VY[EGLMF´mPVMX^´MF´O´
kik’oxomal chuqa ruwäch ri tz’ib’ /j/ /ERXEF´MNVMVYO´S\SQEPVIX^´MF´O´XEF´MNVMVYF´M´OEO´SVYGL´YXEP
kib’i’ ri tz’ib’ ruk’oxomal. 8EF´MNGLMOIVMEO´[EPE´GLMXMOMF´ERE´VY[EGLMF´mPVIX^´MF´VI´TEOEU´MU´TEYPI[GLY[mGLVM\ER
10 ch’uti ramaj /I´EX^´MF´ENVIO´YPENXEUX^MNGLY[mGLVMU´MRSRX^´MF´EF´mPNYRRMXOMVIPVMO´MRVMO´VMNYRGLMOQERVMO´MRXEVMO´
Tikila’ ri tz’ij /´YQQYN/´YPNYR4STO´EWPIQ
yetz’ib’äx rik’in ri
tz’ib’ “j” 6MEO´[EPE´O´SGLMRMOMO´YXVMX^MNEOYGLMIYOYWER[MVMO´O´EVMO´SGLM]IOMX^´MF´ENGLY[mGLNYRVY\EU[YN]E´SRGLMOIO´EVM
RMOMWMO´MNOSRSNIPVMX^MN\IOMX^´MF´EN
8E]EGLMOIVMXMNS\IPE´NYRVY\EU[YNEOYGLMX^´MF´ER[MVIX^MNVI´
6MO´S]O´YGLGLYUEVMO´IP
6MO´S]
O´YGLGLYUEVMO´IP
/´SNYRF´I]GLE \OMO´YPOM´TEO´IGLIPENNYRO´IPNYRO´S]GLYUENYRO´YGL6MO´S]\VENS\F´IGLMOENTEOEU´MU´EGLM´IPRMOMF´mRVM
/´SNYRF´I]GLE\OMO´YPOM´
O´IPGLYUEVMO´YGL TEO´IGLIPENNYRO´IP
TSQER\XMOMVXE VMO´YGLGLYUEVMO´IP\OMF´MNGLMVIGLMVM¢RE\MO´ER\E]EPERO´E]I[¢VYQE\E]EPEROEU´MU´
NYRO´S]GLYUENYRO´YGL6MO´S]\VENS\F´IGLMOENTEOEU´MU´EGLM´IPRMOMF´mRVM
O´IPGLYUEVMO´YGLTSQER\XMOMVXE VMO´YGLGLYUEVMO´IP\OMF´MNGLMVIGLMVM¢RE\MO´ER\E]EPERO´E]I[¢VYQE\E]EPEROEU´MU´
REVY\MO´EN6MO´S]\E\OMOSXUE\VEO´E\ENVM\OMF´MNVMVEGLMF´MPGLMVI´
REVY\MO´EN6MO´S]\E\OMOSXUE\VEO´E\ENVM\OMF´MNVMVEGLMF´MPGLMVI´
8EO´YXYNGLMOIVMXMNS\IPE´GLMOIOMOERSNOSRSNIPVMX^´MNEOYGLMIYOYWER[MVMO´O´EVMXMOMNY\Y´GLYUEOIOMWMO´MNOSRSNIPVIX^´MF´VI´
.YRU´MNVMEO´[EPE´\OMF´mRNYROMX^EOS´RGLMVMTEOMXMNSF´EP\OMX^mOUEMO´S]O´YQGLYUEmN)O´SEO´[EPE´\IOMXMNRMQE´U
XEUMO´S]RMQE´UXEUO´YQRMQE´UXEUmN\IOMXMN]EPER\I[E´OSRSNIP
)O´SQE\IOMXMNXEGLMOVMmN\E\IOMO´[ENGLMOEGLSGLOMGLMRVMmO´IO´SOMO´MRXSU\IOM]E´GLMOIVMEO´OIVI\OMF´MNGLMOI
VMGLMR\IOS]SNO´O´O´O´O´
115
116
Modelo de una clase de primer grado
Propósito de las
Aspecto trabajado
actividades
y tiempo Actividades propuestas
requerido
Que los niños:
Conciencia -HIRXM½UYIRIPWSRMHS (MKEPSWWMKYMIRXIWTEVIWHITEPEFVEW]TMHEEPSWIWXYHMERXIWUYIETPEYHERGYERHSIWGYGLIRUYIHSWTEPEFVEWMRMGMER
fonológica /j/. GSRIPQMWQSWSRMHS
Aprendizaje de la lectoescritura
5 minutos .EMQI.EMVSQEWENSXENEQzRNEVVzRKMVEWSPQER^ERE
(MKEPSWRSQFVIWHIPSWWMKYMIRXIWQIWIW]TMHEUYIWITEVIRGYERHSIWGYGLIRYRSUYIMRMGMIGSRIPWSRMHSN
QEV^SNYPMSNYRMSHMGMIQFVIJIFVIVSRSZMIQFVI
)RWIyIEPSWIWXYHMERXIWIPWMKYMIRXIXVEFEPIRKYEW]PYIKSTMHEUYIPSVITMXERTVMQIVSVjTMHS]HIWTYqWHIWTEGMS
4IVINMPGSQu
TIVINMPGIRq
HIXERXSTIVINMP
QIIQTIVINMPq
¡GSRUYqTIVINMPQIHIWIQTIVINMPEVq#
0YIKSTuHEPIEYRRMySUYIPSHMKE]EPSWSXVSWRMySWUYIPIZERXIRPEQERSGEHEZI^UYIIWGYGLERIPWSRMHSN
Principio alfabético Reconozcan la letra • Presente la letra j
10 minutos que representa el )RJEXMGIIRIPWSRMHSHIPEj]I\TPMUYIUYIWYRSQFVIIWNSXE
sonido /j/. 4MHEEPSWIWXYHMERXIWUYIVIEPMGIRIPXVE^SHIPEPIXVEjWSFVIIPIWGVMXSVMSIRIPEMVIIRPEXMIVVEIRPETEVIH
)WGVMFEPEWWMKYMIRXIWTEVINEWHITEPEFVEWIRIPTM^EVVzRPETVMQIVETEPEFVEGSR j]PESXVEWMRIPPE
Reconozcan .YPMSGEQENYRGSLSPE.YPMEHIHS
palabras que se
escriben con j. 4MHEEPSWIWXYHMERXIWUYIMHIRXM½UYIRPEWTEPEFVEWUYIXMIRIRPEPIXVEjPEWHMKER]PEWIWGVMFERIRPEWXEVNIXEWUYITVI
ZMEQIRXIPIWJYIVSRIRXVIKEHEWPYIKSHIFIRPIIVPEWIRZS^EPXE
)RXVIKYIEPSWIWXYHMERXIWIRYRELSNEHITETIPPEWMKYMIRXIPIGXYVE
.YPMjR].EGMRXSZERE
HINEVYRTENEVMXSIRIP
TEPSQEVTIVSIPTENEVMXS
UYMIVIZSPEVIRXSRGIW
.YPMjR].EGMRXSEFVIRPE
NEYPE]HINEREPTENEVMXSZSPEV
7SPMGMXIEPSWIWXYHMERXIWUYIWYFVE]IRIRPEPIGXYVEERXIVMSVPEWTEPEFVEWGSRj]PEWPIER
.YPMSIWYRFYIRNMRIXIPIKYWXETEVXMGMTEVIRPSWNEVMTISWHI.EPETE].YXMETE)RNYRMSTEVXMGMTzGSRYRKVYTSHI
NzZIRIW]WIKERzYRXVSJISHITVMQIVPYKEV4EVEGIPIFVEVWIXSQEVSRYRWEFVSWSJVIWGSHIVSWEHINEQEMGE
1MIRXVEWGIPIFVEFERYREEFINETMGzEYRSHIWYWEQMKSWIRPESVINE 7YSVINEGVIGMzXERXSUYIXSHSWVMIVSRE
GEVGENEHEWNENENENENE
3. Postlectura
*SVQITEVINEW]TuHEPIWUYIZYIPZEREGSRXEVPELMWXSVMEYWERHSWYWTEPEFVEW
7SPMGMXIEPSWRMySWUYIGSQIRXIRWSFVIPSWGEFEPPSW
Escritura 1IRGMSRIEPSWRMySWIPRSQFVIHIERMQEPIWUYIMRMGMIRGSRPEjTSVINIQTPSNMVEJENEKYEVNEFEPuNMPKYIVSPYIKSTMHEUYI
30 minutos Escriban una historia MPYWXVIRGEHEERMQEP]UYIIWGVMFERYRESVEGMzREGIVGEHIIPPSW
)RIP^SSPzKMGSZMQYGLSWERMQEPIW,EFuEYRCCKYEVYRECCVEJE]YRCCFEPu1MWEQMKSW]]SGSQMQSWQYGLSWCCGSXIW
ZIVHIWCCEREWIVuIEGEVGENEHEWEWuCECECE
4MHEEPSWIWXYHMERXIWUYIPIER¾YMHEQIRXIPEWWMKYMIRXIWSVEGMSRIW
.YIKSGSRNYKYIXIWVSNSW
.EMQIQMLIVQERSGSVVITSVIRYRNEVHuR
0ENMVEJEHIP^SSPzKMGSIWQY]EPXE
Aprendizaje de la lectoescritura
117
Modelo de una clase de segundo y tercero primaria
118
Propósito de
Aspecto trabajado
las actividades
y tiempo Actividades
requerido
Que los niños:
Lectura de textos 9XMPMGIRTVI½NSW )\TPMUYIUYIPETEPEFVEEVGSuVMWIWXjJSVQEHETSVHSWTEPEFVEW%VGSMVMW
40 minutos TEVEMHIRXM½GEV )\TPMUYIUYIEZIGIWJSVQEQSWTEPEFVEWHISXVEWHSW]UYIIRSXVEWSGEWMSRIWYWEQSWYREWTEVXuGYPEWTEVEJSVQEVPEW]IWXEWWIPPEQER
IPWMKRM½GEHS TVI½NSW4SVINIQTPS±TVI²UYIWMKRM½GE±ERXIW²TSVIWSTSHIQSWHIGMVTVITEKSUYIWMKRM½GETEKEHSERXIWSGSRERXMGMTEGMzR4MHEEPSW
HITEPEFVEW RMySWSXVSWINIQTPSW
Aprendizaje de la lectoescritura
)\TPMUYIUYI±FM²UYIWMKRM½GE±HSW²±XVM²UYIWMKRM½GEXVIW²4SVINIQTPSFMGSPSV]XVMGSPSVWMKRM½GEUYIXMIRIRHSW]XVIWGSPSVIW
4MHEEPSWRMySWUYIHIRSXVSWINIQTPSW
4MHEUYIHMFYNIRHSWTEPEFVEWGSRFM]XVIWGSRXVM4SVINIQTPSFMGMGPIXE]XVMGMGPS
4MHEUYIIWGVMFERYRESVEGMzRGSRGEHEYREHIPEWTEPEFVEWHMFYNEHEW
Lectura: 4VEGXMUYIRPE a. Prelectura
comprensión MHIRXM½GEGMzR 4MHEEPSWIWXYHMERXIWUYIWISVKERMGIRIRGuVGYPSIRIPTEXMSHIPEIWGYIPESIRIPEYPEIRYRPYKEVETVSTMEHS0YIKSUYIGEHEYRSHIIWGSNE
HIPEMHIE YRSHIPSWWMKYMIRXIWGSPSVIWVSNSE^YPEQEVMPPSZIVHIREVERNEGIPIWXI]QSVEHS'YERHSIPHSGIRXIHMGIEVGSuVMWXSHSWXIRHVjRUYIJSVQEV
TVMRGMTEPHIP YREVGSuVMWUYIXIRKEWMIXIGSPSVIW4YIHIRGEQFMEVHIGSPSVGEHEYRSHIPSWIWXYHMERXIWTEVEWIKYMVPEEGXMZMHEH4EVEVIEPM^EVPEWITYIHIR
XI\XS SVKERM^EVEPSWIWXYHMERXIWTSVKVYTSW]NYKEVGSRYRSWTVMQIVS]HIWTYqWGSRSXVSW4VIKRXIPIWUYqXMTSHIXI\XSTSHVuERPIIV¡YRSUYI
PIWMRJSVQEGSQSYRERSXMGMESYRSPMXIVEVMSGSQSYRELMWXSVME#
4VIKYRXIEPSWIWXYHMERXIW¡UYqIWYREVGSuVMW#¡LERZMWXSYREVGSuVMW#¡UYqPIWKYWXEHIPSWEVGSuVMW#¡GzQSWIJSVQEYREVGSuVMW#
6IGYIVHIEPSWIWXYHMERXIWUYILE]HMJIVIRXIWQERIVEWHIPIIVIRZS^EPXEIRWMPIRGMS]IRJSVQEGSQTEVXMHE)\TPMUYIUYIELSVEETVIR
HIVjREMHIRXM½GEVPEMHIETVMRGMTEPHIPEPIGXYVE
)WGVMFEIRIPTM^EVVzR±)PSVMKIRHIPEVGSuVMW²]TMHEEPSWIWXYHMERXIWUYIPSPIER(IGMVEPSWIWXYHMERXIWUYILS]PIIVjRYRELMWXSVMEUYI
WIPPEQE±)PSVMKIRHIPEVGSuVMW²4MHEEPSWIWXYHMERXIWUYILEKERTVIHMGGMSRIWIWHIGMVUYIHMKER¡HIUYqTSHVuEXVEXEVPELMWXSVME#¡UYMqRIW
WIVjRPSWTIVWSRENIW#
b. Lectura
)PEFSVIYRGEVXIPGSRPEPIGXYVE±)PSVMKIRHIPEVGSuVMW²
0IEIRZS^EPXEEWYWIWXYHMERXIWWIyEPERHSPEWTEPEFVEWUYIZEPI]IRHS
4MHEEWYWIWXYHMERXIWUYIPIER¾YMHEQIRXINYRXSGSRYWXIH
4MHEEWYWIWXYHMERXIWUYIPIERIPXI\XSTSVTEVINEWYRSTVMQIVS]SXVSHIWTYqW
4MHEEWYWIWXYHMERXIWUYIIRJSVQEMRHMZMHYEPPIER¾YMHEQIRXIIPXI\XS
Lectura: 4VEGXMUYIRPE El origen del arcoíris
comprensión MHIRXM½GEGMzR fVEWIUYIWIIVEYRXMIQTSIRUYIPEWTPERXEWPSWERMQEPIW]PSWLYQERSWIWXEFERQY]GSRXIRXSWGSRIPWSPfWXIFVMPPEFEIRIPGMIPSE^YP]GSR
HIPEMHIE WYWVE]SWEGEVMGMEFEEXSHSWIRPEXMIVVE
TVMRGMTEPHIP 9RERYFIIRZMHMSWEHIPGEVMySUYIPEKIRXIPIXIRuEEPWSPWIUYINEFEGSRXMRYEQIRXI]HIGuE
XI\XS ¢)WXS]LEVXE2SLEKSQjWUYIQSNEVPSW]XSHSWIWXjRELEFPEVHIPWSP(IQuREHEHIREHE
%WuJYIGSQSYRHuEIRIPUYIGSQSXERXSWSXVSWPSWLYQERSWPEWTPERXEW]PSWERMQEPIWIWXEFEREKS^EVHIPGEPSVHIPWSPGYERHSPERYFIWI
TPERXzHIPERXI]HMNS
¢7IEGEFz(IELSVEIREHIPERXI]ERSWIVjWXIPQjWMQTSVXERXI8IZS]EXETEV]RYRGEQjWTSHVjWZIVPE8MIVVE
4SVQjWUYIIPWSPPIWYTPMGzPERYFIRSPILM^SGEWS0EWTPERXEWJYIVSRTIVHMIRHSWYGSPSV]ERMQEPIW]LYQERSWWIIWXEFERQYVMIRHSHI
c. Postlectura
4MHEEPSWIWXYHMERXIWUYIMHIRXM½UYIRPETEPEFVESTEPEFVEWUYIQjWWIVITMXIRIRPEPIGXYVEPYIKSUYIPEUYMXIRHIPEPIGXYVE]SFWIVZIRWM
IWXETMIVHIIPWIRXMHS)\TPMGEVUYIIWXSTEWETSVUYIPETEPEFVEIWXjVIPEGMSREHEGSRPEMHIETVMRGMTEP
)\TPMUYIUYISXVEJSVQEHIMHIRXM½GEVPEMHIETVMRGMTEPHIYRTjVVEJSIWTSVNYWXM½GEGMzRIWHIGMVIRGSRXVEVIPXMTSHIJVEWIWUYIGSRXMIRIR
VE^SRIWSEVKYQIRXSWUYIETS]IRPEE½VQEGMzRIWXEFPIGMHEIRPEJVEWITVMRGMTEP9REMHIEWIIRXMIRHIWMWIMHIRXM½GERGYjPIWWSRPSWJYRHE
QIRXSWPzKMGSWUYIPEWSWXMIRIR]PEETS]ER
%]YHIEPSWIWXYHMERXIWEIRGSRXVEVPEMHIETVMRGMTEPHIPGYIRXS
119
Aprendizaje de la lectoescritura
10. Consejos para que los padres puedan apoyar el aprendizaje de la lectoescritura
de los niños
)RIPVIGYEHVSHIEFENSWIIRYQIVEREPKYRSWINIQTPSWHIEGXMZMHEHIWUYITYIHITVSTSRIVPIWEPSW
TEHVIWTEVEUYIETS]IREWYWLMNSWIRIPETVIRHM^ENIHIPEPIGXSIWGVMXYVE
CUARTA PARTE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTOESCRITURA EN CONTEXTOS BILINGÜES IV
1. El primer idioma que aprenden los niños
(IWHIUYIREGIRPSWRMySWWIVIPEGMSRERGSRSXVEWTIVWSREWETVIRHIRETIVGMFMVGSRSGIVIMRXIV
TVIXEVWYQYRHS]IPPIRKYENIWIGSRZMIVXIIRYREHIPEWLIVVEQMIRXEWTVMQSVHMEPIWTEVEGSQYRM
GEVWIIMRXIVEGXYEVGSRPSWSXVSW]WYQIHMS)RWYWTVMQIVSWEySWPSWRMySWETVIRHIRKVEHYEPQIRXI
YRMHMSQEEPUYIWIPIPPEQEMHMSQEQEXIVRSPIRKYEQEXIVRETVMQIVMHMSQES01)R+YEXIQEPE
QYGLSWRMySWETVIRHIRYRMHMSQEQE]E\MROEKEVuJYRESIWTEySPGSQSMHMSQEQEXIVRS+IRIVEP
QIRXIIPMHMSQEQEXIVRSWIETVIRHIIRPEJEQMPMEIRGEWEGSRPSWTEHVIWGSRIPYWSHIPMHMSQEQE
XIVRSWIETVIRHIXSHEYREZMHEIWEXVEZqWHIPMHMSQEUYIPSWRMySWHIWEVVSPPERWYTVSTMEGYPXYVE
7IKRPE(MVIGGMzR+IRIVEPHI)HYGEGMzR&MPMRKI-RXIVGYPXYVEP(-+)&-±)PYWS]HIWEVVSPPSHIP
MHMSQEQEXIVRSIRIPEYPETIVQMXIUYIPEWRMyEW]PSWRMySWWII\TVIWIRPMFVIQIRXIGSRGSR½ER^E
]WIKYVMHEHIRWuQMWQSWETVIRHERQjWJjGMPQIRXI]ZEPSVIRWYGYPXYVE²
4EVEPSWRMySWIWMQTSVXERXIETVIRHIVEPIIVIRWYMHMSQEQEXIVRSTSVUYIWIKRPSI\TPMGE'YQQMRW
GMXEHSTSV4EVM
IPYWSHIPTVMQIVMHMSQEJEGMPMXEPEEHUYMWMGMzR]GSQTVIRWMzRHIP
WIKYRHSWMRTIVNYHMGEVPS)WHIGMVUYIPSWTVSGIWSWGSKRMXMZSWYXMPM^EHSWTEVEPEEHUYMWMGMzR]YWS
HIPPIRKYENIQEXIVRSWSRPEFEWITEVEIPETVIRHM^ENIHIPWIKYRHSMHMSQE
%PSWMHMSQEWMRGPYMHSWIRIPQETEWIWYQzIPMHMSQEGLEPGLMXIOSTSVPSGYEPIRPEEGXYEPMHEHWI
hablan 25 idiomasIR+YEXIQEPE
0EIRWIyER^EHIYRWIKYRHSMHMSQEHIFIIQTI^EVXERXIQTVERSGSQSWIETSWMFPITSVUYIWIKR7SYWE
SJVIGIQYGLEWZIRXENEWTEVEPSWIWXYHMERXIWIRXVIIPPEW
'SRXVMFY]IEPHIWEVVSPPSQIRXEP
0IWHEQE]SV¾I\MFMPMHEHHITIRWEQMIRXS
1INSVEWYGSQTVIRWMzRHIPMHMSQEQEXIVRS
'SRXVMFY]IEMRGVIQIRXEVPELEFMPMHEHTEVEGSQYRMGEVWIGSRSXVEWTIVWSREW
%]YHEEGSQTVIRHIV]ZEPSVEVEPEWTIVWSREWHISXVEWGYPXYVEW%FVISTSVXYRMHEHIWHIETVIRHM^ENI
]HIHIWEVVSPPSIRHMJIVIRXIWjQFMXSW
0EWZIRXENEWHIPFMPMRKMWQSWSRI\TYIWXEWTSVQYGLSWEYXSVIWIRXVIIPPSW'YQQMRWGMXEHSIR
4EVM
UYMIRI\TPMGEUYI±IRYRRMySFMPMRKISYRRMySUYIWILEGIFMPMRKIWIHEIPJIRzQI
RSHIRSQMREHS³MRXIVHITIRHIRGMEHIHIWEVVSPPSPMRKuWXMGS´(MGLSTVMRGMTMSTSWXYPEUYIIPRMySXMIRI
SJSVQEYRE³IWXVYGXYVEWYF]EGIRXIGSQR´ IWHIGMVEWTIGXSWUYIWSRGSQTEVXMHSWXERXSTSVPE01
GSQSTSVPE0EPEZI^GSR½KYVEEWTIGXSWSIPIQIRXSWPMRKuWXMGSW³WYTIV½GMEPIW´UYIPSWHMJIVIRGMER
EEQFSW²7IKRPSI\TYIWXSPSWIWXYHMERXIWRIGIWMXERETVIRHIVSXVSMHMSQEEHIQjWHIPQEXIVRSHI
EPPuPERIGIWMHEHHIPEIHYGEGMzRFMPMRKIMRXIVGYPXYVEP
)PQEIWXVSXEQFMqRHIFIXSQEVIRGYIRXEUYIIRIHYGEGMzRFMPMRKIIPIWXYHMERXIHIFIPPIZEVYR
HIWEVVSPPSTEVEPIPSHIEQFSWMHMSQEWGSQSWIQYIWXVEIRPE½KYVEHIEFENS
Figura 18. Desarrollo paralelo del idioma materno y del segundo idioma
Idioma materno
Persona
Segundo idioma
bilingüe
Lectoescritura
(MZIVWSWEYXSVIWGSRGYIVHERUYIIRPEWGSQYRMHEHIWMRHuKIREWIWMRHMWTIRWEFPIVIGYVVMVEYREIHYGE
GMzRFMPMRKIMRXIVGYPXYVEP HSRHIIPVIGSRSGMQMIRXSIMRGPYWMzRHIPEHMZIVWMHEH]IPQYPXMGYPXYVEPMWQS
WIERTEVXIHIPGYVVuGYPYQ]PEPIRKYEQEXIVREWIGSRZMIVXEIRIPINITVMRGMTEPHIPEEHUYMWMGMzRHIPGS
'YERHS LE] GSRXEGXS IRXVI HSW PIRKYEW ]E WIE E RMZIP TIVWSREP GYERHS YRE TIVWSRE ETVIRHI SXVS
MHMSQE
SERMZIPGSQYRMXEVMSGYERHSYRETSFPEGMzRIRXIVEYWEHSWSQjWMHMSQEW
PEWPIRKYEWWIMR¾Y
]IRQYXYEQIRXI EPKYRSWEYXSVIWWILERMRGPMREHSTSVPPEQEVEIWXITVSGIWSXVERWJIVIRGMEPMRKuWXMGES
MR¾YIRGMEMRXVEPMRKuWXMGEEHIQjWHMJIVIRGMERIRXVIXVERWJIVIRGMETSWMXMZE]RIKEXMZE0ETVMQIVEJEGMPMXEIP
ETVIRHM^ENIHISXVSMHMSQEEPIRGSRXVEVPEWWIQINER^EWIRXVIPE01]PE0QMIRXVEWUYIPEXVERWJIVIRGME
RIKEXMZESMRXIVJIVIRGMEWIQERM½IWXEIRPSWPPEQEHSWIVVSVIWIRIPYWSHIPWIKYRHSMHMSQE)RIPGEWSHI
+YEXIQEPEIPQEIWXVSUYIIRWIyEERMySWQE]ELEFPERXIWHIFIXSQEVIRGYIRXEUYITSVIWXEVE^zRPSW
RMySWUYIIWXjRETVIRHMIRHSIWTEySPGSQS0IWXjRFYWGERHSPEWWIQINER^EWGSRWYMHMSQEQEXIVRS]
GSQIRXIREPKYRSW±IVVSVIW²HIFMHSEPEWHMJIVIRGMEWIRPEWIWXVYGXYVEWHIYRS]SXVSMHMSQE4SVINIQTPS
IRPSWMHMSQEWQE]EWRSI\MWXIPE±J ²TSVPSUYIIWJVIGYIRXIIRRMySW]TIVWSREWEHYPXEWMRHuKIREWUYI
WYWXMXY]ERIPWSRMHS±J ²HIPIWTEySPTSV±T²
4SV½VMS0SI^EI\TPMGEUYITEVEPEXVERWJIVIRGMEHIPEPIGXSIWGVMXYVEEPWIKYRHSMHMSQE WITEVXIHIPS
ETVIRHMHSIRIPMHMSQEQEXIVRSHIPIWXYHMERXI]UYITEVEUYIIWXITVSGIWSWIEI½GMIRXIIWRIGIWEVMS
WIKYMVVIJSV^ERHS]TVEGXMGERHSPEPIRKYEQEXIVRE
LEGIVPS#¡GzQSLEGIVPS#¡UYqQEXIVMEPIWWITYIHIRYWEV#%PKYRSWEYXSVIWLERTVSTYIWXSEPKYREWVIWTYIW
XEWTSVINIQTPS6YFMS
TPERXIE±)PGEWXIPPERSWIIQTMI^EEXVEFENEVHIWHITVITVMQEVMEIRJSVQE
SVEP)PQERINSSVEPWIQERXMIRILEWXETVMQIVKVEHS%½REPIWHITVMQIVKVEHSWIHIFIMRMGMEVIPTVSGIWS
HIXVERWJIVIRGMEHIPEWGSQTIXIRGMEWHIPIGXSIWGVMXYVEHIWEVVSPPEHEWIRPEPIRKYEQEXIVREEPGEWXIPPERS²
¡%UYqWIVI½IVIIPEYXSVGSRXVERWJIVIRGME#%YWEVPEWGSQTIXIRGMEWPIGXSVEW]EEHUYMVMHEWIRIPMHMSQE
QEXIVRSESXVSYSXVSWMHMSQEWIWHIGMVRSXMIRIUYIZSPZIVEETVIRHIVEPIIVIRGEHEMHMSQERYIZS
)P'YVVuGYPS2EGMSREP&EWIHI+YEXIQEPEIRWYWHMJIVIRXIWRMZIPIWMRGPY]IIPETVIRHM^ENIHIYRWIKYRHS
MHMSQEIRIPWYFjVIEGYVVMGYPEV'SQYRMGEGMzR]0IRKYENI0
Primer grado
-RMGMIGSRIPHIWEVVSPPSHIPEI\TVIWMzRSVEPIWGYGLE]LEFPE
IRIWTEySP
0IEXI\XSW]GYqRXIPIWLMWXSVMEWIRIWTEySPEPSWRMySW
6IEPMGIEGXMZMHEHIWGSQSGERXEV HIGPEQEV LEGIVHVEQEXM^EGMSRIW MHIRXM½GEGMzRHITEVIWQuRMQSW
ZIRHEZIRXE½PETMPE
IRXVISXVSW
Segundo grado
4VSQYIZEUYIWYWIWXYHMERXIWPSKVIRYRHSQMRMSI½GMIRXIHIPEPIGXSIWGVMXYVEHITEPEFVEWJVEWIW]
SVEGMSRIWGSRPEWPIXVEWTVSTMEWHIPMHMSQEIWTEySP4EVEIPPS
)RJEXMGIIRIPETVIRHM^ENIHIPSWWSRMHSWRSGSQYRIW0YIKSIRPEVITVIWIRXEGMzRKVj½GEUYIGSVVIW
TSRHIPIXVE
0EWZSGEPIWWSRGSQYRIW]PEWGSRWSRERXIWHMJIVIRXIWWSRLHZGUJKPP^y
)RJEXMGIIRPEWWMKYMIRXIWGSQFMREGMSRIWUYIUYMKYIKYMKIKMFPEFPIFPMFPSFPYFVGPGV¾JVKP
KVTPTV¾JV
)ZMXIVITIXMVPEIRWIyER^EHIPEWPIXVEWGSQYRIWUYI]EETVIRHMIVSRIRPE01MHMSQEWQE]EW\MRGES
KEVuJYRE
)RJEXMGIIRPETVSRYRGMEGMzRGSVVIGXEHIPETEPEFVEWUYIXIVQMRERIRZSGEP]IRTPYVEPIWXSIWYRE
HMJIVIRGMEHIPIWTEySPGSRPSWMHMSQEWQE]EW
)NIVGMXIIPYWSGSVVIGXSHIEVXuGYPSWUYIHIRSXERKqRIVSIRPSWMHMSQEWQE]EWPSWEVXuGYPSWWSR
MRHI½RMHSW
Tercer grado
%½ERGIPEGETEGMHEHHIPIIV]IWGVMFMVIRIWTEySPGSRINIVGMGMSWHIGSQTVIRWMzRHIPIGXYVEINIVGMGMSW
HITVSRYRGMEGMzRTVjGXMGEHIIWGVMXYVEKVEQEXMGEPHMWGYWMzRETEVXMVHIPSPIuHSIWGIRM½GEGMzRHIPSW
GSRXIRMHSWHIPSWXI\XSWXVEFEPIRKYEWVIJVERIW
4VSQYIZEEGXMZMHEHIWTEVEJSVXEPIGIVPE¾YMHI^IRPIGXYVEIRIWTEySP
4VSTMGMIUYIPSWIWXYHMERXIWWIGSQYRMUYIRTSVIWGVMXSIRIWTEySPYWERHSPEWPIXVEWGSQYRIW
7MRIQFEVKSIWRIGIWEVMSGSRWMHIVEVUYIHIRXVSHIYRQMWQSKVEHSIWGSPEVTYIHILEFIVIWXYHMERXIW
GSRHMJIVIRXIWRMZIPIWHIHSQMRMSPMRKuWXMGSHIPWIKYRHSMHMSQE)PWIKYRHSMHMSQEWIETVIRHITEWER
HSPEWIXETEWUYIWMKYIRYRTEXVzRTVSKVIWMZS7IKR/VEWLIR]8IVVIPP
I\MWXIRGMRGSIXETEWHI
HIWEVVSPPSHI0TVITVSHYGGMzRTVSHYGGMzRMRMGMEPTVSHYGGMzR¾YMHI^MRXIVQIHME]¾YMHI^EZER^EHE
4EVEEXIRHIVEPSWIWXYHMERXIWHIEGYIVHSGSRWYRMZIPWIWYKMIVIVIEPM^EVYRHMEKRzWXMGSEWuGSQSYXMPM
^EVIWXVEXIKMEWIWTIGu½GEWEGSVHIWEPQMWQS
a. Repita
)PQEIWXVSQSHIPEYRETEPEFVEJVEWIYSVEGMzR)NIQTPS±&YIRSWHuEW¡GzQSIWXjR
YWXIHIW
#²
8SHEPEGPEWIVITMXIIRGSVS±&YIRSWHuEW¡GzQSIWXjYWXIH#²
0YIKS TSV KVYTSW TIUYIySW TSV INIQTPS RMySW RMyEW
] HIWTYqW IWXYHMERXIW HIWMKREHSW
VITMXIRPETEPEFVEJVEWIYSVEGMzRWIKRIPHSGIRXIPSGSRWMHIVIRIGIWEVMS
0EGPEWIIRXIVEVITMXIIRGSVS±&YIRSWHuEW¡GzQSIWXjYWXIH#²
b. Mire
9XMPMGIMPYWXVEGMSRIW]TMWXEWZMWYEPIWTEVEIWGPEVIGIVGSRGITXSW]ZSGEFYPEVMSEWuGSQSTEVE
XVERWQMXMVWMKRM½GEHSWGSQTPINSW]QINSVEVPEGSQTVIRWMzR
3VKERMGIEGXMZMHEHIWTVjGXMGEW]WMQYPEGMSRIWUYIVITVIWIRXIRIPXIQE
c. Ilustre
,EKEHMFYNSWIRPETM^EVVEUYIVITVIWIRXIRIPGSRGITXSTSVINIQTPSYRWEPYHS
4MHEEPSWIWXYHMERXIWUYIMPYWXVIRSHMFYNIREPQMWQSXMIQTSUYIIWXjRETVIRHMIRHSIPGSR
GITXS
(MKEPEWWMKYMIRXIWWuPEFEW]TMHEUYIPEWVITMXERGSRYWXIH
JYJYVYJYJY¢JS¢JE¢YJ¡JE#¡JEJYJI#¡JY#¢JE¡JIJJY#¡EJSJYJ#
(uKEPIWTEVIWHITEPEFVEW]TuHEPIWEPSWRMySWUYIPEWVITMXER]HMKERGYEPIWXMIRIRIPWSRMHSf.)NIQTPS
JEPHEGEPHEJIGLEFVIGLEJSXSGSGS½RGEKYMRHE
0IEYRXI\XSHSRHIETEVI^GEQYGLEWZIGIWIPWSRMHSJ]TMHEEPSWRMySWUYIWITSRKERHI
TMIEPIWGYGLEVIPWSRMHSf.)NIQTPS
*YPZMEWIZMWXIGSRYREJEPHE¾SVIEHEUYIGSQTVzPEWIQERETEWEHEIRIPQIVGEHS)PPEIWTIVE
a sus amigos Fernando y Federico mientras toma café con leche. Sus amigos llegan corriendo con
sudor en la frente y una sonrisa en los labios.
)RWIyIEPSWRMySWIPXVE^SHIPEPIXVEUYIGSVVIWTSRHIEIWXIWSRMHS]TMHEUYIPSMHIRXM½UYIR
IRWYPMFVSSIRLSNEWHITIVMzHMGS
)NIQTPSTEPEFVEWIPIGGMSREHEMQTEGXS
)WGVMFEIRPSWIWTEGMSWIRFPERGSPETEPEFVEMQTEGXS]SXVEWUYIGSQTPIXIRIPWMKRM½GEHS
9RSHIPSWCCCCCCCCUYIXMIRIRPSWI\jQIRIWIRPSWIWXYHMERXIWIWCCCCCCCCCCCCC
0ETqVHMHEHIWYXEVIETYIHIXIRIVYRCCCCCCCCCCCRIKEXMZSIRWYCCCCCCCCCCCCC
4VEGXMUYIPE¾YMHI^IRPEPIGXYVEIRIPWIKYRHSMHMSQE
0IEEPSWRMySWYRGYIRXS
)WGVMFEIPXI\XSIRYRGEVXIP]PIEEPSWRMySWWIyEPERHSTSVHSRHIZEPI]IRHS
4MHEEPSWRMySWUYIPIERIPXI\XSNYRXSGSRYWXIH
Conversaciones en pareja
0IEGSRWYWIWXYHMERXIWYRXI\XSIRIPWIKYRHSMHMSQE 4uHEPIWUYIJSVQIRTEVINEW]GSRZIVWIRWSFVI
IPXI\XSEWIKYVjRHSWIHIYXMPM^EVTEPEFVEWIR04uHEPIWUYIIWGVMFERSVEGMSRIWUYII\TVIWIRPEWMHIEW
TVMRGMTEPIWHIPXI\XSIWGYGLEHS
%0IEGSRPSWIWXYHMERXIWGEHEYREHIPEWSVEGMSRIWIRJEXM^ERHSIRIPWSRMHSHIPExIRGEHE
TEPEFVE
%7SPMGMXIEPSWIWXYHMERXIWUYIPIERGEHEYREHIPEWSVEGMSRIWUYIWIPIWTVIWIRXz
ERXIVMSVQIRXI
%)WGVMFEIRIPTM^EVVzRPEWMKYMIRXII\TVIWMzRVIWTIXERHSPSWWMKRSWHITYRXYEGMzREGIRXS]
GSQEWIMRHMGEVPEWTEVXIWHIPGYIVTSUYILEGIVIJIVIRGMEPEWTEPEFVEWHIRXVSHIPEQMWQE
)PXzVE\PEWE\MPEWIPQE\MPEVWYTIVMSV]IPQE\MPEVMRJIVMSVWSRTEVXIWHIRYIWXVSGYIVTS
%1SHIPIEPSWIWXYHMERXIWPEPIGXYVEHIPESVEGMzRERXIVMSVTVMQIVSHIWTEGMSPYIKSGSR¾YMHI^
%7SPMGMXIEPSWIWXYHMERXIWUYIIRJSVQEGSRNYRXEPIERGSR¾YMHI^PESVEGMzRERXIVMSV
%4MHEEPSWIWXYHMERXIWIRJSVQEMRHMZMHYEPPIERPEI\TVIWMzRQSWXVERHSPEWTEVXIWHIWY
GYIVTSUYIMRHMGERPEWTEPEFVEW
%4uHEPIWUYIGSQTPIXIRPEWWMKYMIRXIWTEPEFVEWYXMPM^ERHSPExIRGEHEIWTEGMSPETVMQIVEPIW
WMVZIHIINIQTPSq\MXSECMPE1jCCMQSXSVECCXICCXSSCCuKIRSICCEQIRXzVECC
Vocabulario %4MHEEPSWIWXYHMERXIWUYIGSRWXVY]ERSVEGMSRIWIRJSVQESVEPGSRPEWWMKYMIRXIWTEPEFVEW
(5 minutos) XI\XSq\MXSS\uKIRSVIPE\FS\IS
Evaluación formativa (10 %4MHEEPSWIWXYHMERXIWUYIPIERGSQSQuRMQSHMI^TEPEFVEWIWGVMXEWGSRx'EPM\XE*qPM\WI\XS
minutos) XzVE\QE\MPEVXI\XSq\MXS1M\GS<IPE\IGE
%7SPMGuXIPIWUYIIWGVMFERPEPIXVExQMRWGYPE]QE]WGYPEIRGMRGSTEPEFVEW
%)WXEFPI^GEYRTPERHIEWMWXIRGMEEPSWIWXYHMERXIWUYIRIGIWMXERVIXVSEPMQIRXEGMzR
)\TPMUYITSVUYqIWMQTSVXERXIPEIRWIyER^EIRIPMHMSQEQEXIVRS
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
)\TPMUYIUYqIWXVERWJIVIRGMEPMRKuWXMGE
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
)RXVIZMWXIEYRHSGIRXIFMPMRKIHITVMQIVSEXIVGIVKVEHSEGIVGEHIWYI\TIVMIRGME]PSWVIXSWUYI
IRJVIRXEEPIRWIyEVYRWIKYRHSMHMSQE )WGVMFEPSUYIGSRWMHIVEQjWVIPIZERXIHIPEIRXVIZMWXE]
PYIKSGSQIRXIWYWVIWTYIWXEWGSRWYKVYTS
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
)WGVMFEUYqSTMREEGIVGEHIWMIWRIGIWEVMSSRSIRWIyEVEPIIV]IWGVMFMVIRGEHERYIZSMHMSQEUYI
ETVIRHIVjRPSWRMySW
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3FWIVZIEXVIWIWXYHMERXIWHIWIKYRHSSXIVGIVKVEHSTEVEIZEPYEVEWYRMZIPHIHSQMRMSHI0
%RSXIWYWSFWIVZEGMSRIW]PYIKSEREPuGIPEWIRVIPEGMzRGSRPSWRMZIPIWHIHSQMRMSUYIWIMRHMGERIR
IWXIGETuXYPS
&
'
)WGVMFEYRINIQTPSHIIRWIyER^EHIIWTEySPSVEPIRHSRHIWIYWIRPEWVIKPEWVITuXEPSQuVIPSMPWXVIPS
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
'SQTPIXIIPWMKYMIRXIHMEKVEQEGSRPEWPIXVEWUYIWSRMKYEPIW]HMJIVIRXIWIRXVIPSWMHMSQEWQE]EW
4YIHIYWEVPEWIGGMzRHIIWXIPMFVSHSRHIWIIRGYIRXVERPSWEPJEFIXSW
Letras
español maya
comunes
)WGVMFEYRETVSTYIWXEEGIVGEHIPSVHIRTEVEIRWIyEVPSWWSRMHSW]PIXVEWHMJIVIRXIWIRXVIIPIWTEySP
]YRMHMSQEQE]EKEVuJYRES\MRGE4YIHIIPIKMVIPMHMSQEPMFVIQIRXI
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4VSTSRKEYREEGXMZMHEHTEVEXVEFENEVZSGEFYPEVMSRYIZSIRIWTEySPGSRRMySWQE]ELEFPERXIW
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
QUINTA PARTE
MONITOREO Y EVALUACIÓN
DE LA LECTOESCRITURA V
1. Monitoreo y evaluación
4EVEEWIKYVEVUYIGEHERMyS]RMyEIWXqREPGER^ERHSPEWGSQTIXIRGMEWVIPEGMSREHEWGSRIPETVIRHM^ENI]
HIWEVVSPPSHIPEPIGXYVEHIEGYIVHSEPKVEHS]RMZIPIHYGEXMZSIWRIGIWEVMSUYIIPHSGIRXIQSRMXSVII]
IZEPIVIKYPEVQIRXIIPEZERGIHIPSWRMySW
4SVQIHMSHIPQSRMXSVISIPHSGIRXITSHVjIZEPYEVIPEZERGISPSKVSIRIPHIWEVVSPPSHIPEWGSQTIXIR
GMEWHIPIGXSIWGVMXYVEHIPSWIWXYHMERXIWHITVITVMQEVME]TVMQIVGMGPSHITVMQEVME%HIQjWGSRWXMXY]IYR
VIJIVIRXIHIPEZERGIHIPSWRMySWTSVUYITVSTSVGMSREMRJSVQEGMzRTVIGMWEEGIVGEHIGEHEYRSTEVEUYI
GSRFEWIIRIPPETYIHEETS]EVEGEHEIWXYHMERXIIREWTIGXSWIWTIGu½GSWHIEGYIVHSEWYWRIGIWMHEHIW
7IKRIP'YVVuGYPS2EGMSREP&EWIHI+YEXIQEPE'2&PEIZEPYEGMzRTIVQMXI
)RJEXM^EVPEWJSVXEPI^EW]PSWEWTIGXSWTSWMXMZSWHIPSWIWXYHMERXIW
(IXIVQMREVPEWHIFMPMHEHIW]RIGIWMHEHIWHIPSWIWXYHMERXIWGSRIPTVSTzWMXSHITVSTSVGMSREVIPVIJSV
^EQMIRXSTIVXMRIRXI
8IRIVIRGYIRXEPSWIWXMPSWHIETVIRHM^ENIPEWGETEGMHEHIWPMRKuWXMGEWPEWI\TIVMIRGMEWGYPXYVEPIW]IHY
GEXMZEWHIPSWIWXYHMERXIW
)P'2&XEQFMqRHIWXEGEUYIIPHSGIRXIHIFIWIVGETE^HIETPMGEVYREIZEPYEGMzRHMJIVIRGMEHETVS
GIHMQMIRXSWHIIZEPYEGMzREHIGYEHSWTEVEEXIRHIVEPEHMZIVWMHEH
TEVEIZEPYEVEPSWIWXYHMERXIWGSR
RIGIWMHEHIWIHYGEXMZEWIWTIGMEPIWGSRSWMRHMWGETEGMHEHUYIEWMWXIREPEWEYPEWVIKYPEVIW
)RIPTVSGIWSIHYGEXMZSPEIZEPYEGMzRRSWIHEHIQERIVEEMWPEHEIWXjMRXIVVIPEGMSREHEGSRPEIRWIyER^E
]IPETVIRHM^ENI IWXSETPMGE TSVWYTYIWXS EPEPIGXSIWGVMXYVEHIWHIPSWTVMQIVSWKVEHSW 7MIPHSGIRXI
XMIRIIWXSTVIWIRXIQSRMXSVIEGSRWXERXIQIRXIIPEZERGIHIPSWRMySW]ENYWXEWYTVjGXMGEHSGIRXIGSRW
XERXIQIRXIHIEGYIVHSGSRPEWRIGIWMHEHIWHIWYWIWXYHMERXIW(IIWXEQERIVETYIHIIZMXEVUYIYREPXS
TSVGIRXENIHIRMySWRSETVIRHEREPIIV]EIWGVMFMVIRTVMQIVKVEHS]TSVIRHIRSWIERTVSQSZMHSW
Figura 18. Mejoramiento de los aprendizajes
Aprendizaje
Mejoramiento de
los aprendizajes
Enseñanza Evaluación
8SQEHSHI,IVVEQMIRXEWHI)ZEPYEGMzRTjKMRE
)WRIGIWEVMSXIRIVTVIWIRXIEHIQjWUYIPEIZEPYEGMzRGYQTPIHMJIVIRXIWJYRGMSRIWHMEKRzWXMGEJSV
QEXMZE]WYQEXMZE]HIFIHEVWIEPSPEVKSHIPTVSGIWSIHYGEXMZS
)R IWXI RYIZS TEVEHMKQE GYVVMGYPEV IP HSGIRXI VIUYMIVI HI LIVVEQMIRXEW UYI PI TIVQMXER QSRM
XSVIEVIPEZERGIHIPSWIWXYHMERXIWIRIPETVIRHM^ENI]HIWEVVSPPSHIPEPIGXSIWGVMXYVEEWuGSQSHI
LIVVEQMIRXEWUYIPIE]YHIREIZEPYEVSFNIXMZEQIRXIYREINIGYGMzRSYRTVSHYGXSIPEFSVEHSTSVIP
IWXYHMERXI
No. ASPECTOS 4 3 2 1
-HIRXM½GEWMQMPMXYHIW]HMJIVIRGMEWIRPSWWSRMHSWHIP
PIRKYENI
PeVGMFIHIJSVQEEYHMXMZEPEWWuPEFEWUYIWIVITMXIR
GSRWXERXIQIRXI
6IGSRSGIJSRIQEWGSQSYRMHEHWSRSVE
-HIRXM½GEPEWTEPEFVEWUYIVMQER
4IVGMFIHIJSVQEEYHMXMZEIPJSRIQEMRMGMEPHIPEWTEPEFVEW
4IVGMFIHIJSVQEEYHMXMZEIPJSRIQE½REPHIPEWTEPEFVEW
3.3 Rúbrica
0EVFVMGEIWYRMRWXVYQIRXSHIIZEPYEGMzRIRIPGYEPWIIWXEFPIGIRPSWGVMXIVMSW]RMZIPIWHIPSKVS
QIHMERXIPEHMWTSWMGMzRHIIWGEPEWTEVEHIXIVQMREVPEGEPMHEHHIINIGYGMzRHIPSWIWXYHMERXIWIR
XEVIEW IWTIGu½GEW S TVSHYGXSW UYI IPPSW VIEPMGIR %WMQMWQS TYIHI YXMPM^EVWI TEVE QSRMXSVIEV PE
TVSKVIWMzRHIPSWIWXYHMERXIWIRHIXIVQMREHSWEWTIGXSWHIPEPIGXSIWGVMXYVEEPSPEVKSHIHMJIVIRXIW
RMZIPIWSKVEHSW
Principio %'SQTVIRHI IP GSRGITXS HI XI\XS %6IGSRSGI TEPEFVEW JEQMPMEVIW HI %=ERSIWRIGIWEVMSXVEFENEVIWXE
alfabético MQTVIWS WIKYMQMIRXS HI YR XI\XS HI QERIVEI\EGXE]EYXSQjXMGE]HI jVIE
M^UYMIVHEEHIVIGLE]HIEVVMFEEFENSI GSHM½GETEPEFVEWRYIZEW
MHIRXM½GERHSPEWTEVXIWHIPPMFVS %-HIRXM½GEPEWPIXVEWUYIXMIRIRQjW
%6IGSRSGI RSQFVE]TVSHYGIIPWSRM HI YR WSRMHS G
] PEW PIXVEW UYI
HSHIPEWPIXVEWHIPEPJEFIXS TYIHIRXIRIVIPQMWQSWSRMHSNK
%(MJIVIRGMEPIXVEWQE]WGYPEWHIQMRW
GYPEW
%6IGSRSGI EYXSQjXMGEQIRXI TEPEFVEW
JEQMPMEVIW]HIGSHM½GETEPEFVEWRYIZEW
%'SQTVIRHIUYIYRWSRMHSIWXjVITVI
WIRXEHSTSVYREPIXVEUYIWIGSQFMRE
GSRSXVSWTEVEJSVQEVTEPEFVEW
Fluidez %0IIIRZS^EPXEGSRVMXQSIRXSREGMzR %0IIIRZS^EPXE GSRVMXQS IRXSRE %0II IR ZS^ EPXE GSR VMXQS IR
ZIPSGMHEH ] TVIGMWMzR SVEGMSRIW ] Tj GMzR ZIPSGMHEH ] TVIGMWMzR XI\XSW XSREGMzR ZIPSGMHEH ] TVIGMWMzR
VVEJSW GSVXSW XI\XSWMRJSVQEXMZSW]PMXIVEVMSW
%0II GSVVIGXEQIRXI IR ZS^ EPXE IRXVI %0IIGSVVIGXEQIRXIIRZS^EPXEIR %0II GSVVIGXEQIRXI IR ZS^ EPXE
TEPEFVEWIRYRQMRYXS XVITEPEFVEWIRYRQMRYXS IRXVI TEPEFVEW IR YR
QMRYXS
Vocabu- %9XMPM^E IR WY GSQYRMGEGMzR TEPEFVEW %9XMPM^EIRWYGSQYRMGEGMzRERXzRM %9XMPM^EIRWYGSQYRMGEGMzRTEPE
lario RYIZEWKIRIVEHEWETEVXMVHIGSRXI\XS QSWWMRzRMQSWTEPEFVEWKIRIVEHEW FVEWKIRIVEHEWGSRIPEY\MPMSHI
]HIWYWGSRSGMQMIRXSWTVIZMSW GSRIPEY\MPMSHIGPEZIWHIGSRXI\XS TVI½NSW]WY½NSW YWSW½KYVEHSW
]HIPHMGGMSREVMS HIPEWTEPEFVEW]HIPHMGGMSREVMS
%(I½RIIPWMKRM½GEHSHIPEWTEPEFVEW %(I½RIGSRWYWTVSTMEWTEPEFVEW
JEQMPMEVIW IPWMKRM½GEHSHIPEWTEPEFVEWEGE
%-HIRXM½GE ] JSVQE JEQMPMEW HI TEPE HqQMGEW
FVEW %-HIRXM½GE]JSVQEJEQMPMEWHITE
PEFVEW
Com- %,EGI TVIHMGGMSRIW MHIRXM½GERHS IP %,EGI MRJIVIRGMEW ] TVIHMGGMSRIW %,EGI MRJIVIRGMEW MHIRXM½GERHS
prensión XIQE]IPTIVWSRENITVMRGMTEP]I\TVIWE MHIRXM½GEHIXEPPIWMQTSVXERXIWHMJI PEW MHIEW TVMRGMTEPIW WIGYIRGMEW
lectora WYWTYRXSWHIZMWXEHIPSUYIPII VIRGMEIPTIVWSRENITVMRGMTEPHIPSW HILIGLSW]KIRIVEPM^EGMSRIWHI
WIGYRHEVMSW]PEMHIETVMRGMTEPHIPEW PSWXI\XSWUYIPII
%*SVQYPETVIKYRXEW]HEVIWTYIWXEWWS WIGYRHEVMEW %*SVQYPETVIKYRXEW]HEVIWTYIW
FVIPEPIGXYVEERMZIPPMXIVEP %*SVQYPETVIKYRXEW]HEVIWTYIWXEW XEWWSFVIPEPIGXYVEERMZIPPMXIVEP
WSFVIPEPIGXYVE ERMZIPPMXIVEPIMR MRJIVIRGMEP]GVuXMGS
JIVIRGMEP
Escritura %8VE^EPEWPIXVEWHIPEFIGIHEVMS %6IHEGXEXI\XSWMRJSVQEXMZSWGEVXEW %6IHEGXE XI\XSW MRJSVQEXMZSW
%*SVQETEPEFVEW]SVEGMSRIW XIQEW IXG
ETEVXMVHIYREPMWXEHI GEVXEW XIQEW IXG
] GVIEXM
%6IHEGXE REVVEGMSRIW ERqGHSXEW GLMW MHIEW]IPEFSVERHSPSWFSVVEHSVIW ZSW GYIRXSW ERqGHSXEW IXG
XIW GSR SVEGMSRIW FVIZIW ] GSR PIXVE ]GSVVIGGMSRIWRIGIWEVMEW WMKYMIRHS YR IWUYIQE GSR IP
PIKMFPI %6IHEGXE XI\XSW GVIEXMZSW GYIRXSW JSVQEXSEHIGYEHS
TSIQEW ] SXVSW
E TEVXMV HI YRE %6IHEGXEXI\XSWHIQjWSQIRSW
PMWXEHIMHIEW]IPEFSVERHSPSWFS XVIWTjVVEJSWSIWXVSJEW
VVEHSVIW]GSVVIGGMSRIWRIGIWEVMEW
Nivel 1: Preproducción Nivel 2: Producción Nivel 3: Surgimiento del habla Nivel 4: Intermedio Nivel 5: Avanzado
%6IWTSRHIIRJSVQERS %)RXMIRHITIUYIyEW %)RXMIRHII\TVIWMSRIWGSQTPINEW %4SWIIHIWXVI^EWHIPPIRKYENI %7II\TVIWEGSR¾YMHI^]
Aprendizaje de la lectoescritura
Indicadores de logro
WIRGMPPSW YRWIPIGXSRQIVSHI GSRSGMHSW con estructuras gramaticales ]GSRYRRMZIPEPXSHI
IWXVYGXYVEWTIVSER GSQTPINEWGSRZSGEFYPEVMS GSQTPINMHEHPMRKuWXMGE
%-HIRXM½GEWSRMHSPIXVE TVSHYGIIVVSVIW EFWXVEGXS]GSRWMKRM½GEHSW
WMQTPIWGSQYRIWIRXVI %0II]IWGVMFIXI\XSWFVIZIW QPXMTPIW %0IIGSR¾YMHI^]IWGVMFI
IPIWTEySP]WYMHMSQE %-HIRXM½GEWSRMHSWPIXVEW IRIWTEySPHIQSWXVERHSPE XI\XSWHIXVIWSGYEXVS
QEXIVRS WMQTPIWHMJIVIRXIW XVERWJIVIRGMEHIPEWLEFMPMHEHIW %0IIGSR¾YMHI^]IWGVMFI TjVVEJSWIRIWTEySP
IRXVIIPIWTEySP]WY UYI]ETSWIIIRWYPIRKYE XI\XSWGSVXSWIRIWTEySP HIQSWXVERHSPEXVERWJIVIRGME
MHMSQEQEXIVRS QEXIVRE HIQSWXVERHSPEXVERWJIVIRGMEHI HIPEWLEFMPMHEHIWUYI]E
PEWLEFMPMHEHIWUYI]ETSWIIIR TSWIIIRWYPIRKYEQEXIVRE
WYPIRKYEQEXIVRE
)PEFSVEHSGSRFEWIIRIP'2&]IWXjRHEVIWIHYGEXMZSWREGMSREPIW]TVSTYIWXEHI4SV½VMS0SI^E
0E)&'XMIRIYREJYRGMzRJSVQEXMZE]EUYITSVQIHMSHIIWXEIWTSWMFPIYRMVIPTVSGIWS
HI IZEPYEGMzR GSR IP HI IRWIyER^EETVIRHM^ENI )WXE LIVVEQMIRXE PI TIVQMXI EP HSGIRXI
SFXIRIVVIWYPXEHSWWMWXIQjXMGSWHIPEJPYMHI^PIGXSVEHIWYWIWXYHMERXIWGSRPEJMREPMHEHHI
MHIRXMJMGEVEUYIPPSWIWXYHMERXIWGSRYRRMZIPFENS]XVEFENEVIRIWXVEXIKMEWUYIPIWTIVQMXER
UYIPEHIGSHMJMGEGMzRWIEEYXSQjXMGETEVEJEGMPMXEVPEGSQTVIRWMzR
)WTIGM½GEGMSRIWTEVELMWXSVMEWHIPRMZIP
E(IFITVIWIRXEVYREWIGYIRGMEHISVEGMSRIWWMQTPIW%TVS\MQEHEQIRXISVEGMSRIW
F)PQuRMQSHITEPEFVEWIWHI]IPQj\MQSHITEPEFVEWIWHI
G(MWXVMFYMVYRQj\MQSHIGMRGSTEPEFVEWTSVSVEGMzR
H0 EWTEPEFVEWYXMPM^EHEWIRPEREVVEGMzRHIFIRXIRIVIRTVSQIHMSPIXVEW]WuPEFEW
I0 EWTEPEFVEWHIFIRWIVJEQMPMEVIWTEVEPSWRMySWTEPEFVEWUYIWIIRGYIRXVERIRPMFVSW
HIXI\XSHIPSWRMySW
J&YWGEVYRXIQEUYIWIEEXVEGXMZSTEVEPSWIWXYHMERXIW
K0EWIGYIRGMEHIFITVIWIRXEVYREWMXYEGMzRJEQMPMEVTEVEPSWRMySW
L0SWRSQFVIW]PYKEVIWHIFIRVIJPINEVPEGYPXYVEPSGEP
M4 VIJIVMFPIQIRXIPSWTIVWSRENIWTVMRGMTEPIWHIFIRWIVRMySW7MRIQFEVKSTYIHIRYXMPM
^EVWITIVWSRENIWMRERMQEHSWSMVVIEPIW
N)PXIQEHIPEPIGXYVEHIFIWIVVIEPRSYXMPM^EVJMGGMzR
O2SMRGPYMVMQjKIRIW
P0 EMQTVIWMzRHIFIWIVKVERHI]GPEVE
)NIQTPS
%YXSVE0IWPMI6SWEPIW
)WTIGM½GEGMSRIWTEVEPEWLMWXSVMEWHIPRMZIP
E( IFIWIVYREREVVEGMzRGSVXEMRMGMSQIHMS]YR½REPSYRMRMGMSHIWEVVSPPS]WSPYGMzR
%TVS\MQE
HEQIRXISVEGMSRIW
F) PQuRMQSHITEPEFVEWIWHI]IPQj\MQSHI
G(MWXVMFYMVYRTVSQIHMSHIWIMWTEPEFVEWTSVSVEGMzR
H0 EW TEPEFVEW YXMPM^EHEW IR PE REVVEGMzR HIFIR XIRIV IR TVSQIHMS SGLS PIXVEW ] TVIJIVMFPIQIRXI
IRXVIHSWEGYEXVSWuPEFEW
I0EWSVEGMSRIWHIFIVjRXIRIVPEWWMKYMIRXIWGEVEGXIVuWXMGEW
3VEGMSRIWWMQTPIWWYNIXS]TVIHMGEHS
7IYWEVjRJSVQEWZIVFEPIWWMQTPIWRSYWEVTSVINIQTPS±LEFIVZIVFS²
2SWIYWEVjRHIVMZEGMSRIW0SWTVI½NSWWSRYRGSRGITXSKVEQEXMGEPQjWRSHIPIGXYVE
J2SMRGPYMVQjWHITEPEFVEWGSRSVXSKVEJuEGSQTPINE
K0SWRSQFVIW]PYKEVIWHIFIRVI¾INEVPEGYPXYVEPSGEP
L4VIJIVMFPIQIRXIPSWTIVWSRENIWTVMRGMTEPIWHIFIRWIVRMySWSRMyEWWMRIQFEVKSTYIHIRYXMPM^EVWI
TIVWSRENIWMRERMQEHSWSMVVIEPIW
M0EXVEQEHIPELMWXSVMEHIFIWIVVIEPRS½GGMzR
N2SMRGPYMVMQjKIRIW
O0 EMQTVIWMzRHIFIWIVKVERHI]GPEVE
3VXSKVEJuEGSQTPINEWMKRM½GEE
TEPEFVEWGSRWSRMHSWSJSRIQEWTSGSJVIGYIRXIWF
TEPEFVEWGSRPIXVEWSKVEJuEWGSRZEVMSWWSRMHSW]G
HuKVEJSWKVYTSHIHSW
PIXVEWUYIVITVIWIRXERYRWSPSWSRMHSKYUYPPVV
)NIQTPS
3HGURYLYHHQXQDDOGHD9LYHFHUFD 7
GH XQUÏR 3HGURWLHQHYDULRVDPLJRV 14
«O \ VXV DPLJRV YDQ D OD HVFXHOD GH 23
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Varios autores
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Quiero que me lea esta historia. Tendrá 1 minuto para leerla. Cuando yo diga “empieza”, inicia leyendo
en voz alta en la parte superior de la página (señale con el dedo la primera palabra de la lectura e
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tad con alguna palabra, yo se la leeré. ¿Tiene alguna pregunta? (Pausa). Empiece.
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• Autocorrecciones
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Procedimiento
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Sección II:
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Estudiante A B
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La lectura y escritura en idioma garífuna y su enseñanza en la escuela primaria del área
urbana del municipio de Livingston departamento de Izabal.+YEXIQEPE97%'
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Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño IH
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Análisis de las perturbaciones en el proceso escolar de
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Lineamientos para políticas bilingües y multilingües nacionales en contextos educativos
lingüísticos mayoritarios en Colombia. Bogotá, Colombia'IRXVSHI-RZIWXMKEGMzR]*SVQEGMzRIR)HYGEGMzR
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Teaching our children to real: The components of an effective, comprensive reading program
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Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura: teoría,
evaluación e intervención1EHVMH7uRXIWMW(0
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Variables del proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito en
los primeros niveles de la E.G.B.6IGYTIVEHSIPHIEKSWXSHI
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Toward a theory of automatic information processing in reading'SKRMXMZI
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El proceso de aprendizaje de la lectura y escritura en
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Research_based Reading Lessons for K-32YIZE=SVO7GLSPEWXMG
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Agenda pedagógica bilingüe intercultural +YEXIQEPE
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Inventario de frecuencias fonémicas y silábicas del
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Enseñanza de la lectura y escritura en Quechua (L1), en la unidad central del núcleo del Rodeo
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El aprendizaje de la lectura comprensiva y crítica. Hacia un marco de la comprensión de qué
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Leer desde bebés, un proyecto afectivo, poético y político 1MRMWXIVMSHI
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Los fundamentos de la lectura y escritura: ¡Qué habilidades tienen los niños(as)
al ingresar a primero primaria?97%-(+YEXIQEPE6IJSVQE)HYGEXMZEIRIPEYPE97%-(
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Cómo se hace un diccionario en el siglo XXI: Gran Diccionario de Uso del Español Actual
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Comprensión de la lectura: Análisis psicolingüístico de la lectura y su aprendizaje 1q\MGS
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Conciencia fonémica en español4LSRIQMG%[EVIRIWWMR7TERMWL
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