UFF - IACS - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA II– GCI00125

PROFESSORA: ESTHER HERMES LÜCK
PLANO DE ATIVIDADES – 2/2018
TURMA C2

SEMANA ATIVIDADES Prazo da Pontuação

QUARTAS Atividade ETAPA 1= 10
1ª - Apresentação da disciplina
15/08 - Método de avaliação
- Apresentação do Edital para Elaboração de
Projetos de Pesquisa no âmbito da
disciplina Metodologia da Pesquisa II e do
Plano de Atividade da disciplina
- Preliminares sobre temas de pesquisa
- Apresentação da Atividade 1
2ª Atividades 1:
22/08 - Discussão da Atividade 1 no dia 22/08
- Apresentação da Atividade 2
- Amadurecimento sobre o tema da pesquisa
3ª - Discussão da Atividade 2 Atividades 2: Atividade 1: 1,5 pontos
29/08 - Apresentação da Atividade 3: O problema no dia 29/08 Atividade 2: 1,5 pontos
e os objetivos da pesquisa
4ª - Discussão da Atividade 3: O problema e os Atividade 3: 2 pontos
05/09 objetivos da pesquisa
- Apresentação da Atividade 4: O Levanta-
mento bibliográfico analítico (com resumo)
5ª - Período destinado à elaboração do
12/09 levantamento bibliográfico
- Não haverá aula presencial
6ª - Revisão do problema e dos objetivos
19/09 - Discussão da Atividade 4: com entrega
parcial do levantamento bibliográfico com
6 (seis) resumos feitos
- Tirar dúvidas das atividades 3 e 4
7ª - Período destinado à finalização do
26/09 levantamento bibliográfico
8ª - Discussão e entrega das Atividades 3 e 4 Atividade 3 e Atividade 4: 2 pontos
03/10 (Problema, objetivos e Lev. Bibliográfico) 4: no dia
- Apresentação da Atividade 5: Marco 02/10
teórico conceitual
9ª - Período destinado à elaboração do marco
10/10 teórico
- Não haverá aula presencial
10ª - Discussão da Atividade 5: com a entrega Atividade 5: Atividade 5: 2 pontos
17/10 parcial do marco teórico com mínimo seis entrega
páginas parcial – 6
- Apresentação da Atividade 6: metodologia referências
e cronograma com resumo:
dia 17/10

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TURMA C2

11ª - Período destinado finalização do marco

24/10 teórico conceitual e elaboração da atividade 6

12ª - Apresentação da Atividade 6: metodologia Dia da Entrega

31/10 e cronograma da Atividade
5: 01/11
13ª - Início da etapa 2 do anteprojeto: Dia da Entrega Atividade 6: 1 ponto
07/11 apresentação da estrutura do anteprojeto da Atividade 5
de pesquisa e 6: 08/11
14ª - Período destinado à montagem do
14/11 anteprojeto

15ª - Orientação final do anteprojeto de Pontuação

21/11 pesquisa ETAPA 2= 20
- Preparação para a apresentação do ppt da
apresentação oral
- Escala das apresentações dos anteprojetos
16ª - Seminário: Grupo 1: Defesa do apresentação Apresentação oral = 10
28/11 anteprojeto de pesquisa oral e
impressa

17ª - Seminário: Grupo 2: Defesa do apresentação Apresentação impressa

05/12 anteprojeto de pesquisa oral e = 10 pontos
impressa

Prezados alunos,

A disciplina de Metodologia da Pesquisa II tem como objetivo finalístico a elaboração de um

anteprojeto de pesquisa. Como se aproxima a elaboração da monografia de final de curso e
sendo necessário a apresentação de uma anteprojeto ao seu orientador, recomenda-se que esta
tarefa seja pensada com esse fim. Para a consecução desse objetivo, a disciplina será orientada
por dois instrumentos:

- EDITAL PARA ELABORAÇÃO DE ANTEPROJETOS DE PESQUISA NO ÂMBITO DA DISCIPLINA

METODOLOGIA DA PESQUISA II
- PLANO DE ATIVIDADES

O primeiro estabelece os princípios adotados para a execução do anteprojeto de pesquisa. O

segundo apresenta o cronograma das atividades a serem desenvolvidas durante a disciplina e as
orientações sobre a sua elaboração. Estes instrumentos orientam a disciplina e devem ser
seguidos por todos os alunos até o final da disciplina. Leia-os com atenção, pois o sucesso de seu

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TURMA C2

aproveitamento nesta disciplina está relacionado com o cumprimento dos princípios e atividades
que constam desses dois instrumentos elaborados para que vocês estejam sempre em dia com
os conteúdos desenvolvidos.

Peço sua atenção para a dinâmica da disciplina. Nosso primeiro dia de aula do semestre será dia
15 de agosto, quarta-feira. Começamos nossa aula sempre pontualmente às 18 horas. É
importante a sua participação no primeiro dia de aula, pois você será orientado sobre toda a
dinâmica da disciplina.

Olhando o Plano de Atividades, você terá o cronograma de todas as nossas aulas, incluindo o
assunto e as atividades semanais que irá desenvolver durante o semestre, e os dias destinados
às aulas presenciais. Veja, no PLANO DE ATIVIDADES, que as duas semanas seguintes serão
destinadas à análise de dois textos. Durante cada semana faça a leitura atenta dos textos e siga
as orientações sobre as atividades correspondentes descritas no PLANO. Os textos 1 e 2
referentes às Atividades 1 e 2 fazem parte do material disponibilizado para você, a saber:

- Texto 1: A Importância do ato de ler, de Paulo Freire, e

- Texto 2 : Pesquisa documental: pistas teóricas e metodológicas, de Jackson Ronie Sá-Silva,
Cristóvão Domingos de Almeida e Joel Felipe Guindani

Mas, desde a primeira aula, vamos discutir sobre os temas das pesquisas para irmos
amadurecendo a cada semana com vistas a sua definição até a terceira semana de aula. Para
tanto, discutiremos cada um dos temas exaustivamente para que, até a data marcada, você seja
capaz de para apresentá-lo com clareza. Atrasos nesta acaba interferindo no prazo para a
elaboração das etapas seguintes do seu anteprojeto.

Esteja sempre em dia com o conteúdo a ser estudado e atividades a serem elaboradas no período
agendado, conforme descrito no PLANO DE ATIVIDADES e oriente-se, sempre, pelo EDITAL, onde
figuram os princípios norteadores da disciplina.

Todas as atividades desenvolvidas na disciplina são pontuadas e serão orientadas e comentadas

nas aulas. Portanto, atente para o calendário das atividades e seus prazos de entrega. Atividade
entregue na semana seguinte ao prazo pontua 50%. Não serão aceitas atividades for desses
prazos. Portanto, não deixe que eventos de última hora te surpreendam e atrasem a sua entrega.

Todas as atividades deverão ser entregues na forma impressa e apresentar o seguinte cabeçalho:

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TURMA C2

UFF - IACS - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NOTA:

DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA II – GCI00125 – C2
ALUNO: MATRÍCULA:

NOME E NÚMERO DA ATIVIDADE : DATA DA

ENTREGA:

Estou à disposição de vocês nas aulas presenciais e no e-mail: estherluck@id.uff.br

Este e-mail deve ser utilizado para tirar dúvidas ou solicitar esclarecimentos sobre a matéria ou
atividades. Ele não deve ser usado para solicitar alteração de prazo ou justificar as suas faltas,
pois como vocês sabem, o regulamenta da Graduação não prevê abono de faltas.

Nosso trabalho será desenvolvido em duas etapas:

ETAPA 1: elaboração das etapas do anteprojeto
ETAPA 2: montagem do anteprojeto
Espero que tenham um bom aproveitamento da disciplina.

Professora: Esther Hermes Lück

ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DAS ATIVIDADES

Atividade 1
TEXTO 1. PAULO FREIRE: “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER”

Sua tarefa será elaborar o seu texto seguindo as seguintes diretrizes:

1. Na parte do texto intitulada O Ato de Estudar A e B (páginas de 72 a 76), elabore um texto

contendo a síntese das ideias do autor de um parágrafo com no máximo 10 linhas.
2. Na parte do texto intitulada Trabalho e transformação do mundo A e B (páginas de 72 a 76),
elabore um texto contendo a síntese das ideias do autor de um parágrafo com no máximo 10
linhas
3. Como último parágrafo, estabeleça a relação entre os dois fragmentos do texto em referência,
buscando encontrar a forma de expressar o sentido (o nexo) entre ambos, com no máximo 10
linhas.

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Atividade 2
TEXTO 2. PESQUISA DOCUMENTAL: PISTAS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS

Autores:
Jackson Ronie Sá-Silva,
Cristóvão Domingos de Almeida e
Joel Felipe Guindani

Endereço:https://www.rbhcs.com/rbhcs/article/view/6

O QUE PODEMOS EXPLORAR NO TEXTO?

Roteiro para estudo do texto: responda às perguntas e traga-as para discussão em aula no dia marcado
que se encontra no Plano de Atividades.

1. Para quem pretende realizar um projeto de uma pesquisa, o que significa esta frase de
Goldenberg (2002, p.14): “o que determina como trabalhar é o problema que se quer trabalhar:
só́ se escolhe o caminho quando se sabe aonde se quer chegar”?
2. Apresente pelo menos 4(quatro) justificativas para a realização de uma pesquisa bibliográfica
(pesquisa documental/análise documental, marco teórico conceitual) que o texto sugere:
3. Independentemente de conceitos e definições, o que seria essencial em se destacar quando se
fala em pesquisa bibliográfica/pesquisa documental/análise documental, ou marco teórico
conceitual?
4. Para o autor, quais são as diferenças e semelhanças a entre pesquisa bibliográfica e pesquisa
documental?
5. Você conhece os autores do artigo? Se você não sabe ou até agora não procurou saber, está na
hora de fazê-lo, senão ficará perdido nesse mar de conceitos, diferenças e semelhanças: Quem
afinal são, sua formação, onde trabalham, são professores, pesquisadores de que área? o que já
publicaram? E a revista, é confiável? Apresente as principais características.
6. O que essa busca sobre os autores ajudou a compreender melhor o contexto do documento em
análise?
7. Descreva a evolução da concepção de documento para os historiadores.
8. Segundo o autor, quais são as etapas de uma pesquisa documental e o que caracteriza cada uma
delas?
9. Para finalizar, sugira você uma questão a ser respondida sobre algum tópico não abordados nas
anteriores.

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(Etapa 1)
Atividade 3
O PROBLEMA E OS OBJETIVOS DA PESQUISA

Desde o início da disciplina, você vem discutindo o seu tema da pesquisa ou o tema do seu Trabalho de
Conclusão de Curso. Pois agora é a hora de explicitá-lo, formulando o problema a ser investigado. Pense,
sempre, que o problema é a questão que você levanta para buscar, por meio da pesquisa, um caminho
possível para a sua solução. Portanto, formule o problema através de uma pergunta. Sempre que tiver
dúvida se o problema é adequado para a pesquisa a ser empreendida, pense em como poderá realizá-la
(metodologia) e no tempo (cronograma) que você dispõe para realizá-la, para que você tenha uma ideia
de sua viabilidade.
Mesmo sendo etapas posteriores, a essas alturas você já vislumbra as ações que necessita realizar na
execução da pesquisa, ou seja, você já se vê “colocando a mão na massa”.

Em seguida, estabeleça os objetivos da sua pesquisa, ou seja, as ações que irá empreender para cumprir
o que você pretende pesquisar e chegar a algumas conclusões.
As ações são expressas por meio de verbos, certo? Utilize verbos no infinitivo e escolha os verbos
adequados às ações que passo a passo irá desenvolver para dar conta de responder à questão (pergunta)
levantada, ou seja, ao problema formulado. Não use verbos como estudar, analisar, pesquisar, concluir,
ou seja, ações que são inerentes quando se executa uma pesquisa. Também não use verbos imensuráveis,
por exemplo, incentivar, motivar, ensinar, aprender, compreender, favorecer, exercitar, possibilitar, ou
seja, ações que você não consegue demonstrar se você conseguiu executar numa pesquisa.

Coerência entre o objetivo e o problema formulado é uma questão sine qua non. Portanto leia e releia
quantas vezes forem necessárias se estão coerentes entre si.

Em aula presencial, teremos tempo de ajustar o problema e objetivos de sua pesquisa até a data de sua
finalização. Entregue a atividade conforme padrão e prazo mencionados no Plano de Atividades.

Atividade 4
O LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO

Essa etapa de elaboração do anteprojeto de pesquisa se relaciona à identificação do conjunto de literatura

científica (mínimo de 15 itens) que você selecionará para elaborar o Marco Teórico Conceitual, parte em
que você esboçará o seu referencial teórico, mas ainda em nível de anteprojeto. Não é a revisão de
literatura completa que você fará quando estiver na fase da pesquisa, propriamente dita, mas você deve
mostrar o nível de intimidade que você tem com a literatura que apoia o problema da sua pesquisa.

De posse do problema e dos objetivos da pesquisa, você será capaz de identificar em índices, catálogos
de bibliotecas físicos ou online , em bases de dados bibliográficas na internet, documentos que podem
ser úteis para a montagem do referencial teórico/prático que deverá fazer.
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Você deverá selecionar pelo menos 15 referências pertinentes ao assunto que deseja pesquisar. Leia cada
documento e faça um resumo analítico, anotando o que você achou importante para o seu trabalho no
documento lido (anote as páginas onde o conteúdo aparece para facilitar caso tenha que voltar para o
texto, novamente). Estas anotações ou resumos devem ser sobre aquilo que você realmente pretende
utilizar/argumentar/discutir/apresentar como conteúdo de seu referencial teórico. Lembre-se bem que
são referências cujo conteúdo faça total sentido para esclarecer o problema e dar pistas para você
alcançar os seus objetivos.

Veja que no dia marcado você deverá entregar pelo menos 6(seis) documentos analisados, para que se
possa avaliar os procedimentos e corrigir rumos, caso seja necessário parcial do levantamento
bibliográfico com 6 (seis) resumos feitos

Não caia na tentação de copiar os resumos que constam dos textos levantados. Essa economia de tempo
pode custar caro na hora de escrever o marco teórico de seu anteprojeto. É justamente a parte onde você
irá utilizar a literatura levantada para escrever o seu próprio texto, que terá como alvo o problema que
você definiu para a sua pesquisa. Portanto, capriche no levantamento e nas anotações sobre o que for
mais pertinente para enriquecer o seu texto, quando for fazê-lo.

Findo esse trabalho de garimpagem, sua tarefa será entregar uma lista, em ordem alfabética de autor,
das referências normalizadas segundo a ABNT e os resumos analíticos elaborados. Entregue a atividade
conforme padrão e prazo mencionados no Plano de Atividades.

Atividade 5
MARCO TEÓRICO CONCEITUAL

Esta parte da pesquisa se refere à revisão da literatura que você selecionou e resumiu na fase em que
elaborou o Levantamento Bibliográfico. É uma parte importante de todo e qualquer anteprojeto, pois visa
demonstrar que você domina minimamente a literatura sobre o problema que você quer trabalhar na
pesquisa proposta. Elabore um texto autoral entre quatro e seis páginas, estruturado em modo que tenha
uma introdução, um desenvolvimento do tema e uma conclusão (não são títulos das seções do seu texto,
é apenas a estrutura de construção do mesmo). Este texto deve obedecer às normas da ABNT para
elaboração de trabalhos acadêmicos.

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Atividade 6
A METODOLOGIA E O CRONOGRAMA

1. METODOLOGIA

Esta atividade compreende a descrição da metodologia que irá desenvolver na sua pesquisa. Lembre-se
que metodologia é como você irá executar a pesquisa para que ela atinja os objetivos propostos.

A metodologia a ser descrita está relacionada ao tipo de pesquisa que você irá empreender: se descritiva
ou bibliográfica, cada uma tem uma forma de descrever. Reveja o item 4 do EDITAL, o qual explicita esta
relação.

2. CRONOGRAMA DA PESQUISA

Após a descrição da metodologia, você deverá preencher o cronograma com as atividades que irá
realizar no tempo que você dispõe para executá-la. Para ilustrar, vide exemplo na tabela abaixo:

Mês 1 2 3 4 5 6 7 8

Etapas

a. descrever

b. descrever

c. descrever

d. descrever

Revisão da redação

Entrega ao orientador

Revisão final

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(Etapa 2) MONTAGEM DO ANTE-PROJETO

ROTEIRO DO ANTEPROJETO
1. INTRODUÇÃO
2. O PROBLEMA
3. JUSTIFICATIVA
4. MARCO TEÓRICO-CONCEITUAL
5. OBJETIVO (S)
6. METODOLOGIA
7. CRONOGRAMA DA PESQUISA
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Seminário: Apresentação do anteprojeto de pesquisa

O anteprojeto de pesquisa será apresentado em duas formas: Apresentação impressa (10 pontos) e
Apresentação oral – defesa do anteprojeto (10 pontos)

Como apresentar a defesa do seu anteprojeto?

Lembre-se de que um anteprojeto é um etapa importante que antecede a realização de um projeto. E um

anteprojeto bem elaborado permitirá você apresentar, fundamentar e defender as suas intenções de
pesquisa. Em breve, você irá desenvolver um Trabalho de Conclusão de Curso e para tal terá que
convencer seu orientador que a proposta da pesquisa que você quer realizar é relevante, viável e que
você tem capacidade para levá-la adiante.

Então, prepare-se para um apresentação adequada de seu anteprojeto para convencer seus colegas de
que a sua proposta é muito interessante e que contribuirá para a resolução do problema de pesquisa
levantado. Siga as orientações que estão no EDITAL, especialmente os item 5 e 6, e observe as dicas::

- Você terá 08 minutos para apresentar uma defesa do seu anteprojeto e seus colegas têm 02
minutos para lhe fazer perguntas.
- Apresente cada parte do anteprojeto de modo dinâmico utilizando a apresentação em Power
Point (PPT), que foi enviado na véspera para o professor validar. Ocupe mais tempo da
apresentação com o problema, objetivos e metodologia, deixando menos tempo para as outras
seções. Não fique, apenas, lendo o que está no slide. Quem lê o que está escrito, perde ponto.
- Prepare-se com antecedência, pois apresentação improvisada não pega bem e prejudica a sua
pontuação.
- Imagine que você está apresentando uma proposta de pesquisa a um órgão que irá financiá-la.
Portanto, capriche para persuadir seus colegas de que o investimento em seu projeto vale a pena.
E bom trabalho!

9/9