 Tema 1.

Introducción y teoría

En el primer tema se presenta una visión general de lo que es este módulo de Iber, se hace una descripción
de los campos de aplicación del modelo, y se describen las ecuaciones fundamentales que rigen el proceso.

 Tema 2. Herramienta Brecha

Se presenta la herramienta "Brecha". Los dos módulos, rotura por la Guía Técnica Española y trapezoidal, así
como sus contenidos y características. Para ilustrar e introducir al alumno en el manejo de este comando, se
genera un sencillo ejemplo para ver el funcionamiento del mismo.

 Tema 3. Combinación de modelos (I)

Se pretende mostrar al usuario uno de los métodos para la consideración de una balsa dentro de una
geometría ya creada. Esta es una de las metodologías más habituales para el análisis de balsas de nueva
ejecución, que todavía no quedan reflejadas en los modelos del terreno. A partir de un MDT y la geometría de
la balsa, se ensamblarán ambas para poder lanzar el modelo.

 Tema 4. Combinación de modelos (II)

Continuando con la filosofía del Tema anterior, este caso pretende ilustrar nuevas maneras de unir dos
geometrías. Además, se realizan una serie de indicaciones prácticas para determinar la mejor zona en la que
definir la brecha según lo especificado en la Guía Técnica Española.

 Tema 5. Balsas en Dique

Iber incorpora una herramienta que permite modificar la malla de manera que se genere un dique. Mediante el
uso de esta herramienta, en el pre-proceso, es posible generar geometrías complejas de balsas aislada de las
que no se tiene la geometría o no existe información suficiente para representarla. Del mismo modo, se
trabaja con un modelo sencillo y se muestra otro tipo de rotura: la trapezoidal.

 Tema 6. Roturas encadenadas

Uno de los aspectos que contemplan las normativas actuales es el de rotura de balsas de forma encadenada.
Es por ello que Iber permite definir la rotura de una o varias balsas, por uno o varios lugares, de manera
simultánea o espaciada en el tiempo o bien por criterios físicos (superar la cota de coronación).
  Tema 7. Gran presa

En el mundo existen grandes presas de materiales sueltos que, como las de hormigón, pueden estar sujetas a
riesgos de rotura. En este Tema se mostrará cómo tener en cuenta las características de la presa para que su
vaciado tras la rotura sea lo más real posible.

 Tema 8. Modelización del reservorio

En el último Tema del Curso se presenta uno de los problemas más comunes a la hora de modelizar grandes
embalses y cómo solucionarlo. Se realizará la modelización de un reservorio partiendo del análisis de las
curvas de capacidad y se ensamblará con el resto de la topografía para simular su rotura.

Objetivos

Los objetivos del Curso son:

 Conocer la problemática de la rotura de presas y balsas

 Mostrar el funcionamiento de la herramienta Brecha
 Aprender diferentes metodologías para implementar presas y balsas
 Ver la compatibilidad entre módulos de cálculo
 Conocer la aplicabilidad desde pequeñas balsas hasta grandes presas

Metodología
Curso 100% Online . El alumno determina el ritmo de avance a lo largo de los distintos temas del curso. El
acceso a los temas se habilita una vez se han asimilado los conocimientos del tema precedente.

Los distintos temas se basan mayoritariamente en ejemplos prácticos guiados. Los ejemplos proceden de casos
reales que el estudiante deberá resolver siguiendo las indicaciones que se le suministran mediante
presentaciones, vídeos y documentación adicional.

Los conocimientos adquiridos se evaluarán al final de cada Tema mediante un test.

Se estima que la dedicación necesaria para completar el curso es de aproximadamente 75 h .

Dirigido a

El curso va dirigido a técnicos y profesionales de ingenierías y administraciones con conocimientos de

simulación del flujo de agua en lámina libre en dos dimensiones y que requieran adquirir nuevas
habilidades para utilizar una herramienta Iber.

Curso orientado para aquellos usuarios de Iber que quieran profundizar en la modelización de ruta de presas y
balsas.

Requisitos
Académicos
El alumno deberá tener los siguientes conocimiemtos mínimos en:
  >El programa Iber
 Modelización bidimensional

Es recomendable que el alumno:

 Tenga conocimientos básicos de hidráulica en lámina libre

 Tenga conocimientos de entornos GIS y los formatos de trabajo
 Haber realizado algún curso básico de Iber presencial u online

Computacionales
Tener instalado SO Windows® en el computador.
Tener conexión a internet.