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HIPOTALAMO
GONADAS
Las gónadas, ovarios y testículos, desempeñan en ambos sexos una doble función: la
producción de células germinales (gametogénesis) y la secreción de las hormonas
gonadales (estrógenos, progesterona, testosterona, etc.) que se relacionan con el siclo
reproductivo.
GLANDULA PINEAL
OVARIOS
Los ovarios son los órganos principales del aparato reproductivo de las hembras, su
tamaño varía de acuerdo a la edad animal y del ciclo estral, en promedio es de 2.5 a
3.5 cm de largo. Desarrolla dos funciones la producción de óvulos y de hormonas,
principalmente estrógenos y progesterona, las cuales se expresan durante los
diferentes estadios del ciclo estral. En la superficie del ovario se pueden encontrar dos
estructuras: los folículos y el cuerpo lúteo.
LOS FOLICULOS
Son estructuras que se caracterizan por estar llenos de fluidos, contienen en su interior
los óvulos en desarrollo. Se pueden encontrar varios folículos en cada ovario de un
diámetro aproximado de hasta 20 mm. El folículo más grande se considera como el
dominante, probablemente sea el que ovule cuando el animal entre en celo. Los otros
folículos entran en regresión y sufren atresia, pero son reemplazados por una nueva
generación de folículos en crecimiento.
CUERPO LUTEO
La estructura del cuerpo lúteo se caracteriza por que se forma en el sitio de la ovulación
por la luteinizacion de las células de la granulosa y la teca, posee una corona en su
superficie facilitando si identificación durante la palpación rectal. Su pared es más
gruesa y aunque puede contener fluido la textura es más tosca al tacto. A menos que
ocurriera más de una ovulación, se debe hallar solo un cuerpo lúteo en uno de los
ovarios.
OVIDUCTOS
UTERO
El útero se encuentra conformado por dos cuernos y un cuerpo. Los cuernos del útero
son largos mientras que el cuerpo es corto.
CERVIX
La vagina es el sitio anatómico de recepción para el pene del macho durante la monta
y es allí donde este deposita el semen proveniente de la eyaculación del macho muy
cerca del cérvix. Su medida oscila alrededor de las seis pulgadas de largo y su posición
va desde la apertura uretral hasta el cérvix. En el momento del parto sirve también
como canal de nacimiento.
EL PROCESO DE FECUNDACIÓN
Fecundación asistida
A partir del cuarto mes, aparecen los reflejos de absorber y tragar. La cabeza empieza
a desarrollarse más activamente que el resto del cuerpo y el rostro se define. Sus
sentidos también adquieren nuevas habilidades y reacciona con la música y los
sonidos fuertes.
A partir del quinto mes, ya puede oirte, su sentido del tacto está preparado y empieza
a mover brazos y piernas con suficiente fuerza. La madre puede captar sus
movimientos. Sus dedos adquieren agilidad y empieza a desarrollar coordinación y
fuerza.
Durante el sexto mes, el feto puede guiñar los ojos y mover algún dedo. Esos
movimientos pueden suceder cada 10 segundos. El crecimiento del feto es
impresionante. Según algunas investigaciones, desde el momento de la ovulación de
la madre hasta el final de la sexta semana de embarazo, el peso del feto habrá
aumentado 10.000 veces.
Recién nacido
Hacia el séptimo mes del desarrollo del bebé, su sistema nervioso ha madurado hasta
el punto de controlar la función respiratoria y la temperatura corporal, los pulmones
serían capaces de respirar si naciera en este momento. Sus movimientos son más
organizados y sus músculos más fuertes. Al final de este mes, ya puede ver, reacciona
a los cambios de luz y puede seguir una fuente luminosa. Al octavo mes, el sistema
nervioso está formado y listo para operar a través de una compleja masa de neuronas
cuyas señales se transforman en mensajes, ideas, decisiones y memoria.
Cualquiera que sea el caso, el camino hacia el nacimiento es difícil: el bebé debe
abandonar el útero y atravesar la vagina para llegar al exterior, o bien, la madre debe
ser operada para que el bebé nazca por cesárea.
EL RECIÉN NACIDO
Un neonato (del latín neo nato) o recién nacido es un bebé que tiene 28 días o menos
desde su nacimiento, bien sea por parto o por cesárea.12 La definición de este período
es importante porque representa una etapa muy corta de la vida; sin embargo, en ella
suceden cambios muy lentos que pueden derivar en consecuencias importantes para
el resto de la vida del recién nacido. El término se ajusta a nacidos pretérmino, a
término o postérmino.
Durante los primeros 40 días de vida, se pueden descubrir la mayoría de los defectos
congénitos y genéticos. No todas las anomalías genéticas se manifiestan por su clínica
en el momento del nacimiento, pero con el manejo adecuado, se pueden descubrir,
prevenir y tratar gran parte de las enfermedades del nuevo ser humano.
Lactancia materna
Según la OMS y el Unicef, a partir de los dos primeros años la lactancia materna tiene
que mantenerse hasta que el niño o la madre decidan, sin que exista ningún límite de
tiempo. No se sabe cuál es la duración "normal" de la lactancia materna en la especie
humana. Los referentes sobre los términos y características de la lactancia se
comprenden desde el contexto cultural de las madres que lactan, de tal forma que los
periodos de lactancia se pueden extender tanto como la variabilidad de culturas
existentes en el mundo. En el mundo podemos referir casos en donde se considera un
acto únicamente de bebés de pocas semanas o meses, así como también se
encuentran casos en los que se ha mantenido la lactancia durante varios años.
CONDUCTA ADAPTATIVA
Se define la conducta adaptativa como la ejecución de las actividades de cada día que
se requieren para valerse en la actividad personal y social; o bien, como la eficiencia
con la que un individuo afronta las exigencias naturales y sociales en su ambiente.
Junto con la evaluación cognitiva, la de la conducta adaptativa forma parte esencial
para definir la discapacidad intelectual; y contrasta con la primera porque nos permite
evaluar el grado en que los individuos funcionan dentro de su propio ambiente,
especialmente en aquellos con un bajo nivel de funcionamiento.
Comprende las reacciones personales del niño ante la cultura social del medio en el
que vive, dichas reacciones son tan múltiples y variadas que parecerían caer fuera del
alcance del diagnóstico evolutivo. En síntesis, sus componentes son: Factores
intrínsecos del crecimiento: control de la micción y defecación, capacidad para
alimentarse, higiene, independencia en el juego, colaboración y reacción adecuada a
la enseñanza y convecciones sociales. La conducta personal social está sujeta a un
nivel alto de factor subjetivo, pero presenta, dentro de la normalidad, ciertos límites.
El habla y el lenguaje son las habilidades que usamos para comunicarnos con los
demás. Estas habilidades se forman durante los primeros años de vida. A los 6 años,
la mayoría de los niños han aprendido lo básico de su lengua materna.
Durante los primeros tres años, los niños entienden mucho más de lo que pueden decir
y este período es el más intenso a la hora de adquirir las habilidades del habla y el
lenguaje. Estas habilidades se desarrollan mejor en un entorno que es rico en sonidos,
lugares de interés y la exposición constante al habla y el lenguaje con los demás.
El desarrollo del lenguaje es compatible con la capacidad del niño para comunicarse y
expresar y comprender los sentimientos. También lo es con el pensamiento y la
resolución de problemas, o desarrollar y mantener relaciones sociales. Aprender a
comprender, utilizar y disfrutar de la lengua es el primero paso en la alfabetización y la
base para aprender a leer y escribir.
UNIDAD 3
Una vacuna es una preparación destinada a generar inmunidad adquirida contra una
enfermedad estimulando la producción de anticuerpos.1 Una vacuna contiene
típicamente un agente que se asemeja a un microorganismo causante de la
enfermedad y a menudo se hace a partir de formas debilitadas o muertas del microbio,
sus toxinas o una de sus proteínas de superficie. El agente estimula el sistema
inmunológico del cuerpo a reconocer al agente como una amenaza, destruirla y
guardar un registro del mismo, de modo que el sistema inmune puede reconocer y
destruir más fácilmente cualquiera de estos microorganismos que encuentre más
adelante. Las vacunas se usan con caracter profiláctico, es decir, para prevenir o
aminorar los efectos de una futura infección por algún patógeno natural o "salvaje".
ALIMENTACIÓN
HIGIENE
CUIDADO PERSONAL