Prof.

ª Ana Costa

Nível de ensino: 7º ano

Objectivo: Distinguir MODIFICADORES do grupo verbal de COMPLEMENTOS ADVERBIAIS e
PREPOSICIONAIS1.

Guião 1

Antes de começares, verifica se ainda te recordas do que é preciso para…

Reconhecer um:
GRUPO NOMINAL
GRUPO ADVERBIAL
GRUPO PREPOSICIONAL
Descobrir o:
SUJEITO
PREDICADO
COMPLEMENTO DIRECTO

1º PASSO (trabalho individual)

Compara os grupos nominais, os grupos adverbiais2 e os grupos preposicionais dos
conjuntos de frases A e B.

1
NOTA para o professor: Numa sequência de aprendizagem posterior, prevê-se o aprofundamento do conhecimento sobre FUNÇÕES SINTÁCTICAS de
GRUPOS ADVERBIAIS e de GRUPOS PREPOSICIONAIS, através da explicitação de contextos com verbos copulativos e da função sintáctica PREDICATIVO
DO SUJEITO.
2
NOTA para o aluno: Na frase (3) do conjunto A, o GRUPO ADVERBIAL é constituído apenas por uma palavra, o seu núcleo, que é o advérbio bem. Também
podes encontrar grupos adverbiais constituídos por mais do que uma palavra, em exemplos como (i):
(i) O Pedro porta-se muito bem.
Prof.ª Ana Costa

CONJUNTO A CONJUNTO B
(1) A minha avó mora no Porto. (1) O Pedro visitou o Porto.
(2) O meu pai gosta de café. (2) Um cliente pediu um café.
(3) O Pedro porta-se bem. (3) O polícia reconheceu o assaltante.

1. Substitui os grupos nominais, adverbiais e preposicionais pelo pronome pessoal

com função de complemento directo -o.
2. Assinala com um asterisco (*) as frases que ficaram mal construídas.
3. Podes afirmar que os grupos destacados no Conjunto A têm a função sintáctica de
complemento directo? Justifica a tua resposta.

2º PASSO (trabalho individual)

Compara os pares de pergunta/resposta para cada frase dos conjuntos C e D.

CONJUNTO C
Frase (1) A Ana mora ali.
P: O que se passa com a Ana?
R: *Mora.
Frase (2) Os alunos portam-se muito mal.
P: O que é que fizeram os alunos?
CONJUNTO D
Frase (1) A Ana encontrou uma moeda antiga aqui.
P: O que é que fez a Ana?
R: Encontrou uma moeda antiga.
Frase (2) A Ana espirrou ali.
P: O que é que aconteceu à Ana?
Prof.ª Ana Costa

R: *Portam-se. R: Espirrou.

1. Acrescenta às respostas do conjunto C o elemento que lhes falta para se tornarem

correctas:

(1) P: O que se passa com a Ana?

R: Mora ____.
(2) P: O que é que se passa com os alunos?
R: Portam-se _____.

2. Descreve as diferenças de funcionamento dos grupos adverbiais das frases do

conjunto C e do conjunto D.

3. Segundo o que descreveste, achas que os grupos adverbiais destacados

desempenham todos a mesma função sintáctica? Fundamenta a tua resposta.

4. Consulta a classificação dos verbos quanto às suas subclasses sintácticas e

preenche a seguinte tabela com os verbos PORTAR-SE, MORAR, ENCONTRAR e ESPIRRAR.

Verbos transitivos indirectos Verbos transitivos directos Verbos intransitivos

Prof.ª Ana Costa

3º PASSO (discussão em turma)

A distribuição dos verbos por diferentes subclasses permite-te confirmar a resposta
que defendeste na questão 3? Discute as tuas conclusões com os teus colegas e com a
professora.

4º PASSO (trabalho individual)

Partindo do que descobriste quanto a funções sintácticas desempenhadas por grupos
adverbiais, analisa o funcionamento de grupos preposicionais em frases semelhantes.

CONJUNTO E
A Ana gosta de morangos.
P: O que é que se passa com a Ana?
R:
A Ana mora na casa amarela.
P: O que é que se passa com a Ana?
R:
CONJUNTO F
A Ana encontrou uma moeda antiga na praia.
P: O que é que a Ana fez?
R:
A Ana espirrou no consultório.
P: O que é que aconteceu à Ana?
R:

1. Experimenta responder às perguntas formuladas sem usar o grupo preposicional na

resposta. Quais os resultados nas respostas do conjunto E e nas do conjunto F?
Prof.ª Ana Costa

2. Compara o funcionamento de grupos adverbiais e grupos preposicionais nas frases

com os verbos PORTAR-SE, GOSTAR e MORAR, nos conjuntos C e E. Indica o resultado da
sua omissão numa resposta com o predicado.

3. Recorda a classificação dos verbos PORTAR-SE e MORAR (pergunta 4 do 2º passo) e

indica a subclasse do verbo GOSTAR.

4. Lê a seguinte tabela, que te permite dar um nome a funções sintácticas de grupos

adverbiais e de grupos preposicionais. Coloca uma cruz na coluna que indica a função
sintáctica do grupo adverbial ou do grupo preposicional destacado em cada frase.

TABELA DAS FUNÇÕES SINTÁCTICAS DE GRUPOS ADVERBIAIS E DE GRUPOS

PREPOSICIONAIS
Prof.ª Ana Costa
COMPLEMENTO ADVERBIAL / COMPLEMENTO PREPOSICIONAL
(função sintáctica de complementos seleccionados por verbos
transitivos indirectos ou por verbos transitivos directos e indirectos)
Exemplos
MODIFICADOR DO GRUPO VERBAL (função sintáctica de
constituintes que não são seleccionados pelo verbo; podem
acompanhar verbos das diferentes subclasses)

Os alunos portaram-se
mal.
A Ana mora ali.
A Ana encontrou uma
moeda antiga aqui.
A Ana espirrou ali.
A Ana gosta de
morangos.
A Ana mora na casa
amarela.
A Ana encontrou uma
moeda antiga na praia.
A Ana espirrou no
consultório.

5. Finalmente, retoma as frases do conjunto A e, tendo em conta o que aprendeste,

identifica a função sintáctica dos grupos preposicionais e do grupo adverbial destacados.

CONJUNTO A
(1) A minha avó mora no Porto.
(2) O meu pai gosta de café.
(3) O Pedro porta-se bem.