CURSO BÁSICO KREYOL

PARA FUNCIONARIOS/AS DE LOS CENTROS DE

SALUD FAMILIAR
LO ESPEJO
2018 1

PROFESOR: ALFREDO LAKER

DEPARTAMENTO DE SALUD LO ESPEJO

EXTRACTO DE PROGRAMA DE ESTUDIO: APROXIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y CONTEXTO DE INMIGRACIÓN: FACILITACIÓN

LINGÜÍSTICA EN KREYOL AYISYEN PARA LOS FUNCIONARIOS DE SALUD. SERVICIO DE SALUD METROPOLITANO CENTRAL.

Disponible en Página Web: http://cursosuvirtual.uvirtual.cl/course/index.php?categoryid=3

 ÍNDICE
Página
I.- INTRODUCCIÓN 3
II.- OBJETIVOS 3
III.- METODOLOGÍA 3
IV.-CONTENIDOS 4
MÓDULO 1 DIALECTO Y GRAMÁTICA GENERAL 4
1.- CONFORMACIÓN DEL DIALECTO KREYOL AYISYEN 4
1.1 UNA LENGUA CRIOLLA 4
1.2 COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL 5
2.- GRAMÁTICA 6
2.1 FONÉTICA 6
2.2 ACENTUACIÓN 7
2.3 COMPONENTES DEL ALFABETO 7
2.4 LOS ARTÍCULOS 7
2.5 LOS PRONOMBRES 8
2.6 LOS SUSTANTIVOS 10
2.7 LOS VERBOS 10
2.8 ADVERBIOS DE TIEMPO 14
2.9 DÍAS DE LA SEMANA 20
2.10 MESES DEL AÑO 20
3.- VOCABULARIO: EXPRESIONES DE SALUDO Y PRESENTACIÓN 20
MÓDULO 2 RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN BÁSICA 21 2
4.- USO DE LOS NÚMEROS 21
4.1 NÚMEROS CARDINALES 21
4.2 NÚMEROS ORDINALES 23
5.- ORACIONES INTERROGATIVAS 26
6.- AFIRMACIONES Y NEGACIONES 26
7.- ORACIONES FRECUENTES 27
7.1 PREGUNTAS Y RESPUESTAS FRECUENTES 27
7.2 MÁS PREGUNTAS IMPORTANTES 27
7.3 MANDATO E INSTRUCCIONES 27
8.- TÉRMINOS EN SALUD 28
8.1 EXPRESIONES DE SALUDO Y DESPEDIDA 28
8.2 PREGUNTAS DE FILIACIÓN 29
8.3 PREGUNTAS Y RESPUESTAS CLÍNICAS 29
8.4 PREGUNTAS SOBRE LOS SÍNTOMAS Y EL DOLOR 30
8.5 TÉRMINOS UTILIZADOS EN LA EXAMINACIÓN 31
8.6 TÉRMINOS UTILIZADOS PARA DAR INDICACIONES DE TRATAMIENTO 32
8.7 TÉRMINOS DE LAS PARTES DEL CUERPO 32
9.- VOCABULARIO: TÉRMINOS POR ÁREAS DEL CUERPO HUMANO 35
10.- VOCABULARIO: TÉRMINOS SANITARIOS 39
11.- VOCABULARIO: TÉRMINOS GENERALES 44
IV.- PLANIFICACIÓN 49
V.- CRONOGRAMA 50
I.- INTRODUCCIÓN III.- METODOLOGÍA
Chile en la última década ha sido un polo de El curso contiene 10 sesiones de dos horas
atracción para la población migrante extranjera. cronológicas cada sesión. Se realizarán en los
Se estima que alrededor de 600.000 personas se Centros de Salud de Atención Primaria de la
encuentran en esa situación en el país. comuna, con una planificación desde el Mes de
Septiembre a Diciembre 2017.
Lo Espejo no ha estado alejado de esa realidad,
en el último periodo han sido inscritas más de Consta de Clases teóricas y expositivas con
600 personas migrantes extranjeras en nuestros material audiovisual.
Centros de Salud Familiar, en su mayoría de
El profesor se llama Alfredo Lake, de nacionalidad
nacionalidad haitiana. .
haitiana.
La barrera idiomática en ésta población, muchas
Al final del Curso se realizará una prueba escrita
veces dificulta el acceso a las prestaciones de
de medición de los contenidos aprendidos.
salud.
Y además una evaluación de satisfacción de los
Debido a lo anterior, y en base al Convenio de
participantes.
Acceso a las Prestaciones de Salud de la
Comunidad Migrante 2017, Lo Espejo ha podido
contratar facilitadores interculturales para los
CESFAM, mejorando así las condiciones en la
atención de salud. Además de ello, está la
iniciativa con realizar capacitación en Dialecto
Kreyol, a los funcionarios/as de Atención Primaria
para mejorar el trato, las indicaciones y por ende 3
las prestaciones de salud.

Para llevar a cabo ésta capacitación se recurrió al

recurso elaborado por el Servicio de Salud
Metropolitano Central “EXTRACTO DE
PROGRAMA DE ESTUDIO: APROXIMACIÓN
SOCIOCULTURAL Y CONTEXTO DE INMIGRACIÓN:
FACILITACIÓN LINGÜÍSTICA EN KREYOL AYISYEN
1
PARA LOS FUNCIONARIOS DE SALUD” , a través
de Capsulas Educativas de UVirtual de MINSAL.

II.- OBJETIVOS
El curso tiene como propósito contribuir al acceso
universal a la salud de las personas inmigrantes
extranjeras; sensibilizando sobre el contexto y el
idioma a los funcionarios de los Centros de Salud,
a fin de mejorar sus capacidades en la atención
en salud de estas personas.

1
Disponible en Página Web:
http://cursosuvirtual.uvirtual.cl/course/index.php?categoryid
=3
IV.- CONTENIDOS
MÓDULO N° 1: DIALECTO Y origen en el entrecruzamiento de diferentes
GRAMÁTICA GENERAL
1- CONFORMACIÓN DEL DIALECTO KREYOL
AYISYEN
El concepto de idioma o lengua oficial proviene
de causas culturales, políticas e históricas,
mientras que el concepto de dialecto presenta
consideraciones únicamente lingüísticas y
culturales. Porque debe entenderse como
dialecto cada una de las variedades regionales de
una lengua.
El dialecto desempeña más bien el papel de
elemento multicultural, que surge de las
interacciones entre grupos étnicos que se
vinculan entre sí y, lógicamente, necesitan
comunicarse.
1.1.- UNA LENGUA CRIOLLA
Llamada también criollo o creole (en francés), es
una lengua que nace habitualmente en una
comunidad compuesta de personas de orígenes
diversos que no comparten previamente una
lengua y que tienen necesidad de comunicarse,
por ello se ven forzados a crear una nueva lengua
con elementos de las suyas propias para poder
comunicarse.
Tradicionalmente el término “lengua criolla” se
refería a cualquier lengua mixta, producto de la
convivencia prolongada entre hablantes de varios
idiomas nativos. Para otros lingüistas, las lenguas
criollas serían el resultado de la evolución
progresiva de un idioma en contacto con otras
lenguas. Si se lo piensa de esta manera,
seguramente todos los idiomas tuvieron su
dialectos. La supervivencia pudo haber sido fruto
del azar, así como también de la masividad o de
la conveniencia práctica.
Un ejemplo es el de nuestros antepasados
africanos, que fueron traídos como esclavos y
llevados después de la conquista de América a las
plantaciones del Caribe o de las poblaciones
autóctonas de regiones de Sudamérica, Oceanía y
la misma África, que se vieron obligadas a utilizar
la lengua de la potencia colonial (el inglés, el
español, el francés, el portugués y el neerlandés)
para comunicarse.
El Criollo Haitiano
El criollo haitiano o Kreyol ayisyen, está
estructuralmente basado en el francés, pero
mezclado con lenguas del África Occidental,
como el wolof (lengua hablada en Senegal y
Gambia) y algunas lenguas gbe (20 lenguas
relacionadas cuyo uso se extiende por el área del
este de Ghana y el Oeste de Nigeria). Muestra 4
también influencias de otras lenguas africanas,
como el fon, ewé, kikongo, yoruba e igbo.
El criollo haitiano evolucionó como un dialecto
negro del francés, aunque ya estas dos lenguas
no son inteligibles entre sí, por lo que es
incorrecto referirse al habla haitiana como un
dialecto del francés.
Este dialecto es hablado en Haití por emigrantes
haitianos en toda la zona del Caribe y se extiende
incluso hasta pequeños núcleos en Francia,
Canadá, Ecuador, Colombia, Chile y Estados
Unidos, donde viven inmigrantes haitianos.
1.2.- COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

La comunicación constituye una característica y

una necesidad de las personas y de las
sociedades con el objetivo de poder
intercambiarse informaciones y relacionarse
entre sí. Para comunicarse no basta escribir o
hablar. Es pertinente considerar los aspectos
culturales de los pueblos y sociedades, las
características personales de los individuos, hasta
llegar donde viven y su naturaleza étnica.

En términos generales, la persona se comunica de

muchas maneras; con sus actitudes, con los
movimientos de su cuerpo, de sus manos o
movimientos de los ojos, la expresión de su cara,
etc. Sin embargo, las más importantes son:

 Comunicación verbal: Puede realizarse

de dos formas: oral, a través de signos
orales y palabras habladas; o escrita.
 Comunicación no verbal: Se manifiesta a
través de gestos, expresiones faciales,
tono y volumen de la voz, vestuario,
posturas corporales, proximidad y
apariencia, entre muchos otros. 5
Gestos más comunes que utilizan los Haitianos
para comunicarse

Al no poder expresar en palabras qué es lo que

siente y qué es lo que quiere decir, la población
haitiana utiliza el lenguaje verbal o con señas; sin
embargo, algunos de las expresiones o gestos
utilizados en su cultura no significan lo mismo en
la nuestra. Por ello es importante tener
comprensión del lenguaje no verbal en su
contexto y explicarles el sentido que tiene en el
nuestro, de esta manera evitar las incoherencias
en la comunicación.
 El alfabeto creole haitiano contiene las 32 letras.

Se pronuncia de la siguiente manera:

2.- GRAMÁTICA
La gramática se define como el grupo de
principios, reglas y preceptos que rigen el empleo
de un lenguaje en particular (al respecto, hay que
decir que cada lenguaje posee su propia
gramática). Como ciencia, está contemplada 6
como parte de la lingüística.

La gramática del Kreyol haitiano es muy simple

 Los verbos no se conjugan

 Los sustantivos no poseen género, da
igual gato o gata, lo que significa que no
se flexionan los adjetivos y los artículos
de acuerdo con el sustantivo, utiliza
sistema de orden de las palabras SVO
(Sujeto Verbo Objeto).
 Utiliza el sufijo “yo” para indicar el
plural, por ejemplo: liv yo (libros).
 Existen solo seis pronombres, usa sufijos
de persona para indicar posesión y son 8
los adverbios interrogativos que se
utilizan, dónde, cuándo, cómo, quién,
qué, cuál, cuánto y por qué.

2.1.- FONÉTICA

El haitiano es un idioma fonético, lo cual implica

que todas las letras se escriben y se pronuncian
de la misma forma, sin tomar en cuenta la
posición de las mismas en las palabras.
2.2.-ACENTUACIÓN

Las palabras se acentúan en la última sílaba como

en el idioma francés. Se utiliza el acento grave
SEMICONSONANTES
únicamente con las vocales e, o y a, en las
palabras como:  ui: zuit (ostra)
 w: wanga (brujería)
 y: yon (un, uno, una)

En Haití, la e en todas las palabras es una letra

abierta y se pronuncia é como en las palabras:

CONSONANTES

 b: biye (vestirse)
 ch: chadek (toronja)
No hay que olvidar ese acento imaginario.  d: dakò (de acuerdo)
 f: fig (guineo)
 g: gwayav (guayaba)
2.3.- COMPONENTES DEL ALFABETO  h: hinghang (querella).
El alfabeto Kreyòl Ayisyen, se compone de 18  j: manje (comer)
consonantes, 3 semiconsonantes, 7 vocales  k: klou (clavo)
7
orales y 4 nasales.  l: leti (lechuga)
 m: madi (martes)
 n: nève (sobrino)
 ng: zing (pequeño)
 p: pri (precio)
VOCALES ORALES
 r: rapò (contacto)
 a: abi (abuso)  s: swaf (sed)
 e: efo (esfuerzo)  t: tout (todo)
 è: èd (ayudar)  v: van (vender)
 i: isit (aquí)  z: zoranj (naranja)
 o: okipe (ocupar)
 ò: òganize (organizar)
 ou: moun (gente) 2.4.- LOS ARTÍCULOS

En kreyòl haitiano

Son las palabras que funcionan como un

VOCALES NASALES determinante o identificador del sustantivo. Los
artículos definidos, se ubican después del
 an: flanm (flama)
sustantivo. Es importante destacar que no existe
 en: enben (entonces)
el artículo plural; sin embargo, se utiliza “yo” para
 on: onore (honorar)
indicar que el sustantivo es plural.
 oun: Timoun (niño)
Los artículos definidos, se ubican después del Existen los pronombres personales,
sustantivo. Es importante destacar que no existe demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales,
el artículo plural; sin embargo, se utiliza “yo” para interrogativos, exclamativos y relativos.
indicar el sustantivo plural,
a) PERSONALES: Solo existen seis
 La: Se utiliza cuando el sustantivo pronombres personales, un pronombre
termina en una consonante NO NASAL para cada combinación de
 Ejemplo: Chat la (El Gato) personas/número. No hay diferencia
 A: Se utiliza cando el sustantivo termina entre directa o indirecta. En algunos de
en una vocal. ellos se pueden usar formas abreviadas
 Ejemplo: Mango a (El mango) utilizando el apostrofe como m o m’
 Nan: se utiliza cuando el sustantivo (mwen), l’ (li).
termina en n, m, ng. SINGULARES PURALES
 Ejemplo: telefon nan (el
teléfono) Mwen (yo) M (me, mi) Noun N
(nosotros) (nuestros/as)
 An: Se utiliza cuando el sustantivo Ou (tu) W (te, tú) Noun N
termina en an, on, en. (vosotros) (vuestros/as)
 Ejemplo: chen an (El perro) Noun / n: Los plurales que se refieren a nosotros y
vosotros se escriben y pronuncian igual, lo que hace la
 Yo: Indica simplemente que el sustantivo diferencia respecto a cuál de los dos utilizar es cuando en
es plural. el acto comunicativo se refiere a los demás apuntando con
 Ejemplo: Lèt yo (Las cartas) el dedo (vosotros) o bien apuntándose a sí mismo pare
referirse a nosotros. Esto ocurre al tratarse de estos
 Ejemplo: Chen yo (Los perros) pronombres.
Li (ella, él) L (lo, la, le, Yo Y (los, las, les,
su) (ellos/as) sus)
Los artículos indefinidos, se ubican antes del
sustantivo
8
b) POSESIVOS: Sustituyen al nombre y lo
 Yon: Se utiliza cuando el sustantivo usamos para establecer una relación de
termina en cualquier letra posesión, se indica añadiendo el
 Ejemplo: Yon chena (un perro) poseedor después de lo poseído.
 Youn: Se utiliza cuando el sustantivo es
SINGULARES PURALES
una palabra monosílaba y que termina Ejemplo: zanmi mwen (mi Ejemplo: chat vwazen zanmi
en oun. amigo) nou (el gato del vecino de
 Ejemplo: Youn moun (un nuestro amigo)
Pa mwen –an (el mío, la mía) Pa mwen-yo (los míos, las
hombre) mías)
 Kèk: Se utiliza para expresar el plural. Pa ou-an (el tuyo, la tuya) Pa ou-yo (los tuyos, las tuyas)
 Ejemplo: Kèk moun (unos Pa li-a (el suyo, la suya) Pa li-yo (los suyos, las suyas)
Pa noun-an (lo nuestro, la Pa ou-yo (los nuestros, las
hombres, algunos hombres) nuestra) nuestras)
Pa noun-an (el vuestro, la Pa ou-yo (los vuestros, las
vuestra) vuestras)
Pa yo-a (el suyo, la suya) Pa yo-a (los suyos, las suyas)
2.5.- LOS PRONOMBRES

Los pronombres son las palabras que señalan o
representan a personas u objetos, o se refieren a
hecho ya conocidos por el hablante y el oyente.
Podríamos decir que son palabras que sustituyen
a los nombres.
c) DEMOSTRATIVOS: Como indica su
nombre, estos pronombres demuestran,
indican la distancia relativa entre
objetos, entre una persona y una cosa o
entre dos personas. Se ubica después del
sustantivo.
 Para indicar cerca (aquí, acá) o lejos (ahí, f) INDEFINIDOS: Los pronombres
allí, allá) se agrega “sa” o “yo” después indefinidos son palabras que ocupan el
de la palabra lugar del sustantivo, sin mencionarlo,
pueden referirse a objetos (entendiendo
Sa (eso, este, aquel) Laba (allá)
por objetos a personas, ideas y cosas),
Sa a (esa, ese, este, esta) Laba a (ahí, allá) lugar y tiempo: los más usados son:
 Anpil: muchos
Ej: wòb sa a bèl (este vestido Ej: wòb laba sa bèl (aquí o
es bello) acá bellos vestidos)  Tout: todos
La “a” final debe ser con  Plizyè: varios
énfasis.  Kèk: algunos
Sa yo (esos, esas, estos, estas) Laba yo (aquellos, aquellas).
Se refiere a las cosas.  Enpe: un poco
Ej: Liv sa yo (esas libros)  Ase: suficiente. Se utiliza por
Ej: wòb laba yo bèl (Ahí o ejemplo para indicar que la
allá bellos vestidos)
Sila – Sila yo (aquel, aquella, cantidad está bien; por
aquellos, aquellas). Éste ejemplo, al llenar un vaso
último se refiere a las cuando es suficiente la
personas.
cantidad decimos “hasta ahí, o
Ej: Sila yo ki rive bonè ahí está bien o basta o ya! O
(Aquellos que llegan decimos gracias y hacemos el
temprano)
gesto con la mano de parar.”
 Sèlman: solamente
d) COMPUESTO: Para referirse a  Sèl: Solo, sola
construcciones del “yo”. Se utilizan  Okenn: Ninguno
“menm” (yo, mí, me, mis) después del  Nenpòt: Cualquier
pronombre “mwen” (mismo igual).  Youn: uno 9
Si se utilizan después de una  Chak: cada
preposición, debe utilizar “tèt” en lugar  Anyen: nada
de “menm”  Pèsonn: nadie
 Okenn moun: nadie
Menm Tèt
 Nenpòt kimoun: cualquiera
Mwen menm (yo mismo) Ejemplo: Mwen gen yon kado
Ejemplo: Mwen menm, pou tèt mwen  Yon moun: una persona
mwen pa kwe li (yo mismo, (Tengo un regalo para mi
no lo creo) mismo)
Ou menm (tú mismo)
Li menm (ella, él mismo)
Noun menm (nosotros
mismos)
Noun menm (vosotros
mismos)
Yo menm (ellos/as mismos)

e) RELATIVO: Los pronombres relativos se

usan para unir dos cláusulas, la segunda
calificando al sujeto de la primera.
 Ki, Kiyès: quién, qué, cuál
Ejemplo: nan de rad sa yo kiyès ou vle
(de estos dos vestidos cuál quiere).
2.6.- LOS SUSTANTIVOS

En Kreyol haitiano, el sustantivo es la palabra que usamos para nombrar a los objetos, a las personas, a los
países, etc. Los sustantivos en Kreyol ayisyen no tienen género. El plural de un sustantivo se indica
agregando la partícula yo después del sustantivo y también funciona como artículo definido plural.

2.7.- LOS VERBOS

En kreyòl haitiano, los verbos no se conjugan, se utilizan modificadores o auxiliares para indicar tiempos
verbales. Por ejemplo el verbo cantar (chante):
10

Existen marcadores para los tiempos presente, pasado, pasado próximo, futuro, condicional, imperativo y
negativo.
11
12
 13

Algunos verbos tienen una forma corta y una forma larga

2.8.- ADVERBIOS DE TIEMPO / ADVÈD NAN TAN

Los adverbios de tiempo o temporales, son los que nos indican el momento en que se realiza la acción del
verbo; para entenderlos mejor los dividiremos en grupo por:

14
15
16
17
18
19
2.9.- DÍAS DE LA SEMANA / JOU LA SEMÈN Mwen remmen ou Te amo

 Lunes: Lendi Èske you moun ¿Puede ayudarnos

 Martes: Madi kapab ede nou? alguien?
 Miércoles: Mèkredi
 Jueves: Jedi Oke Está bien
 Viernes: Vandredi
 Sábado: Samdi Eskise mwen / Mwen Disculpe / Lo Siento
 Domingo: Dimanch dezole

Wi Sí

2.10. MESES DEL AÑO / MWA NAN ANE A Non No

 Enero: Janvye
Petèt Tal vez
 Febrero: Fevriye
 Marzo: Mas Bon Correcto / Bien
 Abril: Avril
 Mayo: Me Pa bon Equivocado /mal
 Junio: Jen
 Julio: Jiyè Isit Aquí
 Agosto: Out
 Septiembre: Septanm La Allí
 Octubre: Oktòb
Rete la a Quédese aquí
 Noviembre: Novanm
 Diciembre: Desanm 20
Tann la a Espere aquí

Vini avèk mwen Venga conmigo

3.- VOCABULARIO: EXPRESIONES DE
SALUDO Y PRESENTACIÓN Mennen mwen nan… Lléveme a…
KREYÒL HAITIANO ESPAÑOL
Silans souple Cállese
Salu Hola
Al pi dousman / Más despacio / Nosotros
Bonjou Buenos Días despas somos

Bonswa Buenas Noches Deplase dousman Muévase lentamente

Na wè Hasta Luego, nos vemos Men antè Arriba las manos

Silvouple Por favor Bese men ou Baje las manos

Mesi Gracias

Kijan w ye? ¿Cómo estás?

Koman w rele? Cómo te llamas

Mwen rele… Me llamo…

MÓDULO 2: RECURSOS PARA LA
COMUNICACIÓN BÁSICA
4.- USO DE LOS NÚMEROS

Al igual que el español, el Kreyòl haitiano

también utiliza las dos formas de numeración:

 Números Cardinales: que determinan

cantidades
 Números Ordinales: que representan
un orden en una sucesión ordenada.

En español

Tenemos dos formas de números:

 Los números cardinales son

expresiones idiomáticas que sirven
para determinar cantidades en
relación a cosas, animales o personas.
Son numerales que pueden enunciar el
monto o la cantidad de elementos en
relación a los números naturales. Estos
son: 0 (cero), 1 (uno, un o una), 2
(dos), 3 (tres), etc. Por ejemplo: “tengo
seis camisetas” o “han pasado tres 21
buses”, “tráigame dos”; “el jugador
número nueve del equipo fue
expulsado”.
 Los números ordinales, representan un 17 al 19: E esta serie los números son regulares,
orden en una sucesión ordenada, y se es decir, que se escriben con la decena seguida
acompañan por un sustantivo. Estos por la unidad, todo junto.
son: 1° primero o primer; 1ª, primera,
2°, segundo, 2ª segunda, 3° tercera;
etc. Por ejemplo, “la guerra y la paz, es
el primer libro que debes leer” o “se
esforzó mucho a pesar de llegar
segundo”.
20 al 69: En esta serie cada decena es seguida
por la unidad. Las decenas tienen nombres
específicos del diez al setenta, y cada decena es
4.1.- NÚMEROS CARDINALES seguida por la unidad; sólo tiene dos
excepciones en la primera y octava unidad.
Los números cardinales del 0 al 100 se
organizan en 5 series, y cada una de ellas tiene
su singularidad en la construcción del número.
70 al 99: En esta serie se utiliza la base de 20 y
se construyen de manera distinta cada grupo de
número.

22
100: En esta serie se antepone las cifras que 7890135: Nimewo telefòn mwen se sèt – uit –
multiplica. Las centenas se construyen nèf – zewo – en – twa – senk (Mi número de
anteponiendo la cifra multiplicadora y se separa teléfono es siete – ocho – nueve – cero – uno –
por un espacio. tres – cinco).

4.2.- NÚMEROS ORDINALES

En los números ordinales, las cifras varían

dependiendo de la decena y sus unidades.

Para revisar sus nombres y su pronunciación los

separaremos por grupos.

23

EJEMPLOS DE UTILIZACIÓN DE LOS NÚMEROS

CARDINALES

 2: Mwen gen de frè (tengo dos

hermanos)
 31: janvye gen tranteyen jou (Enero
tiene treinta y un días).
 33: mwen gen trann twa lane (tengo
treinta y tres años).
 27: sè mwen gen venn sèt ane (Mi
hermana tiene veintisiete años).
 1975: Li te fèt nan mil nèf san swasann
kenz (Ella nació en mil novecientos
setenta y cinco)
 1492: Amerik te dekouvri nan ane mil
kat san katreven douz (América fue
descubierta en el año 1492).
24
 25

UTILIZACIÓN DE LOS NÚMEROS ORDINALES

1°: Anivèsè mwen se premye janvye (Mi cumpleaños es el primero de enero)

3° Mwen te twazyèm nan liy lan. (Yo estaba tercero en la fila).

10° Biwo a nan dizyèm etaj la. La oficina se encuentra en el décimo piso.

50° Sa se senkantyèm anivèsè festival melón nan vil Calama (Esta es la quincuagésima versió del festival del
melón en la ciudada de Calama).
5.- ORACIONES INTERROGATIVAS
La Oración interrogativa es aquella que solicita
información. En ocasiones también puede
expresar mandatos o sugerencias sutiles. En
criollo haitiano se utilizan con la misma finalidad
que en el español; y utiliza los siguientes
pronombres y adverbios interrogativos.
QUÉ
 ki (qué, quién, cuál): Ki egzèsis ou pito n
asa? (¿cuál ejercicio prefieres de esos?.
Ki egzèsis ou pito? (qué ejercicio
prefieres?)
Puede significar “qué” o “cuál”, en este
caso si se refiere a un número
determinado, por ejemplo: le presenta
tres ejercicios entonces “cuál de ellos”,
si se refiere a un número indeterminado
sería “que ejercicio” en general.
 kisa (qué): kisa ou vle manje? ¿qué
quieres comer?
 sa ki (la o el qué): Ki rad ki sal?, sa ki
nan twalèt la (¿cuál ropa está sucia? La
que está en el baño).
QUIÉN
 ki moun (quién). ki moun ki te vin yè?
(¿quién llegó ayer?
 kiyès (Quién): Kiyès ki papa’w? (¿Quién
es tu papá?)
POR QUÉ
 Poukisa (por qué). Poukisa ou vle m ‘ fè
travay ou? ¿por qué quiere que yo haga
su trabajo?
DÓNDE:
 Kikote (dónde): kikote ou seres soulye
ou a? (¿Dónde guardas tus zapatos?
 Kibò (por dónde): kibò soulye ou a ye?
¿Por dónde está su zapato?
CÓMO:
 Kijan (cómo): kijan santeo u ye? ¿Cómo
está su salud?
 Kòman (cómo):
CUÁNDO
 Kilè (cuándo): kilè ou ap vwayaje?
¿Cuándo viajarás?
CUÁNTOS
 Konbyen (Cuántos): Konbyen moun
noun ye? ¿Cuántas personas son
ustedes?
6.- AFIRMACIONES Y NEGACIONES
AFIRMACIONES
Las afirmaciones y negaciones en creolé haitiano
se utilizan con la misma finalidad que en el
español: estos son:
Sí: WI (sí, de acuerdo, ok). Ejemplo: Wi mwen
pase egzamen an! ¡Sí pasé el examen!
También: TOU (También, igualmente). Ejemplo:
Nou menm tou nou bezwen pale. Nosotros
también necesitamos hablar.
26
Ciertamente: SÈTÈNMAN, SÈTÈN (Ciertamente,
cierto). Ejemplo: Nou sètènman sou chemen
kòrèk la. Ciertamente estamos en el camino
correcto.
En realidad: AN REYALITE (de hecho,
efectivamente, en realidad). Ejemplo: An reyalite
li gen yon enpòtans prensipal (En realidad, tiene
una importancia de primer orden).
Realmente: Vrèman, Reyèlman
(Verdaderamente, realmente). Ejemplo: Mwen
vrèman rennmen kote sa a. Verdaderamente me
gusta este lugar.
Seguramente: SIMAN (Seguramente). Ejemplo:
Siman non rive jwenn objektif la. Seguramente
alcanzaremos el objetivo.
Obviamente: Evidamman (obviamente).
Ejemplo: Evidamman lafen an ap gen jwenn.
Obviamente al final tendrá que conseguirlo.
NEGACIONES i) Èske ou pale panyòl ¿Habla español?
j) Èske ou bezwen èd ¿Necesita ayuda?
En general para plantear una negación, se
k) Yon moun m kapab ede? ¿Alguien me
antepone la palabra “pa” antes del verbo, por
puede ayudar?
ejemplo: mwen pa vle ale (yo no quiero ir).
l) Kisa ki pase? ¿Qué paso?
NO: NON, PA (no). Ejemplo: Mwen pa gen lajan m) Sa yo, se afè ou? ¿Éstas son sus
pou achte medikaman. Yo no tengo dinero para pertenencias?
comprar medicamentos. n) Ou gen idantifikasyon? ¿Tiene una
identificación?
NUNCA: PA JANM (nunca). Ejemplo: lapli pa o) Èske ou gen yon paspò? ¿Tiene
janm tonbe pou tout moun (Nunca llueve para pasaporte?
todos). p) Kote fanmi ou? ¿Dónde está tu familia?
q) Èske ou ka repete pou mwen, souple?
JAMÁS: PA JANM (JAMÁS). Mwen pa janm panse
¿Puede repetir, por favor?
ke ou ta ka kitem (Jamás pensé que me pudieras
r) Ki kote yo ye? ¿Dónde están?
dejar).
s) Ki direksyon? ¿En qué dirección?
TAMPOCO, NI: Non plis, ni (tampoco, ni).
Ejemplo: Mwen pa konn kote reyinyon ap fèt non
plis, ni kijan pou mwen ale. Tampoco sé el lugar 7.2.- MÁS PREGUNTAS IMPORTANTES
de encuentro, ni siquiera sé cómo llegar.
a) Ki nasyonalite ou? ¿Cuál es su
NADA: Pa gen anyen (Nada). Ejemplo: Pa gen nacionalidad?
anyen ki gen relasyon ak sijè a. Nada tiene b) Ki lè ou fèt? ¿Cuándo nació?
relación con el tema. c) Ki sa li ye?, Kisa sa ye?/ sa, sa ye? ¿Qué
es? ¿Qué es esto? 27
d) Ki travay ou? ¿En qué trabaja?
7.- ORACIONES FRECUENTES e) Kibò ou ap travay? ¿Dónde trabaja?
f) Èske ou konprann?, ou konprann?
7.1.- PREGUNTAS Y RESPUESTAS FRECUENTES ¿Comprende?
a) Kòman w rele? (¿Cómo te llamas?). g) Ki kote yo te ale? ¿Dónde se fueron?
Mwen rele Yves (Me llamo Yves) h) Moun kibò ou ye? ¿De dónde eres?
b) Kòman li rele? (¿Cómo se llama ella (o i) Kibò ou fèt?. Ki kote fèt? ¿Dónde nació?
él)?. Li se (se li ki, li rele) Kensia. Ella es j) Eske li lwen? ¿Está lejos?
Kensia k) Kijan yo di sa an kreyòl ayisyen? ¿Cómo
c) Kijan w ye? Kòman ou ye? ¿Cómo está? decir esto en creolé haitiano?
Mwen byen, Mwen mal, Mwen pa pi l) Kibò ou te wè yo? ¿Dónde los viste?
mal (estoy bien, estoy mal, estoy más o m) Kisa sa vle di?, sa sa siyifi? ¿Qué
menos). significa?, ¿Qué significa esto?
d) Èske yon moun kapab ede nou? ¿Puede n) Ki jou?, Ki lè li ye? ¿Qué día? ¿Qué hora
ayudarnos alguien? Wi, Non, Petèt (sí, es?
no, tal vez)
e) Ki jan sa ye? ¿Cómo va eso? Mwen
byen, mèsi; Mwen pa twò byen (bien, MANDATO E INSTRUCCIONES.
gracias; No muy bien).
Conozca los mandatos o instrucciones más
f) Sa k’ pase? ¿Qué pasa? (Esta es una
comunes
forma de saludar típica entre haitianos,
es un saludo informal).  Rete kalm (Mantenga la calma)
g) Nap boule (estamos bien)  Tann la (Espere aquí)
h) Ki sa ou vle di? ¿Qué quiere decir?  Vini isit (venga aquí)
 Vini avè mwen (venga conmigo)
 Swiv mwen (sígame)
 Rete la (Quédese aquí)
 Pa deplase (no se mueva)
 Rete kote ou ye a (Quédese donde está)
 Fè silans (haga silencio)
 Rete tranquil (Quédate tranquilo). Se
utiliza para dar a entender que sabemos
que anda haciendo algo no muy bueno y
en Chile sería “pórtate bien, cuidadito,
¿en qué andabas?”.
 Mennen mwen nan (Lléveme a…)
 Al pi dousman (más despacio)
 Deplase dousman (Muévase
lentamente)
 Leve men ou (suba las manos)
 Desann men ou (baja las manos)
 Kouche (acuéstese)
 Kouche sou do ou (acuéstese boca
arriba)
 Kouche soy vant ou (Acuéstese boca
abajo)
 Yo pral ba ou yon piki (le van a poner
una inyección)
 Kanpe (póngase de pies)
 Fòk mwen anrejistre li (tengo que
registrarlo)
 Kounye a ou dwe enskri (Ahora usted
debe registrarse)
 Vire, demi tou (voltéese, media vuelta)
 Mache devan (camine hacia adelante)
 Mete siyati w (Ponga su firma)
 Kalme ou (cálmese)
 Pa manyen (no toque)
 Pa deplase li (no lo mueva/n)
 Pa antre (no entrar)
 Pa pase (no pase)
 Ba nou pase (dejenos pasar)
 Pa pè (no tenga miedo)
 Ou ka ale (Se puede ir)
 Ale (Váyase)
 Ale lakay ou (Váyase a casa)
 Swivan (Siguiente, el que sigue)
 Map (mwen ap) asiste yon moun a la
fwa (Atenderé uno a la vez)
 Ban mwen (deme)
 Pote pou mwen (tráigame)
 Distribye (Distribuya)
 Plen li (Llénelo)
 Leve (Levante)
 Mete (Ponga)
 Vide nan… v(ierta)
 Pran (tome)
 Chaje (cargue)
 Dechaje (descargue)
 Ede mwen (ayúdeme)
 Montre mwen (Muéstreme)
 Di mwen (dígame)
 Ou pa kapab ale (no se puede ir)
 Ouvri (abra)
 Fèmen (cierre)
 Atansyon (atención)
8.- UTILIZACIÓN DE TÉRMINOS EN SALUD
Para poder contextualizar este dialecto a la labor
que se desempeña en la atención en salud,
trataremos de seguir el curso habitual de una
historia clínica; comenzando con:
8.1.- EXPRESIONES DE SALUDOS Y DESPEDIDAS 28
 Mwen se doktè a (soy el médico/a)
 Bonjou. (Buenos Días)
 Mwen se enfimyè a (Soy el
enfermero/a)
 Bon jou mesye, Mwen se… Yves
(Buenos días señor. Soy Yves)
 Bòn nwit zanmi mwen yo (Buenas
noches amigos)
 Sali! Alo! (Hola!)
 Bòn aprèmidi (Buenas Tardes)
 Bòn nwit (Buenas Noches)
 Bòn nwit madam (Buenas Noches
Señora)
PREGUNTAS DE PRIMER CONTACTO
 Gen moun ki bezwen atansyon?
(¿Alguien necesita ser atendido?)
 Yon moun ijan? (¿Alguien con
urgencia?)
 Silvouplè, tanpri, silteplè, souple (por
favor).
 Se utiliza “silvouplè” y “tampri” cuando
el por favor se dirige a una persona con
más respeto, y “silteplè” cuando se
dirige a una persona con más confianza,
y “Souple” es un por favor suplicante.
 Kisa ou bezwen? (¿Qué necesita?)
 Poukisa nou vini? (por qué vienen)
 Mwen gen yon randevou (tengo una
cita)
 Ou gen yon randevou? (¿tiene cita?)
 Ki moun wap tan? (A quién estás
esperando?
“Wap”es la contracción de “ou ap”.
 Kòman ou rele? (¿Cómo se llama?)
 Mwen rele… (me llamo…)
 Ou gen moun ak ou? (Vienes
acompañado?)
 Yo se… Ellos son
 Li se manman mwen (ella es mi madre)
 Li se kouzen mwen (él es mi primo)
 Ki jan yo rele (¿Cómo se llaman ellos?)
 Ou se? (¿Usted es?)
 Wi, Non, Petèt (Sí, No, tal vez)
 Oke (está bien)
 Byen, bon (Bien).
Se utiliza “bon” cuando se refiere a
objeto o comidas y “byen” cuando se
refiere a personas.
 Pa byen, pa bon (Mal)
 Mwen byen (Estoy bien)
 Mwen pa pi mal (Estoy más o menos)
 Mwen pa byen (No estoy bien)
 Mwen pa gen randevou (no tengo cita)
 Kisa ou vle? (¿qué desea?)
 Mwen kontan rankontre ou (encanado
de conocerle)
 Mèsi (Gracias)
 Mèsi pou atansyon ou (gracias por su
atención o gracias por atenderme)
 Padkwa (de nada)
 Kijan w ye? Kòman ou yè? (¿Cómo
estás?)
 Kòman fanmi ou ye? (¿Cómo está su
familia?)
FRASES DE DESPEDIDA
 Retounen nan Lendi (regrese el lunes)
 Oke, Na wè… (Está bien, nos vemos)
 Na wè lane pwochen (Nos vemos el año
que viene)
 Na wè pita (Nos vemos más tarde)
 Na wè (Nos vemos / Hasta luego)
 Na we lè sa a (hasta entonces)
 Nap pale, babay, Orevwa (Hablamos,
Chao Adiós)
 Mwen ale, m’ ale (me voy)
 Retounen finisman mwa a. Retounen
nan fen mwa a. (Vuelva a fin de mes).
8.2.- PREGUNTAS DE FILIACIÓN
 Reponn kestyon yo. (Responda las
preguntas)
 Ki laj ou genyen? (¿Qué edad tiene
usted?)
 Kiyès ki akonpaye li? (¿Quién lo
acompaña?) 29
 Ki kote ou rete? ¿Dónde vive usted?
 Mwen pa pale kreyòl (yo no hablo
criollo -kreyòl-)
 Mwen pa konprann (No entiendo/No
comprendo)
 Pale dousman (Hable lento/Hable
despacio)
 Kouman li rele? (¿Cómo se llama él/ella)
 Ki laj li genyen? ¿Cuántos años tiene él o
ella?
 Se fanmi ou? (¿Es familiar suyo?)
 Kote li te rete? (¿Dónde vivía?)
 Kibò ou fèt? (¿Dónde nació?)
8.3.- PREGUNTAS Y RESPUESTAS CLÍNICAS
 Ki problem ou genyen? (¿qué problema
tiene, qué le pasa?)
 Depi kilè ou gen maladi sa? (¿Desde
cuándo tiene la enfermedad?)
 Mwen gen… (tengo)
 Mwen soufri… (sufro de…)
 Konstipasyon (Estreñimiento)
 Lestomak brile (Ardor de estómago)
 Tèt fè mal / maltèt (cefalea /dolor de
cabeza intenso)
 Pa kapab ale twalèt (no puede ir al
baño)
 Grip (gripe)
 Dyare (diarrea)
 Feblès, san kouraj (debilidad, sin fuerza)
 Aléji (Alergia)
 Opresyon (asma)
 Dyabèt /sik (diabetes). Los haitianos
utilizan más “sik” para decir que
padecen de azúcar. Es
recomendable preguntar de este modo
“ou fè sik?”
 Epilepsi (epilepsia)
 Fyèv (fiebre)
 Frakti /zo kase (fractura). Es más
recomendable utilizar el término “zo
kase” (Huesto Roto) para preguntar por
la fractura pues es más común en su
dialecto.
 Doulè / fè mal (dolor / daño)
 Santi kouran kò (hormigueo, sensación
de corriente en el cuerpo)
 Ou gen kèk medikaman wap bwè?
(¿Está tomando algún medicamento?)
 Èske ou fè alèji avèk kèk medikaman?
(¿Es usted alérgico a algún
medicamento?
 Mal do/doulè do /do fè mal. (dolor de
espalda, mal de la espalda)
 Doulè lestomak/lestomak fè mal.
(Dolores abdominales /dolor de
estómago).
 Mal gòj. (Dolor de garganta)
 Mal dan (Dolor de muelas)
 Endijesyon (Indigestión)
 Enfeksyon (Infección)
 Demanjezon (erupción)
 Gratèl (picazón)
 Senyen (Sangrado)
 Swe (sudores)
 Tous (Tos)
 Tèt vire (mareado, vértigo)
 Vomi (Vómitos)
 Ou te fè kèk operasyon? (Alguna vez le
han operado?)
 Ou firmen? (¿Usted fuma?)
 Kisa ki pase li (¿Qué le pasa a él o ella?)
 Ou pèdi apeti? / ou manke apeti?
(¿tiene pérdida de apetito?/ ¿Falta de
apetito?)
 Èske ou te fè yon aksidan? (¿Ha tenido
un accidente?)
 Èske ou ansent? (¿Está usted
embarazada?)
 Konbyen mwa ou genyen depi w
ansent? (¿Cuántos meses tiene usted de
embarazo?)
más  Ki kantite fwa ou ansent? (¿Número de
veces que ha estado embarazada?)
 Èske ou te pran vaksen pou maladi sa
yo? Kilè? (¿Ha sido vacunado contra
estas enfermedades? ¿Cuándo?)
 Epatit A. Hepatitis A
 Epatit B. Hepatitis B
 Tetanòs. Tétanos
 Lawoujòl. Sarampión
 Piki kont varisèl, Inyección
contra la varicela
 Malmounton. Paperas
 Menenjit. Meningitis 30
 Tibèkiloz. Tuberculosis
 Ribeyòl. Rubeola.
 Polyo. Polio
 Li fè alèji ak… Es alérgico a…
 Antibyotik. Antibióticos
 Medikaman silfamid. Sulfamidas
 Antikonvilsivan. Anticonvulsivantes
 Latèks, yòd. Látex, yodo
 Penisilin. Penicilina
 Aspirin. Aspirina
 Lòt. Otros.
8.4.- PREGUTAS SOBRE LOS SÍNTOMAS Y DOLOR
 Montre ki kote li fè ou mal. Señale
dónde le duele
 Li fè mwen mal la. Me duele aquí.
 Ki kote li fè ou mal?. ¿Dónde le duele?
 La. Aquí está la herida o el daño.
Responde “la” y a la vez indica con el
gesto el lugar.
 Èske doulè a fè ou pi mal lè w ap
travay? ¿Es peor el dolor cuando está
trabajando?
 Ou ka dekri doulè a? ¿Puede describir el
dolor?
 Boule / brile. Quemante/ ardiente.
 Doulè konstan / doulè kip a soti. Dolor
sordo, leve pero contínuo / dolor que no
se va.
 Doulè ap bat. Pulsatil, latidos de dolor.
 Kolik. Cólico, contracción.
 Fò, grav. Fuerte, severo.
 Ensipòtab/entolerab. Insoportable
/intolerable.
 Ou santi doulè / lè w wap epoze.
¿Siente dolor cuando está en reposo?
 Ou santi kèk doulè?. ¿Siente algún
dolor?
 Anpil doulè. Mucho dolor.
 Pa gen doulè. No hay dolor.
 Ou genyen difikilte pou…? ¿Tiene
alguna dificultad para…?
 Pou wè? ¿para ver? 8.5.- TÉRMINOS UTILIZADOS EN LA
 Pou vale? ¿para tragar? EXAMINACIÓN
 Pou tande? ¿para oir?
 Mwen bezwen egzamine ou. (necesito
 Pou mache? ¿para caminar?
examinarte)
 Ki nivo doulè ou genyen? De zewo a
 Dezabiye pati anwo ou. Desnúdese de la 31
dis? ¿Cuál es el nivel de dolor? ¿De 0 a
cintura para arriba.
10?
 Respire fò. (respire hondo).
 Zewo: Li pa fèm mal. Cero: No
 Kenbe souf ou. (Mantenga la
me duele. “Fèm” es una
respiración).
abreviación de “fè” y “mwen”
 Mwen bezwen fè ou yon radyografi.
 De: Li fèm mal yon ti kras. Dos:
(Necesito hacerle una radiografía).
Me duele un poco
 Chita silteplè. (siéntese por favor).
 Kat: Li fèm mal yon ti kras plis.
 Mwen pral egzamine ou. Voy a
Cuatro: Me duele un poco más
examinarle
 Sis: Li fèm mal anpil. Seis: Me
duele mucho  Retire tout rad ou silvouplè. Quítese
 Uit: Li fèm mal anpil plis. Ocho: toda la ropa, por favor.
Me duele mucho más.  Dezabiye… pati anda ou. Desnúdese de
 Dis: Li fèm mal rèd anpil, anpil. la cintura para abajo.
Diez: Me duele tremendamente  Kouche sou do ou, tanpri. Acuéstese
fuerte. boca arriba, por favor.
 Ouvri bouch ou. Abra la boca.
 Mwen bezwen pran yon echantiyon
(yon ti kras)… (Necesito tomar una
muestra –un poco- de…)
 San ou, pipi ou, poupou ou. Sangre,
orina, heces.
8.6.- TÉRMINOS UTILIZAOS PARA DAR 8.7.- TÉRMINOS ASOCIADOS A PARTES DEL
INDICACIONES DE TRATAMIENTO CUERPO

 Tout bagay ap byen. Pa enkyete ou. 1. CABEZA

(todo va a salir bien. No se preocupe).  Tèt: Cabeza
 Wap bezwen yon aparèy. (necesito una  Figi: Cara, Rostro
escaloya o yeso).  Je: Ojo.
 Eseye pa grate. (trate de no rascarse).  Machwa / Machwè: Mandíbula.
 Sa se grenn pou kalme gratèl la. (Estas  Bouch: Boca.
son las pastillas para calmar la picazón).  Manton, babin: Mentón,
 Tanpri retounen si w genyen plis barbilla
pwoblèm. (Vuelva por favor si tiene más  Nen: Naríz.
problemas).  Zòrèy: Oreja
 Aplike selon enstriksyon doktè. Aplique  Cheve: Pelo.
según las indicaciones del médico.
 Pran medikaman sa. (tome este
medicamento)
 Chak de èdtan. (cada dos horas).
 De fwa pa jou. (Dos veces al día)
 Avèk chak repa. (Con cada comida)
 Anvan chak repa. (Antes de cada
comida)
 Lè ou santi doulè. Cuando sienta dolor
 Yon kiyè. Una cucharada
 Yon tikiyè: Una cucharadita. 32
 Ou gen yon zo ki kase. Tiene un hueso
roto
2. TRONCO:
 Mwen bezwen ba ou yon piki. Necesito
 Kou: Cuello.
ponerle una inyección.
 Tete: mama
 Mwen prale koud ou. Voy a ponerle
 Vant: Abdomen, vientre.
unos puntos.
 Pwatrin: pecho
 Pa manyen li. No se toque.
 Kôf lestomark: Tórax
 Ou dwe rete pou tretman. Usted debe
permanecer para el tratamiento.  Kolòn vètebral: Columna
vertebral
 Ou dwe rete nan lopital la. Usted debe
quedarse en el hospital.  Kòt: costilla.
 Sentì, tay: Cintura, talla.
 Retounen demen. Vuelva mañana
 Ranch: Caderas.
 Tounen lendi / mardi / mèkredi / jedi /
vandredi / samdi / dimanch pwochen.  Do: espalda.
Vuelva el próximo lunes / martes /  Dèyè / fès: Trasero / nalgas
miércoles /jueves / viernes / sábado /  Toudèyè: Ano
domingo.
 Se pou ou lave li avèk dlo bouyi ak
savon. Tiene que lavarla con agua
hervida y jabón.
  Pati entim: genitales.

3. EXTREMIDADES
 Bra / ponyèt: Brazo
 Pwanyè: Muñeca
 Men: Manos
 Jenou: Rodilla.
 Cheviy: Tobillo.
 Zepòl: Hombro
 Koud ponyèt: codo
 Dwèt: dedos
 Pye: pies / pierna.

33

4. ÓRGANOS
 Sèvo: Cerebro.
 Dan: Diente
 Poumon: Pulmón
 Fwa: Hígado
 Vesikil: Vesícula
 Apendis: Apéndice
 Matris: útero
 Lang: lengua
 Gòj: garganta
 Kè: corazón
 Lestomak: estómago
 Ren: Riñón
 Trip: Intestinos
 Blad pipi: vejiga
9.- VOCABULARIO: TÉRMINOS POR ÁREAS DEL CUERPO HUMANO

34
35
36
37
 38

10.- VOCABULARIO: TÉRMINOS SANITARIOS

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40
41
42
43
11.- VOCABULARIO: TÉRMINOS GENERALES

44
45
46
47
48
IV.- PLANIFICACIÓN
SESIONES CONTENIDO
N° 1  Introducción
 Objetivos
 Metodología
Contenidos: Módulo 1
 Dialecto y Gramática General: Conformación del Dialecto Kreyol Ayisyen

N° 2 Gramática
 Fonética
 Acentuación
 Componentes Alfabeto
 Los Artículos
N° 3 Gramática
 Los Pronombres
 Los Sustantivos
 Los Verbos

N° 4 Gramática
 Adverbios de Tiempo
 Días de la Semana
 Meses del Año
Vocabulario: Expresiones de saludo y presentación

N° 5 Módulo 2: 49
 Números Cardinales
 Números Ordinales
N° 6  Oraciones Interrogativas
 Afirmaciones y Negaciones
N° 7 Oraciones Frecuentes:
 Preguntas y Respuestas Frecuentes
 Más Preguntas Importantes
 Mandato e Instrucciones

N° 8 Términos en Salud
 Expresiones de Saludo y Despedida
 Preguntas de filiación
 Preguntas y Respuestas Clínicas
 Preguntas sobre síntoma y dolor
N° 9 Términos en Salud
 Términos utilizados en la examinación
 Términos utilizados para dar las indicaciones de tratamiento
 Términos de las partes del Cuerpo
 Vocabulario

N° 10  Prueba
 Encuesta Satisfacción
V.- CRONOGRAMA

50

Páginas web:

https://www.youtube.com/watch?v=6F6yK1HOhWI

https://www.youtube.com/watch?v=YREvm6s3zeY

https://www.youtube.com/watch?v=9CZ81exjct0
51