Você está na página 1de 4

ESCOLA ESCOLA BÁSICA CRISTÓVÃO FALCÃO ANO LETIVO: 2017/2018

SERVIÇO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS / GRUPO DISCIPLINAR (Inglês) DATA: setembro 2017

ASSUNTO
PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE INGLÊS – LE I – 5º Ano RESPONSÁVEIS: Grupo 220
(A1+ QECRL) Turmas A, B, C, D, E, F Manual: BTWEEN 5, Areal Editores

Domínio intercultural Estratégias/


Metas Curriculares Léxico e Gramática Recursos Avaliação
1.º Período (37 aulas) Atividades
Compreensão Oral Unidade 0 – Welcome to BTween • Itens lexicais, • Observação/descrição de • Manual • Avaliação
1. Compreender discursos 5! relacionados com as áreas imagens diagnóstica
• Caderno de
simples, articulados de • Conhecer aspetos culturais de temáticas • Exercícios de ligação atividades • Observação direta:
forma clara e pausada. países de expressão inglesa • Imperativo texto/imagem – participação
• CD áudio
Leitura – estrangeirismos de origem • Preenchimento de tabelas – interesse
• Dossiê do
2. Ler frases e pequenos inglesa. • Audição/leitura de diálogos – envolvimento nas
professor
textos em voz alta. • Localizar, no mapa, alguns • Completamento/escrita de atividades da aula
• Itens lexicais, • e-Manual
3. Compreender textos países de expressão inglesa. relacionados com as áreas diálogos – uso da língua
Multimédia inglesa na aula
breves e simples. temáticas • Ordenação de frases
Unidade 1 – Hello! • Apresentações – trabalho de casa
4. Utilizar dicionários • Pronomes pessoais • Organização de palavras por
elementares com imagens • Reconhecer informação PowerPoint/Prezi – pontualidade
(sujeito) – A1 grupos lexicais
(picture dictionaries). pessoal. • Picture dictionary
• Present simple: to be • Elaboração de cartazes – assiduidade
• Conhecer aspetos culturais de
Interação oral (afirmativa, negativa, • Exercícios gramaticais • Talking flashcards –…
países de expressão inglesa
5. Interagir com o professor interrogativa) • Pergunta/resposta • Avaliação
– bandeiras e capitais
e/ou com os colegas em • Determinantes • Audição/leitura/repetição de formativa
– símbolos nacionais (Big Ben…). possessivos
situações do dia a dia. palavras/canções/textos • Avaliação
• Reconhecer celebrações e datas sumativa:
6. Exprimir-se, com ajuda, • Completamento de
festivas:
de forma adequada a palavras/diálogos/frases – testes de
diferentes contextos. – Halloween. • Itens lexicais, compreensão oral
1
relacionados com as áreas • Ordenação de diálogos – testes escritos
Unidade 2 – Families temáticas • Sopa de letras – avaliação da
• Identificar laços de parentesco. • Present simple: to have • Diálogo em pares oralidade com
got (afirmativa, negativa e caráter formal
• Identificar algumas profissões. • Escolha múltipla
interrogativa)
• Identificar alguns elementos da • Palavras cruzadas
• Caso possessivo (A1), uso
família real inglesa. • Atividades de caráter lúdico
de of
• Reconhecer celebrações e datas
festivas: • Artigo indefinido e
definido
– Christmas.
• Omissão de the

2
Domínio intercultural Estratégias/
Metas Curriculares Léxico e Gramática Recursos Avaliação
2.º Período (42 aulas) Atividades
• Itens lexicais, relacionados com as • Exercícios de • Livro de •
Produção Oral Unidade 3 – Home, sweet home
áreas temáticas compreensão jogos Desenvolvimento
7. Produzir corretamente • Identificar as divisões da casa e o
• How big…? • Verdadeiro/falso • Flashcards + e apresentação
sons, entoações e ritmos mobiliário.
• Present simple: There + to be • Preenchimento de Wordcards de projetos
da língua. • Conhecer aspetos culturais de países de
8. Expressar-se, com expressão inglesa: (afirmativa, negativa e interrogativa) cartões • Cartazes • Portefólio
vocabulário limitado, em • Preposições de lugar • Reescrita/escrita de (opcional)
– bandeiras e símbolos nacionais. • Jogos
situações previamente • Plurais regulares (A1) e irregulares frases • Autoavaliação
• Associar algumas cidades importantes • Filmes
preparadas. aos países estudados. • Preenchimento de
• Itens lexicais, relacionados com as espaços • Vídeos
Escrita • Reconhecer celebrações e datas festivas:
áreas temáticas • Escrita de textos • Computador
Valentine’s Day.
9. Produzir, com ajuda, • Adjetivos/Posição do adjetivo na frase breves /convites/ • Projetor
frases simples. Unidade 4 – The way we look • Opostos postais/ mensagens multimédia
10. Produzir um texto • Identificar características elementares, • How tall/How high • Entrevista
simples, de 20 a 30 • Quadro
de personalidade e físicas. • Pronomes possessivos/Whose • Role-play
palavras. • Leitor de CD
• Identificar peças de vestuário. • Phrasal verb to look for • Trabalho de
• Conhecer aspetos culturais de países de pesquisa • Internet
• Present continuous (afirmativa,
expressão inglesa negativa e interrogativa) •…
– bandeiras e símbolos nacionais.
3.º Período (36 aulas)
• Itens lexicais, relacionados com as
Unidade 5 – Daily Routines
áreas temáticas (lexical chunks)
• Identificar rotinas diárias. • Present simple (afirmativa, negativa e
• Identificar diferentes tipos de alimentos. interrogativa)
• Respostas curtas
Unidade 6 – Fun Time
• Pronomes interrogativos
• Identificar atividades de tempos livres • Advérbios de frequência
• Conhecer aspetos culturais de países de • Some/any/How many
expressão inglesa
– bandeiras e símbolos nacionais. • Like, love, hate + -ing form
3
• Pronome interrogativo: why
• Pronomes pessoais (complemento)
• Let’s…/Why don’t we…?
• Conectores: and, but, or, because, so
• Preposições de movimento
Extensive Reading: Romeo and Juliet – 2.º Período / 3.º Período
Observação: A planificação poderá ser ajustada em função do número de aulas por período e do perfil das turmas a lecionar.