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COLÉGIO CPI: ILHOTAS

LABORATÓRIO

PROFESSOR: ARRAIS (O LINDO E MAU!)

EXTRAÇÃO DO DNA DA BANANA

Aléxia Brunna

Gisella Maria

(9°MG)

Teresina-PI, 03.11.2016
SUMÁRIO

I- INTRODUÇÃO....................................................................................03

II-OBJETIVOS........................................................................................04

III-MATERIAS E METÓDOS...................................................................05

3.1) MATERIAIS......................................................................................05

3.2)PROCEDIMENTOS..........................................................................06

IV-RESSULTADOS E DICUSSÕES.......................................................07

4.1)RESULTADOS.................................................................................07

4.2)DISCUSSÕES..................................................................................07

V-CONCLUSÃO.....................................................................................08

VI-REFERENCIAS.................................................................................09

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I-INTRODUÇÃO
São dois tipos de ácidos nucléicos : o ácidos desoxirribonucléicos (DNA) e ácido
ribonucléico ( RNA). O DNA se localiza nos cromossomos e é capaz de se duplicar.
E nele está a informação das características do individuo.

Recentemente temos assistidos a inúmeros debates mundiais envolvendo temas


polêmicos sobre a genética. Entre esse podemos citar a clonagem. Estas técnicas
dizem respeito a tecnologia do DNA recobinante e o desenvolvimento de técnicas de
ampliação de segmentos DNA (PCR).

O primeiro passo para aplicação das técnicas que envolvem o estudo do DNA; é
a obtenção desse DNA. Hoje em dia esse trabalho está bastante simplificado e
qualquer um de nós pode realizar a extração do DNA na sua própria cozinha a parti
de substâncias básicas.

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II- OBJETIVOS

- Extrair o DNA da cebola que é visualizado a olho nu e mostrar o seu aspecto.

- Observa a formação de DNA na porção dos tubos de ensaio onde existe mais
concentração de álcool.

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III- MATERIAIS E MÉTODOS

3.1) MATRIAIS:

- Uma banana (Musa paradisíaca L) cerca de 200g;

- Faca de cozinha;

- Béquer de 200mL;

-Proveta de 100Ml;

- Banho-maria (+- 60°C);

- Água filtrada;

-Sal de cozinha (NaCl);

- Detergente líquido para louça;

-Álcool etílico 95% (gelado);

-Bastão de vidro ou madeira;

- Peneira;

-Gelo moído.

3.2) PROCEDIMENTOS:

1) Corte a banana em pequenos pedaços;

2) Coloque a proveta 2g de sal( cerca de uma colher de chá), 10 mL detergente.

3) Complete o volume para 100mL cm água ;

4) Mexe-se bem ate a total dissolução

5) Coloque a cebola picada juntament com a solução de detergente e sal

6) Leve ao banho-maria por 15 minutos

7) Retire a mistura do banho-maria e resfrie-a rapidamente

8) Colocando o béquer num vasilhame com o gelo picado durante 15 minutos


mexendo com bastão durante o resfriamento.

9) Filtre a misture com a peneira, recolhendo o filtrado em um béquer limpo

10) Adicione ao filtrado cerca de 100mL de álcool gelado, deixando-o escorrer


vagarosamente pela borda. Irá forma duas fases, a superior alcoólica, e a inferior, a
aquosa;

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11) Mergulhe o bastão no copo e, com movimentos circulares;

12) Puxe-o para cima

13) Formam-se fios esbranquecidos, que são aglomerados de moléculas de DNA .

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IV-RESULTADOS E DISCURSSÕES

4.1)RESULTADOS:

O DNA foi visualizado a olho nu ,e seu aspecto foi mostrado ,a formação do DNA
na porção dos tubos.

4.2) DISCURSSÕES :

1°)Qual a finalidade do detergente ,com relação ao envoltório nuclear ?

Desenvolve membranas lipídicas , além de desintegrar os nucléos e os


cromossomos das células liberando o DNA.

2°)Um dos componentes do detergente , o dodecil ( ou lauril ) sulfato se sódio,


desnatura as proteínas. Qual a importância deste fato na obtenção do DNA?

Contribui cm íons positivas Na+ que neutralizam a carga negativa do DNA.

3°)Qual a função de cada regente usado na extração simplificada do DNA explanada


nesta aula prática ?

Proporciona uma mistura homogenia

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