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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nª 2037 “CIRO ALEGRÍA”

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2018

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E. : 2037 “CIRO ALEGRIA”
1.2 LUGAR : EL PROGRESO
1.3 NIVEL : SECUNDARIA
1.4 DIRECTOR : Ángel Sandoval Velásquez
1.5 SUB DIRECTOR : Juan Barrueto Rodríguez
1.5 FECHA : 19 de Diciembre de 2018
1.6 PROFESORA : Margarita Poquioma Huamán

INFORMACIÓN ESTADÍSTICA

DOCENTE: Margarita Poquioma Huamán PERIODO LECTIVO 2018


e - mail:marazul_25@hotmail.com
Cel: 940219516

ÁREA CURRICULAR: Comunicación

Matriculados Aprobados Desaprobados Req. Recup Retirados Traslados Exonerado


Grado Sección
Nª % Nª % Nª % Nª % Nª % Nª % Nª %

3° “A” 42 100 38 91 03 7 0 0 0 0 01 2 0 0

3° “B” 41 100 33 81 07 17 0 0 01 2 0 0 0 0

3° “C” 44 100 36 82 06 14 0 0 01 2 01 2 0 0

3° “D” 42 100 34 81 07 17 0 0 0 0 01 2 0 0

Carabayllo, diciembre de 2018

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Firma del Sub Director Firma de la Profesora

Prof. Margarita Poquioma Huamán


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Nª 2037 “CIRO ALEGRÍA”

II. COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR :

ASPECTOS CAUSAS ALTERNATIVAS DE


COMPROMISOS FORTALEZAS
CRITICOS SOLUCIÓN
-Insuficiente apoyo Padres poco
Las reuniones de
de los Padres de comprometidos con
interaprendizaje y la
Familia. la educación de sus
Planificación Colegiada que Programar jornadas de charlas
1. Progreso anual -Escasa práctica de hijos e hijas.
promueve la I.E. han para los Padres.
de Aprendizaje de valores.
permitido que los
todos los -Falta de Jornadas
estudiantes logren el 90% Programar jornadas técnico-
estudiantes. Técnico-Pedagógicas
de los aprendizajes y el pedagógicas por áreas y niveles.
por áreas y niveles
nivel satisfactorio en el
-Mobiliario
grado y área que enseño.
inadecuado.
Desintegración
familiar. Talleres de Escuela para Padres.
El clima institucional Cambio de domicilio Talleres de convivencia.
2. Retención anual
favorable a permitido que el Cambio de domicilio por trabajos Charlas para Padres por
de estudiantes en
95% de estudiantes de los Padres. informales del padre especialistas.
la I.E.
concluyan en la I.E. de familia. Taller para contrarrestar el
Trabajo de bullying.
adolescentes.
Permiso por salud. Publicar las actividades
Docentes que llegan institucionales oportunamente en
El 95 % de horas efectivas tarde. un periódico mural visible a
3. Cumplimiento de El 5% de horas
mínimas de clase cumplido Interrupción de la todo el personal.
la Calendarización mínimas de la
y participado en la calendarización por La Plana Docente participe en la
planificada en la calendarización no
elaboración de la actividades calendarización.
I.E. pudo cumplir.
calendarización. imprevistas. Compromiso por parte de los
docentes en la recuperación de
clases en horario alterno.
Improvisación de Cronograma de Monitoreo
El trabajo colegiado ha actividades. Pedagógicos.
Acompañamiento Pedagógico.
4. Acompañamien fortalecido nuestra práctica
No se logró con los Talleres de socialización de las
to y monitoreo a la pedagógica.
monitoreos capacitaciones.
práctica Los Directivos han Círculos de Aprendizaje por
planificados.
pedagógica. monitoreado y área.
acompañado de manera Socializar los resultados de los
positiva y empática. Monitoreos realizados.
Conformación del Comité Desconocimiento del
de Tutoría. El reporte no se hace Comité de Tutoría. Socializar las Normas de
La I.E. cuenta con las en forma oportuna al para subir los casos al Convivencia Escolar.
normas de convivencia SISEVE. SISEVE. Publicar el Reglamento Interno.
inmersas en el RI. Algunos estudiantes Escasa difusión del Feria de concurso de Tutoría
La I.E. está registrada en el demuestran mal Sistema. “En mi escuela se contagia el
5. Gestión de la SISEVE. comportamiento, por Especializado de buen trato.”
convivencia escolar
El 100% de docentes y motivos que no viven casos sobre Violencia Estimular con premios la
en la I.E.
comunidad educativa con sus Padres. Escolar, denominado participación del buen
comprometida en la mejora Algunos docentes SíSeVe. comportamiento de las
del clima institucional. demuestran poca (www.siseve.pe). secciones de forma mensual.
Implementación del importancia en la Falta de una Programar talleres con Padres
cuaderno de ocurrencias e ejecución de la hora comunicación fluida de Familia a nivel de Tutoría.
incidencias. de tutoría. entre los actores Elección del Comité de Aula.
educativos.

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Prof. Margarita Poquioma Huamán
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LISTA DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACIÓN

Grado/sección
Apellidos y nombres
1.- ARONI SANCHEZ, Gianpierre Alexander 3° “A”
2.- MORENO BAÑICO, Genesis Roselvira 3° “A”
3.- RÍOS HUAMÁN, Jesús Manuel 3° “A”
4.- AGREDA ROMANI, Juan Carlos 3° “B”
5.- BRICEÑO MALDONADO, Michelle Geraldine 3° “B”
6.- FERNANDEZ HILARIO, Emily Yasmin 3° “B”
7.- GARCÍA ESCUDERO, Andy Samuel 3° “B”
8.- MEOÑO CASTILLO, Jhampier Antonio 3° “B”
9.- POLO CHUQUI, Niurka Kirey 3° “B”
10.- TENORIO SANCHEZ, Lesly Judith 3° “B”
11.- AVILA RAMIREZ, Daniela Angelina 3° “C”
12.- BARZOLA HUAYHUA, Alexander Brayan 3° “C”
13.- HERNANDEZ HUAMANI, Víctor Antonio 3° “C”
14.- MERINO TIRADO, Jomehira Georgette 3° “C”
15.- PRINCIPE BENANCIO, Rutnei Félix 3° “C”
16.- RIVERA TALAVERANO, Yadhira Nickole 3° “C”
17.- CORRO REYES, Brigithe Isabel 3° “D”
18.- ESTELA REQUIS, Johana Luz 3° “D”
19.- MARTINEZ ASTO, Vicente Eleodoro 3° “D”
20.- PORTELLA SALDAÑA, Jair Alexander 3° “D”
21.- SANCHEZ SALINAS, Margarita Anthonella 3° “D”
22.- TOMAS CRUZ, Jean Piere 3° “D”
23.- VELVEDER SANCHEZ, Leyla Iveth 3° “D”

Carabayllo, diciembre de 2018

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ESTUDIANTES QUE OCUPAN LOS DOS PRIMEROS PUESTOS

DOCENTE: Margarita Poquioma Huamán

GRADO Y ÁREA PUESTO APELLIDOS Y NOMBRES PUNT NOTA


SECCIÓN AJE

3° A 1° VILLANUEVA CHANTE, Lisset Kori 50 17


2º VIDAL SOPAN, Yeni Bertha 49 16

3° B 1° LOAYZA LOPEZ, Gennesis Meylin 52 17


2° QUINDE CARLOS, Yeny Marilud 51 17

COMUNICACIÓN
3° C 1° LAVERIANO MAMANI, Miriam Alexandra 43 14
2° DIAZ TONGO, Deysi 43 14

3° D 1° GONZALES ESPINOZA, Zadith Soledad 47 16


2° CARMEN SOSA, Marbet Geraldine 47 16

Carabayllo , Diciembre de 2018

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RELACIÓN DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA OBSERVADA AL TÉRMINO DEL


AÑO ESCOLAR 2018

DOCENTE: Margarita Poquioma Huamán


GRADO: Tercero SECCIÓN: A-B-C-D TURNO: Mañana
GRADO Y DESCRIPCIÓN DEL ACCIONES REALIZADAS POR PARTE DEL
N° Apellidos y Nombres
SECCIÓN PROBLEMA DOCENTE
Se comporta -Entrevista con la madre de familia para
agresivamente. informarle sobre el comportamiento de su
1 ARONI SANCHEZ, Gianpierre Alexander 3°”A” Habla malas palabras e menor hijo y orientar la formación y el cambio
insulta a sus compañeros. de comportamientos inadecuados.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
Se le llama la atención y no
informarle sobre el comportamiento de su
RÍOS HUAMÁN, Jesús Manuel hace caso.
2 3°”A” menor hijo y orientar la formación y el cambio
Se evade de la clase.
de comportamientos inadecuados.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
Se le llama la atención y no
BRICEÑO MALDONADO, Michelle informarle sobre el comportamiento de su
3 3°”B” hace caso.
Geraldine menor hijo y orientar la formación y el cambio
de comportamientos inadecuados.
-Entrevista con la madre de familia para
Se le llama la atención y no
informarle sobre el comportamiento de su
hace caso.
4 NISHIJARA EGUIZABAL, Jhon Anderson 3°”B” menor hijo y orientar la formación y el cambio
Habla malas palabras e
de comportamientos inadecuados.
insulta a sus compañeros.
-Tutoría individual.
Se le llama la atención y no -Entrevista con la madre de familia para
hace caso. informarle sobre el comportamiento de su
5 HERNANDEZ HUAMANI, Víctor Antonio 3°”C” Se comporta agresivamente menor hijo y orientar la formación y el cambio
con sus compañeros. de comportamientos inadecuados.
Se evade de la clase. -Tutoría individual.
Se le llama la atención y no -Entrevista con la madre de familia para
hace caso. informarle sobre el comportamiento de su
6 PRINCIPE BENANCIO, Rutnei Félix 3°”C” Se comporta agresivamente menor hijo y orientar la formación y el cambio
con sus compañeros. de comportamientos inadecuados.
Se evade de la clase. -Tutoría individual.
Se comporta mal en clase,
-Entrevista con la madre de familia para
no obedece.
informarle sobre el comportamiento de su
Se distrae mucho y no
7 ESTELA REQUIS, Johana Luz 3°”D” menor hijo y orientar la formación y el cambio
trabaja en clase.
de comportamientos inadecuados.
Insulta a sus compañeros y
-Tutoría individual.
no trabaja en clase.
-Entrevista con la madre de familia para
Se le llama la atención y no
informarle sobre el comportamiento de su
hace caso.
8 PORTELLA SALDAÑA, Jair Alexander 3°”D” menor hijo y orientar la formación y el cambio
Insulta a sus compañeros y
de comportamientos inadecuados.
no trabaja en clase.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
Se le llama la atención y no
informarle sobre el comportamiento de su
hace caso.
9 TOMAS CRUZ, Jean Piere 3°”D” menor hijo y orientar la formación y el cambio
Se distrae mucho y no
de comportamientos inadecuados.
trabaja en clase.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
Se le llama la atención y no
informarle sobre el comportamiento de su
hace caso.
10 VELVEDER SANCHEZ, Leyla Iveth 3°”D” menor hijo y orientar la formación y el cambio
Se distrae mucho y no
de comportamientos inadecuados.
trabaja en clase.
-Tutoría individual.

Carabayllo, Diciembre de 2018

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Prof. Margarita Poquioma Huamán Sub-Director Pedagógico

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Nª 2037 “CIRO ALEGRÍA”
BALOTARIO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA 2018

PROFESORA: MARGARITA POQUIOMA HUAMÁN


FECHA: DICIEMBRE DEL 2018

1.- ¿Cuál es la estructura de una exposición?


2.- ¿Cómo identificas la idea principal y las ideas secundarias en un texto?
3.- ¿Qué es el texto expositivo comparativo?
4.- ¿Qué es la argumentación y cuál es su estructura?
5.- ¿Cuál es la diferencia entre el hecho y la opinión? Explica.
6.- ¿Qué es el debate y cuál es su estructura?
7.- ¿Qué es la anáfora y la metáfora? Explica con ejemplos.
8.- ¿Qué es el epíteto y el hipérbaton? Explica con ejemplos.
9.- ¿Cómo identificas el tema principal y secundario en un texto expositivo?
10.- ¿Cuál es la estructura de la narración?
11.- ¿Cuáles son las características del Romanticismo Español y sus autores representativos?
12.-¿Qué es el sociograma literario y cómo lo elaboras?
13.- ¿Qué son las redes semánticas y cómo lo elaboras?
14.- ¿Qué es la entrevista y cuáles son sus partes?
15.- ¿Cuáles son las características del teatro español y sus autores representativos?
16.- ¿Qué es el mapa conceptual y cómo lo elaboras?
17.- ¿Qué es el plenario y cuáles son sus elementos?
18.- ¿Qué es el género teatral y cuáles son sus elementos?
19.- ¿Cómo evoluciona el castellano?
20.- ¿Cuáles son las características de la Generación de 98 y sus autores representativos?

Carabayllo, diciembre de 2018

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Prof. Margarita Poquioma Huamán Sub-Director Pedagógico