Tentarei ser breve e o mais claro possível ao descrever as discussões e

temas debatidos em sala de aula.

No começo, creio que boa parte dos alunos de engenharia estranhou a

presença de uma disciplina de Ética no curso, visto que não há ligação com a
formação profissional no curso. Eu pensava isto antes de ter aulas de Ética,
onde o professor Thiago mostrou a todos que está sim ligada com nossa
formação moral, como também profissional. Os debates sobre vários temas,
alguns deles bem famosos (como o nazismo), outros pouco conhecidos pela
minha pessoa (como a vida de Estamira), faziam uma reflexão sobre os dois
lados da moeda, como por exemplo, a façanha de Hitler na Alemanha, um
país destruído (moralmente e economicamente) depois da Primeira Guerra,
é reerguido e transformado em uma superpotência.

O professor trouxe uma visão diferente da Ética aplicada na sala de aula.

Geralmente quando pensamos em alguém que leciona disciplina voltada à
Ética, pensamos logo em uma pessoa moralista, que não aceita a situação do
mundo hoje, quase que voltado ao comunismo. Porém, o próprio Thiago
assume que não se representa dessa forma, já que em toda parte que vamos
há traços de capitalismo e de concorrência pessoal. Nos debates sempre
procurava estimular que os alunos em sala opinassem sobre o tema
proposto, e mesmo sendo contrária a opinião um com o do outro, as duas
partes eram respeitadas. Infelizmente participei poucas vezes das discussões
saudáveis ocorridas durante esses meses, talvez o professor esperasse maior
participação de certos alunos, mas, por mim, as aulas sempre foram de
grande proveito.

Termino aqui meu resumo (resumido até demais, diga-se de passagem)

sobre a disciplina de Ética e Cidadania, espero que todos nós nos
encontremos no segundo período na disciplina de Sociologia do Trabalho e
que possamos atribuir às nossas vidas os valores daqui obtidos.

Sheldon Alexandre Moraes da Silva