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Área: Lengua Española

Tema: Uso de verbos en presente de indicativo en el desarrollo de las ideas

relacionadas con el tema abordado en el artículo expositivo que
escucha.

Efemérides:

Tiempo: 45 minutos

Propósito: Interpretar en los mensajes de los medios de comunicación, los mundos

presentados., identificando elementos que los constituyen y valorando las posibles
interpretaciones que de ellos ofrecen

Indicadores de logro Distingue la entrevista de otro tipo de texto a partir de sus

funciones de la estructura que caracteriza y de su intención comunicativa.

Estrategias: estrategias de recuperación de experiencias previas, estrategia de

indagación dialógica o cuestionamiento, estrategias expositivas de conocimientos
elaborados y/o acumulados, estrategias de recuperación de las percepciones
individuales, estrategias de problematización, estrategias de oralidad y escritura
(técnica del ojeado, subrayado tricolor, diálogo académico, diario reflexivo).

Estrategia de enseñanza

 Saludo+ Oración+ Asistencia

 Revisa con los estudiantes las normas de convivencia y acuerden dos a tener
en cuenta durante el desarrollo de la sesión.

 Retroalimentando la clases la maestra anterior, luego la maestra recoge los

saberes previos sobre el artículos expositivos a través estrategias de
recuperación de experiencias previas.
Antes de leer, fíjate en el título TECNOESTRÉS: CUANDO LA TECNOLOGÍA NOS ENFERMA,
observa las imágenes y responde
¿De qué trata el texto?
La imagen de las manos con el mouse ¿Qué mensaje nos quiere transmitir?
Luego, se vuelve a preguntar ¿Qué tipo de texto desarrollará el tema? ¿Cuál será el
propósito comunicativo?
  Comunica el propósito de la sesión: Que los alumnos reconozca la función de
la entrevista y elaboren un guion.

 A partir de las respuestas de los estudiantes, se presenta la sesión denominada Leemos

y analizamos textos expositivos.
¿Qué entiende por artículos expositivos?

El docente a partir de los aportes de los estudiantes tomando como referencia el

video observado define con ellos la entrevista y cuál es su propósito y pautas para
realizar una entrevista, que sy que debe tener en cuenta para realizarla.

Estrategia de aprendizaje

Los estudiantes toman nota y luego contestan las pregunta realizada por la maestra,
luego juntos con las maestra define el concepto de artículos expositivos.

Metacognición

Dialogan sobre la actividad realizada

¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo nos sentimos?
¿Cómo lo aplicaría?

Técnica

Observación directa
Redacción Escrita
Pregunta/ respuesta