UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA HIPOLITO HUNANUE

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

Asignatura: FISICA BIOLOGICA Código: 3A0092

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Física y Química

1.2 Escuela Profesional : Medicina Humana
1.3 Especialidad : Medicina Humana
1.4 Nombre de la carrera : Medicina Humana
1.5 Año de Estudios : Primer Año
1.6 Créditos : 05
1.7 Área de la asignatura : Básica
1.8 Condición : Obligatorio
1.9 Pre - requisitos : Ninguno
1.10 Horas de clase semanal : 07 (teoría 03; práctica 04: 02 PL,
02PD)

1.11 Horas de clase total : 119 horas

1.12 Profesor responsable : Arminda Tirado Rengifo
: Josué Olortegui Obregón

1.13 Año Académico lectivo : 2 014

II. FUNDAMENTACION
Esta asignatura se imparte en el primer año de la carrera profesional de Medicina
Humana. Utiliza las leyes y principios de la física para explicar el comportamiento
biológico del hombre y las diferentes técnicas físicas modernas para diagnóstico y
terapéutica. El curso es fundamental para comprender la fisiología de los diferentes
órganos del ser humano y el uso de sus métodos de investigación, incentivará al
futuro médico a interesarse por el manejo de instrumental físico para aplicarlo en
las diferentes áreas de interés médico: Rayos X, Ultrasonido, Medicina Nuclear,
Resonancia Magnética Nuclear.

2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

El dinamismo de la materia viva y su estructura molecular son tales que en puntos
determinados del conocimiento científico, sea posible aplicar métodos
experimentales puramente físicos a la investigación de las propiedades y sistemas
de cambio de las biomoléculas, de allí que la Física Biológica aporta a la formación
del futuro médico, dotándole una comprensión mas sólida del funcionamiento del
cuerpo humano y contribuye en la labor de investigación del médico en áreas de
desarrollos mas recientes como por ejemplo la física médica, medicina espacial. La
medicina nuclear.

2.2 SUMILLA.
La asignatura se presenta de manera teórico práctica de modo que proporcione al
educando conocimientos básicos de la física biológica y proyecte su aplicación en
la medicina. El contenido del curso abarca: algebra vectorial, biomecánica, la
1
 relación trabajo-energía, fluidos: hemostática y hemodinámica; la hidrodinámica, la
termodinámica, el movimiento ondulatorio, la óptica y la acústica, la electricidad y el
magnetismo, la radioactividad, su aplicación a la biomedicina y al funcionamiento
de los sistemas orgánicos.
Expone la contribución de la física a la tecnología aplicada a la medicina:
Radiología, Ultrasonografías, Gammagrafías, Resonancia Magnética Nuclear,
Tomografía axial computarizada.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Competencias

1 Describe los aspectos más importantes del funcionamiento del cuerpo humano
haciendo uso de los principios fundamentales de la física.
2 Expone una visión panorámica de las principales aplicaciones de la física en la
medicina.
3 Describe los efectos de distintos influjos físicos sobre las funciones fisiológicas.
4 Utiliza con éxito el método experimental en el estudio de sistemas biológicos.

Capacidades

1. Aplica las leyes de Newton al análisis del equilibrio y movimiento producido por
la contracción muscular en las diferentes palancas del cuerpo humano.
2. Calcula el trabajo, potencia y rendimiento de los músculos liso, estriado y
cardiaco usando leyes Físicas.
3. Determina la densidad, viscosidad y tensión superficial de líquidos biológicos
usando el principio de Arquímedes, la ley de Stokes, etc.
4. Explica la función de los alvéolos pulmonares mediante conceptos de tensión
superficial y capilaridad.
5. Aplica las leyes de la termodinámica para explicar el metabolismo de los
alimentos en el ser vivo.
6. Reconoce los límites de la sensación sonora para las diversas frecuencias
auditivas.
7. Representa el ojo como sistema óptico centrado y determina sus
elementos correspondientes, señalando en el modelo cuando se producen
las ametropías y la manera de corregirlas.
7. Explica el fundamento físico de la propagación del impulso nervioso y de los
potenciales biológicos.
8. Explica la utilidad y los riesgos de los rayos X y de la radiactividad desde el
punto de vista biológico y clínico.
9. Explica el fundamento físico de los diferentes procesos de diagnóstico por
imágenes y las ventajas de cada técnica.

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº 1: MECANICA DEL CUERPO HUMANO

Competencias:

 Aplica correctamente las condiciones de equilibrio al análisis de fuerzas producidas

por la contracción muscular de sóleos, bíceps, deltoides, cuádriceps, etc.
2
 Explica los procesos de contracción y relajación muscular usando conceptos
físicos.
 Calcula el trabajo de las fibras musculares en los diferentes tipos de contracción
muscular.
 Explica la elasticidad de los tejidos biológicos usando leyes y principios físicos.
 Enumera las propiedades de los biomateriales usados en implantes y prótesis
ortopédicas.
 Determina el o los materiales más convenientes que deben usarse en implantes
ortopédicos y/o de fijación interna.
 Determina la presión de la sangre en cualquier parte del cuerpo humano usando la
ecuación P = Po +  h (donde P0 es la presión de la sangre en el corazón)
 Calcula el trabajo y potencia cardiaca conociendo el volumen sistólico, la presión
arterial y la velocidad de la sangre en la cavidad del corazón.
 Aplica la ecuación de Bernoulli para explicar casos clínicos de severidad estenótica
aórtica, mitral y vascular.
 Explica los procesos de micro circulación de la sangre.
 Enuncia las propiedades de los diferentes fluidos biológicos existentes en el cuerpo
humano.

SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

a a
1 y2 BIOMECANICA. Capaz de explicar en qué Manifiesta
Contempla el movimiento consiste la biomecánica. curiosidad
dinámico y leyes de Newton. Maneja y domina los Científica
Explica las clases y tipos de conceptos de la
movimiento, diferencias e mecánica. Realiza Demuestra interés y
importancia desde el punto de planteamientos físicos de responsabilidad
vista de las actividades la mecánica en el para
humanas. Se sintetiza la funcionamiento identificar un
biomecánica en lo referente al fisiológicos de los seres problema y
comportamiento fisiológico de humanos. establecer
los seres humanos Capaz de resolver soluciones.
ejercicios de suma y
3a Biomecánica del esqueleto. resta de vectores, Demuestra esmero,
Se visualiza las aplicado a los orden
configuraciones de las movimientos del cuerpo y puntualidad en el
cadenas óseas y sus humano. laboratorio
articulaciones entre ellas. Aplica los métodos
Explica los movimientos y gráfico y analítico. Muestra interés
fenómenos físicos que ocurren permanente por la
en las articulaciones. Se Conoce y aplica el solución de los
explica la fuerza muscular, el principio de equilibrio a problemas físicos
centro de gravedad del cuerpo cuerpos suspendidos aplicados a las
humano, su importancia en el mediante cuerdas o de ciencias de la salud.
ser humano. Enfoca el un resorte.
equilibrio del cuerpo humano y
la función de las palancas Aplica las condiciones de Respeta la opinión
óseas. equilibrio de un cuerpo ajena
rígido a las palancas en
el cuerpo humano.
3
 Efecto del músculo sobre las Capaz de resolver Demuestra interés y
palancas óseas. diferentes clases de responsabilidad
Se estudia por acción de los problemas sobre la para identificar un
músculos el funcionamiento de tensión de músculos y los problema y
las cadenas óseas. Se huesos como palancas establecer
visualiza la función como en el cuerpo humano y soluciones.
poleas óseas, sistemas de en otros vertebrados
tracción. Se explica las fuerzas Muestra interés
en condiciones de equilibrio: la Capaz de identificar la permanente por la
biomecánica del pie, del relación funcional entre solución de los
cuadriceps, deltoides, causa y efecto. problemas físicos
mandíbula inferior y columna aplicados a las
vertebral. Se explica desde el Adquirido la competencia ciencias de la salud.
punto de vista de la mecánica de enfocar, plantear y
los movimientos de la cabeza, resolver situaciones de Analiza, discute y
tronco, brazos y piernas. los diferentes da solución a los
Desde el punto de vista movimientos en el problemas
biomecánico se explica la organismo humano planteados por el
importancia de la articulación desde el punto de vista profesor.
temporomandibular. Se físico y bilógico.
plantean y resuelven Muestra habilidad,
problemas de la biomecánica destreza y cuidado
del cuerpo humano. en el
manejo de los
Se efectúa la parte práctica en instrumentos y
el laboratorio, para lo cual se equipo de
dispone de una guía de laboratorio
laboratorio.
4º y 50 Biomecánica del músculo. Capaz de explicar los Demuestra interés y
procesos de contracción responsabilidad
Se explica la estructura de los
muscular usando para identificar un
músculos a dimensiones muy
conceptos físicos. problema y
pequeñas en el orden de la
establecer
microscopia.
Competencia para soluciones.
Se contemplan los fenómenos calcular el trabajo que
de la contracción muscular, realizan las fibras Demuestra esmero
los tipos de contracción musculares en los orden
muscular, el trabajo muscular. diferentes tipos de y puntualidad en el
Se identifica y determina el contracción muscular. laboratorio
trabajo máximo del músculo
estriado. Conoce como aplicar la
La compresión normal ejercida mecánica para Muestra interés
por un esfínter. Se determina determinar el trabajo, permanente por la
la potencia en una contracción esfuerzos que hacen los solución de los
muscular. músculos, y los huesos problemas físicos,
en todos los movimientos aplicados a la
Se explica y analiza la del cuerpo humano biomecánica
biomecánica aplicada en la
carrera, salto desde la Puede explicar la Muestra habilidad,
posición de pie, salto a la elasticidad de tejidos destreza y cuidado
carrera y salto con garrocha. biológicos usando leyes y en el manejo de los
Se cuantifica la cantidad física principios físicos. instrumentos y
4
 conocida como cantidad de
movimiento y la aceleración
angular.
Se plantean y resuelven
problemas de la biomecánica
de los músculos.
Elasticidad y resistencia de
materiales biológicos.
Se presenta conceptos sobre
las propiedades elásticas de
los Elastómeros y sólidos bio-
viscoelásticos.
Compresión de la elasticidad
de los materiales biológicos:
Elasticidad de los vasos
sanguíneos, pulmones y
músculos. Se considera el
modelo de músculo tri-
elemental de Hill, la elasticidad diversos datos sobre el
de la membrana periodontal.
Elasticidad de los huesos
compactos y esponjosos.
Biomateriales, prótesis e
implantes: Generalidades de
biomateriales. Requisitos que
deben cumplir los
biomateriales. Biomateriales
metálicos, poliméricos y
cerámicos. Biomateriales
compuestos. Problemas
Se efectúa la parte práctica en
el laboratorio, para lo cual se
dispone de una guía de
laboratorio.
FLUIDOS BIOLÓGICOS.
Hidrostática. Se desarrolla la
importancia y explica los
fenómenos físicos de la
presión en el cráneo, ojo,
6º
aparato digestivo y vejiga.
Hemostática.
Hidrodinámica. La
cuantificación de la dinámica
de los fluidos, expresada a
través de ecuaciones de la
dinámica de fluidos. Ecuación
5
equipo de
laboratorio.
Discute, analiza la
solución de los
problemas de de la
biomecánica.
Aprecia y observa
Calcula el trabajo y curiosidad científica
potencia cardiaca en el
conociendo el volumen comportamiento de
sistólico, la presión los vasos
arterial y la velocidad de sanguíneos.
la sangre en esta cavidad
del corazón.
Capaz de realizar
mediciones y determinar
cuantitativamente
funcionamiento fisiológico
del cuerpo humano.
Identificar y determina los
materiales más
convenientes que deben
usarse para implantes
ortopédicos y fijación
interna.
Conoce los fenómenos Demuestra interés y
físicos que estudia y responsabilidad
aplica la hidrostática, la para
hidrodinámica y la identificar un
hemodinámica, problema
y establecer
Conoce los aspectos soluciones.
físicos esenciales en el
proceso de respiración Analiza la
humana. importancia de la
hemostática y la
Sabe determinar la hemodinámica en el
presión de la sangre en ser humano
 de Poiseuille. Resistencia.
Hemodinámica.
Hemodinámica en el sistema
cardiovascular. Bomba
cardiaca. Propiedades de la
sangre como fluido.
cualquier parte del
cuerpo humano usando
la ecuación P = Po +  h Muestra habilidad,
(donde P es la presión de destreza y cuidado
la sangre en el corazón) en
el manejo de los
Capaz de verificar instrumentos y
Experimentalmente el equipo
fenómeno de la de laboratorio.
viscosidad de un líquido.
Elabora un resumen
Conoce la relación del y
gasto cardiaco con la arriba a
viscosidad de la sangre y conclusiones
con el calibre de los propias
vasos sanguíneos.

Responsable: Profesora Práctica,

PRACTICA CALIFICADA
Arminda Tirado

UNIDAD Nº 2: CALOR Y TERMODINAMICA ANIMAL

COMPETENCIAS

 Explica los fenómenos de la regulación térmica del ser vivo con el medio
ambiente a través de procesos físicos.
 Explica el intercambio de gases usando conceptos y leyes físicas.
 Cuantificación de la resistencia a los fluidos en las vías aéreas para las formas
de fluido laminar y fluido turbulento usando la ley de Poiseville y la de Stokes.
 Comprensión de la transformación de energía en los seres vivos usando la
primera ley de la termodinámica.
 Aplica el concepto de entropía para explicar porqué el ser vivo es un sistema
termodinámico inestable.
 Aplica el concepto de energía libre para explicar el trabajo mecánico del
músculo.

SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

7º CALOR Y Mide la temperatura Demuestra orden
TEMPERATURA EN EL del cuerpo humano con y puntualidad.
REINO ANIMAL. precisión y utiliza
instrumentos con Demuestra
Se explica las técnicas de diferentes escalas de interés y
medida, las modo eficiente. responsabilidad
características y escalas para identificar un
de medida de los verifica con precisión y problema y
instrumentos así como los de modo experimental establecer
fenómenos de calor y la la dilatación de sólidos, soluciones.
6
 temperatura en el reino líquidos y gases al
animal. Se conceptualiza aumentar la Se esfuerza por
el fenómeno de la energía temperatura. manejar el
interna en los animales. conocimiento
La temperatura y escalas Es capaz de explicar respecto al calor
termométricas. Se explica las consecuencias y temperatura del
sobre las medidas con el producidas por las cuerpo humano.
termómetro clínico. Se temperaturas extremas
particulariza el en la biología y Muestra
conocimiento de la medicina. habilidad,
energía en el organismo, destreza y
la temperatura del cuerpo Completo cuidado en el
humano. entendimiento de la manejo de los
Se explica calorimetría transmisión de calor instrumentos y
directa y calorimetría por conducción, equipo de
indirecta, calor específico convección y radiación. laboratorio
de los animales.
Regulación térmica: Es capaz de saber la Formula
Termogénesis y severidad de las preguntas en el
termólisis. Regulación del quemaduras vapor de debate grupal y
calor por contracorriente. agua y agua a 100 °C. ofrece
Conceptualización del frío alternativas de
en medicina. Terapia con solución
calor.

Se plantean y resuelven
problemas de calor y
temperatura

8º TEORIA CINETICA DE Maneja con propiedad Demuestra

LOS GASES Y FÍSICA
DE LA RESPIRACIÓN.
Se plantea y explica los
fenómenos cinéticos de
gases a través de leyes y
ecuaciones que
cuantifican y explican los
procesos de flujo de
gases en el sistema
respiratorio. Se trata la
elasticidad pulmonar, la
tensión superficial del
líquido surfactante. Se
explica el trabajo
respiratorio: elástico,
inercial y de resistencia al
flujo. Resistencia a la
circulación del aire en las
vías aéreas. Volúmenes
pulmonares. Ventilación
pulmonar. Intercambio de
7
la teoría cinética de los interés y
gases y su aplicación responsabilidad
en el proceso de la para
respiración.\ identificar un
problema
Puede calcular los relacionado con
volúmenes de aire en la teoría cinética
la respiración así como de los gases
el trabajo que se
realiza en el proceso Establece
de la respiración. soluciones a los
problemas
Conoce con detalle los propuestos de la
fenómenos fisiológicos teoría cinética de
de la respiración como los gases y de
las enfermedades que física de la
acarrea una mala respiración.
respiración.
Puede explicar con Muestra
mucha propiedad y habilidad,
detalle todo el proceso destreza y
 gases en los pulmones. de la espiración. cuidado en el
Difusión a través de la manejo de los
membrana pulmonar. instrumentos y
Hipo presión atmosférica: equipo de
descompresión rápida y laboratorio
descompresión explosiva.
Física de algunas Formula
enfermedades preguntas en el
respiratorias. debate grupal y
ofrece
Se plantean y resuelven alternativas de
problemas relacionados a solución
tema de los gases en el
cuerpo humano.
9º y 10º TERMODINAMICA Conoce maneja y
BIOLÓGICA. aplica los principios de Demuestra
La termodinámica como las leyes de la interés y
teoría particularizada a termodinámica, responsabilidad
procesos físicos que particularizando a los para
ocurren en el organismo procesos identificar un
humano. termodinámicos que problema y
Se considera la primera y ocurren en el cuerpo establecer
segunda ley de la humano. soluciones
termodinámica, los
procesos reversibles y Conoce y puede
ciclo de Carnot. Los explicar situaciones y
principios de entropía, comportamientos de Muestra
entalpía y energía libre. sistemas biológicos habilidad,
Aplicación de la apoyándose en las destreza y
termodinámica al Leyes de la cuidado en el
metabolismo humano. Se Termodinámica manejo de los
explica el equivalente Determina instrumentos y
calórico del oxígeno, el experimentalmente la equipos de
calor de activación, de capacidad térmica laboratorio
contracción y de específica de varias
relajación muscular. sustancias por el
Energía total de una método de mezclas. Formula
contracción. Potencia de preguntas en el
la contracción muscular. Puede explicar la debate grupal y
Rendimiento del músculo. transformación de la ofrece
También se explican la energía en los seres alternativas de
entropía en los sistemas vivos usando la solución.
biológicos, la energía libre primera ley de la
en procesos biológicos. termodinámica.

Se plantean y resuelven Puede usar el

problemas de
termodinámica aplicados
a los procesos
termodinámicos del
organismo humano.
concepto de entropía
para explicar porqué el
ser vivo es un sistema
termodinámico
inestable.

8
UNIDAD Nº 3: BIOELECTROMAGNETISMO

COMPETENCIAS

 Explicación del circuito equivalente de la membrana de la fibra nerviosa usando la

teoría del cable.
 Explica el movimiento iónico que se produce durante el impulso nervioso.
 Explica el fundamento físico-químico en la despolarización y re polarización del
músculo cardiaco.
 Explica el fundamento físico de los potenciales eléctricos del corazón, cerebro y
ojos.
 Explica el fundamento físico del magneto cardiograma y magneto encefalograma.

SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

11º BIOELECTRICIDAD.
Exponer los
fundamentos y
naturaleza de la
electricidad en la
membrana celular, el
potencial de Nerst
Análisis detallado de la
ecuación de Goldman,
la fuerza electromotriz
de la membrana celular.
Modelamiento de la
Bomba de sodio potasio
(NaK) en la célula, el
potencial de reposo, el
potencial de acción.
Modelo eléctrico de la
membrana celular.
Célula nerviosa.
Impulso nervioso.
Circuito eléctrico de la
célula nerviosa. Se
explica la propagación
del impulso nervioso
mediante las
ecuaciones de Hodgkin
– Huxley. Electricidad
del corazón.
Entendimiento de la
generación de
potenciales por el
corazón, la física de las
ondas de
despolarización. Vector
cardiaco instantáneo.
9
Capaz de realizar Analiza y
mediciones de voltaje y pregunta cómo se
de corriente para produce el
obtener una relación fenómeno de la
entre estas dos electricidad en la
variables (Ley de Ohm). membrana
celular.
Conoce la utilidad de la
electricidad en el
funcionamiento de
aparatos de corriente Muestra interés
alterna como permanente por
electrocardiógrafos y la solución de los
encefalógrafos, así problemas de
como la utilidad de los bioelectricidad.
marcapasos artificiales.
Conoce la utilidad y los
efectos de la
electricidad en el
organismo.
Conoce la importancia
de lo bioelectricidad en
el organismo humano.
 Triángulo de Einthoven.
Electrocardiograma.
Señales eléctricas del
ojo:
Electrorretinograma.
Electrooculograma.

Se plantean y resuelven
problemas de
bioelectricidad.
12º BIOMAGNETISMO. Analiza cómo es
que se considera
El biomagnetismo como Conoce la importancia el biomagnetismo
fenómeno muy del biomagnetismo en como un
importante en el el organismo humano. fenómeno muy
funcionamiento del La importancia del importante en el
organismo humano se magnetocardiograma y funcionamiento
considera el campo magnetoencefalograma. del organismo
magnético producido humano.
por la corriente eléctrica Adquiere el
generada en los conocimiento del
órganos del cuerpo biomagnetismo en el Muestra
humano. Se explica el cuerpo humano y su habilidad,
dipolo magnético y los importancia en el destreza y
campos magnéticos funcionamiento cuidado en
corporales. fisiológico de los seres el manejo de los
El significado de humanos. instrumentos y
Magneto cardiograma. equipo
Magneto
electroencefalograma.
También se explica
cómo se realizan las
medidas biogenéticas.

Se efectúa la parte
práctica en el
laboratorio, para lo cual
se dispone de una guía
de laboratorio.

PRACTICA Responsable: Practica

CALIFICADA Profesora
Arminda Tirado

UNIDAD Nº 4: FISICA DE LA AUDICION Y LA VISION

COMPETENCIAS
 Se mide, grafica y determina las características del sonido usando el equipo de
laboratorio y las instrucciones del profesor.
10
 Explica las teorías de la percepción auditiva indicando el fenómeno físico que
condujo a su formulación.
 Explica los fenómenos del ultrasonido y sus aplicaciones clínicas y terapéuticas
más importantes.
 Explica físicamente la miopía, hipermetropía, presbicia y astigmatismo e indicar
la manera de corregirlas. Determinar la resolución angular del ojo humano
usando técnicas de difracción.
 Explica el papel de los bastones y de los conos en el fenómeno de la visión
diurna y nocturna.
 Explica físicamente la visión del color.

SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

13º FISICA DE LA
AUDICION. Ha comprendido el Analiza cómo es
Fenomenológicamente proceso de audición que las ondas en
se explica el movimiento desde el punto de el movimiento
ondulatorio. Las clases vista físico. ondulatorio están
de ondas. Fenómeno relacionadas con
físico del sonido. Conoce los el sonido y por
fenómenos biológicos ende con la
Características de las de los ultrasonidos. audición.
ondas sonoras. Se
expone el fenómeno de Es capaz de aplicar Analiza y resuelve
la vibración y fuentes tratamientos por problemas
sonoras, el mecanismo ultrasonidos en referentes a la
de la fonación. Desde el clínicas y hospitales. audición.
punto de vista de la
audición se explica la
física de la percepción
auditiva. La audición a
través del oído externo,
medio e interno. Las Muestra habilidad,
causas de las molestias destreza y
producidas por la presión cuidado en
atmosférica. Se muestra el manejo de los
el funcionamiento del instrumentos y
estetoscopio. equipo
Fenómenos físicos de los de laboratorio.
infrasonidos y los
ultrasonidos.

Se plantean y resuelven
problemas referentes a
la audición

Se visualiza la parte
práctica a través de la
técnica virtual.

11
 14º FISICA DE LA VISION. Estudia desde el Demuestra interés
Es importante presentar punto de vista físico y
los elementos medulares las enfermedades de responsabilidad
de la visión desde el la vista es:la miopía, para
punto de vista de la hipermetropía, identificar un
física, para ello se presbicia y problema
expone la óptica astigmatismo, y establecer
geométrica considerando soluciones.
los diferentes tipos de Es capaz de indicar
lentes. Brevemente se la manera de corregir Valora con
muestra la anatomía del estos defectos. responsabilidad
ojo. El ojo como sistema Conoce los las enfermedades
óptico. Formación de la fenómenos físicos de que se presentan
imagen en la retina. Así la visión, puede en la vista y trata
mismo se explica determinar la de dar soluciones
Ametropías: Miopía e resolución angular del
hipermetropía. ojo humano usando
Astigmatismo. Presbicia. técnicas de difracción.
Agudeza visual. Visión Analiza, discute y Colabora con sus
monocular. Visión soluciona problemas compañeros de
binocular. Visión referentes a la física grupo
escotoscópica y fotópica. de la visión. en la elaboración
La fotoquímica de los y presentación del
Bastones. Substrato Conoce el papel que trabajo grupal
físico de la visión. cumplen los bastones
Sensación del color. y los conos en el
Fotoquímica de los fenómeno de la visión
conos. diurna y nocturna.

Se plantean y resuelven Evalúa el

problemas referentes a la conocimiento
visión. completo del
fenómeno de la visión.
Se efectúa la parte
práctica en el laboratorio,
para lo cual se dispone
de una guía de
laboratorio.

UNIDAD Nº 5: DIAGNÓSTICO POR IMÁGENES: FUNDAMENTO FÍSICO

COMPETENCIAS

 Diferencia y comportamientos de los átomos estables y átomos radiactivos

dando ejemplos y sus características de cada clase.
 Se explica los fenómenos de la desintegración alfa, beta y gamma enumerando
características de cada una de ellas.
 Explica la importancia desde el punto de vista físico de los rayos X y su
aplicación en medicina.
 Como usar las propiedades de los rayos X para analizar una placa radiográfica.
12
 Se detalla las propiedades de los radioisótopos y sus aplicaciones médicas.
 Se explica los fundamentos Físicos de la Resonancia Magnética Nuclear, de la
tomografía axial computarizada, ecografía y termografía infrarroja.
 Se da a conocer los límites permisibles de radiactividad y dosis de rayos X para
los seres humanos con la finalidad de la protección biológica de los tejidos
humanos.
 Se brinda el conocimiento suficiente para la competitividad en la aplicación de
las modernas técnicas e instrumentación de física para el análisis, diagnóstico y
terapia en medicina.

SEMANA
CONCEPTUALES
15º RAYOS X.
Explicación sobre el
origen y la producción de
los rayos X. Interacción
de los rayos X con la
materia. Se analiza las
propiedades de los rayos
X. Ley del cuadrado
inverso. Influencia de la
densidad en la imagen
radiográfica, contrastes
radiológicos. Se explica
angiografías, tomografía
convencional de rayos X
y tomografía
computarizada (TAC). Se
expone sobre los efectos
biológicos de los rayos X.
MEDICINA NUCLEAR.
Se hace una visión
integral de los
fundamentos en que se
basa la medicina nuclear,
partiendo del núcleo
atómico y la radiactividad,
la masa nuclear, fuerzas
nucleares, radiactividad,
periodo de
semidesintegracion.
Actividad radiactiva,
radiofármacos.
Conceptualización de la
dosimetría física y
biológica. Instrumentos
de medida de la
radiación: Tubo
fotomultiplicador, detector
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Estudia los diferentes Demuestra orden
tipos de radiación. y puntualidad
Evalúa la importancia Demuestra
que tienen los rayos interés y
X, sus efectos desde responsabilidad
el punto de vista para identificar
radiológico. un problema y
establecer
Analiza las placas soluciones.
radiográficas,
obtenidas con rayos
X. Valora la
importancia de
Conoce los manejar el
fundamentos Físicos vocabulario
de la RMN, de la científico
tomografía axial
computarizada,
ecografía y Muestra
termografía infrarroja. habilidad,
destreza y
Conoce los límites cuidado en el
permisibles de manejo de los
radiactividad y dosis instrumentos y
de rayos X que puede equipo de
soportar el ser laboratorio
humano sin afectarlo
biológicamente.
Formula
Capacitado para la preguntas en el
aplicación de las debate grupal y
técnicas y uso de los Ofrece
instrumentos en el alternativas de
análisis, diagnóstico y solución.
terapia en medicina.

13
 de centelleo, escanner
rectilíneo y cámara
gamma. Se ve la
importancia de la
medicina nuclear.
Se visualiza la parte
RESONANCIA práctica a través de la
MAGNÉTICA técnica virtual.
NUCLEAR (RMN).
Se da a comprender las
bases físicas de la
resonancia magnética
nuclear, magnetización
lineal. Características de
la resonancia magnética
nuclear. Relajación T1.
Relajación T2.
Magnetización
transversal. Se expone
sobre la detección y
digitalización de la señal
FID. Su tratamiento a
través de la trasformada
de Fourier.
Se expone sobre el
funcionamiento de los
equipos de resonancia
magnética nuclear.
Aspectos positivos y
negativos de la
resonancia magnética
nuclear.

ECOGRAFÍA. Explica el diagnóstico Se preocupa por

Conceptos y principios por ultrasonido el bienestar de
físicos de la ecografía. los miembros de
Absorción de ultrasonido. Analiza el fenómeno su grupo
Se explica el efecto de la intensidad de
doppler, la dispersión de una onda cuando Muestra interés
los ultrasonidos en la aumenta las permanente por
sangre. vibraciones y los la solución de los
Comprensión sobre el desplazamientos de problemas físicos
fundamento de la las partículas. aplicados a las
ecografía, formación de la ciencias de la
16º imagen en el ecógrafo. Estudia el salud.
Modos de representación fundamento y el uso
de datos en ecografía: de una ecografía. Muestra
Modos conocidos como habilidad,
A, B y M. Se amplía el destreza y
conocimiento con la cuidado en el
representación manejo de los
14
 bidimensional. Ecografía. instrumentos y
equipo de
TERMOGRAFÍA laboratorio.
INFRARROJA.
Propicia una
Se explica las leyes atmósfera de
físicas básicas de la camaradería
termografía y sus
aplicaciones a la
medicina humana.

EXAMEN FINAL
a
17 Responsable:
EXAMEN profesora Examen
SUSTITUTORIO
Arminda Tirado
EXAMEN DE
APLAZADO

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Este curso se desarrollará sobre la base de la interacción entre docente y alumnos a

través de la exposición de los temas señalados en este sílabo y la ejercitación en la
solución de problemas aplicativos. Así mismo se tratará de explicar las clases con
material didáctico que muestre el fenómeno físico a tratar. Se propiciará la interacción
entre estudiantes mediante la dinámica grupal y los trabajos de investigación bibliográfica.
Se analizará y discutirá los informes de los trabajos de casa así como la solución de los
exámenes escritos después de cada evaluación.

VI. MATERIALES Y EQUIPOS DE ENSEÑANZA

Se hará uso de: aulas, plumones, pizarra, proyector multimedia. Biblioteca General.

VII. TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION DEL

APRENDIZAJE

Las actividades o factores generales a considerar en el proceso de evaluación del

aprendizaje son:

 Informes o reportes de experimentos realizados dentro y fuera del aula así

como demostraciones encaminadas a establecer la validez de los modelos
elaborados.
 Presentación escrita de investigaciones documentales. Resúmenes de libros de
divulgación y artículos de revistas científicas.
 Discusión y análisis de las presentaciones de investigaciones documentales.

Estas actividades son teórico-experimentales por lo que algunas se podrán manejar de

manera individual, otras en equipo y algunas otras como actividades de grupo.
Las actividades en el laboratorio, se realizarán como mínimo una vez por semana, pero
en los casos en los que se requiera éstas serán conjuntas con la teoría.
15
7.1 Sistema de calificación: Escala vigesimal.

Nota Aprobatoria: 11 - 20.

Nota Desaprobatoria: 01 - 10.

7.2. Sistemas de evaluación:

a) Prácticas calificadas: Son pruebas escritas en las que el estudiante desarrolla ejercicios
y problemas.
b) Exámenes parciales: Son pruebas escritas que el estudiante desarrolla y consta de
preguntas teóricas y problemas unidades desarrolladas.
c) Prácticas de laboratorio: demostraciones experimentales en el laboratorio de algunas
de las leyes más importantes de la física relacionadas al campo de la medicina.

d) Exposiciones de trabajos de investigación o proyectos y lecturas recomendadas: Son

trabajos de investigación de física, aplicados a fenómenos biológicos y médicos.

7.3 Requisitos de aprobación:

a) Rendir las tareas o exámenes en las fechas programadas por el Vicerrectorado
Académico
b) Asistencia no menor al 30% de las actividades del curso. En caso contrario se declara
al alumno queda inhabilitado para rendir examen final, sin derecho a rendir
examen de aplazado.
c) Obtener como nota promocional (NP): de ONCE (11) a VEINTE (20). La nota
promocional se obtiene con la siguiente fórmula:

N. F. = EP + EF + PP / 3
Donde:
EP = Examen parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de prácticas calificadas (esta nota sale del promedio de prácticas
calificadas mas el promedio de las prácticas de laboratorio mas los trabajos encargados)

VIII. PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA

De acuerdo a la Facultad de Medicina.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Camerum E y Skrofronick JC (1978). MEDICAL PHYSICS, John Wiley & Son. New
Cork. USA.
 Cromer A (1975). FÍSICA PARA LAS CIENCIAS DE LA VIDA. Reverté. México.
 Frumento A (1975). BIOFÍSICA. Inter-Médica. Buenos Aires. Argentina.
 Gonzáles Ibeas J (1974). FÍSICA Y BIOFÍSICA. Alhambra. Madrid.
 Jou D, Llebot JE y Pérez-García C (1985). FÍSICA PARA CIENCIAS DE LA VIDA.
Mc Graw Hill. Barcelona. España.
 Kane JW y Sternheim MM (1982). FISICA. Reverté. México.

16
  Hilyard NC y Biggin HC (1985). PHISICS FOR APLIED BIOLOGISTS. Edward
Arnolds. London.
 Quezada E, Aguilar W (2006), FISICA MEDICA.
 Quezada E, Aguilar W (1994). FÍSICA APLICADA A LAS CIENCIAS DE LA VIDA Y
LA SALUD. Edit. Libertad. Trujillo. Perú.
 Quezada E, Tirado A (2006) BIOFISICA PARA ESTUDIANTES DE
ODONTOLOGIA Y CIENCIAS AFINES.
 Strother GK (1980). FÍSICA APLICADA A LAS CIENCIAS DE LA SALUD. McGraw
Hill Latino S.A. México.
 Volkennshtein MV. (1981). BIOFÍSICA. Edit. Mir. Moscú.
 http://wwwhttp://www.tme.edu/thi/dicat_sp.html
 .personal.telefonica.terra.es/web/radiologia
 http://www.tme.edu/thi/dicat_sp.html
 http://www.el medico.net/images/tac.htm
 http://www.conganat.org/linfo.tortosa/5curso/reviciones/cd_rx3.htm
 http://www.uam.es/departamentos/ciencias/qorg/docencia_redqo/121/ftrmn.html
 http://www.mevepa.cl/modules.php?=Newus&file=article&sid=414
 http//www.:meditherm.com/

6. FIRMAS DE APROBACION

Jorge Rodríguez Mejía Hugo Mancilla

JEFE DEL DEPARTAMENTO DIRECTOR DE ESCUELA
DE FISICA Y QUIMICA DE MEDICINA

Arminda Tirado Rengifo

PROFESOR RESPONSABLE
DE LA CATEDRA

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