Ciencias Sociales y Formación Ciudadana

Primer Grado
Regiones naturales de Centroamérica
América Central o Centroamérica es una gran región geográfica que se extiende desde la frontera
Sur de México, en Norteamérica, hasta la frontera Norte de Colombia, en Sudamérica.
Fisiográficamente la región se extiende desde el istmo de Tehuantepec, México, hasta el golfo de
Urabá, Colombia. La región, administrativa y políticamente, se organiza en los siguientes siete países
independientes: Belice, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá.
Centroamérica es una de las pocas zonas en donde varía mucho el relieve y el paisaje en un espacio
muy reducido, siendo cada lugar más hermoso que el anterior. Por esta razón, vale la pena conocer
algunas regiones naturales de Centroamérica.

REGIÓN OROGRÁFICA: CORDILLERA

La cordillera centroamericana es la más grande de la región, llegando a ser una de las más grandes
del continente.

Esta se extiende por los siete países que conforman América Central, además de México en el norte
y Colombia en el sur. A pesar de que es más pequeña que la cordillera de los Andes, no tiene nada
que envidiarle.

Esta cordillera cuenta con múltiples picos de más de 4000 metros de altura, siendo el más alto en el
volcán Tajumulco, a 4220 metros sobre el nivel del mar. La cordillera centroamericana todavía se
encuentra en grandes cambios físicos. Los movimientos de las placas tectónicas más las erupciones
volcánicas han modificado mucho su relieve.

REGIÓN FITOGEOGRÁFICA: SABANA

Las sabanas también forman parte de las regiones naturales de Centroamérica. Sin embargo, es
relativamente escasa en este lugar, por lo que trataremos solo la sabana tropical guatemalteca. La
sabana tropical de Guatemala no es la más grande de la región, ya que solo ocupa una pequeña parte
del río Motagua, en el centro del país.

En principio, esta sabana no es una de las regiones naturales de Centroamérica más importantes, ya
que hoy en día no es el bosque poco denso que era antes. Por razones humanas y naturales, dicho
bosque se transformó en una sabana con poca vegetación. Sin embargo, estas tierras sirvieron para
sembrar y cosechar algunos tubérculos y vegetales.

REGIÓN FITOGEOGRÁFICA: SELVA

Otra región fitogeográfica que vale la pena mencionar, es la selva salvadoreña ubicada en el Parque
Nacional Bosque el Imposible.

Gracias a las más de cinco mil hectáreas que cubre, en algunos sectores, puede ser selva tropical o
subtropical. Su clima también es variado, teniendo épocas de sequía y lluvias intensas, al igual que
otras regiones del país.

La flora y la fauna son extremadamente variables. En esta selva se podrá encontrar toda clase de
animales tropicales, como algunos felinos pequeños, mamíferos de mediano tamaño, una buena
variedad de peces de agua dulce, aves rapaces, corredoras y de vuelo, incluyendo dos especies únicas
en este ecosistema.

Economía de América Central

La economía de América Central, está basada principalmente en la agricultura, el turismo y algunas
industrias pequeñas. Guatemala tiene el PIB PPA más alto de la región,33 seguido por Costa Rica,33
Panamá.33 y El Salvador.33
Los principales destinos de exportación son Estados Unidos, Europa, y entre los mismos países de la
región.34 Sus principales importaciones provienen de los países de la región, América del Norte
(Estados Unidos y México) y de América del Sur (Brasil, Colombia, Venezuela y
Argentina).[cita requerida] El Canal de Panamá es la conexión de América Central con el resto mundo, y la
principal vía de comunicación para el comercio con América Central, América del Sur, Estados
Unidos, Europa y Asia. A pesar de que Guatemala posee el PIB nominal más alto de la región, si se
reparte entre sus 14 millones de habitantes da un coeficiente o PIB per cápita de categoría media-
baja, en este caso solo Panamá y Costa Rica se pueden considerar entre los países más desarrollados
y los que poseen el IDH más alto de la región, así como el PIB per cápita costarricense superior a los
$11 000 USD y el panameño superior a los $16 000 USD. Además, países como El Salvador han
experimentado un gran desarrollo industrial en los últimos años, las cifras para promediar los países
que estén superados en todos los tipos de indicadores económicos, colocan a Panamá y Costa Rica
en la cumbre de Centroamérica, seguido de Guatemala, El Salvador, Belice, Honduras (aunque a
mediados del año 2009 experimentó problemas económicos de índole política) y Nicaragua.
Actualmente América Central sustenta en bloque un tratado de libre comercio (TLC) con los Estados
Unidos denominado como CAFTA-RD, y otro en negociaciones con el Perú.

Demografía. Estudio estadístico de una colectividad humana, referido a un determinado momento o

a su evolución. (Real Academia Española)

La demografía es la ciencia que tiene por objeto el estudio de las poblaciones humanas tratando,
desde un punto de vista principalmente cuantitativo, su dimensión, su estructura, su evolución y sus
características generales. (ONU) La demografía estudia aquellos procesos que determinan la
formación, la conservación y la desaparición de las poblaciones. Tales procesos, en su forma más
agregada, son los de fecundidad, mortalidad y movilidad. (Livi, p.10)

La demografía es una ciencia cuyo objeto es el hombre considerado en la totalidad de los aspectos de
su realidad: como miembro de una colectividad a la que ingresa por el solo hecho de nacer y de la que
se retira cuando muere. Esta realidad tiene diferentes ángulos. El hombre objeto de la demografía es
un ser vivo y complejo, esto es: social, político, histórico, económico y moral. En este sentido puede
decirse que la demografía es una ciencia antropológica, pero no un capitulo de la antropología, pues
considera al hombre en colectividad, no en forma individual. (Maldonado, p.11)

El análisis demográfico se refiere al conocimiento del comportamiento de los componentes de la

población: la natalidad, la mortalidad y la migración, así como a sus cambios y consecuencias; a los
factres que determinan los cambios y al periodo de tiempo requerido para que ocurran esos
cambios. Los estudios de población se ocupan de las relaciones que existen entre los cambios de
población y otros tipos de variables sociales, económicas, políticas, biológicas, genéticas y
geográficas.

¿Cuáles son los elementos básicos de la demografía?

1. Volumen. Número de personas de una población.

2. Distribución. Ordenamiento de la población en el espacio en un momento dado, que puede ser
geográficamente, o entre varios tipos de áreas residenciales.
3. Estructura. Distribución de la población entre grupos de edad y sexo.
4. Cambio. Crecimiento o declinación de la población total o en algunas de sus unidades
estructurales, los componentes esenciales de cambio son nacimientos, defunciones y
migraciones.

Fuentes de datos en demografía

Básicamente hay dos tipos de fuentes

1. Las que se basan en empadronamientos. Censos de población y encuestas demográficas.

2. Las que se basan en registros. Registros administrativos y estadísticas vitales.

Tipos y disciplinas

Lara y Mateos relacionan los siguientes tipos de demografía:

 Demografía estática. Estudio del número absoluto de individuos que constituye una población
determinada, repartidos en categorías con arreglo a su estado, edad, sexo, profesión,
condiciones intelectuales, etc., y las relaciones que existen entre las diversas categorías.
 Demografía dinámica. Estudia los movimientos internos que provienen de la natalidad y
mortalidad, y los externos que tienen su origen en la inmigración y en la emigración.
 Demografía general. Deduce de los datos anteriores las leyes o principios a que obedece la
población y sus variaciones.

Asimismo, identifica las siguientes disciplinas dentro del campo de acción de la demografía:

 Demografía descriptiva. Trata del volumen, distribución geográfica, estructura y desarrollo de

las poblaciones humanas, apoyándose principalmente en las estadísticas demográficas, que es
la aplicación de la estadística general al estudio de las poblaciones humanas.
 Demografía teórica. Llamada también demografía pura, considera las poblaciones desde el
punto de vista general y abstracto, estudiando las relaciones formales entre los distintos
fenómenos demográficos.
 Demografía cuantitativa. Se le llama así por la importancia que se le atribuye al aspecto
numérico de los fenómenos y para distinguirla de las ramas que se expresan a continuación.
  Demografía económica. Es la rama que trata de las poblaciones en relación con los fenómenos
económicos.
 Demografía social. Es la parte que se refiere a los fenómenos sociales.

FACTOR DEMOGRÁFICO
La demografía en si es el estudio científico de: nacimientos, muertes y migraciones que afectan la
composición, el tamaño y la distribución de las poblaciones. Esta ciencia ha tenido una gran
importancia en la sociedad y sus cambios.
Por una parte, el crecimiento de la población está en relación con el tipo de organización social. Los
grupos pequeños de individuos que provenian de una misma família formaban los clanes, la union de
los clanes era la tribu y luego se confederan para formar el Estado.
La información demográfica se utiliza para describir la estructura social, distribuida por edades. Esto
ayuda a crear una visión de conjunto de una sociedad y sus futuras tendencias que deriven cambios
en la sociedad. Existe evidencia sobre el uso de formas de control de la natalidad y planificación
familiar, como es el caso de China. Cada una de las determinaciones individuales que afecten a la
vida familiar influye en la tasa de nacimiento de una sociedad. Luego está la selección individual que
también se ve comprometida en otros aspectos de la población, como es el caso de la migración, un
asunto de elección que afecta mucho a la estructura social. Por otro lado se encuentran las tasas de
mortalidad en las que se puede observar que, segun esta tasa sea elevada o no, se aprecia el tipo de
sociedad y el ambiente en el que viven, ya sea conflictivo, de pobreza, de riqueza, etc.

Asentamientos Humanos
Descripción
Un asentamiento humano es un sitio específico donde se establecen varias viviendas o refugios
habitados. Generalmente se compone de una comunidad, ya que los seres humanos muy rara vez
viven aislados entre sí. Todos los habitantes comparten un territorio común pero cuentan con uno
propio.
Los asentamientos humanos se forman con el tiempo. Normalmente se localizan cerca o en medio de
zonas con recursos naturales suficientes o abundantes, como el agua dulce. Muchos también se
ubican en sitios con recursos naturales económicamente importantes debido a la conveniencia de su
comercio o desarrollo industrial.
Los asentamientos varían mucho en tamaño, tipo, ubicación, función, disposición, historia y
composición, pero por lo regular constan de varias viviendas y otras estructuras como puentes,
carreteras, calles y edificios. También son muy diferentes de un país a otro, de una región a otra o de
un tiempo a otro.
Un asentamiento específico se reconoce básicamente por su sociedad, su cultura y sus actividades
económicas. Cada uno tiene una estructura social y carácter económico propio. Algunos se componen
básicamente de personas dedicadas a la agricultura o actividades del campo, mientras que otras se
dedican primariamente a la actividad industrial. Esto puede modificarse a medida que el asentamiento
se hace más grande y llegan nuevas personas. Las grandes ciudades, y particularmente las capitales
de los países, tienden a albergar una sociedad global compuesta por personas de muchas partes del
mundo, con idiomas, costumbres y otros aspectos culturales diversos.

Funciones
La función inmediata de cualquier asentamiento humano es el refugio. Como seres vivos, los seres
humanos tienen la necesidad de buscar protección contra los elementos de la naturaleza que pueden
afectarlo o producir inconvenientes: la lluvia, los animales salvajes, otras personas, etcétera.
Conforme los asentamientos crecen, las funciones se amplían o cambian, y comienzan a destacar por
sus actividades económicas. Algunas otras se fundan primero para servir como centros económicos
determinados. Es lo que sucedió con Norilsk, Rusia, que se fundó en una región al norte del Círculo
Polar Ártico, montañosa y de clima muy frío, pero rica en recursos minerales, para ser un centro
industrial de la minería y la fundición. En la actualidad, es una de las ciudades más contaminadas del
mundo, con escasez de árboles, pero todavía poblada.
Antes del siglo XIX, la disposición de un asentamiento dependía, en gran parte, de que estuviera en
un sitio difícil de atacar, como la cima de una colina; que tuviera un terreno plano, que se encontrara
cerca de un bosque y de una fuente de agua dulce, y que hubiera alguna red como vía de
comunicación, como un río. Posteriormente algunas de estas características se perdieron,
específicamente, la localización difícil de atacar, pero se añadieron otras. Hoy en día también es
importante que el ambiente sea bonito o agradable.
Tipos
Según su permanencia en el tiempo, los asentamientos humanos pueden ser permanentes o
temporales. Estos generalmente son propios de tribus o grupos de personas nómadas, recolectoras o
migratorias. Personas que forman asentamientos temporales pueden regresar al asentamiento
después de haberlo abandonado. Los asentamientos permanentes, como el nombre sugiere, no son
abandonados.
1. Asentamientos desarrollados.
Son aquellos generalmente planificados y ordenados según las normas de ordenación urbana.

Urbanos
– Ciudades. Hoy en día, las ciudades son los asentamientos más grandes y más densamente
poblados. Una ciudad es un área permanente más grande que un pueblo y cuenta con sistemas
complejos de servicios públicos, saneamiento, transporte y vivienda. Posee una alta densidad de
viviendas y otras estructuras humanas, como carreteras, puentes, autopistas y vías de transporte. La
mayoría de los habitantes realiza actividades no agrícolas.
El hecho de que pertenezcan al grupo de asentamientos desarrollados no significa que sean ciudades
desarrolladas, pues algunas, como Calcuta o São Paulo, pertenecen a países subdesarrollados o en
vías de desarrollo. De hecho, las ciudades de las regiones en desarrollo están creciendo a un ritmo
especialmente veloz.
– Metrópolis. Se conoce así a una ciudad muy grande que ejerce como centro álgido de la economía,
política y cultura, como Londres o Tokio. Un área metropolitana consiste en varias áreas urbanas que
comparten los mismos servicios e infraestructura. Cuando dos o más áreas metropolitanas se unen,
se forma una megalópolis.
– Villas (Towns, en inglés). Se definen como asentamientos humanos más grandes que los poblados
pero menos grandes que las ciudades, con una población de entre 2,500 y 20,000 personas. No son
reconocidos por todos los países, o tienen otros nombres.

Suburbanos.
Son los asentamientos residenciales que se ubican en las afueras de una ciudad. Están menos
densamente poblados, y se componen, en su mayoría, de viviendas que albergan una sola familia, así
como de tiendas y otros servicios. También suelen tener espacios más grandes que las ciudades, y
menor tránsito.
Periurbanos o exurbanos.
Son áreas que se encuentran después de los suburbios. Son básicamente residenciales, y por lo
general, muchos de sus ocupantes se desplazan a otras zonas, ya sea la ciudad o los suburbios, para
trabajar. Algunas veces se les llama “ciudades dormitorio”.
Rurales
– Pueblos o poblados (Villages, en inglés). Son asentamientos más grandes que las aldeas, pero
menos que las ciudades. Tienen una baja densidad de población y las personas se dedican muchas
veces a la agricultura, la ganadería, la minería o la pesca artesanal.
– Aldeas (Hamlets, en inglés). Son asentamientos muy pequeños, pero sus características varían de
país a país. En algunas zonas las aldeas pueden ser del mismo tamaño de un pueblo, pero comparten
la escasez de infraestructura y la baja densidad de población. Su población ronda los 200 habitantes.
– Granjas. Se distinguen de otros asentamientos rurales por su tamaño aún más pequeño y porque
sus moradores suelen albergar animales domésticos. Generalmente se dedican a la agricultura o la
ganadería.

2. Asentamientos informales/irregulares.
A diferencia de las anteriores, se erigen de forma improvisada y crecen sin orden, en condiciones de
saneamiento y servicios deficientes o nulos. Las viviendas están hechas de materiales endebles como
cartón y láminas, y sus habitantes tienden a vivir hacinados.
Reciben varios nombres según el país: favelas, barrios marginales, barrios bajos y arrabales, entre
otros.

Actividades económicas y derechos laborales

La actividad económica de mayor importancia y más grande en la economía guatemalteca es la
agricultura, siendo Guatemala el mayor exportador de cardamomo a nivel mundial, el quinto
exportador de azúcar y el séptimo productor de café. El sector del turismo es el segundo generador
de divisas para el país, mientras que la industria es una importante rama de la economía
guatemalteca y el sector de servicios que año tras año cobra mayor importancia, por lo que convierte
la típica economía guatemalteca basada en la agricultura en una economía basada en la prestación
de servicios.
Los sectores que más aportes generan al PIB en Guatemala son:

 Agricultura, Ganadería y Pesca: El sector agrícola conforma un cuarto del PIB, dos tercios de las
exportaciones, y la mitad de la fuerza laboral. Los productos agrícolas principales son café, caña
de azúcar, bananos y plátanos. También se cultiva tabaco, algodón, maíz, frutas y todo tipo de
hortalizas. El país destaca por el cultivo de productos agrícolas no tradicionales como brócoli,
arveja china, col de Bruselas, ajonjolí, espárragos y chile, que en su mayor parte se destinan al
comercio exterior. Guatemala cuenta con ganadería, básicamente para consumo interno y un
pequeño porcentaje para exportación a Honduras y El Salvador. La pesca es importante
principalmente en la costa sur, los principales productos de exportación son los camarones,
langostas y calamares. Los departamentos de Escuintla y Retalhuleu son los más importantes
para la pesca. Por su aridez, el llamado corredor seco que cubre parte de los departamentos de
Baja Verapaz, Zacapa, El Progreso, Jalapa, Chiquimula, Jutiapa y Santa Rosa, es muy
vulnerable a las sequías, no cuenta con seguridad alimentaria además de tener un alto grado de
pobreza extrema.
 Minería: el único metal existente en grandes cantidades es el níquel, cuya extracción se destina
mayoritariamente a la exportación —la explotación de níquel en El Estor, Izabalpor la compañía
canadiense EXMIBAL fue fuente de conflictos durante al Guerra Civil de Guatemala,
especialmente en la década entre 1976 y 1986. Existen en el país grandes minas de oro y plata
así como de jade y cobre. La mina más grande del país pertenece a la compañía Canadiense
Goldcorp, que se dedica a la explotación de oro para la exportación.
 Manufactura y construcción: conforman un quinto del PIB. Las principales industrias son:
transformación de alimentos, ensamblado de vehículos, aparatos eléctricos, pinturas,
farmacéuticas, bebidas alcohólicas y no alcohólicas, editoriales y textiles, entre otras. La Ley de
 Propiedad Industrial vela por los derechos de la propiedad intelectual sobre patentes de
invención y signos distintivos, lo que contempla la denominación de origen y la marca de
certificación. Las principales industrias del país son de capital extranjero como American British
Tabaco, Menarini, Laprin, Unipharm, Ambev. Existen muchas otras de capital mixto como Toyota,
Hino, Mabe, General Electric, y empresas guatemaltecas como Kern´s, Cervecería
Centroamericana, Cementos Progreso, etc.
 Turismo: el turismo se convirtió en uno de los motores principales de la economía, una industria
que reportó más de $1,800 millones de dólares en el año 2008. Guatemala recibe alrededor de
dos millones de turistas anualmente. En los últimos años se ha originado la visita de muchos
cruceros que tocan puertos marítimos importantes de Guatemala, lo que conlleva la visita de más
turistas al país.
En su territorio se encuentran fascinantes enclaves arqueológicos mayas (Tikal en el Petén, Quiriguá
en Izabal, Ixinché en Tecpán Chimaltenango, y en la Ciudad de Guatemala); además el lago de
Atitlan y la ciudad colonial de Antigua Guatemala tienden a ser los más visitados por turistas
extranjeros.

Especialización económica en Centro América

La economía de América Central es la sexta economía más grande de América Latina después
de Brasil, México, Argentina, Colombia y Venezuela.
La economía de América Central está basada principalmente en la agricultura, el turismo y algunas
industrias pequeñas.
Los principales destinos de exportación son Estados Unidos, Europa, América del
Sur (Brasil, Colombia, Venezuela y Argentina) y entre los mismos países de la región. Sus
principales importaciones provienen de entre los países de la región, Estados Unidos y de América
del Sur (Brasil, Colombia, Venezuela y Argentina). El Canal de Panamá es la conexión de América
Central con el resto del mundo, y la principal vía de comunicación para el comercio con América
Central, América del Sur, Estados Unidos, Europa y Asia.
Según Comex, el ingreso de capital extranjero para Centroamérica en 2012 se contraería un 35%.
En la región Costa Rica el país con mejores recursos humanos en Centroamérica, según FDI
Intelligence.25 Además, Panamá es el país con mayor inversión extranjera de Centroamérica con una
captación de recursos de $18 800 000 000, seguida de Costa Rica que obtuvo una inversión de más
de $11 750 000 000.
Panamá y Costa Rica son los líderes en la atracción de inversión extranjera directa (IED) en América
Central. Entre ambos países captaron $6 de cada $10 que firmas foráneas colocaron en el Istmo en
el 2011. Las dos naciones atrajeron en total $4.423 millones (60%) de los $7.548 millones que
recibió la región en IED el año pasado.
Según el Banco de Guatemala (central), las inversiones extranjeras en Guatemala aumentaron un 13
por ciento entre 2010 y 2014, es decir, de $2880 a $3223 millones, 26posicionando a Guatemala en el
segundo país de la región que recibe mayor inversión extranjera, en las que la mayoría se invirtieron
en la cadena de supermercados Wal-Mart, Ashley Furniture (de Homestores), Sears (de Homemart),
y muchas empresas más. En 2014, se inauguró el primer centro de tecnología fuera de Estados
Unidos en Guatemala (el centro Xoom).27
EL Salvador, fue el tercer país con captación de recursos extranjeros en el 2011 ($2890 Millones),
Esto se debió a inversiones como la cadena de supermercados Wal-Mart, telecomunicaciones y
muchas industrias más.
Aunque a la zaga en inversiones foráneas, Nicaragua y Honduras incrementaron sus captaciones en
el 2011, fundamentalmente por el aporte de compañías de manufactura, telecomunicaciones y la
cadena de supermercados Wal-Mart.
SISTEMAS SOCIOECONOMICOS

¿Qué entiendes por sistema socioeconómico?

Un sistema está constituido por elementos identificados e individuos que se unen con un fin común en
el caso del sistema socioeconómico es una estructura sistémica que se da mediante formaciones
sociales las cuales mantienen entre sí interrelaciones fuertes y sólidas de tal manera que su posición
en el sistema definen la dinámica interna.
Es por ello que el sistema socioeconómico es un todo, porque no se puede entender solo una parte,
ya que sus elementos le dan un sentido en la medida que se entiende en conjunto

¿Cuáles son los principales componentes que conforman un sistema socioeconómico?

· Una nación.
· Individuos.
· Grupos.
· Familias.
· Empresas.
· Comunidades.
· Sociedades.
· Bienes y servicios de producción.
· Herramientas para la producción distribución y consumo.
· Tierra.
· Trabajo.
· Capital.

¿De qué forma interactúan estos elementos para conformar el sistema socioeconómico? y los
tipos de sistemas socioeconómicos.

Se interrelacionan todos los elementos para crear un conjunto de relaciones socioeconómicas estables
que se producen entre los miembros de una sociedad (familias, grupos, individuos y comunidades) en
el ámbito de su actividad económica.
Que pueden ser de tres formas:

· Relaciones de Producción: Son las que regularizan la forma específica en que cada individuo
se inserta en el proceso de producción.

· Relaciones de Distribución: Son las que establecen la parte del producto y del excedente que
corresponde a cada individuo o colectivo de individuos en el repartimiento del producto social.

· Relaciones de Consumo: Dependen de la distribución y de la producción. Determinan la forma

en que se utiliza la parte que corresponde a cada individuo: Bienes de Consumo, Suntuarios,
Inversión, Improductivos.

Sistema económico capitalista: surgido en Europa Occidental hacia finales del siglo XVIII, este
sistema nace por la evolución socioeconómica que crece en dicho continente. Sus características
principales son: comienzo de la propiedad privada en el área de producción y posibilidad de empleo
en dichas empresas.
Sistema económico socialista: Surge como crítica y oposición al capitalismo y las consecuencias
sociales producidas por este. Comienza a hacer su aparición hacia mediados del siglo XIX,
entrando en escena y parte de dicha crítica surge de los escritos de Karl Marx.

Sistema económico mixto: este tipo de sistema es el que implementa la mayoría de los países.
Las características con las que cuenta son la libertad del consumidor por lo que elige en que destinar
su capital, es decir, que bienes comprar; las empresas dejan lugar a otra institución en el área de
producción, distribución y venta de productos, obteniendo beneficios en dicha corriente; los mercados
son regulados pero no en su totalidad, por lo que se establecen los precios de diferentes bienes;
interviene el Estado en acciones que el mismo considera que no son beneficiosas para la sociedad.
Actúa como agente corrector en cuanto a deficiencias del mecanismo de mercado.
MODELOS DE CARACTERISTICA DEFERENCIA SIMILITUDES Dos ejemplos
SISTEMAS S S de países
SOCIOECONÓMICO que puedan
S caracterizars
e con cada
sistema
SISTEMA *La actividad Economía Ambos sistemas Los EE.UU.
SOCIOECONOMICO económica es cerrada. o modelos es
CAPITALISTA organizada. económicos ampliamente
Satisface buscan el considerado
*El recurso principal necesidades bienestar común como el
de desarrollo es el sociales o de la de la sociedad. bastión del
económico. clase obrera. capitalismo.
Son procesos de
*Está basado en la Este sistema lo unificación de Rusia, El
propiedad privada proporciona el nacionalismos Reino Unido,
estado. (integran Japón, Italia,
*Toda inversión territorios Alemania,
realizada en una No hay diversos en una Francia,
sociedad capitalista propiedad sola nación). Canadá y la
está enfocada a privada. Unión
obtener utilidades Ambas Europea
económicas. No existen pretenden la
tratados. productividad
*Libre empresa
Se conforman
*Libertad de precios con lo que le
otorga el
*La división de las estado.
clases sociales
Producción
colectiva.
Monopolio del Economía Ambos modelos China, un
Estado abierta. pueden ser igual socialismo
de efectivos con partido
SISTEMA *Planificación Obtener económicamente único desde
SOCIOECONOMICO central. mayores . 1949.
SOCIALISTA ganancias (Aunque con
*Se opone al económicas. Ambas componentes
capitalismo. ideologías de la
 Las empresas aseguran el economía de
*Abolición de las generan el bienestar de la mercado)
clases sociales. capital población.
económico. Vietnam, con
*Un sistema de Son sistemas partido único
libertades y de Libre económicos. desde 1976.
consumo competencia.
restringidas. Ambas necesitan Nicaragua,
Existen de la clase con un
*Fuertes elementos tratados obr4era para gobierno
de irracionalidad e internacionales surgir. tendiente al
ineficiencia . socialismo
económicas en la dentro del
aplicación del plan Libertad de capitalismo,
de desarrollo, al elección. desde 1999
igual que la
obsolescencia y el El trabajo
atraso tecnológico. individual
implica un
salario.

El socialismo es una economía política cuyo propósito es construir una

sociedad sin clases estratificadas o subordinadas unas a otras; en este
sistema va a existir control en los procesos o situaciones relacionados con
las necesidades sociales, impartido directamente por el estado.
CONCLUSION Por otro lado el capitalismo es un sistema económico, en el que los
GENERAL individuos privados y las empresas de negocios llevan a cabo la
producción y el intercambio de bienes y servicios mediante complejas
transacciones en las que intervienen los precios y los mercados por medio
del cual se proyecta un camino emprendedor para poder tener un mayor
nivel de progreso.

De lo anterior se puede deducir que el capitalismo es un factor para que

surja la globalización ya que tiene un aspecto muy importante de carácter
positivo ya que permite a las industrias y naciones poder negociar su
producción y así permitir generar una mayor competitividad.

Por lo tanto en una sociedad siempre va a existir, clases que van a estar
arriba y clases que se van a ubicar en la base. Al existir esto se necesita
de todas maneras una autoridad que imponga orden, que establezca un
equilibrio entre los más poderosos y los más débiles. El estado siempre va
a existir para poder regular la conducta de sus sociedades.

El Medio Ambiente Y El Ser Humano

Nuestro planeta constituye un conjunto medioambiental equilibrado, en el que todos los elementos
interaccionan entre sí, incluido el hombre. Sin embargo, la actividad humana, tendente a lograr una
mayor comodidad y desarrollo para nuestra especie, ha producido, como efecto secundario
indeseado, un proceso de degradación medioambiental más o menos acusado según las áreas.
Transformación y conservación del medio
El hombre forma parte del medio ambiente. Sin embargo, su actividad produce cambios. La
transformación del medio natural en un medio humanizado ha seguido los siguientes pasos:
 Descubrimiento de la agricultura y la ganadería. Mayor disponibilidad de alimentos y cambios de
aspecto en el paisaje.
La extensión de los cultivos produce cambios drásticos en el paisaje.
 Avances científicos y técnicos, que aumentan la capacidad de supervivencia del ser humano.
 Realización de obras de todo tipo: edificios, caminos, canales, puentes, etcétera.
 Industrialización, a partir del siglo XVIII, que produce efectos de cambio radical en el medio
ambiente a escala planetaria.
 Crecimiento demográfico, facilitado por los puntos anteriores, que obliga al ser humano a
colonizar nuevos territorios y cambiarlos en su propio beneficio.
A lo largo del siglo XX la humanidad ha superado la cifra de 6.000 millones de habitantes y ocupa
prácticamente todo el planeta. Los bosques son talados para conseguir madera y nuevas zonas
agrícolas y los recursos marinos y del subsuelo se explotan a tal escala que no tardan en agotarse.
El conjunto de estas actividades ha tenido como resultado una transformación general de los
ecosistemas planetarios, hasta tal punto que la acción humana puede llegar a suponer una seria
amenaza para el mantenimiento de la vida en la Tierra a largo plazo.
La conservación del medio se impone, pues, como la única manera de alcanzar un ritmo de
desarrollo sostenible que permita la expansión humana sin poner en peligro el delicado equilibrio
ecológico que caracteriza al ecosistema total de nuestro planeta.
La degradación del medio
Prácticamente todas las actividades humanas transforman el medio natural y provocan cierto grado de
degradación. No obstante, algunas resultan particularmente importantes:
 Agricultura y ganadería: pérdida de bosques, aumento de la erosión y disminución de la
producción de oxígeno. Desaparición de la flora y la fauna naturales. Impacto visual por la
parcelación de los terrenos.
 Pesca: Disminución numérica, o incluso extinción, de diversas especies marinas.
 Extracción de recursos: erosión del terreno, contaminación del suelo y del subsuelo.
 Industria: contaminación atmosférica y de las aguas, lluvia ácida, gases de efecto invernadero.
 Producción de energía: Impacto visual, contaminación atmosférica (centrales térmicas),
destrucción de ecosistemas terrestres (presas), generación de radiaciones y residuos muy
peligrosos (centrales nucleares).
 Urbanización e infraestructuras: transformación del paisaje, pérdida de ecosistemas, erosión del
terreno por obras diversas, contaminación atmosférica y de aguas, y generación de gran cantidad
de residuos.
 Guerras: poco consideradas desde el punto de vista del cambio medioambiental, los conflictos
bélicos provocan graves daños ecológicos, especialmente cuando se emplean armas químicas o
nucleares.

Problemas medioambientales
Nuestro mundo sufre la amenaza de un cambio radical en sus ecosistemas. Las principales causas
son las siguientes:
 Contaminación del agua dulce y de los mares: producida por la actividad industrial y las
ciudades.
 Contaminación del aire: procedente de la industria y los automóviles. La generación de gases
de efecto invernadero representa un peligro de calentamiento global que podría cambiar el
clima a nivel planetario.
 Destrucción de la capa de ozono: resultado de la emisión de ciertos gases industriales, la pérdida
de esta capa atmosférica dejaría a la Tierra sin protección contra las radiaciones solares.
 Destrucción de los bosques: la pérdida de la vegetación natural, unida al calentamiento global,
permite un rápido avance del desierto.
 Residuos urbanos: la acumulación de basura es un grave problema de las ciudades modernas.
 Eliminación de la biodiversidad: la pérdida de variedad biológica empobrece el ecosistema global
y priva a la humanidad de importantes recursos.

Una cooperativa es una asociación autónoma de personas unidas voluntariamente para formar
una organización democrática cuya administración y gestión debe llevarse a cabo de la forma
que acuerden los socios, generalmente en el contexto de la economía de mercado o la economía
mixta, aunque las cooperativas se han dado también como parte complementaria de la economía
planificada. Su intención es hacer frente a las necesidades y aspiraciones económicas, sociales y
culturales comunes a todos los socios mediante una empresa. La diversidad de necesidades y
aspiraciones (trabajo, consumo, comercialización conjunta, enseñanza, crédito, etc.) de los socios,
que conforman el objeto social o actividad corporativizada de estas empresas, define una tipología
muy variada de cooperativas. La Alianza Cooperativa Internacional (ACI) en el año 1995 adoptó una
Declaración de Identidad Cooperativa durante su II Asamblea General realizada en la ciudad de
Mánchester, donde se incluye como definición de cooperativa la que dice que "Una cooperativa es
una asociación autónoma de personas que se han unido voluntariamente para hacer frente a sus
necesidades y aspiraciones económicas, sociales y culturales comunes por medio de una empresa
de propiedad conjunta y democráticamente controlada." 1
Los principios cooperativos constituyen las reglas básicas de funcionamiento de estas
organizaciones. La Ley Andaluza de Cooperativas del año 2011 suma dos nuevos principios 2
cooperativos. La Alianza Cooperativa Internacional (ACI) es la organización internacional que desde
el año 1895 aglutina y promueve el movimiento cooperativo en el mundo. La cooperativa constituye
la forma más difundida de entidad de economía social.
El principal identificador de las cooperativas y el cooperativismo en internet es el dominio ".coop"

Un banco comunal es una metodología crediticia que consiste en que una organización sin ánimo
de lucro otorgue préstamos a un grupo de personas que se encarga del manejo y los recursos
entregados. [1]
Los bancos comunales otorgan préstamos a tasas de mercado, principalmente a mujeres
emprendedoras con ideas innovadoras pero sin acceso al crédito porque no pueden cumplir con
todos los requisitos que solicitan las instituciones bancarias. El concepto banco comunal fue
planteado por primera vez en 1984 en Bolivia por el economista John Hatch, quien más tarde creó el
banco comunal FINCA International.
Ezrra Israel Orozco Paredes en su artículo Los bancos comunales como una alternativa de
financiamiento para el desarrollo de las empresarias propietarias de microempresasdefine los bancos
comunales de Guatemala: "Un banco comunal es una asociación formada por mujeres (aunque en
algunas intermediarias también participan hombres), con un promedio de aproximadamente 20
personas. Cada una trabaja en alguna actividad generadora de ingresos y que no necesariamente
deba ser la misma. Es a través del Banco Comunal que sus integrantes pueden acceder a
microcréditos, para financiar sus actividades crediticias, el cual garantizan con su palabra en forma
solidaria. El grupo forma una Junta Directiva para que administre las distintas tareas del grupo, tales
como, recolectar los ahorros e intereses, realizar los pagos de intereses, llevar los controles y dirigir
la toma de decisiones cuando se requiera. ... Los microcréditos concedidos pueden tener tantos
destinos como actividades innovadoras y creativas realicen las socias. Los montos iniciales son
pequeños con lo cual se pretende minimizar los riesgos y generar una cultura de pago, inexistente en
algunos sectores de la población."1

Microcrédito, en economía y finanzas, es la extensión de préstamos muy pequeños a prestatarios

pobres que típicamente carecen de un colateral, un empleo fijo o un historial de crédito verificable. El
objetivo inicial es apoyar a iniciativas comerciales de personas o grupos de personas con poca
capacidad económica -emprendedores pobres- y así reducir la pobreza en que estos se encuentran.
También se pretende, en muchos casos, empoderar a las mujeres y estimular comunidades enteras
por su extensión ya que en muchas comunidades, las mujeres carecen de un historial laboral estable
que los prestamistas tradicionales tienden a requerir. Muchas son analfabetas, y por tanto incapaces
de completar el papeleo necesario para conseguir préstamos convencionales. Para 2009 un
estimado de 74 millones de hombres y mujeres poseían microcréditos que totalizaban 38 mil millones
de dólares.1 El banco Grameen informó que las tasas de éxito del repago van entre 95 y 98 por
ciento.
Emprendedurismo se vincula a la acción de emprender, de tomar una iniciativa, de abordar un
proyecto o de aportar una innovación. Es por tanto, el proceso de identificar, desarrollar y acometer
una visión, que puede ser una idea novedosa, una oportunidad, otro modo de hacer las cosas, etc., y
cuyo resultado final es la creación de una empresa, formada en incertidumbre y bajo ciertas
condiciones de riesgo inherente. Esta iniciativa se lleva a cabo gracias a la acción explícita de una
persona o varias, que actúan como líderes de la misma y generalmente va asociada a la
disponibilidad de unos medios económicos. En definitiva, el emprendedurismo se vincula con la
capacidad manifiesta y deseo explícito de los individuos, ya sea por ellos mismos o mediante
equipos, dentro o fuera de las organizaciones existentes, de crear nuevas oportunidades
económicas, por ejemplo, nuevos productos, nuevas formas de organización, nuevos métodos de
producción, etc. e introducir sus ideas en los mercados, haciendo frente a la incertidumbre y a otros
obstáculos, adoptando decisiones sobre la localización y en la forma y uso de los recursos y de las
instituciones. El término entrepreneur se utiliza para designar al empresario y entrepreneurhip que es
en sentido más amplio abarca al empresario y a la función empresarial

El medio natural comprende todos los seres vivientes y no vivientes que existen de forma natural en
la Tierra. En el sentido más purista, es un ambiente o entorno que no es el resultado de la actividad o
la intervención humana. El ambiente natural puede ser contrapuesto al “ambiente construido” o
"ambiente artificial".

Características del medio ambiente:

1.- Definición.- El medio ambiente es el conjunto de fenómenos biológicos, físicos y naturales que
forman el proceso y existencia de la vida y su ciclo.
2.- Ecología.- Esta es la disciplina que estudia el medio ambiente y la acción del hombre sobre el
mismo.

3.- Clima.- Se entiende como clima a los fenómenos natrales, como la lluvia, el calor, las olas, el
viento e incluso los efectos producidos por la luna.

Es aquí donde se estudia la mezcla de estos parámetros, tratando de predecir los efectos en el
clima, pero también estudiando los efectos de la acción humana sobre los fenómenos climáticos.

Organismos vivos.- Estos son pieza fundamental del medio ambiente, pues forman la acción
directa en las alteraciones o mantenimiento de los procesos ambientales.

En este campo se encuentran todos los entes vivientes, animados o inanimados, como son:

 Bacterias
 Virus
 Mamíferos y vertebrados
 Anfibios
 Marinos (peces, crustáceos etc.)
 Aves
 Plantas
 Hongos etc.

Geografía.- La geografía o geología, se encarga de los movimientos terrestres, sus fenómenos,

pues los fenómenos como las erupciones, temblores y tsunamis tienen grandes cambios en el medio
ambiente.

Deforestación.- Esta afecta ampliamente, tanto por causas naturales (incendios, plagas, sequías
etc.).

Sobre forestación.- Este fenómeno, consiste en el exceso de un cierto tipo de plantas o

sobrepoblación, que en un momento determinado producen grandes daños al ecosistema, como
ahogar al resto de plantas, destrucción de ecosistemas y muerte de algunas especies.

Contaminación.- La contaminación es un elemento artificial producido en forma consiente o tal vez

inconsciente por el ser humano, aunque también se puede llegar a producir por fenómenos naturales
como erupciones volcánicas y exhalación de gases químicos.

Artes Plásticas
Lenguaje visual. Conforme nos comunicamos a través de la palabra oral o escrita, lo hacemos por
medio de las representaciones visuales. O sea, que el lenguaje visual posee signos que se perciben
a través de la vista, que señalan y enriquecen todo aquello que rodea al hombre, acorde con una
determinada gramática, reglas específicas de organización y formación de la imágen, condicionadas
históricamente.
Las artes visuales como sistema de comunicación

Las Artes visuales conforman el universo visual que nos rodea. Al hablar de ellas se hace referencia
a distintas manifestaciones artísticas que se expresan a través de imágenes visuales, es decir que a
partir de su observación nos llega el mensaje o la idea que nos quiso transmitir el artista y presentan
un lenguaje a través del que se expresan.
El lenguaje que señala el mundo que nos rodea se compone no solo de la palabra hablada; cualquier
sistema de signos con que se comunica algo es un lenguaje, por eso existe también un lenguaje visual.
La relación de estos dos queda ilustrada en los albores de la civilización. La similitud existente en un
inicio entre la escritura y la pintura, formando un conjunto unitario, se observa perfectamente entre
los griegos y los egipcios, por la utilización de las mismas palabras para designar tanto el trabajo del
que escribía como del que pintaba.

El lenguaje visual debe conocerse por todas las personas para apreciar las obras visuales de una
forma más acabada.
Lenguaje visual

Al establecerse una comunicación, a través de las obras visuales, entre el artista que las crea y quienes
las aprecian; se enfrentan a un tipo específico de lenguaje, nombrado lenguaje visual, que son los
medios expresivos de las Artes Visuales y permiten a los artistas la creación de las formas en sus
composiciones mediante la utilización de los diferentes materiales, implementos y técnicas, sobre
determinados soportes propios de estas manifestaciones artísticas, para expresar en un contenido sus
ideas, emociones, sentimientos, sus vivencias, etc.

Forma
Error al crear miniatura: Falta archivo
Forma. Propiedad de la imagen que define su aspecto
En una obra de las Artes Visuales, es la forma lo que nos permite observarla. La estructura que esta
adopta, se percibe como una unidad visual, integrada por una figura, inseparablemente ligada a un
campo óptico sobre el cual contrasta, al que denominamos fondo. Es decir, que todo objeto se ve
como una relación figura-fondo, que por sus diferencias de valores tonales y color contrastan sobre
un fondo. Es en esta estructura visual, figura- fondo, en la que se nos presenta toda obra de las
Artes Visuales.

Cuando se plantea el conocimiento de la forma como una condición fundamental para apreciar las
Artes Visuales, lo que se propone es un acercamiento a la "lectura" de las distintas partes de
una pintura, por ejemplo, y que son las que en su conjunto, como una unidad indestructible, expresan
el mensaje del autor.

Análisis formal

A través del análisis formal, tratamos de identificar las propiedades y las cualidades expresivas de la
imagen visual. Una forma no es nunca sólo una forma, por las relaciones que se crean entre los
diferentes elementos visuales que la componen y las interrelaciones de estos elementos (figura) con
respecto al plano o al espacio (fondo) sobre el cual se ve y cuya influencia no puede evitar. Esta
estructura está en íntima relación con la función específica que esa obra satisface, incluyendo el
mensaje social que comparte, ya sea este último en forma consciente o no por parte del creador.

Elementos del lenguaje visual

Las Artes Visuales nos trasmiten un mensaje que nos envió el artista a través de los medios
expresivos, conformados por los elementos del lenguaje visual: línea, área, volumen, valores
tonales, color y textura, y los principios de organización plástica: proporción, ritmo-
énfasis y equilibrio que actúan como un todo indisoluble para expresar el contenido de la obra.
Los elementos del lenguaje visual y los principios de organización plástica debemos verlos en su forma
total, como una unidad espacial orgánica, como un todo, cuya conducta no está determinada por la de
sus componentes individuales sino por la naturaleza intrínseca del conjunto.

En las Artes Visuales el mensaje emitido por el artista y recibido por el espectador, es el resultado de
la estrecha relación existente entre los diferentes elementos del lenguaje visual, estructurados según
determinados principios de organización en un todo coherente relativamente autónomo. Esta unidad
es la cualidad básica que hace perceptible a la obra de arte.

Apreciación de las artes

En numerosas ocasiones al mirar, no se ve, se pasa delante de monumentos importantes de ciudades

y solo existen como objetos, sin considerar que pueden ayudar a penetrar la realidad, saber cómo se
vivía en otras épocas y compararla con la actual. Saber apreciar las artes es también apreciar el mundo
que nos rodea.

Quien mira y no ve, es incapaz de apreciar una manifestación de las Artes Visuales, no siente su
importancia para el desarrollo pleno del hombre. La necesidad de la apreciación de las Artes Visuales
exige educación, cuanto más integral se eduque al hombre, más vivencias y goces le proporcionará el
arte en sentido general.
Elementos del arte son el grupo de una obra de arte utilizados usualmente en su enseñanza y
análisis, en combinación con los principios del arte. Serían los componentes o partes básicas para
crear una obra de arte.1
Las listas de los elementos del arte varían, su función de diferentes autores, pero en general incluyen
las siguientes: espacio, color, forma, textura, valor y línea.
Los artistas trabajan con estos elementos básicos para componer una obra de arte, no siendo
necesario que aparezcan todos, aunque han de estar presentes, al menos, dos de ellos. 2

Espacio
El espacio es el área proporcionada por un motivo particular. Puede tener dos dimensiones (alto y
ancho) o tres si se agrega la profundidad.
La creación de una perspectiva visual, que da la ilusión de profundidad es otro elemento de arte
utilizado para crear un espacio. En las técnicas pictóricas clásicas hay un esfuerzo por recrear un
espacio tridimensional. El uso correcto del espacio es un arte en sí mismo.

Color
El color es la parte más expresiva de la obra y es visto mediante la luz reflejada en el color; vemos
estos colores gracias a que los objetos los reflejan
Cuando los colores primarios se mezclan se forman los colores secundarios: verde, violeta y naranja.
Los colores terciarios se obtienen mediante la mezcla de un primario y un secundario: amarillo-
naranja, rojo-naranja, violeta-rojo, azul-violeta, azul-verde y amarillo-verde.
Forma
La forma es una zona que define objetos en el espacio. Puede
ser geométrica (como cuadrados o círculos) u orgánica (como formas naturales o libres).
Las formas pueden ser bidimensionales (largo y ancho) (en inglés, shape), usualmente delimitadas
por líneas o tridimensionales (largo, ancho y altura). Al visualizar una obra de arte, lo primero que
observamos son representaciones con una forma determinada, ya sean figurativas o abstractas.
Una forma crea automáticamente otra forma alrededor de ella. Las formas en
la decoración y diseño de los interiores de una casa pueden usarse para agregar practicidad y estilo,
como por ejemplo, en el diseño de una puerta. La forma en el diseño de interiores depende de la
función del objeto como una puerta de armario de la cocina. Las formas naturales que forman
patrones en madera o piedra, pueden ayudar a aumentar el atractivo visual en el diseño de
interiores. Por otra parte esto ayuda a medio ambiente
Textura
La textura es la cualidad de una superficie que puede ser vista o sentida. Hay dos tipos de textura: la
óptica (visual) y la textura que se puede tocar (táctil). Las texturas pueden ser ásperas o suaves,
blandas o duras. Las texturas no siempre se sienten como se ven, por ejemplo, si representamos
un cardo lleno de espinas en un cuadro, en realidad si pasáramos la mano por las espinas de la
pintura,la textura sería suave

Valor
El valor, luminosidad o simplemente luz, describe cual claro es un color. Los artistas utilizan el valor
del color para crear diferentes estados de ánimo. Los colores oscuros en una composición sugieren
una falta de luz, como en el caso de la noche o una escena interior. Los colores oscuros a menudo
pueden transmitir una sensación de misterio o presagio. Los colores claros suelen describir una
fuente de luz, implícita, como en las velas de un cuadro de Georges de La Tour o explícita como en
un cuadro de Caravaggio, o una luz reflejada. El valor está directamente relacionado con
el contraste.
La fotografía en blanco y negro depende por completo del valor para definir a los sujetos de la
composición.cosas de la vida

Línea
La línea es el medio más sencillo de representación. De manera fácil puede definirse como la marca
(con mayor longitud que anchura) que une dos puntos, tomando cualquier forma en el camino o
también el camino identificable creado por un punto que se mueve en el espacio.
Las líneas pueden ser rectas o curvas, finas o gruesas, horizontales, verticales y diagonales.
Por oposición al color, la línea puede definir el contorno de las formas. En pintura, cuando la línea, el
dibujo, predomina sobre lo pictórico, se habla de "arte lineal", como es el caso por ejemplo,
de Durero.

Figura
Cuando un conjunto de cuerpos organizados, relacionados entre sí, representan uno solo. La Figura
puede emplearse en múltiples contextos y con significados diferentes. Una figura es, entre otras
cosas, la apariencia o el aspecto externo de un cuerpo u objeto, a través de la cual se puede
distinguir frente a otros. En un sentido similar, se conoce como figura a toda estatua, escultura u obra
de arte que reproduce las formas características de animales u hombres, y al dibujo que refleja a
cuerpos humanos.

¿Que son las técnicas grafo plásticas?

Son estrategias que se utiliza en la educación desde la temprana edad de los niños para desarrollar
la psicomotricidad fina y la creatividad para el proceso de aprendizaje en especial el de la lectura y
escritura.
TROZADO

Es Romper o hacer pedazos sin el auxilio de ningún instrumento.

El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de las
formas y conocimientos del material, lo cual le permitirá más tarde trabajar con otros materiales.

RASGADO
El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de las
formas y conocimientos del material, lo cual le permitirá más tarde trabajar con otros materiales.
Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que después identificará como
formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podrá manifestarse creando formas figurativas
geométricas.

ARMADO

Consiste en transformar creativamente un objeto o elemento en otro de diferente significado y uso.

ARRUGADO
Esta técnica es esencial para los niños porque permite abrir la mano y poder empezar con las demás
actividades. Desarrolla la coordinación motora fina, por ello es un elemento necesario en la pre-
escritura inicial. También permite básicamente desarrollar la coordinación viso-motora fina,
percepción táctil y destreza manual.

PLEGADO: Se constituye en un ejercicio de coordinación motriz, el cual presenta un cierto grado de

complejidad su práctica continua promueve la creatividad y la imaginación del niño.

ENTORCHADO: Con esta técnica se pretende conseguir la misma presión sobre el papel de tal
manera que se le proporcione al niño la ejercitación continua en los dedos índice y pulgar de ambas
manos.

DACTILOPINTURA: Pintar con los dedos es una actividad sencilla y divertida que puede
emplearse para estimular a los niños/as, en general, a partir de los 6 meses de edad.
Persistencia Retiniana

Fenómeno visual descubierto por el científico belga Joseph Plateau que demuestra como una
imagen permanece en la retina humana una décima de segundo antes de desaparecer
completamente. Esto permite que veamos la realidad como una secuencia de imágenes
ininterrumpida y que podamos calcular fácilmente la velocidad y dirección de un objeto que se
desplaza; si no existiese, veríamos pasar la realidad como una rápida sucesión de imágenes
independientes y estáticas. Plateau descubrió que nuestro ojo ve con una cadencia de 10 imágenes
por segundo, que nosotros no vemos como independientes gracias a la persistencia visual. En virtud
de dicho fenómeno las imágenes se superponen en la retina y el cerebro las "enlaza" como una sola
imagen visual móvil y continua. El cine aprovecha este efecto y provoca ese "enlace" proyectando
más de diez imágenes por segundo (generalmente a 24), lo que genera en nuestro cerebro la ilusión
de movimiento.

Valores tonales (Artes visuales). Elemento del lenguaje visual que permite la percepción de la
forma. Generalmente se define como tono o valor la apariencia visual que posee una superficie en
un momento dado. Se limita esta definición a un determinado momento pues las condiciones
lumínicas pueden variar de uno a otro instante y ya no sería igual al valor o tono. En las obras
visuales podemos encontrar en su configuración diferencias de tres tipos: diferencias de valores
tonales, las de color y las de texturas. Las diferencias de tono son individualmente las más
importantes. Hay que considerarlas como la base de la visión.

Los rayos de luz al propagarse en línea recta iluminan los objetos que están a su alcance de modo
que, por la dirección en que reciben los rayos y por la distancia a que se encuentran de la fuente
lumínica, son iluminadas en mayor o menor grado.

Se debe tener en cuenta el tipo de superficie que poseen los objetos ya que reflejan la luz de distintas
formas. Hay superficies que son capaces de reflejar un alto grado del total de la luz recibida, mientras
que hay otras superficies que absorben mayor cantidad de luz y por lo tanto reflejan solo una pequeña
parte. Las superficies de los objetos que reflejen mayor cantidad de luz recibida se verán como
superficies claras, mientras que las que absorben mayor cantidad de luz se verán más oscuras. Esta
cualidad reflexiva de las superficies es independiente del color local que tiene cada una.

Se llama escala tonal a la gradación de valores entre un tono y otro, desde el más claro al más
oscuro, independiente de que sean escalas acromáticas, es decir grises, monocromáticas, de un
solo color, o policromáticas, de varios colores.
La valoración tonal de una obra puede ser en clave mayor o en clave menor de acuerdo al grado
de contraste. Es mayor cuando además de los grises están presentes los extremos de la escala
que son el blanco y el negro puros.
La clave es menor cuando está presente el blanco o el negro (sólo uno de ellos) además de los
grises. Y cuando sólo están el negro y el blanco puro se llama escala en alto contraste.
La mayoría de los artistas utiliza una escala de nueve tonos distintos de gris más el blanco y el
negro, como se puede ver en la foto que sigue, aunque hay algunos que utilizan escalas de 16 tonos
e incluso de 30 pero no es frecuente por que tampoco es necesario para hacer una buena obra.
Los que tenemos menos experiencia normalmente usamos escalas mucho más reducidas
generalmente formada por blanco puro, blanco con ¼ de negro, blanco con ½ de negro, blanco con
¾ de negro y el negro puro.
Dicho vulgarmente: blanco (0), un tono intermedio al 50% entre el blanco y el negro (5) también
llamado semitono, y dos grises. Uno de ellos más claro (3) entre el blanco y el semitono y otro gris
más oscuro (7) entre el semitono y el negro. Y con estos cinco tonos nos vamos arreglando lo mejor
que podemos.
todos los demás colores visibles. Ayuda a las personas a comprender las relaciones entre los colores para el arte
y la planificación del diseño, por ejemplo las combinaciones de colores. Recuerde que el negro y el blanco no
aparecen en el círculo. El efecto del negro y el blanco en relación al espacio de color se trata en la página de
CARACTERÍSTICAS DEL COLOR y se denomina "valor".

COLORES PRIMARIOS

Como ya mencionamos, los colores primarios son el rojo, amarillo y azul. Se denominan primarios porque no se
basan en algún otro color. Pueden combinarse para crear cualquiera de los otros colores del círculo cromático. La
mezcla de pigmentos de los tres colores primarios forma el color café.

COLORES SECUNDARIOS

Los colores secundarios son tres. Se crean mediante la mezcla en cantidades iguales de dos colores primarios.
Aparecen en el círculo cromático entre los dos colores primarios que los componen.

 Naranja = rojo + amarillo

  Verde = azul + amarillo
 Morado = rojo + azul

COLORES COMPLEMENTARIOS
El color primario directamente al frente de un color secundario en el círculo se denomina color “opuesto” o
“complementario”. Tienen efectos interesantes entre sí, los que trataremos después. Recuerde que cada par
complementario consiste en un color cálido y uno frío. Los grupos de colores complementarios son:

 Rojo y verde
 Azul y naranja
 Amarillo y morado

COLORES TERCIARIOS

Terciario se refiere a "tercero". Estos seis colores son el tercer nivel de mezcla de colores RYB. Se forman
mediante la mezcla de un color secundario con uno de los colores primarios adyacentes en el círculo cromático.
Todos los colores del rojo al amarillo puro se denominan “cálidos”. Del amarillo-verde al rojo-morado se
denominan “fríos”. Entre los colores terciarios están:

 Azul-verde
 Rojo-naranja
 Amarillo-naranja
 Amarillo-verde
 Rojo-morado
 Azul-morado

EL CÍRCULO CROMÁTICO EN LA INDUSTRIA DE LA PINTURA

En la industria de la pintura, el círculo cromático se utiliza para ayudar a los

diseñadores y consumidores a tener el suficiente conocimiento para crear combinaciones de colores para
hogares y negocios. Aunque los químicos no lo utilizan directamente para formular colores específicos, es muy
útil para planificar combinaciones.
Estas son algunas normas sencillas para utilizar el círculo cromático para crear combinaciones. Pero tal como con
cualquier conjunto de normas sobre el color, se aplican en la mayoría de los casos, pero no siempre. Por medio
de la práctica puede aprender a confiar en sus ojos para decidir qué colores combinan.

 Todos los rojos combinan

 Todos los azules combinan
 Todos los verdes combinan
 Los naranjas suaves crean una sensación de calidez
 El amarillo combina con los verdes y naranjas
 Los verdes pueden utilizarse como color neutral
 El violeta combina con el verde
 Los grises y colores neutrales combinan bien

De modo que utilice el círculo para ayudar a sus clientes a darse cuenta de que la selección de colores no es tan
difícil como pueda parecer. Es una gran herramienta para facilitar la planificación de las combinaciones.

Los elementos del arte son el grupo de una obra de arte utilizados usualmente en su enseñanza y análisis, en
combinación con los principios del arte. Serían los componentes o partes básicas para crear una obra de arte.1
Las listas de los elementos del arte varían, su función de diferentes autores, pero en general incluyen las
siguientes: espacio, color, forma, textura, valor y línea.
Los artistas trabajan con estos elementos básicos para componer una obra de arte, no siendo necesario que
aparezcan todos, aunque han de estar presentes, al menos, dos de ellos.2
Espacio
El espacio es el área proporcionada por un motivo particular. Puede tener dos dimensiones (alto y ancho) o tres si
se agrega la profundidad.
La creación de una perspectiva visual, que da la ilusión de profundidad es otro elemento de arte utilizado para crear
un espacio. En las técnicas pictóricas clásicas hay un esfuerzo por recrear un espacio tridimensional. El uso correcto
del espacio es un arte en sí mismo.
Color
El color es la parte más expresiva de la obra y es visto mediante la luz reflejada en el color; vemos estos colores
gracias a que los objetos los reflejan
Cuando los colores primarios se mezclan se forman los colores secundarios: verde, violeta y naranja. Los colores
terciarios se obtienen mediante la mezcla de un primario y un secundario: amarillo-naranja, rojo-naranja, violeta-rojo,
azul-violeta, azul-verde y amarillo-verde.
Forma
La forma es una zona que define objetos en el espacio. Puede ser geométrica (como cuadrados o círculos) u
orgánica (como formas naturales o libres).
Las formas pueden ser bidimensionales (largo y ancho) (en inglés, shape), usualmente delimitadas por líneas o
tridimensionales (largo, ancho y altura). Al visualizar una obra de arte, lo primero que observamos son
representaciones con una forma determinada, ya sean figurativas o abstractas.
Una forma crea automáticamente otra forma alrededor de ella. Las formas en la decoración y diseño de los interiores
de una casa pueden usarse para agregar practicidad y estilo, como por ejemplo, en el diseño de una puerta. La forma
en el diseño de interiores depende de la función del objeto como una puerta de armario de la cocina. Las formas
naturales que forman patrones en madera o piedra, pueden ayudar a aumentar el atractivo visual en el diseño de
interiores. Por otra parte esto ayuda a medio ambiente
Textura
La textura es la cualidad de una superficie que puede ser vista o sentida. Hay dos tipos de textura: la óptica (visual)
y la textura que se puede tocar (táctil). Las texturas pueden ser ásperas o suaves, blandas o duras. Las texturas no
siempre se sienten como se ven, por ejemplo, si representamos un cardo lleno de espinas en un cuadro, en realidad
si pasáramos la mano por las espinas de la pintura,la textura sería suave
Valor
El valor, luminosidad o simplemente luz, describe cual claro es un color. Los artistas utilizan el valor del color para
crear diferentes estados de ánimo. Los colores oscuros en una composición sugieren una falta de luz, como en el
caso de la noche o una escena interior. Los colores oscuros a menudo pueden transmitir una sensación de misterio
o presagio. Los colores claros suelen describir una fuente de luz, implícita, como en las velas de un cuadro
de Georges de La Tour o explícita como en un cuadro de Caravaggio, o una luz reflejada. El valor está directamente
relacionado con el contraste.
La fotografía en blanco y negro depende por completo del valor para definir a los sujetos de la composición.cosas de
la vida
Línea
La línea es el medio más sencillo de representación. De manera fácil puede definirse como la marca (con mayor
longitud que anchura) que une dos puntos, tomando cualquier forma en el camino o también el camino identificable
creado por un punto que se mueve en el espacio.
Las líneas pueden ser rectas o curvas, finas o gruesas, horizontales, verticales y diagonales.
Por oposición al color, la línea puede definir el contorno de las formas. En pintura, cuando la línea, el dibujo,
predomina sobre lo pictórico, se habla de "arte lineal", como es el caso por ejemplo, de Durero.
Figura
Cuando un conjunto de cuerpos organizados, relacionados entre sí, representan uno solo. La Figura puede
emplearse en múltiples contextos y con significados diferentes. Una figura es, entre otras cosas, la apariencia o el
aspecto externo de un cuerpo u objeto, a través de la cual se puede distinguir frente a otros. En un sentido similar,
se conoce como figura a toda estatua, escultura u obra de arte que reproduce las formas características de animales
u hombres, y al dibujo que refleja a cuerpos humanos.

Productividad y desarrollo
1- Medios de comunicación masiva
Son aquellos medios tecnológicos, que sirven para enviar mensajes, que van dirigidos a una gran
cantidad de público, y que, pueden atravesar grandes distancias en un mínimo de tiempo. Con este
tipo de medios, el receptor pierde su carácter de receptor “individual” pasando a llamarse “receptor
colectivo”.

2- Características
Las características de estos medios contribuyen a la elaboración y entrega de los mensajes
A- Estos medios de comunicación social son “medios”, por lo tanto, existen emisores y
receptores que pueden ser individuales y colectivos.
B- Son abiertos, esto significa que cualquier persona puede acceder a ellos.
C- Se relacionan con distintas disciplinas, lo que involucra el empleo de distintos lenguajes, además
de especificaciones técnicas.
D- Los contenidos están destinados a un público heterogéneo y a una gama de receptores, como así
también a un público más reducido, que maneja ciertos códigos e información necesaria para
decodificar el mensaje.

3- Tipos de medios de comunicación de masas

Los tipos de medios de comunicación pueden ser los siguientes:
3.1- Libros
Corresponden a un medio escrito. Gracias a adelantos tecnológicos se ha posibilitado su
reproducción en serie y en consecuencia, pueden llegar a varios receptores a la vez.

3.2- Prensa escrita

Medio de comunicación impreso. Son los periódicos o revistas de publicación diaria o regular, que
contienen temas de distintas materias; además se caracterizan por la forma cómo entregan la
información.

3.3- La televisión
Es un sistema de transmisión de imágenes en movimiento. Al mezclar el sonido con la imagen, los
mensajes entregados por la TV impactan y persuaden a los receptores de manera más rápida y
certera.

3.4- La radio
Sistema de transmisión de mensajes orales. Sus mensajes son transmitidos por medio de ondas
hertzianas y puede recorrer varias distancias en un lapso de tiempo breve. Su modo de transmisión
de mensajes es simultáneo.

3.5- Internet
Es una red de redes, en la cual la información está estructurada y organizada de acuerdo a temas y
áreas. Así los "buscadores" facilitan el trabajo en la entrega e interpretación de la información.

3.6- Cine
Surge en 1895 con la primera película de los hermanos Lumiere:" La salida de los obreros de la
fábrica". El cine al ser limitado en su tiempo real, comprime la narración por medio del empleo de
medios técnicos y estructurales, como por ejemplo, el guión cinematográfico, escenas, plano,
secuencia, etc.

4- Funciones de los medios de comunicación masivas

Los medios de comunicación influyen sobre la sociedad de manera considerable, ayudando a
satisfacer las necesidades de la población. Las funciones de ellas son:
4.1- Informar
Recogen y entregan información de manera veraz y oportuna sobre los diversos acontecimientos
mundiales y de distintos temas de interés. Esta información busca ser lo más objetiva posible.
4.2- Educar
Transmiten la cultura de las distintas comunidades; su pasado, presente y proyecciones futuras. Los
avances tecnológicos han posibilitado la transmisión de programas educativos de manera más
atractiva para la comunidad.
4.3- Entretener
La sociedad demanda de los media la entretención y el esparcimiento. Así estos contribuyen a llenar
espacios de tiempo para descansar y divertirse. Esta es una de las funciones más desarrolla por los
programas televisivos, aunque también está presente en otros medios de comunicación.
4.4- Formar opinión
Los distintos mensajes entregados por los medios de comunicación, contienen la ideología de
quienes elaboran la información promoviendo la formación de opinión entre los receptores. Los
medios sociales ordenan e interpretan la la información facilitando la comprensión de ésta entre los
receptores.
4.5- Publicidad y propaganda
Esta función es propia de las sociedades modernas, debido a la trascendencia económica que ella
tiene, así persiguen la finalidad de ofertar y conseguir consumidores para los distintos productos que
se ofrecen. De esta manera la publicidad y propaganda financian los distintos tipos de programas
presentados por los medios. Así también persuaden para adoptar actitudes, conductas u otros.

Recuerda que la diferencia entre publicidad y propaganda es que la primera busca vender
productos o servicios. La segunda previene ciertas conductas o situaciones y además busca
adeptos.

5- La influencia de los medios de comunicación en el lenguaje

En el ámbito del lenguaje los medios ejercen una gran influencia. Ellos son los responsables, por
ejemplo, de la difusión de numerosos extranjerismos. Por ejemplo en cualquier retransmisión
deportiva podemos escuchar play off por eliminatoria, break por rotura de servicio, tie break por
desempate, pressing por presión...; y sin los medios de comunicación no cabría pensar que en
español se hubieran aclimatado términos como fútbol, penalti, córner, pívot, surf... Del mismo modo,
a ellos se debe la difusión de muchas palabras o expresiones que se apartan de la
norma: reportar en lugar de informar, recepcionar en lugar de recibir, entreno en lugar
de entrenamiento, ganar de siete puntos en lugar de ganar por siete puntos.
Pero, a la vez, su capacidad para llegar a todos los rincones y a todas las capas sociales contribuye
a homogeneizar el lenguaje y, por tanto, son un factor que evita la fragmentación del idioma.

¿Qué es el desarrollo sostenible?

Se puede llamar desarrollo sostenible, aquél desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades
actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Instintivamente
una actividad sostenible es aquélla que se puede conservar. Por ejemplo, cortar árboles de un bosque
asegurando la repoblación es una actividad sostenible. Por contra, consumir petróleo no es sostenible
con los conocimientos actuales, ya que no se conoce ningún sistema para crear petróleo a partir de la
biomasa. Hoy estar al corriente que una buena parte de las actividades humanas no son sostenibles
a medio y largo plazo tal y como hoy está planteado.

Características de un desarrollo sostenible.

Las características que debe reunir un desarrollo para que lo podamos considerar sostenible son:
• Promueve la autosuficiencia regional
• Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano
• Asegura que la actividad económica mejore la calidad de vida de todos, no sólo de unos pocos
selectos.
• Usa los recursos eficientemente.
• Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
• Busca la manera de que la actividad económica mantenga o mejore el sistema ambiental.
• Pone su confianza en el desarrollo e implantación de tecnologías limpias.
• Restaura los ecosistemas dañados.

En los actuales años, la palabra “desarrollo sostenible” ha tomado una gran notabilidad en el lenguaje
político, económico y social a nivel global. En palabras simples, el desarrollo sostenible se refiere a un
prototipo de desarrollo que utilice los recursos disponibles en el presente, sin comprometer su
existencia en el futuro.
El crecimiento demográfico mundial ha crecido exponencialmente y su ritmo parece no detenerse,
especialmente en los países en vías de desarrollo. De igual manera, los estándares de consumo de
estas poblaciones se incrementan, demandando cada vez un mayor número de bienes que en última
solicitud provienen de los recursos naturales.
A esta presión sobre los recursos naturales, se suma el impacto que producen sobre el medio ambiente
los procesos agrícolas e industriales. En muchos casos, las malas prácticas en los procesos generan
un deterioro de recursos vitales como el agua, los bosques y la tierra, los cuales se renuevan a un
ritmo más lento del que son explotados. Todo ello tiene un impacto en el ser humano y las medidas
deben ser tomadas para afrontarlo de la mejor manera posible. Es aquí donde el concepto de
desarrollo sostenible debe pasar de la teoría a la práctica.
Sin embargo, por ser éste un inconveniente de magnitud global, no puede ser afrontado
individualmente por los países, las políticas públicas que se implementen deben hallarse coordinadas
multilateralmente, en este sentido, es significativo que se genere un liderazgo internacional de algún
país o región.
La importancia del desarrollo sostenible radica en que este consiste en velar por el mejoramiento de
la calidad de vida en toda actividad humana, utilizando para esto solamente lo necesario de los
recursos naturales.

Factores de desarrollo humano

Un factor se define como un elemento o circunstancia que da lugar a otras cosas buenas o malas.
Éstas cosas buenas o malas que son producto de los factores pueden ser medidas en cantidades,
tiempo, calidad o velocidad entre otras.
Los factores de desarrollo son aquellos elementos o circunstancias que favorecen o inhiben el
desarrollo humano bien sea en una comunidad, región o todo un país. Existen varias clases de
factores, entre ellos los factores personales, factores políticos y factores económicos entre otros.
De estas tres clases hablaremos en esta lección.
Factores personales
Los factores personales son aquellos que juegan un rol en el desarrollo y crecimiento personal. A
continuación vamos a proveer algunas categorías de estos factores y ejemplos específicos acerca
de su impacto en el crecimiento y desarrollo de un individuo.
Crecimiento y desarrollo.
Tú y tu esposo son los orgullosos padres de un niño llamado Adrián. A medida que se están
acostumbrando a los cambios que deben hacer ahora que Adrían ha llegado a la casa, ustedes
comienzan a pensar de qué manera este niño va a crecer y desarrollarse desde ahora que es un
bebé. Ustedes saben que como bebe está creciendo pero el desarrollo es un tema más emocional
que físico.
Como padres tienen una idea de lo que esté bebe debe ser cuando sea grande, de qué manera va
a pensar y actuar. Por eso mismo quieren asegurarse de darle a él todas las oportunidades
necesarias para que se desarrolle en sus primeros años, la niñez su juventud y la adultez. Para
que todo esto se pueda alcanzar hace falta que hayan factores, alguno de los cuales ya han sido
establecidos y no tenemos mucho que hacer en cuanto a ellos pero hay otros que sí podemos
modificar.
Factores que influencian el desarrollo y crecimiento
Tanto el papá como la mamá le han dado el bebé el primer factor que influenciará su desarrollo y
crecimiento desde el momento que fue concebido. Cada uno le dio los genes que lleva la
información sobre la manera en que él crecerá y se desarrollará físicamente. Los genes son
factores hereditarios que influencian el crecimiento y desarrollo físico y emocional de cada
individuo.
Cosas como la estatura, el peso, facciones faciales, tamaño de la cintura o del pecho, la
inteligencia y hasta el color del velo o de los ojos han sido influenciados por los genes que
recibimos de nuestros padres. Los cromosomas también han determinado el género o sexo que el
bebé de tener y desde aquí se ha determinado también las oportunidades que tendrá en la vida
solamente por ser hombre o mujer.
Los cromosomas también al determinar el sexo del bebé determinan la clase de cuerpo que ha de
desarrollarse en el vientre de la madre y los procesos que seguirán después de haber nacido.
Éstos genes también influencian la raza de la que formamos parte que a su vez tiene mucho que
ver con el desarrollo personal de cada individuo. Nuestra raza también es la responsable por
determinar el color de nuestra piel, misma que condiciona las oportunidades de desarrollo nos
guste o no.
Medio ambiente
el medio ambiente se define como aquellas cosas que nos rodean y a la vez condicionan para que
podamos o no podamos hacer o tomar ventaja de determinados factores. ¿El crecimiento y
desarrollo está influenciado solamente por nuestros genes o también por todas aquellas cosa s o
personas que nos rodean?
Con el paso del tiempo hemos aprendido que de hecho, el medio ambiente juega un rol más
importante que el de los genes y que por eso este también es un factor al que hay que prestarle
mucha atención. Todo lo que nuestros genes nos han heredado será puesto a prueba y se
manifestará en el hogar, comunidad o país en el que hemos nacido.
Cuando mencionamos medio ambiente, casi siempre pensamos en aquellas cosas que nos
rodean, principalmente objetos. Sin embargo el medio ambiente también incluye a las personas
que nos rodean y la situación económica y social en la que vivimos.
Otros factores del medio ambiente son por ejemplo la polución, la exposición a químicos, el agua
que bebemos o el aire que respiramos; ya que estos influyen de forma positiva o negativa en el
crecimiento de cada persona.
Nutrición
desde el primer día que los bebés nacen y hasta el día en que morimos necesitamos alimentos,
alimentos que sólo proceden de la tierra bien sea que se cultiven en forma de frutas o verd uras o
son criados a partir de aves de corral o ganado.
Todo ser humano debe tener la capacidad de comer la cantidad suficiente de alimento que le
provea de energía necesaria para crecer y desarrollarse. Después de todo, ninguno de nosotros
quiere morir de hambre o desarrollarse con menos fuerza.
Cuando las personas son pequeñas sus padres se preocupan porque, en bien, que no consuman
muchos dulces o comida chatarra y todas aquellas cosas que como niños muchas veces odiamos
pero que al crecer nos damos cuenta que son fundamentales para el desarrollo correcto de un
cuerpo humano. En aquellos lugares donde no existe recursos para alimentar suficientemente a
las familias estas tienden a padecer de muchas enfermedades, los niños especialmente tienen el
riesgo de morir de forma prematura y por supuesto eso encarece los servicios de salud debido a
que se necesitan recursos para atender todos estos tipos de casos.

Estilo de vida
Tú como madre has trabajado mucho durante toda tu vida para asegurarle un buen futuro a tus
hijos, un lugar en donde tengan tranquilidad para vivir, buenas escuelas, suficiente ropa y
alimento. Has tratado de mejorar el estatus socioeconómico de tus hijos y esto ha facilitado el
desarrollo de ellos. El acceso a un buen sistema educativo ayudará a Adrián a desarrollar un
proceso de pensamiento y habilidades de análisis que le permitirán aprovechar mejor las
oportunidades que se presenten en la vida.
El estilo de vida también incluye aquellas cosas que en nuestra juventud u adultez podemos
comenzar a hacer y que inhiben el desarrollo de nuestras facultades; entre estas puede ser el
abuso del alcohol, el tabaco o las drogas.
Otras situaciones relacionadas al estilo de vida pueden ser la falta de ejercicio, navegar largas
horas por Internet, falta de tratamiento a enfermedades y muchas más.

Factores económicos
 Cada país tiene una serie de características tales como recursos naturales y mano de obra
calificada que puede influenciar su habilidad para construir una buena economía. A esto se le
llama factores económicos del desarrollo o condiciones económicas, mismas que determinan el
nivel de desarrollo que tendrá todo el país. En otras palabras, el desarrollo económico es un
proceso que incrementa los estándares de vida y condiciones económicas de la población.
Los factores económicos no son la única cosa que influencia el desarrollo económico de un país,
por eso mismo es importante comprender la habilidad o capacidad de cada país y por supuesto de
cada una de las economías para desarrollarse por sí solas.
Entre estos factores podemos mencionar los siguientes:

 Recursos Naturales.
 Recursos energéticos.
 Acumulación de capital.
 Recursos tecnológicos.
 Fuerza de trabajo disponible y calidad de la misma.
 Redes de transporte y comunicación.
 Nivel educativo de la sociedad.
Cada uno de estos factores influencia la disponibilidad de recursos económicos y oportunidades
de crecimiento dentro de un país.

 Recursos naturales. Éstos son aquellos recursos físicos que están disponibles de forma
natural dentro de un país. Entre estos podemos mencionar árboles, bosques, tierra disponible,
agua, minerales, petróleo y cualquier otra cosa que se pueda extraer como materia primas. Los
recursos naturales ayudan a los países a desarrollarse al crear trabajos e incrementar la riqueza
por medio de la venta de estos recursos. El valor de los recursos naturales depende del interés
a nivel internacional por estos productos. Por ejemplo, el petróleo es uno de los recursos que
más ha ayudado a los países productores a volverse ricos, esto se debe a que hay mucha
demanda por el petróleo y por lo tanto los precios se elevan cuando este producto escasea. A
pesar de los beneficios que los recursos naturales puedan suponer, estos son limitados, esto
también significa que eventualmente se terminan. Cuando eso ocurre los países que los usan o
que los venden se ven afectados y su desarrollo puede detenerse.
 Recursos energéticos. Los recursos energéticos incluyen los recursos energéticos naturales y
aquellos que son producidos por el hombre.
 Los recursos naturales que producen fuerza y energía tales como petróleo, gas y agua y
ningún valor particular porque tienen un proceso doble, al ser naturales y por lo tanto pueden
venderse de forma fácil y al mismo tiempo producen energía esencial para que las naciones
operen.
 Los recursos energéticos producidos por el hombre son aquellas tales como plantas
nucleares, generadores de electricidad solares, que modernizan a un país. Mucha de esta
energía sirve para operar plantas o llevar energía eléctrica a lugares alejados mejorando con
ello el acceso a la tecnología por parte de los habitantes.
 Capital acumulado. Estos son los recursos económicos en forma de dinero que el país posee,
mediante este capital un país puede influenciar su habilidad para contratar los mejores
trabajadores internos o externos. Entre más capital tenga un país mejores puestos de trabajo
puede crear. En contraste, entre menos capital tiene un país los salarios se quedan muy bajos y
existe un alto grado de desempleo y deserción de la mano de obra calificada.
 Recursos tecnológicos. Esto se refiere a la habilidad de utilizar y crear tecnologías avanzadas
en un país. Por tecnología entendemos el uso de computadoras, líneas de teléfono celular,
Internet y cualquier otra tecnología similar. Aquellos países que tienen poco desarrollo
tecnológico no estarán preparados para jugar un rol activo en la economía global por qué o no
tienen la tecnología o no saben cómo usarla y esto influye grandemente en el desarrollo de sus
habitantes.
 Mano de obra calificada disponible. Por mano de obra se conoce a la cantidad de personas
especializadas en determinados trabajos y que están disponibles dentro de un país. Una
discrepancia existe entre la calidad de la educación y el número de obreros califica dos
necesarios. A menor educación mayor cantidad de obreros no calificados; una mano de obra no
calificada es aquella que no está especializada en ningún trabajo moderno. A veces hay
empleos pero la gente que desea trabajar en ellos no tienen la capacidad y por lo tanto se
necesita contratar gente de fuera o mover la empresa a otro país.
 Transporte y comunicaciones. Aquí hablamos de los servicio de transporte y comunicación
disponibles dentro de un país; esto incluye aviación, trenes, carros, servicio de ca rreteras, y
sistemas de comunicación tales como líneas telefónicas, radio, televisión e Internet. Es muy
importante el transporte para poder mover los productos dentro de un país, por su lado la
comunicación es imprescindible para crear un sistema de mercados saludable que a su vez
mejore la economía. (Por mercado entendemos todo lugar donde alguien se reúne con otra
persona para vender o comprar algo).
 Nivel educativo. Esta es la disponibilidad y calidad de un sistema educativo que provee a los
habitantes de una nación la oportunidad de prepararse para desempeñar puestos de trabajo
que paguen bien. Un buen sistema educativo ayuda a desarrollar la capacidad de la fuerza
laboral puede propiciar el emprendimiento o creación de nuevas empresas que a su vez
mejorará el sistema económico.
Factores políticos
Por factores políticos entendemos el estilo o forma en que un país opera y que a su vez tiene un
impacto dramático en el desarrollo del mismo. Las políticas que pone en marcha el gobierno y las
normas administrativas son conocidos como factores políticos y pueden influenciar de manera
determinante el desarrollo económico. Entre los principales factores políticos podemos mencionar:
 Tipo de régimen o gobierno.
 Estabilidad o inestabilidad política.
 Políticas de administración.
 Corrupción.
 Leyes de mercado.
 Tipo de régimen o gobierno. Esta es la forma en que se gobierna un país. Este tipo de
régimen nos dice si un países democrático, autoritario o dictatorial, comunista o de cualquier
otra índole. El tipo de régimen influencia las políticas que afectan a las personas y el desarrollo
de la economía del país. Por ejemplo, en una nación democrática la gente puede establecer sus
propios negocios o pedir dinero prestado poniendo como garantía su propiedad privada por
ejemplo. Por otro lado, en una nación comunista hay regulaciones estrictas acerca de en que
podemos trabajar, que clase de negocio podemos poner y cuánto debemos de pagarle a los
trabajadores en caso de que podamos contratar gente.
 Estabilidad política. Con esto nos referimos a la duración de las estructuras de gobierno. Entre
más estable es un sistema político menos riesgo para la operación de negocios o la economía
existen. Y a que a naciones donde hay un enorme riesgo de terrorismo o conflictos la situació n
se vuelve inestable, que da lugar a la huida de los negocios o personas hacia otros países que
ofrecen mejores oportunidades. Abrir un negocio en un país inestable es un enorme riesgo,
cuando un país entra en guerra interna o externa puede dañar desde el valor de su moneda
local hasta la cantidad de dinero que se puede invertir en comparación con otras naciones.
 Administración política. En esta situación consideramos de qué manera el gobierno monitorea
y refuerza las políticas nacionales o leyes. Aquellos países en donde existe leyes en contra de
la piratería pero esta no es reforzada son los menos apropiados para hacer negocios de índole
intelectual.
 Nivel de corrupción. Un país corrupto es aquel en donde hay demasiada corrupción, gente
deshonesta que fomenta a las prácticas ilegales impuestas en la operación de negocios. La
corrupción puede incluir los sobornos a políticos para que dejen operar un negocio, sobornar a
compañías locales para que nos vendan productos o pagar con el objetivo de prevenir multa s o
 la llegada de competidores. La corrupción es uno de los peores factores que más afecta el
desarrollo económico de cualquier país.
 Leyes de mercado. Las leyes de mercado de cualquier país impactan los proceso de
importación o exportación de bienes o servicios. Las leyes de mercado son factores políticos
porque los gobiernos diseñan estas reglas tomando en consideración intereses que muchas
veces no son los mejores para el país. Entre estos factores podemos encontrar impuestos,
reglas en cuanto a cantidades que podemos importar o exportar, tiempos e incluso lugares de
destino u origen de los productos. Cuando los gobiernos imponen altos impuestos a compañías
extranjeras previenen de alguna forma que haya nuevos puestos de trabajo. Sin embargo
aquellos gobiernos que son proteccionistas muchas veces aseguran que lo que están haciendo
es protegiendo el empleo interno.
Cada factor que hemos mencionado acá puede influenciar el proceso de desarrollo económico de
un país, se embargo los factores no actúan por sí solos, ellos están constantemente interactuando
con otros factores que a su vez influencian también el desarrollo económico de un país, estos
otros factores incluyen normas socioculturales, costumbres, corrupción y factores a dministrativos.

Tarea final.
Utilizando una presentación de PowerPoint o Google Drive elabora un mapa conceptual similar al
que se muestra en la imagen inferior en donde expliquemos los detalles principales de los factores
de desarrollo personales, económicos y políticos.
Explica los factores más importantes en cada una de las categorías. Tu trabajo final debe tener
como mínimo dos diapositivas y como máximo cuatro.
Si quieres saber como crear mapas conceptuales en PowerPoint puedes ver un vídeo haciendo
clic aquí.

NECESIDADES BÁSICAS DEL GRUPO FAMILIAR

Qué elementos forman parte de nuestras motivaciones como seres humanos, qué nos impulsa a hacer
cosas en la vida?
Maslow nos cuenta en su teoría de la motivación que los seres humanos tenemos 7 necesidades
básicas, ordenadas en una pirámide de importancia, y que únicamente cuando somos capaces de
satisfacer un piso de la pirámide podemos pensar en el piso siguiente.

1.- Necesidades Fisiológicas: necesidad de alimento, de beber, de dormir, de tener un refugio para
cobijarse. Estas necesidades son las más imperiosas, y si no son satisfechas, dominarán toda nuestra
conducta.

2.- Necesidades de seguridad física y psicológica: todos tenemos necesidad de apoyo y de contar
con un ambiente ordenado y justo, ausente de peligros físicos y psicológicos. Si nos sentimos
inseguros, no podemos pensar en ninguna otra cosa.

3.- Necesidad de pertenencia y afecto: Los seres humanos necesitamos sentirnos integrados dentro
de un grupo social, como la familia, o un grupo de compañeros. Tenemos necesidad de pertenencia a
algún grupo social y de afecto dentro de ese grupo. Esto es lo que hace que sea tan importante para
nosotros sentirnos acogidos por una familia, nuestros amigos, nuestros compañeros. Esta necesidad
se fustra con frecuencia, lo que da lugar a desajustes personales y a estados psicopatológicos. Aquí
es vital la ayuda que nos presta utilizar la inteligencia emocional para que nuestras relaciones sean
satisfactorias y podamos recibir ese afecto que nos resulta básico para sentirnos bien. Después de las
necesidades fisiológicas y las de seguridad, la necesidad de afecto es vital para los seres humanos.

4.- Necesidad de autoestima. Todos necesitamos tener una imagen positiva de nosotros mismos,
basada en la aprobación y el reconocimiento por parte de los demás. Con ella conseguiremos
sentimientos de confianza en nosotros mismos, de dignidad, de fuerza, de competencia y de
capacidad. Si no somos capaces de reforzar nuestra autoestima con el apoyo de los demás no
podremos satisfacer esta necesidad vital y surgirán en nosotros sentimientos de inferioridad, y de
fracaso, lo que provoca la inactividad y el abandono. Es vital también que nuestras relaciones
funcionen para que podamos sentirnos satisfechos de nosotros mismos.

5.- Necesidad de logro intelectual: Las personas tenemos curiosidad innata, necesidad de conocer
y comprender el mundo y nos sentimos atraidos por lo misterioso y lo desconocido. Esta necesidad no
se presenta igual en todos, pero para sentirla y desarrollarla es necesario tener cubiertas las
necesidades fisiológicas, las de seguridad, afecto y una buena autoestima.

6.- Necesidad de apreciación estética: Búsqueda del orden y la belleza. En muchas personas existe
una necesidad estética que se pone de manifiesto en un impulso hacia el orden, la simetría, la
terminación de las cosas emprendidas y la búsqueda de la belleza.

7.- Necesidad de autorrealización: llegar a ser lo que se es capaz de ser. Es la cima de las
necesidades de los seres humanos. Hacer aquello para lo que la persona se siente dotada y desarrollar
sus propias posibilidades, lo que le hace sentirse contento y satisfecho cuando tiene la oportunidad de
desplegar esas posibilidades dentro de su vida familiar, escolar o profesional. No es fácil la
autorrealización en las personas jóvenes, para ello es necesario que las personas hayan alcanzado
su identidad personal y un sistema estable de valores.
Medidas higiénicas al preparar los alimentos
Se deben adoptar las medidas higiénicas adecuadas para evitar que se deterioren las propiedades
de los alimentos, además de evitar posibles intoxicaciones alimentarias. Así se aprovecha al máximo
su valor nutritivo.
Los utensilios para cocinar

Los utensilios que vayamos a emplear en la cocina deben ser preferiblemente de acero inoxidable o
de otros materiales lisos e impermeables. Para evitar problemas, se deben limpiar bien los que se
hayan utilizado al preparar alimentos crudos antes de usarlos con los alimentos cocinados.

Las tablas empleadas para cortar los alimentos crudos es preferible que sean de poliuretano
(plástico), ya que las de madera al ser porosas son más difíciles de limpiar y favorecen la
acumulación de gérmenes.

Medidas higiénicas de la persona que prepara los alimentos

A la hora de preparar cualquier alimento, los cubiertos, platos y pequeños electrodomésticos no es lo

que único que debe estar limpio, y es que, la persona que manipula la comida debe seguir también
unas mínimas medidas de higiene alimentaria:

 Lavarse las manos.

 No fumar en la cocina.
 No toser ni estornudar sobre los alimentos.
 Cubrir adecuadamente las heridas.
La preparación de los alimentos

Como norma general, se debe procurar preparar los alimentos en el momento de su consumo. Si no
es así, se deben conservar en el frigorífico. Se debe tener especial cuidado con las salsas, sobre
todo si se preparan con huevo.

Cómo preparar vegetales

Estos alimentos son muy ricos en vitaminas y minerales. Si se trata de verduras crudas, como
ensaladas, hay que procurar:

o Lavarlos minuciosamente.

o Los ingredientes usados deben ser lo más frescos posible.

o Las hojas más oscuras, no desecharlas puesto que son las que mayor contenido vitamínico
tienen.
o Con el medio ácido se protege a las vitaminas, por ello es aconsejable aderezarlas con
vinagre o limón.
o Si se lava después de cortar se pierde valor nutritivo.
Si se trata de verduras cocidas:
o El tiempo de cocción debe ser el mínimo para evitar la pérdida de nutrientes.
o Si se preparan al horno o hervidas, cocinarlas con su piel.
o No ponerlas en remojo.
o No recalentar.
 o Usar en los hervidos poca cantidad de agua, y utilizar el agua restante para sopas o purés
puesto que ese caldo tiene un alto poder nutritivo.

CONSEJOS PARA EVITAR INTOXICACIONES

# Compre la carne en un establecimiento de confianza, con una higiene escrupulosa.
# Nunca coma carne, pescado, aves o huevo pasados, o cuya fecha de consumo preferente haya
caducado.
# Compre alimentos fríos, que hayan estado en neveras por debajo de 5 °C, y manténgalos a esta
temperatura, o a una más baja, en casa.
# Transporte los alimentos frescos, fríos y congelados rápidamente y en bolsas isotérmicas.
# En casa, guarde los alimentos en las condiciones adecuadas. No deje que la carne cruda gotee en
otros alimentos.
# Prepare bien la carne, el pescado, las aves y los huevos. Asegúrese de que la carne no presenta
zonas rosadas una vez hecha.
# Proceda con especial precaución al recalentar comida. Cuando utilice el microondas, asegúrese de
que los alimentos hierven en todo momento y déles la vuelta durante la cocción.
# Utilice rápidamente las sobras o tírelas.
# Mantenga muy limpios los utensilios, los platos, las sartenes y la cocina.
# Lávese y séquese las manos después de manipular alimentos crudos y antes de tocar otros.

Grupos de Alimentos Básicos y Menú Saludable

Quiero recordar que el principio básico de este cuaderno de nutrición es conocer en qué consiste una
dieta saludable y animar a toda la familia a practicarla. ¡Por supuesto, yo la primera!
Para ello podemos empezar por distribuir en cinco comidas la cantidad de alimentos que corresponden a
cada día, y recordar que un menú diario saludable debe contener alimentos de los seis grupos
de alimentos básicos:
1. Grupo de la leche y derivados lácteos: leche, queso, requesón, yogur fresco, leche fermentada.
2. Grupos de los cereales y las féculas: arroz, pasta, copos de cereal, pan, patata, boniato, harinas, etc.
3. Grupo de verduras y hortalizas.
4. Grupo de las frutas.
5. Grupo de las carnes magras, pescados y mariscos, huevos y legumbres.
6. Grupo de las grasas: preferiblemente aceite de oliva virgen, en vez de girasol, soja, maíz.
El agua también es un alimento básico.
Comer alimentos muy variados a lo largo de la semana contribuye a alcanzar un estado de nutrición
adecuado: varios tipos de cereales, de frutas, de lácteos, etc.
Además, los diferentes alimentos, que se agrupan según su aporte nutritivo característico, se deben
consumir en una cantidad determinada a lo largo de la semana, para conseguir una dieta equilibrada, y
saludable.
Por eso, la confección de un menú semanal debe atender a las cantidades semanales necesarias de
cada grupo de alimentos, es decir, a un número determinado de raciones.
Para ello acudimos a la pirámide de la alimentación saludable, que nos ayuda a elegir los alimentos que
necesitamos comer cada día.
Y aquí podéis ver como es la estructura de un menú saludable en el desayuno, media mañana, comida,
merienda y cena. La primera comida del día es inexcusable: si todavía tienes dudas, tenemos un artículo
sobre cómo hacer un desayuno sano.
Además, la tabla de la imagen muestra los alimentos de consumo diario y semanal y las raciones
correspondientes, en medida de peso y medida casera.
Creo que esta tabla muy útil para guiarnos en la organización de nuestros menús semanales saludables.
Después de un año hablando de nutrientes, dieta saludable y menús semanales, espero que estos
comentarios de hoy sirvan de refresco para seguir adelante.

La oferta y la demanda Laboral

Cuando existe desempleo las personas se encuentran desocupadas o bien desempleadas, en donde
si bien manifiestan la necesidad de trabajar no encuentran quien las pueda contratar en un empleo
como trabajadores, produciendo un caso de oferta y demanda laboral.

La oferta y la demanda laboral también se presentan cuando la persona no acepta el salario que se
le quiere abonar por considerarlo por debajo de sus expectativas salariales.
Si nos tenemos que remitir a las causas que se produce el desempleo, vamos a encontrar que son
múltiples y variadas.
El desempleo friccional o de búsqueda se produce cuando no hay información precisa en el mercado
de trabajo, por lo cual se trata de una situación transitoria en donde los trabajadores y los
empleadores están desencontrados.
Si la persona que busca empleo no acepta las condiciones de trabajo, se puede suponer que piensa
en que puede conseguir un empleo mejor si espera un determinado tiempo, llamándose desempleo
de precaución o especulativo.
El desempleo estacional es cuando se produce por la demanda fluctuante presentada en
determinadas actividades, como es el caso de la agricultura. Por otra parte este tipo de desempleo
será menor cuando las personas se puedan ocupar en otras actividades durante el período en que
se encuentran desempleados.
El desempleo tecnológico, es producido por los cambios que se efectuados en los procesos
productivos, en donde las habilidades de los trabajadores dejan de tener utilidad para la empresa,
por lo cual las organizaciones no podrían satisfacer la demanda del mercado.
Además el desempleo en general se produce por factores de tipo legal o institucional que es cuando
las autoridades de un país fijan un salario mínimo por el cual las empresas no pueden ofertar
colocaciones por ser un monto elevado para el mercado laboral.
También los sindicatos pueden imponer limitaciones para la contratación de mano de obra, en donde
este en juego factores como la edad, el sexo, la nacionalidad, entre otros.
Otro factor en La oferta y la demanda laboral es cuando las personas no están estimuladas para la
búsqueda de empleo, debido a los seguros de desempleo que aplican determinados países en
donde el monto a percibir es alto, por el cual desmotiva a los ciudadanos a buscar ofertas laborales.
Segundo Básico
Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Regiones naturales de América
En América la diversidad de climas y suelos existentes ha generado una variedad de regiones
naturales. A continuación se presentan las características de algunas de ellas. Según el Atlas de
Geografía Universal Educación Primaria (2010), La combinación del clima, el relieve y la vegetación,
principalmente, determina la formación de grandes ambientes geográficos conocidos como regiones
naturales.

Hielos perpetuos
Ubicación. Este tipo de región natural está localizado en los polos y en las partes altas de las
grandes cordilleras, ya que existen grandes capas de hielo que cubren las aguas y el terreno de
manera permanente.
Clima. Es el tipo polar y frío de alta montaña, con temperaturas inferiores a los -30 ºC y -10º C,
respectivamente.
Vegetación. En el Ártico o Polo Norte la vegetación es muy distinta a la de los demás, se caracteriza
por pastos, musgos y líquenes.
Fauna. Osos polares, morsas, focas grises y aves. En el Polo Sur o Antártida existen focas,
pingüinos y aves. En las altas montañas habitan cabras, yaks, águilas, cóndores y roedores.

Vegetación mediterránea
Ubicación. Zonas de Estados Unidos y Chile.
Clima. La región posee un clima templado seco o mediterráneo.
Vegetación. Olivos, madroños, lentiscos y plantas aromáticas como el romero, la salvia y la lavanda.
Fauna. Formada por varios tipos de reptiles, jabalíes, linces, águilas y milanos.

Bosques de la conífera o taiga

Ubicación. Comprende una amplia zona del norte de América.
Clima. Posee clima frío de bosques nevados, cuyas temperaturas son inferiores a los 10º C la mayor
parte del año.
Vegetación. Formadas por abetos, pinos, alerces y piceas.
Fauna. Alces, osos, pardos, linces, castores y lechuzas.

Bosque subtropical
Ubicación. En zonas como la vertiente del Pacífico mexicano y América del Sur.
Clima. Posee un clima tropical de sabana.
Vegetación. Predomina el bosque espinoso con huizaches, mezquites, palos de mora y quiotes.
Fauna. Habitan principalmente, coyotes, tejones, armadillos y diversas serpientes.

ACTIVIDADES
1. Elaborar un glosario con la terminología específica relacionada con esta lectura.
2. Formar grupos de trabajo e interpretar el paisaje de la región natural que les toque.
FACTORES DEMOGRAFICOS IMPORTANTES DE AMERICA
ZONAS INDUSTRIALES Y DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA DE ÁMERICA

El continente americano está conformado por más de treinta países, dos de los cuales están, bajo
los parámetros internacionales del Fondo Monetario Internacional y otras instancias de desarrollo
multilateral, catalogados como altamente desarrollado.

Las principales zonas industriales de América son: eje de la costa este de los Estados Unidos
(Baltimore-Filadelfia-New York-Boston), eje de los Grandes Lagos en Estados Unidos (Pittsburg-
Cleveland-Detroit-Chicago), eje del Golfo de México (Lake Charles-Houston-Corpus Christi), eje del
Área de la Bahía de San Francisco (San Francisco-Oakland), eje binacional del Gran Los Ángeles
(Los Ángeles-San Diego-Tijuana), zona industrial del norte del méxico en torno a la ciudad de
Monterrey, zona industrial del centro de México en torno al Valle de México y Guadalajara, zonas
industriales de Medellín, Bogotá y Cali en Colombia, zonas industriales de Maracacaibo, Paraguaná,
Barquisimeto, Valencia, Maracay, Caracas y Ciudad Guayana en Venezuela; eje industrial del
Nordeste de Brasil (Recife-Salvador), eje industrial del sureste de Brasil (Sao Paulo-Belo Horizonte),
eje industrial Buenos Aires-Litoral y zonas industriales de Santiago, Antofagasta en Chile y de Lima
en Perú, zonas industriales de Guayaquil y Quito en Ecuador.

En cuanto a las zonas con vocación agrícola, los principales núcleos de producción son:

Grandes planicies de los Estados, en torno al río Misisipi, valles de California, Zona sureste de
México, zonas centrales de los países de centroamérica, eje cafetero de Colombia, centrooccidente
colombiano, orinoquía colombiana, llanos venezolanos, Sur del Lago de Maracaibo, valles centrales
de Venezuela, zonas agrícolas del nordeste brasilero, campos del sur de Brasil, litoral argentino,
pampas argentinas, sur de Chile, zona andina del Perú y Ecuador.

La Historia del Continente Americano es la historia global de los grupos de personas que habitan
el continente Americano, incluidas las Antillas y otras islas cercanas. Eminentes ocasiones históricas
suceden en el continente mucho antes de la utilización de los escritos, particularmente desde el
ascenso de la civilizacion Caral alrededor del año 2600 aC. Además de la cultura olmeca hacia 1500
a. C. en el Período Formativo hasta el presente. (Ver Articulo Sobre: Las ondas gravitacionales).

Historia
La Historia de América según los arqueólogos Gordon Willey y Philip Phillips, está separada en los
marcos de tiempo siguientes: el Paleoamericano, el Período Arcaico, el Período Formativo, el
Período Clásico (incluyendo la maravilla de los avances humanos americanos 292-900), el Período
Postclásico (comprende lo que se llama América precolombina 900-1527), la reunión social de
América con Europa en lo que se conoce como la Conquista de América (1492-1527)

Además del dominio de Europa en el continente en lo que se conoce como las colonias americanas
de Europa (del siglo XVI hasta el siglo XIX), el tiempo de la libertad o independencia de las colonias
(siglo XVIII al siglo XIX) y la combinación de las colonias nacientes de América que luchaban entre el
siglo XIX y hoy día.

Origen del nombre

El nombre de América fue concedido 7 años después del desembarco de europeos en el nuevo
continente; su nombre fue adquirido por Américo Vespucio, uno de los primeros cartógrafos en
estudiar el nuevo mundo.
Origen del continente Americano
A continuación una breve explicación acerca del origen de nuestro preciado continente Americano

La prehistoria del continente

La Prehistoria de América es el marco de tiempo que implica la población del continente hasta el
desarrollo de los considerables avances humanos en el continente. Es un período de extraordinaria
intriga e investigación, ya que el continente americano fue la principal parcela de tierra en el planeta
que tuvo un avance humano desconectado hasta su interacción con el modo de vida de Europa,
África y lo que queda del mundo.

Esto no implica que no haya otro tipo de interacción pequeña o digna de mención con el resto, sin
embargo, los grupos de personas del continente americano no participaron en los sucesos históricos
y los logros que unieron a los continentes alternos hasta el año 1492.

La Prehistoria de América es un tema de investigación perpetua, ya que en este periodo se

encuentran muchas de las diversas incógnitas que permanecen sin respuestas definitivas, por
ejemplo, las especulaciones de asentamiento, la historia y la evolución de numerosos grupos de
pueblos nativos americanos.
El interés por la América antigua y precolombina con frecuencia potencia la imaginación, las
leyendas y las suposiciones. Incuestionablemente o no, hablan de una prueba para la ciencia en un
continente aún por descubrir. En la Prehistoria Americana, la Cultura Clovis (hace unos 13.500 años)
es la que deja más restos arqueológicos y permite pensar en la extrema actividad de los grupos de
personas que buscan y recolectan y que poblaron el continente.

Período formativo
En medio del período arcaico (8000 aC – 1500 aC), el hombre que habitaba en el continente
americano encontró la agricultura, junto con diferentes grupos de personas en diferentes continentes.
Esto tiene como resultado la sedentarización, la elaboración de órdenes sociales más intrincadas y el
desarrollo de áreas urbanas.

Caral-Supe, ubicado en el Perú actual, se refiere a ese período con fechas del 2627 a. C., en otras
palabras, casi en un estándar con las ciudades de Mesopotamia, Egipto, India y China. Ese fue el
preludio que denotó el final de la Prehistoria de América y que sería causa de la Cultura Olmeca
hacia 1500 a. C., el principal progreso humano extraordinario del continente cuya maravilla se
extendería hasta el año 900 cuando San Lorenzo, su enfoque señorial fundamental, fue saqueado.
(Ver Articulo Sobre: La estructura del universo).
La Cultura Olmeca se caracterizó en el supuesto Período Formativo de América (también llamado
Período Preclásico o Período Agrícola) y se desarrolló hasta convertirse en Mesoamérica. Tres
fueron los principales enfoques de este primer progreso humano: San Lorenzo (que data del 1500
AC), Tres Zapotes y La Venta (el mayor enfoque urbano que podría albergar hasta 18 mil inquilinos).
Teotihuacán, del 1500 a. C., sería en este período la ciudad más destacada de América.

En América del Sur, los colosales héroes eran los grupos de la Cultura Chavín, que llegaron a
gobernar amplios dominios y ensamblaron bases urbanas en asilos dedicados al dios Jaguar. Por
otra parte, en lo que actualmente es Colombia está prosperando las llamadas Culturas San Agustín y
Calima.
Otras sociedades comentables son las de los Anasazi y sus semejantes (Arizona), y además los
desarrolladores de montículos de América del norte. La mejora de estas sociedades en el continente
fue en su mayor parte segregada las unas de las otras, sin embargo, la naturaleza multifacética de
sus construcciones significó un desarrollo extraordinario que organizó el Período Clásico.

Período clásico
Con el Período Clásico uno ingresa a la cumbre de los establecimientos cívicos americanos. El
desarrollo de la cultura maya en 292 y sus ciudades-estado, particularmente Tikal, Palenque y
Copán, marcan el comienzo memorable del periodo Clásico, que se cierra con el saqueo de la
ciudad olmeca de San Lorenzo y la deserción de los mayas en el centro de México y América
Central, para posteriormente ubicarse en la Península de Yucatán en el año 900.

Mesoamérica tiene dos sociedades en aquel entonces (olmeca y maya), es creado el intercambio,
urbanismo, organización, religión, guerra, ciencia espacial, aritmética, composición y asuntos
gubernamentales. Entre las inmensas herencias para la humanidad de este período están el
Calendario Maya, el más exacto que se haya inventado y la Escritura Maya.

América precolombina
El Período Postclásico, Alto Clásico o Precolombino incorpora el desarrollo de grupos de personas
en América como fueron encontrados por lo europeos en el año 1492. Para algunos espectadores,
en realidad la calificación “clásico” – “post-clásico” no tiene un refinamiento extraordinario. Para
hacerlo, se tendría que afirmar que las sociedades precolombinas del posclásico eran inferiores a las
del clásico y no hay confirmación de ello.

Por otra parte, particularmente el movimiento cultural en Mesoamérica. Los grupos de personas del
continente americano crearon sociedades independientes únicas hasta el punto de entregar dos
insurgencias neolíticas separadas, la cuales se establecieron en Mesoamérica y los Andes
sudamericanos que ofrecieron ascender a los muchos avances humanos de agrocerámicas, entre
ellos están:

En Mesoamérica: Teotihuacán, la cultura Maya, la cultura Olmeca, el imperio Azteca, el reino

Tolteca y el monte Albán.
En Oasisamérica: Los Anasazi, la cultura Mogollón y Hohokam, los Indios Pueblo.
En Sudamérica: Las culturas Chavin, Moche, Nazca, Wari, Chachapoyas, Quimbaya, Chibcha, el
imperio Chimú, el imperio Tiwanaku – Wari, Incaico.
El contacto con Europa
Los vikingos fueron los principales europeos en llegar a las costas de América, a la que llamaron
Vinland, estableciendo algo así como una ciudad en la isla de Terranova (Canadá), en L’Anse aux
Meadows. Hay hipótesis sobre otros “descubrimientos” mucho antes del que se realizó en la costa
este, sin embargo, ninguno de estos ha sido demostrado con pruebas firmes.

La caída demográfica
El desembarco de los europeos hizo que América pasara a poseer una progresión de enfermedades
peligrosas (viruela, tifus, fiebre amarilla, etc.) a las cuales los primeros asentamientos de personas
que no tenían suficientes barreras orgánicas.
El analista estadounidense H. F. Dobyns ha determinado que el 95% de la población total de
América falleció en los primeros 130 años después de la intromisión de Cristóbal Colon. En lo que a
ellos les importa, Cook y Borak, de la Universidad de Berkeley, plantearon (después de bastante
tiempo de investigación) que la población en México disminuyó.

Eran un total de 25.2 millones en el año 1518 y llegaron a disminuirse a 700 mil individuos en el año
1623, lo que era el 3% menos de la primera población. En 1492 España y Portugal juntos no
superaban los 10 millones de personas.

Presumiblemente, la caída estadística de la primera población de América fue la razón fundamental

de la caída militar de muchas de las poblaciones conquistadas o colonizadas por los europeos, por
ejemplo, México.

Algo comparable ocurrió con el Imperio Inca, aplastado por las huestes de Francisco Pizarro en
1531. La principal peste de la viruela fue en 1529 y ejecutó entre otros al Emperador Huayna Capac,
padre de Atahualpa. Se proclamaron nuevas plagas de viruela en 1533, 1535, 1558 y 1565, y
adicionalmente tifus en 1546, influenza en 1558, difteria en 1614 y sarampión en 1618. Dobyns
evaluó que el 90% del número de habitantes en el Imperio Inca falleció ante estas enfermedades.

La victoria europea y la colonización de los europeos

En 1492, Cristóbal Colón realizó el principal viaje desde Europa a América, lo que provocó la
colonización europea del continente.

Cada uno de los poderes europeos que vencieron y colonizaron el nuevo continente que se había
encontrado, hicieron uso de varios sistemas de control hacia los ocupantes de América. En general,
los especialistas en historia española mantienen que la colonización británica es tosca y destructiva,
mientras que los anticuarios británicos mantienen que la colonización española hace mal uso del
trabajo indígena hasta el punto de su eliminación y luego lo reemplaza con esclavos secuestrados en
África.

Estos sueños son conocidos como la leyenda rosa y la leyenda negra de la colonización de América
por Europa.El resultado general fue una pérdida colosal de vidas de individuos indígenas que se ha
evaluado en un 95% (Dobyns en el año de 1983).

Para reaccionar a la monstruosa pérdida de vidas de los indoamericanos, a partir del siglo XVII los
portugueses, anglosajones, franceses y holandeses secuestraron a unos 60 millones de africanos,
de los cuales alrededor de 12 millones lograron llegar con vida a América donde fueron disminuidos
para ser sometidos como esclavos.

Hubo una impresionante corriente de mercancías y aparatos entre los dos continentes, y también los
oficios sociales y las tradiciones. En las dos partes continentales se establecieron nuevos tipos de
sustento, plantas y animales. Aunque se tuvo un impacto negativo al presentarse nuevos tipos de
enfermedades que borraron especialmente algunas redes indígenas.

Fin del siglo

Después del final de la Guerra Fría con la caída del Muro de Berlín, el continente vio el desarrollo del
neoliberalismo, una disposición de propuesta político-monetaria con acentuación sobre el libre
desarrollo del capital, la privatización de organizaciones abiertas y el desmantelamiento del
Benefactor Estado.

Los guardianes de estos procedimientos fueron el Banco Mundial, la Organización Mundial del
Comercio y el Fondo Monetario Internacional (FMI). Estos arreglos que cumplen con un sistema más
alucinante del mercado mundial, a pesar de que llegó a la conclusión de verdaderos gobiernos como
las autocracias latinoamericanas, produjeron por ejemplo la emergencia presupuestaria argentina de
1998 que haría una alerta financiera continental.

Otro componente del fin del siglo, particularmente en los años 80, sería la fortificación monetaria de
las mafias de las drogas que tuvieron como epicentro a Colombia, México y Estados Unidos,
particularmente.

La mafia, conectada a la droga, obtuvo un poder monetario gigantesco que incluso se convirtió en un
poder genuino paralelo al Estado. Uno de los nombres clave de la época, que logró una gran
cantidad de leyendas, fue el de Pablo Escobar, quien, aparte de su avance ilegal, y como lo indicó el
lanzamiento en 1985 de la revista Forbes, se convirtió en el quinto más rico del planeta, con la
capacidad de arriesgar las cuestiones gubernamentales colombianas y hacer un enfrentamiento
universal que incluyera a otras naciones americanas en la supuesta “guerra contra el narcotráfico”.

Un nuevo milenio
2001 denotó el comienzo de otros mil años y otro siglo. El siglo XX no fue un gran momento de paz
y el éxito para el continente, la manera en que brotó la nueva información secuencial no prometía
mejores tiempos.

El 11 de septiembre de 2001, los ataques suicidas que incluyeron el secuestro de cuatro aviones de
pasajeros, que fueron utilizados como bombas voladoras, dejaron alrededor de 3.000 muertos. Las
Torres Gemelas del World Trade Center (WTC) fueron demolidas y el Pentágono dañado.

La historia se sumergiría en todo el mundo: el presidente George W. Bush comenzaría los ataques
de Afganistán e Irak y Oriente y Occidente se enfrentarían en una disputa que inició un viejo debate,
abrió la perspectiva a un nuevo deseo e hizo nuevas circunstancias historicas.

Origen de los primeros pobladores de América

Los primeros americanos
Durante la mayor parte de la era cuaternaria el continente americano estaba despoblado. Se piensa
que hacia finales del Pleistoceno, aproximadamente 40.000 años, durante la cuarta fase glaciar,
algunos grupos humanos llegaron hasta Alaska en busca de alimento.
Los paleontólogos y arqueólogos han analizado restos fósiles y objetos líticos (piedras) utilizados por
antiguos grupos humanos de todo el continente. Los vestigios de asentamiento más antiguos datan
de unos 15 mil años.
Las diferentes teorías e hipótesis a partir de esos restos presentaron tres posiciones básicas:
 Posición aislacionista o evolucionista: plantea que las civilizaciones indígenas americanas se
originaron en el mismo continente. Se presentan como pruebas de estas hipótesis el cultivo de
yuca, maíz, papa, quinua, ají y cacao, plantas desconocidas en otros continentes.
Los principales representantes de esta teoría son el argentino Florentino Ameginho (1854-1911) y el
francés Brasseur de Bourbourg. Este planteamiento ha tenido aceptación en el mundo científico,
porque se demostró que los fósiles no eran de humanos.
 Posición difusionista: sostiene que culturas paleolíticas llegaron al continente americano por el
estrecho de Bering, al noroeste de Alaska. Utilizaron como vía el puente de hielo creado entre esa
península y Siberia, formado a partir de la última glaciación.
Por otro lado también explica que hubo migración desde la Polinesia. Estas oleadas de contingentes
humanos se distribuyeron por el continente durante cientos de años. Según la teoría, procedían de
Australia, Europa y Asia, pues los aborígenes americanos guardan cierta similitud con los grupos
étnicos de
origen australiano malayo-polinesio.
 Posición ecléctica: comparte los planteamientos de las posiciones anteriormente expuestas. Pero
considera que algunos elementos culturales son autóctonos de América y que, paralelamente,
llegaron aportes de otras culturas, que al fusionarse crearon lo propiamente amerindio. Es decir,
que la evolución de las civilizaciones americanas desarrollo características propias derivadas del
medio geográfico, conjuntamente con los aportes culturales de los grupos que se trasladaron
desde hacia Asia y el Pacifico.
La Cultura Maya
Ubicación
La cultura maya se asentó en Centroamérica entre los siglos V y XV. Abarco los actuales territorios
de Guatemala, norte de Honduras, El Salvador y sur de México (península de Yucatán), donde
construyeron ciudades como Tikal, Copan, Uaxactún, Chichen-Itzá, Uxmal y Mayapán.
Organización social y económica
Se dividió en Antiguo Imperio y Nuevo Imperio. El primero se originó en el siglo iv, a partir de la
cultura olmeca de carácter neolítico, que hábito la región de Tabasco y Veracruz (México); llego a su
mayor esplendor hacia el siglo x en Teotihuacán. Mientras que el Nuevo Imperio existió desde finales
del siglo x hasta la conquista española. Esta etapa unifico las culturas maya y tolteca, que tuvo como
centro de Tula (siglo x) y la península de Yucatán.
El imperio maya fue una confederación de ciudades-Estados que tenían como centros políticos
militares y religiosos a las ciudades de Chichen-Itzá, Mayapán y Uxmal. Estas ciudades eran
antagónicas entre si durante el Antiguo Imperio, lo que produjo la desintegración y
fragmentación política del territorio y posteriormente facilito el florecimiento de la cultura azteca.
Estaba organizado social y políticamente de la siguiente manera:
Los jefes hereditarios de cada ciudad-Estado controlaban el poder militar y político. Algunos de ellos
fueron Halch, Vivie y Ahau.
Los sacerdotes controlaban el conocimiento científico y artístico.
El pueblo se dedicaba al arte, al comercio, y principalmente, al cultivo de las tierras comunales, ya
que era una sociedad agrícola.
Los prisioneros de guerra eran las personas cautivas en las distintas guerras entre las ciudades y las
tribus bárbaras, constituían una clase de esclavospropiedad del Estado.
Religión y Cultura
Los mayas poseían un complejo sistema religioso, con dioses relacionados con la agricultura y
la astronomía. Construyeron grandes monumentos arquitectónicos en sus ciudades, como los
centros de culto identificados con sus politeísmos (templos, pirámides y palacios).
La alimentación de los antiguos mayas se basaba en el maíz a veces combinado con el cacao o
condimentado con ají. Con el elaboraban diversos productos como el atole, tortillas y tamales,
para consumo cotidiano. En las ceremonias religiosas elaboraban pan con yemas de huevo y
corazones de venado y empanadas de codornices. Estos platos eran acompañados con guisados de
legumbres y carnes de venado, aves y peces.
La cultura azteca
Ubicación
En el siglo XIII, el pueblo chichimeca organizo un imperio conformado por los principados de
acolhuas. A comienzos del siglo XIV, los mexicas población mercenaria de origen nahua,
llamados aztecas, Aztlán o aztatlán, comenzaron a dominar a los otros pobladores de México. Poco
a poco, adoptaron características culturales de las comunidades, colonizadas, como los mayas y
toltecas. Establecieron como centro de su actividad guerrera la localidad de Tenochtitlan en el lago
Texaco; y a partir de la fundación de este centro, se desarrolló la cultura azteca en la actual ciudad
de México.
Organización social y económica
La sociedad azteca estaba fuertemente jerarquizada. Las clases sociales se dividían en:
 El emperador-dios, cabeza del Imperio.
 La nobleza (tecutli, pilli), conformado por sacerdotes altos funcionarios militares, civiles y la
familia real.
 El pueblo, conformado por los hombres libres (macehuallis), artesanos (amantecas), comerciantes
(pochtecas) y agricultores (mayeques).
 Los prisioneros de guerra, quienes eran tratados como esclavos (tlacolli), vendidos en
el mercado de Aztecapotzalco o sacrificados en ofrendas a los dioses.
La cultura inca
Esta cultura se desarrolló entre los siglos XIV y XVI a partir de la ciudad del Cuzca, donde se
organizó un poderoso imperio que abarco los actuales territorios de Perú, Bolivia, Ecuador y parte de
Argentina y Chile.
Los incas descendían de las culturas Tiahuanaco (1000 d. c. -1300 d.c) situadas en la región del lago
Titicaca (entre Perú) y Bolivia); nazca (en la zona meridional de Perú) y mochica-chimú, de la costa
septentrional.
Organización social y económica
El imperio estaba dividido en cuatro regiones: collas o aimaras, al sur del Cuzco y lago Titicaca;
quechua al norte del Cuzco; yungas y atacameños, en la costa; y antis en la sierra.
Políticamente estaba constituido en una monarquía teocrática de carácter absolutista y hereditaria.
Su organización política y social se estableció de la siguiente manera:
 Nobleza imperial, conformada por el sapay inca (hijo del sol), quien tenía el poder supremo, y sus
parientes cercanos; los virreyes (gobernantes de las cuatro zonas del Imperio) y sus familias; la
nobleza local, formada por los jefes (curacas) de los pueblos conquistados y los funcionarios
secundarios.
 Pueblo, constituido por trabajadores libres (llactarrunas y mitimaes), agricultores y artesanos
(hatunrunas), siervos del inca y nobleza (yanaconas)
Los incas tenían una agricultura muy avanzada, desarrollaron proyectos de irrigación y de terrazas
para superar las dificultades del terreno; construyeron una amplia red de comunicaciones que tenía
cerca de 4.000 kilómetros de longitud y a lo largo de la ruta, establecieron almacenes de víveres;
además, tenían un sistema de correo humano los chasquis, que permitía al inca controlar mejor el
imperio.
Cultura
Este pueblo también se destacó en alfarería, arquitectura textilería y orfebrería. Aunque no
conocieron la escritura, empezaron un sistema nemotécnico (memorístico) de haces de cuerdas
(trenzas) con nudos y colores llamados quipus, que permitía anotar cantidades y llevar complejas
contabilidades.
Otras culturas americanas
Los Chibchas
La cultura chibcha se extendió por los andes colombianos, la sierra de Bogotá y parte del occidente
venezolano.
La base de su economía fue agrícola, actividad que se destacó por importantes avances como el
cultivo en terrazas, la construcción de silos y el uso del abono. Sustentaba sobre la producción de
maíz, yuca, papa, frijoles y variadas legumbres, la propiedad de la tierra correspondía a
la comunidadfamiliar.
Los Timotes y los Cuicas
El pueblo de los cuicas vivió en Trujillo, El Tocuyo y Barquisimeto, mientras que los Timotes poblaron
el actual Estado Mérida y parte de Trujillo. Ambos se encontraban fragmentados en subgrupos
esparcidos por las cordilleras venezolanas. El grupo de los Timotes estaba integrado por
mikimbayes, jajoes, muchies, aracayes. Los cuicas estaban conformados por los cuicas eskukes,
tirandaes y tostón. Cada grupo estaba dirigido por caciques.
Estos indígenas vivieron agrupados en tribus. Habitaban en chozas de madera y piedra, y con techos
de paja o de hojas de frailejón. No construyeron grandes obras arquitectónicas.
Los Caribes
Los caribes dominaron el área amazónica, las costas centro-orientales de Suramérica y parte de las
Antillas. En Venezuela se diseminaron por el sur y el oriente, desde Guayana (orillas del rio Orinoco)
hasta el litoral norte entre paria y Borburata, y norte del lago de Valencia.
Eran pueblos organizados en tribus de recolectores, pescadores y cazadores, que se desplazaban
por parte del territorio en busca de alimentos, al tiempoque sometían a otras tribus menos
poderosas.
Culturas del Norte
En Norteamérica coexistieron grupos aborígenes de distinto desarrollo cultural. Algunos se
desplazaban constantemente por el territorio para cazar bisontes (cercaban las manadas hasta
empujarlas a un barranco; luego las remataban con lanzas), caribúes y pescar salmón. Los
esquimales, las tribus del área californiana y del desierto formaron parte de estos grupos.
Otros indígenas establecieron asentamientos duraderos, practicaron la agricultura y adoptaron una
organización social comunal. Formaban parte de estos grupos las tribus del suroeste de Estados
Unidos y las tribus del desierto de Cochise y área de Chihuahua, Durango y Coahuila, en México.
Otras Culturas
En la cuenca del Amazonas vivieron junto a los caribes los arawacos, maipures, ticuna y
panos. Brasil estaba habitado por los Karaya, trinnai, bororo y tupiguaranies. El cono sur estaba
poblado por los avispones, araucanos, pampas, patagones y fueguinos (alacalufes y onas).

Cristobal Colón y el descubrimiento de América

1. El proyecto de Colón

El deseo de encontrar una ruta marítima hacia Asia y las islas de las especias llevó a Cristobal Colón
a pensar que podría lograr este objetivo si navegaba hacia el oeste, atravesando el Atlántico, sin
tener que bordear toda África.

¿Por qué tenía esta idea Colón?

Colón sabía que la tierra era redonda, pero partía de dos ideas falsas:
Imaginaba que la tierra era más pequeña de lo que en realidad era
Desconocía la existencia del continente africano
Colón presentó su proyecto definitivo a los Reyes Católicos en Granada y, el 17 de Abril de 1492 se
firmaron las Capitulaciones de Santa Fé.

¿Qué decían las capitulaciones de Santa Fé?

En las Capitulaciones se establecía que:

Colón recibiría los títulos de Almirante de la mar oceánica y virrey de las tierras que descubriera
La décima parte de los beneficios obtenidos
2. Los cuatro viajes de Colón

Primer viaje: este primer viaje salió del Puerto de Palos (Huelva) el 3 de agosto de 1492 y estaba
formada por la Nao (Santa María) y dos Carabelas (Pinta y la Niña) con un total de 105 hombres.
Después de realizar una escala en las islas Canarias, las embarcaciones continuaron la travesía,
avistaron tierra el 12 de Octubre de 1492. Era la isla de Guanahaní en el archipiélago de las
Bahamas, a la que Colón llamó Salvador.
Segundo viaje: tras el éxito del primer viaje se realizó una segunda expedición en septiembre de
1493. Esta vez la expedición estaba formada por 15 barcos y 1500 hombres que se establecieron en
la isla bautizada por Colón como "La Española" (República Dominicana), lugar donde empezó la
colonización en América.
Tercer viaje: el tercer viaje se realizó en 1498 llegando a la Isla de la Trinidad y a la desembocadura
del río Orinoco.
Cuarto viaje: el cuarto, y último viaje, se realizó en 1502 recorriendo las costas de América Central.
Colón murió en Valladolid en 1506.
3. El reparto del mundo: el Tratado de Tordesillas
Los Reyes Católicos solicitaron al Papa que les otorgara una Bula en la cual se reflejara que se les
concedía la soberanía de las tierras descubiertas por Colón para explorarlas y evangelizarlos. El
papa Alejandro VI les concedió la primera Bula "Inter.Caetera" el 3 de mayo de 1494.

Para evitar conflictos con Portugal se firmó el Tratado de Tordesillas 1494, según el cual se trazaba
una línea imaginaria de 370 leguas al oeste de la isla de Cabo Verde. Las tierras situadas al Oeste
del meridiano serían para Castilla, las situadas al este para Portugal.
Mapa del Tratado de Tordesillas. La línea imaginaria, situada a 370 leguas de Cabo verde, divide los
territorios que pertenecerían a Castilla y Portugal
Tratado de Tordesillas 1494
4. Las primeras expediciones
Inmediatamente después de la llegada de Colón a América los Reyes Católicos otorgaron lo que se
llamó "Licencia para descubrir" iniciándose la conquista de los nuevos territorios. Pronto se
establecieron centros y pueblos comerciales en las Antillas (Cuba, La Española).

En 1499 Juan de la Cosa y América Vespucio recorrieron la costa de Venezuela, y en 1500 Juan
dibujó el primer mapa del Nuevo Mundo.
En 1513 Núñez de Balboa atravesó el Istmo de Panamá descubriendo el Océano Pacífico.
Entre 1519 y 1522 Magallanes y Juan Sebastián el Cano dieron la primera vuelta al mundo
demostrando así que la tierra era redonda.

B. Conquista y Colonización
1. La conquista de América

Hernán Cortés y la conquista de México

La primera gran expedición en tierra firme fue realizada por este hidalgo de origen extremeño.
Cortés salió de Cuba en 1519 para conquistar a los aztecas, situados en la meseta mexicana.
Después de fundar en la costa la ciudad deVeracruz, que le serviría de base de apoyo.

Cortés se internó en el continente con sus tropas y fue consiguiendo el apoyo de tribus que
esperaban escapar al dominio de los aztecas. Cuando los españoles llegaron a la ciudad principal de
los aztecas, Tenochtitlán, el emperador Moctezuma los recibió cordialmente. Sin embargo, los
guerreros aztecas no se sometieron al dominio español, lo que desembocó en la expulsión de Cortés
de la ciudad y el aniquilamiento de gran parte de sus tropas. A pesar de ello, logró rehacer su ejército
y vencer a los aztecas en la batalla de Otumba (1520), quedando incorporados esos territorios al
Imperio español a partir de 1521 con el nombre de Nueva España.

Francisco Pizarro, la conquista de Perú

Francisco Pizarro, otro extremeño de origen humilde, dirigió la conquista de Perú, el imperio de los
Incas situado en América del sur. Ayudado por Almagro y otros soldados, Pizarro llegó a Perú
en 1531, se situó en Lima y aprovechó los conflictos internos para conquistar el territorio.

Pizarro mandó ajusticiar al emperador inca Atahualpa, tras lo cual los españoles entraron con
facilidad en el Cuzco. Tras el apaciguamiento indígena, pronto surgieron conflictos entre Pizarro y
Almagro, que desembocaron en una serie de luchas civiles en las que murieron ambos.
2. La Colonización
Tras el descubrimiento y la conquista, se procedió a la colonización. En los primeros momentos se
abusó de los indígenas, maltratándolos y convirtiéndolos en esclavos. Para intentar frenar esta
situación de esclavitud se promulgaron las Leyes de Burgos y Valladolid de 1512 y
1513 respectivamente, que regularon el trabajo de los indios y su protección. Por otro lado, se intentó
además regular el trabajo indígena por medio de diferentes sistemas como:
Encomiendas: era una institución por la que se encomendaba a una persona un grupo de indios
para que aprovecharan su trabajo a cambio de hacerse cargo de su instrucción cristiana. La
dependencia del encomendero provocó numerosos abusos.
Reducciónes: eran agrupamientos de indios en comunidades a semejanza de los pueblos
españoles
La mita: existía antes de la llegada de los españoles y fue utilizada por estos. Consistía en trabajos
que realizaba el indio en beneficio de la comunidad. Estaba reglamentado y los indios recibían un
salario, pero hubo muchos abusos.
La situación del indígena no mejoró, pronto se levantaron voces denunciando los abusos como por
ejemplo Bartolomé de las Casas o Francisco de Vitoria entre otros. En la conquista se dio todo
un proceso de mestizaje, y aculturación con el surgimiento de un nuevo tipo de sociedad.