Diseño Curricular 2013 Eso-His-Geo-Eci

DISEÑO
CURRICULAR 2013
DISTRITO EDUCATIVO LA ASUNTA
NÚCLEO ESCOLAR LAS MERCEDES
UNIDAD EDUCATIVA “LA CALZADA”
Director: Prof. Bernardo Cayllante Luna
Docente: Prof. Pablo Daniel Paz Mullisaca
DISEÑO CURRICULAR
DATOS DE IDENTIFICACION
 Dirección Departamental: La Paz

 Dirección Distrital:
 Núcleo Educativo:
 Director:
 Docente: Prof. Pablo Daniel Paz Mullisaca
 Nivel: Secundario
 Año de Escolaridad: 1º 2º, 3º, 4º, 5º y 6º
 Áreas de conocimiento: Estudios Sociales, Geografía, Historia y Educación Cívica
 Tiempo estimado: 3 Trimestres
DIAGNOSTICO DE CARACTERISTICAS GENERALES
SITUACIÓN GEOGRÁFICA
La Unidad Educativa La Calzada, se encuentra en el Cantón La Calzada, Distrito La Asunta, Provincia Sud Yungas del departamento
de La Paz, a 196 km de la ciudad de La Paz, aproximadamente 8 horas de viaje desde la terminal de buses de Villa Fátima; limita al
norte con la provincia de Nor Yungas, al sur con la población de Irupana, al este con la población de Santa Rosa, Al oeste con la
población de Mercedes. En esta región el clima es tropical
SITUACIÓN SOCIOCULTURAL
Los pobladores del cantón La Calzada, provienen de diferentes grupos culturales, en su mayoría aimaras emigrantes de la región
altiplánica o de descendencia valluna, provenientes del departamento de Cochabamba, quienes también son inmigrantes de sus
regiones de origen. Tienen como lengua oficial el castellano o español, habiendo un grupo numeroso de habitantes que hablan
aimara y un número reducido que hablan quechua.
En cuanto a sus creencias religiosas, la mayoría profesa el catolicismo, existiendo un creciente número de afiliados a
congregaciones protestantes.
Las fiestas de la población se celebran en el 8 de septiembre en honor a la Patrona de Natividad.
La actividad laboral en general es el cultivo de la hoja de coca. Los habitantes se inician en esta actividad desde edades muy
tempranas colaborando en la cosecha de la coca.
No existen centros o instituciones culturales que apoyen a la población a ampliar sus conocimientos. A pesar de ello desarrollan
una intensa actividad deportiva a través de campeonatos de futbol y futbol de salón.
Cuentan con los servicios básicos de agua potable, alcantarillado y energía eléctrica, aunque con pequeñas deficiencias. También
cuentan con telefonía celular.
SITUACIÓN ECONÓMICA
La economía de los pobladores del cantón “La Calzada” está basada en el cultivo de coca. Este producto de alta demanda en el
mercado y las ventajas en la siembra, el tiempo de cosecha y el pago de jornal de cosecha; permiten que los pobladores tengan una
economía media, pudiendo acceder a comodidades y servicios propios de la clase media.
Por otra parte otras actividades laborales se llevan a cabo para apoyar el cultivo de coca: transportes, servicios, cultivo de
alimentos y otros son realizados en menor medida y en el caso de cultivo de alimentos en general suele ser para
autoabastecimiento.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS ESTUDIANTES
Los jóvenes estudiantes de la Unidad Educativa “La Calzada”, generalmente, hablan castellano, suelen ser extrovertidos, dinámicos,
JUSTIFICACION O FUNDAMENTACION
Los cambios de la sociedad se dieron gracias a individuos que estuvieron dispuestos a iniciar, apoyar, continuar con acciones que nacieron
del pensamiento y voluntad humanos. La historia ha dejado testimonio que esos cambios sociales, culturales, económicos; transformaron
la sociedad y la manera de pensar de la humanidad. En los tiempos actuales, las personas que forman Bolivia, están viviendo una etapa de
cambios radicales con todas las connotaciones positivas y negativas que esta coyuntura implica. Permanecer indiferente a estos cambios
tanto en Bolivia como aquellos que ocurren más allá de las fronteras imaginarias del país, ya no es posible. Si el objetivo de nuestra
sociedad es formar personas que puedan vivir en este mundo actual y que puedan generar una profundización del “proceso de cambio” es
necesario instruirlas en estas ciencias que evitaran la repetición de experimentaciones innecesarias y darán luces del camino ya recorrido
para no volver a cometer los errores del pasado.
El objetivo de todo sistema educativo es la formación integral del individuo para que este se convierta en una persona con principios
propios acorde a una sociedad cambiante y en constante evolución. El área de Ciencias Sociales se encarga de formar personas críticas,
responsables, autónomas, creativas, capaces de vivir en sociedad/comunidad, empáticas, abiertas, etc. valores que permiten a la persona
vivir en la sociedad sin vivir en conformismo y comprendiendo la necesidad de cambio para la felicidad propia y de su comunidad.
Para lograr esto se implementaran diversas actividades curriculares que buscan reflexionar al estudiante sobre su entorno y su relación
con las ciencias sociales. Al comprender la relación de estos principios y hechos con la vida cotidiana será capaz de proponer cambios que
puedan operar desde su propia vida, comunidad, etc. Dichas actividades no solo responderán a un avance de temas sino a la
implementación de métodos, técnicas y materiales diversos y novedosos, para poder mantener la motivación en el estudiante.
Dentro de la nueva visión del estado y de acuerdo a los paradigmas histórico-cultural y de la escuela-ayllu o comunidad-Estado; toda
actividad didáctica no es solo para el estudiante e impartida por el docente, sino que se realizan en “comunidad” y para beneficio de toda
la comunidad. Este proceso debe ser transformador de las estructuras actuales, para un mejor futuro para la comunidad y la persona
como individuo.
OBJETIVO DEL AREA
“Fortalecemos la identidad cultural y la autodeterminación, a partir del análisis de los hechos históricos, sociales, culturales, económicos y
políticos locales, nacionales y del mundo, mediante la investigación socio crítica de la realidad y la práctica de los principios y valores
socio comunitarios, para consolidar la descolonización y la transformación social y cultural del Estado Plurinacional.”
PLANIFICACION CURRICULAR
La planificación curricular presenta sus diferentes aspectos formativos de la siguiente manera:

Las temáticas orientadoras de fase guían el planteamiento de los objetivos específicos y la organización del conjunto de contenidos
previstos para toda la fase, en cada área de saberes y conocimientos. A su vez, orientan el planteamiento de los Proyectos Socio
productivos que surgirán de la comunidad.
Los objetivos específicos, que se expresan en relación holística, son formulados en función de las temáticas orientadoras y guían el
planteamiento de los contenidos que requieren desarrollarse, para lograr el desarrollo de las dimensiones del ser humano y el producto al
final de cada fase.
Los contenidos y ejes articuladores son propuestos de manera integrada y son planteados en el marco de los valores socio comunitarios,
lo intracultural intercultural y plurilingüismo, la convivencia con la naturaleza y salud comunitaria, así como la educación para la
producción.
Las orientaciones metodológicas son sugerencias de actividades que operativizan y dinamizan el desarrollo de los contenidos y ejes
articuladores, vinculando la práctica, teoría, valoración y producción. Éstas responden al desarrollo de las dimensiones del Ser, Saber,
Hacer y Decidir, en los diversos espacios pedagógicos. Son solamente sugerencias que pueden ser mejoradas o replanteadas según las
características socioculturales, lingüísticas y necesidades de las y los estudiantes, la naturaleza de los contenidos, las experiencias de
maestras y maestros y la consideración de otros factores que permitan un desarrollo adecuado y pertinente de los procesos educativos.
La evaluación está formulada bajo criterios cualitativos y cuantitativos; valora el logro de objetivos holísticos y el desarrollo de las
dimensiones humanas en cuanto a la práctica de valores socio comunitarios, saberes y conocimientos, prácticas productivas innovadoras
e impacto en las transformaciones económicas y socioculturales, tomando en cuenta la vida en la cotidianidad.
El producto o resultado desarrollado en el proceso educativo y logrado en un ciclo completo de un grupo de contenidos o al final de cada
fase, responde a los objetivos holísticos, a las necesidades e intereses de la comunidad educativa, así como a las vocaciones productivas
locales y potencialidades territoriales o regionales. Sin embargo, es posible crear otros productos o resultados en relación a las
necesidades, los intereses y potencialidades de la comunidad educativa a través de los proyectos socio productivos, en el marco del
Modelo Educativo Socio comunitario Productivo.
ESTUDIOS SOCIALES
2º DE SECUNDARIA
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS
COMPETENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES TIEMPO BIBLIOGRAFÍA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Conoce como es la
poblacion boliviana,
cuantos somos y donde - Investiga datos de la Conoce
LA POBLACION
nos ubicamos, poblacion boliviana y su caracterisitcas de la 12
BOLIVIANA DIAGNOSTICA
analizando su actual caracteristicas poblacion boliviana
estructura y los cambios Mediante diversas pruebas.
que sufre PROCEDIMENTAL
Se evaluara las diferentes
actividades de grupo, la
participación individual en
clases y la creatividad en la - Ciencias sociales
Conoce los recursos Responsabilidad
- Elabora un mapa de Mapas presentación de trabajos Primaria 8, santillana,
existentes en nuestro Respeto
recursos economicos Graficos SUMATIVA Analiza las 2006
territorio, RECURSOS NATURALES Creatividad
- elabora una redaccion Cuadros Presentacion de esquemas posibilidades - Historia de Bolivia,
comprendiendo la Y ACTIVIDADES Originalidad 12
explicando porque es Papelografos por tema, ilustraciones por economicas en su Ed. Gisbert, 2008
importancia de generar ECONOMICAS Exploracion
necesario el desarrollo Marcadores tema, fichero con temas de region y el pais - Bolivia, el gran
desarrollo en equilibrio Compromiso
sostenible Papeles de actualidad, ensayos, debates documental, Ed.
con la madre tierra. Dialogo
color. organizados, crucigramas y Panamerican Books,
Expresion fuida.
proyectos especiales. 2009
aplicación de 2 pruebas
objetivas, cada una con el
contenido del 50% de los
Analiza el contexto temas o una prueba
trimestral y una exposicion Comprende las
globalizado en el que - Debate los efectos de la
BOLIVIA EN UN grupal. ventajas y
vive bolivia y propone globalizacion en la vida 12
MUNDO GLOBALIZADO desventajas de la
vias de vinculacion con cotidiana
globalizacion.
otros paises
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS
- elabora un cuadro didactico

sobre la confederacion Peru- Expresa la
Analiza la situacion NACIMIENTO Y
Boliviana necesidad de la
boliviana en el inicio de CONSOLIDACION DE DIAGNOSTICA 12
- Investiga datos interesantes soberania en un
la vida independiente. BOLIVIA Mediante diversas pruebas.
sobre los presidentes del pais
PROCEDIMENTAL
periodo caudillista.
Mapas
clases y la creatividad en la - Ciencias sociales
Responsabilidad Cuadros
presentación de trabajos Primaria 8,
Respeto Graficos
Comprende ls - Debate posibles salidas al mar SUMATIVA Propone nuevas santillana, 2006
ECONOMIA Y Creatividad Papelografos
caracteristicas - Expone brevemente Presentacion de esquemas formas de - Historia de Bolivia,
SOCIEDAD EN EL Originalidad Marcadores 12
economicas y sociales de caracteristicas sociales y por tema, ilustraciones por encontrar una Ed. Gisbert, 2008
SIGLO XIX Exploracion Papeles de
Bolivia en el siglo XIX economicas del periodo tema, fichero con lineas del salida al mar - Bolivia, el gran
Compromiso colores
tiempo, ensayos, debates documental, Ed.
Dialogo DVD
organizados, crucigramas y Panamerican Books,
Expresion fuida. Televisor
proyectos especiales. 2009
Videos
compara las
Analiza criticamente la temas o una prueba
antiguas
influencia de las BOLIVIA Y EL - Expone las tendencias politicas trimestral y una exposicion
tendencias 12
tendencias como el LIBERALISMO desarrolladas en estos periodos grupal.
politicas con las
liberalismo y otras.
actuales
TERCER TRIMESTRE
C ONTENIDOS
- Investiga las causas de la Conoce las

Comprende los
guerra del chaco DIAGNOSTICA consecuencias de la
cambios economico-
TIEMPOS DE -Expone brevemente las Mediante diversas pruebas. guerra del chaco y las
politicos que sufrio 12
CAMBIO reformas implantadas por el PROCEDIMENTAL relaciona con las
bolivia desde el año
gobierno de Victor Paz Se evaluara las diferentes reivindicaciones de la
1920
Estenssoro actividades de grupo, la revolucion del 52
- Ciencias
Mapas participación individual en
sociales Primaria
Responsabilidad Cuadros clases y la creatividad en la
8, santillana,
Respeto Graficos presentación de trabajos
- Debate las formas de 2006
Creatividad Papelografos SUMATIVA
gobierno del periodo que - Historia de
Originalidad Marcadores Presentacion de esquemas por Propone otras formas
Critica las formas de estudio y las actuales. Bolivia, Ed.
LOS GOBIERNOS Exploracion Papeles de tema, ilustraciones por tema, de gobierno,
gobierno basadas en - Diagrama una linea de 12 Gisbert, 2008
MILITARES Compromiso colores fichero con temas de rechazando el uso de la
el uso de la fuerza. tiempo con los gobiernos - Bolivia, el gran
Dialogo DVD actualidad, ensayos, debates fuerza
militares y como llegaron a documental, Ed.
Expresion fuida. Televisor organizados, crucigramas y
poder. Panamerican
Videos proyectos especiales.
Books, 2009
Valora la necesidad Practica democracia al
BOLIVIA EN - Elabora un ensayo sobre la temas o una prueba trimestral
de la democracia en la tomar decisiones en su 12
DEMOCRACIA importancia de la democracia y una exposicion grupal.
sociedad aula.
3º DE SECUNDARIA
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS
Conoce los elementos Grafica los elementos que

que conforman el conforman el universo .
Ilustraciones del Universo
universo, sus UNIVERSO Y ORIGENES Describe en esquemas los 4 Periodos
Esquematizacion del Tema
relaciones y las teorias conceptos principales del
DIAGNOSTICA
de su origen. tema.
Mediante diversas
pruebas.
Comprende porque Grafica los elementos que
PROCEDIMENTAL
dentro del sistema Ilustraciones del Sistema conforman el sistema solar.
Se evaluara las
solar solo la tierra es un SISTEMA SOLAR solar Describe en esquemas los 4 Periodos
diferentes actividades
planeta habitable por Esquematizacion del Tema. conceptos principales del
de grupo, la
seres humanos. tema.
participación individual
Globo en clases y la Grafica las relaciones - Atlas Universal y de
Terraqueo creatividad en la existentes entre la tierra la Bolivia, Ed. Global
Investiga y comprende Responsabilidad
Ilustracion de Eclipses Linterna presentación de luna y el sol. - Ciencias Sociales 1,
la relacion de la tierra TIERRA, LUNA Y SOL Respeto 4 Periodos
Esquematizacion del Tema Laminas trabajos Describe en esquemas los Santillana, 2008
con la luna y el sol Creatividad
Video SUMATIVA conceptos principales del - Geografia Espacio-
Originalidad
Televisor o Presentacion de tema. sociedad Tomo 6,
Exploracion
Proyector esquemas por tema, Santillana, 2005
Compromiso Grafica la estructura de la tierra
Analiza la estructura y DVD ilustraciones por tema, - Historia del Hombre I,
CARACTERISTICAS Y Ilustracion de la Dialogo
principales Mapas fichero con temas de Describe en esquemas los La Hoguera, 2006
COMPOSICION DE LA Composicion de la Tierra. Expresion fuida. 4 Periodos
caracteristicas Papelografo actualidad, ensayos, conceptos principales del - Enciclopedia Encarta,
TIERRA Esquematizacion del Tema
terrestres, que hacen Marcadores debates organizados, tema. Microsoft, 2009
posible la vida humana. crucigramas y
Organiza proyectos especiales. Describe en esquemas los con
Esquematizacion del Tema
cronologicamente las aplicación de 2 pruebas conceptos principales del
Ilustracion con base
edades de la tierra y EDADES DE LA TIERRA objetivas, cada una con tema. 2 Periodos
cientifica de la organización
sus caracteristicas el contenido del 50% Organiza en un cuadro las
de las edades de la tierra.
principales. de los temas o una edades de la Tierra.
prueba trimestral y una
Describe en esquemas los
exposicion grupal.
Esquematizacion del Tema conceptos principales del
Reconozca los sistemas REPRESENTACIONES DE LA
Ilustracion de la proyeccion tema. 4 Periodos
de proyeccion terrestre TIERRA
de imágenes terrestres. Grafica los principales sistemas
de Proyeccion terrestre.
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS
EJES
ARTICULADORES
Explica diversas teorias

Identifica las teorias acerca del Mapa Americano
Esquematizar el tema. del asentamiento humano
origen del hombre y el Papeles de
ORIGEN DEL HOMBRE santillana5 Graficar en un mapa las rutas de en america. 4 periodos
poblamiento del territorio colores
posible poblamiento de America Grafica las rutas de
americano Marcadores
poblamiento americano
Identifica las primeras culturas

PRIMERAS CULTURAS AMERICANAS
americanas y los saberes y
(Artico, Norte y 6
conocimientos que aportaron al
Sur)santillana7/lexus/
conocimiento universal
Identifica las culturas ubicadas
DIAGNOSTICA
en mesoamerica y los saberes y CULTURAS MESOAMERICANAS
Mediante diversas 4
conocimientos que aportaron al santillana9/la razon
pruebas.
conocimiento universal
PROCEDIMENTAL
Identifica los pueblos y naciones
Se evaluara las
que se desarrollaron en nuestro CULTURAS ANDINAS Y DE LAS
diferentes actividades
territorio, junto con los saberes y TIERRAS BAJAS AMERICANAS 4
de grupo, la
conocimientos que aportaron al santillan9/la razon
participación
conocimiento universal - Ciencias Sociales
individual en clases y
Conoce las culturas ubicadas en MESOPOTAMIA sumer y akad, 1, Santillana, 2008
la creatividad en la
Mesopotamia y los saberes y babilonia, hammurabi, asirios, ur, - Grandes
presentación de 2
conocimientos que aportaron al persas Responsabilidad Civilizaciones de la
trabajos
conocimiento universal Respeto historia, Ed. Sol 90,
Esquematizar el Tema. SUMATIVA
Creatividad 2008
Conoce los saberes y Graficar la ubicación espacial y Presentacion de
Originalidad Bibliografias - Historia Universal,
conocimientos que aporto la aspectos culturales de las naciones y esquemas por tema, Expone, grafica y resalta
EGIPTO, Exploracion Mapas 2 Ed. Lexus, 2006
cultura egipcia al conocimiento grupos culturales de la epoca antigua. ilustraciones por en esquemas los aspectos
Compromiso Laminas - Enciclopedia
universal Investiga aspectos importantes de tema, fichero con culturales mas
Dialogo Graficos Encarta, Microsoft,
cada grupo cultural. lineas del tiempo, sobresalientes de cada
Conoce los saberes y Expresion fuida. Papelografos 2009
Expone los aspectos mas ensayos, debates grupo cultural.
conocimientos que aportaron las Marcadores - Historia del
HITITAS Y MITANIOS sobresalientes de cada grupo cultural. organizados, 2
culturas hititas y mitanias al Etc. hombre I, La
Temporaliza los actos o sucesos mas crucigramas y
conocimiento universal Hoguera, 2006
importantes de cada cultura. proyectos especiales.
Conoce los saberes y aplicación de 2
conocimientos que aportaron las SIRIA Y PALESTINA Hebreos y pruebas objetivas,
2
culturas hebrea y fenicia al Fenicios cada una con el
conocimiento universal contenido del 50% de
los temas o una
Conoce los saberes y
prueba trimestral y
conocimientos que aportaron las
una exposicion grupal.
culturas que se desarrollaron en INDIA Y CHINA 2
el valle del indo al conocimiento
universal
conocimientos que aporto la
GRECIA 4
cultura griega al conocimiento
universal
conocimientos que aporto la
ROMA 4
cultura romana al conocimiento
universal
TERCER TRIMESTRE
C ONTENIDOS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES RECURSOS EVALUACIÓN INDICADORES TIEMPO BIBLIOGRAFÍA
Esquematizar el tema
Graficar la concepcion del mundo de
cualquiera de las naciones originarias Valora la concepcion del
Compara la concepcion geografica EL MUNDO DESDE LA
americanas. mundo desarrollada por las
del mundo desarrollada por las PERSPECTIVA DE LAS 4 periodos
Debatir sobre las concepciones del culturas originarias de
naciones y pueblos americanos CULTURAS (AMERICA)
mundo para las naciones americanas y america.
su influencia en sus expresiones
culturales. DIAGNOSTICA
Mediante diversas
Esquematizar el tema Compara la concepcion del
pruebas.
Compara la concepcion geografica EL MUNDO DESDE LA Graficar la concepcion del mundo mundo desarrollada por las - Guia del
PROCEDIMENTAL
del mundo desarrollada por las PERSPECTIVA DE LAS antiguo. culturas del mundo en la Estudiante:
Se evaluara las 4 periodos
naciones y pueblos del resto del CULTURAS (RESTO DEL Debatir sobre las concepciones del epoca antigua y las de las Historia
diferentes
mundo MUNDO) mundo antiguo y su influencia en la naciones originarias de Universal, Ed.
actividades de grupo,
vida y expresiones culturales. america. Cultural, 1996
la participación
Esquematiza el tema. - Historia de
Analiza el proceso historico a través Elabora un ensayo sobre la necesidad America,
la creatividad en la Expresa su opinion sobre la
del cual se formo el estado y sus ESTADO del estado. 4 periodos Edilberto
presentación de necesidad del estado.
elementos constitutivos Grafica la evolucion de la sociedad Marban
Responsabilidad trabajos
hacia el estado. - Curso
Respeto Informacion SUMATIVA
Prefacultativo
CLASE SOCIAL Creatividad bibliografica Presentacion de
Esquematiza el tema. de Derecho
Identifica las clases sociales (burguesia, Originalidad Mapas esquemas por tema, Se identifica con una clase
Grafica las clases sociales en su 4 periodos - Ciencias
fundamentales proletariado y clase Exploracion Graficos ilustraciones por social.
contexto. Sociales 1,
media) Compromiso Distintivos para tema, fichero con
Santillana, 2008
Dialogo grupos y lideres temas de actualidad,
- Grandes
Expresion fuida. ensayos, debates Reconoce las instituciones
PODER (politico, Esquematiza el tema. Civilizaciones de
organizados, creadas por las sociedades
Reconoce las formas de poder economico e Ilustra los tipos de poder que se la historia, Ed.
crucigramas y humanas y el tipo de poder 4 periodos
existentes ideologico)Russel ejercen y las instituciones creadas por Sol 90, 2008
proyectos especiales. que ejercen en dichas
Prefa derecho el hombre basadas en esos poderes. - Historia
aplicación de 2 sociedades.
Universal, Ed.
pruebas objetivas,
Expresa comprension de Elije en concenso con los Lexus, 2006
cada una con el
"compromiso social responsable PROYECTO: Dramatiza la formacion de grupos un representante de - Enciclopedia
EJERCICIO DEL PODER contenido del 50% de 4 periodos
para el ejercicio del poder" clases sociales, la necesidad del clase, dentro de una Encarta,
los temas o una
(DRAMATIZACION) estado y la pugna por el poder. dramatizacion. Microsoft, 2009
prueba trimestral y
PENSAMIENTO una exposicion
Compara los diferentes
POLITICO DE LAS grupal.
pensamientos politicos
NACIONES Esquematiza el tema 4 periodos
desarrollados por las naciones
ORIGINARIAS DE Grafica una comparacion sobre las Compara las relaciones
originarias de America
AMERICA relaciones sociales de las diferentes sociales en el mundo antiguo
Compara los diferentes PENSAMIENTO naciones originarias de America y las y en la america originaria.
pensamientos politicos POLITICO culturas del resto del mundo.
4 periodos
desarrollados en el resto del DESARROLLADO EN EL
mundo RESTO DEL MUNDO
4º DE SECUNDARIA
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS
EJES
ARTICULADORES
Reconocimiento de Paises al Azar

Conocer las - Reconoce e ilustra paises de la
en un mapa.
regiones y region en un mapa y los
AMERICA Reconocimiento e ilustracion de 4 Periodos
contexto principales accidentes
regiones y accidentes geograficos
americano. geograficos del continente
principales.
Ilustracion de mapas con dvision DIAGNOSTICA

Conocer las
politica y principales accidentes Mediante diversas pruebas. Ilustra y reconoce, las regiones y
regiones y
AFRICA geograficos. PROCEDIMENTAL accidentes geograficos del 4 Periodos
contexto
Reconocimiento de paises en un Se evaluara las diferentes continente africano.
africano.
mapa. actividades de grupo, la
clases y la creatividad en la
Responsabilidad - Ciencias Sociales 1,
presentación de trabajos
Ilustracion de mapas con dvision Respeto - Mapa Politico y Santillana, 2008
SUMATIVA
Conocer las politica y principales accidentes Creatividad Fisico de Ilustra y reconoce, las regiones y - Ciencias Sociales 2,
INTRACULTURAL, Presentacion de esquemas
regiones y ASIA geograficos. Originalidad America, Africa, accidentes geograficos del 4 Periodos Santillana, 2008
INTERCULTURAL Y por tema, ilustraciones por
contexto asiatico. Reconocimiento de paises en un Exploracion Asia, Europa, continente asiatico. - Geografia Tomo 6,
PLURILINGUE tema, fichero con diario de
mapa. Compromiso Ocania y los Santillana, 2005
viaje, ensayos, debates
Dialogo polos. - Enciclopedia Encarta,
organizados, crucigramas y
Ilustracion de mapas con dvision Expresion fuida. Microsoft, 2009
Conocer las proyectos especiales.
politica y principales accidentes Ilustra y reconoce, las regiones y
regiones y aplicación de 2 pruebas
EUROPA geograficos. accidentes geograficos del 4 Periodos
contexto objetivas, cada una con el
Reconocimiento de paises en un continente europeo.
europeos. contenido del 50% de los
mapa.
temas o una prueba
trimestral y una exposicion
Ilustracion de mapas con dvision
grupal.
politica y principales accidentes
geograficos.
Conocer las
Reconocimiento de paises en un
regiones y Ilustra y reconoce, las regiones y
mapa.
contexto de OCEANIA Y EXTREMOS accidentes geograficos de 4 Periodos
Observacion de un video que
oceania y los oceania y los polos.
muestre las principales
polos.
caracteristicas y diferencias de las
regiones del mundo. Realizacion de
un proyecto de Diario de Viaje.
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS
Recuerda los principales

Grafica los aspectos culturales
Reconoce las naciones americanas en REPASO DE LAS NACIONES aportes de las civilizaciones
mas sobresalientes de las
desarrollo durante el periodo denominado AMERICANAS EN LA EDAD MEDIA que se desarrollaron en 4
Naciones, Maya, Azteca, Inca.
"Edad Media" y sus aportes hist-amer-marban america en el periodo
Esquematiza el tema.
denominado "Edad Media"
DIAGNOSTICA
Grafica la evolucion del
Mediante diversas Expresa su opinion sobre la
imperio bizantino y la relacion
pruebas. influencia de la iglesia en la
Analiza las estructuras Sociales, Economicas entre el señor y el vasallo.
EDAD MEDIA EUROPEA santillana5 PROCEDIMENTAL concepcion de la sociedad y 8
y Politicas desarrolladas en este periodo. Elabora un ensayo sobre la
Se evaluara las el poder durante la epoca
influencia de la Iglesia en la
diferentes medieval.
edad media.
actividades de
Exposicion Grupal
grupo, la
participación
Esquematiza el tema. - Ciencias Sociales
individual en clases
Relaciona los hechos ocurridos durante la En un Mapamundi señala los 2, santillana, 2008
y la creatividad en la Reconoce sucesos
llamada "Edad Media" en los territorios de ASIA Y AFRICA DURANTE LA EDAD lugares y fechas de los - Guia del
presentación de importantes del resto del 4
Asia y Africa con otros ocurridos en el resto MEDIA lexus acontecimientos mas estudiante: Historia
Responsabilidad trabajos mundo.
del mundo, observando sus co-influencias. sobresalientes. Universal, Ed.
Respeto Mapas SUMATIVA
Exposicion Grupal Cultural, 1996
Creatividad Bibliografia Presentacion de
- Historia Universal,
Originalidad Cuadros esquemas por tema,
Esquematiza el tema. Ed. Lexus
Exploracion Graficos ilustraciones por Reconoce la influencia de los
Analiza los procesos culturales, sociales y Ilustra los principales avances - Historia de
TRANSICION A LA MODERNIDAD Compromiso Esquemas tema, fichero con nuevos conocimientos y
tecnologicos que produjeron una transicion tecnologicos y artisticos y sus 8 America, Edilberto
santillana6 Dialogo Etc. lineas del tiempo, tendencias en el cambio
del sistema medieval al modernismo ejecutores. Marban
Expresion fuida. ensayos, debates social.
Exposicion Grupal - Historia Universal
organizados,
moderna y
Esquematiza el tema actividades y
contemporanea, Ed.
Analiza la tendencia y ambicion EXPANSIONISMO Y ANTECEDENTES Ilustra las nuevas tecnologias proyectos Explica porque los europeos
F. V. D., 1959
expansionista europea y su repercusion en DEL "DESCUBRIMIENTO" DE desarrolladas para la especiales. iniciaron los viajes de 4
las tecnologias de exploracion y navegacion. AMERICA navegacion. aplicación de 2 exploracion.
Exposicion Grupal pruebas objetivas,
Esquematiza el tema cada una con el
Critica las consecuencias del encuentro Grafica en un mapamundi, las contenido del 50% A partir de graficos explica
entre las naciones europeas y los pueblos EUROPA "DESCUBRE" AMERICA grandes exloraciones de los de los temas o una las exploraciones de los siglo 4
originarios de nuestro territorio siglos XV y XVI prueba trimestral y XV y XVI
Exposicion Grupal una exposicion
grupal.
Esquematiza el tema
Grafica escenas de la conquista
Comprende las
Comprende las consecuencias de la invasion de los Incas y los Aztecas.
INVASION Y CONQUISTA DE consecuencias de las
y conquista europeas hacia los pueblos y Debate las posibilidades del 8
AMERICA invasiones colonialistas
naciones originarias de america continente sin la llegada de los
europeas.
Europeos.
Exposicion Grupal
TERCER TRIMESTRE
C ONTENIDOS
Analiza criticamente el ejercicio del Esquematiza el tema Compara la situacion de

ABSOLUTISMO Y CRISIS
poder en las monarquias Grafica una comparacion entre dominio geografico dentro
DE LAS MONARQUIAS 8
absolutistas en europa y su los mapas de europa en el de cada uno de los periodos
EUROPEAS santillana7
posterior crisis. siglo XVII y XVIII absolutistas.
DIAGNOSTICA
Esquematiza el tema. Mediante diversas Conoce los hechos ocurridos
Relaciona los hechos ocurridos en
ASIA ORIENTAL EN LA Grafica los sucesos ocurridos pruebas. en el resto del mundo
territorio de Asia con otros 4
EDAD MODERNA lexus en la "edad moderna" en un PROCEDIMENTAL durante la llamada "Edad
ocurridos alrededor del mundo - Ciencias
mapa del asia. Se evaluara las diferentes moderna"
Sociales 2,
santillana, 2008
Esquematiza el tema. participación individual en
Indica la influencia de los - Ciencias
TEORIA POLITICA Grafica a los principales clases y la creatividad en
Analiza las teorias politicas y el Mapas de Asia, principales pensadores Sociales 7,
DURANTE LA EDAD pensadores politicos de este la presentación de 4
manejo del poder en la Edad Media Responsabilidad America y politicos de la edad media, Santllana, 2006
MEDIA periodo e indica sus trabajos
Respeto Europa en la sociedad medieval. - Historia
principales aportes. SUMATIVA
Creatividad Mapas varios Universal, Ed.
Presentacion de
Esquematiza el tema. Originalidad Graficos Lexus
esquemas por tema,
Critica la vision colonialista de las En un mapa grafica los Exploracion Papeles de Comprende el poder - Historia de
SOCIEDAD Y POLITICA ilustraciones por tema,
instituciones desarrolladas en alcances geograficos de las Compromiso colores ejercido por los organismos 8 America,
EN EL COLONIAJE fichero con temas de
America por Europa. instituciones creadas por el Dialogo Marcadores administrtivos coloniales. Edilberto
actualidad, ensayos,
colonialismo europeo. Expresion fuida. Cuadros Marban
debates organizados,
Linea de tiempo - Historia
crucigramas y proyectos
Universal
Esquematiza el tema. especiales.
moderna y
Caracteriza en un mapa las aplicación de 2 pruebas
contemporanea,
republiquetas que eran objetivas, cada una con el
Ed. F. V. D., 1959
regidas por las guerrillas y los contenido del 50% de los Indica la influencia de la
Comprende las transformaciones
BASE POLITICA DE LOS años en que sucedió. temas o una prueba ideologia politica en los
ideologicas y sociales que
MOVIMIENTOS Ilustra una linea del tiempo trimestral y una sucesos libertarios y 8
impulsaron a los movimientos
LIBERTARIOS indicando los sucesos exposicion grupal. movimientos de
libertarios.
principales desde la invasion independencia.
de napoleon a españa hasta el
año de la independencia
republicana.
HISTORIA
5º DE SECUNDARIA
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS
Elaboracion en clase de dos lineas

Recuerda los principales sucesos REPASO A LA de tiempo indicando los sucesos Indica sucesos
de la epoca moderna y la epoca MODERNIDAD Y mas importantes ocurridos en importantes de dichas 2
colonial en bolivia. COLONIAJE Europa y america en los respectivos epocas.
periodos.
DIAGNOSTICA
Esquematiza el tema. Mediante diversas pruebas. Indica las causas de la
Grafica en un mapa Europeo los PROCEDIMENTAL revolucion francesa.
Analiza los principios que
alcances del imperio Napoleonico. Se evaluara las diferentes Conoce y analiza la 5 - Historia 3º, santillana, 2010
impulsaron la revolucion francesa REVOLUCIONES Y
Temporaliza los hechos en una actividades de grupo, la influencia napoleonica en - Ciencias Sociales 7,
y la influencia napoleonica en NAPOLEON Responsabilidad
linea de tiempo participación individual en europa. Santllana, 2006
europa y el mundo. santillana1 Respeto
clases y la creatividad en la - Historia Universal, Ed. Lexus
Esquematiza el tema. Creatividad
presentación de trabajos - Historia de America,
Grafica en un mapa europeo, la Originalidad Mapas Demuestra la oposicion
SUMATIVA Edilberto Marban
configuracion de las monarquias en Exploracion lineas de tiempo de las corrientes
Comprende el antagonismo Presentacion de esquemas por - Historia Universal moderna y
la epoca de la restauracion, la Compromiso Graficos restauuradoras con los
surgido entre las corrientes tema, ilustraciones por tema, 5 contemporanea, Ed. F. V. D.,
unificacion italiana y la unficacion Dialogo Bibliografia liberales y nacionalistas,
conservadoras del orden RESTAURACION fichero con temas de 1959
alemana. Expresion fuida. Etc. desacando el triunfo de
monarquico y las nuevas CONTRA LIBERALISMO actualidad, ensayos, debates - Historia Universal Epoca
Temporaliza en una linea del Igualdad estos ultimos.
tendencias, liberales y Y NACIONALISMO EN organizados, crucigramas y contemporanea, Ed. Kapelusz,
tiempo. Honestidad
nacionalistas. EUROPA proyectos especiales. 1963
Tolerancia
aplicación de 2 pruebas - Guia del estudiante: Historia
Esquematiza el tema objetivas, cada una con el Universal, Ed. Cultural, 1996
Grafica los principales avances de la contenido del 50% de los temas
segunda revolucion industrial y las o una prueba trimestral y una Expresa rechazo al
incursiones colonialistas europeas exposicion grupal. colonialismo europeo y
5
en territorio africano. manifiesta consecuencias
Relaciona el poder economico Debate los problemas acarreados del capitalismo.
adquirido por las potencias con la CAPITALISMO Y por el capitalismo y el nuevo
ambicion colonialista expandida NUEVO colonialismo.
hacia Africa y Asia. COLONIALISMO
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS
Grafica en un mapa los sucesos
Conoce los hechos
Rescata las transformaciones mas importantes indicando las
ocurridos en America 3
sociales surgidas posteriormente fechas.
durante este periodo.
a las guerras de independencia AMERICA Temporaliza en una linea del
en America. CONTEMPORANEA tiempo.
Ilustra en un mapa sudamericano Entiende la
la configuracion de los nuevos DIAGNOSTICA importancia de la
Comprende las motivaciones estados y la posterior Mediante diversas pruebas. soberania en la 4
libertarias y de soberania que confederacion peru boliviana. PROCEDIMENTAL conformacion actual
llevaron a bolivia a establecerse Elabora un ensayo sobre: ¿Qué es Se evaluara las diferentes de nuetro mundo.
como un pais independiente y INDEPENDENCIA Y la soberania? actividades de grupo, la - Historia 3º,
Responsabilidad
soberano. SOBERANIA participación individual en santillana, 2010
Respeto
Esquematiza el tema. Mapas clases y la creatividad en la - Ciencias Sociales
Creatividad Rechaza el organizar
Grafica imágenes de la sociedad Graficos presentación de trabajos 7, Santllana, 2006
Originalidad politicas para un
Critica el ejercicio de poder de ese tiempo. Cuadros SUMATIVA 5 - Historia 4º,
Exploracion estado basadas en un
desde el caudillismo en sus POPULISMO O Temporaliza en una linea de Ensayos Presentacion de esquemas Santillana, 2010
Compromiso unico ser humano.
aspectos positivos y negativos CAUDILLISMO tiempo. Videos por tema, ilustraciones por - Guia del
Dialogo
Lineas de tema, fichero con temas de estudiante: Historia
Expresion fuida.
Esquematiza el tema tiempo actualidad, ensayos, debates Universal, Ed.
Igualdad
Grafica en un mapa la campaña Etc. organizados, crucigramas y Propone soluciones a Cultural, 1996
Honestidad
Asume la irrenunciable militar indicando lugares y fechas. proyectos especiales. la mediterraneidad 5 - Historia de bolivia,
Tolerancia
responsabilidad de recuperar la Debate posibles soluciones a la aplicación de 2 pruebas boliviana. Ed. Gisbert, 2008
cualidad maritima para el mediterraneidad. objetivas, cada una con el
desarrollo del pais GUERRA DEL PACIFICO contenido del 50% de los
Esquematiza el tema. temas o una prueba trimestral
Ilustra en un mapa boliviano los y una exposicion grupal.
Analiza criticamente la politica
conservadora del regimen y sus productos de exportacion de
5
estrategias economicas; para bolivia en el siglo XIX
entender sus consecuencias en CONSERVADURISMO Y Temporaliza en una linea de
la sociedad boliviana LA PLATA tiempo.
Esquematiza el tema
Critica las politicas liberales y sus Grafica las cesiones de terreno en
5
consecuencias economicas y LIBERALISMO. ESTAÑO la region del Acre y la campaña de
sociales Y GOMA la guerra federal.
TERCER TRIMESTRE
C ONTENIDOS
Conoce los fenomenos

4 periodos
Analiza la politica economica y las DIAGNOSTICA que marcaron esta etapa.
ideologias politicas nacientes que REPUBLICANISMO Y Mediante diversas
afectaran la historia boliviana. ESTAÑO pruebas.
PROCEDIMENTAL
Se evaluara las diferentes - Historia 3º,
actividades de grupo, la entiende la importancia santillana, 2010
Esquematiza el tema de defender la sobereania 4 periodos
Responsabilidad participación individual en - Ciencias
Relaciona criticamente las causas, Grafica mapas, sociedad, nacional.
Respeto Mapas clases y la creatividad en la Sociales 7,
desarrollo y consecuencias de la CHACO Y tablas o cuadros
Creatividad Graficos presentación de trabajos Santllana, 2006
guerra del chaco CONSECUENCIAS explicativos, referidos al
Originalidad Videos SUMATIVA - Historia 4º,
Analiza el panorama politico e tema.
Exploracion Cuadros Presentacion de esquemas Santillana, 2010
ideologico que antecedio a la Expone. Relaciona las reformas de
Compromiso Lineas de por tema, ilustraciones por 4 periodos - Guia del
revolucion del 52 y critica sus Elabora ensayos, debate, la revolucion del 52 con su
Dialogo tiempo tema, fichero con temas de estudiante:
reformas mas sobresalientes REVOLUCION dramatiza, elabora vida cotidiana
Expresion fuida. Bibliografia actualidad, ensayos, Historia
cuadrosm didacticos y
Igualdad Ensayos debates organizados, Universal, Ed.
Critica propositivamente el ejercicio pone en marcha
Honestidad Etc. crucigramas y proyectos Cultural, 1996
del poder a traves de la fuerza y una proyectos referentes al 4 periodos
Tolerancia especiales. - Historia de
economia basada en la explotacion MILITARISMOS, GAS Y tema. Rechaza el uso de la fuerza
aplicación de 2 pruebas bolivia, Ed.
natural y el narcotrafico. COCA para la toma del poder.
objetivas, cada una con el Gisbert, 2008
Propugna sistemas
Analiza el manejo de la democracia, democraticos y
temas o una prueba 4 periodos
la crisis economica y las politicas de DEMOCRACIA, CRISIS humanistas para el
trimestral y una exposicion
erradicacion de coca. Y COCA ejercico del poder.
grupal.
Expresa su opinion sobre los
acontecimientos de fin del siglo XX Expresa creativamente su
4 periodos
y principios del siglo XXI con vision LAS ULTIMAS 2 opinion sobre el futuro
propositiva DECADAS del pais.
6º DE SECUNDARIA
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS
Conoce las causas, desarrollo

y consecuencias de la 2 periodos
Comprende las causas desarrollo
DIAGNOSTICA primera guerra mundial
y consecuencias de la Primera PRIMERA GUERRA
Mediante diversas pruebas.
Guerra Mundial MUNDIAL
PROCEDIMENTAL
Esquematiza el tema
Grafica mapas, sociedad,
participación individual en clases y - Historia 4º,
tablas o cuadros Responsabilidad Mapas Conoce las causas, desarrollo
la creatividad en la presentación Santillana, 2010
explicativos, referidos al Respeto Graficos y consecuencias de la 2 periodos
de trabajos - Guia del estudiante:
tema. Creatividad Cuadros segunda guerra mundial
SUMATIVA Historia Universal, Ed.
Analiza criticamente las causas Expone. Originalidad Ensayos
Presentacion de esquemas por Cultural, 1996
desarrollo y consecuencias de la SEGUNDA GUERRA Elabora ensayos, debate, Exploracion Videos
tema, ilustraciones por tema, - Historia Universal, Ed.
Segunda Guerra Mundial MUNDIAL dramatiza, elabora Compromiso Lineas de
fichero con temas de actualidad, Lexus, 2008
cuadrosm didacticos y Dialogo tiempo
Analiza las condiciones de ensayos, debates organizados, Analiza la composicion en - Enciclopedia Encarta,
pone en marcha Expresion fuida. Etc.
equilibrio de poder que se crucigramas y proyectos bloques de paises durante el 2 periodos Microsoft, 2009
proyectos referentes al
crearon durante el periodo de especiales. eriodo de la guerra fria.
tema.
Guerra Fria en todo el mundo. GUERRA FRIA aplicación de 2 pruebas objetivas,
cada una con el contenido del 50%
de los temas o una prueba
trimestral y una exposicion grupal. Conoce los hechos mas
2 periodos
Organiza los hechos mas recientes y los interpreta.
sobresalientes del fin del siglo XX ULTIMOS
y principios del siglo XXI ACONTECIMIENTOS
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS
COMPETENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN TIEMPO BIBLIOGRAFÍA
Comprende las motivaciones

libertarias y de soberania que
llevaron a bolivia a establecerse 2 periodos
como un pais independiente y
soberano. INDEPENDENCIA Y SOBERANIA
Critica el ejercicio de poder 2 periodos

desde el caudillismo en sus
aspectos positivos y negativos POPULISMO O CAUDILLISMO DIAGNOSTICA
Asume la irrenunciable Mediante diversas pruebas.
responsabilidad de recuperar la PROCEDIMENTAL 2 periodos
cualidad maritima para el GUERRA DEL PACIFICO Se evaluara las diferentes
Analiza criticamente la politica actividades de grupo, la
conservadora del regimen y sus Esquematiza el tema participación individual en 2 periodos
estrategias economicas; para CONSERVADURISMO Y LA PLATA Grafica mapas, clases y la creatividad en la
Critica las politicas liberales y sus sociedad, tablas o Responsabilidad Mapas presentación de trabajos
consecuencias economicas y cuadros explicativos, Respeto Graficos SUMATIVA 2 periodos - Historia de Bolivia,
sociales LIBERALISMO. ESTAÑO Y GOMA referidos al tema. Creatividad Cuadros Presentacion de esquemas Ed. Gisbert, 2008
Analiza la politica economica y Expone. Originalidad Ensayos por tema, ilustraciones por - Historia 3º,
las ideologias politicas nacientes Elabora ensayos, Exploracion Videos tema, fichero con temas de Santillana, 2010
2 periodos
que afectaran la historia debate, dramatiza, Compromiso Lineas de actualidad, ensayos, - Historia 4º,
boliviana. REPUBLICANISMO Y ESTAÑO elabora cuadrosm Dialogo tiempo debates organizados, Santillana, 2010
Relaciona criticamente las didacticos y pone en Expresion fuida. Etc. crucigramas y proyectos
causas, desarrollo y marcha proyectos especiales. 2 periodos
consecuencias de la guerra del referentes al tema. aplicación de 2 pruebas
chaco CHACO Y CONSECUENCIAS objetivas, cada una con el
Analiza el panorama politico e contenido del 50% de los
ideologico que antecedio a la temas o una prueba 2 periodos
revolucion del 52 y critica sus trimestral y una exposicion
reformas mas sobresalientes REVOLUCION grupal.
Critica propositivamente el
ejercicio del poder a traves de la
fuerza y una economia basada en 2 periodos
la explotacion natural y el
narcotrafico. MILITARISMOS, GAS Y COCA
Analiza el manejo de la
democracia, la crisis economica y
2 periodos
las politicas de erradicacion de
coca. DEMOCRACIA, CRISIS Y COCA
TERCER TRIMESTRE
C ONTENIDOS
Expresa su opinion sobre los

acontecimientos de fin del siglo XX 2 periodos
y principios del siglo XXI con vision
propositiva LAS ULTIMAS 2 DECADAS
Analiza la importancia de estudiar al

2 periodos
hombre desde diversas INTRODUCCION A LA DIAGNOSTICA
perspectivas ANTROPOLOGIA Mediante diversas pruebas.
Comprende la mutua influencia de PROCEDIMENTAL
2 periodos
las culturas en el mundo. DIVERSIDAD CULTURAL Se evaluara las diferentes
Expone la influencia de las actividades de grupo, la
diferentes lenguas en las culturas participación individual en
Esquematiza el tema 2 periodos
del mundo y actualmente en los Responsabilidad Mapas clases y la creatividad en la
Grafica mapas, sociedad, - Historia 4º,
procesos de integracion. LENGUAS EN EL MUNDO tablas o cuadros explicativos, Respeto Graficos presentación de trabajos
Santillana, 2010
Expresa voluntad de elegir y Creatividad Cuadros SUMATIVA
referidos al tema. 2 periodos - Geografia 4º,
defender la cultura que adopte. LIBERTAD CULTURAL Originalidad Ensayos Presentacion de esquemas por
Expone. Santillana, 2010
Exploracion Videos tema, ilustraciones por tema,
Elabora ensayos, debate, - Sociologia,
Expresa voluntad de elegir o no una Compromiso Lineas de fichero con temas de
dramatiza, elabora cuadrosm Ramiro
adscripcion religiosa, aceptando las Dialogo tiempo actualidad, ensayos, debates 2 periodos
didacticos y pone en marcha Villarroel, 1999
demas creencias si discriminar otras Expresion fuida. Etc. organizados, crucigramas y
proyectos referentes al tema.
religiones y sus expresiones. RELIGION Y CULTURA proyectos especiales.
Comparte criteros sobre la objetivas, cada una con el
contenido del 50% de los temas 2 periodos
convivencia cultural y acepta la CONVIVENCIA
necesidad de convivir entre culturas INTERCULTURAL o una prueba trimestral y una
Compara los anteriores metodos de exposicion grupal.
enseñanza y curriculos con los
2 periodos
actuales, destacando los avances EDUCACION E
logrados en interculturalidad INTERCULTURALIDAD
Valora criticamente las expresiones

2 periodos
artisticas contemporaneas y su gran CULTURA DE MASAS Y
alcance. ARTE CONTEMPORANEO
GEOGRAFÍA
5º DE SECUNDARIA
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS
DIAGNOSTICA conoce la nueva forma

Mediante diversas de admnistracion 9
Reconoce las nueva Grafica un mapa politico de
pruebas. boliviana
configuracion DIVISION bolivia
PROCEDIMENTAL
administrativa de nuestro ADMINISTRATIVA EN Investiga la division
Se evaluara las
pais. BOLIVIA administrativa de su region
diferentes
la participación Identifica el clima y
individual en clases y region a la que
la creatividad en la pertenece y su
9
presentación de influencia en la
Identifica y ubica los trabajos economia de su
climas y paisajes expone las diferentes Responsabilidad - Geografia 3,
Mapas SUMATIVA comunidad
existentes en nuestra CLIMAS Y PAISAJES EN regiones y climas que Respeto Santillana, 2010
Graficos Presentacion de
region BOLIVIA existen en bolivia Creatividad - Enciclopedia
Cuadros esquemas por tema,
Originalidad encarta, Microsoft,
Papelografos ilustraciones por
Exploracion 2009
Marcadores tema, fichero con
Compromiso - Atlas Universal y de
Papeles de lineas del tiempo, Reconce el territorio
Dialogo Bolivia, Ed. Global,
color. ensayos, debates como parte importante
Expresion fuida. 9 2008
Elabora un ensayo sobre la organizados, de su comunidad y el
Analiza la importancia del importancia de la tierra y crucigramas y pais
territorio para nuestras TIERRA Y TERRITORIO EN territorio en los pueblos proyectos
naciones. BOLIVIA bolivianos especiales.
aplicación de 2
pruebas objetivas,
cada una con el
contenido del 50%
Celebra las diferencias
de los temas o una
de la sociedad como
prueba trimestral y 9
enrquecedoras de la
una exposicion
Comprende la influencia debate el reconocimiento cultura
grupal.
de las necesidades de la de la plurinacionalidad del
sociedad y los pueblos en POBLACION Y SOCIEDAD estado y sus consecuencias
nuestro pais. EN BOLIVIA en la vida diaria
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS
DIAGNOSTICA
Mediante
elabora un ensayo diversas Expresa a
sobre la importancia pruebas. importancia del
del suelo en la PROCEDIMENTAL 12
Analiza la relacion entre territorio para su
economia de los Se evaluara las
territorio, poblacion y el TERRITORIO- comunidad
pueblos diferentes
movimiento economico en POBLACION- actividades de
el mundo. ECONOMIA grupo, la
Responsabilidad - Geografia 3,
Mapas participación
Respeto Santillana, 2010
Graficos individual en
Creatividad Conoce que - Enciclopedia
elabora un cuadro Cuadros clases y la
Originalidad recursos encarta, Microsoft,
Critica la depredacion de la didactico sobre los Papelografos creatividad en la
Exploracion naturales 12 2009
naturaleza y asume una recursos naturales de Marcadores presentación de
Compromiso existenten y su - Atlas Universal y
postura de defensa del bolivia Papeles de trabajos
Dialogo forma de uso de Bolivia, Ed.
medio ambiente con mira color. SUMATIVA
Expresion fuida. Global, 2008
al desarrollo. RECURSOS NATURALES Presentacion de
esquemas por
tema,
ilustraciones por Comprende el
Debate la necesidad tema, fichero comercio como
de la industrializacion con lineas del 12
herramienta de
Analiza criticamente el en bolivia tiempo, desarrollo
movimiento economico e INDUSTRIA Y ensayos,
industrial en el mundo. COMERCIO debates
TERCER TRIMESTRE
C ONTENIDOS
Reconoce las conoce las

principales actividades - Expone brevemente DIAGNOSTICA actividades
economicas que se las actividades Mediante diversas pruebas. economicas en 12
desarrollan en Bolivia, PRINCIPALES productias en bolivia PROCEDIMENTAL bolivia y su
tanto en el ambito ACTIVIDADES Se evaluara las diferentes region
agropecuario, ECONOMICAS EN actividades de grupo, la
extractivo e industrial. BOLIVIA participación individual en
clases y la creatividad en la
Responsabilidad - Geografia 3,
Mapas presentación de trabajos Comprende las
Respeto Santillana, 2010
- Investiga los flujos Graficos SUMATIVA relaciones
Creatividad - Enciclopedia
Analiza el movimiento economicos interiores y Cuadros Presentacion de esquemas economicas 12
Originalidad encarta,
economico hacia el exteriores de su region Papelografos por tema, ilustraciones por existentes en
Exploracion Microsoft, 2009
interior y exterior de COMERCIO INTERIOR Y Marcadores tema, fichero con lineas del bolivia
Compromiso - Atlas Universal
nuestro pais. EXTERIOR Papeles de tiempo, ensayos, debates
Dialogo y de Bolivia, Ed.
color. organizados, crucigramas y
Expresion fuida. Global, 2008
proyectos especiales.
objetivas, cada una con el Propone
- Proyecta nuevas contenido del 50% de los proyectos para
opciones de desarrollo temas o una prueba 12
un desarrollo
para su region. trimestral y una exposicion
Imagina nuevas RECURSOS Y sostenible
grupal.
oportunidades de DESARROLLO
desarrollo sostenible, SOSTENIBLE EN
para vivir bien. BOLIVIA
6º DE SECUNDARIA
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS
COMPETENCIAS RECURSOS EVALUACIÓN TIEMPO
DIAGNOSTICA
- Investiga lo que es el Mediante diversas
pruebas. 2
estado
PROCEDIMENTAL
Analizar la relacion, entre GEOPOLITICA Y
Se evaluara las
geopolitica y estado. ESTADO
diferentes
la participación
- Expone brevemente las la creatividad en la 2
escuelas geopoliticas presentación de
Conoce y analiza las
principales escuelas trabajos
Responsabilidad
geopoliticas desarrolladas ESCUELAS Mapas SUMATIVA
Respeto
en america y el mundo GEOPOLITICAS Graficos Presentacion de
Creatividad
Cuadros esquemas por tema,
Originalidad
Papelografos ilustraciones por
Exploracion
Marcadores tema, fichero con
Compromiso
- Grafica un cuadro con las Papeles de lineas del tiempo,
Dialogo
Anzaliza las relaciones perdidaas territoriales de color. ensayos, debates 2
Expresion fuida.
entre los elementos bolivia organizados,
constitutivos del estado, crucigramas y
atraves de la historia de HISTORIA proyectos
Bolivia. GEOPOLITICA especiales.
aplicación de 2
pruebas objetivas,
cada una con el
- Elabora un ensayo sobre contenido del 50%
la mediterraneidad de los temas o una 2
boliviana prueba trimestral y
Reconoce los limites una exposicion
actuales y configuracion grupal.
geopolitica de Bolivia. LIMITES BOLIVIANOS
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS
DIAGNOSTICA
Observa la evolucion de la Elabora un ensayo Mediante
sociedad que condujo al sobre la globalizacion diversas 5
fenomeno actual de la y sus consecuancias pruebas.
globalizacion LA GLOBALIZACION PROCEDIMENTAL
Se evaluara las
diferentes
compara la integracion actividades de
regional con la grupo, la 5
Analiza los efectos y aportes de
globalizacion participación
los procesos de integracion hacia
la globaizacion. INTEGRACION Y GLOBALIZACION individual en
clases y la
Invvestiga la
creatividad en la
Critica la influencia de los influencia de las
presentación de 5
medios de comunicación masivo COMUNICACIONES Y comunicaciones en la
Responsabilidad trabajos - Geografia 4º,
globalizacion Mapas
en los procesos de globalizacion GLOBALIZACION Respeto SUMATIVA Santillana, 2010
Graficos
Creatividad Presentacion de - Nocioes de
Cuadros
Analiza criticamente como las debate sobre as Originalidad esquemas por geopolitica y
Papelografos
empresas transnacionales empresas Exploracion tema, 5 geografia limitrofe
Marcadores
aprovechan los procesos de GLOBALIZACION Y EMPRESAS transnacionales Compromiso ilustraciones por de bolivia, Rene
Papeles de
globalizacion en su beneficio. TRANSNACIONALES Dialogo tema, fichero gonzales Moscoso,
color.
Expresion fuida. con lineas del 2006
Critica la influencia de la Elabora un diagrama tiempo,
globalizacion en el mercado y sobre el mercado ensayos, 5
como esta fomenta el MERCADOS Y CULTURA DE internacional debates
consmismo. CONSUMO organizados,
crucigramas y
analiza la proyectos
terciarizacion especiales. 5
Analiza la terciarizacion de la aplicación de 2
economica
economia y su repercusion en el pruebas
ambiente nacional. TERCIARIZACION ECONOMICA objetivas, cada
Critica los procesos de una con el
expone los beneficios
globalizacion, resaltando los contenido del
y consecuencias de la 5
beneficios y problemas que 50% de los
globalizacion
conlleva. VISIONES SOBRE GLOBALIZACION temas o una
TERCER TRIMESTRE
C ONTENIDOS
DIAGNOSTICA
CRECIMIENTO Mediante diversas
Analiza el signifcado de desarrollo ECONOMICO Y Investiga el IDH pruebas. 7
humano y su relacion con la DESARROLLO PROCEDIMENTAL
economia.
Comprende la necesidad de la HUMANO Se evaluara las
educacion para la obtencion de diferentes
Elabora un ensayo
empleos dignos que aporten al actividades de grupo,
sobre la educacion y el 7
desarrollo de las nacion es y EDUCACION EMPLEO Y la participación
desarrollo
comunidades. DESARROLLO individual en clases y
la creatividad en la - Geografia 4º,
Responsabilidad
Mapas presentación de Santillana, 2010
debate las razones de Respeto
Analiza criticamente los motivos de Graficos trabajos 7 - Nocioes de
la pobreza Creatividad
la existencia de pobreza en Bolivia y POBREZA EN EL Cuadros SUMATIVA geopolitica y
Originalidad
el mundo. MUNDO Papelografos Presentacion de geografia
Exploracion
Marcadores esquemas por tema, limitrofe de
Compromiso
Papeles de ilustraciones por bolivia, Rene
elabora un cuadro Dialogo
color. tema, fichero con gonzales
sobre los problemas Expresion fuida.
lineas del tiempo, 7 Moscoso, 2006
Analiza la problemática ambiental y medioambientales en
ensayos, debates
su influencia en el futuro de las PROBLEMAS bolivia
organizados,
naciones del mundo MEDIOAMBIENTALES
crucigramas y
aplicación de 2
Proyecta opciones de pruebas objetivas, 7
Propone y/o desarrolla propuestas DESARROLLO desarrollo sostenible cada una con el
de desarrollo sostenible para su SOSTENIBLE Y MEDIO contenido del 50% de
comunidad AMBIENTE los temas o una
CÍVICA
5º DE SECUNDARIA
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS
DIAGNOSTICA Expresa su
- Resuelve dilemas Mediante diversas voluntad de
morales planteados. pruebas. ejercer sus
- Investiga los PROCEDIMENTAL 12
Analiza criticamente la derechos y
derechos de la Se evaluara las
necesidad de formar respetar los
juventud diferentes actividades
normas basadas en la ajenos
de grupo, la
conciencia moral de las EDUCACION
participación
sociedades. CIUDADANA
- Educacion cudadana I,
Responsabilidad presentación de
Mapas Santillana, 2010
Respeto trabajos Comprende la
- Elabora un ensayo Graficos - Educacion civica I, Etica y
Creatividad SUMATIVA exclusion que el
sobre la necesidad Cuadros democracia
Originalidad Presentacion de estado daba a 12
de ser representado Papelografos - Sociologia, Ramiro villarroel
Exploracion esquemas por tema, grupos
por el estado Marcadores Claure
Asume la responsabilidad Compromiso ilustraciones por tema, mayoritarios.
Papeles de - Economia para principiantes
de buscar ser Dialogo fichero con lineas del
color. - Enciclopedia Encarta,
representado por el EL ESTADO Y LA Expresion fuida. tiempo, ensayos,
Microsoft, 2009
Estado. SOCIEDAD debates organizados,
crucigramas y
aplicación de 2
- Expone
pruebas objetivas, Relaciona la
brevemente las
cada una con el constitucion con
secciones mas
Comprende las leyes contenido del 50% de su ciudadania 12
importntes de la
como un instrumento para los temas o una prueba para ser
Constitucion politica
el ejercicio de su trimestral y una representado
del estado
ciudadania, rechazando exposicion grupal.
las leyes que coartan las LA CONSTITUCION
libertad humana. POLITICA DEL ESTADO
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS
DIAGNOSTICA
Mediante
diversas
pruebas. Conoce la base
Investiga las
PROCEDIMENTAL de la sociologia y
divisiones de ambas 9
Se evaluara las la relaciona con
Analiza la mutua ciencias y su relacion
diferentes la economia
influencia de la
actividades de
sociedad y la SOCIOLOGIA Y
grupo, la
economia. ECONOMIA
participación
- Educacion
individual en
cudadana I,
clases y la
Analiza Elabora un ensayo Responsabilidad comprende la Santillana, 2010
Mapas creatividad en la
criticamente la sobre la division del Respeto division historica 9 - Educacion civica I,
Graficos presentación de
formacion de trabajo Creatividad del trabajo Etica y democracia
Cuadros trabajos
divisiones del DIVISION DEL Originalidad - Sociologia, Ramiro
Papelografos SUMATIVA
trabajo TRABAJO Exploracion villarroel Claure
Marcadores Presentacion de
Compromiso - Economia para
Papeles de esquemas por
Critica las Dialogo principiantes
color. tema,
fromaciones de Expresion fuida. - Enciclopedia
expone brevemente ilustraciones por Critica los
sistemas de Encarta, Microsoft,
los sistemas de tema, fichero sistemas de 9
produccion que se 2009
produccion historicos con lineas del produccion
han desarrollado a
tiempo,
traves de la SISTEMAS DE
ensayos,
historia. PRODUCCION
debates
organizados,
Comprende la elabora una linea del crucigramas y Expresa las
relacion entre la PRINCIPALES tiempo indicando las proyectos principales
9
economia, la CORRIENTES distintas corrientes especiales. corrientes
sociedad y la POLITICAS EN EL politicas. aplicación de 2 politicas
politica. MUNDO pruebas
TERCER TRIMESTRE
C ONTENIDOS
DIAGNOSTICA
- elabora un ensayo Mediante diversas Reconoce la
sobre la importancia de pruebas. importancia de la
Comprender las 12
la participacion PROCEDIMENTAL participacion
formas de ciudadana Se evaluara las ciudadana
representacion politica SOCIEDAD Y diferentes actividades de
- Educacion
que puede ejercer la ACTIVIDAD grupo, la participación
cudadana I,
ciudadania en general. POLITICA individual en clases y la
Santillana, 2010
creatividad en la
Responsabilidad - Educacion
Mapas presentación de trabajos
- Dramatiza la Respeto civica I, Etica y
Graficos SUMATIVA
Analizar la influencia influencia de los Creatividad democracia
Cuadros Presentacion de Critica la influencia
de los medios de medios de Originalidad 12 - Sociologia,
Papelografos esquemas por tema, mediatica
comunicación masivos comunicación en la Exploracion Ramiro villarroel
Marcadores ilustraciones por tema,
en la sociedad, opinion publica Compromiso Claure
Papeles de fichero con lineas del
respecto al que hacer Dialogo - Economia para
color. tiempo, ensayos,
politico. OPINION PUBLICA Expresion fuida. principiantes
debates organizados,
- Enciclopedia
crucigramas y proyectos
Encarta,
especiales.
- Debate sobre la Microsoft, 2009
pasividad juvenil en el objetivas, cada una con el
ejercicio de ciudadania contenido del 50% de los Expresa voluntad de
12
Asumir su rol como - Proyecta formas de temas o una prueba ejercer ciudadania
ciudadano, co- expandir la trimestral y una
respnsable del futuro EJERCICIO DE LA participacion juvenil. exposicion grupal.
de su comunidad, su CIUDADANIA
region y su pais. JUVENIL
6º DE SECUNDARIA
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS
DIAGNOSTICA
Mediante diversas comprende los
Recuerda los principios - Elabora un ensayo sobre pruebas. elementos que
9
de la Teoria Politica e la necesidad del estado. PROCEDIMENTAL constituyen la
interpreta de acuerdo a Se evaluara las teoria politica
estos la realidad nacional. TEORIA POLITICA diferentes
actividades de
grupo, la
- Debate las divisiones participación
Analiza y recrea las
regionales, generacionales, individual en clases
divisiones naturales - Ser joven en
Investiga e identifica los sexuales, etc. Y sus y la creatividad en la 9
y regionales de las bolivia y vivir para
regionalismos y consecuencias en la presentación de
sociedades contarlo, PADEM,
divisiones politico REGIONALISMOS Y cofiguracion social. Responsabilidad trabajos
Mapas 2010
sociales que se viven en DIVISIONES POLITICO- Respeto SUMATIVA
Graficos - Educacion
el Pais y su region SOCIALES Creatividad Presentacion de
Cuadros Ciudadadana 2,
Originalidad esquemas por tema,
Papelografos Santillana, 2010
Exploracion ilustraciones por
Marcadores - Educacion
- Grafica en un cuadro Compromiso tema, fichero con
Papeles de expresa su Ciudadana I,
didactico la evolucion de la Dialogo lineas del tiempo,
Comprende la estructura color. compromiso con la 9 Santillana, 2010
democracia a traves del Expresion fuida. ensayos, debates
y funcionamiento del democracia - Procesos de
tiempo organizados,
sistema democratico DEMOCRACIA EN Integracion
crucigramas y
vigente en bolivia. BOLIVIA Regional, Ed. Bruño
proyectos
especiales.
aplicación de 2
pruebas objetivas,
- Dramatiza la formacion
cada una con el Recrea el uso de la
de grupos sociales y el uso
Analiza la participacion contenido del 50% democracia 9
de la democracia
ciudadana en el contexto de los temas o una representativa.
representativa.
socio-politico vigente y prueba trimestral y
recrea una o mas PARTICIPACION una exposicion
situaciones CIUDADANA grupal.
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS
DIAGNOSTICA
Mediante
diversas Reconoce la
Comprende los
pruebas. norma
principios, bases y
- Investiga las normas PROCEDIMENTAL internacional
procedimientos de la
internacionales mas Se evaluara las para una 9
normativa
representativas diferentes convivencia
internacional y
actividades de pacifica entre
propone soluciones
grupo, la naciones
creativas a un conflico NORMAS
internacional. INTERNACIONALES participación
- Ser joven en
individual en
bolivia y vivir para
clases y la
Critica el papel contarlo, PADEM,
Responsabilidad creatividad en la
Mapas de los 2010
Critica el desempeño - Expone brevemente Respeto presentación de 9
Graficos organismos - Educacion
de la ONU y la OEA en Creatividad trabajos
Cuadros internacionales Ciudadadana 2,
las relaciones ORGANISMOS Originalidad SUMATIVA
Papelografos Santillana, 2010
internacionales. INTERNACIONALES Exploracion Presentacion de
Marcadores - Educacion
Compromiso esquemas por
Papeles de Ciudadana I,
Dialogo tema,
Analiza las color. Critica el papel Santillana, 2010
Expresion fuida. ilustraciones por
organizaciones de de los - Procesos de
- Expone brevemente tema, fichero 9
integracon regional a organismos Integracion
con lineas del
las que pertenece el internacionales Regional, Ed. Bruño
tiempo,
pais y las razones de INTEGRACION
ensayos,
asociacion REGIONAL
debates
organizados,
crucigramas y conoce
- Elabora un ensayo
Intercambia proyectos costumbres y
sobre las relaciones
impresiones con especiales. visiones de otros 9
bolivianas con el
personas de otras BOLIVIA EN EL aplicación de 2 grupos
mundo
comunidades socio- CONTEXTO pruebas culturales
culturales del mundo. INTERNACIONAL objetivas, cada
TERCER TRIMESTRE
C ONTENIDOS
DIAGNOSTICA
Mediante diversas
- Elabora un ensayo pruebas. Reconoce la
sobre la exclusion PROCEDIMENTAL necesidad de el 12
social y politica en el Se evaluara las
Comprende la cambio
pais diferentes
necesidad historica
del proceso de ORIGEN DEL ACTUAL actividades de grupo,
cambio. PROCESO DE CAMBIO la participación
- Ser joven en
bolivia y vivir
presentación de
para contarlo,
Analiza criticamente trabajos
- Investiga las Responsabilidad PADEM, 2010
las reivindicaciones Mapas SUMATIVA Conoce las
reivindicaciones mas Respeto - Educacion
y perspectivas que Graficos Presentacion de reivindicaciones 12 Ciudadadana 2,
importantes del actual Creatividad
propone el actual Cuadros esquemas por tema, propuestas
gobierno Originalidad Santillana, 2010
gobierno y las REIVINDICACIONES Y Papelografos ilustraciones por
Exploracion - Educacion
compara con sus PERSPECTIVAS QUE Marcadores tema, fichero con
Compromiso Ciudadana I,
propias aspiraciones BUSCA EL ACTUAL Papeles de lineas del tiempo,
Dialogo Santillana, 2010
para el pais. PROCESO DE CAMBIO color. ensayos, debates
Expresion fuida. - Procesos de
organizados,
Integracion
crucigramas y
Regional, Ed.
Propone, nuevas proyectos
Bruño
politicas, a partir de especiales.
su posicion como aplicación de 2
ciudadano, para la - Propone formas de pruebas objetivas,
Propone cambios a
transformacion de reencaminar el proceso cada una con el 12
la forma de gobierno
las politicas de cambio contenido del 50%
actuales, PARTICIPACION de los temas o una
encaminandolas ACTIVA EN LA prueba trimestral y
hacia la construccion TRANSFORMACION una exposicion
del modelo de pais DEL PROCESO DE grupal.
que desea. CAMBIO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las estrategias metodológicas son un conjunto de procedimientos y actividades que activan los contenidos curriculares para lograr los
objetivos holísticos, enfocándose en el desarrollo de las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir. Tienen alcance de aplicación general
y orientan la concreción de las estrategias didácticas. Las estrategias metodológicas son conscientes e intencionales, es más, se puede
sostener que ninguna de ellas es neutra puesto que el sujeto a través de sus abstracciones reconstruye en su pensamiento el mundo que
observa en el que se expresan sus visiones, ideología, valores, presupuestos científicos o teóricos acerca de la realidad.
- Confrontación comunitaria y de consensos: es utilizada para debatir posiciones contrapuestas sobre un mismo asunto. Se forman dos
grupos cuya misión es buscar la mayor cantidad de argumentos que justifiquen y refuercen la tesis que defienden, con independencia de
que sea su posición o no. Posteriormente, cada grupo expresa los elementos de que discuten y debaten entre ellos. La o el maestro (del
que se requiere que esté bien preparado) conduce la discusión cuidando de que no se produzcan careos innecesarios, sino la defensa de
las posiciones y, oportunamente, concluye la actividad resaltando la tesis positiva y el tratamiento adecuado del tema.
- Dramatizaciones sociocomunitarias: es la representación de acciones, generalmente dialogadas, capaces de despertar el interés de
quienes hacen de espectadores. Permiten a las y los estudiantes indagar sobre hechos y personajes, relacionar el pasado con el presente,
analizar situaciones de la vida actual, diferenciar y comprender mejor las causas y consecuencias de un acontecimiento determinado.
- Contrastando las corrientes o culturas: consiste en que los participantes organizados en equipos, leen y analizan con mucha atención
textos de corrientes ideológicas (el socialismo, indigenismo, fascismo, etc.) o culturas (Wancarani, Chiripa Tiwanacota, etc.) u otros temas,
los mismos van anotando las características básicas de cada corriente realzando lo positivo o lo negativo que según su juicio tengan cada
una ellas, para luego formular un documento de conclusiones argumentando la posición del grupo y finalmente socializarlos en plenaria.
- Elaboración de propuestas de participación y solución: el análisis minucioso de la realidad social, cultural, económica y política conlleva
al compromiso por parte de las y los estudiantes, esto facilita la elaboración de propuestas que puedan ser aplicadas a fin de contribuir en
la descolonización y transformación social, en la comunidad y en armonía con la naturaleza.
- Discusiones comunitarias guiadas: La discusión es informal y espontánea, pero no al azar, ya que la o el maestro (actúa como
coordinador/a) controla los tiempos y turnos para hablar. Luego de los quince minutos se formulan conclusiones por acuerdo o consenso,
las que son registradas por una persona que es la o el secretario. Ayudan a reforzar los aprendizajes y sobre todo, a realizar actividades
evaluativas dirigidas a valorar lo que las y los estudiantes están aprendiendo.
- Trabajo comunitario con documentos de análisis: El objetivo de esta estrategia es analizar los cambios, económicos, ideológicos y
políticos. Organizados en grupos comunitarios analizando documentos presentados por la o el maestro o consultando la bibliografía dada
o cualquier otro libro de Ciencias Sociales, utilizando un cuadro dividido en tres columnas, a su vez las columnas se subdividen en cuatro
partes y se establecen los siguientes aspectos: En la primera columna se indica los aspectos (cambios políticos, cambios económicos,
cambios ideológicos), en la segunda y tercera fila estarán los continentes o países para hacer una relación de sucesos entre dos
continentes, dos países o dos culturas, tomando en cuenta la cronología de los acontecimientos políticos, económicos, ideológicos y
culturales. Ejemplo. En tiempos de la revolución francesa que cambios políticos hubo en Europa y en América. La revolución industrial
que cambios económicos causó en Europa y América, etc.
- Estudios de casos de la vida real: permite analizar situaciones que se dan en la vida cotidiana inmersa de problemáticas, expectativas,
personales y de las comunidades local y educativa; donde, también, se puede recurrir a las historias de vida, a los relatos, testimonios con
el propósito de contribuir a la formación integral del estudiante y el fortalecimiento de la comunidad.
- Relaciones y redes conceptuales: Son representaciones gráficas de esquemas de conocimiento que posee el educando y cuyo empleo
facilita el aprendizaje significativo del mismo. (Ej. mapas conceptuales, redes semánticas, cuadros sinópticos, mapas mentales)
Por medio de estas relaciones se puede conocer la organización mental que posee una persona, porque es una manera de expresar el
modo como se procesa una información. El uso de esta estrategia le permite al maestro observar cómo el estudiante procesa la
información. Por ejemplo, puede determinar cómo el estudiante compara y contrasta, analiza y razona entre otras cosas, una información
determinada.
- Representación e interpretación gráfica comunitaria: A medida que las y los estudiantes leen, escuchan y producen materiales visuales
adquieren información y formulan ideas. Las relaciones que perciben y las conclusiones a las que llegan pueden ser clarificadas y
reforzadas por medio del uso y de la producción de carteles, diagramas, gráficas y tablas. Estas representaciones gráficas son esenciales
para la organización en forma visual de ideas e información, así como para la producción de nueva información.
- Estrategia de estudio e investigación comunitaria: El Área de Ciencias Sociales constituye una fuente de información de saberes y
conocimientos propios y diversos. Las y los estudiantes tratan con una variedad de contenidos que le permiten aprender y conocer los
hechos sociales, espirituales, culturales, económicos y políticos de su entorno comunitario, del país y del mundo. Por lo que las y los
maestros deben inducir a las y los estudiantes a la investigación, para encauzarlos en la investigación científica, pero fundamentalmente
se convierte en una invitación permanente a la lectura, para crear hábitos de lectura comprensiva y de autoformación constante, para la
confirmación y el nacimiento de nuevas ideas que genera nuevas dudas y este a su vez nuevas soluciones.
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES.
El Área de Ciencias Sociales se evalúa en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario y Productivo, tomando en cuenta prácticas,
conocimientos, valores y producción desarrollados en el proceso educativo por las y los estudiantes en función a sus progresos
comunitarios e individuales, relacionados con los nuevos conocimientos producidos, y se fundamenta en las dimensiones del Ser, Saber,
Hacer y Decidir.
- La dimensión del Ser: permite apreciar el desarrollo de los principios, valores, sentimientos, espiritualidades, religiones, cosmovisiones
de la vida comunitaria; a partir de los saberes y conocimientos de nuestras culturas y de la diversidad cultural, de nuestro país.
- La dimensión del Saber: permite la valoración del desarrollo de saberes y conocimientos de los pueblos indígena originario campesinos,
organizaciones sociales urbano-populares y la diversidad demográfica de nuestro país y del mundo, en los aspectos sociales, culturales,
espirituales, económicos, ideológicos y políticos.
- La dimensión del Hacer: permite apreciar la realización de las actividades, procedimientos técnicos e intelectuales destinados al
desarrollo de capacidades, potencialidades, habilidades y destrezas en el proceso educativo.
- La dimensión del Decidir: permite apreciar la capacidad de definir y asumir políticas sociales, culturales, económicas e ideológicas, en
base al estudio de los saberes y conocimientos holístico comunitarios de las épocas precoloniales, coloniales y republicana de nuestro país
y el mundo.
Por tanto el Área de Ciencias Sociales responde al carácter participativo, cuantitativo y de observación cualitativa teniendo en cuenta la
autoevaluación, la co-evaluación y la hetero-evaluación, siguiendo diferentes técnicas de evaluación como resumir ( esquemas,
resúmenes), relaciones (mapas conceptuales, redes semánticas, cuadros sinópticos, mapas mentales), gráficas (diagramas, histogramas,
socio gramas, estadísticas), icónica (maquetas, cuadros, mapas o cartas geográficas), cinético-gestual (mímica, dramatización), inferencias
(analogías, inducción, deducción), así como la valoración de apuntes, cuestionarios, exposiciones, pruebas escritas y orales.
Las y los estudiantes serán evaluados de manera cuantitativa; empero, sólo medirá conocimientos específicos y fundamentales, no debe
determinar la promoción de aquellos. Por otro lado, también se contempla una evaluación cualitativa, la misma debe tomar en cuenta la
integralidad, debe ser permanente, cíclica y procesual, debe tomar en cuenta la participación de las y los estudiantes.
La evaluación no debe reprobar, debe servir de insumo al maestro para que pueda detectar las falencias existentes y en un tiempo
prudente los pueda solucionar y garantizar la promoción.
La evaluación en el Área de Ciencias Sociales responde a los siguientes principios: Integral, Permanente, Sistémica, Orientadora,
Comunitaria, Productiva,

Diseño Curricular 2013 Eso-His-Geo-Eci

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DISEÑO

 Dirección Departamental: La Paz

DIAGNOSTICO DE CARACTERISTICAS GENERALES

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS ESTUDIANTES

OBJETIVO DEL AREA

La planificación curricular presenta sus diferentes aspectos formativos de la siguiente manera:

- elabora un cuadro didactico

- Investiga las causas de la Conoce las

Conoce los elementos Grafica los elementos que

Explica diversas teorias

Identifica las primeras culturas

Reconocimiento de Paises al Azar

Ilustracion de mapas con dvision DIAGNOSTICA

Recuerda los principales

Analiza criticamente el ejercicio del Esquematiza el tema Compara la situacion de

Elaboracion en clase de dos lineas

Conoce los fenomenos

Conoce las causas, desarrollo

Comprende las motivaciones

Critica el ejercicio de poder 2 periodos

Expresa su opinion sobre los

Analiza la importancia de estudiar al

Valora criticamente las expresiones

DIAGNOSTICA conoce la nueva forma

Reconoce las conoce las

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