UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

CARRERA INGENIERÍA AMBIENTAL

TEMA:

ESTRUCTURA DE UN PROYECTO: TÍTULO, CONTEXTO, PROBLEMÁTICA,

JUSTIFICACIÓN

MATERIA:

FORMULACIÓN DE PROYECTOS

INTEGRANTES:

VILMA JIMÉNEZ

CURSO:

8MO SEMESTRE “B”

DOCENTE:

ING. KARLA DEFAZ

GUAYAQUIL – ECUADOR

2018 – 2019
Contenido
1 INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 3
2 MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 4
2.1 Título ............................................................................................................................. 4
3 Contexto ................................................................................................................................ 5
4 Problema ............................................................................................................................... 6
5 Justificación ........................................................................................................................... 8
6 Bibliografía .......................................................................................................................... 10
 1 INTRODUCCIÓN

Los proyectos nacen siendo únicos en unos periodos de tiempo concretos y con unos

requisitos específicos. La selección de la información que gestionemos en ellos será

clave para recoger los frutos que sembremos. Y el cómo gestionar esos datos, nos dará

la calidad del resultado final.

Y es que en definitiva la formulación del proyecto debe responder a una problemática

planteada cuya solución satisface una necesidad puntual. Elaboraremos así un plan de

trabajo con el propósito de alcanzar ese objetivo.

Al detectar unos objetivos concretos, debemos darles unos valores medibles con los que

hacer una evaluación más exhaustiva cuando recojamos resultados. Así funciona la

formulación de proyectos, pensando también en la evaluación

Cuando elaboramos la formulación de proyectos en cualquier tipo de empresa, se tiene

en cuenta una concepción básica: la ideación constante de soluciones a problemas que

impidan la creación y mantenimiento de valor continúo del negocio. Y esto es posible

por una asignación y un uso eficiente de los recursos. Hablamos de una correcta gestión

de proyectos profesionales.
 2 MARCO TEÓRICO

2.1 Título

Es considerado como el más breve resumen del proyecto, pues sintetiza lo que se va

hacer. Es decir, en forma concreta proporciona una idea global completa de la

investigación a realizar (Castillo 2004).

En cuanto a la redacción se refiere, se sugiere evitar el uso de artículos y preposiciones

al comienzo de un título, así como la utilización de redundancias. Por consiguiente, hay

que obviar expresiones como: ‘’Un estudio de..., ’’ ‘’Una investigación sobre…, ’’ ‘’De

la experimentación a la…’’.

Una vez establecida la línea y el tema, así como la problemática a abordar, se procede a

formular el título el proyecto.

Un buen título debe ser corto, preciso y conciso; exponerse de manera clara, definiendo

los objetivos y las variables centrales de la propuesta.

Según (Villafuerte 2006): El Titulo del trabajo de Investigación debe de contener

necesariamente los siguientes puntos para ser considerado como valido:

1ro Precisar el Tema Principal.

2do Indicar la Especificidad que responde a la pregunta ¿buscando qué?

3ro La Espacialidad que responde a la pregunta ¿dónde?

4to La Temporalidad que responde a la pregunta ¿Cuándo?

El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está destinado

a indicar dónde, qué, cómo y cuándo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se

refieren los datos, el fenómeno que se presenta, las variables que se interrelacionan, y la

fecha a que se refiere la información (Studylib 2018).

Según (G. Perez 2006) La primera idea sobre la naturaleza del proyecto viene dada por

su título. La naturaleza del proyecto se debe explicar desde los siguientes puntos de

vista:

- La definición de la idea central del proyecto

- El origen de la idea del proyecto

3 Contexto

La presentación del contexto es la base para el buen desarrollo de todo el proyecto.

Usted debe empezar a introducir gradualmente al lector en el escenario donde ocurre

y se vive el problema los datos geográficos, las características del lugar. Debe

conducirlo al lugar concreto, la escuela, un barrio, una familia o un grupo de familias, el

aula de clase (License s.f.).

Debe presentar a las personas que tienen que ver con el problema los habitantes del

lugar, las autoridades, los estudiantes de la escuela, los maestros, los alumnos, los

integrantes de un grupo de clase. Debe dar a conocer cómo se desarrolla la vida de las

personas mencionadas: sus características culturales, su forma de trabajo, sus

condiciones económicas, su historia.

Todo proyecto de investigación tiene relaciones importantes con la teoría ya existente

dentro del campo pertinente de investigación, y frecuentemente las tiene también con el

mundo empírico. Estas relaciones determinan qué métodos de investigación son

posibles y efectivos y también orientan el carácter general del proyecto (E. Perez 2015).

En este capítulo se describen y analizan brevemente aquellos ámbitos que, estando fuera

de los límites propios del proyecto, influencian de alguna manera el marco institucional

del mismo (OSP/PNUD 1993).

Para el efecto, en una primera parte se describen las macro tendencias económico-

políticas que se están dando a nivel mundial, y sus repercusiones a nivel de la región

involucrada en el Proyecto y, en una segunda parte, se analiza la situación del Proyecto

en el contexto.

4 Problema

Una vez que se ha concebido la idea de investigación y ha profundizado el tema en

cuestión haciendo una cuidadosa revisión de antecedentes, y habiendo refinado la idea

acotando y especificando el área del conocimiento, los aspectos particulares, y la

perspectiva dese la que se lo desea investigar y ha definido cuál será su unidad de

análisis, se encuentra en condiciones de plantear el problema de investigación.

Conviene recordar brevemente que generalmente el problema se concreta en una

pregunta que inquiere sobre el comportamiento de algunas variables o sobre la relación

entre dos o más variables (Bayardo 2007).

La identificación, análisis y el planteamiento del problema es la sección más corta pero

quizá la más importante en un trabajo de investigación ya que de ello depende la

congruencia y claridad del diseño del proyecto (Moguel 2005).

Justamente, plantear el problema es afinar, precisar y estructurar formalmente la idea

de investigación, y plasmarla en un escrito, donde al lector no le queden dudas de lo que

usted desea investigar (Gomez 2006).

Seleccionar un tema o concebir una idea de investigación no nos coloca inmediatamente

en la posición de considerar que información habrá de recolectarse, con cuales

instrumentos y cómo se analizaran los datos que se obtenga. Antes necesitamos

formular el problema específico en términos concretos y explícitos, de manera que sea

posible investigarlo aplicando procedimientos científicos.

Cada investigador realiza con su propio estilo la descripción y planteo del problema, se

sugiere que el lector localice varios proyectos o varios reportes de investigaciones ya

realizadas analizando cuidadosamente la forma en que el problema fue descrito y

planteado (Moreno 1987).

Es un hecho que, desde el momento en que el investigador lleva a cabo l etapa de

análisis ya mencionada cuenta con los elementos necesarios para describir y plantear el

problema de investigación.

La primera tarea consiste en identificar un área temática y un problema susceptible de

investigación. El proceso de selección es iterativo, significa que el problema se va

delimitando y modificando con la ayuda de los documentos que se obtienen durante la

revisión bibliográfica (Delgado 2011).

Si el investigador tiene muy poca experiencia, es recomendable que a partir de una idea

general inicie la búsqueda bibliográfica ya que esta le ayudara a concretar el problema.

Si por el contrario, se trata de un investigador experimentado, ser más fácil que pueda

identificar y enunciar el problema en forma de pregunta u objetivo; lo cual no le exime

de la actualización de sus fuentes de información.

En términos generales, problema es un asunto que se requiere solución.

Independientemente de su naturaleza, un problema es todo aquello que amerita ser

resuelto. Si no hay necesidad de encontrar una solución, entonces no existe tal problema

(Arias 2006).

Una vez identificado el problema se sugiere una descripción del ámbito geográfico o

sectorial donde se ha identificado el problema o necesidad, mediante una presentación

panorámica de los diferentes aspectos económicos, sociales, políticos, financieros,

informáticos y tecnológicos (Miranda 2005).

El problema expone desde las primeras líneas, el problema a investigar y su origen, así

como las razones que han motivado su selección. El problema se puede formular como

una pregunta cuyo nivel de concreción debe hacerla susceptible de respuesta (Fuente

2006).

La selección de un problema de investigación es de vital importancia, aunque no es sino

una pequeña parte del trabajo que debe preceder a la recolección de datos. Las clases de

datos que Ud. reúna dependerá de la manera en que haya ido definido el problema (Hall

1967).

No debe confundirse el planteamiento con la formulación el problema. Esta última es

específicamente el asunto que se va a investigar y suele estructurarse en la forma de una

pregunta, que puede incluir la delimitación del problema, y cuya respuesta va a ser la

meta de la investigación (Hurtado 2007).

La descripción del problema es el enunciado de las circunstancias en las cuales surge el

problema y de los diferentes elementos que intervienen en el. El enunciado de los

elementos consiste en relacionar los distintos factores que intervienen en él (Tamayo

2004).

Una vez definida la idea y previa investigación de las fuentes secundarias de

investigación, se podrá construir el planteamiento del problema que integre todas las

variables dependientes e independientes, la unidad de análisis a investigar así como el

espacio y tiempo de la investigación (Pérez 2006).

5 Justificación

Toda investigación está orientada a la resolución de algún problema; por

consiguiente, es necesario justificar, o exponer, los motivos que merecen la

investigación. Asimismo, debe determinarse su cubrimiento o dimensión para conocer

su viabilidad (Torres 2006).

Por justificación se entiende sustentar la realización de un estudio con argumentos

convincentes, para lo cual se requiere apoyarse en elementos teóricos, empíricos e

históricos pertinentes y en las necesidades institucionales y sociales (Rojas 1976).

Una buena justificación, tendría que llevar al lector a encontrar de manera intrínseca los

principales objetivos, dado que se deberán explicitar, los problemas a resolver, los

resultados que se espera obtener así como las limitaciones, recursos y necesidades del

proyecto (Romero 2008).

En la justificación hay que presentar los resultados que haya arrojado la evaluación

previa del proyecto, acerca de su viabilidad, análisis costo-beneficio o costo-

oportunidad, productos, efectos e impacto (Aguilar 1997).

Tiene como propósito describir las razones por las cuales se realiza el proyecto además

la importancia y aportes del proyecto en términos de motivación, relevancia, utilidad,

beneficio, viabilidad, entre otros aspectos (Martinez 2002).

Los posibles argumentos a incluir en la justificación son todos los que hagan referencia

a porqué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se

derivarán de los resultados obtenidos (Ramírez 2012).

Es decir, el investigador “vende” su idea haciendo énfasis en los beneficios a obtener y

los usos posteriores que serán aprovechados en ese conocimiento nuevo.

 6 Bibliografía
Aguilar, María Jose. Guía para diseñar proyectos. Buenos Aires, 1997.

Arias, Fidias. El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología Científica. Caracas:

Episteme, 2006.

Bayardo, Marìa. Introducción a la Metodologia de la investigación educativa. Guadalajara:

PROGRESO, S.A., 2007.

Castillo, Mauricio. Guía para la formulación de Proyectos de Investigación. Bogota - Colombia:

ARTE JOVEN, 2004.

Delgado, Pilar. Cómo elaborar y presentar un proyecto de investigación, una tesina y una tesis.
Barcelona, 2011.

Fuente, Carmen. Elaboración y presentación de un proyecto de investigación y una tesina.

Barcelona, 2006.

Gomez, Marcelo. Introducción a la metodología de la investigación científica. Argentina:

BRUJAS, S.A., 2006.

Hall, Olive. Orientacion Hacia la Investigacion U Definicion de Un Problemas de Investigacion.

Costa Rica, 1967.

Hurtado, Ivan. Paradigmas Y Metodos de Investigacion en Tiempos de Cambios. Caracas: CEC,

S.A., 2007.

License, GNU Free Documentation. Universidad Santo Tomas. s.f.

http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/ivanflorezProyectoInvestigativoI/identificaci
n_del_contexto.html.

Martinez, Jose. «Revista universitaria de información cientifica.» 3 de Dciembre de 2002.

http://www.redalyc.org/html/410/41030203/ (último acceso: 13 de Noviembre de
2018).

Miranda, José. Gestión de Proyectos. Bogotá, 2005.

Moguel, Rodríguez. Metodología de la Investigación. Mexico, 2005.

Moreno, María. Introducción a la metodologia de la investigación educativa. Progreso, 1987.

OSP/PNUD. Proyecto de desarrollo rural sostenible de zonas de fragilidad ecológica en la región

de Trifino. Guatemala, 1993.

Perez, Eduardo. Proyectos. 2015. https://sites.google.com/site/proyectos1eduardoperez/el-

contexto-del-proyecto-de-investigacion (último acceso: 13 de Noviembre de 2018).

Perez, Gloria. Elaboración de proyectos sociales casos prácticos. Madrid: NARCEA, S.A., 2006.

Pérez, Luis. Marketing social: teoría y práctica. Mexico: PRENTICE HALL MEXICO, 2006.

Ramírez, Jaquín. «Justificación del estudio.» 2012.

https://bib.us.es/educacion/sites/bib3.us.es.educacion/files/poat2016_2_2_1_justific
acion.pdf (último acceso: 13 de noviembre de 2018).

Rojas, Raúl. Guía para realizar investigaciones sociales. Mexico, 1976.

Romero, Leticia. Metodología de la investigación en Ciencias Sociales. Mexico, 2008.

Studylib. Studylib. 2018. https://studylib.es/doc/66263/i.%E2%88%92-el-problema-

t%C3%ADtulo-descriptivo-del-proyecto.-formulac... (último acceso: 12 de Noviembre
de 2018).

Tamayo, Mario. El proceso de la investigación científica. Mexico: LIMUSA, S.A., 2004.

Torres, César. Metodología de la investigación: para administración, economía, humanidades y

ciencias sociales. Colombia, 2006.

Villafuerte, Deymor. Manual metodologico para el investigador cientifico. Venezuela, 2006.