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Trabajo Práctico – Psicología

Análisis de la película

La Ola

Prof: Gastón Santamaría


Alumno: Mike Winter
Entrega: 6 Junio, 2018

Consigna: analizar algunas escenas de la película en función de las tres corrientes psicológicas luego
de la psicología fundacional. (Conductismo, Psicoanálisis y Gestald)

Conductismo:
1) 15:25  El Sr Wenger hace que todos se pongan de pie. Hay unos chicos que se oponen y se
quedan sentados. El profesor se les acerca y les dice que si no quieren participar, se retiraran
de la clase. Al hacer esto, los está condicionando. El no estar en las clases es un castigo
negativo, ya que les quita la posibilidad de aprobar la materia. Como dice uno de los chicos
en 19:05, “ya reprobé 3 veces. ¡Si no me gradúo, estoy muerto!”. Él no quiere estar allí ni
obedecer al profesor, pero mediante este condicionamiento operante, el profesor consigue
que dos de los chicos vuelvan y obedezcan sus órdenes.

2) 1:36:40  En la anteúltima escena, cuando Tim saca la pistola, hay un personaje que es uno
de los que estaba con él cuando sacó la pistola bajo el puente (1:01:48), y está calmado
porque piensa que son balas de fogueo. ¡Su hipótesis cae cuando Tim dispara!
Según el Conductismo, se podría decir que la conducta de este personaje frente al arma de
Tim cambió de la primera a la segunda situación. Esto podría ser porque en la primera, bajo
el puente, este chico relaciona la pistola con un gran peligro. El estímulo incondicionado (de
sacar el arma) tiene una respuesta incondicionada (gran susto). Ahora, al acompañar ese
acto con el dato de que el arma tiene balas de fogueo, la conducta de este personaje ante el
arma cambia. Ya no se produce la respuesta del susto, sino de calma, porque su experiencia
previa le asegura que no hay nada que temer.
Gestald
1) En la primera escena del aula (11:00), en la introducción al curso, las mesas están dispuestas
de cualquier forma y todos están sentados de una manera desordenada. Luego del recreo,
las mesas están todas ordenadas en filas y columnas, de modo que queda bien definida la
diferencia entre alumnos y profesor. Se podría deducir que es debido a esto que cuando el
profesor pregunta: “quién podría ser el líder”, la respuesta es inmediata: “Usted, Rainer”. Tal
vez si todos hubieran estado mezclados como al principio, se hubieran pensado otras
opciones. Pero la disposición probablemente condicionaba a pensar que el indicado como
líder tenia que ser el que estaba allí delante parado, por estar destacado de los demás.

2) También, la nueva disposición cambia la actitud de los alumnos. Donde antes estaban
sentados así nomás, desganados, etc, ahora están atentos a la clase, respondiendo con
entusiasmo las preguntas del profesor. Según la teoría de Gestald, esto sucede porque el
ordenamiento de las sillas pone por un lado a los alumnos, en igualdad de posición, y por
otro lado al profesor, enfrentado a ellos. Los elementos son los mismos, pero la relación
entre ellos cambia: un grupo grande, por un lado, que escucha, y por el otro, una persona
que enseña.

3) En el minuto 39, los chicos están todos uniformados en la clase, salvo Karo, quien tiene
puesta su ropa normal de color rojo. En esta situación los alumnos están tirando ideas sobre
el nombre que podría tener el movimiento, y todos son escuchados – salvo Karo, quien
permanece con su mano levantada y el profesor la ignora completamente.
Esto se puede explicar según la Ley de Semejanza de la Gestald. Los elementos parecidos, los
de blanco, son mayoría. En cambio la única diferente es agrupada aparte y se le discrimina.

4) Se podría decir que el personaje Tim Stoltefuss, a medida que el proyecto se consolida, y en
caso extremo cuando sube el edificio para dejar el dibujo de la Ola, percibe el proyecto
como cosa principal en su vida. Según la ley Figura-Fondo, se ha configurado en su mente el
proyecto como figura, y todo el fondo (su familia, la sociedad, las repercusiones, su propia
vida) quedan en un segundo lugar.
Priscoanálisis

1) Marco  Podría imaginarse que tuvo una insuficiente gratificación en la etapa oral de su
vida. Por esta razón, tiende a ser muy dependiente y también demandante, sobre todo con
su novia, Karo. Por ejemplo, en la escena de 25:00, él está esperando en la cama, y como ella
no accede, él se va. En 42:40 admite que no le gusta que ella (su novia) sea demandante, y
que hace planes sin consultarle a él.
Para reforzar la hipótesis, y ya metiéndome tal vez muy profundo, la escena de 25:40
muestra a él sólo en su casa (al menos da la impresión de que sea su casa), y entra una
mujer con un estudiante (aparece en la escena de la fiesta más temprano), aparentemente
no en condiciones sobrias, en actividad sexual. Podría pensarse que esa madre pudo haber
sido una madre de poca atención a su hijo – atención que busca Marco en su novia, o en
otras chicas. (Incluso cuando está entrenando, está pendiente de las chicas de las gradas
para llamar la atención). Se confirma un poco esto en 1:04:30, cuando Marco dice que no
tiene una familia intacta.

2) Tim Stoltefuss  Es un personaje muy reconocible por su conducta extraña. “Es un


psicópata”, dicen sus amigos mientras éste trepa el edificio (54:40).
Podemos ver que es de una familia de buena economía, por las escenas dentro de su propia
casa. Parecen ser padres estrictos que tal vez le exigieron mucho en su infancia,
ocasionándole problemas en su auto-estima y confianza. “Qué tengo en casa? Allí no le
importo a nadie”, dice en 1:05:00. Esa atención la busca en otros lados. Regalando droga a
sus compañeros, arriesgando su vida al subir un edificio; amenazando con el arma;
ofreciendo ser guarda-espaldas del profesor. Siempre lleva todo al límite, como para ser
visto e impresionar.

3) 1:22:50  El Sr Weiner y su esposa discuten sobre La Ola. Ella lo acusa de que es su ego y
deseo de reverencia lo que lo alimenta, y que está manipulando a los chicos como él quiere.
Podría decirse que cuando él pasa a “explicar” qué es lo que le molesta a ella (que un
profesor de segunda esté dando clase a personas de sangre pura, etc), en realidad está
poniendo a la luz lo que tal vez tenía en el preconsciente. Si le preguntaban qué le impulsaba
a hacer todo esto de La Ola, probablemente no habría pensado en eso; pero la situación de
tensión hace que lo que estaba censurado salga fuera.
Lo mismo que cuando la humilla con su comentario, “al menos yo no tengo que tomar
pastillas (…)”, se puede deducir que está transfiriendo su propio fracaso e inferioridad a la
persona de su esposa.

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