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  • Estudio de La Metáfora y La Metonimia en Aimara en El Marco de La Lingüística Cognitiva

    Enviado por

    AC Demetrio
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    El documento explora las interrelaciones entre la convivencia escolar y los valores aprendidos por los estudiantes de octavo y noveno grado en la institución educativa Policarpa Salavarrieta en Quimbaya, Colombia. También examina el conocimiento y participación de docentes y estudiantes en el Proyecto Educativo Institucional y el Manual de Convivencia Escolar de una escuela. Además, analiza la influencia de factores sociales en el uso de metáforas por hablantes de Cartagena, Colombia.

    Descrição original:

    las metaforas

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    El documento explora las interrelaciones entre la convivencia escolar y los valores aprendidos por los estudiantes de octavo y noveno grado en la institución educativa Policarpa Salavarrieta en Quimbaya, Colombia. También examina el conocimiento y participación de docentes y estudiantes en el Proyecto Educativo Institucional y el Manual de Convivencia Escolar de una escuela. Además, analiza la influencia de factores sociales en el uso de metáforas por hablantes de Cartagena, Colombia.

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    Estudio de La Metáfora y La Metonimia en Aimara en El Marco de La Lingüística Cognitiva

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    Estudio de la metáfora y la metonimia en aimara en el marco de la lingüística cognitiva

    ¿qué interrelaciones existen entre la convivencia escolar y los valores aprendidos por los
    estudiantes de grado octavo y noveno de la institución educativa Policarpa Salavarrieta -
    Municipio de Quimbaya (Q.)?

    ¿Cuánto saben los docentes y estudiantes de segundo ciclo básico de la escuela “X” sobre el
    Proyecto Educativo Institucional y el Manual de Convivencia Escolar, y cuál ha sido su
    participación en la generación y promulgación de los mismos?

    ¿Qué incidencia tienen los factores sociales en el uso que los hablantes 20 cartageneros hacen
    de las metáforas?

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