Octubre 2016 / Nº14/ Valparaíso, Segundo Semestre 2016 / No hay amor más grande que el que da la vida por

sus amigos

Revista de la Asociación de
Ex Alumnos de la Escuela de
Ingeniería Química de la PUCV

Contribución al fomento de la unidad y

de la solidaridad de los egresados de la
Escuela de Ingeniería Química de la Pontificia
Universidad Católica de Valparaíso
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Escuela de Ingeniería Química

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 índice
Editorial
4 - Saludo del Presidente de la AEIQ [Gonzalo Hevia]
5 - Saludo del Rector a la Asociación y [Rector Sr. Claudio Elorteguí Raffo]
Ex Alumnos de la EIQ
6 - AEIQ Visión, Misión y Objetivos [Directorio]
Artículos
7-8-9-10-11- Escuela de Ingeniería Química, Una [Fernando Vergara]
Historia con Trayectoria y Prestigio
12 - Kay Francis Peronard Horup, Primer [Editor]
Director Escuela Ingeniería Química
13-14-15 - Tributo, Autobiografía y Anecdotas [Editor y Sr. Patricio Proust]
Danesas
16-17 - Taller de Sistemas de Ingeniería de [Armando Parker]
Procesos Moleculares (TSIPM)
18 - Presencia de la AEIQ [Jorge Guarello]
19 - Ciclo de Charlas 2016 [Editor]
20 - Fondo Kay Peronard y Fondo [Carlos Carlesi]
Solidario
21-22 - Testimonio Generación 1966 [Harry Fritz]
23 - Homenajeados de 50 años de [Editor]
ingreso, Reconocidos de 25 años de
egreso
24 - Registro Directores de EIQ [Editor]
Información y Vinculación
25 - Acceso a Red IQ y colaboración AEIQ [Editor]
Presidente: Gonzalo Hevia Vicepresidente: Jorge Torrejón Secretaria: Marlene Núñez Tesorero: Carlos
Carlesi Directores: Rodrigo Subiabre - Mario Agüero - José Luis Castro Web: www.eiq.ucv.cl/exalumnos
Email: exalumnos@ucv.cl Dirección: Av Brasil 2162, Valparaíso Diseño: Alex González. Editor: Gonzalo Hevia

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Editorial
Saludo del Presidente
de la AEIQ
(Gonzalo Hevia)
Estimados Colegas
Un especial saludos a todos y cada uno de ustedes,
miembros de la Asociación de Egresados de la Escuela
de Ingeniería Química de nuestra Pontificia Universidad
Católica de Valparaíso y muy especialmente a los
homenajeados que cumplen 50 años de ingreso a la
Escuela y a los que también cumplen 25 años de egreso
a esta.
Nuestra Escuela cuyos orígenes están en la fundación
de la Universidad, en los cursos de Química Industrial
de la Facultad de Ciencias Aplicadas y Matemáticas se
viste de fiesta este año por la reciente finalización del
nuevo Edificio de la Escuela de Ingeniería Química, que
alberga las carreras de Ingeniería Química, Ingeniería
en Metalurgia Extractiva y la más recientemente
creada carrera de Ingeniería de Minas, totalizando
alrededor de 850 alumnos, instalación a la que se suma
el laboratorio de operaciones unitarias del Campus
Curauma construido y habilitado durante el año 2015
Desde la perspectiva de la Asociación de ex
alumnos, se ha consolidado un espacio de encuentro
con la escuela y con sus asociados, que ha actuado
como un puente de comunicación y cooperación
con esta, en iniciativas de cooperación empresa-
universidad tales como un proyecto de I+D en sales de
Yodo, construcción de planta piloto para escalamiento
de proceso, aportes de empresas privadas de acuerdo
a necesidades e intereses de la escuela, participación
de miembros de la Asociación en el reciente Consejo
Asesor Empresarial y en el proceso de acreditación de
la Escuela, recientemente realizado.
Por otro lado la Asociación y el Comité Fondo Kai
Peronard, financió la compra de calculadoras científicas
que emplearán los alumnos de la escuela bajo un
régimen de préstamos temporal, el cual nos informan
ha sido muy exitoso.
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Sumada a las actividades anuales tradicionales, se
consiguió actuando en conjunto con la Escuela, asignar
el nombre de don Kai Peronard, primer Director de la
Escuela, al nombre del nuevo edificio de la Escuela,
y se inaugurará un busto en su memoria el día 17 de
octubre, con la presencia de las más altas autoridades
de la Universidad y luego el 22 de octubre en la
Asamblea Anual de la Asociación.
Si bien hay muchos motivos de alegría, también
hay motivo de mucha tristeza, por el fallecimiento de
la hija de Kai Peronard, Sra. Marianne Peronard Thierry,
de nuestra querida colega Sra. Valeria Ramírez Olguín,
esposa de nuestro profesor de la Escuela y colega Sr.
Abdón Cifuentes, del recientemente fallecido Profesor
Emérito Sr. Patricio Proust y de probablemente el
Ingeniero Químico más longevo de la EIQ, Sr. Robinson
Farías, este 15 de Octubre, a días de celebrar sus 100
años y a quién esta Asociación homenajeó sus más de
75 años de ingreso a la Escuela
La Asociación ha propuesto a la Escuela, lo que
ha sido aceptado, que la futura sala de encuentro de
la Asociación, también sala de los profesores de la
Escuela, y que será equipada próximamente por la
Asociación, sea nombra Sala Patricio Proust, en honor
al único profesor emérito de la escuela a la fecha.
Se están haciendo cosas y hay una creciente
cercanía y colaboración Escuela –Asociación, sin
embargo se necesita mayor presencia de todos por lo
que los Invitamos a colaborar con entusiasmo a objeto
de hacer de esta asociación un punto de encuentro
fraternal.
Esta es una Asociación de todos y para todos,
que acoge no sólo a sus miembros, sino también
las necesidades de alumnos y profesores y de los
egresados de sus tres carreras en esta “Escuela de los
Dioses” cada vez más potente. Un gran saludo a todos.
 Saludos del Rector
A la Asociación y Ex
Alumnos de la EIQ
(Rector Sr. Claudio Elorteguí Raffo))
En momentos en que la Escuela de Ingeniería
Química de la Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso se encuentra próxima a cumplir 80 años
de vida, historia que prácticamente ha ido de la
mano con la de la propia Casa de Estudios, creemos
que es oportuno volver a reconocer el aporte que
sus ex alumnos, con lo obtenido en su paso por las
aulas de la escuela y sus capacidades personales,
han venido realizando al crecimiento del país tanto
en el ámbito público como privado.
Siempre hemos considerado a nuestros
egresados como los verdaderos embajadores
de la Universidad, profesionales que con una
impronta propia, y formados con el sello valórico
de la PUCV, se desempeñan procurando cumplir
los objetivos de sus empresas u organizaciones con
los mayores niveles de excelencia y en un marco de
responsabilidad y ética que los distingue
Esta Escuela se ha destacado por el alto nivel de
su quehacer académico, fruto del trabajo riguroso
de muchos distinguidos profesores a lo largo de
su historia, no sólo por su calidad de verdaderos
maestros sino que también por sus cualidades
humanas.
Esas cualidades humanas de sus académicos
han logrado que la Escuela de Ingeniería Química
haya conseguido como característica un especial
ambiente de camaradería, entre los alumnos de
distintos cursos, como entre ellos y sus profesores.
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Nos alegra que a partir de este momento de
su historia, la comunidad EIQ, conformada por las
carreras Ingeniería Civil Química, Ingeniería Civil en
Metalurgia Extractiva e Ingeniería Civil de Minas,
pueda contar con una nueva infraestructura para
continuar su fructífera labor, constituida por un
edificio con instalaciones modernas, que disponen
de tecnología avanzada y todas las comodidades
para la enseñanza de pre y postgrado, como para la
investigación.
A ello se agrega el ya inaugurado nuevo
Laboratorio de Operaciones Unitarias de Ingeniería
Química, emplazado en el campus Curauma, y que
se haya puesto en marcha el proyecto de un nuevo
Laboratorio de Operaciones Metalúrgicas.
Lo anterior no solo consolida a la Escuela de
Ingeniería Química de la Pontificia Universidad
Católica de Valparaíso como una de las más
importantes del país, sino que también contribuyen
a proyectar su desarrollo en el plano internacional.
Un saludo afectuoso a todos los ex alumnos
y a los directivos de su asociación en este nuevo
aniversario.
Claudio Elórtegui Raffo
Rector
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
AEIQ
Visión, Misión y Objetivos
(Directorio)

El Directorio de la Asociación de Egresados en 1.2.-Vincularnos mejor con la Universidad y la

ejercicio, ha querido realzar el sentido y razón a Escuela
la existencia de nuestra Asociación, razón por la
cual hemos definido una visión y una misión que 1.3.-Revista IQ : Generar revista Red IQ
deseamos compartir con ustedes de manera que
1.4.-Página Web: mantener página Web
se transformen en el marco de referencia dentro
del cual realicemos todas y cada una de nuestras 2.-Asociados a Punto de Encuentro
actividades e iniciativas.
2.1.-Almuerzo Anual: Organizar y promover a
Nuestra Visión es: tercera semana de Octubre, un almuerzo anual
orientado a alta convocatoria
“Ser una Asociación de Egresados de
Excelencia y un Punto de Encuentro Fraternal, 3.-Asociado a Desarrollo personal y profesional
reconocido por sus miembros, Escuela y
Universidad, donde se promueva el desarrollo 3.1.-Charlas anuales: Organizar tres a cuatro
personal y profesional de sus asociados, para charlas durante el 2015 de alto nivel e interés
que estos puedan contribuir mejor a la sociedad para la comunidad de la escuela y sus asociados.
a la que pertenecen, sobre la base de sólidos Objetivo que se prevé en un formato distinto
principios y valores” dentro de la semana de la Escuela, reprogramado
para la semana de l19c de Octubre
Nuestra Misión es:
4.-Asociado a tener opinión y acciones que
“Mantener y potenciar una Asociación de contribuyan
Egresados que entusiasme a sus miembros y sea
un actor cuya opinión y acción contribuyan al 4.1.-Académica: Apoyo Comisión durante el
desarrollo de la Escuela de Ingeniería Química y 2014 desde el Directorio, de ser requerido
sus asociados.”
4.2.-Fondo Kay Peronard: Consolidar los
Objetivos para el año 2016 aportes comprometidos.
1.-Asociado a entusiasmar y vincular a sus
miembros

1.1.-Estrategia central y comunicacional.

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 Escuela de Ingeniería Química:
Una Historia con Trayectoria y prestigio
(Fernando Vergara, Conservador del Fondo Histórico Patrimonial)

Al abrir sus puertas la Universidad Católica de Valparaíso El primer director de la Escuela fue el ingeniero
hubo dos facultades: la de Ciencias Físicas Aplicadas y la danés Kai F. Péronard, quien, además de una excelente
de Comercio y Ciencias Económicas. Era 1928 y la Facultad experiencia industrial y docente, tenía un acabado
de Ciencias contaba con cuatro carreras que duraban tres conocimiento de los laboratorios y planes curriculares de
años cada una: Construcción y Edificación; Electricidad las universidades europeas, en especial de Dinamarca,
Industrial; Mecánica Industrial y Química Industrial. Se Alemania, Inglaterra y Francia. Su aporte principal fue dar
obtenía con ellas el título de Técnico. De este modo, se a esta carrera una aplicación teórico-práctica relacionada
puede sostener que la carrera de Química Industrial fue la con la realidad chilena y regional. Kai Péronard dirigió la
base para la creación posterior de la Escuela de IngenieríaEscuela hasta su muerte, en 1954. De él se aprendió la
Química. máxima dad y recibiréis, la cual penetró hondamente en
la formación de las primeras generaciones y, de alguna
Producto de la situación económica, social y política manera, contribuyó a otorgarle el prestigio y la influencia
que atravesaba el país, el rector Pbro. Rubén Castro se que todos conocemos.
vio en la obligación de cerrar temporalmente las carreras
diurnas de la Universidad. En sus comienzos, la Universidad disponía de una
buena dotación de laboratorios e instrumentos de trabajo.
En 1937, siendo rector el Pbro. Malaquías Morales, los Se contó con una amplia sala de máquinas, un excelente
planes de estudio de todas las carreras técnicas fueron laboratorio de electricidad; un gran taller central de
reformados y se creó la Escuela de Ingeniería Química, que mecánica; amplias salas de dibujo; un gabinete de
ahora pertenecía a la nueva Facultad de Ciencias Físicas y Física, una sala de Resistencia de materiales y cuatro
Matemáticas y cuya carrera tenía una duración de cinco laboratorios de Química, todos, ubicados en la actual
años.
Casa Central de Avenida Brasil.

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 La enseñanza teórica de la Química estuvo
acompañada de prácticas experimentales, las cuales
permitieron a profesores, como el Dr. Adolfo Harkbarth,
demostrar las leyes que enunciaban o las propiedades de
los cuerpos que describían. Los estudiantes de Química
disponían de los siguientes laboratorios: de Química
Analítica Cualitativa Inorgánica; de Síntesis Orgánica e
Inorgánica y Análisis Orgánico; de Química Bio-técnica;
de Química Inorgánica Cuantitativa; de Microscopía
Técnica; de Cultivo de Microorganismos; de Química
Industrial; Sala de Balanzas; y Electroquímica y Molinos.
El laboratorio de Química Industrial era, sin duda, el más
completo de todos, pues en él se realizaban todas las
determinaciones especiales que requerían realizarse en
los otros laboratorios.
En sus primeras décadas, la Escuela de Ingeniería
Química se ubicaba en el tercer piso de Casa Central.
Contaba con un muy reducido número de profesores
de dedicación exclusiva. Con el tiempo, la cantidad de
estudiantes fue incrementándose progresivamente, por
lo que fue necesario ampliar esta planta docente. Ello
permitió un mayor desarrollo del área de la docencia e
investigación en la disciplina, acorde a las necesidades y
exigencias del país.
Al reiniciarse las clases universitarias en 1937 luego
del receso, había llegado como profesor Exequiel Briceño
Petersen, quien había participado en el capítulo de
los alógenos del libro Química Inorgánica del profesor
Péronard. Su curso era Química General Inorgánica, que
se dictaba en las tardes. Con los años, recibió de manos
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del rector Morales un diploma que lo nombraba Profesor
Titular y, tiempo después, la Medalla de Oro por sus
25 años de servicio, habiéndose desempeñado como
director de la Escuela y, desde 1960, como vicerrector de
Administración.
En 1946, la Facultad de Ciencias Aplicadas y
Matemáticas tuvo su primer decano formado en la Escuela
de Ingeniería Química, nombramiento que recayó en el
ingeniero químico Gustavo de la Piedra. Sus condiciones
personales pronto lo convencieron de establecer dos
asignaturas que, en esa época, comenzaban a incluirse
en lo esencial de la Ingeniería Química en las principales
universidades de América y de Europa: Termodinámica y
Operaciones Unitarias.
A comienzos de los 40’ ingresa como estudiante Luis
Scherz García, un joven muy peculiar cuyo liderazgo
pronto incomodó a las autoridades de la época, lo que le
impidió proseguir sus estudios en esta Casa de Estudios.
Trasladado a EEUU, el joven Scherz comenzó su interés por
las ciencias sociales en la Loyola University.
De regreso en Chile (1953), se encontraba a cargo
de la administración de la Universidad la Compañía de
Jesús. Luis Scherz pudo no sólo concluir sus estudios
de Ingeniería Química -su memoria de título aplicaba
lo aprendido en América del Norte y proponía un
Laboratorio para la enseñanza y el estudio de las
operaciones unitarias- sino que también pudo
implementar el diseño de este laboratorio en el tercer
piso de Casa Central.
 A partir de 1958 convenció a sus colegas de la las escuelas de Ingeniería Bioquímica, Ingeniería Industrial
necesidad de impartir cursos de Sociología en la malla de y el primer Centro de Computación de la Universidad,
un ingeniero químico. Su interés era tal, que logró irse a antecedente de la Escuela de Ingeniería Informática. Se
Alemania a doctorarse en esta disciplina. Su tesis doctoral trata de Samuel Navarrete Cifuentes, profesor hasta su
era un “Análisis Sociológico de la realidad universitaria retiro en 1993, fue también director de la Escuela, senador
latinoamericana”. Esta experiencia lo motivó a reintegrarse académico a fines de los 60’, director del Centro de
a la Universidad en 1962 y, desde el área de planeamiento Investigaciones Científicas y Tecnológicas; y coordinador
universitario, tomó una activa participación en los debates de los Programas de Metalurgia de la OEA en Chile,
y reflexiones sobre la Reforma Universitaria en Chile. desde donde promovió la visita de importantes expertos
El ingeniero químico y sociólogo Scherz se transformó internacionales.
de este modo en uno de los padres intelectuales de
este proceso de reforma que definió los destinos de la Como decano de la Facultad de Ingeniería, se
educación superior en Chile a mediados de los ’60. comprometió con el perfeccionamiento académico,
favoreciendo que muchos docentes de Ingeniería
A comienzos de los ‘50, la Universidad contrató un Mecánica y de los Institutos de Química y Física pudieran
profesor que, con el tiempo, pasó a tener una marcada obtener grados de maestría y doctorado. Por otro lado, le
influencia en la formación de los futuros ingenieros. correspondió realizar el Primer Simposio Internacional de
Luis García de Cortázar, quien se contaba en la primera Energía, encuentro pionero en el país.
generación de egresados de esta Escuela, irradió su notable
personalidad desde las asignaturas de matemáticas de También materializó un gran número de convenios
primer año. Éstas terminaron por constituirse en cursos de entre la Universidad y empresas e instituciones del sector
selección sobre los cuales se cimentó gran parte del éxito productivo, y con organismos internacionales interesados
de la Escuela de Ingeniería Química. en desarrollar investigaciones que se tradujeron en un
incremento del equipo e infraestructura para la Casa de
También por esa época comienza a construirse el Estudios.
Laboratorio de Operaciones Unitarias de la Escuela, que
hoy lleva el nombre de Laboratorio Luis García de Cortázar. En 1966 asumió como decano el Ingeniero Químico
Para 1959, otro egresado asume el decanato de Ingeniería: Alejandro Livingston. Consecuente con el progreso
nos referimos al ingeniero Roberto Serra. alcanzado, incorporó a los programas el estudio de la
computación. Sin embargo, su máximo logro fue el
A comienzos de los ‘60, la Escuela de Ingeniería gran impulso entregado a la asignatura Proyecto, la que
Química contrata a un profesor de jornada completa que terminó por orientar definitivamente la enseñanza de la
llegaría a tener una destacada labor, no sólo en su Unidad Ingeniería Química.
Académica sino que en toda la Universidad, pues fue uno
de los impulsores y gestores de materializar la creación de

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 Ese mismo año (1966) ingresó a la planta área de Metalurgia Extractiva en universidades de
académica un profesor que se iba a transformar Estados Unidos.
en el continuador natural de Livingston y quien
marcaría toda una época en la Escuela. Teddy En 1983, el profesor de Cálculo de Procesos, de
Gentina Soto, como jefe de Departamento Síntesis de Procesos y de Control de Procesos de la
inicialmente y como director después, consolidó Facultad de Ingeniería, Filadelfo de Mateo Gómez
definitivamente las áreas de Proyecto y de fue nombrado vicerrector Académico. Por estos
Operaciones Unitarias. También contribuyó al años (1984-1987) dirigió la Escuela Horacio Soto
estudio del uso de gas natural magallánico para el Aguilera.
autoabastecimiento energético del país.
En el año 1986, la Escuela creó el Programa de
En este período, las Operaciones Unitarias Magíster en Ciencias de la Ingeniería, mención
fueron profundizadas y ampliadas, y se en Ingeniería Química, el que tiene por objeto
incorporaron nuevos cursos, como Control la formación de graduados en áreas de la
Automático y Fenómenos de Transporte que Ingeniería de Procesos para el desempeño activo
conformaron, junto a la Termodinámica, un en los campos de investigación aplicada y en la
paquete de Ciencias de la Ingeniería que docencia universitaria de esta disciplina. Pronto,
aparecieron como nexo entre las Ciencias Básicas el perfeccionamiento docente en el extranjero
y las Tecnologías de Aplicación. rindió sus frutos: en 1990 se crea la carrera de
Metalurgia Extractiva, con una visión de servicio a
De esta forma, el rol del ingeniero químico se la realidad nacional.
fue centrando cada vez más en la problemática
de la planta industrial y, de alguna manera, La idea de promover, estimular y coordinar
alejándose del laboratorio químico. la labor de perfeccionamiento profesional, y
apoyar las tareas de investigación y extensión,
Durante este período, la Escuela continuó llevó a que en 1984 se reuniera un grupo de
robusteciéndose y promoviendo su cuerpo exalumnos y profesores de la carrera, quienes
docente. Se aumentó en forma considerable buscaban cooperar en diversos aspectos, como
el número de profesores de jornada completa en la realización de prácticas industriales de
y se inició un programa de perfeccionamiento los estudiantes, el perfeccionamiento de los
en el extranjero, que se complementó con profesionales y la obtención de becas, entre otras
seminarios internos. De este modo, la Escuela tareas. En el año 1992, la Asociación Gremial
de Ingeniería Química fue incorporando los más de Ex alumnos de Ingeniería Química obtiene
recientes progresos del conocimiento científico y personalidad jurídica, con la asistencia de 66
tecnológico en sus programas de estudios. ingenieros químicos, siendo Agustín Alberti el
primero que la presidió.
En la década de los 80, su plan de desarrollo
consideró entre sus objetivos la necesidad de Esa época fue especialmente fructífera en
perfeccionamiento de los docentes. Por ello, tres la presencia de expositores internacionales a
profesores concurrieron a perfeccionarse en el los seminarios de extensión organizados por la
Escuela. Se destaca la visita del Dr. Harmut Went
(Instituto de Química de Darmstadt), el Dr. Manuel
Lagunas-Solar (Crocker Nuclear Lab. University
of California) y Norberto Piccinini (Polítécnico de
Turín).
A pesar que en los ‘90 los estudiantes del
Centro Universitario Rafael Ariztía (FIN) lograron
–no sin resistencias- la anhelada eximición de
los exámenes de carrera, muchos egresados
coinciden que, tanto el rigor y la excelencia en la
formación, como el buen trato y camaradería al
interior de la comunidad continúan siendo dos de
los pilares de la Escuela.

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 A comienzos de la década del 2000, la ejemplo, equipos para el estudio del control
Escuela recibió en comodato por parte automático computarizado, la construcción
de la Refinería de Petróleo Concón una de una torre de absorción, intercambiadores
Torre de destilación para su Laboratorio de calor a escala bench scale, banco para
de Operaciones Unitarias. En 2002, elaboró mecánica de fluidos, entre otros. Asimismo,
un Plan Estratégico (2002-2006) que, en lo este crecimiento de su población académica
fundamental, logró un primer período de le ha permitido concretar el anhelo de
acreditación de Ingeniería Química, una inaugurar en 2015-2016 nuevas instalaciones
mayor vinculación con empresas e industrias en Avda. Brasil, para el desarrollo de la
para que los egresados realizaran sus docencia, la investigación y la extensión
investigaciones y memorias y una serie de académica de las tres ingenierías que la
convenios con universidades de prestigio a componen. Por sus dimensiones y por
nivel mundial. disposiciones ambientales, el Laboratorio
de Operaciones Unitarias fue trasladado al
En 2007, nace RED IQ, una Revista de la campus Curauma de la Universidad.
Asociación de Ex Alumnos de la Escuela, que
se publica hasta hoy y que constituye uno Una manera especial de hacer Ingeniería,
de los principales canales de comunicación un profundo aprecio a los reconocimientos
con los ex alumnos. Para ese año, la y homenajes institucionales. Todo esto,
Escuela contaba con 331 estudiantes. En sumado a la audacia de unir la Química y la
la actualidad, cuenta con más de 750 Ingeniería. Eso representa para muchos la
estudiantes. Si en 1950 ingresaron sus dos Escuela de Ingeniería Química de la Pontificia
primeras estudiantes mujeres, en 2016 la Universidad Católica de Valparaíso.
Escuela cuenta con 255 féminas.

Este crecimiento significativo obligó a

la Escuela a hacer frente a la demanda por
equipos e infraestructura actualizada, por

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Kai Francois Peronard Horup
Primer Director Escuela Ingeniería Química

Conocido cariñosamente como Pancho, nació en muy errada don Kai le calificaba con un ¡Pip! y si era peor con un
Copenhague el 15 de enero de 1904. Hijo del Capitan Louis ¡Cuac! Le preguntaron un día de donde procedía el ¡Cuac!, dijo
Francois Peronard y de Karen Horup, el pertenecía a la tercera que era sonido que hacían los patos cuando se les estiraba el
generación de daneses, pues su bisabuelo era un hugonote cogote .Tenía un especial sentido de humor
emigrado de Francia, huyendo de la matanza de la noche de San
Bartolomé, que instaló una curtiembre en su nueva patria. Logró reunir un grupo de inolvidables profesores y
colaboradores como el profesor de Matemáticas Cortázar,
En Dinamarca, los distintos miembros se dedicaron a las más Exequiel Briceño, el Dr. Schleicher a cargo del laboratorio de
variadas actividades comerciantes, médicos, granjeros, dentistas. operaciones integrales, Luis Scherz encargado del curso de
Kai Francois, estudió Ingeniería Química en la Universidad sociología del trabajo, entre otros.
Técnica de Copenhague. Allí conoció a quien sería su esposa,
Anne Margrete Thierry quien, habiendo estudiado Farmacia en Kai Peronard no era muy bueno para los idiomas; de hecho
la Universidad de Chile fue a completar sus conocimientos de luego de más de 20 años viviendo en Chile aún tenía problemas
química a esa misma universidad. con el castellano. El género era para él un misterio, de modo
que cosas como “la frente” y “el frente” le era indiferente cuál de
Al terminar sus estudios, en 1929 se casaron y partieron hacia ellos usar en un momento determinado. Típico era oírlo decir:
Chile.Tuvieron tres hijos: Jean Pierre, Marianne y Kai Louis. “entonces se le pone” o “se le saca” y “se le calienta”. De carácter
ligero, no trepidaba en tratar de“idiotos”a aquellos que estimaba
Ya instalado en Chile, Kai entró a trabajar en la Fábrica“Perlina merecían tal calificativo.
y Radiolina”como director técnico.
A pesar de todos sus alumnos no tenían problemas en
El 12 de enero 1929 murió don Rafael Ariztía, privando a la entenderlo y lo apreciaban mucho. Una manifestación de esto
Universidad Católica de Valparaíso de su mayor patrocinador es la famosa tabla con los diez mandamientos que empezaba
causándole dificultades de financiamiento. A esto se sumó la con “Amarás a Pancho sobre todas las cosas”. Otra, los paseos en
crítica situación social y política por la que atravesaba el país en que se juntaban alumnos y profesores en algún lugar campestre,
esa época. Esa misma crisis tuvo efectos en la Universidad Católica en el Llaima o en Portillo practicando alguno de sus deportes
de Valparaíso al rebelarse los alumnos contra la rectoría, haciendo favoritos como el ski. Otra pasión era manejar a velocidades que
ecodelosdesórdenesestudiantilesqueseproducíanenSantiago. superaban cualquier prudencia.
Todo esto decidió al rector a cerrar la universidad en julio de 1931.
Don Kai Peronard dejó una huella en sus alumnos y una
La Universidad fue reabierta el 25 de marzo de 1934 por impronta en la actual Pontificia Universidad Católica deValparaíso.
decisión del Obispo Eduardo Gimpert, con una población Su método de enseñanza era estrictamente químico. Sostenía
estudiantil de 818 alumnos entre diurnos y nocturnos, dejándola que más que tener un conocimiento libresco, debían cultivar
en manos del R.P. Malaquías Morales, como Vicerrector hasta mente de ingenieros, pensar como tales. Así cuando un alumno
1937, año en el que asumió como Rector en propiedad. daba una respuesta incorrecta pero no desatinada y cuando el
individuo al ser preguntado por qué daba razones lógicas, era
Al reabrirse la Universidad el R.P. Malaquías Morales le pidió a un punto a su favor, a pesar que no podía dar por buena una
Kai Peronard colaborar en la creación de la carrera de Ingeniería respuesta mala. Entonces comentaba en su agringado español:
Química de la Universidad Católica deValparaíso. “Pero se le sabe carrilear”.Lo importante era abordar los problemas
con las herramientas que daban la ciencia y la técnica.
Kai Peronard fue nombrado director de la Escuela de
ingeniería Química, cargo que desempeñó hasta su muerte Paralelo a sus actividades académicas, ejerció el cargo de
el 12 de julio de 1954. Bajo su dirección la escuela evidenció Cónsul General de Dinamarca hasta el día de su muerte.
características muy especiales, como su muy peculiar sistema de
calificaciones. Cuando la respuesta que entregaba el alumno era
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 Tributo, Autobiografía
Y Anécdotas Danesas
(Editor y Sr. Patricio Proust)

Como no reconocer a un gran ingeniero, profesor University y en laUniversidad Técnica de Dinamarca .

y amigo, nuestro querido Profesor Emérito Sr. Patricio
Proust Crovetto, gran colaborador de la Asociación con Entre los cargos académico-administrativos que he
aportes desde su inagotable stock de fotografías y de ejercido destacan el de secretario académico y decano
historias como la que ahora reeditamos. Patricio estará interino de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas
siempre en nuestros corazones, pero su memoria (1968); jefe del Departamento de Investigaciones, Escuela
permanecerá viva en la futura sala de encuentro de de Ingeniería (1970-1973); jefe del Departamento de
los Ex Alumnos de la Asociación, sala que llevará su Ciencias de la Ingeniería, Escuela de Ingeniería (1970-
nombre, para que esa memoria permanezca y sea 1973 y 1974-1976); representante UCV a la Comisión de
conocida por las futuras generaciones. Ingeniería del Consejo de Rectores de las Universidades
Chilenas (1972-1973); secretario académico, Facultad de
Patricio nos dejó una autobiografía que deseamos Ingeniería (1976); director Escuela de Ingeniería Química
compartir con todos ustedes: (1980-1984); jefe Docencia Plan Común de Ingeniería
Civil (1983-1985); secretario académico Escuela de
Mi nombre es Patricio Proust Crovetto. Nací en Ingeniería Química (1986-1989 y 1993-1999); y miembro
1938. Me titulé de Ingeniero Químico en la Escuela de de la Comisión de Jerarquización, Facultad de Ingeniería
Ingeniería Química de la Pontificia Universidad Católica (1992-1993).
de Valparaíso el año 1964. Fui profesor de dedicación
total de la misma Escuela entre los años 1963 y 2000, Desde 1995 integré la Comisión para la Superación
alcanzando la jerarquía de Profesor Titular en 1971. de la Pobreza PUCV, desarrollando hoy en día un curso
del Programa de Estudios Generales que permite que los
Realicé estudios de postgrado en Rice University estudiantes trabajen en las Escuelas Municipalizadas del
(Houston, Texas) y en Lehigh University (Bethlehem, Gran Valparaíso.
Pensilvania), donde obtuve el grado de Master of Science
in Chemical Engineering el año 1970. Luego de mi jubilación he seguido ligado a mi Escuela,
en la categoría de profesor contratado, habiendo
Me especialicé en el área de la Termodinámica también desempeñado actividades en otros organismos
aplicada a la Ingeniería Química. Tuve la oportunidad de de la PUCV.
participar en numerosos cursos, congresos y jornadas,
tanto en Chile como en el extranjero, y publiqué varios El año 2006 la Universidad me nombró Profesor
trabajos científicos en revistas especializadas. También Emérito, según consta en la siguiente acta.
fui invitado como investigador visitante, en Lehigh

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 El Consejo Superior, considerando:

1º. La proposición presentada por la

Escuela de Ingeniería Química de la Facultad
Anecdotas Danesas
de Ingeniería, en orden a designar al profesor (Patricio Proust)
señor Jorge Patricio Proust Crovetto en la
categoría especial de Profesor Emérito de la
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso,
en razón de su reconocida y destacada
trayectoria académica en el ámbito del pre
y del postgrado tanto a nivel nacional como
internacional, especialmente en las áreas de la
Termodinámica Aplicada y de la Ciencias de la
Ingeniería Química; por su innegable aporte al Tuve la fortuna y el privilegio de visitar Dinamarca
apoyo de la docencia; que lo hizo acreedor de en tres oportunidades. Como sabemos, ahí nació el
un reconocimiento de parte de esta institución; fundador de nuestra Escuela, el distinguido profesor
por su importante trabajo de investigación don Kai François Péronard.
que desarrolló tanto en esta Casa de Estudios
Superiores como a través de diferentes estancias La primera vez, en 1986, participé en una
de investigación en universidades extranjeras, conferencia internacional de Equilibrio de Fases, mi
por su colaboración en la formación de un chifladura en aquellos años. El lugar de la conferencia
excelente equipo de trabajo cuya actividad ha fue la ciudad de Helsingor, donde está el castillo de
trascendido las fronteras y, sobretodo, por las Kronborg, muy conocido por ser el lugar donde se
enseñanzas y valores que inculcó a sus alumnos, desarrolla el drama de Hamlet.
siendo reconocido por éstos como un verdadero
Luego fui invitado dos veces, a participar como
maestro; su seriedad y humildad universitaria,
investigador asociado, por el grupo de termodinámica
su vocación de servicio, que actualmente se ve
aplicada del departamento de Ingeniería Química
plasmada en la labor que realiza en la Comisión
de la Universidad Técnica de Dinamarca en Lyngby,
de Superación de la Pobreza y sus arraigados
ciudad cercana a Copenhague. Ambas veces me
principios éticos,
acompañó mi esposa Rosemarie.
Se otorga la distinción especial de Profesor
De esos inolvidables meses viviendo en ese
Emérito de la Pontificia Universidad Católica
pequeño y acogedor país quiero presentar tres
de Valparaíso
anécdotas que guardo en mi recuerdo.

Un día sábado fuimos invitados por uno de mis

huéspedes, el profesor Peter Rasmussen a su casa de
fin de semana, un poco al norte de Lyngby. Saliendo
de la estación de ferrocarriles y camino a la casa nos
llamó la atención que en las afueras de otra casa había
una mesa y sobre ella varios frascos de mermeladas y
un canasto con monedas y billetes. Evidentemente era
un “auto servicio” casero que se atendía solo.

14
 Pensamos luego, si esto ocurriera en Chile, se roban El tercer episodio ocurrió a bordo de un bus local.
las mermeladas, el dinero y la mesa! Observamos que se detuvo frente a edificio de la Opera,
donde vimos una gran cantidad de hombres y mujeres
Solíamos aprovechar los soleados días de primavera, elegantemente ataviados: seguramente diplomáticos,
una bendición para los daneses, acostumbrados a militares con sus brillantes condecoraciones y otros
larguísimos, fríos y obscuros otoños e inviernos, a altos funcionarios y sus esposas. El chofer procede
pasear por los parques cercanos a la bahía donde se a dar una larga explicación a los pasajeros de lo que
encuentra la famosa estatua de la Sirenita del cuento estaba ocurriendo ahí, de la cual, nuevamente, no
de H.C. Andersen. De regreso, vemos aparecer el bus entendimos una palabra. Es decir, el chofer de un
que nos llevaba a nuestro departamento. El problema bus ordinario actuó como guía cultural de grandes
era que estábamos a una apreciable distancia del conocimientos.
próximo paradero. A Rosemarie se le ocurrió hacer
señas para que parara, cosa impensable y que jamás La reflexión inmediata fue imaginar el caso chileno
ha ocurrido en la historia danesa, donde el orden y ante una situación similar. Sin comentarios.
la puntualidad se observan absolutamente en toda
circunstancia. Para nuestra sorpresa, el bus se detiene,
subimos y fuimos sometidos a una larga y severa
amonestación por parte del chofer, apoyado por los
demás pasajeros y de la cual no entendimos nada,
ya que su idioma nos era totalmente ininteligible.
(Se dice que el danés no es un idioma si no que una
enfermedad de la garganta).

15
Taller de Sistemas de Ingeniería
de Procesos Moleculares (TSIPM)
(Sr. Armando Parker)

Introducción: especial es la Ingeniería Química y en particular

las relevantes dimensiones del Fenómeno de
Enfrentado a la realidad que la Ingeniería
Transferencia de la disciplina a través del proceso
es una Dimensión Humana en permanente
de Educación son los ejes centrales del trabajo
desarrollo tanto como una Disciplina, como en
desarrollado.
los métodos que utiliza y sobre los resultados
que obtiene, bajo una condición irrenunciable Más que extenderse en detalles de los hechos
el que estos resultados tengan un efecto de y de lo cual hay muchísimos temas y temas,
Bondad, en el más amplio significado que la parece conveniente aplicar un concepto que se
palabra tiene, son las razones porque las que nos hizo muy útil, eficiente y eficaz bautizado
Patricio Proust y Armando Parker se dedicaron como REDUCCIONISMO INGENIERIL usándolo en
a una profunda reflexión sobre el tema en absoluta coherencia y fidelidad con el concepto
razón al compromiso con la Ingeniería que de Ingeniería entendida como el arte de Hacer
durante toda la vida de cada uno de nosotros en la dimensión de la Naturaleza y con propósito
ha estado presente, especialmente privilegiada de Bondad como ya habíamos expresado.
por encontrarnos en una etapa muy magnifica
Reduccionismo Ingenieril consiste en
de la Existencia cual es la antigua definición de
simplificar los más profundos complejos recursos
ancianidad hoy remplazado por la tercera edad,
humanos a términos instrumentales que permite
por cierto bastante más pobre
en forma eficaz lograr resultados, denominados
La dedicación al tema cubre los últimos quince como Obra de Bondad y que legitima el Hacer
años aproximadamente desde el 2000 al 2015. del Ingeniero como Persona en la Ingeniería
como Disciplina.
Ante la presencia de los hechos relevantes,
la muerte de Patricio Proust y el sentimiento de
que la obra acometida muestra aspectos de tarea
cumplida es el hecho que mueve a descubrirla
desde su inicio en particular.

Si bien la constante es la Ingeniería, en

16
 Que es la Ingeniería: Su Ejercicio

Sus Fundamentos. Para y en su ejercicio la ingeniería se apoya en pilares

fundamentales de Bondad y de recursos de Acción,
• Manifestación particular de la Dimensión presentes en sus fundamentos y en un reconocimiento
Trascendental de la Persona que es el Trabajo. específico identificado como los pilares de la Ingeniería:
• Su esencia radica en la dedicación a las cosas, en • La Persona
lo que van o deben ser, con un propósito de Bondad.
• El Ingeniero
• La materialización de esta dedicación es el
“Hacer” cuyo resultado es la Obra de ingeniería • La Ingeniería

• Para el logro de este resultado la Ingeniería recurre • La Disciplina

al uso de todos los recursos disponible en la naturaleza que
es el medio y ámbito donde ella se desenvuelve para lograr • La Metodología
el resultado de su acción que a través de un proceso de
• La Acción
transformación en un contenido y propósito de Bondad
logra el resultado de su actual Hacer. La Obra de Ingeniería Basándonos en estos solidos pilares se enfrenta a la
y por su propia razón de ser pasa a constituirse en parte de realidad en su totalidad. Dentro su propósito transcendental
la naturaleza contribuyendo al desarrollo de la Persona, la con sus manifestaciones fenomenológicas la que en un
Familia y la Sociedad reconocimiento y como fenómenos y en reducción a una
visión de sistema, lo que permite establecerlas en forma
• La manera de ejercer su acción es un proceso
manejable para abordarla en términos de ingeniería con
de transformación de recursos en el espacio y el tiempo
características de Arte, desarrolla el proceso de Hacer en
de materia energía e información que integrados en las
términos de la creación de una nueva realidad consistente
dimensiones visibles de conocimientos, experiencias,
con su propio propósito.
recursos humanos, materiales económicos-sociales,
políticas ambientales transformados provocan en el La Ejecución
resultado de su acción que es la Obra de Ingeniería genera
un aumento del valor espiritual y material para la persona, la La ejecución de la obra de ingeniería contempla los
familia y la sociedad. aspectos generales común a todo trabajo humano como
con la: observación, el análisis y las síntesis de la situaciones
• Para la acción, la ingeniería se organiza en de ingeniería para pasar a la fase que da mayor identidad
forma eficiente. Esta organización eficiente de recursos a su Hacer que es el Diseño. Es ahí donde convergen y
para su hacer constituye la Disciplina de la Ingeniería la materializan el ejercicio y Acción de la Ingeniería, después
que como un patrimonio social se cultiva en su desarrollo, de un largo y responsable que hacer que entrega tanto las
preservación, transformación y ejercicio. generalidades como los máximos detalles pasa a entrar a
la fase final asegurando el recto desempeño de la Obra de
• La Disciplina cuenta con herramientas
Ingeniería en cuanto al objetivo específico propuesto.
Intelectuales, Materiales que estructurada en métodos de
acción generan un amplio campo instrumental identificado La consecución de la obra continúa en una permanente
como Metodologías. observación en cuanto a la fidelidad de ella en su
desempeño con el propósito deseado sometiendo a todas
• Las más relevantes son aquellas donde la persona
las acciones que permitan el eficiente y comprometido
provista de su inteligencia desarrolla el pensamiento en
servicio de ella en términos de bondad a las personas, la
su más alto nivel. En un proceso continuo y compartido
familia y la sociedad.
socialmente que le permite generar el proceso con creación
de exigencia crítica, con espíritu pragmático que caracteriza Solo así es legítima y justa.
el reduccionismo virtuoso, que es el reduccionismo
ingenieril. La ejecuta con un rigor implacable representando
el compromiso total con la verdad y bondad.

17
Presencia de la AEIQ
(Sr. Jorge Guarello)
Un nuevo edificio de 5 pisos en la avenida Brasil
de Valparaíso, cobijará a la Escuela de Ingeniería
Química de la Universidad Católica de Valparaíso.
Llevará el nombre del ingeniero químico Kai
Francois Peronard, carismático, legendario y
visionario formador de ingenieros químicos danés.
La AEIQ se ha hecho presente en este logro
gracias a la influencia, participación y gratitud de
sus ex alumnos.
Justo es recordar en esta oportunidad, las
iniciativas promovidas por el Ingeniero José Cordaro
Dougnac, impulsadas durante su presidencia de la
AEIQ
- Crear un Registro de exalumnos
- Organizar anualmente ciclos de charlas para
los alumnos y profesores de la EIQ, destinadas a
mostrar la realidad de la profesión en el país y darles
a conocer las empresas, proyectos y experiencias
técnicas de la Ingeniería Química chilena. Sus
exponentes han sido destacados y muy prestigiosos
empresarios e industriales chilenos.
- Crear una Comisión Académica cuyo objetivo
sería contribuir con el apoyo de los exalumnos
a fortalecer la enseñanza de la disciplina de la
Ingeniería Química y elevarla a altos niveles de
calidad con una efectiva modernización de las
prácticas docentes internacionales. El liderazgo de
esta Comisión le cupo al Ingeniero Armando Parker,
impulsor de novedosas y efectivas modalidades de
enseñanza basada en Talleres de Ingeniería Química
que hoy han sido oficializadas en el programa
curricular de la carrera y que están siendo imitadas
18
en otras Escuelas de Ingeniería Química en otras
Universidades Chilenas.
- Construir un Fondo Solidario formado por
los aportes voluntarios de los exalumnos de la
Escuela y destinado a asistir a alumnos y profesores
de la Escuela de Ingeniería Química en diversos
aspectos contenidos en su Reglamento. Este fondo
denominado Fondo Kai François Peronard, ha
contribuido entre otros, con equipamiento técnico
docente a la pronta optimización de las técnicas
de enseñanzas y últimamente a hacer posible que
la AEIQ tenga una Sede Oficial dentro del nuevo
edificio donde podrán compartir profesores y
exalumnos enriqueciendo el intercambio de
información teórica docente y experiencia práctica
de ingenieros en ejercicio. Ello permitirá llevar
la formación de los futuros ingenieros dentro de
las aulas y complementarla con el conocimiento
práctico de la realidad profesional que fluirá de sus
exalumnos.
Estas como otras iniciativas, han continuado
siendo un complemento para el desarrollo de la
Escuela , que hoy, en casa nueva, se corona con la
donación del busto de su fundador Kai Francois
Peronard que será inaugurado próximamente en
el cuarto piso del nuevo edificio, al que se suma la
iniciativa de equipar la sala compartida: Profesor
Emérito Sr. Patricio Proust C. y que será punto de
encuentro entre profesores y ex alumnos.
Cabe a su actual presidente, Ingeniero Gonzalo
Hevia Guerra, el honor de haber hecho realidad los
propósitos de esta Asociación y transmitir junto al
Directorio este legado a las futuras Directivas.
 Ciclo de Charlas 2016
• “Simulación de Procesos” (29/8)
María José Bustos, Programa IDEAS en Andritz
Automation.,
• “Proceso Operacional Hidrometalurgico
Catemu” (30/8)
Felipe Salazar, Metalurgista de Planta en Minería
Amalia,
• “Innovación en la industria del plástico”
(1/8)
Valentina Vega
• “Industria de la Celulosa – Proceso Kraft y
distintas calidades de pulpa cruda” (1/8)
José Espinoza, Ingeniero de control técnico en
Celulosa Arauco.,
• “Electro obtención de cobre y oxidación
de ion ferroso en medio cloruro utilizando circuitos
de electro electrodiálisis”, (2/8)
Ana Flores, Ingeniero de área de Procesos en
ProPipe S.A.
• “Lean manufacturing: Optimización de
Procesos” (5/9)
Manuel Andrade, Ingeniero de procesos en
Cobres Cerrillos S.A.
• “Impulsión de Fluidos en planta de
osmosis reversa” (5/9)
Valeria Mena, Vendedor Técnico en KSB.
• “Liderazgo y supervisión en planta de
procesos metalúrgicos (6/9)
Karin Muñoz, Jefe de turno en Sociedad de
Exploración y Desarrollo Minero, Minera Amalia. ”
19
• “Aumento de productividad bajo modelo
Lean Kaizen” (7/9)
Fabián Rojas, Jefe de Turno en CODELCO, División
Gabriela Mistral.
• “Formulación de Proyectos de Ingeniería”
(7/9)
Victor Fuentes, Gerente en QOOL INGENIERIA
LTDA.
• “Habilidades en el manejo de personal de
Operaciones Mineras” (8/9)
Jeannette Reyes, Ingeniero de procesos en
CODELCO, División El Salvador. Te
• “La ingeniería química en los Proyectos”
(8/9)
Felipe Guerra Ingeniero de Procesos y Proyecto
en Empresas Carozzi S.A.
• “De ingeniería de Procesos a la Gestión
de personas en Minería (Cambiando bototos por
tacos)” (9/9)
Pamela Montenegro, Ingeniero de Gestión en
CODELCO, División El Salvador.
• “Mejoramiento de la productividad y
optimización del proceso de tratamiento de aguas
servidas”
Juan Carlos Machuca, Supervisor de Producción
y Disposición en Coopagua Santo Domingo Ltda.
Información
Fondo Kay Peronard
y Fondo Solidario
(Carlos Carlesi)

El fondo Kai Peronard ha sido muy eficaz la Escuela

en cuanto a colaborar con necesidades de
Por otro lado creemos importante
la Escuela, de diversas formas, sin embargo
crear un nuevo fondo denominado fondo
los aportes a este han sido exiguos y no
solidario, a objeto de poder asistir en forma
aseguran por ende, que esta noble labor
específica y discreta a algún asociado que
pueda desarrollarse de igual forma a futuro.
se vea enfrentado a alguna dificultad sobre
Hay que dar hasta que duela para poder
todo de salud, como gesto y señal de que
continuar colaborando con la Escuela y
no estamos solos. Se propone realizar
retribuyendo lo que hemos recibido de
campañas específicas, y materializar estas
ellas. Vaya un llamado a todos los miembros
vía mail y/o en las asambleas anuales.
de la Asociación para ser consecuentes con
este propósito compartido.

Respecto de acciones concretas: se dotó

a la escuela de calculadoras científicas
especiales que permiten a los alumnos
contar con una herramienta necesaria para
los estudios, que no todos pueden costear.
Dicho aporte que fue levemente superior a
los 3 MM$ fue realizado el 2015 y está dando
estupendos resultados

Este año se está materializando el

anunciado busto Kai Peronard, a un costo
aproximado de 7 MM$ 7 se está equipando
la sala Sr.Patricio Proust a un costo estimado
de 7- 8 MM$, lo que permitirá además
de colaborar con la Escuela, tener una
presencia y visibilidad en la nueva sede de

20
 Testimonio Generación 1966
Memorias de un Estudiante de
Ingeniería Química de la PUCV
(Harry Fritz)

Han pasado 50 años, exactamente medio siglo, período “planteo”, en los cuales me había preparado. Había que
muy extenso como para escribir historia, aquella rama pasar la prueba pensando que había gran cantidad de
literaria que tanto gusta a los más jóvenes para conocer de postulantes. Sin embargo, no dejaba de preocuparme
dónde vienen y cómo se gestó su época actual. el hecho de ser aceptado o no, hasta la entrega de los
resultados. Por suerte, digo, fui aceptado, para iniciar las
Este es el motivo de hacer un relato de las experiencias clases en marzo 1966, en la Casa Central de la Universidad.
de un estudiante que este año cumple 50 años de ingreso
a la Escuela de Ingeniería Química de la PUCV, evento que Al inicio de clases éramos 56 alumnos, 45 nuevos y
sucedió a principios de 1966. 11 repitentes, todos con la ilusión de pasar la terrible
eliminatoria al final del primer semestre. No hubo tiempo
Eran los tiempos de la Prueba de Bachillerato para de “carretear”, solo estudiar y echarle pa´delante”. En este
ingresar a la Universidad Católica de Valparaíso, y período tuvimos dos profesores, Andrés Raffo y Abdón
dependiendo de las aptitudes de cada uno se podía elegir Cifuentes, quienes fueron los encargados de dar el “corte”
entre ramos humanísticos, biología y matemáticas. como se dice en algunos campeonatos de tenis y de golf.
Por supuesto, di la prueba en matemáticas, que era lo Al segundo semestre pasamos 10 repitentes y 5 nuevos,
que más me interesaba por lo amplio de su conocimiento, en total 15, yo entre estos últimos. Una vez le pregunté a
es como aprender un lenguaje nuevo que se proyecta en un profesor porqué la alta mortalidad del primer semestre,
todas las ciencias, de lo contrario, cómo se podían entender me contestó, creo de manera evasiva, porque no había
los fenómenos físicos sin un lenguaje de comunicación. más de 15 puestos en el laboratorio de Química.
Luego, qué carrera seguir. Conversando con mi Así empezamos, recién a tomar conciencia qué
hermano mayor, Franklin, que tenía compañeros de significaba para la Universidad, la Escuela de Ingeniería
colegio que estaban en la Escuela de Ingeniería Química Química, era la única carrera de ingeniería, los técnicos
de la PUCV, me contó que ellos estaban muy contentos, de otras especialidades estaban, sin menoscabarlos,
pero que era una carrera un poco “peluda”, término usado en el subterráneo. Años más tarde, alrededor de los
para describir algo difícil y complicado. 70’s, se crearon las Civiles Industriales y Bioquímica, con
profesores Ingenieros Químicos que se especializaron en
Yo, había terminado mi paso por la marina a fines de el extranjero en estas nuevas materias.
1964 con el grado de Guardiamarina, pero la carrera del
mar no era lo mío, necesitaba algo menos rutinario y con Éramos los preferidos, dueños del tercer piso de la Casa
mayor actividad, sobre todo en el área del conocimiento, Central, para muchos con cierta solemnidad y orgullo,
en general, y me acordé de lo conversado con mi hermano, el piso de los dioses, todo a nuestro alcance, salas de
tal vez, la Ingeniería Química era la respuesta que andaba clases, laboratorios de química, operaciones unitarias, de
buscando a mis inquietudes intelectuales. proyectos y una cómoda sala del centro de alumnos para
la conversa y dormir el que quisiera pasar una “ventana”,
Así, me preparé repitiendo los problemas ya resueltos en espera de una clase o terminar algún informe de
del álgebra de Baldor y Proschle, únicos libros a la mano de laboratorio. Además, de tener el privilegio de pasar revista
esos tiempos, y recordando los estudios de trigonometría a todas las chiquillas que estudiaban pedagogías y tenían
plana y esférica, que junto con los cálculos de navegación que pasar obligadamente por el tercer piso para ir a sus
de altura (por los astros), eran mis ramos preferidos en la clases en el Laberinto, construcción contigua a la Central,
Escuela Naval. que entiendo fue internado para alumnos durante los
primeros años de la U, 1925.
Postulé a la Escuela de Ingeniería Química, lo primero,
un examen de admisión con varios problemas de
21
 Luego, empezaron los recibimientos de los alumnos de pruebas de manejo. Salto grande dimos en segundo
cursos superiores para conocernos, me dí cuenta que en la año, 1967, cuando nos enseñaron la materia básica de la
Escuela éramos tan pocos, en total 60 ó 70 de los 6 cursos, computación con lenguaje Fortran II y sus complicadas
que después fue fácil ubicarnos. El primer brindis fue con hojas perforadas para resolver problemas en el equipo de
licores preparados por los alumnos de proyectos, alcohol la USM.
con algún colorante, y sabor a frutilla o vainilla.
Siempre en toda organización hay personajes que
No puedo olvidar los recordados “Moon Light Tranka”, sobresalen por ser pintorescos, en nuestro caso, por
en la parcela (Peñablanca) de los Profesores Alejandro recordar algunos, el profe de cálculo avanzado, “Loro”
Livingston y Cecilia Barra, donde, después de un buen Cortázar, apodo bien puesto, ya que no paraba de hablar en
asado con bebestibles varios, alrededor de una fogata al sus clases y sobre todo cuando uno estaba dando examen,
aire libre, y a la luz de la luna, cada curso debía hacer un y hacía perder la concentración. El Sr. Espinoza, jefe de
Sketch jocoso, normalmente imitando a algún profe, y bodega de reactivos químicos, medio mal genio, había que
luego, la gran competencia de cohetes, qué curso elevaba hacerle “la pata” para que nos entregaran los químicos para
uno más alto, acordar que era la época de la carrera espacial marchas analíticas y la famosa piridina, para preparar las
entre Rusia y EEUU. bombas de agua contra los de Derecho del segundo piso.
Entre otros, “Manuelito” encargado del aseo y orden, de
Más tarde, las primeras experiencias en la Semana excelente voluntad.
Universitaria, participando en la farándula por las calles
de la ciudad con algún carro alegórico en conjunto con El año 1967, los universitarios vivimos un período de
otra escuela apoyando a alguna de sus candidatas. Las reformas, que en resumen significaban la modificación de
competencias internas de la Escuela con carreras en bicicleta la estructura de administración de las universidades, con la
alrededor del tercer piso, las competencias deportivas, formación de un senado académico tripartito, profesores,
éramos tan pocos que solo armábamos equipos de baby- estudiantes y administrativos. Lo que significó huelgas
fútbol o básquetbol para jugar con otros cursos y con otras prolongadas, que nuestra Escuela no estaba acostumbrada
Escuelas, como la de Educación Física, nuestro eterno rival. a soportar e hicimos clases en otros lugares hasta que se
solucionó el problema.
También festejábamos con alguna“guerrilla”de bombas
de agua con piridina en contra de los de Derecho del En los dos últimos años de carrera 5° y 6°, 1970 y 1971,
segundo piso, gente muy elegante de cuello y corbata y el nos tocó vivir un clima bastante complicado por la situación
código de derecho penal debajo del brazo. Nosotros solo política social del país, que en cierto modo, provocó
con delantal blanco. Una vez, reconozco que se nos pasó la más de alguna dificultad en la continuidad de nuestros
mano, ellos intentaron subir al tercer piso y para repelerlos estudios superiores. Afortunadamente, algunos pudimos
abrimos el grifo contra incendio que estaba junto a la terminar nuestra memoria y recibirnos de Ingenieros Civiles
escala y bajamos hasta el segundo piso tirándoles agua, se Químicos durante el año 1972.
defendieron a silletazos en contra nuestra. Hubo algunos
heridos, por fortuna, sin consecuencias. Por último, aprovecho la oportunidad para agradecer,
en mi nombre y en el de todos los alumnos, a aquellos
No puedo dejar de mencionar algunos datos curiosos, abnegados profesores de la Escuela de Ingeniería Química
como por ejemplo la escala de notas logarítmica Oersted, de la PUCV, que con la entrega de sus conocimientos
que partía de cero a 31 puntos, equivalente a la conocida y principalmente de valores éticos, nos ha permitido, a
de 1 a 7. Para pasar a 4°año, debíamos tener un promedio través del tiempo, adaptarnos a las nuevas tecnologías y
de 27 puntos, sumando todas las notas de los tres primeros herramientas de trabajo en el campo laboral en los cuales
años, dividirla por el número de ramos. Si no daba 27, se nos hemos desempeñado profesionalmente, asumiendo
tenía que repetir ramos para subir notas y alcanzar los 27. funciones de alto gerenciamiento y/o empresariado de
Ahí estaba la gran barrera con la cual se debía competir, diversa índole, aceptando y enfrentando desafíos, que
considerando que en ese primer período había ramos muchas veces sin la enseñanza recibida, en el amplio
difíciles, como todas las químicas y termodinámicas, que sentido de la palabra, tal vez, hubiera sido muy difícil
nos hicieron pasar susto. superar.

Eran tiempos difíciles para conseguir libros de buena
calidad, generalmente en idioma inglés, partiendo por
el Perry y las Tablas Reinhart, además, para los cálculos
con funciones trigonométricas, uso de logaritmos y otras
variables, solo dependíamos de nuestra habilidad en el
manejo de la famosa “Regla de Cálculo”, de la cual teníamos
Nunca debemos olvidar, que con nuestro
comportamiento profesional estamos representando a
una Escuela que es poseedora de un gran prestigio, el cual,
todos nosotros estamos obligados a mantener y acrecentar
en el futuro, y en toda circunstancia, siempre sentirnos
orgullosos de ser “Ingeniero Químico de la Católica Valpo”.

22
 Homenajeados de 50 Años de Ingreso
y 25 Años de Egreso
(Editor)

Homenajeados de 50 Años de Ingreso Reconocidos de 25 Años de Egreso

Edmundo Varas
Juan Luis Diaz
Eduardo Omeñaca
Edelmiro Perez
Agustin Gonzalez
Jose Antonio Matta
Sergio Gonzalez
Maria Isabel Rubiño
Jaime Guerrero
Manuel Eduardo Alfaro Castillo
Jannet Jessica Maritano Díaz
Claudio Ramón Acuña Correa
Jorge Iván Herrera Carvajal
Maricel Claudia Lavín Zumaeta
Karim Gladys Torrealba Olguín
Juan Jorge Uhlmann Cartagena
Marcela Jeannette Flores Olivares
Leonel del Tránsito Vargas Morel

Patricio Inostroza, Augusto Roberto Vásquez Chandía

Mario Pastor Sylvia Rossana Bustos Olivares

Sandra Jacqueline Collado Borkosky
Jaime Costa
Sami Noel Mansour Lelesdakis ¿??
Hans Fritz
Ana Luisa Miranda Cuevas
Cecilia Jesicca Astudillo Contreras
Verónica Solange Collado Borkosky
Hernán Mauricio Contreras Cortés
Gonzalo Alberto del Valle Céspedes
Marcos Andrés Díaz Hernández

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Registro
Directores de la EIQ
(Archivos de la PUCV)

Kai Peronard 1937-1954

Exequiel Briceño 1954-1960

Samuel Navarrete 1960-1967

Sergio Pinedo 1968

Samuel Navarrete 1969-1970

Jorge Pantoja 1971-1973

Filadelfo de Mateo 1974-1976

Samuel Navarrete 1976-1979

Patricio Proust 1980-1982

Horacio Soto 1983-1984

Teddy Gentina 1985-1989

José Torres 1990-1999

Teddy Gentina 2000-2001

Jaime Fernández 2002-2004

María Victoria García 2005-2009

Horacio Aros 2010-2015

Gianni Olguín 2016 -actualidad

24
 Acceso a la Red IQ y
Colaboración AEIQ
(Editor)

El Registro Actual Verificado de los egresados

de la EIQ, se encuentra a disposición de los
asociados en www.eiq.cl/ex-alumnos/registro
Quienes no aparezcan mencionados o quieran
actualizar sus datos, pueden llenar el Formulario
de Registro contenido en esa Dirección.
Nuestra organización necesita de tu tiempo
y algún aporte exiguo para poder financiar los
gastos de operación y de algunos proyectos
especiales, normalmente en apoyo a la Escuela,
se ha definido un aporte voluntario mínimo de $
15.000.- que puede ser aportado en la Asamblea
anual o depositando en :
Titular: Egresados Ingeniería Química
Rut 75.548.200-5
Banco Scotiabank
Cuenta 009-70-60824-9
Correo: egresadoseiq@ucv.cl

www.eiq.cl/exalmnos exalumnos@eiq.cl

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27
www.eiq.cl/exalmnos exalumnos@eiq.cl
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