¿Qué es la Epistemólogía?

La epistemología es la rama filosófica teórica, critica y reflexiva sobre la

construcción del conocimiento científico

Diferencia entre epistemología y teoría del conocimiento

La epistemología es el estudio de la producción y validación del conocimiento
científico. Se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas,
psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales
se lo justifica o invalida.
gnoseología o “teoría del conocimiento”, rama de la filosofía que se ocupa del
conocimiento en general: el ordinario, el filosófico, el científico, etc.
2. ¿qué es el conocimiento?
conocimiento, es el proceso progresivo y gradual desarrollado por el hombre para
aprehender su mundo y realizarse como individuo, y especie. Científicamente, es
estudiado por la epistemología, que se la define como la 'teoría del conocimiento
Tipos de conocimiento
Conocimiento Científico
Reúne y presenta información que explica de manera ordenada y lógica el
universo, los elementos que lo conforman, utilizando la observación y
experimentación como herramientas.
Conocimiento Religioso
Es toda aquella información que conforma las creencias y valores de una persona
y tiene influencia en su conducta.
Conocimiento Empírico
Se refiere a informaciones que se obtienen mediante la práctica, se consigue por
la experiencia, la observación y la repetición.
Conocimiento Intuitivo
Información que percibe una persona del entorno de forma instantánea. Se genera
por reacciones ante un estímulo, una necesidad o un sentimiento, etc.
Conocimiento Filosófico
Se refiere a la información que obtiene una persona mediante la lectura, el análisis
y el razonamiento de documentos escritos, la contrastada con la práctica y expone
juicios de valor.
Conocimiento lógico
Se deriva de la comprensión de ideas y el modo cómo estas se relacionan entre
sí. Es decir, cuando una persona relaciona ideas mediante un proceso de
razonamiento.
Conocimiento matemático
Es un tipo de conocimiento racional, coherente y vinculado con percepción del
entorno. Está compuesto por representaciones exactas de la realidad.
Conocimiento explícito
Es el conocimiento fácil de identificar, recordar y utilizar. Almacena información en
documentos y textos.
Conocimiento directo
Se basa en la exposición o acercamiento directo con el objeto o experiencia
directa de aprendizaje.
Conocimiento indirecto
El conocimiento indirecto se basa en aprender sin tener contacto directo con el
objeto en cuestión.
3. Problemas centrales de la epistemología y sus corrientes:
 No existe una concepción homogénea y única sobre lo que es
la epistemología y sobre su campo u objeto de estudio.
 La concepción misma de la epistemología es un problema teórico y pragmático.
 El “problema” epistemológico es la comprensión sobre sí misma.
 alivianamiento” de los presupuestos teóricos.
 es preocupación de la epistemología con temporánea las absolutizaciones de la
verdad científica.
El Criticismo: desarrollado por Kant, que afirma que se puede alcanzar el
conocimiento, pero para ello se requiere de análisis exhaustivos.
El Dogmatismo, en cambio, afirma que el conocimiento puede ser adquirido ya
que es la realidad misma.
El Escepticismo: por otro lado, es una corriente totalmente antagónica, que niega
la posibilidad de conocer la verdad debido a factores externos al sujeto de
conocimiento que no le permiten acceder a la realidad.
El Empirismo: que afirma que la única manera de acceder al conocimiento es
mediante la experiencia.
El Racionalismo: que, por otro lado, expone que el único medio de alcanzar el
verdadero conocimiento es mediante el uso de la razón y la lógica.
¿es posible conocer?
En mi opinión se puede conocer un fenómeno, una persona o un objeto, pero
superficialmente en el caso de las personas y fenómenos, aunque en filosofía se
dice que los pensamientos son verdaderos, aunque también pueden ser falsos
también, podemos tener justificación de que nuestro pensamiento sea verdadero.
¿cómo conocemos?
Hay muchas formas de conocer a un sujeto y a un objeto, lo cual se puede dar por
medio de la percepción y de los sentidos, también por medio de la opinión en la
cual se pueda comunicar, cuando se tiene convencimientos de lo que se está
haciendo y por medio del saber crítico, de la opinión fundamentada tanto subjetiva
como objetivamente.
1. Disciplina: Pedagogía
1. Breve definición de la disciplina
La pedagogía es la disciplina que está conformada por varios métodos teóricos
que se aplican para la enseñanza en la educación.
2. Objeto de estudio de la disciplina
Su objeto de estudio son los fenómenos relacionados con la educación desde un
enfoque socio cultural.
Clasificación (ciencias naturales, sociales o formales)
La pedagogía es una disciplina formal que está acompañada de otras ciencias como
las matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y la filosofía entre otras.

2. Teorías que sustentan la disciplina y autores principales.

Jean Piaget (1896-1980) fue un filósofo y educador suizo, reconocido a nivel
mundial por su trabajo en psicología evolutiva. Gracias a sus estudios, Piaget
descubrió que existen diferentes estadios de desarrollo en los niños.
Lev Vygotsky (1896-1924) destacó durante toda su obra la importancia del
entorno en el desarrollo de los niños.
Paulo Freire (1921-1997) es el creador de una pedagogía en la que los individuos
se forman a través de situaciones de la vida cotidiana. La pedagogía libertadora
de Freire plantea dos momentos diferentes.
Celestin Freinet (1896-1966) fue un maestro francés creador de la escuela
nueva. Propone una pedagogía vinculada de forma directa a los intereses de los
niños, colocándolos en un rol activo.

3. Problemas epistemológicos.
 La educación como objeto de conocimiento científico.
 Epistemología de la pedagogía.
 No tiene sus propios postulados.
 Se basa en teorías.
 Se debate si es disciplina o ciencia.
 Significado etimológico de la palabra "pedagogía"
4. ¿es ciencia?
Es ciencia por que la pedagógicas ha definido su objeto de estudio con un campo de
trabajo específico, con técnicas, leyes y disciplinas que las caracterizan y un aparato
conceptual y categorial que sustenta la teoría, en el marco de las ciencias de la
educación en la que constituye su núcleo.
 5. ¿Es objetiva o subjetiva? ¿Por qué?
objetiva porque se trazan unas metas a largo y corto plazo que deben alcanzar
con cada individuo para tener unos resultados.es subjetiva porque emite opiniones
críticas, suposiciones, interpretaciones y creencias personales.
6. Estatuto científico
Ciencia de la educación
la crítica y la posibilidad
en mi opinión no hay una noción detallada que incluya en una sola, todos los
argumentos que la conforman.
7. ¿porque es ciencia?
Porque investiga, tienes leyes y teorías que la argumentan, transforma, tiene
epistemología.

https://www.webyempresas.com/tipos-de-conocimiento/

https://www.gestiopolis.com/conocimientos-intuitivo-religioso-empirico-filosofico-y-cientifico-
definicion-caracteristicas-y-relevancia/

https://concepto.de/epistemologia/#ixzz5RxZ3A6kK

http://cienciashumanasysociales.blogspot.com/2014/05/el-problema-epistemologico-de-

https://books.google.com.co/books?id=1zlqVDU7vCkC&lpg=PP1&dq=epistemología%20de%20l
a%20pedagogía&pg=PA4#v=onepage&q=epistemología%2

https://www.odiseo.com.mx/correos-lector/pedagogia-como-ciencia-educacion

https://prezi.com/p/45k8iblsm-ui/