1

Aqui seu destino é vencer!

PRÉ – MILITAR
MARINHA. EXÉRCITO. AERONÁTICA

2
 Aqui seu destino é vencer!

SUMÁRIO

Conjunto dos números naturais;

Operação em N : adição e subtração , expressão numéricas em N, multiplicação e
divisão , potenciação e radiciação;
Múltiplos e divisores: MMC e MDC
Número fracionários: redução e comparação de frações . operação com frações;
Numerais decimais: operação de frações , operação com frações :
Razões e proporções: aplicação das proporções, grandeza proporcional, regra de
três:
Expressões algébricas: operações algébricas, produtos notáveis, fatoração;
Conceito de Função
Função do 1º grau
Taxa de Porcentagem
Juros Simples
Ângulos congruentes
Equações do 2º Grau
Comprimento da Circunferência
Medida de Superfície
Relações Métricas no Triângulo Retângulo
Ângulos agudos e ângulos obtusos
Ângulos complementares
Ângulos suplementares
Ângulo opostos pelo vértice
Classificação dos polígonos
Bibliografia a Consultar

3
 Número Natural

Não levando em conta a qualidade dos elementos que constituem os conjuntos que estão em
correspondência biunívoca, verificamos que eles possuem uma propriedade comum – a quantidade de
elementos ou o número de elementos.
A propriedade comum aos conjuntos que podem ser colocados em correspondência biunívoca é
o que chamamos de número natural.
Os números naturais constituem um conjunto denominado conjunto dos números naturais . indi-
ca-se pela letra N.
N = { 0, 1 ,2, 3 , 4 . . . }
N* = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 . . . } é o conjunto dos números naturais excluído o 0.

Operações fundamentais com números naturais

Adição

A reunião de dois conjuntos A e B disjuntos ( sem elementos comuns ) é constituída pelos ele-
mentos que pertencem a A ou a B.
A B
Sejam :

n(A) = 6 – número de elementos do conjunto A

n(B) = 5 – número de elementos do conjunto B

Daí resulta:
n(A U B ) = 11 número de elementos do conjunto reunião.
Vemos que : n(A) + n(B) = n (A U B ou 6 + 5 = 11
A operação que fizemos chama-se adição, 6 e 5 são as parcelas e o resultado da operação , 11 , é
a soma .
A adição faz corresponder a dois números dados em certa ordem ( par ordenado ) um único nú-
mero que é a soma do primeiro com o segundo.

Atividade de Classe
1. Responda:
a)Como se chamam os termos de uma adição?
b) Na igualdade 36 + 64 = 100 , como é chamado o número 100 ?
c) Na igualdade 21 + 69 = 90 , como se chamam os números 21 e 69 ?

2. Calcule:
a) 85 + 135
b) 3025 + 4975
4
c) 2001 + 299
d) 3025 + 4975
e) 10906 + 3286
f) 43205 + 16895

3. Resolva os problemas:
a) Helena tinha um saldo de Cr$ 172 906,00 na sua caderneta de poupança.. No último trimestre, re-
cebeu Cr$43 218,00 de juros e correção monetária. Com que saldo ficou?
b) Júnior comprou um aparelho de som para o seu carro por Cr$ 165 400,00. A seguir, pagou Cr$ 13
500,00 para a sua instalação . Quanto gastou ao todo?
c) De acordo com o censo de 1980, Rondônia , o mais novo estado da Federação, tem uma população
urbana de 233 301 habitantes e uma população rural de 259 509 habitantes. Qual é a população to-
tal de Rondônia ?

Propriedade estruturais
a) Fechamento : A soma de dois números naturais é um número natural .
5N,6N(5+6)N
b) Comutativa: A ordem das parcelas não altera a soma.

}
4 + 8 = 12  4 + 8 =8 + 4
8 + 4 = 12
c) Elemento neutro: No conjunto dos números naturais , zero é chamado elemento neutro da adição.
5 + 0 = 5; 0 + 7 = 7
d) Associativa: A adição de três parcelas pode ser feita associando –se as duas primeiras ou as duas
últimas parcelas indiferentemente.
( 5 + 13 ) + 4 = 5 + ( 13 + 4 )

Atividade de Classe
1. Nas relações abaixo, diga qual é a propriedade estrutural que está sendo empregada:
a) 9  N , 15  N  ( 9 + 15 )  N
b) 8 + 7 = 7 + 8
c) 18 + 0 = 18
d) (22 + 15) + 17 = 22 ( 15 + 17 )
e) 0 + 9 = 9
f) 32 + 18 = 18 + 32

2. Copie as sentenças seguintes, completando-as para que fiquem verdadeiras:

a) Numa adição, a ordem das parcelas não altera a ..............................................
b) O elemento neutro da adição é o número .........................................................
c) A soma de dois números naturais é um número ...............................................

5
Multiplicação
Produto de dois números
Consideremos a soma de 5 parcelas iguais a 3.
3 + 3 + 3 + 3 +3 = 15
Esta soma pode ser indicada por 3 x 5 = 15 ( ou 3 . 5 = 15 ) que se lê : “3 vezes 5 igual a 15”, e
recebe o nome de produto. Pode –se dizer que produto é a soma de parcelas iguais e a operação é a
multiplicação . Então:

MULTIPLICAR É SOMAR PARCELAS IGUAIS

A parcela que se repete, chama-se multiplicando; o número de parcelas repetidas, multiplicador
e o resultado, produto.
3 x 5 = 15
produto

}
multiplicador

multiplicador
são também chamados fatores

Não se pode falar em produto, se o multiplicador for 1 ou 0 . Entretanto , aceita-se que a multi-
plicação de qualquer número por 1 dá o próprio número e a multiplicação de qualquer número por zero
dá zero. Assim:

3 x 1 = 3; 3 x 0 = 0
Pode-se dizer que a multiplicação faz corresponder a dois números dados em certa ordem ( par
ordenado ) um terceiro número que é o produto do primeiro pelo segundo.

X
Assim: ( 3 , 5 ) 15

ao par ordenado ( 3, 5 ) , a multiplicação faz corresponder o número 15 qual é o produto de 3 por 5

3. Calcule:
a) 83 x 35
b) 123 x 42
c) 75 x 39
d) 209 x 78
e) 47 x 26
f) 625 x 25

4. Resolva os problema:
a) Em junho de 1983, o litro de álcool hidratado custava Cr$ 178,00. O tanque de um Volkswagem
Voyage comporta 52 litros. Quanto se gastava para encher o tanque de um Voyage?
6
b) Sabemos que 1 minuto tem 60 segundos. Quantos segundos há em 15 minutos
c) O salário – família recebido por um trabalhador é de Cr$ 1 738,00 por filho menor de 14 anos .
Quanto receberá um operário que tem 56 filhos nessa condições?

Propriedade estruturais
a) Fechamento : O produto de dois números naturais é sempre um número natural.
2  N, 5  N  2 x 5  N

b) Comutativa : A ordem dos fatores não altera o produto.

}
7 x 4 = 28 7 x 4 = 4 x 7
4 x 7 = 28

c) Elemento neutro: O numero 1 multiplicado por qualquer número e em qualquer ordem, dá por pro-
duto aquele mesmo número.
5x1= 1x5=5
d) Associativa: Numa multiplicação de três fatores , podem-se associar os dois primeiros ou os dois
últimos, indiferentemente .

( 4 x 5 ) x 2 = 20 x 2 = 40
4 x ( 5 x 2 ) = 4 x 10 = 40
} ( 4 x 5 ) x 2 = 4 x (5 x 2 )

Atenção! Se um produto de três ou mais fatores um deles é zero, o produto é igual a zero:

3 x 3 x 5 = 0 ; 8 x 12 x 0 x 7 = 0

e) Distributiva da multiplicação em relação à adição ( ou subtração ):

O produto de um número por uma soma ( ou diferença ) pode ser obtido, multiplicando –se o número
por cada um dos termos da soma ( ou diferença ) e adicionando-se ( ou subtraindo –se ) os produtos
parciais. Assim:

9 x ( 3 + 2 ) = 9 x 5 = 45
9 x 3 + 9 x 2 = 27 + 18 = 45
} 9x(3+2)=9x3+9x2

4 x (7 – 3 ) = 4 x 4 = 16
4 x 7 – 4 x 3 = 28 – 12 = 16 } 4x(7–3)=4x7 -4x3

Máximo Divisor Comum

Consideremos os conjuntos dos divisores, respectivamente, dos números 40 e 16.
D(40) = {1,2,4,5,8,10,20,40}
D(16) = {1,2,4,8,16}
Observando que D(40)D(16) = { 1,2,4,8}, podemos afirma que :
7
a) Os divisores comuns de 40 e 16 são 1,2,4,8.
b) O maior divisor comum de 40 e 16 é 8.
Então, o número 8 é chamado máximo divisor comum de 40 e 16, que será representado por mdc (
40 , 16 ) = 8.
Daí podemos dizer que :

Dados dois ou mais números , não simultaneamente nulos, chama-se máximo divisor comum desses
números o maior dos seus divisores comuns.

Atividade de classe
Determine:
a) D (15) b) D (32) c) D (54)
D (18) D (28) D (42)
D (15)  D (18) D (32)  D (28) D (24)
mdc (15,18) mdc ( 32 , 28 ) D (54)  D (42)  D (24)
mdc( 54, 42, 24 )
d) D ( 45 )
D ( 36 )
D ( 27 )
D ( 18 )
D(45)D(36)D(27)D(18)
mdc (45,36,27,18)

Técnicas para o cálculo do mdc

Vamos determinar o máximo divisor comum de 60 e 24.
Á sabemos que:
D(60) = { 1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60}
D(24) = {1,2,3,4,6,8,12,24}
D (60)  D (24 ) = {1,2,3,4,6,12}
mdc ( 60 , 24 ) = 12.

Mínimo Múltiplo Comum

Consideremos os conjuntos dos múltiplos, respectivamente, dos números 6,8 e 12:
M(6) = { 0,6,12,18,24,30,36,42,48,54,60 . . . }
M(8) = {0,8,16,24,32,40,48,56,64 . . .}
M(12) = { 0,12,24,36,48,60 . . . }
Observando que M (6)  M(8)  M(12) = {0,24,48 . . .}, podemos afirmar que :
a) Os múltiplos comuns de 6,8 e 12 são 0,24,48 . . .
b) O menor múltiplo comum, diferente de zero, de 6 ,8, e 12 é 24.

8
 Então , o número 24 é chamado mínimo múltiplo comum de 6,18 e 12 , que representaremos pr
mmc (6,8,12) = 24
Dados dois ou mais números, diferentes de zero, chama-se mínimo múltiplo comum desse números o
menor de seus múltiplos comuns, diferente de zero.

Atividade de Classe.
Determine o que pede:
a) c)
M (9) M(10)
M(6) M (8)
M(9)  M(6) M (10)  M (8)
mmc (9,6) mmc (10,8)
d) d)
M (6 ) M(12)
M (15 ) M(18)
M (10 ) M(9 )
M (6)  M(15)  M(10) M(36)
mmc ( 6,15,10) M(12)  M(18)  M(9)  M(36)
mmc ( 12,18,9,36)
Técnicas para o cálculo do mmc
Podemos determinar o mmc de dois ou mais números diferentes de 0 pelo processo da decom-
posição em fatores primos, conforme a seguinte regra:
a) Decompõe-se cada número em fatores primos.
b) O mmc será o produto de todos os fatores comuns e não comuns, cada um deles elevados ao maior
expoente.

6 2 8 2 12 2
3 3 4 2 6 2
1 2 2 3 3
1 1
MMC = 23 x 3 = 24
A idéia de número fracionário
Para exprimirmos o número de elementos de um conjunto finito, empregamos um só número natural.

7
3
9
Para expressarmos, matematicamente, uma parte ou algumas parte iguais de um todo, vamos usar um
par ordenado de números naturais.

Lê-se: meio ou um meio Lê-se: três quintos

Indica-se: 1 . indica-se : 3 .
2 5

Os pares de números naturais 1 , 3 são chamados frações ou números fracionários.

2 5
Então:
Chama-se fração todo par ordenado de números naturais com o segundo  0 onde:

a) o primeiro número indica quantas partes tomamos do inteiro.

b) O segundo número indica em quantas partes iguais o inteiro foi dividido.

Atividade de Classe
Observando os exemplos dados, expresse qual fração da figura toda é a parte colorida:

a) b) c)

Operações

Adição 1 + 2 = 3 + 4 = 7 mmc = 6
2 3 6 6

Subtração 3 - 1 = 3 - 2 = 1 mmc = 4
4 2 4 4

Multiplicação 2 x 3 = 6 .
5 7 35
10
Divisão 3 : 4 = 15 .
7 5 28

Expressões literais ou algébricas

Introdução
Sabemos que podemos usar letra (a, b, c, x, y . . .) para representar números e que são denomi-
nados numerais literais.

Assim, observe as seguintes situações:

1ª situação: A figura abaixo nos mostra um retângulo cujas dimensões são 5 cm e 3 cm.

A medida do perímetro do retângulo é dada

pela expressão 2.(5) + 2 .(3), que contém
apenas números.

5 cm

Expressões deste tipo são chamadas expressões numéricas.

2º situação: A figura abaixo nos mostra um retângulo cujas dimensões são x e y.

y A medida do perímetro do retângulo é

dada pela expressão 2.x + 2 . y, que
contém números e letras.
x

Expressões deste tipo são chamadas expressões numéricas.

3º situação: A figura abaixo nos mostra um bloco retangular cujas dimensões são a, b, e c

A medida do volume do bloco é dada

pela expressão a . b . c que contém
apenas letras.

11
Expressões deste tipo são chamadas expressões literais.

Expressões literal ou algébrica

Uma expressão matemática que contém números e letra, ou somente letras, é denominada ex-
pressão literal ou algébrica.

Exemplos
5x – 1 , a2 + ab , x2 – 2x + 1 , a - b .
2a

As letras ( ou numerais literais ) representam, indistintamente, um número qualquer de um conjunto

numérico é , por isso, são chamadas variáveis . Usaremos, daqui por diante, a expressão número a, em
vez da expressão

A expressão algébrica inteira e fracionária

Observe as expressões algébricas abaixo.
Identifique com a letra I as que não apresentam variáveis no denominador, e com a letra F as que apre-
sentam variáveis no denominador:

a) 3x - 2y b) x + y c) x - y
2 x

d) 1 . e) √a + √b f) a + 1
a+b 2x

g) 3 + 1 . h) x + y i) x2 y
x x2 2 3 10

você assinalou com a letra I as expressões algébricas:

3x – 2y , x + y , √ a + √ b , x + y , x2 y
2 2 3 10

você assinalou algébricas que não contêm varáveis no denominador são denominadas expressões algé-
brica inteiras.
Você assinalou com a letra F as expressões algébrica :

x- y , 1 , a + 1 , 3 + 1 .
x a+b 2x x x2

12
Expressões algébricas que apresentam variáveis no denominador são denominadas expressões algébri-
cas fracionárias

Produtos Notáveis
Existem certas igualdades matemáticas, de uso freqüente no cálculo algébrico, que são denomi-
nadas produtos notáveis.

Os principais produtos notáveis são :

 Quadrado da soma de dois termos (a + b)2 = a2 + 2ab + b2

De fato , pois:
(a + b )2 = ( a + b ) (a + b ) = a2 + 2ab + b2

quadrado do 2º termo
2º termo duas vezes o produto dos termos
1º termo quadrado do 1º termo

Daí , a seguinte
Regra
O quadrado da soma de sois termos é igual ao quadrado do primeiro termo, mais duas vezes o produto
do primeiro pelo segundo, mais o quadrado do segundo termos.

Exemplos
1) (2x + 5)2 = (2x)2 + 2 . (2x) . (5) + (5)2 = 4x2 + 20x + 25

 Quadrado da diferença de dois termos ( a – b )2 = a2 – 2ab + b2

De fato, pois:
(a – b )2 = ( a – b ) ( a - b) = a2 – 2ab + b2

2º termo quadrado do 2º termo

1º termo duas vezes o produto dos termos
quadrado do 1º termo

Daí, a seguinte
Regra
O quadrado da diferença de dois termos é igual ao quadrado do primeiro termo, menos duas
vezes o produto do primeiro pelo segundo, mais o quadrado do segundo termo.

13
Exemplos: 1) ( 3x – 1)2 = (3x)2 – 2. (3x) (1) + (1)2 = 9x2 – 6x +1

 cubo da soma de dois termos (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

de fato, pois :
( a + b )3 = ( a + b )2 . (a + b ) = ( a2 + 2ab + b2 ) = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

Exemplos
1) ( a + x )3 = (a)3 + 3(a)2(x) + 3(a)(x)2 + (x)3 = a3 + 3a2x + 3ax2 + x3
2) (y + 2)3 = (y)3 + 3(y)2(2) + 3 (y)(2)2 = y3 + 6y2 + 12y + 8

 cubo da diferença de dois termos ( a – b )3 = a3 – 3a2b + 3ab2 - b3

De fato . pois:
( a – b )3 = ( a – b )2 . (a – b ) = ( a2 – 2ab + b2) ( a – b ) = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3

Exemplo : ( x – 3 )3 = (x)3 – 3(x)2(3) + 3(x) (3)2 + x3 – 9x2 + 27x - 27

 Produto da soma de sois termos

Pela sua diferença ( a + b ) (a - b) = a2 – b 2

De fato , pois 1º termo

( a + b ) ( a - b ) = a (a – b ) + b (a – b ) = a2 – b2

quadrado do 2º termo
quadrado do 1º termo
Daí, a seguinte
Regra
O produto da soma de dois termos pela sua diferença é igual ao quadrado do primeiro termo menos o
quadrado do segundo termo.

Exemplos:
1) ( x + 3 ) ( x - 3 ) = (x)2 - (3)2 = x2 - 9

Exercício de fixação
a) ( x + 8)2 b) (2 – 3a )2 c) (3x + y2)2
d) ( 1 + 5m) – ( 1 – 5m) e) (ab – c )2 f) ( m – 1)3

14
Fatoração
Introdução
Consideremos os seguintes problemas:
1º) Escrever o número 90 na forma de um produto indicado.
Para isso, decompomos 90 em fatores primos:

90 2
45 3
15 3 90 = 2 . 32 . 5
5 5
1

2º) Escrever a expressão 3 + 12 na forma de um produto indicado.

Para isso, usamos a propriedade distributiva da multiplicação:

3 + 12 = 3 . ( 1 + 4 ) 3 . ( 1 + 4 ) = 3 . 1 + 3 . 4 = 3 + 12

forma fatorada da expressão

Assim, que escrevemos um número ou uma expressão na forma de um produto indicado, dizemos que
estamos escrevendo o número ou a expressão na forma fatorada
Daí:

Fatorar um número u uma expressão significa decompor o número ou a expressão num produto indica-
do.
Surgem , então , as perguntas:
a) será que podemos fatorar um polinômio?
b) Quando podemos fazê-lo?

As respostas serão dadas no estudo desta Unidade, importantíssima pela sua aplicação no cálculo algé-
brico.

 Fatoração de Polinômios
Fatorar um polinômio significa transformar esse polinômio num produto indicado de polinômios ou
de monômios e polinômios.
Estudaremos os caso simples de fatoração de polinômios
1º Caso: Colocação de um fator comum em evidência
Observe as seguintes situações:
A figura abaixo nos mostra um retângulo cujas dimensões são x e y.

15
 y

A medida do perímetro do retângulo pode ser representada pela expressão:

2x + 2y ou 2 . ( x + y ) propriedade distributiva da multiplicação
então :

2x + 2y = 2 . ( x + y )

Nesta igualdade, destacamos:

2( x + y) é a forma fatorada da expressão 2x + 2y,.
2 é chamado fator comum aos termos da expressão 2x + 2y e que foi colocado em evidência.
A figura seguinte nos mostra três retângulos: o retângulo ABCD, o retângulo AMND e o retângulo
MBCN.

D N C

A M
a B
b
Facilmente , observamos que :
Área do retângulo AMND + Área do retâgulo MBCN = Área do retângulo ABCD
a .c +b.c = (a +b). c

ou seja:
ac + ac = ( a + b ) c

nesta igualdade , destacamos:

( a + b ) c é a forma fatorada da expressão ac + bc.

C é chamado fator comum aos termos da expressão ac + bc e que foi colocado em evidência

Consideremos, agora, o polinômio ax + bx

16
ax + bx = x ( a + b ) pela propriedade distributiva da multiplicação

O conceito intuitivo de função

O conceito de função é um dos mais importantes da matemática, tendo destaque não openas na
maioria das teorias nela desenvolvida, mas também no nosso quotidiano. Por isso, vamos apresentar
esse conceito primeiro informalmente, para depois formalizá-lo.
Suponha que a tabela de preços a seguir corresponda às passagens do Metrô de São Paulo:

Passagens Preço a
Pagar
1 50,00
2 100,00
3 150,00
4 200,00
5 250,00
6 300,00
7 350,00
8 400,00

Observe que essa tabela fixa uma dependência entre o número de passagens e o preço a pagar.
Se chamarmos de x o número de passagens e de y o preço a pagar, esses duas grandezas esta-
rão relacionadas de tal forma que para cada valor de x existe, um correspondência , um único calor
de y, dado pela expressão y = 50x. Dizemos, então, que y é função de x.

Definição

Dados dois conjuntos A e B, chama-se função de A em B qualquer relação entre tais conjuntos
que faça corresponder , a cada elemento de A, um e um só elemento de B.

Indica-se a função de A em B com a notação.

f
f: A  B ou A  B
Isto que dizer que existe uma lei f que leva os elementos de A aos elementos de B, de tal modo que :
 Todo elemento de A tem corresponde em B;
 Todo elemento de A tem um único correspondente em B.

17
 A chama-se domínio da função e se indica D (F) = A.
B chama-se contradomínio da função e se indica CD (f) = B

Se x é um elemento de A e y é o seu correspondente em B, dizemos que y é a imagem de x obtida

pela função f, indica-se y = f (y).

Y = f (y) lê-se “ y é igual a f de x”

O conjunto de todos os valores y assim obtidos chama-se conjunto imagem da função e se
representa por Im (f).
Veja o esquema.

Im(f)

A
B

A é o domínio da função : D(f) = A

B é o contradomínio da função : CD(f) = B
Im(f) é o conjunto imagem da função.

Exemplo:
Seja A o conjunto dos naturais, B o conjunto dos naturais e f a lei que a cada natural de A faz
corresponder o seu dobro em B .

0 1 2 3 4...
A:

0 1 2 3 4 5 6 7 8...
B:

Logo :
18
D(f): = { 0,1,2,3,4 . . .} vê-se que:
CD(f) = { 0,1,2,3,4 . . .} f(0) = 0 f(3) = 6
Im(f) = { 0,2,4,6,8 . . .} f(1) = 2 f(4) = 8
F(2) = 4

A função do 1º grau

Consideremos a seguinte função:

f: R  R
x  y = ax + b, com a e b reais e a  0
Observa-se que a expressão que define a função é ax + b , ou seja , um polinômio do 1º grau.

A essa função demos o nome de função do 1º grau ou função afim.

Raiz ou zero da função

Y = ax + b

Dada a função y = ax + b, dizemos que x é uma raiz ou zero de y = ax + b quando e somente quando o
valor corresponder de y é zero

Exemplo:
a) y = 3x – 6

para x = 2  y = 0
x = 2 é raiz de y = 3x – 6

b) y = - x
para x = 5 é raiz de y = 5 – x

de um modo geral, para a função y = ax + b , tem –se:

Y = 0  ax + b = 0

x -b .
a

x = - b é raiz de y = ax + b
a

19
1. Primeiros exercícios de classe (faça no seu caderno ).
Determine as raízes das funções dadas pelas expressões seguintes:

a) y = 5x – 15
b) y = - 12 – 2x
c) y = 3x - 1
4
d) y= - 2x + 6
3
Valores e sinais da Função y = ax + b
A função de R em R definida pela fórmula y = ax + b assume infinitos valores, quando x varia
no campo real. É necessário, então , conhecer a variação desses valores.

Sinais de y = ax + b

Seja, como exemplo, y = 3x – 6. Desejamos saber para quais valores de x teremos y maior que
zero, ou , ainda para que valores de x teremos y menor que zero.

Y = 3x – 6
Y > 0  3x > 6
 3x > 6
x>2

x>2y>0

graficamente

X0 = 2 é raiz de y = 3x - 6

Y = 3x – 6
Y < 0  3x – 6 < 0
 3x < 6
x<2

x<2y<0

X0 = 2 é raiz de y = 3x – 6

20
Primeiros exercícios de classe ( faça no seu caderno )

1. Dadas as funções seguintes, determine:

I. a sua raiz;
II. os valores de x que tornam y >0 ;
III. os valores de x que tornam y > 0;
IV. o gráfico da função.

a) y=x–3
b) y = -2x – 8
c) y = 2x
d) y=1– x .
4

Sistemas de inequações do 1º grau com variáveis reais

Sovemos que resolver um sistema de equações é determinar as soluções comuns às equações

que compõem o sistema .
Da mesma maneira, resolver um sistema de inequações é determinar as soluções comuns às
inequações do sistema . Mais explicitamente, podemos dizer que o conjunto - verdade de um sistema
de inequações é o conjunto intersecção dos conjuntos soluções de cada uma das inequações .

Sistemas de inequações com uma variável real

Para resolver os sistemas de inequações com uma variável R, procedemos da seguinte maneira:
 Resolvermos cada uma das inequações;
 Determinamos a solução comum às inequações.

Exemplos:
Resolvamos , em R os seguintes sistemas:

1. x + 3  0
x–5<0

resolvendo as duas inequações, temos:

a) x + 3  0

x  -3
21
portanto: V1 = { x  R / x  -3}
b) x – 5 < 0

x<5

O conjunto – verdade do sistema, V = V1  V2, pode ser determinado de maneira prática através
da representação gráfica de V1 e de V2, sendo verificada , a seguir , a sua intersecção .
Assim:

-3 V1

5 V2

Logo, a solução do sistema é dada por:

- 3x<5
ou V = { x  R / - 3  x < 5 }

observação :

Como estamos trabalhando com uma única variável em R , a solução do sistema é um subconjunto da
reta.

2. 3x + 4 < 1
1 – 2x < 2

resolvendo as inequações, temos:

a) 3x + 4 < 1
3x < 1 – 4
3x < -3

x < -1

V = { x  R / x < -1 }

b) 1 – 2x < 2
- 2x < 2 - 1
22
 -2x < 1

x>- 1 .
2

V2 = { x  R / x > - 1 }
2

-1 -1/2 V1

V2

Logo não existe x que satisfaça às duas inequações.

Ou V=

3. 3x – 4 > 8
2x – 1 > 3

Resolvendo as inequações , temos :

a) 3x – 4 >8
3x > 8 + 4
3x > 12

x>4

V1 = { x  R / x > 4 }

A razão de duas grandezas é o quociente dos números que medem essas grandezas numa mesma unida-
de.
Os termos de uma razão são denominados antecedente e conseqüente. Assim, em 3:4 ou 3 temor :
2
antecedente : 3
conseqüente : 4

Razões equivalentes

23
Vimos que 1,35 e 15 são razões que valem 3 ou 0,75 . Dizemos que são razões equivalentes a 3 ou
20 4 4
“3 para 4”.

Podem-se sempre obter razões equivalente a uma razão dada, por exemplo. A 3 . Basta multiplicar o
antecedente e o conseqüente por um mesmo número não – nulo e indicar : 4

3 = 6 = 9 = 12 = 15 = 18 . . .
4 8 12 16 20 24

4. Proporções

As razões 1 , 2 , 4 , 6 formam igualdades, ou:

2 4 8 12

cada, uma dessa igualdades chama-se proporção.

Denomina-se proporção a uma igualdade entre duas razões.

A proporção 1 = 2 também é escrita sob a forma 1 : 2 : : 2 : 4 ou “ um está para dois, assim como
2 4
dois está para quatro” . Essa forma de escrever deu nome próprios aos termos:

1 : 2 : : 2 : 4
meios

extremos

ou

1 = 2 meios
2 4 extremos

Termo desconhecido de uma proporção

Vamos considera a proporção 5 = 15 . observe que nessa proporção um de seus termos é

x 36
24
desconhecido. Podemos calcular o valor x aplicando a propriedade fundamental das proporções:

5 = 15 .
x 36

15 . x = 5 . 36
15x = 5 . 36
15 15

x = 12

Vamos, agora, obter o valor desconhecido y na proporção:

3y + 2 = 5y - 22
30 12

30 . ( 5y – 22 ) = 12 . ( 3y + 2 )
150y – 660 = 36y + 24
150y – 36y = 660 + 24
114y = 684
y=6
verificação:

3y + 2 = 5y - 22
30 12
3.6 + 2 = 5 .6 – 22 ou 20 = 8 .
30 12 30 12
onde 20 . 12 = 30 . 8 o que confirma a proporção.

Exercício
Calcule o valor desconhecido em cada proporção:

a) 3 = 2 . f) x + 7 = 5 .
x 4 2 1
b) x = 3 . g) x = 5 .
7 21 3–x 4
c) 3 = 12 . h) 8x = x + 1
x 8 5 2
d) 21 = 7 .
8 x
25
e) 8 = 24 .
x 36

Regra de três simples

Vamos considera a seguinte situação :
“ Bianca comprou 3 camisetas e pagou $ 1200,00. Quanto pagaria se comprasse 5 camisetas do mesmo
tipo e preço ?” Observe que estão relacionados dois valores da grandeza camisetas com dois valores da
grandeza preço. Vamos organizar esses dados numa tabela:

Camisetas preços ($)

3 1 200
5 x

Note que nessa tabela conhecemos três de seus elementos e procuramos o valor do quarto. Problemas
desse tipo são chamados de problemas de regra de três simples. Veja que as grandezas camisetas e pre-
ço são diretamente proporcionais; assim, podemos escrever o proporção:

3 = 1 200
5 x
Aplicando a propriedade fundamental , temos:
3x = 1 200 . 5
x = 1 200 . 5
3
x = 2 000
logo, Binca pagaria $ 2 000,00 pela cinco camisetas. Podemos estabelecer um processo prático que
facilite a resolução de problemas desse tipo. Acompanhe essas etapas nos problemas resolvidos a se-
guir.

Com velocidade média de 500 km por hora, uma avião percorre uma distância entre duas cidades em 3
horas. Que tempo levaria uma aeronave que desenvolve 800 Km por hora de velocidade média para
percorrer o mesmo espaço?

 Organizam –se os dados:

Velocidade( Km/h) tempo (h)

500 3
800 x
26
 As grandezas velocidade e tempo são inversamente proporcionais. Assim, as flechas terão sentidos
discordantes:

Velocidade (Km/h) tempo(h)

500 3
800 x

 Escreve-se a proporção ,invertendo-se os termos de umas das razões ; calcula-se o valor da incógni-
ta.

500 = x  x = 3 . 500
800 3 800

x = 15  x = 1h 52 mim 30 Seg

logo, a aeronave levaria 1h52 mim 30 Seg para percorrer o mesmo espaço.

Exercício

1. Em cada problema seguinte , arme o esquema, a proporção resultante e calcule o valor desconhecido:
a) Se 15 operários levam 10 dias para completar um certo trabalho, quantos operários farão esse mes-
mo trabalho em 6 dias?
b) Com 10 Kg de trigo podemos fabricar 65 Kg de farinha. Quantos quilogramas de trigo são necessá-
rios para fabricar 162,5 Kg de farinha ?
c) Roseli comprou 2m de tecido para fazer um vestido. Quantos metros de tecido seriam necessários
para que Roseli pudesse fazer 7 vestidos iguais ?
d) Num acampamento, há 48 pessoas e alimento suficiente para um mês . Retirando –se 16 pessoas,
para quantos dias dará a quantidade de alimento ?
e) Cinco pedreiros constroem uma casa em 300 dias. Quantos dias serão necessários para que 10 pe-
dreiros construam essa mesma casa?
f) Reinaldo trabalhou 30 dias e recebeu $ 15 000,00 . Quantos dias terá que trabalhar para receber $
20 000,00 ?
g) Um carro com velocidade constante de 100Km/h , vai da cidade A até a cidade B em 3 horas.
Quanto tempo levaria esse mesmo carro par ir de A até B, se sua velocidade constante fosse
160Km/h ?
h) Três torneiras enchem uma piscina em 10 horas. Quantas torneiras seriam necessárias para encher a
mesma piscina em 2 horas?

27
Taxa de porcentagem

Considere o seguinte anúncio de jornal: “ Vendem-se tênis: desconto de 50%”.

Observe que neste anúncio aparece a expressão 50%, que se lê cinqüenta por cento, e pode ser indicada
por 50 em 100 ou 50 . A expressão “50% de desconto” pode ser entendida como um desconto de $
100
50,00 em cada $ 100,00 do preço de uma mercadoria.

Expressão Leitura Significado

“18% não votaram” 18 por cento não votaram Em cada 100 eleitores 18 não
votarma.
“ 40% não vieram” 40 por cento não vieram Em cada 100 pessoas 40 não
vieram

As expressões 18% e 40% podem ser indicadas na forma de fração, por 18 e 40 , respecti-
vamente. Como essa frações possuem denominadores iguais a 100, são denominadas frações cente-
simais.
Os numerais 40% e 18% são taxas centesimais ou taxas de porcentagens, pois expressam a
razão que existe uma grandeza e 100 elementos do universo dessa grandeza .

Escreva as frações seguintes na forma de taxa de centesimal:

a) 15 .
100
b) 3 7 .
100
c) 70 .
100
d) 81 .
100
e) 3 .
100
f) 4 .
25

Escreva cada taxa de porcentagem na forma de fração centesimal :

a) 18%
b) 52%
c) 4%
d) 35%
28
e) 10%
f) 100%

Cálculo da taxa de porcentagem

O cálculo da taxa de porcentagem pode ser realizado utilizando-se uma regra de três simples. Veja-
mos algumas situações onde esse cálculo é utilizado.

1º situação
Depositando –se $ 60,00 numa caderneta de poupança , ao final de um mês obtêm-se $ 75,00. Vamos
calcular a taxa de porcentagem desse rendimento :
 $ 60,00 é a quantia principal do problema ;
 $ 15,00 é o rendimento obtido no período.

Organizamos uma regra de três simples, onde:

$ 60,00 correspondem a 100% investidos;
$ 15,00 correspondem a x% do que foi investido.
Essa regra de três simples é direta:

$ 60,00 100
$ 15,00 x

60 = 100  x = 100 . 15
15 x 60

x = 25

portanto, a taxa de rendimento foi de 25% .

Exercícios
1. Calcule:
a) 20% de 1 000 pessoas,
b) 70% de 80 cavalos.
c) 9% de 10 000 doentes com dengue.
d) 40% de 90 pregos.
e) 7,5% de 200 ovos.
f) 0,45% de 2 000 laranjas.

2. Resolva os seguistes problemas:

a) A quantia de $ 945,00 é igual a quantos por cento de $ 4 500,00?
29
b) E uma classe de 50 alunos, compareceram 35. Qual a taxa percentual de ausência ?
c) Num exame de 110 questões, um aluno errou 10% . Quantas questões ele acertou?
d) Obtive 14% de desconto numa compra de $ 24 000,00 . Quanto paguei ?
e) O preço marcado de um produto era $ 2 500,00 . Paguei apenas $ 2 000,00, pois obtive um abati-
mento. Qual foi a taxa de porcentagem do desconto ?
f) Economizei $ 840,00 ao obter um desconto de 12% na compra de uma roupa. Qual era o preço
marcado inicialmente nessa roupa?
g) Gastei 20% de meu salário em uma mercadoria que me custou $ 5 000,00. Qual o valor do meu
salário ?

Juros simples
Considere a seguinte situação :
“ A importância de $ 100 000,00 foi emprestado por um Banco ao cliente Epaminondas da Silva. O
Banco cobrará do cliente 10% e juros mensal. Quanto será cobrado?

Vamos denominar e convencionar uma representação para cada deado do problema:

 O dinheiro emprestado, $ 100 000,00, chama-se quantia principal. Representa-se por C
 A retribuição periódica pela cessão do dinheiro, eu corresponde à quantia que será cobrada pelo
Banco, é o aluguel que se paga em cada período. Recebe o nome de juro e representa-se por j
 A taxa de juro , 10% é a taxa que funciona como o aluguel que o cliente pata por 100 unidades de
dinheiro que o Banco lhe empresta; representa-se por i.
 A referência de tempo. Um mês em que o dinheiro ficou aplicado, representa-se por t.

Problemas desse tipo podem ser resolvidos utilizando-se uma regra de três. Vamos estabelecer um pro-
blema genérico e obter uma formula que permite obter a solução de problemas semelhantes.

“Quem aplica $ 100,00 à taxa de 1% ao período ( ano, ou mês, ou dia etc.) recebe no fim do período $
1,00 de juros. Se aplicasse um capital C à taxa i ao período, então receberia o juros j”.

Monta-se uma regra de três composta:

Capital taxa tempo juro

100 1 1 1
C i t j

Como são grandezas diretamente proporcionais em relação à grandeza juro, podemos escrever:

100 . 1 . 1 = 1 .
C i t j

30
 J=Cit
100
Vamos calcular o juros pago por uma pessoa que tomou emprestada quantia de $ 50 000,00,durante 8
meses, a uma taxa de 1,2% ao mês:

Dados
C = $ 50 000,00 j=Cit
I = 1,2% ao mês 100
t = 8 meses j = 50 000 . 1,2 . 8
j=? 100
j = 4 800

foram pagos $ 4 800,00 de juro.

Vamos, agora , determinar a quantia que deve ser aplicada por uma pessoa a uma taxa de 6% ao ano,
para que após 2 anos receba $ 18 000,00 de juro.

Dados

C=? j=C i t
I = 6% ao ano 100
t = 2 anos 18 000 = C . 6 . 2
j = $ 18 000,00 100
12 . C = 1 800 000
C = 18 000 000
12

C = 150 000
A quantia que deve ser aplicada é de $ 150 000,00.
Exercício
1. Resolva os seguintes problemas :
a) Qual o juro sobre $ 25 000,00 à taxa de 1% ao mês, em 16 meses?
b) A que taxa foi depositado o capital de $ 15 000,00 que em 4 anos produziu $ 6 000,00 de juros?
c) Qual o capital que, aplicado a 3% ao mês , produz $ 6 000,00 de juro em 10 meses?
d) Uma pessoa toma emprestado de um Banco $ 54 000,00 e após 6 meses e 15 dias devolve
$ 60 000,00 . A que taxa foi tomado o empréstimo ?
e) Uma pessoa empregou $ 50 000,00 . Sabendo-se que após 10 meses ela irá receber $ 100 000,00
calcule a que taxa de juro foi empregado este dinheiro.
f) Qual o capital que aplicado a 8% ao mês, num período de 6 meses , produz $ 24 000,00 de juro?
g) A que taxa foi empregado o capital de # 25 000,00 ,sabendo
31
h) Uma pessoa toma emprestado $ 10 000,00 durante 5 meses. Qual a taxa de juro que essa pessoa
pagou, sabendo-se que ela devolveu $ 15 000,00?

Ângulos congruentes
Vamos considerar os ângulos. Â, B e C a seguir , e determinar as suas medidas utilizando um transfe-
ridor :

A
B C

A partir dessas medidas, podemos concluir que:

med (A) = med (C)
med (A)  med (B)
med (B)  med (C)
Diremos, então:
Ângulos congruente são aqueles que têm a mesma medida.
Equações do 2º Grau
Equações do 2º Grau
Há cerca de 4000 anos os babilônios já resolviam problemas envolvendo cálculos que hoje co-
nhecemos como equação do 2º grau.
Estes problemas eram escritos em forma de textos e a sua resolução era através de tentativas.
Ao longo dos séculos foram aparecendo vários métodos para sua resolução.
Hoje, as contribuições deixadas pelos matemáticos nos facilitou tanto na escrita como nas técni-
cas de resolução de problemas do 2º grau.

Observe as seguintes situações:

Situação - 1
A dimensões de um terreno estão representadas na figura abaixo. A área desse terrno é 30 m2 .
Quanto ele mede de comprimento e largura ?

x -2

x–3
32
Vamos encaminhar o nosso raciocínio da seguinte maneira :
Sendo o terreno de forma retangular , podemos expressar sua área como : o produto do comprimento
pela largura.
Assim A = ( x – 2 ) ( x – 3 )

Voltando à equação x2 – 5x – 24 = 0
 O coeficiente a é representado por 1
 O coeficiente b é representado por –5
 O coeficiente c é representado por –24

Para se encontrar a medida do comprimento e da largura do terreno da situação 1 é necessário re-

solver essa equação do 2º grau
Resolução da equação do 2º grau.
Resolver uma equação do 2º grau significa determinar as suas raízes .
Raiz de uma equação é o número real que ao substituir a variável de uma equação transforma-a,
numa sentença verdadeira.
Podemos resolver a equação do 2º grau através da fórmula de Báskara:

X = - b   b2 – 4ac
2a

A expressão b2 – 4ac (nº real ) é comumente representada pela letra grega ∆ ( delta ) e chama-
da de discriminante da equação.

∆ = b2 – 4ac x=-b∆
2a

Vamos resolver a equação do problema da situação – 1

x2 – 5x – 24 = 0 a=1
b=-5
c = - 24
∆ = b – 4ac
2

∆ = (5)2 – 4 . 1 .(-24)
∆ = 25 + 96
∆ = 121

X=-b∆
2a

33
 x’ = - (-5) + 121 x’ = 5 + 11  x’ = 16  x’ = 8
2.1 2 2

x” = - (- 5) - 121  x” = 5 - 11  x” = - 6  x” = -3
2.1 2 2

As raízes dessa equação são:

x' = 8 e x” = - 3

As dimensões do terreno da situação 1 são :

 Comprimento x-2
 Largura x–3

Substituindo x por 8 temos:

 Comprimento 8–2=6
 Largura 8–3=5

Substituindo x por -3 temos:

 Comprimento - 3 – 2 = -5
 Largura - 3 – 3 = -6

Como não há comprimento e largura menores que zero, concluímos que as dimensões do terreno
são 5m por 6 m.
B
Situação – 2
10c
Quanto mede o cateto menor do triângulo retângulo abaixo?x-6 m
cm

A 8cm C
No triângulo retângulo, o quadrado da hipotenusa é igual a soma do quadrado dos catetos.

Assim :
102 = 82 + ( x – 6 )2

Efetuando os cálculos algébricos temos :

100 = 64 + x2 - 12x + 36
34
x2 – 12x = 100 - 64 – 36
x2 – 12x = 0

Comparando essa equação a forma da equação do 2º grau ax2 + bx + c = 0 , o que você obser-
var?

Se você respondeu que falta o termo c está correto.

Comprimento da Circunferência
Se você fosse colocar renda em volta de uma toalha de mesa. Redonda, com as medidas repre-
sentadas no desenho abaixo. Quantos metros de renda seriam necessários ?

2m

Suponha que o círculo abaixo tem um barbante ajustado em sua volta. Se cortarmos o barbante
no ponto marcado e esticá-lo, como mostra a figura, termos o comprimento do contorno do ao círculo
ou comprimento da circunferência.

raio raio

diâmetro

Após a realização de várias experiências, ficou provado que ,em qualquer circunferência, a divi-
são do comprimento da circunferência pela mediada do diâmetro, sempre dá o mesmo resultado.

Cumprimento da circunferência = 3,14159265 . . .

diâmetro

Esse quociente de representação decimal infinita e não periódica: 3,14159262... Chama-se pi,
cujo símbolo é 

35
 Para achar o comprimento da circunferência, basta multiplicar o diâmetro pelo  ou
seja, C = d .  ( C = comprimento da circunferência, d = diâmetro ) .

Como o diâmetro é o dobro do raio, podemos também representar o comprimento da circunfe-

rência em função do raio .

Assim :
C = 2r ou C = 2r

Agora, podemos calcular a metragem de renda da toalha da situação anterior, multiplicando o diâmetro
por 
Assim:
C = 4 x 3,14
C = 12,56m
Portanto, gastaria 12,56m de renda nessa toalha.

Atividade
1º) Complete com a unidade de medida correta:
a) Quando vamos confeccionar uma roupa ( vestido , calça, blusa ) usamos o .........................................
b) A largura de um palmo é o .....................................................................................................................
c) A medida de seu palmo é o .....................................................................................................................

2º) Lembre-se que a unidade de medida de comprimento mais usada depois do metro é o centímetro (
cm) e responde:
a) Quantos centímetro ( cm ) tem aproximadamente seu palmo?
b) Quantos palmos tem sua carteira ?
c) Quantos centímetros tem sua carteira ?
d) Qual a largura e o comprimento de seu caderno ? Em palmos e em centímetros ( cm )?
e) Qual a largura da sala de sua casa ? Utilize seu pé, calçado.
f) Quantos centímetros tem o seu pé?

3º) Júlia tem , 1,65m de altura. Qual é a sua altura em cm?

4º) Para medir o comprimento do corredor de sua escola, Robson anotou 16 passos, Se casa passo mede
65 cm, qual é o comprimento do corredor em metros?

5º) Numa bicicleta em que o raio da roda é de 26 cm, qual será . aproximadamente, o comprimento da
circunferência da roda?

36
6º) O contorno de uma pista de corrida de forma circular, mede 628 m , Qual a medida do diâmetro
dessa pista:

Medida de Superfície

Observe a planta :
Essa é a planta baixa da casa do Sr. Antônio; ele quer fazer o piso de cerâmica no quarto 2. Na
sala. no banheiro e na área de serviço. Para isso necessita saber quantos metros quadrados de cerâmica
serão necessários para cada uma dessas dependências da casa.

(Quarto 1) ( Sala ) 4m

5m

3m
(Quarto 2 )
circulação

Área de 3m
serviço
bwc
3m

Situação 1
Iniciamos pelo quarto 2. Que tem a forma de um quadrado de 3m de lado.
Vamos tomar como medida de área um quadrado de lado igual a 1m .
Para você ter noção quantidade de espaço ocupada por 1m2 , construa em jornal. Cartolina ou
qualquer tipo de papel, um quadrado de 1 metro por 1 metro . Esse quadrado pode ser representado na
escala 1: 100 .
O metro quadrado é a área de uma superfície delimitada por um quadrado de 1m de lado.

Vamos verificar quantas vezes esta unidade de área cabe no desenho do quarto 2, com 3m de
lado. Para isto, vamos dividí - lo na horizontal e na vertical com linhas diferentes uma da outra 1 m (
metro ). Assim obtemos 9 quadradinhos indicadores : esse quarto possui 9 unidades de área, ou seja, 9
metros quadrados ( 9 m2 ).

Verifique:

1m
1m 3m
1m
1m 1m 1m
3m
37
 Uma outra maneira de realizar esse cálculo, é simplesmente encontrar o produto dos lados.

A = 3m x 3m = 9 m2
3m

3m

Observe que a operação 3 x 3 é uma multiplicação de fatores iguais . Esse tipo de operação chamamos
de potenciação e pode ser representada por 32 ( lê-se três elevado ao quadrado )
Então :
32 = 3 x 3 = 9
Vimos que o quarto 2 possui forma quadrada e sua área é 9m2.
Vamos supor que não saibamos a medida dos lados desse quarto, como calcular essas medidas?
Vamos representa por l essa medida.

Assim :

l
Sabemos que l x l = 9 e pode ser representado por l2 = 9.
Portanto l é um número que elevado ao quadrado dá 9. Como 32 = 9 . l é 3 .

Esta operação chamamos de radiciação.

Indicamos por 2 9 = 3 ( lê-se raiz quadrada de 9 é igual 3).
Radiciação é a operação inversa da potenciação .

Situação 2
Agora vamos calcular a área do piso da sala, que tem a forma de um retângulo, do mesmo modo
que calcularmos a área do quarto 2.

1m 1m3
1m

38
 5m
Veja que a área de um retângulo é a multiplicação do comprimento pela largura.

4m A = 5m x 4m
A = 20 m2

5m
Então, o Sr. Antônio necessitará de 20 m2 de piso para a sala.

Em Matemática, quando resolvemos um problema de cálculo de área onde a superfície pode ser repre-
sentada por um retângulo, dizemos que a área é igual ao produto da base pela altura.
Assim: A=bxh
Situação 3

Para revestir o piso da área de serviço. O Sr. Antônio ficou preocupado. Pois a forma é de um
trapézio. Cujas medidas estão representadas na figura abaixo. De que modo ele calcularia ?

3m

3m

5m Vamos calcular da seguinte maneira

2m
Colocando um outro trapézio em
2m
posição oposta com as mesmas
medidas. Obtermos um retângulo
3m cujo lado maior será de 3m + 5 m e
5m outro de 2m.
5m

Como você já sabe que a área do retângulo é comprimento multiplicado pela largura , ficou fe-
liz!
Mas, aí o nosso proprietário compraria o dobro do piso necessário.
2m
Então , concluímos que basta dividir essa metragem por dois.
39
Chamaremos a parede de 5 m de B. a de 3m de b e a altura de h com 2m . Assim, a área do trapézio
será dada pela expressão:

A= (B +b)xh
2
A=(5+ 3) x 2
2
A= 8 x 2 A = 8 m2
2

Então , o Sr. Antônio necessitará de 8 m2 de piso para a área de serviço.

Situação 1

No triângulo retângulo abaixo. São dadas as medidas dos catetos. Encontre a medida x que cor-
responde a hipotenusa.

x
9 cm

12 cm

Fazer os cálculos, você deve ter chegado à relação x2 = 225 ( essa é uma equação do 2o grau ).
Como fazer para achar “ x”?
Lembre-se de que a operação inversa da potenciação é a radiciação. Se x2 = 225 ,
então :
x =  225  x = 15.
Logo , a medida da hipotenusa é 15 cm.

Situação 2
Observe o triângulo retângulo abaixo:

5cm
3 cm

40
A
x
 C
Qual é a medida do cateto maior ?

52 = 32 + x2
25 = 9 + x2 ( chegamos outra vez em uma equação do 2º grau )
x2 = 16
x = 16
x=4

Logo, a medida do cateto maior é 4 cm.

Atividade 2
1º) os cateto de um triângulo retângulo medem 5 cm e 12 cm. Qual é a medida da hipotenusa?
2º) A figura abaixo mostra que a distância entre dois postes é 15m. As alturas deste postes são respecti-
vamente 6m e 12 m . Qual deverá ser o comprimento do cabo que une as extremidades superiores des-
tes postes ?

12 m

6m

3º) Uma escada está apoiada numa parede a 20m do chão , como mostra a figura. Sabendo que a
15 m
escada tem 25 m de comprimento, qual é a distância do início da escada até a parede ao nível do chão
(x)?

25 m

20 m

41
4º) Devido a um temporal, um pé de eucalipto é quebrado de modo tal que sua parte mais alta toca o
solo. Sabe-se que a distância entre o tronco do eucalipto e a parte que tocou o solo é de 6m e a parte
que ficou fixa no solo tem 4,5 m . Qual era a altura desse eucalipto antes de ter-se quebrado ?

4,5 m

6m

Esse conhecimento vem de muitos milênios atrás, quando no antigo Egito costumava-se medir
as Terras a beira do rio Nilo , onde havia as plantações e , a cada enchente , as mercas deixadas pelos
agrimensores eram carregadas pelas águas, necessitando, portanto, de novas remarcações.
Os Hindus, também na mesma época, construíam o ângulo reto de modo semelhantes, porém
utilizavam outras mediadas.
Se você fizer um triângulo de 6 cm . 8 cm e 10 cm, u dos ângulos será reto ( 90º)? Justifique a
sua resposta .
Confira com seu professor.
O matemático e filósofo grego Pitágoras, fundou a Sociedade chamada Ordem dos Pitagóricos,
onde com seus discípulos descobriu a relação existente entre as medidas dos lados de qualquer triângu-
lo retângulo.
Se um triângulo tem os lados medindo : 3 : 4 e 5 é um triângulo retângulo.
Observe:

42
 Considere o triângulo retângulo ABC acima. Os lados que formam o ângulo reto são denomina-
dos catetos ( b e c ) e o lado oposto ao ângulo reto é denominado hipotenusa (a).
A medida da hipotenusa mantém uma relação com as medidas dos catetos. Essa relação mostra
uma das propriedades mais importantes da Matemática.
“A área de um quadrado traçado sobre a hipotenusa é igual a soma das áreas dos quadrados traçados a
partir dos catetos, ou seja. 25 ua = 9 ua . 16 ua (ua)  unidades de área”.

Essa propriedade é conhecida como Teorema de Pitágoras, e, para facilitar os cálculos pode
ser designada:
a2 = b2 + c2

O quadrado da medida do lado maior é igual à soma dos quadrados dos lados menores.

Por exemplo:
O triângulo utilizado pelos pedreiros de lados 3, 4 , 5 :
a2 = b2 + c2
52 = 32 + 42
25 = 9 + 16
25 = 25
Observe que o quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos catetos
Dissemos que, se as medidas dos lados de um triângulo, em uma dada unidade, são: 3;4 e 5 ou
6; 8 e 10 ou 9;12 e 15 ou 12;16 e 20 ou . . . , ele é um triângulo retângulo. Verifique se em todos eles é
verdade que : O quadrado da medida do maior lado é igual à soma dos quadrados das medidas dos
lados menores.

43
 Se você pegou as medida: 6;8 e 10, o lado maior é a hipotenusa (10) e os lados menores ( 6 e 8 )
são os catetos.

Se vocês fez:
102 = 62 82
100 = 36 + 64
100 = 100  a igualdade foi comprovada . Então , os valores 6,8,10 realmente são me-
didas de um triângulo retângulo.
Pegue agora outras medidas quaisquer e verifique se com elas é possível desenhar triângulos
retângulos.
Consulte seu professor quando houver dúvidas.

Relações Métricas no Triângulo Retângulo

Teorema de Pitágoras
Como você deve saber, antes de fazer uma construção e necessário planejá-la . Esse planeja-
mento é feito através de um modelo esboçado no papel. A esse modelo damos o nome de planta baixa.
Todos os cálculos da construção de uma casa, de um prédio, de um viaduto, dentre outras, são
feitas tendo como base os dados contidos numa planta, que tem como referência as formas e dimensão
da realidade.
Vamos verificar, num exemplo, como isso ocorre.
Observe a planta baixa que seu Nilo fez para construir a casa de seu filho:

Banho
Quarto 1
Quarto 2
Hall

Cozinha Sala

A planta está na escala de 1:100. Mas o que significa 1:100?

Essa notação significa que a planta foi desenhada na escala 1 por 100, ou seja , para cada 1 cm
desenhado no papal, corresponde a 100 cm ou 1m, na realidade .

44

Cozinha
 Vamos estudar agora , umas questão referente as construções de maneira geral.
Voltando a observar a planta do quarto 2, cujas dimensões na realidade , são 4m de comprimen-
to por 3m de largura.
O problema é saber se as paredes construídas “estão ou não no esquadro”, ou se os “cantos”
formam um ângulo 90”
Esse problema é muito comum para os trabalhadores da construção civil, que têm uma maneira
própria para resolvê-lo.
Vamos supor que o pedreiro de seu Nilo vai examinar se as paredes do quarto 2, da casa de seu
filho, foram construídas no esquadro. Para isso, ele estica um fio entre duas estacas cravadas no chão,
junto ao comprimento ou a largura das paredes do quarto; no caso, no comprimento. Observe, na figura
abaixo, que o fio que liga as pontas A e B têm a mesma medida do comprimento da parede, 4m.
c

a 4m B

Usando sua experiência. O pedreiro deverá cravar a 3ª estaca num ponto “c’ de modo que “AC”
fique perpendicular a “AB”. No caso, a distância entre as estacas situadas nos pontos A e C deverão ter
uma distância equivalente a 3 m ( largura do quarto) . A estaca “C” é provisória.

A seguir, mede a distância “BC”.

c c

5m

a 4m B a 4m B

Se essa medida for equivalente a 5 m, ele garante que a parede está no esquadro, se não , movi-
mentará a estaca “C” até dar 5m.

45
 Você sabe porque o pedreiro forma, com as estacas , um triângulo retângulo de lados 3 m , 4 m ,
5 m para saber se as paredes estão ou não no esquadro?

Se med (Â) = med (Â’), então indica-se  = Â’, que se lê: ângulo A é congruente ao ângulo A’
Também se pode entender de modo mais intuitivo que os ângulos congruentes são aqueles que coin-
cidem por superposição.

A A

B B

O
O

AA’
BB’

OO’

Superposição de AÔB e A’Ô’B’

AÔB é congruente a A’Ô’B’ porque coincidem ponto a ponto por superposição. Para superpor uma
figura à outra, basta desenhar uma delas em papel vegetal ou de seda. A superposição mostrará a con-
gruência ou a igualdade das medidas.
Ângulo raso e ângulo nulo

Vamos considerar a reta r e os pontos, O, A e B pertencentes a essa reta:

B O A

Observe que o ponto O divide a reta r em duas semi-retas opostas: AO e OB . Essas duas semi-retas
opostas dividem o plano que as contém em duas regiões:

B O A

46
Convenciona-se que cada uma dessas regiões será denominada ângulo raso.
Assim, AÔB é um ângulo raso, onde:

 OA e OB são os lados;
 é o vértice
 AÔB mede 180º

Agora , vamos considera uma reta s e os pontos O, A e B pertencentes a s:

O A
s

Observe que as semi-retas OA e OB são coincidentes :

O A
B

Convenciona-se que o ângulo AÔB é um ângulo nulo, onde:

 OA e OB são os lados;
 O é o vértice;
 AÔB mede 0º .

Ângulos consecutivos e ângulos adjacentes

Vamos considerar os pares de ângulos a seguir:

C H

B G

O A E F

M
47
N P
Observe que esses pares de ângulos têm entre si uma relação, pois em função da posição relativa que
ocupam possuem certos elementos comuns:

Pares de ângulos Elementos comuns

AÔB  Vértice comum : O
e  Lado comum: OB
BÔC
FÊH  Vértice comum: F
e  Lado comum: EF
FÊG
PMQ  Vértice comum: M
e  Lado comum : MQ
QMN

Esse pares de ângulos assinalados são chamados ângulos consecutivos, e todos têm o mesmo vértice e
um lado comum.

Ângulos consecutivos são aqueles que têm o mesmo vértice e um lado comum.
Observe os seguintes pares de ângulos consecutivos:

R
Q
Q

O P O
R P

Retas perpendiculares e ângulos retos

Vamos considerar as retas das figuras a seguir :

C
r

O B O
A

48
D s
Observe que, nos dois casos , as retas se encontram formando quatro ângulos adjacentes congruentes ,
ou de medidas iguais . Quando isto ocorre, chamamos as retas de perpendiculares, indica-se
AB  CD, r  s e representa-se :

C r

 
   
B
A
D

s
Cada um dos ângulos formados pelo encontro de duas retas perpendiculares recebe o nome de ângulo
reto e mede 90º
Veja os ângulos formados pelas retas e pelas semi-retas perpendiculares a seguir:

B’


B 
A
B


 
O

A’


 B
A
AÔB lados : AO e OB Assim
Vértice : O Chama-se ângulo reto aquele formado por
retas perpendiculares.
Medida : med ( AÔB) = 90º

A’ÔB lados : AO e OB
Vértice: O
49
 Medida: med (A’ÔB’) 90º

Ângulos agudos e ângulos obtusos

Vamos comparar um ângulo qualquer com o ângulo reto, e a partir dessa comparação estabele-
cer uma classificação para ângulos:

C s

B R

 
O
A P Q

Note que o ângulo AÔB é menor que o ângulo reto e que o ângulo QPR é maior que o ângulo reto.
Chama-se agudo ao ângulo que for menor que o ângulo reto e obtuso ao que for maior que o ângulos
reto. Assim, podemos afirmar que a medida de um ângulo agudo está entre 0º e 90º e a medida de um
ângulo obtuso, entre 90º e 180º.
Exercícios
1º) Classifique em agudo, reto ou obtuso os ângulos das seguistes figuras:

a) c) I
C

 H
B A G

b)

M

F Q N



D
E O
P

50
2) Sabendo –se que med (Â) = 30º, med (B) = 50º e med (C) = 60 º , verifique quais das afirmações
seguintes são verdadeiras:

a) A + B = é um ângulo agudo;
b) A + B + C é um ângulo obtuso;
c) med(A) + med(C) é igual à medida de um ângulo raso;
d) med (A) + med (C) é igual à medida de um ângulo reto;
e) A + B – C é um ângulo obtuso

Ângulos complementares
Vamos considerar semi-retas perpendiculares OA e OB e os ângulos AOC e COB da figura a seguir:

B
C

A
O

Note que AOB é um ângulo reto; logo a soma de AOC e COB é igual a 90º. Quando isto ocorre , dize-
mos que AOC e COB são ângulos complementares. Assim:

Dois ângulos são complementares quando a soma de suas medidas for igual a 90º

Dados dois ângulos cuja soma das medidas é 90º, chamamos cada um deles de complemento do outro .
Assim, se x é a medida em graus de um ângulo, então 90º -x é a medida em graus do complemento
desse ângulo.
Vamos calcular o complemento do ângulo que mede  = 30º 20’15”.
 Complemento do ângulo: x = 90º - 

89º59’60”
30º20’15” -
59º39’45”
logo , o complemento de  mede 59º39’45”.

51
Exercícios

1º) Calcule o complemento de cada ângulo, cuja medida é dada a seguir:

a) 72º
b) 25º10’40”
c) 33º45’
d) 66º16’02”
e) 80º10”

2º)Escreva simbolicamente as seguintes frases (represente a medida de um ângulo por x ):

a) O complemento de um ângulo.
b) Um terço da medida do complemento de um ângulo.
c) Dois terço de um ângulo mais a metade do seu complemento .
d) O ângulo mais sua metade mais um terço do seu complemento.
e) A soma entre um ângulo e o seu complemento.
Ângulos suplementares
Vamos considerar as semi-retas opostas OA e OB e os ângulos AOB e COB de figura a seguir:

B A
O
Note que AÔB é um ângulo raso; logo, a soma de AÔC e CÔB é igual a 180º . Quando isto ocorre ,
dizemos que AÔC e CÔB são ângulos suplementares.
Assim:
Dois ângulos são suplementares quando a soma de suas medidas é igual a 180º

Dados dois ângulos cuja soma das medidas é 180º, chamamos cada um deles de suplemento do outro.
Assim, se x e a medida em graus de um ângulo, então 180- x é a medida em graus do suplemento des-
se ângulo, então Vamos calcular o suplemento do ângulo que mede  = 30º20’15”.

 Suplemento do ângulo : x = 180º - 

179º59’60”
30º20’15”
52
 149º39’45”

logo , o suplemento de  mede 149º39’45”.

Exercícios
1º)Calcule o suplemento de cada ângulo, cuja medida é dada a seguir:
a) 45º
b) 9º38’50”
c) 90º
d) 112º40’
e) 142º40”
f) 115º27’10”
2º) Escreva simbolicamente as seguistes frases ( represente a medida de um ângulo por x )
a) Metade do suplemento de um ângulo.
b) O triplo do suplemento de um ângulo.

Ângulo opostos pelo vértice

Considere o ângulo AÔB da figura a seguir :

B
Vamos prolongar os seus lados da seguinte forma :

B
A

O
A
Observe queB agora formamos o ângulo A’ÔB’, cujos lados são semi-retas opostas ao lados do ângulo
AÔB. Ângulos assim construídos são chamados opostos pelo vértice.
Assim: Dois ângulos são opostos pelo vértice ( o.p.v) quando os lados de um são semi-retas opostas
aos lados do outro.

53
 c
I . a +c = 180º
( a e c são adjacentes e suplementares )
b II. b + c = 180º
e ( b + c ) são adjacentes e suplementares )

Comparando as igualdades I e II, temos:

a=b
Dois ângulos opostos pelo vértice ( o.p.v) são sempre congruentes.

Exercícios
1º) Determine o valor de x nos seguintes casos :

a) b) 2x + 20º

40º x

86º

c) d)

x + 10º 60º 2x –10º

3º Polígonos 48º

Vamos considera as figuras planas a seguir:

D O
Q
C
E
P
R
B

A 54
N
M
Observe que estas figuras identificam uma linha poligonal fechada e o conjunto dos seus pontos interi-
ores . Cada uma delas é denominada polígono.
Assim:
Chama-se polígono à reunião entre uma linha poligonal fechada e o conjunto dos seus pontos interio-
res .
Um polígono pode ser chamado de convexo ou convexo ou côncavo, de acordo com a região do plano
que estiver sendo determinada pelo polígono. Assim:

E T
R
D
A S

B
P Q

ABCDE é um polígono convexo PQRST é um polígono côncavo.

Considere o polígono convexo ABCDEF a seguir:
E
D

F C

A
B

Vamos identificar alguns de seus elementos ;

 Vértices : os pontos A, B, C, D, E e F.
 Lados: os segmentos AB , BC, . . . , FA.
 Ângulos internos: os ângulos FAB, ABC, . . . , EFA
 Diagonais : os segmentos determinados por dois vértices não consecutivos AC, AD, . . . , FD.

Note que, no polígono convexo ABCDEF, o número de vértices é igual ao número de lados , que é
igual ao número de ângulos internos.

Classificação dos polígonos

55
Os nomes dos polígonos dependem do critério que estamos utilizando para classificar – lo . Se usarmos
o número de ângulos ou o número de lados, teremos a seguinte nomenclatura:

Polígono Número de lados ou Nome em função do Nome em função do

número de ângulos número de ângulos número de lados

3 Triângulo Trilátero

4 Quadrângulo Quadrilátero

5 Pentágono Pentalátero

6 Hexágono Hexalátero

7 Heptágono Heptalátero

8 Octógono Octolátero

9 Eneágono Enealátero

56
 10 Decágono Decalátero

Um outro para classificar um polígono é o da congruência de seus lados e de seus ângulos internos.
Vamos comparar os lados e os ângulos internos dos polígonos:

P
D
C
O
Q

E B

M
N
A
med ( MN ) = med( NO ) = . . . = med ( QM ) med(EA)  med(CD)
med (M) = med (N) = . . . = med(Q) ou
med(C)  med (D)

Observe que o polígono MNOPQ tem os lados de medidas iguais e tem também os ângulos internos de
medidas iguais, MNOPQ é um polígono regular, enquanto que o ABCDE é um polígono irregular.
Assim:
Um polígono é regular se obedece a duas condições:
Eqüilátero : todos os lados são congruentes, isto é,
têm medidas iguais.
Eqüiâgulo: todos os ângulos são congruentes, ou seja, têm medidas iguais.
Exercícios
1º) De o nome dos seguintes polígonos , em função do número de ângulos:
a) b)

A F
E G
L
B
D H

C J
I
57
 M

c)

2º) Quantos lados tem o hexágono? N

3º) Quantos vértices tem o decágono?

4º) Qual é o nome, em função do número de lados, de um polígono de 4 lados?

Triângulos: elementos e classificação

Todo polígono de três é denominado triângulo. Observe o triângulo ABC a seguir, que se indica
∆ABC, e vamos identificar seus principais elementos:
A
 Vértices: A, B , C
 Lados : AB, AC, BC
 Ângulos internos : A, B , C B

Note que no triângulo não é possível traçar diagonais, pois não há vértices não consecutivos.
É possível classificar ou discriminar os triângulos pela comparação entre as medidas de seus lados ou,
também , quanto à medida de seus ângulos internos.

L R
A

B
C M P
N O

58
 AB  BC  CA LM  NL  MN PQ  QR  RP

Esse triângulo são classificados , respectivamente , em eqüilátero, isósceles e escaleno.

Assim , podemos definir:

Triângulo eqüilátero : Triângulo que tem três lados de medidas iguais.

Triângulo isósceles: triângulo que tem dois lados de medidas iguais.
Triângulo escaleno: triângulo que tem três lados de medidas diferentes.
Exercício
1º) Dados os triângulos seguintes , classifique-os quanto aos lados:
a) b)

4
cm
3 cm 3 cm 3
cm
5
cm
3 cm

c)
5 cm

3 cm
5 cm

2º) Dados os triângulos seguintes , classifique-os quantos aos ângulos:

a) A b)
D

120º
E F
B C

59
Soma dos ângulos internos de um triângulo
Observe os triângulos a seguir e seus ângulos internos:
A’

A
a
a

c
b
B
C b c
B’ C’
Podemos calcular a soma dos ângulos internos em cada triângulo . Vamos transportar esses ângulos
para um vértice comum, interno ou externo aos triângulos.
A’

a
c b a
c b
B C

B’ C’

a a'
b b'
c c'

Chamando a à medida de A, b à medida de B, e assim por diante, temos para os dois triângulo:
a + b + c = 1 ângulo raso a’ + b’ + c’ = 1 ângulo raso
Assim, para os triângulos ABC e A’B’C’ a soma das medidas de seus ângulos internos é constante e
mede 180º.
60
O processo de determinação da soma dos ângulos internos pode ser aplicado a qualquer triângulo, e a
conclusão generalizada é :

A soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180º

Exercícios de Matemática

Expressões Com Números Naturais

1. (2 x 3 - 4)2+10:5 R= 6
2. [16:8+(4:2+2 x 1)2]-5 R=13
3. (4 x 2-3x1)2+18:9 + 24 : 4 R= 33
4. 21:7+(5 x 1-2x2)5+10 R= 14
5. [(5 + 12)-6]2+45:5+1 R= 11
6. 20:4+6:3+(3 x 4-9 x 1)2 R= 16
7. [14+(4 x 5 - 3 x 6)3]-18:9 R= 20
8. (3 x 6 -7 x 2)3+ (16 : 8 – 12 : 12)6 R= 65
9. 8+63:(14:7+6°)2+2 x 10 R= 35
10. 8:4+(4-16:8)2+(10:5+45:9)° R= 7
11. [(64:8-19:19)2+50:25]-(3 x 5-7 x 2) R= 50
12. [54:9+(5 x 4+6 x 5-4 x 3)°-20:10 R=5
13. [10+6 X 4+(15:3+21:7)2]-5 x 10 R=48
14. 12:6+16 : 8 +(48:6-55:11)2 – 2° R= 12
15. [10 x 2+3 x 5-(72:9-49:7)8+9° R= 35
16. [(3 x 4+5 x 4)-4 x 8]+19+(5 X 6 - 4 x 7)2 R= 5

17.

18.

19.

20.

Calcule o M.D.C entre os seguintes números naturais.

1. m.d.c (16, 18 20) 6. m.d.c (24, 30, 32)

R=2 R=2
2. m.d.c (15, 20, 30) 7. m.d.c (50, 60, 80)
R=5 R = 10
3. m.d.c (14, 21, 28) 8. m.d.c (56,64,72)
R=7 R=8
4. m.d.c (14, 28, 35) 9. m.d.c (56,66,76)
R=2 R=2
5. m.d.c (35, 45, 50) 10. m.d.c (100,108,120)
R=5 R=4
61
 11. m.d.c (125,250,300) 16. m.d.c (25,75,150,300)
R = 25 R = 25
12. m.d.c (128,256,512) 17. m.d.c (20,40,60,80)
R = 128 R = 20
13. m.d.c (81,243,729) 18. m.d.c (36,72,84,108)
R = 81 R = 12
14. m.d.c (250,350,400) 19. m.d.c (18,36,48,96)
R = 50 R=6
15. m.d.c (24,48,96,144) 20. m.d.c (28,56,70,140)
R = 24 R =14

Calcule o m.m.c dos seguintes números

1. m.m.c (3, 4, 6) 11. m.m.c (20, 25, 40)

2. m.m.c (2, 4, 8) 12. m.m.c (16, 32, 48)
3. m.m.c (3, 6, 9) 13. m.m.c (12, 32, 48)
4. m.m.c (4, 8, 10) 14. m.m.c (15, 25, 40)
5. m.m.c (6, 12, 15) 15. m.m.c (24, 30, 45)
6. m.m.c (6, 15, 18) 16. m.m.c (25, 50, 75)
7. m.m.c (8, 12, 20) 17. m.m.c (32, 48, 64)
8. m.m.c (9, 15, 27) 18. m.m.c (30, 45, 60)
9. m.m.c (12, 16, 24) 19. m.m.c (6, 12, 18, 30)
10. m.m.c (12, 15, 21) 20. m.m.c (35, 50, 70, 100)

21. Dois carros partem juntos, a fim de dar voltas em torno de uma pista de corrida. O carro mais rápido demora 3
minutos para completar uma volta e o outro carro demora 5 minutos. Após quanto tempo os carros irão se encontrar novamen-
te?

RESPOSTAS

1) 12 6) 90 11) 96 16) 180

2) 8 7) 120 12) 60 17) 180
3) 18 8) 135 13) 600 18) 700
4) 40 9) 420 14) 150
5) 60 10) 200 15) 192

Resolva os seguintes problemas com frações

1. Numa turma do colégio, 12 alunos gostam de azul, 1/5 da turma gosta de verde e 1/2 da turma gosta d ama-
relo. Calcule o total de alunos da sala.

62
 2. Um produto foi vendido por 100 reais. Se o vendedor lucrou 1/4 do preço de custo. Calcule este lucro.

3. Numa sala, 1/3 dos alunos têm 10 anos, 1/6 têm 11 anos e 15 alunos têm 9 anos. Qual é o número de alunos
da sala?

4. Uma família tem 1/3 de homens, 1/4 de mulheres e 25 crianças. Qual o total de pessoas da família?

5. Numa partida de Futebol, 1/4 torciam para o time A, 1/6 para o time B e 2000 pessoas não torciam para ne-
nhum dos dois times. Quantas pessoas assistiram ao jogo?

6. Douglas tem uma caixa de tomates. No domingo, 1/8 dos tomates da caixa estragaram; na segunda-feira es-
tragou 1/3 do que sobrou de domingo. Sobraram 70 tomates em boas condições. Calcule o total de tomates
na caixa?

7. Júnior ganhou um pacote de bolinhas. No primeiro dia perdeu 1/4 das bolinhas, no 2º dia perdeu a terça
parte do que restou e sobraram ainda
8. 50 bolinhas. Qual o número total de bolinhas?

9. Durante uma festa, as crianças tomaram metade dos refrigerantes, os adultos tomaram a terça parte do que
havia restado e ainda sobraram 120 garrafas cheias. Qual era o total de refrigerantes?

10. A soma de dois números é 20. Calcule-os, sabendo que o número maior é 3/2 do número menor.

11. Numa festa de aniversário há ao todo 80 garrafas de refrigerantes e suco. Sendo 3/8 das garrafas de suco,
determine o total de garrafas de refrigerantes? R = 50

12. Em uma reunião de um grupo de trabalho tinha 28 alunos. Determine o número de meninas, se elas repre-
sentam 3/7 do total de alunos.

13. Sabendo que 3/5 da idade de Roberta é 9 anos, determine a idade de Roberta.

14. A soma de dois números é 40. Se o valor menor é 3/5 do maior, calcule o número maior.

15. Um número vale 3/7 de um número maior. Sabendo que a soma entre eles é 40, calcule o menor número.

16. A diferença entre dois números é 4 e o maior é igual a 5/3 do número menor. Calcule o número maior.

RESPOSTAS

1) 40 5) 24000 9) 8 e 12 13) 25
2) 20 6) 120 10) 50 14) 12
3) 30 7) 100 11) 18 15) 10
4) 60 8) 360 12) 15

63
 Resolva as seguintes operações com radicais.

1)

2) 6)

3) 7)
8)
4) 9)
10)
5) 11)

Proporção

1. Sabendo-se que x + y + z = 18 e que, x/2 = y/3 = z/4, calcule x.

2. Três números são proporcionais a 1, 3 e 5. Calcule sua soma, sabendo-se que o seu produto é igual a 960.

3. Humberto, Aline e Júnior possuem uma livraria cujo o investimento foi de 9 mil reais. Humberto entrou com 2 mil
reais, Aline com 3 mil reais e Nilson com 4 mil reais. O lucro da livraria é dividido em partes proporcionais ao in-
vestimento de cada um deles. O lucro do mês de maio foi de 1800 reais, calcule quanto cada um vai receber neste
mês.

4. Nilson vai dividir 360 mil reais entre seus três filhos, proporcionalmente ao número de membro da família de cada
um deles. O primeiro tem esposa e 3 filhos, o segundo tem 2 filhos e é viúvo e o terceiro tem esposa e 2 filhos.
Quanto cada filho vai receber?

5. Será distribuído entre dois atletas o patrocínio de 42 mil reais, o melhor classificado receberá sua parte proporcio-
nal a 3 e o segundo, a 1. Determine quanto cada um recebeu.

6. Pedro quer dividir uma régua de 42 cm em parte proporcionais a 3, 5 e 6, quanto medirá cada parte.

7. A diretora de uma escola recebeu 372 livros para repartir proporcionalmente entre duas turmas. A 5ª A possui 32
alunos e 5ª B possui 30 alunos. Quantos cadernos cada turma vai receber?

8. Divida 45 em partes inversamente proporcionais a 3, 4 e 6.

64
 9. Divida 295 em partes inversamente proporcionais a 5, 1 e 9.

10. Divida 560 em partes inversamente proporcionais a 1, 3, 4 e 7.

RESPOSTAS

1) 4
2) 36
3) Humberto = 400, Aline = 600 e Nilson = 800
8) 20, 15 e 10
9) 45, 225 e 25
10) 9408/29, 3136/29, 2352/29, 1344/29

Números Diretamente e Inversamente Proporcionais

1. Divida 24 em três partes diretamente proporcionais a 1, 2 e 3.

2. Divida 45 em partes diretamente proporcionais a 5 e 10.

3. Reparta 28 em duas pares diretamente proporcionais a 1/2 e 3.

4. Divida 450 em partes diretamente proporcionais a 5, 8 e 12.

5. Divida 102 em partes inversamente proporcionais a 6, 8 e 20.

6. Divida 112 em partes diretamente proporcionais a 2, 3 e 9.

7. Divida 780 reais em partes diretamente proporcionais a 1/2, 1/3 e 1/4.

8. Reparta 28 moedas entre dois amigos, de modo que as partes recebidas sejam diretamente proporcionais a 5 e 9.

9. Dividiu-se uma certa quantia entre três pessoas em partes diretamente proporcionais a 4, 5 e 6. Tendo a primeira
recebido 600 reais, quais são as partes das outras duas?

10. Divida 36 balas entre duas crianças de 4 e 5 anos, de modo que o número de balas que receberá cada criança seja
diretamente proporcional à sua idade. Quantas balas receberá cada criança?

11. Dividir 21 em partes inversamente proporcionais a 9 e 12.

12. Repartir 444 em partes inversamente proporcionais a 4, 5 e 6.

13. Decompor 1090 em partes inversamente proporcionais a 2/3, 4/5 e 7/8.

65
 14. Dividir 380 em partes inversamente proporcionais a 0,4; 3,2 e 6,4.

15. Dividir 560 em partes diretamente proporcionais a 3, 6 e 7 e inversamente proporcionais a 5, 4 e 2.

16. Repartir 108 em partes diretamente proporcionais a 1/2 e 3/4, e, inversamente proporcionais a 5 e 6.

17. Se x + y = 60 e x e y são diretamente proporcionais a 5 e 3, determine o valor de x e y.

18. Três amigos formaram uma sociedade. O primeiro entrou com 60.000 reais, o segundo, com 75.000 reais e o ter-
ceiro, com 45.000. No balanço anual houve um lucro de 30.000 reais. Quanto coube do lucro para cada sócio?

19. Repartir uma herança de 460.000 reais entre três pessoas na razão direta do número de filhos e na razão inversa das
idades de cada uma delas. As três pessoas têm, respectivamente, 2, 4 e 5 filhos e as idades respectivas são 24, 32 e
45 anos.

20. Uma herança de 2.400.000 deve ser repartida ente três herdeiros, em partes proporcionais a suas idades que são de
5, 8 e 12 anos. Quanto caberá ao mais velho?

RESPOSTAS

1) 4,8 e 12 11) 9 e 12
2) 15 e 30 12) 180, 144 e 120
3) 4 e 24 13) 420, 350 e 330
4) 90, 144 e 216 14) 60, 150 e 350
5) 18, 24 e 60 15) 320, 40 e 20
6) 360, 240 e 180 16) 48 e 60
7) 10 e 18 17) x=100 e y=60
8) 16, 24 e 72 18) 10.000; 12.500 e 7500
9) 750 e 900 19) 120.000; 180.000 e 160.000
10) 16 e 20 20) 1.152.000

Regra de três

1. Se 15 operários levam 10 dias para completar um certo trabalho, quantos operários farão esse mesmo trabalho em 6
dias.

2. Com 100 kg de trigo podemos fabricar 65 kg de farinha. Quantos quilogramas de trigo são necessários para fabri-
car 162,5 kg de farinha?

3. Pedro comprou 2m de tecido para fazer uma calça. Quantos metros de tecido seriam necessários para que Pedro
pudesse fazer 7 calças iguais.

66
 4. Num campeonato, há 48 pessoas e alimento suficiente para um mês. Retirando-se 16 pessoas para quantos dias da-
rá a quantidade de alimento?

5. Cinco pedreiros constróem uma casa em 300 dias. Quantos dias serão necessários para que 10 pedreiros construam
essa mesma casa?

6. Paulo trabalhou 30 dias e recebeu 15 000 reais. Quantos dias terá que trabalhar para receber 20 000 reais?

7. Um carro com velocidade constante de 100 km/h, vai da cidade A até a cidade B em 3 horas. Quanto tempo levaria
esse mesmo carro para ir de A até B, se sua velocidade constante fosse 160 km/h?

8. O revestimento de um muro de 16 m de comprimento e 2,5 m de altura consome 84 kg de reboco preparado. Quan-

tos quilos de reboco serão necessários para revestir outro muro de 30 m de comprimento e 1,8 m de altura?

9. Mil quilos de ração alimentam 20 vacas durante 30 dias. Quantos quilos de ração são necessários para alimentar 30
vacas durante 60 dias?

10. Um livro tem 150 páginas. Cada página tem 36 linhas e cada linha, 50 letras. Se quisermos escrever o mesmo texto
em 250 páginas, quantas letras haverá em cada linha para que cada página tenha 30 linhas?

11. Se 35 operários fazem uma casa em 24 dias, trabalhando 8 horas por dia, quantos operários serão necessários para
fazer a mesma obra em 14 dias trabalhando 10 horas por dias?

12. Três torneiras enchem uma piscina em 10 horas. Quantas torneiras seriam necessárias para encher a mesma piscina
em 2 horas?

13. Três operários constróem uma piscina em 10 dias. Quantos dias levarão 10 operários para construírem a mesma
piscina?
14. Duas máquinas empacotam 100 litros de leite por dia. Quantas máquinas são necessárias para empacotarem 200 li-
tros de leite em meio dia?

15. Numa laje de concreto de 6 cm de espessura foram gastos 30 sacos de cimento de 40 kg cada. Se a laje tivesse ape-
nas 5 cm de espessura, quanto se gastaria de cimento.

RESPOSTAS

1) 25 6) 40 dias 12) 15 torneiras

2) 250 kg 7) 1h 52 min 30 seg 13) 6 dias
3) 14m 9) 3000 kg 14) 8 máquinas
4) 45 dias 10) 36 linhas 15) 100 Kg
5) 150 dias 11) 48 operários

67
 Regra de Três Simples

1. Determine o número de tacos de 6 cm de largura por 24 cm de comprimento necessários para assoalhar uma sala
de 3,6m de largura por 4,2 cm de comprimento.

2. Uma caixa d'água comporta 360 litros e tem uma torneira que a enche em 15 horas e outra que a esvazia em 20 ho-
ras. Abrindo-se as duas torneiras simultaneamente, qual o número de horas necessárias para encher a caixa?

3. Um pátio retangular tem 1,8 dam de comprimento e 75 dm de largura. Para pavimentar o pátio foram escolhidos
ladrilhos quadrados de 25 cm de lado. Determine o número de ladrilhos gastos.

4. Determine o número de voltas que uma roda de 50 dm de raio precisa dar, para percorrer uma distância de 628 km.

5. Uma lavoura de grãos com 100 km2 de área plantada fornece uma produção de 5 toneladas por hectare. Sabendo-se
as máquinas usadas colheram 2000 toneladas por dia. Qual o tempo gasto para se fazer a colheita desta lavoura?

6. Um trem, com velocidade de 48 km/h, gasta 1 hora e 20 minutos para percorrer certa distância. Para fazer o mesmo
percurso a 60 km/h o trem gastaria

7. Uma turma de operários faz uma obra, cujo coeficiente de dificuldade é 0,2 em 8 dias. Em quantos dias a mesma
turma faria outro trabalho, com coeficiente de dificuldade 0,25?

8. Para fazer um determinado serviço, 15 homens gastam 40 dias; para fazer o mesmo serviço em 30 dias quantos no-
vos operários têm de ser contratados

9. Numa viagem de automóvel, uma pessoa gastou 9 horas andando à velocidade de 80 km/h. Na volta, quanto tempo
irá gastar, se andar com velocidade de 100 km/h?

10. As dimensões de um tanque retangular são 1,5m, 2,0m e 3,0m. Com uma torneira de vazão 10 litros por minuto,
qual o menor tempo gasto para enchê-lo?

11. Se a massa de 1000 cm3 de certo líquido é 3,75 kg, qual a massa de 1,35m3 do mesmo líquido?

12. Trabalhando 10 horas por dia, certa máquina faz um trabalho em 240 dias. Se a mesma máquina funcionar 8 horas
por dia, em quanto dias fará o mesmo trabalho?
13. Um edifício projeta uma sombra de 12m no mesmo instante em que um objeto de 2m de altura projeta uma sobra
de 80 cm. Calcule a altura do edifício
14. Uma torneira enche um tanque de 100 litros em 1 hora, enquanto uma segunda gasta 2 horas. As duas juntas enche-
rão o tanque em quanto tempo?

15. Para vender todos os ingressos de um cinema Aline gasta 15 minutos e Junior 30 minutos. Trabalhando juntos,
qual o tempo gasto para venderem os ingressos?

68
 16. Para escrever um texto, usando 54 letras por linha, foram necessárias 15 linhas. Quantas linhas serão necessárias
para 30 letras em cada linha?

17. Para fazer uma cerca, são necessários 80 postes distantes entre si de 2,5m. Quantos postes serão necessários, se a
distância entre eles for de 2m?

18. Uma vara de 5 m, colocada em posição vertical, projeta no chão uma sombra de 3,5m. Calcule a altura de um pré-
dio que, na mesma hora e o mesmo local, projeta uma sombra de 12,6m.

19. Com 72 kg de lã, faz-se uma peça de fazenda de 63m de comprimento. Quantos kg de lã seriam necessários para
fazer 84m da mesma fazenda?

20. Numa cidade, há 22410 estrangeiros. A razão entre o número de habitantes é de 18 para 100. Quantos habitantes há
na cidade?

RESPOSTAS

1) 1050 8) 5 15) 10 min

2) 60 9) 7h 12 min 16) 27
3) 2160 10) 15 h 17) 100
4) 20.000 voltas 11) 5062,5 kg 18) 18m
5) 25 dias. 12) 300. 19) 96
6) 1h 4 min 13) 30m 20) 124.500
7) 10 dias? 14) 40 min

Regra de Três Composta

1. Uma olaria produz 1470 tijolos em 7 dias, trabalham 3 horas por dia. Quantos tijolos produzirá em 10 dias, traba-
lhando 8 horas por dia?

2. Oitenta pedreiros constroem 32m de muro em 16 dias. Quantos pedreiros serão necessários para construir 16m de
muro em 64 dia?

3. Um ônibus percorre 2232 km em 6 dias, correndo 12 horas por dia. Quantos quilômetros percorrerá em 10 dias,
correndo 14 horas por dia?

4. Numa fábrica, 12 operários trabalhando 8 horas por dia conseguem fazer 864 caixas de papelão. Quantas caixas se-
rão feitas por 15 operários que trabalham 10 horas por dia?

5. Vinte máquinas, trabalhando 16 horas por dia, levam 6 dias para fazer um trabalho. Quantas máquinas serão neces-
sárias para executar o mesmo serviço, se trabalharem 20 horas por dia, durante 12 dias?

69
6. Numa indústria têxtil, 8 alfaiates fazem 360 camisas em 3 dias. Quantos alfaiates são necessários para que sejam
feitas 1080 camisas em 12 dias?

7. Um ciclista percorre 150 km em 4 dias, pedalando 3 horas por dia. Em quantos dias faria uma viagem de 400 km,
pedalando 4 horas por dia?

8. Num internato, 35 alunos gastam 15.400 reais pelas refeições de 22 dias. Quanto gastariam 100 alunos pelas refei-
ções de 83 dias neste internato ?

9. Empregaram-se 27,4 kg de lã para tecer 24m de fazenda de 60 cm de largura. Qual será o comprimento da fazenda
que se poderia tecer com 3,425 toneladas de lã para se obter uma largura de 90 cm?

10. Os 2/5 de um trabalho foram feitos em 10 dias por 24 operários, que trabalham 7 horas por dia. Em quantos dias se
poderá terminar esse trabalho, sabendo que foram licenciados 4 operários e que se trabalham agora 6 horas por di-
as?

11. O consumo de 12 lâmpadas iguais, acesas durante 5 horas por dia, em 39 dias, é de 26 quilowatts. Conservando
apenas 9 dessas lâmpadas acesas durante 4 horas por dia, de quanto será o consumo em 30 dias?

12. Se 15 kg de papel correspondem a 3.000 folhas de 20 cm de largura por 30 cm de comprimento, a quantas folhas
de 15 cm por 20 cm corresponderão 7 kg de papel?
13. São necessários 1064 quilos de feno para alimentar 14 cavalos, durante 12 dias. Que quantidade de feno seria pre-
ciso para a alimentação de 6 cavalos, durante 60 dias?

14. 30 operários gastam 15 dias de 8 horas para construir 52m de muro. Quantos dias de 9 horas gastarão 25 operários,
para construir 39m de um muro igual?

15. 6 operários, em 15 dias, fizeram a metade de um trabalho de que foram encarregados. Ao fim desse tempo, 4 ope-
rários abandonaram o serviço. Em quanto tempo os operários restantes poderão terminar o trabalho?

16. Uma frota de caminhões percorreu 3000 km para transportar uma mercadoria, fazendo uma média de 60 km por
hora, e gastou 6 dias. Quantos dias serão necessários para, nas mesmas condições, essa mesma frota fazer 4500 km
com uma velocidade média de 50 km por hora?

17. A produção de 400 hectares onde trabalham 50 homens sustenta 5 famílias. Quantas famílias poderão ser sustenta-
das, nas mesmas condições, com 600 hectares e 60 homens trabalhando?

18. Se 16 homens gastam 10 dias montando 32 máquinas, o número de dias que 20 homens necessitarão para montar
60 máquinas é:

70
 19. Um veículo percorre uma certa distância trafegando com data velocidade constante, durante 3 horas. Quanto tempo
ele gastaria para percorrer 2/3 daquela distância numa velocidade constante que fosse 3/5 da anterior?

20. Uma obra foi concluída em 60 dias usando-se 5 pedreiros e 10 aprendizes. Sabendo-se que o trabalho de dois
aprendizes eqüivale ao de um pedreiro, quantos dias seriam necessários para concluir a mesma obra se dispusésse-
mos de 6 pedreiros e 12 aprendizes?

RESPOSTAS

1) 5600 8) 166.000 15) 45 dias

2) 10 9) 200 cm 16) 54/5 dias
3) 4340 10) 23 dias 17) 9
4) 1350 11) 13 KW 18) 15
5) 8 12) 2800 19) 3h 20 min
6) 6 13) 2280 kg 20) 50
7) 8 14) 12 dias

Juros e Porcentagem

1. Comprei um determinado produto por R$ 5100,00 e, após um ano resolvi vendê-lo pó R$ 4200,00. Determine a ta-
xa de desvalorização do meu produto. R= 17,6%

2. Comprei um terreno por R$ 5400, 00, depois de dois anos, resolvi vendê-lo com 30% de lucro. Qual deveria ser o
novo preço do terreno? R= 7020,00

3. Uma salina produz 18% de sal, em um determinado volume de água que é levada a evaporar. Para produzir 125 m3
de sal, quanta água precisa ser represada. R= 694,4 m3

4. Uma determinada empresa oferece 25% de desconto no pagamento á vista. Comprei um eletrodoméstico por R$
375,00 a vista. Qual é o preço do eletrodoméstico sem desconto? R= 500

5. Um pneu de qualidade A roda 3000 Km e custa R$ 36,00 o pneu de qualidade B roda 75% em relação ao de quali-
dade A e custa R$ 25,00. Qual deles é o mais econômico? R= B

6. Um balconista ganha 6% de comissão pelo que vender até 1000 reais; 9% pelo que vender até 2000 reais e 12% de
comissão pelo que vender acima de 2000 reais, este vendeu 2400 reais. Quanto vai receber? R= 198

7. Um vinho tem 18% de álcool. Durante uma festa bebi 1/2 litro. Do que consumi, 40% vai para o sangue. Quantos
cm3 de álcool terá em meu sangue neste minuto? R= 36 cm3

71
8. Numa cidade há 50.000 habitantes dos quais 42000 têm menos que 40 anos de idade. Calcule a porcentagem da
população que tem mais que 40 anos. R= 16%

9. Uma grande cidade brasileira tem hoje 1.800.000 eleitores. 15% pertence a classe A, 45% a classe B, 40% a classe
C. Um candidato P obteve 80% dos votos da classe A, 32% da classe B e 25% da classe C. O candidato R obteve
10% dos votos da classe A, 60% da classe B e 50% da classe C. Qual dos candidatos ganhou a eleição? R= R

10. Determine a comissão que deve receber um vendedor que vende 1200 reais, sabendo que ele ganha 5% de comis-
são sobre o total que vendeu durante o mês. R= 60

Juros

1. Calcular o tempo necessário para que um capital posto a juros, à taxa de 2% ao mês, produza juros equivalentes a
50% do mesmo capital. R = 25 meses

2. Uma loja A vende um televisor por R$7.000,00, com 20% de desconto. A loja B vende por R$6.000,00 com 15%
de desconto e a loja C vende por R$5.500,00 com 10% de desconto. Se x, y e z são valores dos descontos das lojas
A, B e C, respectivamente, calcule o valor de: X + Y + z. R = 2850

3. Calcule a taxa anual a qual deve ser colocado o capital de R$9.540,00 durante 24 dias, para que renda juros de
R$31,80. R = 3600

4. Um comerciante faz dois empréstimos: um no valor de R$8.000,00 a taxa de 3% ao mês, durante 180 dias e outro
no valor de R$12.00,00 a taxa de 4,5% ao mês, durante 120 dias. Calcule o total de juros a ser pago. R = 3600

5. Calcule o tempo necessário para que um capital, empregado a 8% ao ano, obtenha um lucro de 4/5 deste capital. R
= 10 anos

6. Os 2/5 dos 10% de certa quantia x foram aplicados a juros de 2% ao mês, durante 5 meses. Os juros recebidos tota-
lizaram R$2.000,00. Qual o valor de x? R = 500.000

7. O capital de R$600,00, aplicado à taxa de 9,5% ao ano produziu R$123,50 de juros. Calcule o tempo correspon-
dente à aplicação. R = 26 meses ou 2 anos e 2 meses

8. Um capital de R$37.000,00 esteve durante certo tempo, à taxa de 1,92% ao mês e produziu um montante de
R$39.320,64. Calcule o tempo em dias. R = 98 dias

9. Calcule a taxa anual a qual deve ser colocado o capital de R$9.540,00 durante 24 dias, para que renda juros de
R$31,80. R = 5% ao ano

10. Dois capitais diferem de R$200,00, estando o maior colocado em 20% ao ano e o menor a 30% ao ano. Sabendo-se
que os dois capitais produzem os mesmos juros após 1.852 dias, pede-se para calcular o maior deles. R = 600

72
 Porcentagens e Juros

1. Determine a porcentagem pedida em casa caso.

a) 25% de 200
b) 15% de 150
c) 50% de 1200
d) 38% de 389
e) 12% de 275
f) 11,5% de 250
g) 75% de 345
h) 124% de 450

2. Se 35 % dos 40 alunos da 5ª série de um colégio são homens, quanto são as mulheres?

3. Aline foi comprar uma blusa que custava R$ 32,90, e conseguiu um desconto de 12%. Quantos Aline pagou pela blusa?

4. Nilson decidiu compra um sítio e vai dar como entrada 25% do preço total, que corresponde a R$ 25 000,00. Qual o pre-
ço do sítio.

5. Ricardo comprou um terreno e, por ter pagado à vista, ganhou 15% de desconto, fazendo uma economia de R$ 2 250,00.
Determine o preço deste terreno que Ricardo vai comprar.

6. Paulo recebeu a noticia de que o aluguel da casa onde mora vai passar de 154 reais para 215,60 reais. De quanto será o
percentual de aumento que o aluguel vai sofre.

7. Na cidade de Coimbra 6% dos habitantes são analfabetos. Os habitantes que sabem ler são 14 100 pessoas. Quantos indi-
víduos moram nesta cidade?

8. Nádia teve um reajuste salarial de 41%, passando a ganhar R$ 4 089,00. Qual era o salário antes do reajuste?

9. Em certo trimestre as cadernetas de poupança renderam 2,1% de correção monetária. Paulo deixou R$ 1000,00 deposita-
dos durante três meses. Quanto tinha no fim do trimestre.

10. Em um colégio 38% dos alunos são meninos e as meninas são 155. Quantos alunos têm esse colégio?

RESPOSTAS

1) a) 50 g) 258,75
b) 22,50 h) 55
c) 600 2) 26
d) 147,82 3) 28,95
e) 33 4) 100 000
f) 28,75 5) 15 000 reais

73
6) 40% 9) 1 021 reais
7) 15 000 reais 10) 210 alunos
8) 2 900 reais
Ângulos

1. Calcule o complemento dos seguintes ângulos

a) 28° R=62°
b) 32° 25´ R=57° 35´
c) 47° 20`47” R=42° 39`13”
d) 73°49`8” R= 16°10`52”

2. Calcule o suplemento dos seguintes ângulos:

a)45° R=135°
b) 62°28` R=117° 32`
c) 103°45`25” R=76°14´35”
d) 74°9´37” R=105°50`23”

3. Calcular os 2/3 da medida do complemento do ângulo de 36° 42´. R= 35° 32`

4. Calcular os 4/5 da medida do suplemento do ângulo de 64° 12`. R=26° 6`

5. Calcular os 3/4 da medida do complemento do ângulo cuja metade mede 27° 36” R=6°6`

6. Calcular os 5/6 da medida do complemento do ângulo cuja terça parte mede 32º. R = 70º

7. Determinar um ângulo sabendo que a diferença entre a metade da medida do seu complemento e a quinta parte da medi-
da do seu suplemento da 6º. R = 10º

8. Calcule um ângulo sabendo que a diferença entre a metade da medida do seu suplemento e a medida do seu complemen-
to dá 30º. R = 60º

9. Determinar um ângulo sabendo que a diferença entre os 2/3 da medida do seu suplemento e a metade da medida do seu
complemento da 70º. R = 30º

10. Determinar um ângulo sabendo que a soma da metade de seu complemento com a medida do seu suplemento dá 105º. R
= 80º

74
 Área de Figuras Planas

1. Determine a área de uma sala quadrada, sabendo que a medida de seu lado é 6,45 m. R = 41,60 m 2

2. Vamos calcular a área de uma praça retangular, em que o comprimento é igual a 50 m e sua largura mede 35,6 m. R =
1780 m2

3. Calcule a área de um retângulo, em que a base mede 34 cm e sua altura mede a metade da base. R = 578 cm 2

4. É necessário um certo número de pisos de 25 cm x 25 cm para cobrir o piso de uma cozinha com 5 m de comprimento
por 4 m de largura. Cada caixa tem 20 pisos. Supondo que nenhum piso se quebrará
durante o serviço, quantas caixas são necessárias para cobrir o piso da cozinha? R = 16 caixas

5. Quantos metros de tecido, no mínimo, são necessários para fazer uma toalha para uma mesa que mede 300 cm de com-
primento por 230 cm de largura? R=6,90 m2

6. Na minha sala de aula, o piso é coberto com pisos sintéticos que medem 30 cm x 30 cm. Contei 21 lajotas paralelamente
a uma parede e 24 pisos na direção perpendicular. Qual a área dessa sala? R = 45,36 m2

7. Um pintor foi contratado para pintar uma sala retangular que mede 5,5 m x 7 m. Para evitar que a tinta respingue no chão
ele vai forrar a sala com folhas de jornal. Quantos metros de folha de jornal ele vai precisar? R = 38,50 m2

8. Determine a área de um triângulo, sabendo que sua base mede 5 cm e sua altura mede 2,2 cm. R = 5,5 m 2

9. Vamos calcular a área de um losango, sabendo que sua diagonal maior mede 5 cm e a diagonal menor mede 2,4 cm. R =
6 m2

10. Sabendo que a base maior de um trapézio mede 12 cm, base menor mede 3,4 cm e sua altura mede 5 cm. Calcule a área
deste trapézio. R = 38,5 m2

Perímetro

1. Sabendo-se que o lado de um quadrado mede 8 cm, calcule o seu perímetro.

2. Um retângulo possui as seguintes dimensões, 5 cm de base e 3 cm de altura. Determine o seu perímetro.

3. Determine o perímetro de um retângulo, sabendo que a base mede 24 cm e sua altura mede a metade da base.

4. A praça de uma cidade possui a forma de um quadrado. Calcule quantos metros de corda deverá ser gasto para cercar a
praça para uma festa sabendo que possui 45 m de lado, deseja-se dar 4 voltas com a corda.

5. Para o plantio de laranja em todo o contorno de um terreno retangular de 42 m x 23 m. Se entre os pés de laranjas a dis-
tância é de 2,60 m, quantos pés de laranjas foram plantados?
75
6. O perímetro de um triângulo eqüilátero corresponde a 5/6 do perímetro de um quadrado que tem 9 cm de lado. Qual é a
medida, em metros, do lado desse triângulo eqüilátero?

7. Numa sala quadrada, foram gastos 24,80 m de rodapé de madeira. Essa sala tem apenas uma porta de 1,20 m de largura.
Considerando que não foi colocado rodapé na largura da porta, calcule a medida de cada lado dessa sala.

8. Com 32,40 m de tecido, um comerciante quer formar 20 retalhos de mesmo comprimento. Qual o comprimento de cada
retalho em centímetros?

9. O terreno de uma escola é retangular, com 100 m de comprimento por 65 m de largura. Em todo o contorno desse terreno
será plantada árvores distantes 1,50 m uma da outra. Quantas árvores serão necessárias?

10. Um campo de futebol possui as seguintes dimensões, 155 m de comprimento e 75 m de largura. Quanto metro de tela
serão necessárias para cercar este campo.

RESPOSTAS

1) 32 cm 4) 720 m 7) 6,5 m 10) 460 m

2) 16 cm 5) 50 8) 162
3) 72 cm 6) 10 m 9) 220

Medidas

1. Determine a soma de 0,018 km + 3421 dm + 0,054 hm, dando o resultado em metros.

2. O perímetro de um triângulo é 0,097 m e dois de seus lados medem 0,21 dm e 42 mm. Determine a medida do ter-
ceiro lado, em centímetros.

3. Uma mesa tem forma quadrada e seu perímetro é 480 cm. Calcule a área dessa mesa , em metros quadrados.

4. Paulo comprou um sítio medindo 1,84 ha. Se cada metro quadrado custou 300 reais, quanto Paulo pagou pelo sítio?

5. Resolva a expressão dando o resultado em metros cúbicos, 1425 dm3 + 0,036 dam3 +165000 cm3

6. Transforme:
a)3,621 dam3 para m3
b)16,4 m3 para dm3
c)314 cm3 para m3
d)0,01816 dm3 para cm3

7. O volume de um recipiente é 6500 cm3. Determine sua capacidade em litros.

76
 8. Ana e Aline pesam juntas 78 kg. Se o peso de Ana é 42200g, qual será o peso de Aline?

9. José pagou por 2,5 toneladas de arroz a quantia de 3000 reais. Determine o preço pago por quilo de arroz.

10. Se 1kg de carne custa 3,25 reais, quanto pagarei por 3200 g?

11. Uma corrida de Formula 1 teve início às 2h 10 min 42s. Se o vencedor faz um tempo de 3830s, a que horas termi-
nou a corrida?

12. Calcule o número de minutos que equivalem a 1 mês 4 dias 5 horas

13. No bairro Nova Viçosa, durante o mês de novembro, choveu três vezes com as seguintes durações: 25 min 30s, 3h
42 min 50s e 1h 34 min 20s. Qual o tempo total de duração das chuvas neste bairro durante o mês de novembro?

14. Para resolver 8 problemas Júnior gasta 2h 48 min 16s. Supondo que ele gasta tempos iguais em todas os proble-
mas, qual é esse tempo?

RESPOSTAS

1) 365,5 m 7) 6,5 litros 12) 49260 min

2) 3,4 cm 8) 35800g 13) 5h 42 min 40s
3) 1,44 m2 9) 1,20 14) 21 min 2s
4) 5 520 000 reais 10) 10,40
5) 37,59 m3 11) 3h 14 min 32s

Resolva as seguintes equações sendo U = Q:

1) 4m – 1 = 7 14) –2m ( -m + 2) = 3 ( 2m + 1)
2) 3m – 9 = 11 15) 12m + 3 (m – 1) = -2(m +1) + 12
3) 3x + 2 + 4x + 9 16) 2 ( x-1) = 0
4) 5m – 2 + 12 = 6m + 4 17) –3 (m +2) = 1
5) 2b – 6 = 15 18) 2 ( x + 2 ) = 12
6) 2m – 4 + 12 = 3m – 4 + 2 19) m = -3 ( m – 4 )
7) 4m – 7 = 2m – 8 20) 2 ( m + 5 ) = -3 ( m – 5 )
8) 6m – 4 = 12 – 9m 21) –2 ( y + 4 ) = -7+ 9 ( y – 1)
9) m + 4 – 3m = 4 +12 m 22) 5 ( x – 4) = -4 + 9 ( x – 1)
10) 3 + 4m – 9 = 6m – 4 + 12 23) –5 ( x – 4 ) + 4 = 2 ( - 2 x – 2 ) + 9
11) –5 + 3x + 4 – 12 + 9x 24) -2 ( m – 5 ) + 3m = - ( m + 2 ) – 7
12) 3x + 5 - 2 = 2x + 12 25) - ( x + 5) – 6 = -9 ( x – 3 ) – 2
13) 3( x + 2}= 15 26) x - 7 + 2 ( x – 4 ) = -3 ( x + 2 ) – 8

27)
28)

77
29) 39)

30)
40)

31)
41)
32)

33) 42)

34) 43)

35) 44)

36) 45)

37) 46)

38) 47)

RESPOSTAS

1. {2} 10. { -7 } 20. { 1}

2. 11. 21.
12. { 9}
3. {1} 13. 22.
4. { 6} 23. { 19 }
5. 14. 24.

6. { 10} 15. 25.

7.
16. { 4} 26.
8. 17.
27. { 2 }
9. 18. {4}
19. { 3 } 28.

78
 42.
29. {- 3} 37.
30. {- 6} 43.
31. 38.
44.
32. 39.
45.
34. IMPOSSÍVEL 40.
35. 46.
41.
36. 47.

INEQUAÇÕES DO 1º GRAU

Considere o conjunto Universo = Q

1)
11)
2)
12)
3)
13)
4)
14)
5)
15)
6)
16)
7)
17)
8)
18)
9)
19)
10)

79
RESPOSTAS

1)
11) S=
2) S=
12) S=
3) S=
13) S=
4)
14) S=
5) S=
15) S=
6) S=
16) S=
7) S=
17) S=
8) S=
18) S=
9) não existe
19) S=
10) S=

INEQUAÇÕES DO 1º GRAU

Considere o conjunto Universo = Q

1) 6)

2) 7)

3) 8)

4) 9)

5) 10)

80
11)
16)
12)
17)
13)
18)
14)
19)
15)

RESPOSTAS

1)
11) S=
2) S=
12) S=
3) S=
13) S=
4)
14) S=
5) S=
15) S=
6) S=
16) S=
7) S=
17) S=
8) S=
18) S=
9) não existe
19) S=
10) S=

Problemas de 1º grau

1. Pedro propõe 16 problemas a um de seus amigos, informando que he dará 5 pontos por problema resolvido e lhe ti-
rará 3 pontos por problema não resolvido. No final, seu amigo tinha nota zero. Quantos problemas seu amigo re-
solveu?

81
 2. Um pai tem 30 anos a mais que seu filho. Se este tivesse nascido 2 anos mais cedo sua idade seria, atualmente, a
terça parte da idade do pai. Calcule a idade atual do filho.

3. Um pai tem 37 anos e seu filho 7. Daqui a quantos anos, a idade do pai será o triplo da idade do filho?

4. Um menino tem 10 anos e seu pai 35 anos. Daqui a quantos anos a diferença das idades do pai e do filho será 3/8
das sua soma.

5. Um feirante distribuiu laranjas entre três clientes, de modo que o primeiro recebe a metade das laranjas, mais meia
laranja; o segundo a metade das laranjas restantes, mais meia laranja e o terceiro a metade deste último resto, mais
meia laranja. Sabendo-se que não sobrou nem uma laranja, calcule o número total de laranjas e quantas foram da-
das a cada cliente.

6. Dois estudantes juntos realizam uma tarefa em 5 horas. Sabendo-se que ficaram isolados, o primeiro gasta a meta-
de do tempo do segundo, calcule o tempo que o primeiro estudante gasta para realizar a tarefa isoladamente.

7. Junior comprou uma calculadora por R$ 1.148,00 e a revendeu com lucro de 18% sobre o preço de venda. Qual o
preço de venda.

8. Junior adquiriu uma mercadoria, obteve 5% de desconto sobre o preço de venda. Sabendo-se que ele pagou R$
19.000,00, calcule o preço de venda.

9. Num quintal há galinhas e coelhos num total de 8 cabeças e 22 pés. Quantas galinhas e quantos coelhos existe no
quintal?

10. Júnior e Aline têm 100 livros. Se tirarem 25 livros de Júnior e derem a Aline, ele ficarão com o mesmo número de
livros. Quantos livros tem cada um?

11. Um reservatório, cuja capacidade é de 20 litros, é alimentado por uma torneira que fornece 3 litros de água por ho-
ra. Calcule o tempo necessário para esvaziá-lo, retirando a água por uma torneira que sai 13 litro por hora.

RESPOSTAS

1) 6 problemas
2) 12 anos
3) 8 anos
4) 10 anos e 10 meses
5) 1400 R$20.000,00
6) número de laranjas 7 cada cliente recebeu 4, 2 e 1
7) 7 horas e 30 minutos
8) 5 galinhas e 3 coelhos
9) 25 e 75

82
10) 2 horas

Exercícios Equações e Problemas do 1º grau com uma variável

1. Vamos resolver as seguintes equações do 1º grau, sendo U = Q:

a) 5x – 40 = 2 – x
b) 20 + 6x = -2x + 26
c) 3,5x + 1 = 3 + 3,1x
d) 7p + 15 – 5p 10 = - 17 + 13p
e) 13y – 5 = 11 + 9y
f) 9t – 14 = 7t + 20
g) 5 – a – 11 = 4a – 22
h) 2y + 21 – 6y = - 12 + y – 7
i) 3(x – 2) – (1 – x) = 13
j) 6(4 – t) – 55 = - 5(2t+ 3)
l) 5 – 4(x – 1) = 4x – 3(4x – 1) – 4
m) 3(y – 3) + 4 = 2[-(y – 5) – 4(2y + 1)]

2. Em um terreiro há galinhas e coelhos, num total de 13 animais e 46 pés. Quantas galinhas e quantos coelhos há nesse
terreno?

3. A soma de dois números é 20. Se o dobro do maior é igual ao triplo do menor, determine o quadrado da diferença desses
dois números.

4. A soma da sexta parte com a quarta parte de um determinado número é o mesmo que a diferença entre esse número e 56.
Qual é o número?

5. Uma empresa, em Viçosa, deu férias coletivas aos seus empregados. Sabe-se que 48% dos empregados viajaram para o
Rio de Janeiro, 28% viajaram para Belém e os 12 restantes ficaram em Viçosa. Nessas condições, quantos empregados tem
essa empresa?

6. Uma casa, com 250 m2 de área construída, tem 4 dormitórios do mesmo tamanho. Qual é a área de cada dormitório, se as
outras dependências da casa ocupam uma área de 170 m2?

7. Numa turma de 30 alunos, 6 escrevem com a mão direita e 2 escrevem com as duas mãos. Quantos alunos escrevem ape-
nas com a mão direita?

8. Um reservatório contém combustível até 2/5 de sua capacidade total e necessita de 15 litros para atingir 7/10 da mesma.
Qual é a capacidade total desse reservatório?

9. A soma de três números inteiros e consecutivos é 60. Qual é o produto desses três números.

83
 Equações do 2º Grau

1. Resolva as seguintes equações do 2º grau, sendo o conjunto U = R:

a) x2 + 7x = 0 S = {0, -7} m) b2 – 3b – 10 = 0 S = {-2, 3}

b) -3x2 + 9x = 0 S = {0, 3} n) 2y2 + 7y + 6 = 0 S = {-2, -3/2}
c) 2x2 + 3x = 0 S = {0, 3/2} o) 4y2 – 4y + 2 = 0 S = { }
d) (y + 5)2 = 2x + 25 S = {0, - 8} p) 5t2 – 9t + 4 = 0 S = {1, 4/5}
d) x2 + 9x = 0 S = {0,-9 } q) 21m2 –26x + 8 + 0 S = {2/3, 4/7}
e) (y + 5)(y – 1) = 2y – 5 S = {0, - 2} r) 4p2 – 20p + 25 = 0 S = {5/2}
e) y2 – 10 = 0 S = { } s) x(x + 3) = 5x + 15 S = {-3, 5}
f) 2x2 + 50 = 0 S = { } t) 2(a – 5) = a2 – 13 S = {-1, 3}
g) -5r2 + 20 = 0 S = {-2, 2} u) S = {-1/3, -1}
h) 9a2 = 25 S = {-5/3, 5/3} v) S = {2/3, -4/3}
i) (b + 6)(b – 4) = 2b + 12 S = {-6, 6} w) x2 + 14x + 49 = 0 S = {-7}
j) 5y2- 9y – 2 = 0 S = {2, -1/3} x) 9y2 – 24y + 16 = 0 S = {4/3}
k) x2 – 9x + 20 = 0 S = {4, 5} y) (3y + 2)(y – 1) = y(y + 2) S = {2, -1/2}
l) y2 + 9y + 14 = 0 S = {-2, -7} z) m2(m – 1) = m(m + 1)(m + 5) S = {0, -5/7}

Problemas

1. A soma de dois números é igual a 18. Calcule o número maior, sendo o número maior igual ao número menor so-
mado a 2.

2. Roberto e Márcia têm juntos 26 anos. Se Roberto tem 2 anos a mais que Márcia qual a idade dela?

3. Num pacote há 51 balas e pirulitos. O número de balas é igual ao número de pirulitos, aumentado de 7 unidades.
Determine o número da balas.

4. Cruzeiro e Atlético marcaram 54 gols num campeonato. Se o Cruzeiro marcou 8 gols a mais que o Atlético, quan-
tos gols marcou o Cruzeiro?

5. Dois números somados valem 42. Sendo o número maior igual ao número menor aumentado de 8 unidades, calcule
o número maior.

6. Numa sacola há tomates e batatas. O número de tomates é igual ao número de batatas, diminuído de 6 unidades.
Qual é o número de tomates?

7. Paulo tem o triplo da idade de Júlia. Encontre a idade de Paulo, sendo de 26 anos a diferença de idade entre Paulo e
Júlia.

84
 8. Um homem tem galinhas e coelhos, num total de 54 bichos. Se o número de coelhos é o triplo do número de gali-
nha, calcule o total de coelhos.

9. Determine o número que somando com 32 é igual a 50.

10. Qual é o número que somado com seu dobro é igual 18?

11. Calcule o número cujo triplo, somado com 19, tem como resultado 64.

12. Paulo tem o triplo da idade de André. A soma das idades é 44 anos. Determine a idade de André.

13. Um pacote de laranjas contém o dobro de laranjas de outro pacote. Se o total de laranjas é 93, quantas laranjas têm
o pacote menor?

RESPOSTAS

1) 10 6) 14
2) 12 7) 39
3) 29 8) 48
4) 31 9) 11
5) 25 10) 31

08)

09)

01) 10)

02) 11)

03) 12)

04) 13)

05) 14)

06) 15)

07) 16)

Resolva os seguintes sistemas com equações fracionárias:

85
1)
2)
3)

4)
5)
6)

7)
8)
9)
10)
11)
12)

86
Exercícios com PA e PG

1. Calcule a razão da P.G. onde a1 = e a8 = 48.

2. Em uma P.G. crescente tem-se a2 = 576. Calcule a razão e o 1º termo.

3. Sabendo que em uma P.G. a2 + a4 = 60 e a3 + a5 = 180, calcule a6 .

4. Somando o 1º termo com o 3º termo de uma P.G., obtém-se 10/81, e somando o 4º com o 6º, 10/3. Calcule o 7º termo
dessa P.G.

5. Determine o 8º termo da P.G.(1, 2, 4,...)

6. Em uma P.G. de razão 3, o 7º, termo é 1458. Calcule a1.

7. Calcule o número de termos das seguintes P.G.

a) (4, 8, 16,...,1024) R = 9 b) (9, 3, 1,...,1/81)

8. Interpole quatro meios geométricos entre 2 e 486.

9. Insira três meios geométricos positivos entre 1/27 e 3.

10. Calcule a soma dos 10 primeiros termos da P.G. (2, 4, 8, 16,...)

11. Determine a soma dos 5 primeiros termos da P.G. (2, -6, 18,...)

12. Determine a soma da seguinte P.G infinita (10, 4, 8/5,...)

13. Quantos termos tem a P.A. (5, 9, 13,...,37)

14. Determine o 1º termo de uma P.A., onde se conhece: a6 = 17 e r = -4.

15. Quantos múltiplos de 3 existe entre 10 e 95.

16. Encontre o termo geral da P.A. (12, 16, 20,...)

17. Calcule o oitavo termo da P.A.(-6, -2, 2,...)

18. Em uma P.A. a1 = 18 e a5 = 6. Calcule a razão.

19. O sétimo termo de uma P.A. é 75 e r = 11. Calcule o primeiro termo.

20. Qual o vigésimo quinto termo da P.A.(2, 5, 8,...)?

21. Calcule a soma dos oito primeiros elementos da P.A.(3, 15, 27,...)

22. Calcule a soma dos elementos da P.A.(-8, -1, 6,...,41)

23. A soma dos termos de uma P.A. é 324. O 1º termo é 4 e o último, 68. Quantos são os termos dessa P.A.?

24. Resolva a equação 2 + 5 + 8 +...+x = 126

25. Calcule a soma dos múltiplos de 4 compreendidos entre 10 e 90.

87
RESPOSTAS

1)
2) q=2 e a1 = 4,5
3) 486
4) 9
5) 128
6) 2
7) 7
8) (2, 6, 18, 54, 162, 486)
9) (1/27, 1/9, 1/3, 1, 3)
10) 2046
11) 117
12) 50/3
13) 9
14) 37
15) 43
16) 22
17) 8 + 4n
18) 3
19) 9
20) 74
21) 360
22) 132
23) 37
24) 26
25) 1000

Trigonometria do Triângulo Retângulo

1. Calcule o valor de y em cada figura:

a) b)

2. Um determinado triangulo retângulo ABC, com ângulo reto no vértice A, tem AB = 6 cm, AC = , BC = 12 cm. Calcule os
valores dos ângulos B e C.

3. Um balão está preso a uma corda esticada formando com o solo um ângulo de 45º. Sabendo que o comprimento da corda é de
100 m, calcule há que altura se encontra o balão. Uma escada deverá ser apoiada em um prédio de 60 m de altura formando
com o solo um ângulo de 60º. Determine quantos metros precisa ter a escada. R = m

4. Calcule a largura de um rio em que a distância entre dois pontos A e B na mesma margem é de 100m. Do ponto A avista-se
perpendicular a margem um ponto C na outra margem e obteve-se um ângulo de 30º graus com o ponto C.

5. Determine o valor de m e n na figura.

a) b)
6. Calcule o valor da base de um triângulo isósceles sabendo que os lados iguais medem 6 cm e formam um ângulo de 120º.

88
7. Calcule a altura de um triângulo isósceles cuja base mede 18 cm e u ângulo da base, 30°.

8. A altura de um triângulo isósceles mede cm e um ângulo da base mede 30°. Qual é o perímetro do triângulo?

9. Encontre x e y nas figuras.

a) b)

11. Encontre o número inteiro que mais se aproxima da distância, em metros, entre os dois pontos A e B. Dados: tg24º= 0,45,
sen24º= 0,40, cos24º= 091, tg28º= 0,53, sen28º= 046, cos28º= 088.

RESPOSTAS

1. a) 6
2. 60º e 30º
3. m
4. m
7.

Relações métricas no triângulo retângulo e teorema de Pitágoras

1. Entre duas torres de 13 m e 37 m de altura existe, na base, uma distância de 70 m. Determine a distância entre os extre-
mos dessa torres.

2. Em um triângulo retângulo ABC, a diferença entre os catetos é 2 cm e o produto é 48 cm 2. Calcule:

a)a hipotenusa deste triângulo.

b)a altura relativa a hipotenusa.
c)as projeções dos catetos sobre a hipotenusa.

3. Os lados de um losango medem 5 cm e uma das diagonais mede 9,6 cm. Calcule o valor da outra diagonal.

4. Num retângulo, um dos lados é 3/4 do outro e a diagonal mede 10 cm. Calcule a área do retângulo.

5. Calcule as medidas dos catetos de um triângulo retângulo, sabendo que a área é 150 m2 e que a área do quadrado constru-
ído sobre a hipotenusa é 625 m2. R = 15 cm e 20 cm

89
 6. Dado um trapézio ABCD retângulo em A e D, onde AB = 13, CD = 8 e AD = 12. Calcule BC.

7. Determine a altura relativa a hipotenusa de um triângulo retângulo sabendo que os catetos medem 3 m e 4 m.

8. Calcule a medida da diagonal de um quadrado em que o lado mede .

9. Calcule os catetos de um triângulo retângulo, sabendo-se que a razão de suas medidas é 3 : 4 e a hipotenusa mede 15 cm.

10. Sabendo que a diferença entre os catetos de um triângulo retângulo ABC é 5 cm e o produto entre eles é 300 cm 2. Calcu-
le as projeções m e n dos catetos sobre a hipotenusa.

11. O perímetro de um triângulo retângulo é 48 cm e a diferença entre as medidas dos catetos é 4 m. Determine a medida do
maior cateto.

12. As diagonais de um losango medem 16 cm e 30 cm. Calcule o valor do lado desse losango.

13. Durante um incêndio em um apartamento de edifícios, os bombeiros precisaram usar uma escada magirus de 35 m para
atingir a janela do apartamento com incêndio. A escada estava colocada sobre um caminhão a 21 m do edifício. Determi-
ne a altura deste apartamento em relação a base da escada.
14. O triângulo ABC é retângulo em B. Sabendo-se que r = 4 cm e x = 2 cm, calcule os valores dos termos desconhecidos.

15. Na figuras abaixo determine os valores desconhecidos.

a) b)

RESPOSTAS

1. 74 m
2. a) 10 cm
b) 4,8 cm
c) 6,4 cm e 3,6 cm
3. 2,8 cm
4. 48 cm2
5. 15 cm e 20 cm
6. 13 cm
7. 2,4 m
8. 6 cm
9. 9 cm e 12 cm

90
10. 9 cm e 16 cm
11. 12 m
12. 17 cm13. 28 m
14. h = cm, y = 6 cm e s = cm
15.a) 12 cm
b) 12 cm

Matemática Básica

01 Antônio, Bernardo, Cláudio e Daniel elaboraram juntos uma prova de 40 questões, tendo recebido por ela um total de R$
2.200,00. Os três primeiros fizeram o mesmo número de questões e Daniel fez o dobro do que fez cada um dos outros. Se o di-
nheiro deve ser repartido proporcionalmente ao trabalho de cada um, Daniel deverá receber uma quantia, em reais, igual a:
A) 800,00;
B) 820,00;
C) 850,00;
D) 880,00;
E) 890,00.

02 João gasta 1/3 do seu salário no aluguel do apartamento onde mora e 2/5 do que lhe sobra em alimentação, ficando com R$
480,00 para as demais despesas. Portanto, o salário de João é igual a:
A) R$ 1.200,00;
B) R$ 1.500,00;
C) R$ 1.800,00;
D) R$ 2.100,00;
E) R$ 2.400,00.

03 As dízimas periódicas simples formadas por apenas um algarismo equivalem a frações ordinárias, conforme exemplificado a
seguir:
0,111 ... = 1/9
0,222 ... = 2/9
0,333 ... = 3/9
0,444 ... = 4/9 etc.
Portanto, o valor de (0,666...).(0,666...) + (0,333...).(0,333...) é igual a:
A) 0,111...;
B) 0,222...;
C) 0,333...;
D) 0,444...;
E) 0,555... .

04 Em um treino de basquete, um jogador ganha 5 pontos por cada cesta que acerta e perde 3 pontos por cada cesta que erra. Em
10 tentativas, um jogador obteve 26 pontos. Logo, o número de cestas que ele acertou foi:
A) 3;
B) 4;
C) 5;
D) 6;
E) 7.

05 Em uma escola, o aluno deve obter média 6,0 em cada disciplina para ser aprovado. Essa média é calculada dividindo-se o total
de pontos que ele obteve nos quatro bimestres, por quatro. Portanto, o aluno que não totalizar 24 pontos nos 4 bimestres deverá
fazer prova final. Nessa prova, ele deverá obter, no mínimo, a diferença entre 10,0 e a sua média anual, para ser aprovado.
As notas de Geografia de um certo aluno foram:

91
1º bimestre: 5,0
2º bimestre: 6,0
3º bimestre: 2,0
4º bimestre: 5,0
Logo, a nota mínima que esse aluno deverá obter na prova final de Geografia é:

A) 4,5;
B) 5,0;
C) 5,5;
D) 6,0;
E) 6,5.

06 Em uma padaria compra-se 1 bisnaga e 1 litro de leite por R$ 1,50 e 2 bisnagas e 3 litros de leite por R$ 3,90. Então, 2 bisna-
gas e 1 litro de leite custarão:

A) R$ 2,10;
B) R$ 2,20;
C) R$ 2,30;
D) R$ 2,40;
E) R$ 2,50.

07 Na venda de um certo produto, um vendedor consegue um lucro de 20% sobre o preço de custo. Portanto, a fração equivalente
à razão entre o preço de custo e o preço de venda é:
A) 1/5;
B) 2/5;
C) 2/3;
D) 3/4;
E) 5/6.

08 Um cofre contém apenas anéis e brincos, de ouro ou de prata. Sabe-se que 80% dos anéis são de prata e 10% das jóias são
brincos. A porcentagem de jóias desse cofre que são anéis de ouro é:
A) 90%;
B) 63%;
C) 30%;
D) 18%;
E) 10%.

09 Após serem efetuados os débitos de R$ 48,30, R$ 27,00 e R$ 106,50 e os créditos de R$ 200,00 e R$ 350,00, o saldo da conta
bancária de uma pessoa passou para R$1.040,90. Logo, antes dessas operações, o saldo dessa conta era de:
A) R$ 309,70;
B) R$ 672,70;
C) R$ 731,70;
D) R$ 1.409,70;
E) R$ 1.772,70.

10 Para arrumar 120 salas, 2 pessoas gastam 5 dias. Se precisamos que as salas sejam arrumadas em um único dia, será necessário
contratar mais n pessoas que trabalhem no mesmo ritmo das duas iniciais. O valor de n é:

A) 6;
B) 8;
C) 11;
D) 13;

92
E) 14.

R: GABARITO
01-D | 02-A | 03-E | 04-E | 05-C
06-A | 07-E | 08-D | 09-B | 10-B

01 O resultado da adição ( 2/3 ) + (-7/2) é igual a:

A) -17/3
B) 17/6
C) - 6/17
D) 6/17
E) n.d.a.

02 O resultado da multiplicação (- 4/5 ) x (-7/2) é igual a:

A) -2,8
B) 2,8
C) 28/5
D) -28/5
E) n.d.a.

03 O resultado da divisão (- 0,5) : (-3/6) é igual a:

A) 2/3
B) 15/6
C) -1
D) 1
E) n.d.a.

04 O resultado da potenciação [ (- 4/9)3 ] 5 é igual a:

A) (4/9)15
B) (- 4/9)8
C) (-12/9)5
D) (4/27)5
E) n.d.a.

05 O m. d. c. (máximo divisor comum) dos números naturais 60, 40 e 24 é igual a:

A) 20
B) 10
C) 24
D) 40
E) n.d.a.

06 Você dispõe de duas cordas e vai cortá-las em pedaços de igual comprimento.Este comprimento, que você vai cortar, deve ser
o maior possível. As cordas, que você dispõe, são de 90 metros e 78 metros. De que tamanho você deve cortar cada pedaço? Com
quantos pedaços de cordas você vai ficar?
A) 12 metros; 27 pedaços
B) 12 metros; 26 pedaços
C) 6 metros; 28 pedaços
D) 12 metros; 25 pedaços
E) n.d.a.

93
07 O resultado da subtração 29,57 - 45,678 é igual a:
A) 1,6108
B) - 161,08
C) 16,108
D) - 16,108
E) n. d. a.

08 O valor da expressão {[ ( 0,9)2 - (3,8)2] : (-1/4)}, no universo dos números racionais, é igual a:
A) 54,50
B) -54,52
C) 54,52
D) 50,54
E) n.d.a.

09 O conjunto verdade da equação [(x-1)/2] + [(x+2) /3] = 8, no universo dos números racionais, é igual a:
A) V={ - 47/5}
B) V={ 48/5 }
C) V={ 47/5}
D) V={ - 48/5}
E) n.d.a.

10 O conjunto verdade da equação (x -1) = (6 - 2x), no universo dos números racionais, é igual a:
A) V={3/7 }
B) V={ 7/3 }
C) V={-3/7 }
D) V={-7/3 }
E) n.d.a.

R: GABARITO
01-E | 02-B | 03-D | 04-E | 05-E
06-C | 07-D | 08-C | 09-C | 10-B

01 Efetuando-se 20802 - 10192 obtém-se um número compreendido entre

A) 500 e 1000
B) 1000 e 3000
C) 3000 e 6000
D) 6000 e 10000
E) 10000 e 20000

02 Uma pessoa, ao efetuar a multiplicação de um número inteiro x por 296, achou o produto 39960. Ao conferir o resultado per-
cebeu que havia se enganado, trocando em x as posições do algarismo das unidades com o das dezenas. Nessas condições, o pro-
duto correto deveria ser
A) 42828
B) 43136
C) 43248
D) 45126
E) 45288

03 No almoxarifado de certa empresa há uma pilha de folhas de papel, todas com 0,25mm de espessura. Se a altura da pilha é de
1,80m, o número de folhas empilhadas é
A) 72

94
B) 450
C) 720
D) 4500
E) 7200

04 Em uma empresa, o atendimento ao público é feito por 45 funcionários que se revezam, mantendo a relação de 3 homens para
2 mulheres. É correto afirmar que, nessa empresa, dão atendimento
A) 18 homens.
B) 16 mulheres.
C) 25 homens.
D) 18 mulheres.
E) 32 homens.

05 Os salários de dois técnicos judiciários, X e Y, estão entre si assim como 3 está para 4. Se o dobro do salário de X menos a
metade do salário de Y corresponde a R$ 720,00, então os salários dos dois totalizam
A) R$ 1200,00
B) R$ 1260,00
C) R$ 1300,00
D) R$ 1360,00
E) R$ 1400,00

06 Três técnicos judiciários arquivaram um total de 382 processos, em quantidades inversamente proporcionais às suas respectivas
idades: 28, 32 e 36 anos. Nessas condições, é correto afirmar que o número de processos arquivados pelo mais velho foi
A) 112
B) 126
C) 144
D) 152
E) 164

07 Quatro funcionários de uma empresa são capazes de atender, em média, 52 pessoas por hora. Diante disso, espera-se que seis
funcionários, com a mesma capacidade operacional dos primeiros, sejam capazes de atender por hora uma média de
A) 72 pessoas.
B) 75 pessoas.
C) 78 pessoas.
D) 82 pessoas.
E) 85 pessoas.

08 Paco fundou uma empresa com R$ 20 000,00 de capital e, após 4 meses, admitiu Capo como sócio, que ingressou com o capi-
tal de R$ 32 000,00. Se após 1 ano de atividades a empresa gerou um lucro de R$ 19840,00, então Paco recebeu
A) R$ 520,00 a menos que Capo.
B) R$ 580,00 a mais que Capo.
C) R$ 580,00 a menos que Capo.
D) R$ 640,00 a mais que Capo.
E) R$ 640,00 a menos que Capo.

09 Se o valor de um certo artigo era R$ 780,00 e, após um ano, era R$ 624,00, a taxa anual de desvalorização foi de
A) 25%
B) 24%
C) 21%
D) 0%
E) 18%

95
10 Para emitir uma ordem de pagamento, um Banco cobra de seus clientes uma comissão de 1,8% sobre o seu valor. Se, ao enviar
por esse Banco uma ordem de pagamento, um cliente desembolsou o total de R$ 5 090,00, o valor dessa ordem de pagamento era
de
A) R$ 4500,00
B) R$ 4600,00
C) R$ 4750,00
D) R$ 4800,00
E) R$ 5000,00

R: GABARITO
01-E | 02-E | 03-E | 04-D | 05-B
06-A | 07-C | 08-E | 09-D | 10-E

SIMULADO

1. Se (x; y) e (y; 12) são sucessões de números diretamente proporcionais, então:

a) x = y/2
b) x = y/3
c) x = y/4
d) x = y/5
e) y = 3x/12

2. Um fazendeiro tem ração para alimentar 50 galinhas durante 80 dias. Decorridos 15 dias resolveu vender 10 galinhas. De
quanto poderá ser aumentada a ração diária de cada galinha durante o resto do período?
a) 5/4
b) 3/5
c) 1/5
d) 1/4
e) 3/4

3. O salário de uma pessoa era, em setembro de 1998, R$ 12.000,00 e em dezembro de 1998, R$ 13.886,46. Sabe-se que as
taxas de reajustes aplicadas ao seu salário em outubro e novembro foram respectivamente de 5% e 3%. Qual foi a taxa de
reajuste relativa ao mês de dezembro?
a) 7% b) 8% c) 10% d) 9% e) 11%

4. Um capital de R$ 10.000,00 foi aplicado a juros compostos de 120% a.a., com capitalização mensal, por 4 meses. Determi-
ne a taxa de juros quadrimestral em que o mesmo poderia ser aplicado a fim de se obter o mesmo juro.
a) 10% aq
b) 33,1% aq
c) 40% aq
d) 41,46% aq
e) 46,41% aq

5. Uma duplicata no valor de R$ 1.440,00 foi descontada por dentro 5 meses antes do vencimento à taxa simples de 48% a.a.
O valor líquido dessa duplicata foi de:
a) R$ 1.000,00
b) R$ 1.200,00
c) R$ 1.260,00
d) R$ 1.340,00
e) R$ 1.400,00

96
6. Um hóspede de um hotel teve que pagar R$ 174,00 por quatro dias de hospedagem. Pela estada de oito dias outro hóspede
pagou R$ 342,00 num quarto do mesmo tipo. Sabe-se que a conta de cada um dos hóspedes foi calculada multiplicando-se o
valor da diária pelo número de dias de permanência e adicionando-se ao resultado uma taxa fixa de hospedagem. Nestas con-
dições, considere as afirmativas abaixo:
I – No cálculo feito a despesa é uma função linear do número de dias de permanência.
I I – A taxa fixa que foi cobrada de cada hospede foi de R$ 4,00.
I I I – Por uma estada de 5 dias nas mesmas condições a conta do hotel seria de R$ 216,00.

Assinale a única alternativa correta:

a) Somente a afirmativa I está correta.
b) Somente a afirmativa I I está correta.
c) Somente as afirmativas I e I I estão corretas.
d) Somente as afirmativas I e I I I estão corretas.
e) Somente as afirmativas I I e I I I estão corretas.

7. Para fazer um cercadinho para uma horta no quintal de casa, o dono da casa dispõe de 16 metros de tela de arame. Se ele
aproveitar o muro que fica no fundo do quintal como um dos lados do cercadinho, ele poderá fazer o cercadinho com um
formato retangular usando os 16 metros de tela para formar os outros três lados do retângulo. Nestas condições, julgue as
afirmativas abaixo:
I – A área que o cercadinho terá não depende das medidas dos lados do retângulo formado pois ele usará sempre os mesmos
16 metros de tela.
I I – A área que o cercadinho terá depende das medidas escolhidas para os lados do retângulo formado e pode ser expressa
como uma função quadrática da medida de um dos lados do retângulo.
I I I – A maior área possível do cercadinho será obtida quando o maior lado do retângulo formado tiver 12 metros.

Assinale a única alternativa correta:

a) Somente a afirmativa I está incorreta.
b) Somente a afirmativa I I está incorreta.
c) Somente as afirmativas I e I I estão incorretas.
d) Somente as afirmativas I e I I I estão corretas.
e) Somente as afirmativas I I e I I I estão incorretas.

8. Se o número 225 for dividido em 3 partes, formando uma progressão aritmética, de maneira que a terceira parte exceda a
primeira em 140 unidades, essas três partes serão:
a) números primos entre si.
b) todas múltiplas de 3 e de 5.
c) todas menores que 100.
d) todas maiores que 10.
e) todas fatores do número 54.375.

9. Um triângulo isósceles tem 32 cm de perímetro e 8 cm de altura em relação à base (isto é, com relação ao lado diferente
dos demais). A área deste triângulo, em centímetros quadrados, é:
a) 24
b) 16
c) 96
d) 100
e) 48

10. Uma piscina infantil, dessas infláveis, tem fundo circular com 2 metros de diâmetro e tem 40 centímetros de altura. Para
enchê-la com água até três quartos de sua altura, o número aproximado de litros necessário será:
a) 924
b) 942

97
c) 1.265
d) 1.256
e) 1.526

SIMULADO DE MATEMÁTICA
GABARITO

01. C 06. D
02. D 07. A
03. A 08. E
04. E 09. E
05. B 10. B

EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA – ÁLGEBRA

1. Ônibus da linha 572 passam pelo Largo do Machado de 7 em 7 minutos. Se um ônibus passou às 15h 42min, quem chegar ao
Largo do Machado às 18h 3min esperará quantos minutos pelo próximo ônibus?
a) 1
b) 2
c) 4
d) 5
e) 6

2. Em uma sala retangular de piso plano nas dimensões 8,80m por 7,60m deseja-se colocar ladrilhos quadrados iguais, sem neces-
sidade de recortar nenhuma peça. A medida máxima do lado de cada ladrilho é:
a) 10 cm
b) 20 cm
c) 30 cm
d) 40 cm
e) 50 cm

3. A organização da mostra fez as seguintes exigências:

- A área de cada quadro deve ser, no mínimo, de 3.200cm2 e no máximo de 6.000cm2.
- Os quadros precisam ser retangulares e a altura de cada um deve ter 40cm a mais que a largura.
Dentro dessas condições, o menor e o maior valor possíveis da largura (em cm) são, respectivamente:
a) 20 e 40
b) 60 e 80
c) 40 e 60
d) 50 e 70
e) 30 e 50

4. Seja n um inteiro positivo tal que 2n é divisor de 150. O número de valores distintos de n é:
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 8

5. Os números naturais a e b são tais que ab=2 3.32.5 e a/b=0,4. O máximo divisor comum de a e b é:

98
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e) 30

6. Certo botânico desenvolveu em laboratório 3 variedades de uma mesma planta, V1, V2 e V3, que se desenvolvem cada uma a
seu tempo, de acordo com a tabela anterior. Plantando-se as 3 variedades no mesmo dia, confiando-se na exatidão da tabela, não
ocorrendo nenhum fato que modifique os critérios da experiência tabulada e levando-se em conta que, a cada dia de colheita, outra
semente da mesma variedade será plantada, o número mínimo de sementes necessário para que a colheita das três variedades ocor-
ra simultaneamente será:
a) 24
b) 18
c) 16
d) 12
e) 8

7. Para levar os alunos de certa escola a um museu, pretende-se formar grupos que tenham iguais quantidades de alunos e de modo
que em cada grupo todos sejam do mesmo sexo. Se nessa escola estudam 1.350 rapazes e 1.224 garotas e cada grupo deverá ser
acompanhado de um único professor, o número mínimo de professores necessários para acompanhar todos os grupos nessa visita
é:
a) 18
b) 68
c) 75
d) 126
e) 143

8. Entre algumas famílias de um bairro, foi distribuído um total de 144 cadernos, 192 lápis e 216 borrachas. Essa distribuição foi
feita de modo que o maior número possível de famílias fosse contemplado e todas recebessem o mesmo número de cadernos, o
mesmo número de lápis e o mesmo número de borrachas, sem haver sobra de qualquer material.
Nesse caso, o número de CADERNOS que cada família ganhou foi
a) 4
b) 6
c) 8
d) 9
e) 5

9. O resultado da operação: (x6 - y6)/(x2 + xy + y2) para x=5 e y=3 é igual a:

a) 304
b) 268
c) 125

99
d) 149
e) 14

10. Uma pessoa retira R$70,00 de um banco, recebendo 10 notas, algumas de R$10,00 e outras de R$5,00. Calcule quantas notas
de R$5,00 a pessoa recebeu.

11. Um sistema de máquinas demora 37 segundos para produzir uma peça. O tempo necessário para produzir 250 peças é:
a) 1 hora, 53 minutos e 30 segundos
b) 2 horas, 43 minutos e 20 segundos
c) 2 horas, 34 minutos e 10 segundos
d) 1 hora, 37 minutos e 37 segundos
e) 2 horas, 55 minutos e 40 segundos

12. Um trem faz o percurso da estação A até a estação B em 2 horas, 22 minutos e 35 segundos. Se o trem chegou na estação B
exatamente às 10 horas, o seu horário de partida da estação A foi:
a) 6 horas, 38 minutos e 35 segundos
b) 6 horas, 37 minutos e 25 segundos
c) 7 horas, 37 minutos e 25 segundos
d) 7 horas, 38 minutos e 35 segundos
e) 7 horas, 22 minutos e 25 segundos

13. Em um banco, 100 pessoas aguardam atendimento. Se 5 pessoas são atendidas a cada 3 minutos, uma estimativa do tempo que
vai levar para a centésima pessoa ser atendida é:
a) 30 minutos
b) 1 hora
c) 1 hora e 15 minutos
d) 45 minutos
e) 1 hora e 30 minutos

14. A previsão do tempo para votar, que será gasto por 300 eleitores, considerando a média de 1min28s é:
a) 9 h 50 min
b) 5 h 20 min
c) 7 h 20 min
d) 5 h
e) 10 h 20 min

15. Um nadador, disputando a prova dos 400 metros, nado livre, completou os primeiros 300 metros em 3 minutos e 51 segundos.
Se este nadador mantiver a mesma velocidade média nos últimos 100 metros, completará a prova em
a) 4 minutos e 51 segundos.
b) 5 minutos e 8 segundos.
c) 5 minutos e 28 segundos.
d) 5 minutos e 49 segundos.
e) 6 minutos e 3 segundos.

16. Certa região do país, cuja área é de 300.000km2, possui 80% de terras cultiváveis, 25% das quais são improdutivas. Essas
terras improdutivas deverão ser usadas no assentamento de famílias de agricultores sem terra.
Supondo que cada família receba 30 hectares (1ha=10.000m2) e que o custo do assentamento de cada uma delas seja de
R$30.000,00, o custo total do assentamento naquela região, em bilhões de reais, será de
a) 4,8
b) 2,4
c) 6,0
d) 0,8
e) 0,1

100
17. O engenheiro Ronaldo Belassiano descobriu que o carioca é o povo mais ágil para embarcar nos coletivos. Ele leva, em média,
apenas 1,85 segundos contra 2,4 segundos gastos, em média, pelos londrinos.
(Super Interessante, set/96 - com adaptações.)
Com base no texto, considere que um ônibus no Rio de Janeiro fique parado num ponto, durante 74 segundos, e embarque passa-
geiros de acordo com a média apresentada.
Em Londres, para embarcar essa mesma quantidade de passageiros, o ônibus deverá ficar parado durante:
a) 96 s
b) 104 s
c) 108 s
d) 220 s
e) 110 s

18. Pero Vaz de Caminha, na carta enviada ao Rei de Portugal, afirma:

"Esta Terra, Senhor, me parece que da ponta que mais contra o Sul vimos, até outra ponta que contra o Norte vem, será tamanha
que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas por costa."
a) Admitindo-se que a légua a que se refere Caminha seja a légua marítima e que esta equivale a 6.350 metros, qual seria o maior
valor, em quilômetros, estimado para a costa?
b) No final do século XV admitia-se que a distância, ao longo do equador, entre dois meridianos que compreendem 1° era de 17,5
léguas marítimas. A partir desses dados, calcule o comprimento do equador, apresentando o resultado em metros.
c) A latitude da Baía de Todos os Santos, medida na época do descobrimento, era de 15°40'sul. O valor aceito atualmente para a
latitude do mesmo local é de 12°54'sul. Calcule o erro cometido, em graus e minutos. Além disso, diga se a medida da época loca-
lizava a Baía de Todos o Santos ao norte ou ao sul em relação à localização aceita atualmente.
19. Cada um dos quadrados da figura abaixo tem 1cm de lado. Se a curva poligonal em destaque na figura continuar evoluindo no
mesmo padrão, a partir da origem 0, qual será seu comprimento quando tiver 20 lados?

a) 20 cm
b) 100 cm
c) 200 cm
d) 210 cm
e) 420 cm

20. Uma pesquisa de opinião foi realizada para avaliar os níveis de audiência de alguns canais de televisão, entre 20h e 21h, du-
rante uma determinada noite.
Os resultados obtidos estão representados no gráfico de barras a seguir:
A percentagem de entrevistados que declararam estar assistindo à TvB é APROXIMADAMENTE igual a:
a) 15%
b) 20%
c) 22%
d) 27%
e) 30%

101
21. O REAL ENFERRUJOU
"(...) as moedas 1 e 5 centavos oxidam antes do previsto (...) Até agora, apenas 116 milhões entre os sete bilhões de moedas em
circulação têm nova roupagem lançada pelo governo no dia 12 julho (...)"
(ISTO É, 09/09/98)
Desses 116 milhões de moedas, metade é de R$0,50, a metade do número restante é de R$0,10, a metade do que sobrou é de
R$0,05 e as últimas moedas são de R$0,01.
O total de moedas de R$0,01 corresponde, em reais, a:
a) 14.500
b) 29.000
c) 145.000
d) 290.000

22. Na sentença 5=4*4*4*, suponha que cada símbolo * possa ser substituído, se necessário, por um ou mais dos símbolos + - × :
( ) ! e Ë a fim de torná-la verdadeira. Pode-se escrever, por exemplo, 5=4+(4:4). Nessas condições, uma seqüência de símbolos
que torna 25=4*4*4* verdadeira é
a) ! + ( : )
b) Ë + ( × )
c) ! + Ë ( + )
d) ( + ) ! -
e) × +

23. Na maquete de uma casa, feita na escala 1:500, uma sala tem 8 mm de largura, 10 mm de comprimento e 8 mm de altura. A
capacidade, em litros, dessa sala é:
a) 640
b) 6400
c) 800
d) 8000
e) 80000

24. Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de três marcas A, B e C de um determinado produto apresentou os seguintes resul-
tados:
A - 48% A e B - 18%
B - 45% B e C - 25%
C - 50% A e C - 15%
nenhuma das 3 - 5%
a) Qual é a porcentagem dos entrevistados que consomem as três marcas A, B e C?
b) Qual é a porcentagem dos entrevistados que consomem uma e apenas uma das três marcas?

25. Seja A o conjunto dos naturais menores que 10 e seja B outro conjunto tal que
A B = A,

102
A B é o conjunto dos pares menores que 10.
Então o conjunto B é:
a) vazio
b) A B
c) {x N | x < 10}
d) {x N | x é par}
e) qualquer conjunto de números pares que contenha A B

26. Seja A={(-1)n/n! + sen(n! /6); n N}.

Qual conjunto a seguir é tal que sua intersecção com A dá o próprio A?
a) (- , -2] [2, )
b) (- ,-2]
c) [-2, 2]
d) [-2, 0]
e) [0, 2)

27. Os números x e y são tais que 5 x 10 e 20 y 30. O maior valor possível de x/y é:
a) 1/6
b) 1/4
c) 1/3
d) 1/2
e) 1

28. Sejam x e y dois números reais não nulos e distintos entre si. Das alternativas a seguir, a única necessariamente verdadeira é:
a) - x < y
b) x < x + y
c) y < xy
d) x2 y2
e) x2 - 2xy + y2 > 0

29. Dividir um número por 0,0125 equivale a multiplicá-lo por:

a) 1/125.
b) 1/8.
c) 8.
d) 12,5.
e) 80.

30. A expressão a seguir é igual a:

31. Um determinado CD (compact disc) contém apenas três músicas gravadas. Segundo a ficha desse CD, os tempos de duração
das três gravações são, respectivamente, 16:42 (dezesseis minutos e quarenta e dois segundos), 13:34 e 21:50. O tempo total de
gravação é:

103
a) 51:06.
b) 51:26.
c) 51:56.
d) 52:06.
e) 53:06.

32. Na figura adiante estão representados geometricamente os números reais 0, x, y e 1.

Qual a posição do número xy?

a) À esquerda de 0.
b) Entre 0 e x.
c) Entre x e y.
d) Entre y e 1.
e) À direita de 1.

33. Se -4<x<-1 e 1<y<2 então xy e 2/x estão no intervalo:

a) ] - 8, - 1 [
b) ] - 2, - 1/2 [
c) ] - 2, - 1 [
d) ] - 8, - 1/2 [
e) ] - 1, - 1/2 [

34. O menor número inteiro positivo n pelo qual se deve multiplicar 1188 para se obter um número divisível por 504 é tal que
a) 1 n<6
b) 7 n < 10
c) 10 n < 20
d) 20 n < 30

e) n 30

35. Usam-se ladrilhos circulares de diâmetro d metros para pavimentar uma área retangular de a metros por b metros, como na
figura. Calcule a fração da área do retângulo não coberta pelos ladrilhos e mostre que, desde que a e b sejam múltiplos inteiros de
d, essa fração não depende nem de a, nem de b e nem de d.

36. João e Tomás partiram um bolo retangular. João comeu a metade da terça parte e Tomás comeu a terça parte da metade. Quem
comeu mais?

104
a) João, porque a metade é maior que a terça parte.
b) Tomás.
c) Não se pode decidir porque não se conhece o tamanho do bolo.
d) Os dois comeram a mesma quantidade de bolo.
e) Não se pode decidir porque o bolo não é redondo.

37. Assinale a alternativa falsa:

a) se m e n são números ímpares, então m2 + n2 é par;

b) o número 1,73 é menor que ;

c) o produto de dois números irracionais é um número irracional;
d) se k é um número real e 0<k<1, então k95<k94;
e) o produto de dois números racionais é um número racional.

38. Nas divisões a seguir, N = ab e P = ba são números naturais formados pelos algarismos a e b. Então N - P vale:

a) 25.
b) 27.
c) 31.
d) 43.
e) 45.

39. São dados os números x=0,00375.10 -6 e y=22,5.10-8. É correto afirmar que

a) y = 6%x
b) x = 2/3y
c) y = 2/3x
d) x = 60y
e) y = 60x

40. Se k é o menor valor real da equação representada a seguir, x IR, então k-2 vale:

a) 1
b) 4
c) 16
d) 64
e) 256

41. Um casal tem filhos e filhas. Cada filho tem o número de irmãos igual ao número de irmãs. Cada filha tem o número de ir-
mãos igual ao dobro do número de irmãs. Qual é o total de filhos e filhas do casal?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6

105
e) 7

42. Duas empreiteiras farão conjuntamente a pavimentação de uma estrada, cada uma trabalhando a partir de uma das extremida-
des. Se uma delas pavimentar 2/5 da estrada e a outra os 81km restantes, a extensão dessa estrada é de:
a) 125 km.
b) 135 km.
c) 142 km.
d) 145 km.
e) 160 km.

43. Uma senhora comprou uma caixa de bombons para seus dois filhos. Um destes tirou para si metade dos bombons da caixa.
Mais tarde, o outro menino também tirou para si metade dos bombons que encontrou na caixa. Restaram 10 bombons. Calcule
quantos bombons havia inicialmente na caixa.

44. Determine todos os valores de m para os quais a equação: mx/4 -(x-2)/m=1

a) admite uma única solução.
b) não admite solução.
c) admite infinitas soluções.

45. Um copo cheio de água pesa 385g; com 2/3 da água pesa 310g. Pergunta-se:
a) Qual é o peso do copo vazio?
b) Qual é o peso do copo com 3/5 da água?

46. A equação [x - 5]/[x - 10]=[x - 3]/[x - 8]:

a) admite uma única raiz.
b) não admite raiz.
c) admite várias raízes reais.
d) admite várias raízes complexas.
e) admite três raízes reais.

47. As tarifas praticadas por duas agências de locação de automóveis, para veículos idênticos são:
Agência A => 14.400 cruzeiros por dia (seguros incluídos) mais 167,50 cruzeiros por km rodado.
Agência B => 14.100 cruzeiros por dia (seguros incluídos) mais 170,00 cruzeiros por km rodado
a) Para um percurso diário de 110 km, qual agência oferece o menor preço?
b) Seja x o número de km percorridos durante um dia. Determinar o intervalo de variação de x de modo que seja mais vantajosa a
locação de um automóvel na Agência A do que na B.

48. Um determinado medicamento deve ser administrado a um doente três vezes ao dia, em doses de 5 ml cada vez, durante 10
dias. Se cada frasco contém 100 cm¤ do medicamento, o número de frascos necessários é:
a) 2,5
b) 1
c) 1,5
d) 2
e) 3

49. Roberto disse a Valéria: "pense um número; dobre esse número; some 12 ao resultado; divida o novo resultado por 2. Quanto
deu?" Valéria disse "15", ao que Roberto imediatamente revelou o número original que Valéria havia pensado. Calcule esse núme-
ro.

50. Um fabricante de bonés opera a um custo fixo de R$1.200,00 por mês (correspondente a aluguel, seguro e prestações de má-
quinas). O custo variável por boné é de R$2,00. Atualmente são comercializadas 1.000 unidades mensalmente, a um preço unitá-
rio de R$5,00.
Devido à concorrência no mercado, será necessário haver uma redução de 30% no preço unitário de venda.

106
Para manter seu lucro mensal, de quanto deverá ser o aumento na quantidade vendida?

GABARITO
QUESTÃO ALTERNATIVA
1 e
2 d
3 c
4 d
5 a
6 a
7 e
8 b
9 a
10 6 notas
11 c
12 c
13 b
14 c
15 b
16 c
17 a
18 a)157,75km b)40005km c)2graus 46min
19 d
20 a
21 c
22 a
23 e
24 a)10% b)57%
25 b
26 c
27 d
28 e
29 e
30 d
31 d
32 b
33 d
34 c

35

36 d
37 c
38 b
39 e
40 d

107
 41 c
42 b
43 40.
44
45 a)160g b)295g
46 b
47 a) B b)mais que 125 km
48 d
49 9.
50 2000.

EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA – ALGEBRA II

1. (Fuvest 91) No estudo do Cálculo Diferencial e Integral, prova-se que a função cos x (co-seno do ângulo de x radianos) satisfaz
a desigualdade: f(x) = 1 - (x2/2) £ cos x £ 1 - (x2/2) + (x4/24) = g(x)

a) Resolva as equações f(x)=0 e g(x)=0.

b) Faça um esboço dos gráficos das funções f(x) e g(x).

2. (Unicamp 93) Determine o número m de modo que o gráfico da função y=x 2+mx+8-m seja tangente ao eixo dos x. Faça o
gráfico da solução (ou das soluções) que você encontrar para o problema.

3. (Cesgranrio 95) Uma partícula se move sobre o eixo das abscissas, de modo que sua velocidade no instante t segundos é v=t 2
metros por segundo.
A aceleração dessa partícula no instante t = 2 segundos é, em metros por segundo quadrado, igual a:
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 6.

4. (Fatec 96) O gráfico de uma função f, do segundo grau, corta o eixo das abcissas para x=1 e x=5. O ponto de máximo de f coin-
cide com o ponto de mínimo da função g, de IR em IR, definida por g(x)=(2/9)x 2-(4/3)x+6. A função f pode ser definida por:
a) y = - x2 + 6x + 5
b) y = - x2 - 6x + 5
c) y = - x2 - 6x - 5
d) y = - x2 + 6x - 5
e) y = x2 - 6x + 5

5. (Ita 95) Os dados experimentais da tabela a seguir correspondem às concentrações de uma substância química medida em inter-
valos de 1 segundo. Assumindo que a linha que passa pelos três pontos experimentais é uma parábola, tem-se que a concentração
(em moles) após 2,5 segundos é:

Concentração
Tempo (s)
(moles)
1 3,00
2 5,00
3 1,00

a) 3,60

108
b) 3,65
c) 3,70
d) 3,75
e) 3,80

6. (Vunesp 94) O gráfico da função quadrática definida por y=x 2-mx+(m-1), onde m Î R, tem um único ponto em comum com o
eixo das abscissas. Então, o valor de y que essa função associa a x=2 é:
a) - 2.
b) - 1.
c) 0.
d) 1.
e) 2.

7. (Ufes 96) Um fabricante de bonés opera a um custo fixo de R$1.200,00 por mês (correspondente a aluguel, seguro e prestações
de máquinas). O custo variável por boné é de R$2,00. Atualmente são comercializadas 1.000 unidades mensalmente, a um preço
unitário de R$5,00.
Devido à concorrência no mercado, será necessário haver uma redução de 30% no preço unitário de venda.
Para manter seu lucro mensal, de quanto deverá ser o aumento na quantidade vendida?

8. (Unicamp 91) Alguns jornais calculam o número de pessoas presentes em atos públicos considerando que cada metro quadrado
é ocupado por 4 pessoas. Qual a estimativa do número de pessoas presentes numa praça de 4000m 2 que tenha ficado lotada para
um comício, segundo essa avaliação?

9. (Unicamp 91) A Companhia de Abastecimento de Água de uma cidade cobra mensalmente, pela água fornecida a uma residên-
cia, de acordo com a seguinte tabela:
Pelos primeiros 12m3 fornecidos, Cr$15,00 por m3; pelos 8m3 seguintes, Cr$50,00 por m3; pelos 10m3 seguintes, Cr$90,00 por m3
e, pelo consumo que ultrapassar 30m3, Cr$100,00 o m3. Calcule o montante a ser pago por um consumo de 32m3.

10. (Unicamp 95) Para transformar graus Fahrenheit em graus centígrados usa-se a fórmula: C=5(F-32)/9
onde F é o número de graus Fahrenheit e C é o número de graus centígrados.

a) Transforme 35 graus centígrados em graus Fahrenheit.

b) Qual a temperatura(em graus centígrados) em que o número de graus Fahrenheit é o dobro do número de graus centígrados?

11. (Vunesp 95) Considere a função f:IR® IR, definida por f(x)=2x-1. Determine todos os valores de m Î IR para os quais é válida
a igualdade: f(m2)-2f(m)+f(2m)= m/2.

12. (Vunesp 95) Um operário ganha R$3,00 por hora de trabalho de sua jornada semanal regular de trabalho, que é de 40 horas.
Eventuais horas extras são pagas com um acréscimo de 50%. Encontre uma fórmula algébrica para expressar seu salário bruto
semanal, S, para as semanas em que trabalhar h horas, com h³ 40.

13. (Vunesp 95) Uma pessoa obesa, pesando num certo momento 156kg, recolhe-se a um SPA onde se anunciam perdas de peso
de até 2,5kg por semana. Suponhamos que isso realmente ocorra. Nessas condições:
a) Encontre uma fórmula que expresse o peso mínimo, P, que essa pessoa poderá atingir após n semanas.
b) Calcule o número mínimo de semanas completas que a pessoa deverá permanecer no SPA para sair de lá com menos de 120 kg
de peso.

14. (Cesgranrio 94) O valor de um carro novo é de R$9.000,00 e, com 4 anos de uso, é de R$4.000,00. Supondo que o preço caia
com o tempo, segundo uma linha reta, o valor de um carro com 1 ano de uso é:
a) R$8.250,00
b) R$8.000,00
c) R$7.750,00
d) R$7.500,00

109
e) R$7.000,00

15. (Fuvest 92) A função que representa o valor a ser pago após um desconto de 3% sobre o valor x de uma mercadoria é:
a) f(x) = x - 3
b) f(x) = 0,97x
c) f(x) = 1,3x
d) f(x) = -3x
e) f(x) = 1,03x

16. (Ufes 96) Uma produtora pretende lançar um filme em fita de vídeo e prevê uma venda de 20.000 cópias. O custo fixo de
produção do filme foi R$150.000,00 e o custo por unidade foi de R$20,00 (fita virgem, processo de copiar e embalagem).
Qual o preço mínimo que deverá ser cobrado por fita, para não haver prejuízo?
a) R$ 20,00
b) R$ 22,50
c) R$ 25,00
d) R$ 27,50
e) R$ 35,00

17. (Ufpe 96) Na questão a seguir escreva nos parênteses a letra (V) se a afirmativa for verdadeira ou (F) se for falsa.
O gráfico a seguir fornece o perfil do lucro de uma empresa agrícola ao longo do tempo, sendo 1969 o ano zero, ou seja, o ano de
sua fundação. Analisando o gráfico, podemos afirmar que:
( ) 10 foi o único ano em que ela foi deficitária.
( ) 20 foi o ano de maior lucro.
( ) 25 foi um ano deficitário.
( ) 15 foi um ano de lucro.
( ) 5 foi o ano de maior lucro no período que vai da fundação até o ano 15.

18. (Fuvest 95) a) Esboce, num mesmo sistema de coordenadas, os gráficos de f(x)=2 x e g(x)=2x.
b) Baseado nos gráficos da parte a), resolva a inequação 2 x £ 2x.
c) Qual é o maior: 2 elevado a Ö 2 ou 2 multiplicado por Ö 2? Justifique brevemente sua resposta.

19. (Ufmg 95) O preço de um determinado produto foi reajustado da seguinte forma: de 15 de março a 15 de abril sofreu um au-
mento de 30%; de 15 de março a 15 de maio, 56%; de 15 de março a 15 de junho, 48,2% e de 15 de março a 15 de julho, 90%.
No gráfico a seguir está representada essa situação.
O índice de reajuste do mês é a variação percentual do preço entre o dia 15 do mês anterior e o dia 15 do mês em questão.

a) Se o preço do produto em 15/04 era R$26,00, calcule o preço em 15/03 e em 15/05.

b) Determine o maior índice de reajuste mensal ocorrido no período de 15/03 e em 15/07.
c) Calcule o percentual de redução do preço de 15/03 a 15/06.

110
20.(Cesgranrio 95) O gráfico do polinômio P(x) = x 3-x2 é:

21. (Ufmg 94) Observe a figura.

Nessa figura, está representado o gráfico de y = f (x).
Sendo g (x) = 1 - f (x), a única alternativa FALSA sobre a função g é

a) g (x) = 0 para todo x £ 0.

b) g (1) = 1.
c) g (x) £ g (1) para todo x.
d) g (a) < g (b) se 1 < a < b.
e) não existe a Î IR tal que g (x) ³ g (a) para todo x real.

22. (Ufpe 95) No gráfico a seguir, temos o nível da água armazenada em uma barragem, ao longo de três anos.
O nível de 40m foi atingido quantas vezes neste período?
a) 1
b) 2
c) 3

111
d) 4
e) 5

23. (Ufpe 95) Uma cidade possui dois jornais A e B que circulam diariamente. Nos gráficos a seguir, temos, em milhares de
exemplares, o número de jornais vendidos durante os anos de 1990 a 1993.
Podemos afirmar que:
a) a circulação do jornal A cresceu 10% a cada ano;
b) a participação percentual do jornal B no mercado foi constante ao longo deste anos;
c) ao longo destes anos, o jornal A vendeu mais exemplares;
d) supondo que a população desta cidade cresce 2% ao ano, então um percentual maior de pessoas está comprando jornais, nesta
cidade, ao fim deste período;
e) todas as afirmativas anteriores são falsas.

24. (Unirio 95) A melhor representação de x2 + y2 - 6 | x| = 7, no plano XOY, é:

112
25. (Vunesp 95) A poligonal ABCD da figura adiante é o gráfico de uma função f cujo domínio é o intervalo –1 £ x £ 7. Sabe-se

que é paralelo a e é paralelo ao eixo dos x.

Nessas condições, f(7) - f(4, 5) é igual a:
a) 3/2.
b) 5/3.
c) 17/10.
d) 9/5.
e) 2.

26. (Vunesp 96) Considere duas funções, f e g, definidas no intervalo I=xÎ R|1£ x£ 5, tais que f(1)=g(1)=0, f(3).g(3)=0 e
f(5)>g(5). Representando o gráfico de f em linha cheia e o de g em linha tracejada, a figura que melhor se ajusta a esses dados é:

27. (Ufba 96) Na questão a seguir escreva nos parênteses a soma dos itens corretos.
Considerando-se as funções reais f(x)=log2(x-1) e g(x)=2x, é verdade:

(01) Para todo x real, x pertence ao domínio da função f ou à imagem da função g.

(02)Os gráficos das funções f e g interceptam-se no ponto (1, 0).
(04) O domínio de fog é R*+
(08) O valor de f(33).g(-3) é igual a 5/8.
(16) A função inversa da função f é h(x)=2 x+1.

Soma ( )

28. (Ufsm 99) Se x > 0 e x ¹ 1, então a expressão é equivalente a:

a) 2 log2 x
b) (3/2) log2 x
c) 4/(logx 2)

113
d) 1/(logx2)
e) (5/2) log2x

29. (Vunesp 94) Sejam a, b e c três números reais estritamente positivos e tais que a<b+c. Se a, b, c formam, nessa ordem, uma
progressão geométrica de razão q, prove que:
a) q2 + q - 1 > 0;
b) q > ( - 1 + Ö 5)/2.

30. (Ita 95) Se a soma dos termos da progressão geométrica dada por 0,3: 0,03: 0,003:... é igual ao termo médio de uma progres-
são aritmética de três termos, então a soma dos termos da progressão aritmética vale:
a) 1/3
b) 2/3
c) 1
d) 2
e) 1/2

31. (Pucsp 95) Sabe-se que a seqüência (1/3, a, 27), na qual a>0, é uma progressão geométrica e a seqüência (x, y, z), na qual
x+y+z=15, é uma progressão aritmética. Se as duas progressões têm razões iguais, então:
a) x = - 4.
b) y = 6.
c) z = 12.
d) x = 2y.
e) y = 3x.

32. (Vunesp 95) A seqüência de números reais a, b, c, d forma, nessa ordem, uma progressão aritmética cuja soma dos termos é
110; a seqüência de números reais a, b, e, f forma, nessa ordem, uma progressão geométrica de razão 2. A soma d+f é igual a:
a) 96.
b) 102.
c) 120.
d) 132.
e) 142.

33. (Ufpr 95) Considere a matriz A = [aij], de ordem 4x4, cujos elementos são mostrado a seguir.
ì 1, se i¹ j
aij= í
î 0, se i=j
É correto afirmar que:
01) Na matriz A, o elemento a23 é igual ao elemento a32.
02) Os elementos da diagonal principal da matriz A são todos nulos.
04) O determinante da matriz A é igual a - 4.
08) Se a matriz B é [1 -1 1 -1], então o produto B.A é a matriz -B.
16) Sendo I a matriz identidade de ordem 4, a matriz A+I possui todos os elementos iguais a 1.

114
Soma ( )

34. (Unirio 99) Seja uma função f definida como mostra a função a seguir. Determine os valores de x tais que f(x) seja menor do
que 8.

35. (Vunesp 92) Seja a, 0 < a < 1, um número real dado. Resolva a inequação exponencial a 2x+1 > (1/a)x-3.
36. (Mackenzie 96) No intervalo [-1, 8], o número de soluções inteiras da inequação 2x - 7 > 23-x é:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

37. (Mackenzie 97) O maior valor inteiro pertencente ao conjunto solução da inequação [(2 x+2 – 2x+1)/2x-2]<0,25x é:
a) -3
b) -2
c) -1
d) 1
e) 2

38. (Ufes 99) O conjunto solução, em IR, da inequação 3x-3>(1/9)x+3 é

a) x Î IR | x > - 3
b) x Î IR | 0 < x < 1
c) x Î IR | x > 1
d) x Î IR | x < 1
e) x Î IR | x > - 1

39. (Ufrs 96) O conjunto solução da inequação é:

a) Æ
b) ( -1, 1 )
c) ( 0, +¥ )
d) ( -¥ , 0 )
e) R

40. (Fuvest 92) Num terreno, na forma de um triângulo retângulo com catetos com medidas 20 e 30 metros, deseja-se construir
uma casa retangular de dimensões x e y, como indicado na figura adiante.
a) Exprima y em função de x.
b) Para que valores de x e de y a área ocupada pela casa será máxima?

115
41. (Fuvest 96) No triângulo ABC, AC = 5cm, BC=20cm e cosa =3/5. O maior valor possível, em cm 2, para a área do retângulo
MNPQ, construído conforme mostra a figura a seguir, é:
a) 16
b) 18
c) 20
d) 22
e) 24

42. (Fuvest-gv 91) Determinar o número real l ¹ 0 de modo que a equação a seguir, admita duas raízes reais simétricas.

43. (Fei 94) Sendo x e y respectivamente os determinantes das matrizes inversíveis:

podemos afirmar que x/y vale:

a) -12
b) 12
c) 36
d) -36
e) -1/6

44. (Ita 96) Considere A e B matrizes reais 2 × 2, arbitrárias. Das afirmações a seguir assinale a verdadeira. Justifique a afirmação
verdadeira e dê exemplo para mostrar que cada uma das demais é falsa.

116
a) Se A é não nula então A possui inversa.
b) (AB) = A B
c) det (AB) = det (BA)
d) det A2 = 2 det A
e) (A + B)(A - B) = A2 – B2

45. (Puccamp 95) Se A e B são matrizes quadradas de ordem 3 e tais que det A¹ 0 e det B¹ 0, então é correto afirmar que
a) B = A-1 ® det B = det A
b) B = A ® det B = det A
c) det A2= det B2 ® det A = det B
d) det (A+B) = det A + det B
e) det (3A) = 3.det A

46. (Uelondrina 94) A soma dos determinantes indicados a seguir é igual a zero

a) quaisquer que sejam os valores reais de a e de b

b) se e somente se a = b
c) se e somente se a = - b
d) se e somente se a = 0
e) se e somente se a = b = 1

47. (Ufpe 96) Qualquer que seja q o log do determinante é igual a:

a) 1
b) q
c) cos2q - sin2q
d) 0
e) cos2q

48. (Unitau 95) O valor do determinante como produto de 3 fatores é:

a) abc.
b) a (b+c) c.
c) a (a-b) (b-c).
d) (a+c) (a-b) c.
e) (a+b) (b+c) (a+c).

117
49. (Unitau 95) Sendo B=(bij)2x2, onde,
ì 1, se i = j
bij = í -2ij, se i<j
î 3j, se i>j

Calcule o det B :
a) 13.
b) - 25.
c) 25.
d) 20.
e) - 10.

50. (Vunesp 91) Se a e b são s raízes da equação a seguir: onde x>0, então a+b é igual a:
a) 2/3
b) 3/4
c) 3/2
d) 4/3
e) 4/5

GABARITO
QUESTÃO ALTERNATIVA
a) f(x) = 0 ® V = {± Ö 2}
g(x) = 0 ® V = {± Ö 6 - 2Ö 3, ± Ö 6 + 2Ö 3}
b) Observe os gráficos adiante:

118
2

3 D
4 D
5 D
6 D
7 100%
8 16000
9 1.680,00
a) F = 95
10
b) C = 160
11 S={0,1/4}
12 S=4,5h-60,00
a) P=156-2,5n
13
b) 15 semanas
14 C
15 B
16 D
17 FVFFV
a) Observe a figura:

18

b) {x Î IR / 1 £ x £ 2}
c) 2Ö 2 é o maior
a) R$20,00
19 R$31,20
b) 30%
20 C
21 D

119
22 B
23 D
24 C
25 B
26 C
27 04 + 08 + 16 = 28
28 A
a) a, b, e c formam uma PG de razão q, daí temos:
a<aq+aq2 Û aq2+aq>0. Como a Î IR*+ conclui-se que:
29 q2+q-1>0.
b. q2+q-1>0 e q >0 Û (-1+ Ö 5)/2

30 C
31 A
32 D
33 01 + 02 + 08 + 16 = 27
34 6<X<1
35 ]-¥ ,2/3[
36 D
37 B
38 E
39 A
a) y = 2/3(30-x)
40
b) Para x = 15 metros, y = 10 metros.
41 C
42 -12
43 E
44 C
45 B
46 A
47 D
48 C
49 A
50 C

120