UNIDAD MES OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS INSTRUMENTO RECURSOS

S DE
EVALUACIÓN
I Abril 1 Componer y descomponer 1.1 Componen números por medio de 1.1 1Escuchar, analizar e identificar el objetivo de  Evaluación  Texto
“Números hasta el números naturales del 0 al 100 de sumandos en forma concreta, pictórica y la clase. formativa escolar
Escuela
50” Básica manera aditiva, en forma concreta, simbólica. 1.1.2 Responden preguntas para activar clase a clase  Guías
“Oscar Araya Molina pictórica y simbólica. (OA5) PLANIFICACIÓN
1.2 Descomponen números enUNIDAD PRIMERconocimientos
forma aditiva, SEMESTRE 2018
previos.  Evaluación  Pizarra
concreta, pictórica y simbólica. 1.1.3 Identifican y registran errores en secuencia sumativa  Tics
2 Describir y aplicar estrategias de con número del o al 100.  Plumón
NOMBRE DEL DOCENTE: Yessenia Katherine Anacona
cálculo mentalOlivares
para adiciones y CURSO: 2°A ASIGNATURA:
1.1.4 Identifican número que Matemática
falta en tabla  Cuadernos
NOMBRE DOCENTE P.I.E.: Yerca Castillo sustracciones hasta 20: TIEMPO ESTIMADO DE LA UNIDAD: 60 horas numérica
FECHAdel 0 al
DE100.INICIO: 05 de Marzo FECHA DE TÉRMINO: 14 Estudiante
de Mayo
› completar 10 1.1.5 Ordenan de mayor a menor y viceversa
PROPÓSITO DE LA UNIDAD  Profesor
› usar dobles y mitades “uno simbólicamente.
Que los alumnos desarrollen progresivamente elmás sentido de cantidad y el razonamiento matemático, en particular el pensamiento 1.1.6
uno menos” crítico. De esta
Ordenan manera
valores  Materialque
adquieren paulatinamente herramientas y destrezas
de monedas.
les permiten interactuar con el mundo que los rodea,
› “dosrealizando aplicaciones en contextos diversos, incluyendo el matemático.
más dos menos” Desarrollan guía de aprendizaje. concreto
Específicamente, que cuenten números naturales › usar hasta
la 500, leen números
reversibilidad de las hasta 50 y los representan en forma concreta, 1.1.7 pictórica y simbólica,
Desarrollan comparan
actividad de textoy yordenan
cuadernonúmeros hasta 50 y componen y
descomponen números en este ámbito. TambiénOperaciones
identifican (OA6)
unidades y decenas y representan cantidades hasta 50 con material de concreto,
práctica.pictórico y simbólico. Uno de los temas centrales de esta unidad es la
demostración que el alumno hace de la comprensión de la adición y sustracción, demostración que realiza resolviendo problemas con una
1.1.9 Agrupan convariedad de representaciones concretas y pictóricas, aplicando
material concreto.
3 Identificar las unidades y
resultados de números hasta 20 sin realizar cálculos, aplicando algoritmos y creando problemas matemáticos. 1.1.8 Componen y descomponen números con
decenas en números naturales del material concreto, pictórico y simbólico.
El cálculo mental se trabaja en profundidad en esta unidad; en particular, los alumnos describen y aplican estrategias. Por último, los alumnos identifican días, semanas, meses y fechas en el calendario.
0 al 100, representando las 1.1.9 Observan videos sobre descomposición de
cantidades de acuerdo a su valor números.
posicional, con material concreto, 1.1.10 Transcriben y desarrollan ejercicios en
pictórico y simbólico.(OA7) cuaderno.
1.1.11 Escuchan explicaciones de compañeros
para facilitar el aprendizaje.
1.1.12 Realizan dictados de números.
2.1 Aplican estrategias de cálculo mental, como: 2.1 1Escuchar, analizar e identificar el objetivo de
- completan 10; por ejemplo, para calcular 8+6, la clase.
piensan 8+2+4 2.1.2 Responden preguntas para activar
2.2 usan dobles y mitades; por ejemplo, para conocimientos previos.
calcular 3+4, piensan 3+3+1, y para calcular 5+6, 2.1.3 Identifican resultado mental mediante juego
piensan 6+6-1 de domino “el 10”
2.3 usan la estrategia dos más dos menos en la 2.1.4 Utilizan material concreto para descubrir el
realización de cálculos; por ejemplo, para sumar doble de números.
18+2, piensan en 20+2-2 2.1.5 Descubren dobles de números a partir de la
suma
2.1.6 Desarrollan guía de aprendizaje.
2.1.7 Desarrollan actividad de texto y cuaderno
de práctica.
2.1.8 Transcriben y desarrollan ejercicios en
cuaderno.
2.1.9 Escuchan explicaciones de compañeros
para facilitar el aprendizaje.
2.1.10 Realizan dictados de números.
3.1 Identifican e indican las unidades y decenas 3.1.1 Escuchar, analizar e identificar el objetivo
de un número con el uso de material concreto de la clase.
como bloques apilables o dinero en el ámbito 3.1.2 Responden preguntas.