Actividad 2.

Paradigmas de la investigación

1. Identificar lo s tres paradigmas so bre la co nstrucción del co no cimiento que se describen en el tema

1.2. La co nstrucción del co no cimiento científico de lo s recurso s de la platafo rma.

i. La investigación cuantitativa: Es un enfoque de investigación guiado por el positivismo y post-

positivismo, que tiene por objeto explicar el fenómeno estudiado.(Ramos, 2015)

ii. La investigación cualitativa: Cuenya y Ruetti (2010) citados por Ramos (2015) afirman que

enfoque cualitativo busca la comprensión de los fenómenos en su ambiente usual, desarrollando la

información basada en la descripción de situaciones, lugares, periódicos, textos, individuos, etc;

este enfoque, es utilizado para el descubrir y refinar preguntas de investigación. Guba yLincoln

(1994) citados por Ramos (2015) mencionan que la teoría crítica y el constructivismo sirven de

fundamento para este enfoque investigativo.

iii. La investigación mixta: Enfoque de investigación que intenta conciliar los enfoques cuantitativo

y cualitativo.(Ramos, 2015) Pereira (2011) cita a Rocco, Bliss, Gallagher y Pérez-Prado (2003)

quienes argumentan que los diseños mixtos se fundamentan en la posición pragmática (el

significado, valor o veracidad de una expresión se determina por las experiencias o las

consecuencias prácticas que tiene en el mundo) o en la posición dialéctica (hay una mejor

comprensión del fenómeno cuando se combinan los paradigmas).

2. Investigar en fuentes co nfiables y expo ner las características principales de esto s paradigmas y, en

un do cumento de texto elabo rar un cuadro co mparativo .

Ricoy (2006) se basa en las ideas de Cook y Reichardt (1986) para establecer un conjunto de

características de los enfoques cualitativo y cuantitativo. Por otro lado Quecedo y Castaño (2002)

basado en Goetz y LeCompte (1988) genera también un listado de características de los paradigmas de la

investigación. También Rivadeneira (2013) establece una serie de características de los enfoques.

De la Cuesta Benjumea (2015) menciona tres características de la investigación cualitativa: los estudios

cualitativos son sobre experiencias humanas, son de carácter subjetivo y el conocimiento cualitativo es

ideográfico y construido durante la investigación.

Medina-Castillo, Manzanilla y Díaz, (2012) mencionan que lo que caracteriza el enfoque cuantitativo son

observación y medición de la realidad; y parte de casos concretos para llegar a una descripción general o

para comprobar hipótesis causales y busca medidas y análisis que otros investigadores puedan reproducir

fácilmente.

Basándonos en lo antes mencionado por los diferentes autores consultados, podemos formar una tabla de

características de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto.

Cuantitativo Cualitativo Mixto

Busca los hechos o causas Fenomenologismo Perspectiva más amplia del
de los fenómenos. (comprensión). fenómeno.

Medición penetrante y Observación naturalista y Indagaciones más dinámicas.

controlada. sin control.
Objetivo. Subjetivo. Objetivo-subjetivo sujeto al
problema.
Orientado a la comprensión, Orientado a los Variedad en los resultados
confirmatorio, descubrimientos, producto de las diferentes
exploratorio, expansionista, observaciones.
 reduccionista, inferencial e descriptivo-interpretativo e
hipotético deductivo. inductivo.

Orientado al resultado. Orientado al proceso. Orientado a producir

conocimiento más amplio.
Fiable a partir de datos Asume una realidad Conciliación de los enfoques.
sólidos y repetibles en otras dinámica y cambiante.
situaciones.

Generalizable. Estudio de casos aislados. multiplicidad

3. Responder las preguntas:

i. ¿Cómo impacta en la actividad del investigador asumir alguna de estas posturas?
Los resultados o conclusiones obtenidos de la investigación están matizados por la metodología
empleada; por lo que si un investigador emplea el enfoque cualitativo, sus conclusiones pueden
resultar subjetivas, o a la inversa si emplea el método cuantitativo; por lo que se debe elegir uno u
otro método dependiendo de lo que se quiere investigar. Si se emplea un método mixto, los
resultados estarán en función del equilibrio que haya entre el área de conocimiento que se investiga
y las metodologías empleadas para ello.
ii. ¿Con cuál postura me identifico más?
Con el enfoque cuantitativo.
iii. ¿Porqué?
Porque el área que quiero desarrollar es objetiva, racional y formal.
Referencias:
De la Cuesta Benjumea, C. (2015). La calidad de la investigación cualitativa: de evaluarla a lograrla.
Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/714/71442216033.pdf

Medina-Castillo, J., Manzanilla, L. y Díaz, A. (2012). La medición de datos cualitativos, una tendencia
en investigación social: Análisis del caso de la Facultad de Contaduría y Administración, unidad
Culiacán. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/461/46125172004.pdf
Pereira, Z. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia
concreta. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/1941/194118804003.pdf

Quecedo, R. y Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa.

Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/175/17501402.pdf
Ramos, C. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Scientific research paradigms.
Recuperado de: https://www.researchgate.net/profile/Carlos_Ramos-
Galarza/publication/282731622_LOS_PARADIGMAS_DE_LA_INVESTIGACION_CIENTIFI
CA_Scientific_research_paradigms/links/561a519d08ae044edbb208fe/LOS-PARADIGMAS-
DE-LA-INVESTIGACION-CIENTIFICA-Scientific-research-
paradigms.pdf?origin=publication_detail
Ricoy, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/1171/117117257002.pdf
Rivadeneira, E. (2013). Modelo investigativo integrador derivado de la investigación holística.
Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/782/78228464006.pdf