PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

PESAN-THREN : PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN

TEKNOLOGI HIDROPONIK YANG EFEKTIF DAN EFISIEN

BIDANG KEGIATAN
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Diusulkan
oleh :
Aris Rusdi Maulana E34160027 2016
Hendra Nugroho F. A24160162 2016
Mochammad Hafni A C34160083 2016

INSTITUT PERTANIAN BOGOR

BOGOR
2018
PENGESAHAN PROPOSAL PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

1. Judul Kegiatan : “PESAN-THREN : Pendidikan Kewirausahaan dengan

Teknologi Hidroponik yang Efektif dan Efisien”
2. Bidang Kegiatan : PKM-M
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : Aris Rusdi Maulana
b. NIM : E34160027
c. Jurusan : Konservasi Sumberdaya Hutan dan Ekowisata
d. Universitas/Institut/Politeknik : Institut Pertanian Bogor
e. Alamat Rumah dan No. Tel./HP : Jalan Batu Hulung 1 No.3 Margajaya Bogor Barat
Bogor. No. Tlp. 085215572134
f. Alamat Email : Aris_rusdi@apps.ipb.ac.id
4. Anggota Pelaksana Kegiatan : 4 Orang
/Penulis
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : Prof. Dr. Ir. Sri Wilarso Budi R, MS
b. NIDN : 0010026214
c. Alamat Rumah dan No. Tel/HP : Jalan Batu Hulung 1 No.3 Margajaya Bogor Barat
Bogor. No. Tlp.
6. Biaya Kegiatan Total
a. Kemristekdikti : Rp 8.958.700
b. Sumber lain (sebutkan....) : -
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 5 Bulan

Bogor, 2 November 2018

Menyetujui
Wakil Dekan Bidang Akademik dan
Ketua Pelaksana Kegiatan
Kemahasiswaan

(Dr. Ir. Lailan Syaufina, MSc ) (Aris Rusdi Maulana)

NIP. 19640613 198903 2 001 NIM. E34160027

Wakil Rektor Bidang Akademik dan

Dosen Pendamping
Kemahasiswaan

(Dr. Alim Setiawan Slamet, S.TP, M.Si) (Prof. Dr. Ir. Sri Wilarso Budi R, MS)
NIP. 19820227 200912 1 001 NIDN. 0010026214

2
 DAFTAR ISI

PENGESAHAN PROPOSAL PKM-PENGABDIAN KEPADA

MASYARKAT........................................................................................................ii
DAFTAR ISI..........................................................................................................iii
DAFTAR TABEL..................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR.............................................................................................iv
BAB 1. PENDAHULUAN.....................................................................................1
1.1 Latar Belakang..........................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah.....................................................................................1
1.3 Tujuan Kegiatan........................................................................................1
1.4 Luaran yang Diharapkan...........................................................................1
1.5 Manfaat Kegiatan......................................................................................1
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN...............................2
BAB 3. METODE PELAKSANAAN.....................................................................3
3.1 Persiapan Program..........................................................................................3
3.2 Implementasi Program....................................................................................3
3.3 Monitoring dan Evaluasi.................................................................................3
3.4 Keberlanjutan Program...................................................................................3
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN.......................................................4
4.1 Anggaran Biaya..............................................................................................4
4.2 Jadwal Kegiatan..............................................................................................4
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................5
LAMPIRAN............................................................................................................6
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota dan dosen pendamping........................6
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan..........................................................7
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas.................8
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana ..................................................9
Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra..........................................10
Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja...................................................11

3
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Matriks Kurikulum Program PESAN-THREN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Tabel 2. Rancangan Biaya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9Y

Tabel 3. Jadwal Kegiatan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Hierarki Pelaksanaan Program Pembelajaran PESAN-THREN . . . . . .

7

4
5
 1

BAB 1. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

SMP Multazam adalah sekolah semi-pesantren yang mempunyai fokus
pada pendidikan agama Islam selain pendidikan dasar umum yang juga
terkandung didalamnya. Aktivitas yang cenderung monoton dan kurang bervariasi
menyebabkan keterampilan siswa tidak mengalami peningkatan. Minat bakat
siswa pun ikut luntur sejalan dengan rutinitas yang dijalani. Kurangnya edukasi
dan pelatihan menjadi penyebab minat bakat dan keterampilan siswa tidak terasah.
Solusi yang bisa ditawarkan adalah pengembangan minat bakat dan keterampilan
siswa dalam bercocok tanam. Solusi ini diambil sebagai bentuk pengalihfungsian
tumpukan sampah sisa makanan siswa menjadi sesuatu yang bermanfaat, yaitu
pupuk untuk tanaman melalui proses daur ulang. SMP Multazam juga memiliki
lahan kecil yang belum dimanfaatkan secara maksimal. Sistem bercocok tanam
yang dianggap tepat dalam menjawab masalah ini adalah hidroponik.
Bercocok tanam ala hidroponik menjadi daya tarik tersendiri bagi
golongan muda zaman sekarang karena tidak memerlukan pengeluaran energi
yang besar dalam menggarap lahan. Afrizal et al. (2018) menjelaskan, hidroponik
adalah suatu metode dalam bercocok tanam yang kebutuhan unsur hara tanaman
disediakan oleh nutrisi yang dilarutkan ke dalam air. Sistem ini menggunakan air
sebagai medium untuk menggantikan tanah. Bercocok tanam secara hidroponik
tidak memerlukan lahan yang luas sehingga cara ini efektif dimanfaatkan pada
lahan yang sempit. Sistem hidroponik juga efisien dalam pemeliharaannya karena
tidak perlu melakukan penyiraman setiap hari dan pertumbuhan tanaman lebih
cepat, serta kualitas yang dihasilkan tidak kalah dengan metode cocok tanam
konvensional. Bercocok tanam cara ini mampu menjawab masalah kebutuhan
pangan dengan memanfaatkan lahan yang sempit.
Pengembangan sistem hidroponik biasanya diaplikasikan pada komoditi
tanaman yang relatif mudah dan cepat pertumbuhannya. Tanaman Pakcoy
tergolong mudah dan memiliki nilai ekonomis tinggi sebagai sayuran.
Wahyuningsih et al. (2016) mengatakan bahwa tanaman Pakcoy (Brassica rapa)
adalah jenis tanaman sayuran daun yang masih satu genus dengan sawi. Tanaman
ini memiliki kandungan gizi yang tinggi meskipun berumur pendek. Telaumbanua
et al. (2016) menambahkan, pertumbuhan tanaman ini memerlukan perlakuan
khusus dan perawatan intensif karena peka terhadap perubahan lingkungan. Hal
ini sejalan dengan prinsip hidroponik yang membutuhkan penyesuaian terhadap
lingkungan dan perawatan yang intensif guna menghasilkan kualitas tanaman
mutu tinggi. Oleh karena itu, diperlukan edukasi tentang pemanfaatan lahan
sempit tak terpakai menjadi prasarana bercocok tanam hidroponik serta
pengolahan sampah sisa makanan menjadi pupuk tanaman hidroponik kepada
siswa SMP Multazam. Luaran yang diharapkan adalah siswa SMP Multazam
mampu mengembangkan praktik hidroponik dan juga membuka peluang usaha
 2

tanaman sayur Pakcoy guna memecahkan kebutuhan akan sayur sehat dengan
mutu terbaik.

1.2 Rumusan Masalah

1. Kurangnya pengetahuan dan keterampilan bercocok tanam dengan sistem
tanaman hidroponik.
2. Melimpahnya sampah sisa bahan makanan yang tidak termanfaatkan
dengan baik.
3. Tuntutan generasi muda menjadi generasi kreatif dan inovatif di era
Revolusi industri 4.0.
4. Kurangnya jiwa wirausaha pada generasi muda saat ini.

1.3 Tujuan Kegiatan

1. Memberikan pemahaman tentang pengetahuan dan keterampilan bercocok
tanam dengan baik dan benar menggunkan sistem hidroponik.
2. Mamanfaatkan sisa bahan makanan menjadi pupuk organik cair yang
digunakan sebagai pupuk tanaman hidroponik.
3. Membentuk generasi muda yang kreatif dan inovatif guna menghadapi
Revolusi Industri 4.0
4. Memberikan pemahaman tentang jiwa wirausaha yang peduli dengan
lingkungan.

1.4 Luaran yang Diharapkan

1. Siswa dapat memahami bagaimana bercocok tanam yang baik dan benar
menggunakan sistem hidroponik.
2. Siswa dapat memanfaatkan sisa bahan makan menjadi pupuk tanaman
hidroponik.
3. Siswa dapat berfikir kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan bahan yang
tidak berguna menjadi bahan dengaan nilai guna.
4. Siswa dapat mempromosikan hasil tanaman hidroponik secara online
melalui media sosial.

1.5 Manfaat Kegiatan

Manfaat kegiatan dengan adanya program pendidikan kewirausahaan
dengan menggunakan sistem tanaman hidroponik mampu meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan dalam bercocok tanam dengan menggunakan
sistem hidroponik dan mampu meningkatkan jiwa kewirausahaan sejak dini.
Program ini diharapkan benar-benar dapat menciptakan generasi muda yang
kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan potensi sumber daya sebagai peluang
dalam menghadapi perkembangan zaman.

BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

 3

SMP Multazam merupakan bagian dari yayasan Multazam yang berlokasi

di Jalan Perdana Masjid, Kedung Badak, Tanah Sereal, Kota Bogor, Jawa Barat.
SMP Multazam terletak di perumahan Budi Agung, berdekatan dengan Pondok
Pesantren Nurul Iman. SMP Multazam mulai berdiri sejak 2018 dan tahun ini
merupakan angkatan pertamanya. SMP Multazam menerapkan sistem asrama
yaitu dengan mewajibkan semua peserta didiknya untuk tinggal di asrama yang
disediakan.
Semua peserta didik SMP Multazam masih duduk di kelas satu, karena
memang baru angkatan pertama. Jumlah peserta didik SMP Multazam sebanyak
48 orang dengan rincian 26 orang siswa dan 22 orang siswi. Sistem belajar di
SMP Multazam, selain memberikan pelajaran seperti SMP pada umumnya, juga
menerapkan pendidikan pesantren. Jadi, selain diajarkan ilmu-ilmu pengetahuan
alam, sosial, dan sejenisnya, peserta didik juga diajarkan mengenai ilmu agama.
Proses kegiatan belajar SMP Multazam berlangsung selama enam hari,
yaitu Hari Senin sampai Sabtu, dimulai sejak dini hari, yaitu para peserta didik
dibangunkan untuk mengerjakan sholat malam dan do’a malam. Setelah itu ada
pengajian ba’da sholat shubuh sampai jam 6 pagi, jam 7 sampai siang proses
belajar mengajar sekolah, dan ba’da sholat isya’ ada pengajian kembal. Padatnya
jadwal kegiatan SMP Multazam mengharuskan adanya kegiatan lain yang bersifat
santai dan menghibur tetapi tetap bisa memberikan pengetahuan dan wawasan.

BAB 3. METODE PELAKSANAAN

 4

3.1 Persiapan Program

Persiapan program diawali dengan persiapan peralatan dan bahan
penunjang selama kegiatan. Bahan penunjang kegiatan berupa perumusan estimasi
barang dan jumlahnya yang diperlukan, perumusan kurikulum program yang
materinya mengarah pada pembentukan generasi muda yang kreatif dan inovatif
dengan memanfaatkan tanaman hidroponik sebagai peluang usaha bisnis.

3.2 Implementasi Program

Pendidikan merupaakan pintu gerbang generasi penerus bangsa untuk
membentuk genrasi yang unggul, baik secara individu maupun kelompok.
Berbagai upaya telah dikerahkan dalam membentuk generasi yang unggul dan
berkualitas, salah satunya melalaui kegiatan kewirausahaan. Kegiatan
kewirausahaan meruapakan kegiatan yang dapat mengembangkan potensi generus
bangsa dan dapat diajarkan melalaui pembelajaran di sekolah. Hal ini sependapat
dengan Ciputra (2009), bahwa jumlah entrepreneur minimal dua persen dari
populasi suatu bangsa, mampu mendobrak dan mendorong kemajuan ekonomi.
Saat ini pendidikan kewirausahaan sedang digalakkan diberbagai sistem
pendidikan perguruan tinggi. Tujuan dari pendidikan kewirausahaan ini agar
menghasilkan lulusan perguruan tinggi yang siap mental dan kompetensi dalam
dunia kerja. Namun, pendidikan kewirausahaan ini alangkah baiknya dimulai dari
lingkup pendidikan dasar, khususnya di lingkup sekolah menengah pertama.
Kewirausahaan untuk anak bukan berarti memperkerkajakan anak, namun
menanamkan nilai-nilai kewirausahaan sejak dini. Nilai-nilai kewirausahaan
mengandung karakter kehidupan yang baik bagi kehidupan anak. Hal ini sejalan
dengan pendapat Wibowo (2010), bahwa pendidikan kewiarusahaan seharusnya
memang dilakukaan sejak dini diajarkan di awal jenjang pendidikan yaitu sekolah
dasar dan menengah pertama. Tentunya materi yang disampaikan disesuaikan
dengan jenjang pendidikan dan usia siswa.
Beranjak dari hal tersebut dirumuskan sebuah metode pembelajaran
pendidikan yang partisipatif, kreatif, aplikatif, dan inovatif. Program pembelajaran
tersebut yaitu PESAN-THREN (Pendidikan Kewirausahaan dengan Teknologi
Hidroponik yang Efektif dan Efisien) dengan metode yang menitik beratkan pada
pengalaman lapang dan pemanfaat teknologi jaman sekarang sehingga
penyampaian materi diharapkan dapat terserap dengan baik. Tujuan program ini
adalah menumbuhkan jiwa kewirausahaan generasi muda sejak dini dengan
memanfaatkan lingkungan sekitar menjadi peluang usaha sehingga menjadi
individu yang keratif dan inovatif dalam mamberikan solusi tarhadap berbagai
permasalah yang ada. Adapun materi kurikulum pelaksanaan program PESAN-
THREN ini dapat dilihat pada Tabel 1.

Tabel 1. Matriks Kurikulum Program PESAN-THREN

Materi Kompetensi Indikator Metode Media Alokas
 5

Kegiatan Dasar Keberhasilan i

Waktu
Pinus & Siswa *Siswa Ceramah, Video 4x2x4
Panik mampu mampu Diskusi, pendek, 0
(Pengantar memahami menentukan Permaina Slide/ menit
Ilmu pentingnya jenis usaha n Hand Out,
Kewirus & pengetahuan apa yang Kartu
Pengantar wiarausaha ingin Tanaman.
Tanaman sejak dini. dilakukan
Hidroponik) dimasa
Siswa mendatang.
mampu *siswa
memahami mampu
teknik memberikan
bercocok penejelasan
tanam terkait usaha
menggunaka yanng dipilih.
n sistem *Siswa
hidroponik mampu
menjelaskan
perbedaan
tanaman
hidroponik
dengan
tanaman
selain
hidroponik.
*Siswa
mampu
menyebutkan
alat-alat yang
digunakan
dalam
membuat
tanaman
hidroponik.
Pengki & *Siswa *Siswa dapat Ceramah, Slide/ 4x2x4
Porselen dapat menyebutkan Diskusi, Hand Out, 0
(Pengenalan mengetahui tanaman Permaina Tanaman menit
Tanaman macam- hidroponik n Hidroponi
Hidroponik macam dengan nilai k
Ekonomi tanaman ekonomi “Pakcoy”,
 6

Tinggi & hidroponik tinggi. Pengusaha

Pengenalan dengan nilai bidang
Wirausaha ekonomi *Siswa dapat hidroponi
secara yang tinggi. membuat k, alat-alat
online) akun dari pembuata
*Siswa berbagai situs n tanaman
dapat media online hidroponi
mengetahui untuk k.
macam- berwirausaha.
macam situs
media
online yang
bisa
digunakan
untuk
berwirausah
a.
Tanduk *Siswa *Siswa dapat Ceramah, Slide/ 4x2x4
Hidroponik dapat menyebutkan Diskusi, Hand Out, 0
& Ketan mengetahui bahan-bahan Permaina sisa-sisa menit
Putih cara yang n, sampah
(Pembuatan membuat digunakan Praktek. organik,
Media dan pupuk dalam karunng
Pupuk organik pembuatan dab drum
Hidroponik untuk pupuk organik pembuat
& Kegiatan tanaman untuk pupuk
Penanaman hidroponik tanaman hidroponi
Benih) hidroponik. k, benih
*Siswa hidroponi
mampu *Siswa k
menjelaskan mampu “pakcoy”
rangkaian membuat
kegiatan pupuk organik
penanaman dari sisa
benih makanan
hidroponik. untuk
tanaman
hidroponik.

*Siswa
mampu
mempraktekk
 7

an kegiatan
penanaman
benih tanaman
hidroponik.
Paman *Siswa *Siswa dapat Ceramah, Slide/ 4x2x4
Hidroponik dapat mengatur Diskusi, Hand Out, 0
& Usil memahami pemberiaan Permaina tanaman menit
Hidroponik pemeliharaa pupuk organik n, hidroponi
(Pemelihara n terkait yang Praktek. k, alat
an Tanaman tanaman diberikan pengundu
Hidroponik hidroponik. pada tanaman h,
& *Siswa hidroponik. keranjang
Pengunduha mampu *Siswa dapat pengundu
n Hasil memahami mengunduh h, pupuk
Hidroponik) pengunduha tanaman organik
n tanaman hidroponikyan hidroponi
hidroponik g baik dan k.
yang baik benar tanpa
dan benar. merusak
tanaman
hidroponik
tersebut.

Kegiatan pembelajaran kegiatan program PESAN-THREN diberikan

dengan cara ceramah, diskusi, praktek, dan permainan serta dilaksanakan dikelas
maupun di luar kelas sehingga dapat mengoptimalkan setia materi yang dapat
diterima siswa. Hierarki pelaksanaan program pembelajaran PESAN-THREN
dapat dilihat pada Gambar 1.
 8

Gambar 1. Hierarki Pelaksanaan Program Pembelajaran PESAN-THREN

3.3 Monitoring dan Evaluasi

Pada tahap evaluasi pelaksanaan program dilakukan pada setiap materi
menggunakan kuesioner tentang pemahaman tentang bercocok tanam dengan
sistem hidroponik dan cara berwirausaha secara online, kegiatan penanaman dan
pebuatan akun usaha online yang telah pernah dilakukan, serta tindakan- tindakan
yang akan diambil untuk mengembangkan usaha tanaman hidroponik. Hal ini
dilakukan untuk melihat efektivitas dan efisiensi rangkaian setiap kegiatan dalam
mencapai tujuan akhir serta target luaran dari program PESAN-THREN
(Pendidikan kewirausahaan dengan Teknologi Hidroponik yang Efektif dan
Efisien). Adanya data evaluasi program dan pemantauan sebagai bahan
pertimbangan banyaknya materi yang akan diberikan berikutnya. Selain itu,
tingkat keberhasilan program PESAN-THREN ini akan diukur menggunakan
kuesioner dan observasi yang mengacu pada kompetensi dasar.

3.4 Keberlanjutan Program

Keberlanjutan program sangat penting dalam setiap program pengabdian
terhadap masyarakat khususnya pada bidang pendidikan. Program pembelajaran
yang dirancang dalam waktu singkat tidak akan mungkin secara sempurna
berjalan seluruhnya tanpa adanya keberlanjutan dan kerja sama dengan berbagai
pihak. Diawali dengan kerja sama mahasiswa dan pihak sekolah dalam menyusun
program hingga evaluasi dan keberlanjutan. Program pembelajaran ini nantinya
akan ditindak lanjuti dengan adanya kerja sama antara pihak sekolah dan dinas
pendidikan setempat dan mengimplementasikan Program ke sekolah-sekolah lain.
 9

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

Tabel 2. Rancangan Biaya

No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1. Peralatan Penunjang Program PESAN-
1.187.500
THREN
2. Alat dan Bahan 5.247.200
3. Perjalanan 1.554.000
4. Lain-lain; administrasi, publikasi, seminar,
970.000
laporan
Total Biaya 8.958.700

4.2 Jadwal Kegiatan

Tabel 3. Jadwal Kegiatan

N Kegiatan Bulan 1 Bulan 2 Bulan 3 Bulan 4 Bulan 5

o 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Persiapan
Program
2. Pembelian
Alat dan
Bahan
3. Implementas
i Program
dan
Monitoring
4. Evaluasi
Program
 10

DAFTAR PUSTAKA

Afrizal A, Ratih SD, Nurdin M, Susilo FX. 2018. Intensitas serangan hama dan
patogen pada agroekosistem hidroponik tanaman padi (Oryza sativa)
dengan berbagai media tanam. Jurnal Agrotek Tropika 6(2): 86-90.
Telaumbauna M, Purwanta B, Sutiarso L, Falah MAF. 2016. Plant growth pattern
study of hydroponics mustard (Brassica rapa) in the controlled
greenhouse. Agritech Journal 36(1): 104-110.
Wahyuningsih A, Fajriani S, Aini N. 2016. Komposisi nutrisi dan media tanam
terhadap pertumbuhan dan hasil tanaman Pakcoy (Brassica rapa) sistem
hidroponik. Jurnal Produksi Tanaman 4(8): 595-601.
 11

LAMPIRAN

Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota dan dosen pendamping

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Aris Rusdi Maulana
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi Konservasi Sumberdaya Hutan dan Ekowisata
4 NIM E34160027
5 Tempat dan tanggal lahir Malang, 09 September 1997
6 Email aris_rusdi@apps.ipb.ac.id
7 Nomor telepon 085215572134

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang sedang/pernah diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
.
1 - - -

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
.
1 - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-M.

Bogor, 4 Novemeber 2018

Pengusul

(Aris Rusdi Maulana)

 12

2. Biodata Anggota

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan tanggal lahir
6 Email
7 Nomor telepon
Hendra Nugroho Febrianto
Laki-laki
Agronomi dan Holtikultura
A24160162
Lumajang, 6 Februari 1997
Hendra.munder6@gmail.com
081211121475

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang sedang/pernah diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
.
1 - - -

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
.
1 - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-M.

Bogor, 4 Novemeber 2018

Pengusul

(Hendra Nugroho Febrianto)

 13

3. Biodata Anggota

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan tanggal lahir
6 Email
7 Nomor telepon
Mochammad Hafni Arief Akbar
Laki-laki
Teknologi Hasil Perairan
C34160083
Jakarta, 28 Mei 1998
hafniakbar@gmail.com
085947733218

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang sedang/pernah diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
.
1 - - -

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
.
1 - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-M.

Bogor, 4 November 2018

Pengusul

(Mochammad Hafni Arief Akbar)

 14

4. Biodata Anggota

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Tangguh Ranggiyuwana Izza
2 Jenis Kelamin Laki Laki
3 Program Studi Agribisnis
4 NIM H34170106
5 Tempat dan tanggal lahir Temanggung, 03 Maret 1999
6 Email tangguh.ranggi@gmail.com
7 Nomor telepon 085866539572

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang sedang/pernah diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
.
1 - - -

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
.
1 - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-M.

Bogor, 4 November 2018

Pengusul

(Tangguh Ranggiyuwana Izza)

 15

5. Biodata Anggota

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Khurul Visasti
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Agronomi dan Holtikultura
4 NIM A24160207
5 Tempat dan tanggal lahir Sukabumi, 8 Mei 1997
6 Email khurulvisasti@gmail.com
7 Nomor telepon 085794033353

B. Kegiatan Kemahasiswaan yang sedang/pernah diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
.
1 - - -

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
.
1 - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-M.

Bogor, 4 November 2018

Pengusul

(Khurul Visasti)
 16

Biodata Dosen Pendamping

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Prof.Dr.Ir. Sri Wilarso Budi R, MS
2 Jenis Kelamin L/P
3 Jabatan Fungsional Guru Besar
4 NIP/NIK/Identitas Lainnya 1962 0210 1988 03 1 003
5 NIDN 0010026214
6 Tempat dan Tanggal Lahir Pemalang, 10 Februari 1962
7 E-mail wilarso62@yahoo.com; swilarso@ipb.ac.id
8 Nomor Telepon/HP (0251) 8628680 /081311157911
9 Alamat Kantor Departemen Silvikultur, Fakultas Kehutanan IPB,
Kampus IPB Darmaga-Bogor 16680
10 Nomor Telepon/Faks (0251) 8626806 / (0251) 8626886
11 Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1 = 45 orang; S-2 = 33 orang; S-3 = 12 orang
12 Mata Kuliah yang Diampu 1. Ekofisiologi Mikoriza dan Rhizobium
2. Ekofisiologi Pohon
3. Ilmu dan Teknologi Mikoriza
4. Ekohidrology
5. Silvika
6. Dasar-Dasar Fisiologi Pohon
7. Silvikultur

B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3

Nama Perguruan Tinggi IPB IPB Universite de

Bourgone/Dijon
Bidang Ilmu Manajemen Hutan Fisiologi Tanamn Scient de La Vie
et de la Sante
Tahun Masuk-Lulus 1982-1986 1990-1993 1995-1999

Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Dekomposisi Daun Pengaruh Isolement et

Accacia mangium Pembalakan Hutan caracterisation de
Wild. Di Hutan Terhadap Mikoriza Bacteries
Pendidikan Gunung Dipterocarpaceae compatibles avec
Walat, Sukabumi la mycorhization
et antagonistes
avec les
champignons
pathogens du sol:
Application a la
production
d’inoculum
Mycorhizogene
Nama Pembimbing/Promotr
1. Dr. Ir. M. Yahya 1. Dr. Ir. M. Yahya 1. Dr. Ir. Silvio
Fakuara, MSc Fakuara, MSc Gianinazzi
2. Ir. Salman 2. Prof. Dr. Ir. 2. Dr. Diederic
Parisy, MS Soetrisno Hadi, van Tuinen
MSc.
 17

3. Prof. Dr.Ir. G.A.

Wattimena

C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir (Bukan Skripsi, Tesis, dan Disertasi)
No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
1 2013 Functional diversity of mycorrhizal Gottingen 112.500
fungi along a tropical land-use University CRC
gradient 990
2 2014 Pengembangan Produk Pupuk DRPM 75.000
Hayati MycoSilvi dengan
menggunakan Bakteri
Endosimbiotik, Serbuk Arang Kayu
dan Limbah Batu Bara
3 2016 Upaya Peningkatan Produktivitas DRPM 95.000
Lahan Pasca Tambang Silika
dengan Pupuk Hayati MycoSilvi dan
Bahan Amelioran Tanah
4 2017 Functional diversity of mycorrhizal Gottingen 50.000
fungi along a tropical land-use University CRC
gradient 990
5 2017 Restorasi Lahan Gambut dengan Badan Restorasi 500.000
Konsep Applied Nucleation di Gambut
Kabupaten Musi Banyu Asin,
Sumatera Selatan
*Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema penelitian DRPM maupun dari sumber lainnya.

D. Pengalaman Pengabdian kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Pengabdian kepada Masyarakat Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
1 2013- Pembangunan Holcim Educational Forest PT. Holcim 4.000.000
2015 (HEF) di Lahan Pasca Tambang Silika Indonesia Tbk
2 2016 Evaluasi Rehabilitasi Daerah Aliran Sungai di PT. Trubus Mitra 15
areal Gambut Kebun Raya Sri Wijaya Swadaya
Palembang, Kerjasama PT Conoco Phillip
dengan PT. Trubus Mitra swadaya
3 2016 Evaluasi Rehabilitasi Daerah Aliran Sungai di PT. Humindo 15
areal Gambut Provinsi Jambi, Kerjasama PT
Conoco Phillip dengan PT. Humindo
4 2017 Andvance Training on Revegetation for Post- PT. MSM 60
mining Land at Maesares Soputan Mining
Company
*Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema penelitian DRPM maupun dari sumber lainnya.

E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nomor/Tah
un

1 Lead accumulation by jabon seedling Earth and 58/2017

(Anthocephalus cadamba) on tailing media with Environmental
application of compost and arbuscular Science
mycrorrhizal fungi.
2 Species Diversity of Undergrowth Vegetation in International 31(3): 206-
 18

Former Silica and Limestone Mining Land at PT. Journal of Sciences: 233/2017
Holcim Indonesia Tbk, West Java Indonesia. Basic and Applied
Research (IJSBAR)
3 Species and Structure Composition of Nature International 31(2): 286-
Disturbed Forest Stand in Papandayan Mountain, Journal of Sciences: 296/2017
West Java Indonesia Basic and Applied
Research (IJSBAR)
4 Assesing intensity infestation in Teak Clonal Procedia, 33; 404-415/2016
Seed Orchard (CSO) Padangan, East Java Environmental
Sciences
5 Efektivitas Fungi Mikoriza arbuskula (FMA) Jurnal Silvikultur 08(01)/2017
serta Pupuk Nitrogen dan Fosfat terhadap Tropika
Pertumbuhan Semai Jabon (Anthocephalus
cadamba Roxb.)
6 Growth and Nutrient Status of Kayu Kuku Pakistan Journal of 19(4): 158-
(Pericopsis mooniana (Thw.) Thw) with Bio. Sci. 170/2016
Mycorrhiza in soil Media of Nickel Post Mining
Site
7 Phosphate Solubilizing and Antifungal Activity JMHT 21, (3): 138-
of Root Endophyte Isolated from Shorea 146/2015
leprosula Miq. and Shoreal selanica (DC) Blume
8 Diversity of Arbuscular Mycorrhizal Fungi in the Pakistan Journal of 18(1): 1-10/2015
Growth Habitat of Kayu Kuku (Percopsis Bio. Sci.
mooniana Thw) in Southeast Sulawesi.
9 Degradation of Root Community Traits as PLoS ONE 10(9):2015
Indicator for Transformation of Tropical Lowland
Rain Forests into Oil Palm and Rubber
Plantations
10 Screening and Characterization Rhizobacteria for J. ISSAAS 20 (2) : 86-97/2014
Enhancing Growth and Chlorophyll Content of
Sweet Sorghum (Sorghum bicolor L. Moench)
11 . Bacteria From Arbuscular Mycorrhizal Fungi J. Biotropia 20 (1): 38-
Spores Gigaspora sp. and Glomus sp. : Their 49/2013
Antagonistic Effects Towards Soilborne Fungal
Pathogens and Growth Stimulation Of Gigaspora
sp. In Vitro

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

No. Nama Temu Ilmiah/Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat

1 The first international of silviculture Identification of Bogor 2015

Teak Misletoe
Species and Basic
Information of
Utilization as
Medicinal Plant
2 Seminar Nasional Silvikultur 4 Pemanfaatan Bahan Balikpapan 2016
Ameliorant Tanah
untuk
Meningkatkan
Pertumbuhan
Tanaman Pinus
merkusii di Lahan
Pasca Tambang
Silika
 19

G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Buku Tahun Jumlah Penerbit
Halaman

1 Tidak ada

H. Perolehan HKI dalam 10 Tahun Terakhir

No. Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID

1 Tidak ada

I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 10 Tahun

Terakhir
No. Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Lainnya yang Tahun Tempat Respon Masyarakat
Telah Diterapkan Penerapan

1 Tidak ada

J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari Pemerintah, Asosiasi atau Institusi Lainnya)
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun
Penghargaan

1 Satya Lencana Karya Satya 20 Tahun 2013

Presiden Republik
Indonesia
Susilo Bambang
Yudoyono
2 103 Inovasi Paling Prospektif Menteri Riset dan 2015
Teknologi RI
3 Tribute to Author Rektor IPB 2016
4 Dosen Berprestasi Tingkat Fakultas Dekan Fahutan IPB 2016

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-
sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam
pengajuan penugasan Anggota Peneliti

Bogor, 14 Juni 2017

Ketua Pengusul

(Prof. Dr. Ir Sri Wilarso Budi, R, MS)

 20

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

1. Jenis Perlengkapan Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)

Paralon 9 341.300 3.071.700
Sambungan Paralon L 15 10.000 150.000
Sambungan Paralon T 3 15.000 45.000
Pelubang paralon (Generic
1 set 140.000 140.000
Hole Saw)
Rak Besi Siku 9 65.000 585.000
Net Pot 100 800 80.000
Pompa Akuarium 1 set 133.000 133.000
Bak Nutrisi 1 170.000 170.000
Selang 10 meter 1.500 15.000
ATK 4 set 150.000 600.000
Megaphone 1 512.500 512.500
Sarung Tangan 1 pack 55.000 55.000
Corong 2 15.000 30.000
Keranjang Produk 5 10.000 50.000
SUB TOTAL (Rp) 5.691.700
2. Bahan Habis Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)
Benih 2 pcs 20.000 40.000
Rockwool 2 slab 80.000 160.000
Nutrisi 10 46.800 468.000
Lem Paralon 4 7.500 30.000
Batrai Megaphone 5 9.000 45.000
SUB TOTAL (Rp) 743.000
3. Perjalanan Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)
Survey dan pencarian mitra 2 liter
untuk
biaya 8.250 16.500
pulang
pergi
Pembelian alat dan bahan 5 liter
untuk
pulang
pergi 8.250 247.500
selama 3
kali
materi
Pelaksanaan program 2 liter 8.250 990.000
untuk
pulang
pergi
selama
 21

20
minggu
Pengantaran alat dan bahan 1 pick up
selama 3
100.000 300.000
kali
materi
SUB TOTAL (Rp) 1.554.000
4. Lain-lain Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)
Cetak Materi 12 10.000 120.000
Plakat Kerja Sama 1 150.000 150.000
Cetak Proposal 5 20.000 100.000
Cendramata 50 10.000 500.000
Pulsa 1 100.000 100.000
SUB TOTAL (Rp) 970.000
TOTAL 8.958.700
(Terbilang delapan juta sembilan ratus lima puluh delapan ribu tujuh ratus rupiah)
 22

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas

N Nama/NIM Program Bidang Alokasi Uraian

o Studi Ilmu Waktu Tugas
(jam
/minggu)
1 Aris Rusdi Konservasi Kehutanan 20 Publik
Maulana Sumberday minggu relationshi
a Hutan dan p dan
Ekowisata pengajar
2 Hendra Nugroho Agronimi Pertanian 20 Logistik
Febrianto dan minggu dan
Holtikultura pengajar
3 Mochammad Teknologi Perikanan 20 Konsumsi
Hafni Arief Akbar Hasil minggu dan
Perairan pengajar
4 Tangguh Agribisnis Ekonomi 20 Logistik
Ranggiyuwana Manajeme minggu dan
Izza n Pengajar
5 Khurul Visasti Agronimi Pertanian 20 Pengajar
dan Minggu
Holtikultura
 23

Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana (Minta ke masing-masing

Fakultas)
24
 25

Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJASAMA DARI MITRA

DALAM PELAKSANAAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

Yang bertandatangan di bawah ini,

Nama :
Pimpinan Mitra Usaha :
Bidang Usaha :
Alamat :

Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerjasama dengan Pelaksana

Kegiatan Program Kreativitas Mahasiswa- (Judul PKM)—

Nama Ketua Tim Pengusul :

Nomor Induk Mahasiswa :
Program Studi :
Nama Dosen Pendamping :
Perguruan Tinggi :

guna menerapkan dan/ atau mengembangkan IPTEKS pada tempat usaha kami.

Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa di antara pihak Mitra
Usaha dan Pelaksana Kegiatan Program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan
ikatan usaha dalam wujud apapun juga.

Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung
jawab tanpa ada unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat digunakan
sebagaimana mestinya.

Kota, tanggal-bulan-tahun
Yang menyatakan,

Materai 6000
Tanda tangan dan cap

(Nama Pemimpin Mitra)

 26

Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja