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  • Paulo Freire Por Mario Sergio Cortella

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    peso sso. voz segura, masa eafetva de Palo Fret; ua fecdasem tera posldade deindagarietament aclesobe 5 aquestbes soci polticas edagigcas mais urentes gut como nas ersinou, io dmensics ders de um mesmo fendmeno: kata sem ober 0 conselo sido eared aca que nos cerca pesncaimente ‘Uma décads sem Pao Free? James oi, € nem haves “akcada sem Palo Fee’ Para que so fos teramosde eau, papas descr tudo aqui que le conseguiyimpregnar em noes de mulheres {homens pelo onde mundo: esperango amores, persistence politica ecompeténci educa Fodemos die sos, qu er 02 de io de 2007 lembraras ez anos aimpeslidade de mene com Faulo Free; poser também afar que fer una cada que gresmos recat 1 sr fact um encontro com ee que nd sei pela honeta obra essere ego. Fodemos zr sino erm tibutoafequadocomeroraresa écada.Comemoa? Clare, Comemerar@ embrar junta € raze ojuntamenteemeriasvezescomerorar estes emus eleva omar celeb) de edo meditative eentistecito, Neste eso, no anoem qu Pal Fee chegaria 386 primavera lee que nase no 19 deste de 192, rs is ates do nie a lida esta, 0 dos sentiments se mesa: lei festa (ola sua extn rfc ecersamente humana eum poueo de elanea pr no ais contaros com si viacidade eta) Paulo Freire: | She Oe Por Mario Sergio Cortella or sso, na & uma dada sem Paulo Freie Repitamos: a vitlidade das ongoes desc inesquecre Mestc se rbustece todas 3 vezes as quai praticamos dsseinamos cesperanta amoross, pesstnca politica € competi exuati Paulo Freie'e seu legado falam, car, por si mesmos: 0 que desejamos € dar destaque a alguns excertos dessa imensa obra, moda a express a atualdade que sustets¢, portato, fasta @ ia de uma auséciapruzia plo tempo jd passado. Por exemplo, estrevera 2 quem Ouse ensinar: "Na medide em que tenho mais e mais claera a respeito de mina epg, de ‘meus sno, qué 530 substantvamente potas e adjetvamente pedagigicas, na medida em que recornego que, enquante ‘ducador, sou um poltic, também entendo melhor as razies peas quai tenho redo peeks 9 quant temas anda de caminhar pra melhor noc democraia. gue, an pf em pritca um tipo de educagdo que provecaertcamente 3 conscéncia do ‘cucando, necessaramente trabalharos conta alguns mits que os deformam. AD conestar esses mitosenfrentamos também 0 poder dominant pis que eles Sio expresses desse poe, de su ideolgi’ [Prfessore Si, Ts Wao: Cartas a quem oust esina 1999, p58) Soohas substantiamente politicos © ajetivamente pedagogic! € 2 politica como hatizonte & 2 pedagogia como caminho ou, como semare dia, a esquina da briga: Paulo Freie insist ainda bem que ra Via existe uma nica tiga qe vale 2 pena brigat: a briga pela digniade coetiva. Cada um de ns lembrava, biga em uma “esquira®(retomando 2 reorente€ Kd vida e esperanga amorosa_ i ‘elcosabavata jeri de quando estavamos na esol: Te peao na «squin! Te espero ra esquinal Alguns “organ essa honresa iga ra Escola pubic, autos particular, alguns no Govero,outas no Palament, algunas na ONG, outros no Sind, Tonto faz. Na Vide, gostava de sussuray, agente pode até rmudar de “squina0 que nio pode & maar de "ig sa bigs ela digntade coletva ere 6) a forge que Paulo Free detendia como sendo 2 face caret de um progress a ismodemidade; howe momentos em que algunas pesinas Sitaram © pensamento feireano como ultaassado, muito ‘ssinatdo pels mendes do século XX, sem malo perenitade Ele no deiou que esse preconeto erescesse. fm 1999 aconteceu na Malisia um congrsso sobre Comunieao ¢ Desenvovimenta na Era Pés-Moderna: uma Reavalao do ead Freeanoe,convidado a fazer 8 sual inci, no esmoreceu “Emtendo, por out lao, ue asim come houve promressstas © retégrads na sntigidede, aa moderidade, também os hi na is-mederidade. Ha uma fom teciondria de ser pés-madetno como ha uma Forma progress de la, A ps-mademidade no st isenta ds canfitos por conseguint ds pg das upturas, fs decisbes Para mim, 2 pritica educative progress pessmoderna(.] € a que se funda no resplto demoertico 20 ecando como um dos sujeites do proceso, €& que tem no 2o de ersnarlaprender momento euraso e cir em que 08 educadbesrecorhecem e reazem conhedimentos antes sbi © © educanos se apropria,produzer 0 anda no said. Ea que soca vedas em lugar de esond-tst rec Gio para nds hoe indicar essa ils de um proceso rmuitas vex falado; contd, essa “obviedade” entrow no neo cotiiano pela prsitneia de Paulo Frere dese» Pedagoni ao primi: “Tanto quanto a educagéa, & investigngso que 8 ea serve, tem de er ua opera simp, no seid ctimaliico sa expres. Is tem de costitui-sena comunicagdo, no sete

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