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ACTIVIDADES COMPETENCIA
Matemáticas
Ciencia y tecnología
*Informándonos a través de los *Para que los niños y niñas - Videos, laptop. Data.
medios de comunicación, invitando conozcan y practiquen las
un profesional normas de seguridad -Internet, libros
* Organizar brigadas para prevenir *Para el cuidado y *Apoyo con los padres de familia
peligros protección del niño y niña en
la hora de salida
VI.- PRODUCTOS: Entrevista a un policía, Brigadas los padres de familia, producción de textos,
elaboración de señales de tránsito.
Realiza acciones y
*PSICOMOTRICIDAD *Se expresa
movimientos de
Se desenvuelve de manera corporalmente
coordinación
autónoma
oculo/manual que
requiere mayor
precisión. Lo hace en
diferentes situaciones
cotidianas, de juego o
de representación
grafico plástico
ajustándose a los
limites espaciales y a
las características de
los objetos, materiales
y /o herramientas que
utilizan, según sus
necesidades ,
intereses y
posibilidades.
Se comunica
oralmente en su
lengua materna
COMUNICACIÓN
MATEMATICAS
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
COMPETENCIAS *Se desenvuelve en los * Gestiona información del
TRANSVERSALES entornos virtuales entorno virtual
conectores
Informándonos
sobre seguridad vial
El propósito de esta
actividad que los
niños y niñas
identifican las
señales de tránsito
ubicándose en su
lateralidad y su
trayectoria y
direccionalidad
Identifico y respeto
las señale de
transito
Elaboración del
semáforo
Practicando mis
normas y señales
de transito
Producimos textos
Producción de
texto
(cuento
Produccion de
textos
(rimas)
SESIÓN DE APRENDIZAJE
II.- PROPÓSITO: Los niños y niñas conocerán y practicarán sobre las normas de seguridad vial para
peatones.
.Lee diversos tipos de texto .Infiere e interpreta - Dice de que tratará, cómo continuará
en su lengua materna información del texto escrito o cómo terminará el texto a partir de
algunos indicios, como el título, las
ilustraciones, palabras, expresiones o
sucesos significativos que observa o
escucha antes y durante la lectura que
realiza (por sí mismo a través de un
adulto).
VI.-ENFOQUES TRANSVERSALES:
PRIMER MOMENTO:
PLANIFICACION Y ORGANIZACIÓN:
La maestra iniciará convocando una asamblea
Los niños y niñas se ubican formando un círculo en un lugar cómodo del salón.
(10´).
LA ELECCIÓN DE LOS SECTORES: La maestra pregunta: ¿A qué les gustaría jugar?,
¿En qué sector?, ¿Con qué juguetes? Y ¿ Con quién les interesaría jugar?.
EL TIEMPO Y EL ESPACIO: La maestra comunica que 10 minutos utilizaran para
planificar y 10 minutos antes les avisara que el juego va a terminar.
LAS NORMAS DE CONVIVENCIA:
Vamos a recordar nuestras reglas para que el juego en sectores se lleve bien.
Los niños mencionan las normas y/o reglas importantes.
SEGUNDO MOMENTO:
TERCER MOMENTOS:
-Organizar el aula para motivar a los Papelotes, plumones cinta maski, etc..
estudiantes, Preparar material y preparar las
interrogantes para realizar las preguntas.
Motivación: Los niños y niñas hacen un recuerdo de la actividad del día anterior:
¿Quién nos visitó? ¿Qué nos informó?
Recuperación de saberes:
¿Por qué ocurren los accidentes? ¿Qué es seguridad vial? ¿Para qué nos servirá?
¿Quiénes son los peatones?
Problematización: ¿Qué podemos hacer como niños para evitar los accidentes de
tránsito? ¿Qué debemos conocer para qué no haya accidentes de los peatones o
autos ?
Propósito: Hoy niños y niñas vamos a conocer las normas de seguridad vial
ANTES
Los niños alistan la investigación que se les dejo de tarea de las siguientes
interrogantes : ¿Qué es seguridad vial? ¿Qué normas de seguridad vial conocen?
¿Para qué nos servirá? La maestra escribe en un papelote lo que investigaron los
niños.
DURANTE
Observan un video de las normas de seguridad vial para peatones fortaleciendo
a su investigación ¿De qué trataba el video? ¿Qué otras normas hemos conocido?
¿Qué puedo hacer para mejorar y respetar las normas de seguridad vial? ¿Cuándo
pondrás en práctica las normas de seguridad vial? ¿Deben ir solos en las calles?
¿Por qué?
-¿Quiénes son los peatones?
Vocabulario que aprendieron:
Seguridad vial
Peatones: Son personas comunes y corrientes que transitan por la vía al,
colegio, oficinas, universitarios y discapacitados.
Tránsito : Es la movilización de personas, animales o vehículos por una vía
abierta al público
DESPUES
Se elaborará un organizador como un resumen del texto:
Meta cognición
¿Qué hemos aprendido?
¿Para qué hemos aprendido?
¿En qué hemos tenido dificultades?
¿Cómo podemos mejorar?