Aula 7 Matematica

Aula 06
Matemática e suas Tecnologias p/ ENEM 2017 (Com videoaulas)

Professores: Arthur Lima, Hugo Lima
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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS P/ ENEM
TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS
Prof. Arthur Lima, Prof. Hugo Lima Aula 06
AULA 06: Funções polinomiais e racionais
SUMÁRIO PÁGINA
1. Teoria 02
2. Resolução de exercícios 15
3. Questões apresentadas na aula 53
4. Gabarito 67
Olá!
Nesta sexta aula aprenderemos os tópicos relacionados a funções
polinomiais e funções racionais. Tenha uma excelente aula. Permaneço à
disposição e deixo abaixo meus contatos:
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Prof. Hugo Lima
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1. TEORIA
1.1. POLINÔMIOS OU FUNÇÕES POLINOMIAIS

Observe a função abaixo:
f(x) = 5x4 + 8,05x3 – 2x + 35
Note que ela é formada por uma soma de potências da variável x

multiplicadas por coeficientes. Os expoentes de x são todos números
naturais (4, 3, 2, 1 e 0). Já os coeficientes são todos números reais (5;
8,05; 0; -2 e 35). Repare que o termo x2 não aparece acima pois ele está
multiplicado pelo coeficiente 0; e o coeficiente 35 aparece sozinho porque
ele está multiplicando x0, que é igual a 1.
Chamamos este tipo de função de polinômio ou função polinomial.
Em nosso exemplo temos um polinômio de 4º grau, pois o expoente de
maior valor é igual a 4. Da mesma forma, as funções lineares que
estudamos na aula passada são polinômios de 1º grau, e as funções
quadráticas são polinômios de 2º grau.
O grau de um polinômio determina o número de raízes que ele
possui – lembrando que uma raiz é um valor de x que torna f(x) = 0.
Essas raízes podem pertencer ou não ao conjunto dos números reais. O
número de raízes reais é também o número de vezes que o gráfico da
função f(x) toca o eixo horizontal. 04178253905
Podemos escrever um polinômio de forma genérica assim:

f(x) = anxn + an-1xn-1 + …+ a2x2 + a1x + a0
Sendo r1, r2, r3, ... rn as “n” raízes deste polinômio, podemos
reescrevê-lo na forma de produto, ou “fatorada”, assim:
f(x) = an (x – r1) (x – r2) ... (x – rn-1) (x – rn)
Para aprender a manipular polinômios, vamos usar os exemplos

abaixo:

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f(x) = 5x4 + 8x3 – 2x + 3

g(x) = 3x4 + x + 1
a) Somar f(x) com g(x). Para isso, basta somar os coeficientes dos
termos que multiplicam as mesmas potências de x. Veja:
f(x) + g(x) = (5x4 + 8x3 – 2x + 3) + (3x4 + x + 1)
Tirando os parênteses:
f(x) + g(x) = 5x4 + 8x3 – 2x + 3 + 3x4 + x + 1
Somando os termos de mesmo expoente:

f(x) + g(x) = (5+3) x4 + 8x3 + (–2 + 1) x + (3 + 1)
f(x) + g(x) = 8x4 + 8x3 – x + 4
b) Subtrair g(x) de f(x). Para isso, basta subtrair os coeficientes dos

termos que multiplicam as mesmas potências de x, porém efetuando as
trocas de sinal necessárias. Veja:
f(x) – g(x) = (5x4 + 8x3 – 2x + 3) – (3x4 + x + 1)
Tirando os parênteses:
f(x) – g(x) = 5x4 + 8x3 – 2x + 3 – 3x4 – x – 1

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f(x) – g(x) = (5 – 3) x4 + 8x3 + (–2 – 1) x + (3 – 1)

f(x) – g(x) = 2x4 + 8x3 – 3 x + 2
c) Multiplicar ou dividir f(x) por um número. Para isso, basta multiplicar

ou dividir cada coeficiente por este número. Veja:
10 . f(x) = 10 . (5x4 + 8x3 – 2x + 3)
10 . f(x) = 10 . 5x4 + 10 . 8x3 + 10 . (-2)x + 10 . 3
10 . f(x) = 50x4 + 80x3 – 20x + 30

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f(x) / 10 = (5x4 + 8x3 – 2x + 3) / 10

f(x) / 10 = 0,5x4 + 0,8x3 – 0,2x + 0,3
d) Multiplicar f(x) por g(x). Para isso basta utilizar a propriedade

distributiva da multiplicação, de modo a multiplicar cada termo de um
polinômio por cada termo do outro. Repare que é preciso multiplicar os
termos xn entre si, e não apenas os coeficientes:
f(x) . g(x) = (5x4 + 8x3 – 2x + 3) . (3x4 + x + 1)
Multiplicando cada termo de f(x) por todos os termos de g(x):

f(x) . g(x) = (5x4.3x4 + 5x4.x + 5x4.1) + (8x3.3x4 + 8x3.x + 8x3.1) + (–
2x .3x4 – 2x .x – 2x . 1) + (3.3x4 + 3.x + 3.1)
Efetuando as multiplicações dentro dos parênteses:

f(x).g(x) = (15x8 + 5x5 + 5x4) + (24x7 + 8x4 + 8x3) + (– 6x5 – 2x2 – 2x)
+ (9x4 + 3x + 3)

f(x).g(x) = 15x8 + 24x7 – x5 + 22x4 + 8x3 – 2x2 + x + 3
Repare que ao multiplicar um polinômio de grau 4 por outro de grau

4 obtivemos um polinômio de grau 4 + 4 = 8.
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e) Dividir f(x) por g(x). Aqui é preciso entender a metodologia da divisão

de polinômios, que é muito similar àquela utilizada para dividir números.
Antes de começar, lembre-se que em uma divisão comum, temos

um dividendo que é dividido por divisor, gerando um quociente e um
resto. Se o resto for igual a zero, dizemos que a divisão é exata, ou seja,
o dividendo é divisível pelo divisor. Além disso:

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Dividendo = Divisor x Quociente + Resto
Ao dividir f(x) por g(x), o polinômio f será o dividendo e g será o

divisor. Chamando de Q(x) o polinômio quociente e de R(x) o resto,
temos que:
f(x) = g(x) . Q(x) + R(x)
Vamos trabalhar com os polinômios abaixo:

f(x) = 4x4 + 8x3 – 2x + 3
g(x) = 2x2 + x + 1
Devemos começar dividindo o termo de maior grau do dividendo

(4x4) pelo termo de maior grau do divisor (2x2), que tem por quociente
2x2:
4 x4  8 x3  2 x  3 2 x2  x  1
2 x2
Agora devemos multiplicar o termo encontrado (2x2) pelo divisor

(2x2+x+1), e a seguir subtrair este valor do dividendo (4x4 + 8x3 – 2x +
3).
(2 x2  x  1)  2 x2  4 x4 +2 x3 +2 x2
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temos:
4 x4  8 x3  2 x  3 2 x2  x  1
(4 x4 +2 x3 +2 x2 ) 2 x2
Efetuando a subtração, temos:

4 x4  8 x3  2 x  3 2 x2  x  1
(4 x4 +2 x3 +2 x2 ) 2 x2
 6 x3  2 x2  2 x  3

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Agora vamos dividir o termo de maior expoente do resultado (6x 3)

pelo termo de maior expoente do divisor (2x2), obtendo o resultado 3x,
que devemos somar ao quociente já encontrado:
4 x4  8 x3  2 x  3 2 x2  x  1
(4 x4 +2 x3 +2 x2 ) 2 x2  3 x
 6 x3  2 x2  2 x  3
Multiplicando o termo 3x pelo divisor (2x2+x+1), e depois

subtraindo do dividendo, temos:
4 x4  8 x3  2 x  3 2 x2  x  1
(4 x4 +2 x3 +2 x2 ) 2 x2  3 x
 6 x3  2 x2  2 x  3
(6 x3  3 x2  3 x)
 5 x2  5 x  3
Dividindo (-5x2) por (2x2) temos -2,5. Devemos adicionar este valor
ao quociente:
4 x4  8 x3  2 x  3 2 x2  x  1
(4 x4 +2 x3 +2 x2 ) 2 x2  3 x  2,5
 6 x3  2 x2  2 x  3
(6 x3  3 x2  3 x)
 5 x2  5 x  3
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A seguir devemos multiplicar -2,5 pelo divisor (2x2+x+1), e depois

subtrair do dividendo:
4 x4  8 x3  2 x  3 2 x2  x  1
(4 x4 +2 x3 +2 x2 ) 2 x2  3 x  2,5
 6 x3  2 x2  2 x  3
(6 x3  3 x2  3 x)
 5 x2  5 x  3
(5 x2  2,5 x  2,5)
 2,5 x  5,5

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Agora o dividendo é um polinômio de grau 1, inferior ao grau do

divisor. Portanto, chegamos ao final da divisão, obtendo o quociente
Q( x)  2 x2  3x  2,5 e o resto R( x)  2,5 x  5,5 , de fato,
f(x) = g(x).Q(x) + R(x)
ou seja,
4x4 + 8x3 – 2x + 3 = (2x2 + x + 1) (2x2 + 3x – 2,5) + (-2,5x + 5,5)
Observe que sempre dividimos um polinômio por outro de grau

menor ou igual. E o resto sempre terá grau menor que o do dividendo.
Isto é, só podemos dividir um polinômio de grau 5 por outro de grau 5 ou
menor que este. E, se estivermos dividindo este polinômo por outro de
grau 3, isto significa que o resto poderá ter, no máximo, grau 2. Isto é,
este resto terá a forma R(x) = ax2 + bx + c (sendo que os coeficientes a,
b e c podem ser iguais a zero).
Um caso muito comum é a divisão de um polinômio P(x) por um
divisor na forma (x – a), onde “a” é uma constante qualquer. Como o
divisor é um polinômio de grau 1, o resto certamente terá grau zero, ou
seja, será um valor constante. O teorema do resto nos diz que o resto
dessa divisão é o próprio P(a). Entenda isso através do exemplo abaixo:
Sendo P(x) = 5x4 + 8x3 – 2x + 3, qual é o valor do resto da divisão

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de P(x) por (x – 1)?

Observe que o divisor é na forma (x – a), onde a = 1. De acordo
com o teorema acima, o resto é o próprio P(1), ou seja:
Resto = P(1) = 5.14 + 8.13 – 2.1 + 3 = 5 + 8 – 2 + 3 = 14
E se quiséssemos saber o valor do resto da divisão deste polinômio

por (x+2)? Temos novamente um divisor na forma (x – a), porém neste

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caso a = -2. Afinal, [x – (-2)] = (x + 2). O resto da divisão é justamente

P(a), ou seja, P(-2):
Resto = P(-2) = 5.(-2)4 + 8. (-2)3 – 2. (-2) + 3 = 80 – 64 + 4 + 3 = 23
f) igualdade entre polinômios: para que dois polinômios f(x) e g(x) sejam
iguais, é necessário e suficiente que os coeficientes que multiplicam as
mesmas potências de x sejam iguais, ou seja, para os dois polinômios a
seguir serem iguais
f ( x)  a1 x4  b1 x3  c1 x2  d1 x  e1
g ( x)  5 x4  7 x3  3x  10
é necessário e suficiente que:

a1  5
b1  7
c1  0
d1  3
e1  10
Vamos agora aprender a tirar algumas conclusões sobre as raízes

dos polinômios.
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a) soma das raízes de um polinômio de 3º ou 4º graus: a soma das raízes

de um polinômio de 3º ou 4º graus, dos tipos (ax3 + bx2 + cx + d) e (ax4
+ bx3 + cx2 + dx + e), respectivamente, é dada por
b
Soma 
a
Dessa forma, no polinômio f(x) = 5x4 + 8x3 – 2x + 3, em que a = 5

e b = 8 temos que a soma das raízes é igual a -8/5.

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b) produto das raízes de um polinômio: o produto das raízes de um

polinômio de 3º ou 4º graus, dos tipos (ax3 + bx2 + cx + d) e (ax4 + bx3
+ cx2 + dx + e), respectivamente, é dado por:
d
Pr oduto _ das _ raizes _ 3o grau 
a
e
Pr oduto _ das _ raizes _ 4o grau 
a
c) Teorema das raízes complexas: antes de ver essa propriedade das

raizes, vamos relembrar brevemente o que são números complexos.
NÚMEROS COMPLEXOS
Como já vimos anteriormente, não existe raiz quadrada de número
negativo no conjunto dos números reais.
Para “solucionar” este problema, foi criado o conjunto dos números

complexos, através da definição da unidade imaginária, simbolizada pela
letra i, sendo que:
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i  1
Observe que:
 
2
i2  1  1
Um número complexo é formado por duas partes: uma parte real e

uma parte imaginária. Costumamos designar um número complexo pela
letra z, e os escrevemos na forma z  a  b  i , ou simplesmente z = a +

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bi. Neste caso, “a” representa a parte real do número complexo e “b”
representa a parte imaginária.
Exemplificando, veja os números complexos abaixo:
z = 3 + 5i  3 é a parte real e 5 é a parte imaginária
w = 2 – 3i  2 é a parte real e -3 é a parte imaginária
Chamamos de conjugado de um número complexo aquele que

apresenta a mesma parte real e a parte imaginária com o sinal oposto.
Veja abaixo os conjugados dos números complexos z e w vistos
anteriormente:
z  3  5i
w  2  3i
*****************************
Agora sim vamos ao Teorema das raízes complexas. Este Teorema

diz que caso um número complexo z  a  b  i seja raiz de um polinômio,
o seu conjugado z também será uma raiz daquele polinômio.
Dessa forma, podemos afirmar que caso um polinômio tenha raízes

complexas, ele o terá em números pares. Como consequência, podemos
dizer também que caso o polinômio tenha grau ímpar, pelo menos uma
raiz deve ser real.
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1.2. FUNÇÕES RACIONAIS

Uma função racional é obtida a partir da divisão de dois polinômios.
Algo como:
f(x) = P(x) / Q(x),
onde tanto P como Q são dois polinômios.
Para que seja possível calcular o valor desta função em um
determinado ponto x, é preciso que o denominador seja diferente de zero,
isto é, precisamos que Q(x) não seja igual a zero. Portanto, podemos

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dizer que o domínio de uma função racional é formado por todos os

números reais, exceto aquele(s) que torna(m) Q(x) igual a zero. Como
esses pontos precisam ser “retirados” do domínio, o gráfico das funções
racionais podem apresentar descontinuidades, isto é, interrupções. Para
exemplificar, vamos trabalhar com a seguinte função racional:
f(x) = 1 / (x-1)
Repare que esta função é dada pela divisão de dois polinômios.

Neste caso temos P(x) = 1, isto é, um polinômio de grau zero, constante.
E temos Q(x) = x – 1, um polinômio de grau 1. Repare que Q(x) é igual a
zero quando temos x = 1. Portanto, é preciso excluir x = 1 do domínio da
função, pois neste ponto não é possível calculá-la. Vamos calcular alguns
pontos da função. Veja isso na tabela abaixo:
x f(x) = 1 / (x – 1)
-4 -0,2
-2 -0,33
-1 -0,5
0 -1
1 (fora do domínio)
2 1
4 0,33
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6 0,2
Veja abaixo um esboço do gráfico desta função:

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Fonte: www.calculo.iq.unesp.br
Note que para x = 1 a função não possui valor. Note ainda que
quanto mais nos aproximamos de x = 1, pela esquerda ou pela direita, o
valor da função distancia-se de zero indefinidamente (para cima ou para
baixo). Por exemplo, para x = 1,00001, temos:
f(1,00001) = 1 / (1,00001 – 1) = 1 / 0,00001 = 100.000
E note que, para x = 0,99999, temos:

f(0,99999) = 1 / (0,99999 – 1) = 1 / (-0,00001) = -100.000
Repare ainda nas extremidades esquerda e direita do gráfico. Note

que, para ambos os lados, à medida que nos distanciamos da origem (x =
0), a curva vai se aproximando do eixo horizontal (por cima ou por
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baixo). Por exemplo, para x = 1.001, ficamos com:

f(1.001) = 1 / (1.001 – 1) = 1 / 1.000 = 0,001
E veja que para x = -999 temos:

f(-999) = 1 / (-999 – 1) = 1 / (-1.000) = -0,001
Logo, podemos dizer que a função se aproxima bastante do eixo

horizontal, mas nunca chega exatamente a tocá-lo. De maneira mais

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formal, podemos dizer que o gráfico se aproxima assintoticamente do

eixo horizontal, isto é, o eixo onde y = 0 é uma assíntota do gráfico.
Aqui vale frisar o seguinte: a divisão de qualquer número por zero é
impossível. É por isso que a função não pode ser definida nos pontos onde
Q(x) é igual a zero. Há apenas uma exceção: a divisão de zero por zero
não é impossível, e sim possível, porém com resultado indeterminado.
Qual a diferença prática? A diferença é que, se por acaso o ponto onde
Q(x) é igual a 0 também tornar o numerador igual a 0, não teremos uma
interrupção brusca no gráfico, como vimos anteriormente, mas apenas
um “furo” no gráfico, naquele ponto onde o resultado é indeterminado.
Exemplificando, veja esta função racional:
f(x) = (x2 – 1) / (x – 1)
Note que temos a divisão do polinômio de segundo grau P(x) = x2 –

1 pelo polinômio de primeiro grau Q(x) = x – 1. Note que o denominador
Q(x) é igual a zero quando temos x = 1. Mas veja que, neste mesmo
ponto, P(x) também será igual a zero, pois 12 – 1 = 0. Deste modo, no
ponto x = 1 não temos uma interrupção brusca como no primeiro caso,
mas apenas um “furo”, um ponto para o qual não conseguimos
determinar o valor da função. Desconsiderando o ponto onde x = 1,
podemos fatorar a função e simplifica-la assim:
f(x) = (x2 – 1) / (x – 1)
f(x) = (x – 1).(x + 1) / (x – 1)
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f(x) = x + 1
Portanto, repare que o gráfico da função será simplesmente o

gráfico de f(x) = x + 1, que é uma função de primeiro grau (uma reta). A
única diferença é que, agora, não vamos definir a função no ponto x = 1,
isto é, precisamos deixar um “furo” naquele ponto. Algo assim:

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Simples, não? Calcule alguns pontos desta função racional,

substituindo valores para x, e veja que o gráfico é exatamente este que
desenhamos!
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2. RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS
Trabalharemos agora alguns exercícios de fixação, um exercício do

ENEM e também exercícios de outros vestibulares. O assunto desta aula
não é um assunto muito cobrado pelo ENEM. Por esse motivo,
aproveitaremos essa aula para fazer mais exercícios sobre o tema da aula
anterior: gráficos e funções, funções algébricas do 1º e do 2º graus e
relações de dependência entre grandezas. Lembre-se: é muito importante
que você execute os cálculos à mão, pois é assim que você deverá fazer
na hora da prova. Além disso, é com a prática que vamos ficar cada vez
melhores.
1. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Calcule o valor de f(x) para x = 2 no

seguinte polinômio:
f(x) = 5x4 + 8,05x3 – 2x + 35
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RESOLUÇÃO:
Basta substituir x=2 na expressão de f(x):
f(x) = 5x4 + 8,05x3 – 2x + 35
f(2) = 5(2)4 + 8,05(2)3 – 2(2) + 35
f(2) = 5(16) + 8,05(8) – 4 + 35
f(2) = 80 + 64,4 + 31
f(2) = 175,4
RESPOSTA: 175,4

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2. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Diga se a função abaixo é um polinômio e

justifique.
f(x) = 5x4 + 8,05x3 – 2ix + 35
RESOLUÇÃO:
Repare que o coeficiente de “x” é 2i, ou seja, um número complexo.
Para ser polinômio, todos os coeficientes têm que ser números reais.
Portanto, f(x) não é uma função polinomial.
RESPOSTA: F
3. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Qual o resto da divisão do polinômio x3 +

2x2 + 1 pelo polinômio x2 + 3x + 3 ?
RESOLUÇÃO:
Devemos começar dividindo o termo de maior grau do dividendo
(x3) pelo termo de maior grau do divisor (x2), que tem por quociente x:
x3 + 2x2 + 1 | x2 + 3x + 3
x
Agora devemos multiplicar o termo encontrado x pelo divisor (x2 +

3x + 3):
x(x2 + 3x + 3) = x3 + 3x2 + 3x
A seguir, subtraímos o resultado acima do dividendo:

x3 + 2x2 + 1 | x2 + 3x + 3
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- (x3 + 3x2 + 3x) x

= 0 - x2 - 3x + 1
Agora vamos dividir o termo de maior expoente do resultado (-x2)

pelo termo de maior expoente do divisor (x2), obtendo o resultado (-1),
que devemos somar ao quociente já encontrado:
x3 + 2x2 + 1 | x2 + 3x + 3
- (x3 + 3x2 + 3x) x-1

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= 0 - x2 - 3x + 1
Multiplicando o termo (-1) pelo divisor (x2 + 3x + 3), e depois

subtraindo do dividendo, temos:
x3 + 2x2 + 1 | x2 + 3x + 3
- (x3 + 3x2 + 3x) x-1
= 0 - x2 - 3x + 1
- (-x2 - 3x - 3)
Reescrevendo a última linha e efetuando a subtração temos:
x3 + 2x2 + 1 | x2 + 3x + 3
- (x3 + 3x2 + 3x) x-1
= 0 - x2 - 3x + 1
+ x2 + 3x + 3
= 4
Logo, o resto da divisão é 4.

RESPOSTA: 4
4. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Supondo que a representação gráfica a

seguir seja de um polinômio, qual o grau do mesmo?
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RESOLUÇÃO:
Veja que o gráfico corta em três pontos o eixo x, ou seja, nesses
três pontos o valor da função é nula. As raízes de uma função f(x) (no
nosso caso um polinômio) são aqueles valores de x para os quais a
função tem valor nulo. Logo, temos três raízes. O grau do polinômio tem
uma relação intrínseca com o número de raízes. Se temos três raízes
podemos afirmar com certeza que estamos diante de um polinômio de
grau 3.
RESPOSTA: 3
5. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Seja h(x) a função resultante do produto

dos polinômios f(x) = 5x4 + 8x3 – 2x + 3 e g(x) = 3x4 + x + 1. Calcule
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h(1).
RESOLUÇÃO:
h(x) = f(x) . g(x) = (5x4 + 8x3 – 2x + 3) . (3x4 + x + 1)
Multiplicando cada termo de f(x) por todos os termos de g(x):

h(x) = f(x) . g(x) = (5x4.3x4 + 5x4.x + 5x4.1) + (8x3.3x4 + 8x3.x + 8x3.1)
+ (– 2x .3x4 – 2x .x – 2x . 1) + (3.3x4 + 3.x + 3.1)
Efetuando as multiplicações dentro dos parênteses:

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h(x) = (15x8 + 5x5 + 5x4) + (24x7 + 8x4 + 8x3) + (– 6x5 – 2x2 – 2x) +
(9x4 + 3x + 3)

h(x) = 15x8 + 24x7 – x5 + 22x4 + 8x3 – 2x2 + x + 3
Assim, h(1) é dado por:

h(1) = 15 + 24 – 1 + 22 + 8 – 2 + 1 + 3
h(1) = 70
RESPOSTA: 70

2x2 + 1 pelo polinômio x - 1?
RESOLUÇÃO:
Podemos resolver de maneira bem mais rápida o exercício
utilizando o teorema do resto. Ele nos diz que na divisão de um polinômio
P(x) por outro de forma x – a, o resto da divisão é P(a).
No nosso caso, P(x) = x3 + 2x2 + 1, e a = 1. Logo:
P(1) = 13 + 2(12)+ 1 = 1 + 2 + 1 = 4
RESPOSTA: 4
7. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) As raízes do polinômio f(x) têm soma igual

a -2 e produto igual 2. Se uma das raízes é igual ao oposto da outra,
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quais são as raízes?

RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de x1, x2 e x3 as raízes do polinômio f(x). Do
enunciado temos o seguinte sistema de equações:
 x1 x2 x3  2

 x1  x2  x3  2
x  x
 1 2

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Substituindo a terceira equação na segunda, temos:

 x2  x2  x3  2
x3  2
Substituindo esta última informação e a terceira equação na

primeira, temos:
 x2 x2 (2)  2
x2 2  1
x2  1
x1  1
RESPOSTA: (-1;1;-2)
8. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Utilizando as informações da questão

anterior e sabendo que o polinômio em questão é da forma f(x) = x3 +
bx2 + x + d, identifique os valores de b e d.
RESOLUÇÃO:
A soma das raízes de um polinômio de 3º grau é dada por:
b
Soma 
a
Do enunciado temos que a = 1. As raízes do polinômio f(x) têm

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soma igual a -2. Portanto, -2 = -b/1, o que leva a b = 2.

O produto das raízes de um polinômio de 3º grau é dado por:
d
Pr oduto 
a
As raízes do polinômio f(x) têm produto igual 2. Portanto, 2 = -d/1,

o que nos leva a d = -2.
Logo, b e d valem, respectivamente, 2 e -2.

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RESPOSTA: 2; -2
9. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Sabendo que um polinômio de terceiro

grau tem como raízes x1 = 2 e x2 = i, quais são, respectivamente, os
valores da soma e do produto das raízes desse polinômio?
RESOLUÇÃO:
O polinômio é de terceiro grau, logo, ele obrigatoriamente tem três
raízes. Como uma das raízes é complexa, pelo teorema das raízes
complexas sabemos que o conjugado dessa raiz também será uma raiz.
Portanto, as três raízes do polinômio ficam sendo: x1 = 2; x2 = i e x3 = -i.
A soma das raízes fica sendo:
Soma = 2 + i – i = 2
O produto das raízes fica sendo:
Produto = 2 x i x (-i)
Produto = 2 x (-i2)
 
2
Como i 2  1  1 , então temos:
Produto = 2
RESPOSTA: 2;2
10. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Qual o domínio da função abaixo?
x3  2 x2  1
f ( x) 
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x  33
RESOLUÇÃO:
Na aula passada vimos que o domínio de uma função é o conjunto
onde a função é definida, ou seja, contém todos os elementos de x que
serão ligados a elementos de y.
O enunciado nos apresentou uma função racional, caracterizada
pela divisão de dois polinômios. Para que seja possível calcular o valor
desta função em um determinado ponto x, é preciso que o seu
denominador seja diferente de zero. Portanto, podemos dizer que o
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domínio desta função é formado por todos os números reais, exceto

aquele que torna o denominador igual a zero, ou seja, x = 33.
Para representar matematicamente esse conjunto domínio podemos
utilizar a seguinte notação: R – {33}, ou seja, números reais menos o
número 33.
RESPOSTA: R – {33}
x3  2 x2  1
f ( x) 
x2  3x  2
RESOLUÇÃO: Para que seja possível calcular o valor desta função em um
determinado ponto x, é preciso que o seu denominador seja diferente de
zero, ou seja:
x2  3x  2  0
Veja que o denominador é uma função de segundo grau, a qual

assume valores nulos quando x é igual a suas raízes. Assim, vamos
encontrar as raízes dessa função de segundo grau em que consiste o
denominador:
  b 2  4ac  (3) 2  4(1)(2)

  98 1
b   (3)  1
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x 
2a 2(1)
x1  2
x2  1
Assim, para os valores de x = 1 e x = 2 a função apresentada no

enunciado torna-se impossível, pois estaríamos diante da divisão de um
número real (numerador) por zero, o que é impossível (repare que para x

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= 1 e x = 2 a função presente no numerador não assume valor zero, caso

em que teríamos um resultado indeterminado, fruto da divisão de zero
por zero).
Logo, o conjunto domínio da função apresentada no enunciado é R
– {1;2}.
RESPOSTA: R – {1;2}
12. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) A divisão de um polinômio f(x) por (x –

1) deixa resto 5. Já a divisão de f(x) por (x + 3) deixa resto -2. Qual o
resto da divisão de f(x) por (x-1)(x+3)?
RESOLUÇÃO:
Pelo teorema do resto que vimos acima, se f dividido por (x – 1)
tem resto igual a 5, isto significa que f(1) = 5. E se f dividido por (x + 3)
tem resto igual a -2, isto indica que f(-3) = -2.
O polinômio (x – 1).(x + 3) terá grau 2. Assim, ao dividir f por este
polinômio, o grau do resto será, no máximo, igual a 1. Genericamente,
podemos representar este resto por R(x) = ax + b, sendo que a e/ou b
podem ser iguais a zero.
Assim, lembrando que P(x) = Q(x).D(x) + R(x), temos que:

f(x) = Q(x).(x – 1).(x + 3) + ax + b
Como f(1) = 5, substituindo x por 1 temos:

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f(1) = Q(1).(1 – 1).(1 + 3) + a.1 + b

5 = Q(1).(0).(1 + 3) + a + b
5=a+b
E como f(-3) = -2, podemos substituir x por –3:

f(-3) = Q(-3).(-3 – 1).(-3 + 3) + a.(-3) + b
-2 = Q(-3).(-3 – 1).(0) + -3a + b
-2 = -3a + b

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Portanto, temos um sistema linear com 2 equações e duas variáveis

(a e b):
5=a+b
-2 = -3a + b
Da primeira equação temos que b = 5 – a. Substituindo na

segunda:
-2 = -3a + (5 – a)
-2 = -4a + 5
4a = 5 + 2
a=7/4
Logo,
b = 5 – a = 5 – 7/4 = 13 / 4
Portanto,
R(x) = ax + b = (7/4)x + 13/4
RESPOSTA: (7/4)x + 13/4
13. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Sobre o polinômio f(x) = x3 + 3x2 – 6x –

18, pode-se afirmar que:
a) existem duas raízes reais e uma complexa
b) a maior raiz é o dobro da menor
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c) não possui raízes reais

d) o produto das raízes é igual a 18
e) a soma das raízes é igual a 6
RESOLUÇÃO:
Pelo teorema das raízes complexas, se um polinômio tiver uma raiz
complexa, a conjugada desta também será uma raiz. Ou seja, fica
impossível ter um número ímpar (um, por exemplo) de raízes complexas
como diz a letra A.

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Vamos encontrar as raízes do polinômio, colocando em evidência os

termos que se repetem.
x3  3x2  6 x  18  0
x2 ( x  3)  6( x  3)  0
( x2  6)( x  3)  0
Para que um produto seja nulo, algum de seus fatores deve ser
nulo. Logo:
x  3  0  x1  3
x2  6  0
x2  6  x2  6  x3   6
Como podemos ver, a maior raiz não é o dobro da menor, tornando

a letra B falsa. Veja também que todas as raízes são reais, o que torna a
letra C falsa.
O produto das raízes de fato é igual a 18. Se não tivéssemos
encontrado as raízes, poderíamos obter o produto delas pela fórmula a
seguir:
d
Pr oduto 
a
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Produto = -(-18)/1 = 18
Veja que a soma das raízes não é 6. Se não tivéssemos encontrado

as raízes, poderíamos obter a soma delas pela fórmula a seguir:
b
Soma 
a
Soma = -3/1 = -3
RESPOSTA: D

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14. ENEM – 2014) Um professor, depois de corrigir as provas de sua

turma, percebeu que várias questões estavam muito difíceis. Para
compensar, decidiu utilizar uma função polinomial f, de grau menor que
3, para alterar as notas x da prova para notas y = f(x), da seguinte
maneira:
• a nota zero permanece zero.
• a nota 10 permanece 10.
• a nota 5 passa a ser 6
A expressão da função y=f(x) a ser utilizada pelo professor é
A) y = −1/25x2 + 7/5x
B) y = −1/10x2 + 2x
C) y = 1/21 x2 + 7/12x
D) y = 4/5x + 2
E) y = x
RESOLUÇÃO:
A função polinomial utilizada pelo professor é de grau menor que

três. Vamos supor então que seja uma função de segundo grau, do tipo
y = ax2 + bx + c
Vamos às condições: a nota zero permanece zero, ou seja, para x =

0, y = 0. Veja que fazendo x = 0 temos y = c. Portanto, c = 0.
A nota 10 permanece 10. Para x = 10, temos:
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y = ax2 + bx
10 = a(10)2 + b(10)
10 = 100a + 10b
(1) 1 = 10a + b
A nota 5 passa a ser 6.

y = ax2 + bx
6 = a(5)2 + b(5)
(2) 6 = 25a + 5b

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Vamos multiplicar por 5 a expressão (1) e subtraí-la da expressão

(2):
6 = 25a + 5b
- (5 = 50a + 5b)
1 = -25a
a = -1/25
Aqui já poderíamos marcar a alternativa correta. No entanto,

vamos calcular b:
1 = 10a + b
1 = 10(-1/25) + b
b = 1 + 10/25
b = 35/25 = 7/5
Logo, a expressão da função y=f(x) a ser utilizada pelo professor é

y = −1/25x2 + 7/5x
Outra forma de resolver esse exercício seria testar nas alternativas

as condições dadas no enunciado. Veja se é mais rápido para você
resolver dessa outra maneira. Na hora da prova toda economia de tempo
pode ser vantajosa.
Resposta: A
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15. SENAC-SP – VESTIBULAR – 2013) Sendo P(x) e Q(x) dois

polinômios de grau 1 e sabendo que P(x) + Q(x) = 7x + 5 e P(x) − Q(x)
= − x + 1, o produto P(x) . Q(x) corresponde a
a) 12x2 + 6.
b) 12x2 + 18x + 6.
c) − 12x2 − 6x + 6.
d) − 12x2 + 6.

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e) − 12x2 + 12x + 6.
RESOLUÇÃO:
Vamos supor que P(x) = ax + b e Q(x) = cx + d, visto que ambos
são polinômios do primeiro grau. Como P(x) + Q(x) = 7x + 5, temos:
ax + b + cx + d = 7x + 5
(a+c)x + (b+d) = 7x + 5
a+c=7
b+d=5
Como P(x) − Q(x) = − x + 1, temos:

ax + b − cx − d =− x + 1
(a−c)x + (b−d) =− x + 1
a−c=−1
b−d=1
Perceba que temos dois sistemas de equações, um envolvendo a e

c, outro envolvendo b e d. Vamos resolvê-los:
a+c=7
+(a−c=−1)
2a=6
a=3
a+c=7
3+c=7
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c=4
b+d=5
+(b−d=1)
2b=6
b=3
b+d=5
3+d=5

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d=2
Logo, P(x) = 3x + 3 e Q(x) = 4x + 2. O produto P(x) . Q(x)

corresponde a:
P(x) . Q(x) = (3x + 3)(4x + 2)
P(x) . Q(x) = 12x2+6x+12x+6
P(x) . Q(x) = 12x2+18x+6
RESPOSTA: B
16. PUC-PR – VESTIBULAR – 2012) Sabe-se que a representação

gráfica de uma função polinomial do 1º grau é uma reta. Se
considerarmos as funções f(x) = 5/12 x − 21/6 , g(x) = − 5/16 x + 7/2 e
h(x) = − 1/4 x + m/20 com seus respectivos gráficos num mesmo plano
cartesiano, qual o valor de m para que os três gráficos sejam
concorrentes num único ponto?
a) 28
b) 36
c) 58
d) 48
e) 14
RESOLUÇÃO:
Para que os três gráficos sejam concorrentes num único ponto
basta igualar a equação dos três para identificar quais os valores de x e y
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no qual isso ocorre. Vamos igualar f(x) e g(x).

5 21 5 7
x   x
12 6 16 2
Multiplicando os dois lados da equação por 12 e por 16, temos:

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(16)5 x  21(16)(2)  5(12) x  7(16)(6)

80 x  672  60 x  672
140 x  1344
1344 192 48
x  
140 20 5
5 21 5 48 21(10)
y x  
12 6 12 5 6(10)
240  210 30 1
y  
60 60 2
Sabendo que os três gráficos se encontram no ponto (48/5;1/2),

então h(x) também passa por esse ponto. Logo:
1 m
h( x)   x 
4 20
1 1 48 m
 
2 4 5 20
10 48 m
 
20 20 20
10  48  m
m  58
RESPOSTA: C 04178253905
17. COLÉGIO PEDRO II – ENG. CIVIL – 2015) O polinômio

Px2+5x+R=0 possui raízes inteiras, uma múltipla da outra, os coeficientes
P e R são números inteiros e positivos. Os valores de P e R são,
respectivamente,
a) 1 e 4
b) 2 e 2
c) 4 e 1
d) 1 e 6

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e) 3 e 2
RESOLUÇÃO:
Lembre-se da fórmula de Báskara para encontrar as raízes de uma
equação de segundo grau. Vamos aplica-la em cada alternativa, de forma
a determinar as raízes:
ALTERNATIVA A: x2+5x+4 =0; delta = 25-4.4=9; x1=-1 e x2=-4
ALTERNATIVA B: 2x2+5x+2 =0; delta = 25-4.2.2=9; x1=-1/2 e x2=-2
ALTERNATIVA C: 4x2+5x+1 =0; delta = 25-4.4=9; x1=-1/4 e x2=-1
ALTERNATIVA D: x2+5x+6 =0; delta = 25-4.6=1; x1=-2 e x2=-3
ALTERNATIVA E: 3x2+5x+2 =0; delta = 25-4.3.2=1; x1=-4/6 e x2=-1
Veja que só temos raízes inteiras em A e D. Veja também que em D

as raízes não são uma múltipla da outra. Logo, ficamos com a letra A.
RESPOSTA: A
18. UNICENTRO – UNICENTRO – 2012) Se a1 e a2 são as raízes reais

da equação x6 – 7x3 – 8 = 0, e a1 < a2, então a1 – a2 é igual a
a) –3
b) –2
c) –1
d) 0
e) 1
RESOLUÇÃO:
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x6 – 7x3 – 8 = 0
Se chamarmos x3 de y, temos que:

x3 = y
x6 = (x3)2 = y2
Portanto, podemos escrever a equação:

y2 – 7y – 8 = 0

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Resolvendo essa equação de segundo grau, temos:
(7)  (7) 2  4.1.(8)

y
2.1
7  81
y
2
79
y
2
y = 8 ou y = -1
Lembrando que y = x3, então x  3 y :
x  3 1  1
x 3 8 2
Como a1 < a2, então a1 = -1 e a2 = 2, de modo que:

a1 – a2 = -1 – 2 = -3
Resposta: A
19. ENEM - 2008) A figura abaixo representa o boleto de cobrança da

mensalidade de uma escola, referente ao mês de junho de 2008.
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Se M(x) é o valor, em reais, da mensalidade a ser paga, em que x é o

número de dias em atraso, então
A) M(x) = 500 + 0,4x.
B) M(x) = 500 + 10x.

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C) M(x) = 510 + 0,4x.

D) M(x) = 510 + 40x.
E) M(x) = 500 + 10,4x.
RESOLUÇÃO:
O valor da mensalidade parte de 500 reais, caso seja pago com x=0
dias de atraso. No caso de atraso, é cobrada uma multa pontual de 10
reais e mais 0,40 reais por dia de atraso. Logo, a partir do primeiro dia de
atraso a mensalidade já vai ser acrescida da multa, ou seja, o valor M(x)
parte de 510 reais para x maior que zero.
A cada dia de atraso são acrescidos 0,40 centavos. Assim, após um
atraso de x dias, um total de 0,40x é acrescido aos 510 reais para obter o
valor da mensalidade com atraso M(x). Logo:
M(x) = 510 + 0,4x
Resposta: C
20. ENEM - 2007) O gráfico abaixo, obtido a partir de dados do

Ministério do Meio Ambiente, mostra o crescimento do número de
espécies da fauna brasileira ameaçadas de extinção.
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Se mantida, pelos próximos anos, a tendência de crescimento mostrada

no gráfico, o número de espécies ameaçadas de extinção em 2011 será
igual a
A) 465.
B) 493.
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C) 498.
D) 538.
E) 699.
RESOLUÇÃO:
Se mantida a tendência de crescimento mostrada no gráfico
teremos a seguinte reta descrevendo o número de espécies ameaçadas
de extinção nos próximos anos:
Bastar encontrarmos a equação da reta em vermelho acima e fazer

04178253905
com que o ano seja igual a 2011 para obter o número de espécies
ameaçadas naquele ano. Mãos à obra.
Como você sabe, a função de primeiro grau, cuja representação
gráfica é uma reta, é do tipo f(x) = y = ax + b. Veja que a nossa reta no
gráfico passa pelos pontos (1983;239) e (2007;461). Substituindo na
função f(x) temos:
239 = 1983a + b
461 = 2007a + b

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Subtraindo uma equação da outra, temos:

222 = 24a
a = 9,25
239 = 1983a + b
239 = 1983x9,25 + b
b = -18103,75
Logo, y = 9,25x – 18103,75. Para x = 2011, temos:

y = 9,25x2011 – 18103,75
y = 498 espécies ameaçadas de extinção.
Resposta: C
21. ENEM - 2006) Nos últimos anos, ocorreu redução gradativa da taxa
de crescimento populacional em quase todos os continentes. A seguir, são
apresentados dados relativos aos países mais populosos em 2000 e
também as projeções para 2050.
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Com base nas informações dos gráficos mostrados, suponha que, no

período 2050-2100, a taxa de crescimento populacional da Índia seja a

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mesma projetada para o período 2000-2050. Sendo assim, no início do

século XXII, a população da Índia, em bilhões de habitantes, será
A) inferior a 2,0.
B) superior a 2,0 e inferior a 2,1.
C) superior a 2,1 e inferior a 2,2.
D) superior a 2,2 e inferior a 2,3.
E) superior a 2,3.
RESOLUÇÃO:
A população da Índia foi de 1008 milhões para 1572 milhões de
habitantes de 2000 para 2050. Logo, a taxa de crescimento nesse período
foi:
Taxa de crescimento = População2050 – População2000
População2000
Taxa de crescimento = 1572 – 1008 = 55,95%

1008
Se no período 2050-2100, a taxa de crescimento populacional da

Índia for a mesma projetada para o período 2000-2050, teremos:
Taxa de crescimento = População2100 – População2050

População2050
55,95% = População2100 – 1572

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1572
População2100 = 2451 milhões
Logo, em bilhões, a população da Índia em 2100 seria superior a

2,3.
Resposta: E

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22. ENEM - 2011) O saldo de contratações no mercado formal no setor

varejista da região metropolitana de São Paulo registrou alta.
Comparando as contratações deste setor no mês de fevereiro com as de
janeiro deste ano, houve incremento de 4 300 vagas no setor, totalizando
880 605 trabalhadores com carteira assinada.
Disponível em: http://www.folha.uol.com.br. Acesso em: 26 abr. 2010
(adaptado).
Suponha que o incremento de trabalhadores no setor varejista seja
sempre o mesmo nos seis primeiros meses do ano. Considerando-se que
y e x representam, respectivamente, as quantidades de trabalhadores no
setor varejista e os meses, janeiro sendo o primeiro, fevereiro, o
segundo, e assim por diante, a expressão algébrica que relaciona essas
quantidades nesses meses é
A) y = 4 300x
B) y = 884 905x
C) y = 872 005 + 4 300x
D) y = 876 305 + 4 300x
E) y = 880 605 + 4 300x
RESOLUÇÃO:
Comparando as contratações deste setor no mês de fevereiro com
as de janeiro deste ano, houve incremento de 4 300 vagas no setor,
totalizando 880 605 trabalhadores com carteira assinada. Ou seja, em
fevereiro (x = 2) temos y = 880605.
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O enunciado diz também que o incremento de trabalhadores no

setor varejista é sempre o mesmo nos seis primeiros meses do ano. Logo,
a cada mês há um incremento de 4300 vagas no setor. Logo, o nosso
coeficiente angular a = 4300. Só precisamos encontrar o coeficiente linear
b, o que faremos utilizando os dados do parágrafo anterior. Veja:
y = ax + b
880605 = 4300x2 + b
b = 872.005

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Logo, a expressão algébrica é y = 872.005 + 4.300x

Resposta: C
23. ENEM - 2011) O prefeito de uma cidade deseja construir uma

rodovia para dar acesso a outro município. Para isso, foi aberta uma
licitação na qual concorreram duas empresas. A primeira cobrou R$ 100
000,00 por km construído (n), acrescidos de um valor fixo de R$ 350
000,00, enquanto a segunda cobrou R$ 120 000,00 por km construído
(n), acrescidos de um valor fixo de R$ 150 000,00. As duas empresas
apresentam o mesmo padrão de qualidade dos serviços prestados, mas
apenas uma delas poderá ser contratada.
Do ponto de vista econômico, qual equação possibilitaria encontrar a
extensão da rodovia que tornaria indiferente para a prefeitura escolher
qualquer uma das propostas apresentadas?
A) 100n + 350 = 120n + 150
B) 100n + 150 = 120n + 350
C) 100(n + 350) = 120(n + 150)
D) 100(n + 350 000) = 120(n + 150 000)
E) 350(n + 100 000) = 150(n + 120 000)
RESOLUÇÃO:
A primeira empresa cobrou R$ 100 000,00 por km construído (n),
acrescidos de um valor fixo de R$ 350 000,00. O valor cobrado pela
empresa 1, que vamos chamar de y1 é dado por:
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y1 = 100.000n + 350.000
A segunda empresa cobrou R$ 120 000,00 por km construído (n),

acrescidos de um valor fixo de R$ 150 000,00. O valor cobrado pela
empresa 2, que vamos chamar de y2 é dado por:
y2 = 120.000n + 150.000

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A equação que possibilita encontrar a extensão da rodovia que

tornaria indiferente para a prefeitura escolher qualquer uma das
propostas apresentadas é obtida igualando os valores y1 e y2. Logo:
100.000n + 350.000 = 120.000n + 150.000
Dividindo os dois lados da equação por 1000, temos:

100n + 350 = 120n + 150
Resposta: A
24. ENEM - 2011) Uma indústria fabrica um único tipo de produto e

sempre vende tudo o que produz. O custo total para fabricar uma
quantidade q de produtos é dado por uma função, simbolizada por CT,
enquanto o faturamento que a empresa obtém com a venda da
quantidade q também é uma função, simbolizada por FT. O lucro total
(LT) obtido pela venda da quantidade q de produtos é dado pela
expressão LT(q) = FT(q) – CT(q). Considerando-se as funções FT(q) = 5q
e CT(q) = 2q + 12 como faturamento e custo, qual a quantidade mínima
de produtos que a indústria terá de fabricar para não ter prejuízo?
A) 0
B) 1
C) 3
D) 4
E) 5
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RESOLUÇÃO:
Vamos encontrar a expressão que rege o lucro:
LT(q) = FT(q) – CT(q)
LT(q) = 5q – (2q + 12)
LT(q) = 5q – 2q – 12
LT(q) = 3q – 12

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Para que não haja prejuízo, o lucro LT(q) deve ser maior ou igual a
zero. Logo:
3q – 12 ≥ 0
3q ≥ 12
q≥4
A quantidade mínima de produtos que a indústria terá de fabricar

para não ter prejuízo é 4.
Resposta: D
25. ENEM - 2010) Nos processos industriais, como na indústria de

cerâmica, é necessário o uso de fornos capazes de produzir elevadas
temperaturas e, em muitas situações, o tempo de elevação dessa
temperatura deve ser controlado, para garantir a qualidade do produto
final e a economia no processo. Em uma indústria de cerâmica, o forno é
programado para elevar a temperatura ao longo do tempo de acordo com
a função
em que T é o valor da temperatura atingida pelo forno, em graus Celsius,

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e t é o tempo, em minutos, decorrido desde o instante em que o forno é

ligado. Uma peça deve ser colocada nesse forno quando a temperatura
for 48°C e retirada quando a temperatura for 200°C.
O tempo de permanência dessa peça no forno é, em minutos, igual a
A) 100
B) 108
C) 128
D) 130
E) 150

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RESOLUÇÃO:
Antes de tudo, precisamos saber até qual temperatura devemos
usar a equação de primeiro grau. Veja que até t = 100 minutos usamos a
equação de primeiro grau e para t acima de 100 minutos usamos a
equação de segundo grau. Vamos substituir t=100 na função de primeiro
grau:
7
T (100)  100  20  160
5
Isso nos diz que até temperaturas de 160°C vamos utilizar a

primeira expressão. Para temperaturas superiores vamos utilizar a
segunda expressão.
Substituindo 48°C na função de primeiro grau, temos:
7
T (t )  t  20
5
7
48  t  20
5
t  20 min
Logo, são necessários 20 minutos para que o forno atinja a

temperatura de 48°C para só então colocarmos a peça no seu interior.
Vamos agora calcular quanto tempo é necessário para que o forno
04178253905
chegue em 200°C.
2 2 16
200  t  t  320
125 5
2 2 16
t  t  120  0
125 5
2t 2  400t  15000  0
t 2  200t  7500  0

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  b 2  4ac
  (200) 2  4(1)(7500)
  10000
b  
t
2a
(200)  10000 200  100
t 
2 2
t1  150
t2  50
Veja que encontramos dois valores de tempo para que o forno

chegue a 200°C. No entanto, sabemos que só valores acima de 100
minutos nos interessam nesse caso. Logo, em 150 minutos o forno chega
em 200°C. Subtraindo os 20 minutos necessários para que ele chegue a
48°C, temos que a peça temos que o tempo de permanência dessa peça
no forno é de 130 minutos.
Resposta: D
26. ENEM – 2015) Um estudante está pesquisando o desenvolvimento

de certo tipo de bactéria. Para essa pesquisa, ele utiliza uma estufa para
armazenar as bactérias. A temperatura no interior dessa estufa, em graus
04178253905
Celsius, é dada pela expressão T(h) = – h² +22h – 85, em que h

representa as horas do dia. Sabe-se que o número de bactérias é o maior
possível quando a estufa atinge sua temperatura máxima e, nesse
momento, ele deve retirá-las da estufa. A tabela associa intervalos de
temperatura, em graus Celsius, com as classificações: muito baixa, baixa,
média, alta e muito alta.

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Quando o estudante obtém o maior número possível de bactérias, a

temperatura no interior da estufa está classificada como
(A) muito baixa.
(B) baixa.
(C) média.
(D) alta.
(E) muito alta.
RESOLUÇÃO:
Veja a função fornecida no enunciado:
T(h) = – h² + 22h – 85
Esta função nos apresenta uma relação entre as horas do dia (h) e
04178253905
a temperatura na estufa (T). Dizemos que esta é uma função de segundo

grau pois nela temos a variável “h” elevada à segunda potência, isto é,
h2. De maneira genérica, esta função pode ser escrita como:
T(h) = a.h² + b.h + c
Na expressão acima, “a”, “b” e “c” representam os números que

chamamos de coeficientes desta função. Comparando esta expressão com
a original, podemos dizer que: a = -1; b = 22; e c = -85.

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Nós queremos saber a temperatura máxima, ou seja, o maior valor

possível de T. Em uma função de segundo grau, o seu valor máximo é
dado por:

Valor máximo  , onde:
4a
  b2  4ac
Utilizando os coeficientes da função dada pelo enunciado, temos:

  b 2  4ac
  222  4.( 1).( 85)
  484  4.85
  484  340
  144
Com isso, podemos calcular o valor máximo (temperatura máxima):


Valor máximo 
4a
(144)
Valor máximo 
4.( 1)
144
Valor máximo  
4
144
Valor máximo 
4
04178253905
Valor máximo  36
Portanto, a temperatura máxima é igual a 36 graus Celsius. É nesta

temperatura que temos o maior número possível de bactérias, segundo o
enunciado. Pela tabela fornecida, vemos que esta temperatura se
classifica como alta:

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Podemos marcar a alternativa D.

RESPOSTA: D
27. ENEM – 2015) Uma padaria vende, em média, 100 pães especiais
por dia e arrecada com essas vendas, em média, R$ 300,00. Constatou-
se que a quantidade de pães especiais vendidos diariamente aumenta,
caso o preço seja reduzido, de acordo com a equação
q = 400 – 100p
na qual q representa a quantidade de pães especiais vendidos
diariamente e p, o seu preço em reais.
A fim de aumentar o fluxo de clientes, o gerente da padaria decidiu fazer
uma promoção. Para tanto, modificará o preço do pão especial de modo
que a quantidade a ser vendida diariamente seja a maior possível, sem
diminuir a média de arrecadação diária na venda desse produto.
04178253905
O preço p, em reais do pão especial nessa promoção deverá estar no

intervalo:
(A) R$ 0,50 ≤ p < R$ 1,50
(B) R$ 1,50 ≤ p < R$ 2,50
(C) R$ 2,50 ≤ p < R$ 3,50
(D) R$ 3,50 ≤ p < R$ 4,50
(E) R$ 4,50 ≤ p < R$ 5,50
RESOLUÇÃO:

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O enunciado diz que o preço do pão especial será modificado de

modo que a quantidade a ser vendida diariamente seja a maior possível,
sem diminuir a média de arrecadação diária na venda desse produto.
Podemos definir a arrecadação A do produto como sendo a
quantidade q multiplicado pelo preço p.
No entanto sabemos que . Assim temos que a

arrecadação é dada por:
A arrecadação média é de 300 reais por dia e não deve diminuir,

conforme o enunciado. Logo temos a seguinte equação:
ou seja, ou ainda
Resolvendo a equação temos:
Assim p=1 ou p=3.

O preço atual do pão especial é obtido com a divisão da
arrecadação média (300 reais) pela quantidade média de pães vendidos
(100 pães). Logo, o preço atual do pão é de 3 reais. Para que o preço
diminua, a quantidade aumente e a arrecadação se mantenha a mesma, o
novo preço do pão especial deve ser p=1, portanto, pertencente ao
intervalo R$ 0,50 ≤ p < R$ 1,50. 04178253905
Resposta: A
28. ENEM - 2009) Um experimento consiste em colocar certa

quantidade de bolas de vidro idênticas em um copo com água até certo
nível e medir o nível da água, conforme ilustrado na figura a seguir. Como
resultado do experimento, concluiu-se que o nível da água é função do
número de bolas de vidro que são colocadas dentro do copo.

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O quadro a seguir mostra alguns resultados do experimento realizado.
Qual a expressão algébrica que permite calcular o nível da água (y) em

função do número de bolas (x)?
A) y = 30x.
B) y = 25x + 20,2.
C) y = 1,27x.
D) y = 0,7x.
E) y = 0,07x + 6.
RESOLUÇÃO:
A expressão algébrica que procuramos é do tipo y = ax +b. Vamos
substituir valores de x e y dados na tabela nessa expressão para que
04178253905
possamos calcular a e b. Veja:

6,35 = 5a + b
6,70 = 10a + b
Subtraindo a primeira da segunda, temos:

0,35 = 5a
a = 0,07
6,70 = 10a + b

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6,70 = 10x0,07 + b
6,70 = 0,7 + b
b=6
Assim, a expressão é:
y = 0,07x + 6
Resposta: E
29. ENEM - 2009) Uma pousada oferece pacotes promocionais para

atrair casais a se hospedarem por até oito dias. A hospedagem seria em
apartamento de luxo e, nos três primeiros dias, a diária custaria R$
150,00, preço da diária fora da promoção. Nos três dias seguintes, seria
aplicada uma redução no valor da diária, cuja taxa média de variação, a
cada dia, seria de R$ 20,00. Nos dois dias restantes, seria mantido o
preço do sexto dia. Nessas condições, um modelo para a promoção
idealizada é apresentado no gráfico a seguir, no qual o valor da diária é
função do tempo medido em número de dias.
04178253905
De acordo com os dados e com o modelo, comparando o preço que um

casal pagaria pela hospedagem por sete dias fora da promoção, um casal
que adquirir o pacote promocional por oito dias fará uma economia de
A) R$ 90,00.
B) R$ 110,00.
C) R$ 130,00.

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D) R$ 150,00.
E) R$ 170,00.
RESOLUÇÃO:
O preço da diária fora da promoção é de 150 reais. Logo, uma
estadia convencional de 7 dias ficaria em 1050 reais.
Já no caso da promoção, da primeira à terceira diária o valor seria
de 150. A quarta diária seria 20 reais inferior, ou seja, 130 reais. A quinta
diária seria 20 reais inferior, ou seja, 110 reais. A sexta diária seria 20
reais inferior, ou seja, 90 reais. A sétima e a oitava diárias seguem o
preço da sexta diária ou seja, 90 reais cada. Logo, no total, as oito diárias
ficariam em:
3x150 + 130 + 110 + 3x90 = 960
Assim, a economia dessa opção em relação à anterior é de 1050 –

960 = 90 reais.
Resposta: A
30. ENEM - 2013) Na aferição de um novo semáforo, os tempos são

ajustados de modo que, em cada ciclo completo (verde-amarelo-
vermelho), a luz amarela permaneça acesa por 5 segundos, e o tempo
2
em que a luz verde permaneça acesa seja igual à do tempo em que a
3
luz vermelha fique acesa. A luz verde fica acesa, em cada ciclo, durante X
04178253905
segundos e cada ciclo dura Y segundos.

Qual é a expressão que representa a relação entre X e Y?
A) 5X − 3Y + 15 = 0
B) 5X − 2Y + 10 = 0
C) 3X − 3Y + 15 = 0
D) 3X − 2Y + 15 = 0
E) 3X − 2Y + 10 = 0
RESOLUÇÃO:

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Do enunciado temos que o ciclo do semáforo é de Y segundos. Por

ciclo podemos entender o tempo que o semáforo leva para, por exemplo,
acender a luz verde, apagar a luz verde e acender a luz amarela, apagar
a luz amarela e acender a luz vermelha e, por fim, apagar a luz vermelha,
quando então o ciclo se reinicia. De outra forma, podemos entender o
ciclo (Y) como o resultado da soma abaixo:
Tempo que a luz verde permanece acesa + Tempo que a luz amarela
permanece acesa + Tempo que a luz vermelha permanece acesa
O enunciado nos informou que o tempo que a luz amarela
permanece acesa é de 5 segundos.
Além disso, sabemos que o tempo em que a luz verde permaneça
2
acesa é igual à do tempo em que a luz vermelha fique acesa, ou seja:
3
2
Tempo que a luz verde permanece acesa = x Tempo que a luz vermelha
3
permanece acesa.
Isolando, na expressão acima, o tempo que a luz vermelha
permanece acesa, temos:
Tempo que a luz vermelha permanece acesa = (3/2) x Tempo que a luz
verde permanece acesa
Substituindo as informações acima na expressão do ciclo que
mostramos no início da resolução temos:
Ciclo = Tempo que a luz verde permanece acesa + 5 + (3/2) x Tempo
04178253905
que a luz verde permanece acesa

O enunciado nos disse que o Ciclo é de Y segundos e que o tempo
que a luz verde permanece acesa é de X segundos, logo:
Y=X+5+(3/2)X
Multiplicando toda a equação por 2 temos:

2Y=2X+10+3X
2Y=5X+10
5X+10-2Y=0

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5X-2Y+10=0
Resposta: B
31. ENEM - 2013) A temperatura T de um forno (em graus centígrados)

é reduzida por um sistema a partir do instante de seu desligamento (t =
t 2
0) e varia de acordo com a expressão T  t    400, com t em
4
minutos. Por motivos de segurança, a trava do forno só é liberada para
abertura quando o forno atinge a temperatura de 39ºC. Qual o tempo
mínimo de espera, em minutos, após se desligar o forno, para que a porta
possa ser aberta?
A) 19,0
B) 19,8
C) 20,0
D) 38,0
E) 39,0
RESOLUÇÃO:
Vamos substituir T = 39ºC na expressão da queda de temperatura
após o desligamento do forno.
t 2
T (t )   400
4
t 2
39   400
04178253905
4
156  t 2  1600
t 2  1444
t  38
Resposta: D
32. ENEM - 2012) As curvas de oferta e de demanda de um produto

representam, respectivamente, as quantidades que vendedores e

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consumidores estão dispostos a comercializar em função do preço do

produto. Em alguns casos, essas curvas podem ser representadas por
retas. Suponha que as quantidades de oferta e de demanda de um
produto sejam, respectivamente, representadas pelas equações: QO = –
20 + 4P e QD = 46 – 2P em que QO é quantidade de oferta, QD é a
quantidade de demanda e P é o preço do produto.
A partir dessas equações, de oferta e de demanda, os economistas
encontram o preço de equilíbrio de mercado, ou seja, quando Q O e QD se
igualam.
Para a situação descrita, qual o valor do preço de equilíbrio?
A) 5
B) 11
C) 13
D) 23
E) 33
RESOLUÇÃO:
Basta igualar QO e QD. Assim temos:
–20 + 4P = 46 – 2P
6P = 66
P = 11
Resposta: B
04178253905
Fim de aula!!! Nos vemos na aula 07. Abraço,

Prof. Arthur Lima
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3. QUESTÕES APRESENTADAS NA AULA
1. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Calcule o valor de f(x) para x = 2 no

seguinte polinômio:
f(x) = 5x4 + 8,05x3 – 2x + 35
2. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Diga se a função abaixo é um polinômio e

justifique.
f(x) = 5x4 + 8,05x3 – 2ix + 35

2x2 + 1 pelo polinômio x2 + 3x + 3 ?
4. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Supondo que a representação gráfica a

seguir seja de um polinômio, qual o grau do mesmo?
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5. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Seja h(x) a função resultante do produto

dos polinômios f(x) = 5x4 + 8x3 – 2x + 3 e g(x) = 3x4 + x + 1. Calcule
h(1).

2x2 + 1 pelo polinômio x - 1?
7. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) As raízes do polinômio f(x) têm soma igual

a -2 e produto igual 2. Se uma das raízes é igual ao oposto da outra,
quais são as raízes?
8. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Utilizando as informações da questão

anterior e sabendo que o polinômio em questão é da forma f(x) = x3 +
bx2 + x + d, identifique os valores de b e d.
9. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Sabendo que um polinômio de terceiro

grau tem como raízes x1 = 2 e x2 = i, quais são, respectivamente, os
valores da soma e do produto das raízes desse polinômio?
x3  2 x2  1
f ( x) 
x  33
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x3  2 x2  1
f ( x)  2
x  3x  2
12. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) A divisão de um polinômio f(x) por (x –
1) deixa resto 5. Já a divisão de f(x) por (x + 3) deixa resto -2. Qual o
resto da divisão de f(x) por (x-1)(x+3)?

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13. EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO) Sobre o polinômio f(x) = x3 + 3x2 – 6x –

18, pode-se afirmar que:
a) existem duas raízes reais e uma complexa
b) a maior raiz é o dobro da menor
c) não possui raízes reais
d) o produto das raízes é igual a 18
e) a soma das raízes é igual a 6
14. ENEM – 2014) Um professor, depois de corrigir as provas de sua

turma, percebeu que várias questões estavam muito difíceis. Para
compensar, decidiu utilizar uma função polinomial f, de grau menor que
3, para alterar as notas x da prova para notas y = f(x), da seguinte
maneira:
• a nota zero permanece zero.
• a nota 10 permanece 10.
• a nota 5 passa a ser 6
A expressão da função y=f(x) a ser utilizada pelo professor é
A) y = −1/25x2 + 7/5x
B) y = −1/10x2 + 2x
C) y = 1/21 x2 + 7/12x
D) y = 4/5x + 2
E) y = x
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15. SENAC-SP – VESTIBULAR – 2013) Sendo P(x) e Q(x) dois

polinômios de grau 1 e sabendo que P(x) + Q(x) = 7x + 5 e P(x) − Q(x)
= − x + 1, o produto P(x) . Q(x) corresponde a
a) 12x2 + 6.
b) 12x2 + 18x + 6.
c) − 12x2 − 6x + 6.
d) − 12x2 + 6.
e) − 12x2 + 12x + 6.

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16. PUC-PR – VESTIBULAR – 2012) Sabe-se que a representação

gráfica de uma função polinomial do 1º grau é uma reta. Se
considerarmos as funções f(x) = 5/12 x − 21/6 , g(x) = − 5/16 x + 7/2 e
h(x) = − 1/4 x + m/20 com seus respectivos gráficos num mesmo plano
cartesiano, qual o valor de m para que os três gráficos sejam
concorrentes num único ponto?
a) 28
b) 36
c) 58
d) 48
e) 14
17. COLÉGIO PEDRO II – ENG. CIVIL – 2015) O polinômio

Px2+5x+R=0 possui raízes inteiras, uma múltipla da outra, os coeficientes
P e R são números inteiros e positivos. Os valores de P e R são,
respectivamente,
a) 1 e 4
b) 2 e 2
c) 4 e 1
d) 1 e 6
e) 3 e 2
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18. UNICENTRO – UNICENTRO – 2012) Se a1 e a2 são as raízes reais

da equação x6 – 7x3 – 8 = 0, e a1 < a2, então a1 – a2 é igual a
a) –3
b) –2
c) –1
d) 0
e) 1

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19. ENEM - 2008) A figura abaixo representa o boleto de cobrança da

mensalidade de uma escola, referente ao mês de junho de 2008.
Se M(x) é o valor, em reais, da mensalidade a ser paga, em que x é o

número de dias em atraso, então
A) M(x) = 500 + 0,4x.
B) M(x) = 500 + 10x.
C) M(x) = 510 + 0,4x.
D) M(x) = 510 + 40x.
E) M(x) = 500 + 10,4x.
20. ENEM - 2007) O gráfico abaixo, obtido a partir de dados do

Ministério do Meio Ambiente, mostra o crescimento do número de
espécies da fauna brasileira ameaçadas de extinção.
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Se mantida, pelos próximos anos, a tendência de crescimento mostrada

no gráfico, o número de espécies ameaçadas de extinção em 2011 será
igual a
A) 465.
B) 493.
C) 498.
D) 538.
E) 699.
21. ENEM - 2006) Nos últimos anos, ocorreu redução gradativa da taxa
de crescimento populacional em quase todos os continentes. A seguir, são
apresentados dados relativos aos países mais populosos em 2000 e
também as projeções para 2050.
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Com base nas informações dos gráficos mostrados, suponha que, no

período 2050-2100, a taxa de crescimento populacional da Índia seja a
mesma projetada para o período 2000-2050. Sendo assim, no início do
século XXII, a população da Índia, em bilhões de habitantes, será
A) inferior a 2,0.

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B) superior a 2,0 e inferior a 2,1.

C) superior a 2,1 e inferior a 2,2.
D) superior a 2,2 e inferior a 2,3.
E) superior a 2,3.
22. ENEM - 2011) O saldo de contratações no mercado formal no setor

varejista da região metropolitana de São Paulo registrou alta.
Comparando as contratações deste setor no mês de fevereiro com as de
janeiro deste ano, houve incremento de 4 300 vagas no setor, totalizando
880 605 trabalhadores com carteira assinada.
Disponível em: http://www.folha.uol.com.br. Acesso em: 26 abr. 2010
(adaptado).
Suponha que o incremento de trabalhadores no setor varejista seja
sempre o mesmo nos seis primeiros meses do ano. Considerando-se que
y e x representam, respectivamente, as quantidades de trabalhadores no
setor varejista e os meses, janeiro sendo o primeiro, fevereiro, o
segundo, e assim por diante, a expressão algébrica que relaciona essas
quantidades nesses meses é
A) y = 4 300x
B) y = 884 905x
C) y = 872 005 + 4 300x
D) y = 876 305 + 4 300x
E) y = 880 605 + 4 300x
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23. ENEM - 2011) O prefeito de uma cidade deseja construir uma

rodovia para dar acesso a outro município. Para isso, foi aberta uma
licitação na qual concorreram duas empresas. A primeira cobrou R$ 100
000,00 por km construído (n), acrescidos de um valor fixo de R$ 350
000,00, enquanto a segunda cobrou R$ 120 000,00 por km construído
(n), acrescidos de um valor fixo de R$ 150 000,00. As duas empresas

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apresentam o mesmo padrão de qualidade dos serviços prestados, mas

apenas uma delas poderá ser contratada.
Do ponto de vista econômico, qual equação possibilitaria encontrar a
extensão da rodovia que tornaria indiferente para a prefeitura escolher
qualquer uma das propostas apresentadas?
A) 100n + 350 = 120n + 150
B) 100n + 150 = 120n + 350
C) 100(n + 350) = 120(n + 150)
D) 100(n + 350 000) = 120(n + 150 000)
E) 350(n + 100 000) = 150(n + 120 000)
24. ENEM - 2011) Uma indústria fabrica um único tipo de produto e

sempre vende tudo o que produz. O custo total para fabricar uma
quantidade q de produtos é dado por uma função, simbolizada por CT,
enquanto o faturamento que a empresa obtém com a venda da
quantidade q também é uma função, simbolizada por FT. O lucro total
(LT) obtido pela venda da quantidade q de produtos é dado pela
expressão LT(q) = FT(q) – CT(q). Considerando-se as funções FT(q) = 5q
e CT(q) = 2q + 12 como faturamento e custo, qual a quantidade mínima
de produtos que a indústria terá de fabricar para não ter prejuízo?
A) 0
B) 1
C) 3
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D) 4
E) 5
25. ENEM - 2010) Nos processos industriais, como na indústria de

cerâmica, é necessário o uso de fornos capazes de produzir elevadas
temperaturas e, em muitas situações, o tempo de elevação dessa
temperatura deve ser controlado, para garantir a qualidade do produto
final e a economia no processo. Em uma indústria de cerâmica, o forno é

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programado para elevar a temperatura ao longo do tempo de acordo com

a função
em que T é o valor da temperatura atingida pelo forno, em graus Celsius,

e t é o tempo, em minutos, decorrido desde o instante em que o forno é
ligado. Uma peça deve ser colocada nesse forno quando a temperatura
for 48°C e retirada quando a temperatura for 200°C.
O tempo de permanência dessa peça no forno é, em minutos, igual a
A) 100
B) 108
C) 128
D) 130
E) 150
26. ENEM – 2015) Um estudante está pesquisando o desenvolvimento

de certo tipo de bactéria. Para essa pesquisa, ele utiliza uma estufa para
armazenar as bactérias. A temperatura no interior dessa estufa, em graus
Celsius, é dada pela expressão T(h) = – h² +22h – 85, em que h
representa as horas do dia. Sabe-se que o número de bactérias é o maior
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possível quando a estufa atinge sua temperatura máxima e, nesse

momento, ele deve retirá-las da estufa. A tabela associa intervalos de
temperatura, em graus Celsius, com as classificações: muito baixa, baixa,
média, alta e muito alta.

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Quando o estudante obtém o maior número possível de bactérias, a

temperatura no interior da estufa está classificada como
(A) muito baixa.
(B) baixa.
(C) média.
(D) alta.
(E) muito alta.
27. ENEM – 2015) Uma padaria vende, em média, 100 pães especiais
por dia e arrecada com essas vendas, em média, R$ 300,00. Constatou-
se que a quantidade de pães especiais vendidos diariamente aumenta,
caso o preço seja reduzido, de acordo com a equação
q = 400 – 100p
na qual q representa a quantidade de pães especiais vendidos
diariamente e p, o seu preço em reais.
A fim de aumentar o fluxo de clientes, o gerente da padaria decidiu fazer
uma promoção. Para tanto, modificará o preço do pão especial de modo
que a quantidade a ser vendida diariamente seja a maior possível, sem
diminuir a média de arrecadação diária na venda desse produto.
O preço p, em reais do pão especial nessa promoção deverá estar no
intervalo:
(A) R$ 0,50 ≤ p < R$ 1,50 04178253905
(B) R$ 1,50 ≤ p < R$ 2,50

(C) R$ 2,50 ≤ p < R$ 3,50
(D) R$ 3,50 ≤ p < R$ 4,50
(E) R$ 4,50 ≤ p < R$ 5,50
28. ENEM - 2009) Um experimento consiste em colocar certa

quantidade de bolas de vidro idênticas em um copo com água até certo
nível e medir o nível da água, conforme ilustrado na figura a seguir. Como

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resultado do experimento, concluiu-se que o nível da água é função do

número de bolas de vidro que são colocadas dentro do copo.
O quadro a seguir mostra alguns resultados do experimento realizado.
Qual a expressão algébrica que permite calcular o nível da água (y) em

função do número de bolas (x)?
A) y = 30x.
B) y = 25x + 20,2.
C) y = 1,27x.
D) y = 0,7x.
E) y = 0,07x + 6.
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29. ENEM - 2009) Uma pousada oferece pacotes promocionais para

atrair casais a se hospedarem por até oito dias. A hospedagem seria em
apartamento de luxo e, nos três primeiros dias, a diária custaria R$
150,00, preço da diária fora da promoção. Nos três dias seguintes, seria
aplicada uma redução no valor da diária, cuja taxa média de variação, a
cada dia, seria de R$ 20,00. Nos dois dias restantes, seria mantido o
preço do sexto dia. Nessas condições, um modelo para a promoção

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idealizada é apresentado no gráfico a seguir, no qual o valor da diária é

função do tempo medido em número de dias.
De acordo com os dados e com o modelo, comparando o preço que um

casal pagaria pela hospedagem por sete dias fora da promoção, um casal
que adquirir o pacote promocional por oito dias fará uma economia de
A) R$ 90,00.
B) R$ 110,00.
C) R$ 130,00.
D) R$ 150,00.
E) R$ 170,00.
30. ENEM - 2013) Na aferição de um novo semáforo, os tempos são

ajustados de modo que, em cada ciclo completo (verde-amarelo-
vermelho), a luz amarela permaneça acesa por 5 segundos, e o tempo
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2
em que a luz verde permaneça acesa seja igual à do tempo em que a
3
luz vermelha fique acesa. A luz verde fica acesa, em cada ciclo, durante X
segundos e cada ciclo dura Y segundos.
Qual é a expressão que representa a relação entre X e Y?
A) 5X − 3Y + 15 = 0
B) 5X − 2Y + 10 = 0
C) 3X − 3Y + 15 = 0
D) 3X − 2Y + 15 = 0

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E) 3X − 2Y + 10 = 0
31. ENEM - 2013) A temperatura T de um forno (em graus centígrados)

é reduzida por um sistema a partir do instante de seu desligamento (t =
t 2
0) e varia de acordo com a expressão T  t    400, com t em
4
minutos. Por motivos de segurança, a trava do forno só é liberada para
abertura quando o forno atinge a temperatura de 39ºC. Qual o tempo
mínimo de espera, em minutos, após se desligar o forno, para que a porta
possa ser aberta?
A) 19,0
B) 19,8
C) 20,0
D) 38,0
E) 39,0
32. ENEM - 2012) As curvas de oferta e de demanda de um produto

representam, respectivamente, as quantidades que vendedores e
consumidores estão dispostos a comercializar em função do preço do
produto. Em alguns casos, essas curvas podem ser representadas por
retas. Suponha que as quantidades de oferta e de demanda de um
produto sejam, respectivamente, representadas pelas equações: QO = –
20 + 4P e QD = 46 – 2P em que QO é quantidade de oferta, QD é a
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quantidade de demanda e P é o preço do produto.

A partir dessas equações, de oferta e de demanda, os economistas
encontram o preço de equilíbrio de mercado, ou seja, quando Q O e QD se
igualam.
Para a situação descrita, qual o valor do preço de equilíbrio?
A) 5
B) 11
C) 13

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D) 23
E) 33
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01 175,4 02 F 03 4 04 3 05 70 06 4 07 *
08 2;-2 09 2;2 10 ** 11 *** 12 **** 13 D 14 A
15 B 16 C 17 A 18 A 19 C 20 C 21 E
22 C 23 A 24 D 25 D 26 D 27 A 28 E
29 A 30 B 31 D 32 B
* -1;1;-2
** R – {33}
*** R – {1;2}
**** (7/4)x + 13/4
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1.1. POLINÔMIOS OU FUNÇÕES POLINOMIAIS

Note que ela é formada por uma soma de potências da variável x

Podemos escrever um polinômio de forma genérica assim:

Para aprender a manipular polinômios, vamos usar os exemplos

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f(x) = 5x4 + 8x3 – 2x + 3

Somando os termos de mesmo expoente:

b) Subtrair g(x) de f(x). Para isso, basta subtrair os coeficientes dos

Somando os termos de mesmo expoente:

f(x) – g(x) = (5 – 3) x4 + 8x3 + (–2 – 1) x + (3 – 1)

c) Multiplicar ou dividir f(x) por um número. Para isso, basta multiplicar

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f(x) / 10 = (5x4 + 8x3 – 2x + 3) / 10

d) Multiplicar f(x) por g(x). Para isso basta utilizar a propriedade

Multiplicando cada termo de f(x) por todos os termos de g(x):

Efetuando as multiplicações dentro dos parênteses:

Somando os termos de mesmo expoente:

Repare que ao multiplicar um polinômio de grau 4 por outro de grau

e) Dividir f(x) por g(x). Aqui é preciso entender a metodologia da divisão

Antes de começar, lembre-se que em uma divisão comum, temos

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Dividendo = Divisor x Quociente + Resto

Ao dividir f(x) por g(x), o polinômio f será o dividendo e g será o

Vamos trabalhar com os polinômios abaixo:

Devemos começar dividindo o termo de maior grau do dividendo

Agora devemos multiplicar o termo encontrado (2x2) pelo divisor

Efetuando a subtração, temos:

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Agora vamos dividir o termo de maior expoente do resultado (6x 3)

Multiplicando o termo 3x pelo divisor (2x2+x+1), e depois

A seguir devemos multiplicar -2,5 pelo divisor (2x2+x+1), e depois

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Agora o dividendo é um polinômio de grau 1, inferior ao grau do

f(x) = g(x).Q(x) + R(x)

4x4 + 8x3 – 2x + 3 = (2x2 + x + 1) (2x2 + 3x – 2,5) + (-2,5x + 5,5)

Observe que sempre dividimos um polinômio por outro de grau

Sendo P(x) = 5x4 + 8x3 – 2x + 3, qual é o valor do resto da divisão

de P(x) por (x – 1)?

Resto = P(1) = 5.14 + 8.13 – 2.1 + 3 = 5 + 8 – 2 + 3 = 14

E se quiséssemos saber o valor do resto da divisão deste polinômio

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caso a = -2. Afinal, [x – (-2)] = (x + 2). O resto da divisão é justamente

é necessário e suficiente que:

Vamos agora aprender a tirar algumas conclusões sobre as raízes

a) soma das raízes de um polinômio de 3º ou 4º graus: a soma das raízes

Dessa forma, no polinômio f(x) = 5x4 + 8x3 – 2x + 3, em que a = 5

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b) produto das raízes de um polinômio: o produto das raízes de um

c) Teorema das raízes complexas: antes de ver essa propriedade das

Para “solucionar” este problema, foi criado o conjunto dos números

Um número complexo é formado por duas partes: uma parte real e

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Exemplificando, veja os números complexos abaixo:

z = 3 + 5i  3 é a parte real e 5 é a parte imaginária

w = 2 – 3i  2 é a parte real e -3 é a parte imaginária

Chamamos de conjugado de um número complexo aquele que

Agora sim vamos ao Teorema das raízes complexas. Este Teorema