Instrumento de observación y evaluación de las

Inteligencias Múltiples
A continuación, se presenta un instrumento de observación aplicable. Este instrumento de
observación y evaluación posee un carácter dinámico y flexible, por lo que puede ser
adaptado a los referentes contextuales del alumno con quien se trabaja.

Inteligencia Lingüístico-verbal
El estudiante: En pocas Frecuentemente Siempre
ocasiones

1.- Demuestra habilidad e

interés en escribir y leer
poemas, historias, cuentos,
libros y cartas
2.- Destaca en la narración
de historias y el uso de las
palabras
para expresarse
3.- Le agrada leer, escribir,
contar cuentos, hablar y
memorizar
4.- Disfruta participar en
discusiones y debates y
argumenta sus opiniones de
manera coherente
5.- Aprende mejor
leyendo, escuchando y
viendo palabras, hablando
y escribiendo
 Inteligencia lógico-matemática
El estudiante: En pocas Frecuentemente Siempre
ocasiones

1.- Destaca en su
razonamiento y lógica
en la resolución de
problemas
2.- Manifiesta habilidad
para resolver operaciones
complejas, tanto lógicas
como matemáticas
3.- Le agrada trabajar con
números y
experimentar
4.- Manifiesta gran
habilidad trabajando
con lo abstracto
5.- Aprende mejor
trabajando con
números,
relaciones y
clasificaciones
 Inteligencia Visual-Espacial
El estudiante: En pocas Frecuentemente Siempre
ocasiones

1.- Destaca en la lectura de

mapas y gráficos y
disfruta de la apreciación
de dibujos
2.- Disfruta de diseñar,
dibujar, construir y
crear
3.- Aprende mejor trabajando
con dibujos y
colores
4.- Manifiesta habilidad
para construir
diagramas
5.- Visualiza la realidad
concreta y la transforma
creando algo nuevo
 Inteligencia Corporal-Kinestésica
El estudiante: En pocas Frecuentemente Siempre
ocasiones

1.- Utiliza los movimientos de

su cuerpo como principal
herramienta
de expresión
2.- Manifiesta
habilidades deportivas
y atléticas
3.- Disfruta de participar en
actividades de danza y arte
dramático

4.- Manifiesta habilidad en

la realización de trabajos
manuales y utilización de
herramientas
5.- Aprende mejor cuando su
cuerpo se ve involucrado en
las
actividades
 Inteligencia Musical
El estudiante: En pocas Frecuentemente Siempre
ocasiones

1.- Manifiesta habilidad para

recordar sonidos, ritmos y
melodías
2.- Evidencia gran agrado por
escuchar música y cantar y les
es más sencillo aprender a
través de
la misma
3.- Muestra interés y facilidad
para aprender a tocar un
instrumento
musical
4.- Expresa emociones y
sentimientos a través de la
música
5.- Identifica con facilidad
tiempos, tonos e intensidades
musicales
 Inteligencia Interpersonal
El estudiante: En pocas Frecuentemente Siempre
ocasiones

1.- Manifiesta potencial

de liderazgo y
organización
2.- Entiende a la gente y
resuelve
conflictos
3.- Muestra agrado y facilidad
por relacionarse y convivir con
otras
personas
4.- Destaca por su
entendimiento con relación
a los sentimientos, puntos
de vista y estados
emocionales de otras
personas
5.- Le agrada trabajar de
manera cooperativa e
influencia en las decisiones de
los demás
 Inteligencia Intrapersonal
El estudiante: En pocas Frecuentemente Siempre
ocasiones

1.- Reconoce sus puntos fuertes y

sus debilidades y se plantea
objetivos para
trabajar sobre ellos
2.- Destaca por su capacidad de
reflexión y su establecimiento de
propósitos

3.- Manifiesta habilidad para

regular la actividad mental, el
comportamiento y
el estrés personal
4.- Aprende mejor cuando trabaja
solo y elabora proyectos a su
propio ritmo
5.- Demuestra habilidad para
controlar los sentimientos
personales y las respuestas
emocionales
 Inteligencia Naturalista
El estudiante: Frecuentemente Siempre
En pocas
ocasiones

1.- Aprende mejor cuando se

trabaja en el medio natural y
con temas referentes a la
naturaleza
2.- Manifiesta habilidad
para reconocer y clasificar
individuos, especies y
relaciones ecológicas
3.- Evidencia gusto e interés por
entender el comportamiento de
los animales, sus necesidades y
características

4.- Destaca en la interacción

con las criaturas vivientes y el
discernimiento de patrones de
vida y
fuerzas naturales
5.- Muestra preocupación por
crear consciencia de cuidado
ambiental