UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

INFORMÁTICA GERENCIAL
INGENIERÍA DE SOFTWARE

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)

ESPECIALIZADA 2° INF-110 BR. 4 5 3 2 24 96

1
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura ofrece los conocimientos básicos acerca de la informática como ciencia, su historia y su importancia en el
mundo actual. También permite desarrollar las habilidades para manejar la computadora y cada uno de los elementos que la
conforman (Hardware y Software), adaptado a los últimos avances tecnológicos, tales como demótica, robótica cibernética,
espacios virtuales, entre otros.

Dentro de la temática del programa se encuentran los siguientes tópicos: La computadora, el hardware, unidades de
almacenamiento, multimedia, software y los últimos avances tecnológicos, todos enfocados de una forma práctica.

SABERES PREVIOS

 Actitud positiva para las investigaciones.

 Facilidad para la comunicación oral.
 Actitud reflexiva y disposición al uso del computador.
 Manejo de Internet para el acceso a las informaciones.

INTENCIÓN EDUCATIVA
Proporciona el conocimiento básico, para desarrollar la capacidad de análisis crítico y resolución de problemas en el
manejo de la información, por medio del uso de ordenadores, promoviendo la creatividad, así como también la adquisición
de habilidades técnicas necesarias para el crecimiento personal y profesional.

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COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias generales:

 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo

profesional.
 Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
 Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
 Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
 Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma.

Competencias Específicas:
 Maneja un lenguaje técnico relacionado con las ciencias de la informática y la gerencia.
 Maneja las herramientas de análisis, diseño y desarrollo de proyectos computacionales.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

 Explica las teorías relacionadas a la historia de la informática y la importancia que ha tenido la misma en el
desempeño laboral y cotidiano de las personas.
 Distingue la estructura de las computadoras, atendiendo a los distintos tipos de hardware y software, para poder
elegir el que mejor se adapte a las necesidades previstas.
 Reconoce la importancia de los avances tecnológicos aplicables a la informática para aprovecharlos como
herramientas de trabajo.
 Maneja un lenguaje técnico relacionado con las ciencias de la informática y la gerencia.
 Utiliza herramientas y métodos que le permitan aprovechar programas y aplicaciones informáticas.

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 PRIMERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1-Socialización acerca de la 1- Muestra identificación con la
TEMA I: importancia de la asignatura, 25 1- Investigación en Internet acerca asignatura y la metodología a
conocimiento del programa de la Min. de la informática y la computadora, 14 desarrollar en la misma.
Informática, misma y la metodología de trabajo. y redacción de un informe de Horas
La computadora Presentación a los y las participantes lectura que contenga: 2- Aporta sugerencias para la
y el facilitador/a. consecución de las competencias
Informática a.- Informática: concepto e establecida en el programa de la
 Concepto de 2- Lluvias de ideas acerca de los 40 importancia asignatura.
Informática saberes previos relacionados con la Min.
 Importancia de la asignatura e intercambio de b.- Computadora: concepto, 3- Reconoce la importancia de la
informática como experiencias para aclarar dudas. historia, generaciones, tipos de informática para el desarrollo de
ciencia computadoras. su vida profesional y laboral.
3- Reflexión colectiva acerca de la
Computadora aplicación de los contenidos de la 15 Colgar en la plataforma de la 4- Analiza la historia de la
 Concepto de asignatura en el campo laboral de la Min. UAPA. computadora. (pioneros,
computadora. carrera. generaciones y características)
 Ramas de la
computación 4- Reflexión colectiva acerca de la 5- Identifica los tipos de
aplicación de las competencias 30 computadora y las ejemplifica.
Historia de la cognitivas, procedimentales y Min.
Computadora actitudinales de la asignatura y su 6- Clasifica los diferentes tipos de
 Evolución vinculación en el campo laboral de la computadoras teniendo en
 Generaciones carrera. El Texto Básico es cuenta su tamaño y su
Precursores indispensable para cumplir elaboración de datos. Y define
5- Formalización de acuerdos para los 25 con el desarrollo de la cada uno de ellos.
Tipos de equipos de trabajo colaborativo y Min. Asignatura
Computadoras: socialización de indicadores
 Por su tamaño pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
 Por su capacidad
prácticas.
 Por su elaboración de
1
datos.
6- Foro Social: Comente acerca de Hora
sus ocupaciones, gustos y
expectativas como futuros
profesionales.
7. Foro de Dudas.

4
 SEGUNDA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA II: 1- Retroalimentación del contenido 1- Haciendo uso del programa Power 14 7- Identifica el hardware y sus
Hardware trabajado en las HEI de la 20 Point, realiza una presentación con Horas componentes y la forma en que los
primera semana. Manifestar Min. los dispositivos de entrada y salida mismos se integran para formar
Generalidades dudas y aportaciones. en donde resaltes: parte del computador.
 Concepto de  Definición,
hardware 2- Exposición oral por parte de un  Importancia 8- Establece relación del hardware
 Clasificación del grupo de participantes acerca de: 60  Funcionamiento con el funcionamiento del
hardware Descripción y función de los Min.  Estructura computador, e identifica cada uno
dispositivos de entrada y salida de sus periféricos y los usos de los
Descripción y función de la computadora Este documento debe de tener mismos.
de los siguientes imágenes, sonidos, textos,
periféricos: 3- Intervención del facilitador para 30 animación. Subirlo a la plataforma
aclarar dudas e inquietudes del Min. virtual de la UAPA.
Entrada: tema expuesto.
 Teclado
 Mouse 4- Foro Académico: La importancia 1
 Scanner de la Informática en la sociedad Hora
 Lector óptico actual.
 Monitor Sensible al
tacto
 Cámara digital
 Modems

Salida
 Monitor
 Printer
 Modems
 Ploters

5
 TERCERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1- Retroalimentación del contenido
TEMA III: trabajado en las HEI de la 20 1- Realización de una presentación 9- Analiza el uso de las unidades
primera semana. Manifestar Min. en Power Point, con las Unidades de 14 de soporte de información como
Unidades de soporte dudas y aportaciones. soporte de información en donde Horas dispositivos de almacenamiento y
de información resaltes: soporte para respaldar la actividad
 Disco duro 2- Exposición de un grupo de  Definición, que se realiza en el computador.
 Disk drive y diskette participantes en el aula, acerca  Importancia
 CD y CD ROM de las unidades de soporte de 60  Funcionamiento
 Zip información y de las unidades de Min.  Estructura 10- Identifica los diferentes
 DVD y DVD ROM almacenamiento periféricos que se pueden usar
 Memoria flash, Mp3, Esta presentación debe de tener como soporte extra para almacenar
Mp4, Ipond 3-Explicación por parte del imágenes, sonidos, textos, información.
facilitador acerca de la animación. Subirlo a la plataforma
Unidades de importancia que tienen estos virtual de la UAPA. 11- Identifica las unidades de
Almacenamiento periféricos como parte del almacenamiento sus usos y la
computador y la relación que 20 forma en que las mismas
 Bit tienen estos con las unidades de Min. determinan la capacidad de
almacenamiento. guardar y descargar información.
 Byte
 Kilobyte
 Megabyte 4-Práctica guiada en la solución de
problemas utilizando las 10
 Gigabyte Min.
unidades de almacenamientos.
 Terabyte
Socializar dudas y aclaraciones.
 Pentabyte
1
5- Foro de seguimiento para las
Hora
inquietudes de la producción
final.

6- Foro Académico, seguimiento

6
 CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA IV: 1- Reflexión colectiva acerca de 30 1- Realización de una presentación 12- Identifica en situaciones reales
aspectos más relevantes Min. en Power Point, con los Periféricos 12 los periféricos de procesamientos
Periféricos de contenidos en las actividades HEI de procesamiento de Datos en Horas de datos de un computador.
procesamiento de de la semana anterior. donde resaltes:
Datos  Definición, 13- Describe con propiedad los
(parte interna) 2- Presentación por un grupo de 60  Importancia componentes de multimedia y las
participantes de los periféricos de Min.  Funcionamiento aplicaciones que se pueden dar en
 Memorias procesamiento de datos.  Estructura los mismos.
 Tarjetas
3- Exhibición y explicación por Esta presentación debe de tener 14. Explica las ventajas del uso de
 CPU
parte del facilitador, haciendo uso 20 imágenes, sonidos, textos, multimedia en la comunicación y la
 Puertos de un computador (abierto), de Min enseñanza, para su eficientización.
animación. Colgarlo en la plataforma
 Bus de datos cada uno de los periféricos de de UAPA.
 Mother Board procesamiento de datos. . 15. Demuestra dominio en el
 Procesadores. Hert manejo de las diferentes
4- Foro Académico: el uso e multimedia, por medio de
Mhz, GHz, otros
importancia de la multimedia en la 1 presentaciones en el aula.
 Fuente de poder- gestión del conocimiento. Hora
Power suply 16. Establece comparaciones entre
5-Seguimiento a las inquietudes en distintos elementos y/ o
Multimedia el foro para la Producción Final. herramientas multimedia,
identificando la que sea de uso más
 Concepto de conveniente en cada necesidad.
multimedia.
 Periféricos de la
multimedia.
 Tipos de multimedia
 Tipos de
información
multimedia.

7
 QUINTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA V 1- Reflexión colectiva acerca de 20 1- Redacción de un informe acerca 14 17- Domina el concepto de
Software aspectos más relevantes Min. de las generalidades del Software Horas software como el conjunto de los
contenidos en las actividades HEI que incluya: componentes lógicos necesarios
Generalidades de la semana anterior. que hacen posible la realización de
 Concepto de software a) Concepto e Importancia de tareas específicas y su
 Importancia 2- A través de lluvia de ideas software clasificación.
propiciar diálogos de saberes 25
Clasificación y acerca de la parte lógica del Min. b) Clasificación y descripción del
descripción del computador, el Software. software: 18- Identifica con ejemplos que es
software: software de sistema y su
De Sistema: 3- Exposición por parte de un De Sistema: aplicación.
 Windows (Todas las grupo de participantes, acerca del 25  Windows (Todas las versiones)
versiones) Software, enfatizando las Min.  Linux 19- Describe el software de
 Linux diferentes clasificaciones y  Unix sistemas más recientes que ha
 Unix aplicaciones del mismo.  Otros salido al mercado, mostrando
 Otros De aplicación actualización y dominio de las
De aplicación 4- Intervención por parte del  Procesadores de Texto nuevas aplicaciones tecnológicas.
 Procesadores de facilitador para puntualizar  Hojas electrónicas
Texto algunos aspectos del Software 20  Presentador electrónico 20- Identifica versiones recientes
para realzar su importancia en el Min. de los sistemas operativos,
 Hojas electrónicas  Base de datos
mundo computacional. lenguajes de programación y bases
 Presentador  Lenguajes de programación
de datos para aplicarlos a su
electrónico
5-Demostración por el facilitador, 20  Paquetes Comerciales preparación académica.
 Base de datos en el computador, del software de Min.  Otros
 Lenguajes de aplicación y de sistemas y sus
programación diferentes aplicaciones. Del software de aplicación debes de
 Paquetes dar por lo menos 2 ejemplos de cada
Comerciales 4-Foro Académico, seguimiento. 1 uno de ellos. Colgarlo en la
 Otros Hora plataforma de UAPA.
5- Seguimiento a las inquietudes
en el foro para la Producción
Final.
ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDAD

8
 SEXTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA VI: 1- Lluvia de ideas que propicie una 20 1- Redacción de un informe de una 14 21. Valora la importancia de los
Avances retroalimentación de los tópicos Min. página de cada uno de los siguientes Horas avances tecnológicos y su
Tecnológicos más relevantes abordados en las temas: incorporación al desarrollo de las
actividades de HEI de la semana  Domótica empresas y de las tareas
anterior  Virus Informáticos cotidianas.
 Domótica  Mecatrónica
2- Exposición por parte de un grupo 35  Cibernética 22- Explica la concepción de:
 Virus Informáticos de participantes, acerca de los Min.  Nanotecnología espacios virtuales, domótica, virus
temas: Demótica, Virus  Chip en los seres humanos informáticos, Mercatronica,
 Mecatrónica Informáticos, Mecatrónica, cibernética, nanotecnología y los
Cibernética, Nanotecnología, Chips Incluir el impacto que tienen en la chips en los seres humanos, y la
 Cibernética en los Seres Humanos, resaltado sociedad. Subirlo en la plataforma forma en que los mismos pueden
su importancia en la sociedad virtual de la UAPA. interferir en la vida de los hombres.
 Nanotecnología actual.
23- Analiza el impacto de las redes
 Chip en los seres 4-Presentacion del primer bloque 55 sociales en la comunicación
humanos de exposiciones correspondientes a Min. personal y colectiva, como medios
la producción final. de masas.

5- Foro Académico, seguimiento. 1

Hora
6. Seguimiento a las inquietudes en
el foro para la Producción Final.

9
 SEPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA VI 21- Explica la concepción de:

Avances 1- Socialización de los aspectos 1- Redacción de un informe de una espacios virtuales, redes
Tecnológicos más relevantes de las asignaciones 15 página de cada uno de los siguientes 6 informáticas, robótica, y otros
de HEI desarrolladas en la semana Min. temas: Horas temas de importancia que estén en
 Espacios Virtuales anterior. la actualidad y la forma en que los
 Espacios Virtuales mismos pueden interferir en la vida
 Redes Informáticas 2- Exposición de los temas
de los hombres.
Avances Tecnológicos, por parte
25  Redes Informáticas
 Robótica de un grupo de participantes
Min. 22- Analiza el impacto de las redes
previamente asignados.  Robótica sociales en la comunicación
 Otros personal y colectiva, como medios
3- . Ejercicio de reconocimiento de
30  Otros de masas.
Min.
terminologías como espacios
virtuales, redes informáticas, Incluir el impacto que tienen en la
robótica, demótica, etc. sociedad. Subirlo en la plataforma
virtual de la UAPA.
4. Presentación del segundo 40
Min. 2. Repaso de los contenidos desde la 8
bloque de exposiciones
primera a la séptima unidad para la Horas
correspondientes a la producción
final. prueba departamental.
1
5- Foro Académico, seguimiento Hora

10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INTERACCION 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
TUTORIAL INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual)

1-Socialización colectiva acerca de 15 1-. Revisión de participaciones en 23- Entrega a tiempo los proyectos
los resultados esperados de la Min foros, tareas y demás actividades en elaborados.
asignatura. la plataforma de la UAPA

24- Explica con fluidez y seguridad

el proyecto o investigación
2- Autoevaluación del aprendizaje. realizada.

2- Segunda Prueba Departamental 95 25- Completa todas las

Min. asignaciones de la asignatura.
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.

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 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Producción oral y virtuales redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Actividades de Interacción Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interacción 10%
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
sincrónica y asincrónica las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información
asincrónica presentada.
-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades
del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Producción Escrita (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
-Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
-Portafolios aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades Prácticas desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
Profesionales Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
15%
-Prácticas de laboratorio
externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Respuestas alternativas. -De Asociación o
Prueba Escrita apareamiento. –Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita 50%
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crítico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación, - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Actitudes y Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Primera semana de Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y
facilitación cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno
Asignaciones virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la
semanales asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la
asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador
orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción
de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
Final
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera
Producción Final oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se
(Escrita y oral) expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las
asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype,
por MSN, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

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 BIBLIOGRAFIA
BASICA

Prieto Espinosa, Alberto; Gloris Ruiz, Antonio; Torres Cantero, Juan Carlos. Introducción a la Informática. 3ra. Edición, Editora
McGrawHill, México 2002.

COMPLEMENTARIA
 O’ Leary, Timothy y Linda O’ Leary, “Computación Básica”, 1era. Ed. McGrawHill, México, 1997.
 “Aprende Computación”. Grupo Editorial Océano. M. Morris Mano.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

 Licenciado o Ingeniero en informática.
 Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones.
 Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Solanlly Martínez, Ing. De Sistema y Computación. Luz Rosa Estrella, Doctora en educación. Directora de la
Maestría en Ciencias de la Educación. Oficina para la Reforma Curricular.
Pedro Emilio Ventura, coordinador de la comisión revisora
Reyna Hiraldo Trejo, Directora Escuela de Ciencia para la reforma curricular. Máster en Mercadeo.
y Tecnología. Doctora en Educación. Ingeniera en Elizabeth Filpo, Facilitadora de la Escuela de Turismo.
Informática.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la
Reforma Curricular en marzo del 2012.

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