UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Carrera:
Psicología Clínica

Asignatura:
Pruebas Aptitudes e Intereses II

Tema:
Tarea 1

Facilitador:
Paula Herrera M.A

Participante:
Disnocar P. Francisco Rodriguez.

Mat. 15-1673

Fecha:
11 de septiembre el 2018,
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana
Luego de leer el texto asignado, de indagar en los recursos de la plataforma o de
investigar en otras fuentes, realiza las siguientes actividades:
1- Elabora un análisis crítico a partir que contenga:
a) Utilidad de la medición de los intereses profesionales.
Según los investigadores, la utilidad de la medición de los intereses profesionales es
la aplicación de estos con fines de: seleccionar metas vocacionales, confirmar
elecciones previas, descubrir campos de actividad laboral, incrementar el
autoconocimiento y encontrar ocupaciones que proporcionen satisfacción.
Los intereses profesionales ayudan en dos ámbitos muy importantes:
En el ámbito Académico Ayuda a los estudiantes recién graduados a ubicar cuáles
son sus intereses profesionales para elegir una mejor carrera, al tener interés
personal por la carrera elegida esto le proporcionara cierto grado de ventaja a medida
que les permite acoplarse más en su carrera y desarrollarla con éxito.
En el ámbito Laboral. Los empleados que tienen un perfil de intereses similar al de
sus trabajos tienden a ser más productivos. Si el personal de Gestión Humana se
dedica a buscar específicamente las personas cuyos intereses encajen mejor con el
perfil del puesto, tendrá un ambiente laboral, más productivo y agradable, las
personas trabajarán más a gusto haciendo lo que más les interesa y realmente es un
trabajo satisfactorio para ellos; aumentará el rendimiento de la empresa para la que
trabajan y mejorarán su nivel de vida en la parte emocional.
Es claro que los inventarios de intereses poco nos dicen respecto al éxito académico
u ocupacional que podrá alcanzar una persona, pero nos ayudan a identificar carreras
u ocupaciones donde el sujeto puede encontrar satisfacción.
b) Reseña de inventarios de intereses y cuantos más existen
Inventario de intereses vocacionales de Strong. E.K. Strong Jr. Comenzó a examinar
las actividades que les agradaban y las que no les gustaban a los individuos con
diferentes profesiones. Strong y sus colegas encontraron que las personas que tienen
la misma línea de trabajo también tienen pasatiempos similares, les gustan los
mismos tipos de entretenimiento y leen la misma clase de libros y revistas.
Los intereses vocacionales han sido definidos como: "Patrones de gustos,
indiferencias y aversiones respecto a actividades relacionadas con carreras y
ocupaciones.
La problemática de los intereses ha sido exhaustivamente examinada por los
investigadores del comportamiento vocacional. Se estima que un conocimiento
adecuado de esta dimensión de la motivación humana permite predecir el monto de
satisfacción que una persona experimentará en el desempeño de una ocupación.
Los inventarios de intereses son, quizá, los instrumentos más populares en
evaluación del comportamiento vocacional; pues son empleados por casi el 90 % de
los orientadores. Los cuestionarios o inventarios de intereses han sido caracterizados
como serie de ítems en los que se solicita a los individuos indicar sus preferencias
vocacionales y que poseen un valor numérico que permite obtener una puntuación
final que representa un perfil o pauta de intereses.
Los Inventarios de Intereses más populares son las escalas de Holland, el Inventario
de Strong-Campbell y el Registro de Preferencias Kuder. Más allá de sus diferencias
(Kuder obtuvo sus escalas por análisis factorial y emplea ítems de elección forzosa,
Strong posee claves ocupacionales formadas por la comparación de personas
satisfechas, en una ocupación con respuestas representativas de todas las personas
de la muestra), todos han adoptado el modelo RIASEC para interpretar los resultados
lo cual permite una convergencia conceptual impensable en otros dominios de la
psicología.
Otra iniciativa interesante es el Inventario Visual de Intereses Profesionales (Tetreau
& Trahan, 1986), desarrollado por investigadores canadienses y basado también en
el modelo de Holland, pero que utiliza 80 fotografías en color ilustrando actividades
laborales en lugar de ítems verbales, con el fin de atenuar los problemas de sesgo
cultural.
c) Importancia de los rasgos de la personalidad en la evaluación de
intereses ocupacionales
 2-Realiza un mapa mental en donde se manifiesten los siguientes conceptos:
a) Aptitudes e interese.
b) Teoría de elección de carrera de Roe

Aptitudes: Es la
cualidad que tenemos Interés: Es la inclinación o
las personas para preferencia que manifiesta una
realizar determinadas persona por algo específico.
actividades específicas
con cierto grado de
facilidad y eficiencia.

Pruebas Aptitudes e Intereses II

Teoría de elección de carrera de Roe.

Roe afirma que la elección de carrera es resultado del tipo de relaciones familiares
durante la niñez. Roe concluyó que algunas personas están interesadas
principalmente en los demás, mientras otras no. Esta teoría identifica el grado de
orientación hacia la gente como el principal factor en la elección de carrera. Los
orientados a las personas buscan carreras en las que puedan contactar con las
personas, aquellos no orientados hacia las personas, elegirán profesiones como la
ciencia o tecnología o aquellas que involucren actividades al aire libre.
Anne Roe (Psicóloga clínica), con su teoría sobre la influencia de la personalidad en
la elección de carreras, intenta explicar o presentar de manera explícita las relaciones
que existen entre los factores genéticos, las primeras experiencias infantiles y la
conducta vocacional.
Al postular los factores genéticos, nos dice que cada individuo hereda una tendencia
a gastar sus energías de una manera particular, la cual influye en el desarrollo de
ciertas habilidades e intereses relacionados con la elección vocacional. Esta teoría se
basa en otras de: Gardner Murphy y Abraham Maslow. Utiliza del primero el concepto
de canalización de la energía psíquica y el supuesto de que las experiencias
tempranas están relacionadas con la elección vocacional.
La teoría de Maslow supone que las necesidades de los seres humanos se pueden
jerarquizar, siendo la necesidad de satisfacción de los niveles más bajos, como el
hambre, la sed y la respiración, que corresponden a las necesidades primarias
(fisiológicas, seguridad), mucho mayores que el de los niveles superiores, como el
amor, el afecto, el conocimiento y la auto actualización (estima, afiliación, y
autorrealización), aquellas necesidades que en un momento dado pueden surgir
después de resolver las primarias.
Los factores genéticos y las jerarquías de las necesidades, combinados, influyen en
la selección de una vocación. El grado de motivación hacía el logro de una meta
vocacional es el producto de la organización y la intensidad de una estructura
particular de las necesidades de un individuo. Si se tiene una dotación genética igual,
las diferencias entre los logros ocupacionales de dos individuos pueden ser inferidas
como resultado de motivaciones diferentes, las cuales son el resultado de distintas
clases de experiencias infantiles.

3- Pregunta a diferentes profesionales de la psicología acerca de cómo

seleccionaron su carrea y explique sus respuestas.
estudiar psicología es una opción que casi todos los jóvenes suelen considerar al
momento de elegir una carrera universitaria, no en vano sigue siendo una de las
opciones más demandadas por los estudiantes. Sin embargo, es normal que antes
de decantarte por una alternativa aparezcan un sinfín de dudas o planteos.
Luchy guzmán : por vocación amo mi carrera y estar enseñado todo lo que e
aprendido a lo nuevo futuros psicólogos
Carlos enrique Hernández: Lo decidí después de un tiempo de evaluar mis
habilidades y aptitudes; llegando a la conclusión de que la psicología era a lo que me
quería enfocar.
Natalia de Rodríguez fue Freud quien inspiró su decisión: “con 16 años me leí un
libro de Freud, ‘Introducción al psicoanálisis’, y me fascinó la complejidad cerebral del
ser humano. Siempre me ha gustado la incógnita que envuelve al cerebro y sus
funciones”, afirma.