DIVISIÓN ACADÉMICA DE MECÁNICA

INDUSTRIAL

MANUAL DE PRÁCTICA DE
GENERACIÓN DE CA Y CD

Técnico Superior Universitario en

Mantenimiento Área Industrial

Asignatura de:
Sistemas Eléctricos
Horas
Unidades de Aprendizaje Cuatrimestre
Teóricas Prácticas Totales
II. Generación de CA y CD 3 2 6 8

Elaboró: Ing. Gabriel Beltrán Román

Año de actualización: 2016

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ÍNDICE

1. Objetivo de la asignatura 3
2. Competencia 3
3. Marco teórico 3

4. Equipo y material 8

5. Práctica 1. Flujo producido por los polos 8

6. Practica 2. Experimentación del voltaje inducido 12

7 Practica 3. Verificación de la ley de Faraday 14

6. Referencias 17

1. Objetivo de la unidad de Aprendizaje

El alumno o alumna interpretará los parámetros de generación de energía eléctrica, para

proponer estrategias para optimizar su aprovechamiento.

2. Competencia

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Gestionar las actividades de mantenimiento mediante la integración del plan maestro, para
garantizar la operación y contribuir a la productividad de la organización.

3. Marco teórico

3.1. Introducción

Thomas Edison y Nikola Tesla han sido dos de los mayores genios e inventores de la
historia. La corriente continua (CD) impulsada por Edison, muestra la dificultad de que al
ser transmitida, presente grandes pérdidas de energía. Por lo que este tipo de fuentes
deben instalarse cerca del lugar de consumo. La corriente alterna (CA) respaldada por
Tesla, permite cambiar los niveles de voltaje de forma sencilla y económica mediante el
empleo del transformador eléctrico. Posibilitando el transporte de electricidad a larga
distancia.

“La corriente alterna es actualmente la forma dominante en la generación, transporte y

distribución de electricidad”

Sin embargo, en los últimos años, la corriente continua de Edison ha vuelto a cobrar
importancia, gracias al desarrollo de los semiconductores y, con ellos, los avances en el
campo de la electrónica de potencia han permitido la proliferación de convertidores
(aparatos capaces de transformar corriente alterna en corriente continua y viceversa) de
gran eficiencia y con unos costes que los hacen competitivos en el mercado. Estos
descubrimientos ha favorecido el aprovechamiento de las fuentes renovables, las cuales se
encuentran lejos de los puntos de consumo. Entre ellas: la eólica, hidroeléctrica, solar, etc.

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Diferencia entre corriente continua y alterna

La corriente continua (CC) es aquella que fluye a lo largo de un circuito eléctrico siempre en
el mismo sentido. La mayoría de los dispositivos electrónicos que empleamos en nuestro día
a día (ordenadores, tablets, teléfonos móviles, etc.) hacen uso de este tipo de sistema.

La corriente alterna (CA) cambia su sentido de circulación un determinado número de veces

por segundo (en México, 60 veces).

Ventajas de la corriente alterna

1. Se puede transmitir a grandes distancias sin tener grandes caídas de tensión.

2. Con transformadores se puede reducir a cualquier voltaje sin grandes pérdidas de
potencia.
3. También se puede transformar en continua mediante rectificadores de tensión o
diodos que son semiconductores que dejan pasar la corriente en un solo sentido.

Ventajas de la corriente directa

1. Se puede almacenar fácilmente en baterías

2. Se puede convertir en CC con la ayuda de los inversores CC a CA.

Fundamentos teóricos

Ley de Faraday

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La fuerza electromotriz inducida en un circuito es directamente proporcional a la rapidez

con que cambia el flujo magnético a través del circuito.

d
  EC. (1)
dt

Donde  es el flujo magnético a través del circuito.

Si el circuito está formado por una bobina de N espiras iguales y si  es el flujo magnético
a través de N espiras, la fem será:
d
  N
dt EC. (2)
Si el flujo magnético varía una cantidad finita  en un intervalo de tiempo t la fem
inducida será:

  EC. (3)
t

0
Cuando t , es decir, cuando no hay variación de flujo en el transcurso del tiempo, la
fem es cero y no hay corriente en el inducido.
El signo “-” indica que la f.e.m. tiene un sentido tal que se opone por sí misma al
procedimiento de inducción que la generó. (Ley de Lenz).
Funcionamiento de un generador de voltaje alterno senoidal

Un generador puede ser representado como una espira conductora girando a una velocidad
constante en un campo magnético uniforme. Ver figura 3.1.

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Fig. 3.1 Funcionamiento de un generador de una espira

Dado que el flujo total dentro de la espira está dado por:

  B.  S  B * 1 *  2 * COS  B * 1 * 2 * COSt EC. (4)

La fem inducida sera.

  B * 1 *  2 *  * SENt EC. (5)

Es posible entender, cómo durante la rotación, el área transversal (S) es intersectada por el
flujo que pasa de un valor máximo a un valor nulo y por lo tanto el voltaje puede ser
acumulado en las escobillas y presenta una tendencia senoidal (principio del alternador).
Ver figura 3.2.

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Fig. 3.2 Voltaje inducido en el alternador

El valor máximo de la fem inducida en la espira es:

 M  2 * B * 2 * v EC. (6)

Donde la velocidad periférica está dada por:

 *n
v   *r  l1 EC. (7)
60
Donde n esta expresada en rpm.

El sentido y la dirección de la fem inducida en un lado de la espira puede obtenerse con la

regla de Fleming de los tres dedos de la mano derecha, donde: Pulgar = cantidad
mecánica; Indice = cantidad magnética ; Medio = cantidad eléctrica. Ver figura 3.3.

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Fig. 3.3 Dirección y sentido de la fem inducida

1. Equipo y material

Número Equipo
DL1023PS Motor de CD de Excitación separada
DL1026A Motor de ca trifásico
DL2025DT Medidor de velocidad
DL2636 Portalámparas con lámparas
DL2108TO1 Fuente de Cd Variable 0-220V 0.6A
DL1013T2 Fuente de Cd variable 0- 240V 8ª
DL 10282 Equipo de medición
Dl 102 81 Fuente de CD/ CA
DL 102 80 Sistema modular de máquinas eléctricas

5. Práctica 1. Flujo producido por los polos

Objetivo de la práctica

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El alumno o alumna verificara la generación y la dirección del flujo magnético producido por
una máquina eléctrica.

Información de seguridad

1. El trabajo de laboratorio siempre implica algún riesgo de accidentes

2. Fije los rangos de medida de los instrumentos en el valor máximo.
3. No energice el circuito hasta que esté correctamente verificado.
4. El voltaje de línea principal debe de ser desconectado antes de hacerle cambios a su
circuito sobre el que está trabajando.
5. De acuerdo con las regulaciones IEC, partes metálicas no deben ser portadoras de
voltaje en operación normal (por ejemplo, gabinetes) y estas deben ser conectadas
al conductor de tierra PE.
6. El conductor de tierra está provisto solo para este propósito y no debe ser conectado
con el conductor neutral N del circuito.
7. Siempre que se opere un equipo, deberá verificar sus características técnicas de
operación, de lo contrario puede dañar el equipo.

Desarrollo de la práctica

1. Coloque la perilla D del módulo DL 10281 en la posición D, para un voltaje directo

variable 0-8V (12A).
2. Cerciórese que la perilla E del módulo este posicionada en 0%.
3. Tome el modulo DL 10282 (usado para mediciones eléctricas de: corriente, voltaje y
rpm) y posicione el medidor A y B en DC.
4. Alambre el circuito mostrado en el diagrama topológico figura 5.2. Use solo el estator
de la máquina de corriente directa, sin rotor.

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5. Active el módulo de alimentación y ajuste el valor de corriente de excitación en 0.3

A. Coloque el probador magnético entre los polos en correspondencia con el eje de la
máquina.

Observará como la dirección del flujo generado es mostrada mediante el pequeño imán que
tiene el polo norte de color rojo. Ver figura 5.1.

6. Después de haber desactivado la fuente, repita el procedimiento previo remplazando

las terminales F1 con F5 y F2 con F6.

7. Finalmente invierta el sentido de excitación de la corriente, lo que provocará que el

flujo magnético cambie de sentido con respecto al previo.

Nota
Al final del experimento y después de haber desactivado la fuente verifique que hay aún un
pequeño flujo magnético debido al magnetismo residual.

Fig. 5.1 Orientación del imán dentro campo magnético del estator

Diagrama topográfico

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Fig. 5.2 Prueba del campo magnético del estator

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6. Práctica 2. Experimentación del voltaje inducido

Objetivo de la práctica

El alumno o alumna verificará la ley de inducción y determinará la razón entre voltajes y

corrientes.

Desarrollo de la práctica

1. Coloque la perilla D del módulo DL 10281 en la posición d, para un voltaje alterno

variable de 0-10V (12A).
2. Cerciórese que la perilla E del módulo este posicionada en 0%.
3. Tome el modulo DL 10282 (usado para mediciones eléctricas de: corriente, voltaje y
rpm) y posicione el medidor C y D en AC.
4. Alambre el circuito mostrado en el diagrama topológico figura 6.1. En este
experimento se usará la máquina de corriente directa con todo y rotor. Al principio
no realice la conexión indicada a trazos.
5. Active el módulo de alimentación y gire la perilla E hasta obtener el valor del voltaje
primario V1= 1v.
6. Registre el valor del voltaje secundario.
V2=__________v
7. Calcule la razón entre los voltajes:

V2
 _________ v
V1

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El resultado obtenido deberá ser aproximadamente igual a la razón de espiras

N 2 500
  8,92
N1 56
8. Regrese la perilla E a 0% y realice la conexión indicada a trazos.
9. Gire la perilla E hasta obtener una corriente I1=5ª, registre el valor de I2=____A.
I1
10. Calcule la razón entre las corrientes  ______ .
I2

Diagrama topográfico

Fig. 6.1 Prueba de la inducción

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7. Práctica 3. Verificación de la ley de Faraday

Objetivo de la práctica

El alumno o alumna verificara la ley de Faraday, variando la intensidad del campo

magnético producido por el inductor o la velocidad de rotación del inducido.

Desarrollo de la práctica

1. Tome el módulo DL 1023PS y conecte en paralelo E1 con A1 y E2 con A2.

2. Acople el módulo DL1026A con el módulo DL1023PS
3. Una las terminales de las bobinas U1,V1 y W1 del módulo DL1025A
4. Conecte las terminales F1 y F2 al módulo DL2108TO1
5. Cerciórese que la perilla del módulo DL2108TO1 se encuentre en 0 %.
6. Conecte las terminales V2 y W2 del módulo DL 1026A al módulo DL 2636
7. Conecte el medidor de velocidad DL 2025 DT al módulo dl 1026A.
8. Una vez que se han realizado todos estos puntos, conecte el módulo DL1013T2 al
módulo DL1023PS. Ver diagrama topográfico 7.2.

Fig. 7.1 Diagrama eléctrico

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Diagrama topográfico

Fig. 7.2 Experimentando la ley de Faraday

9. Presione el botón START, a continuación gire la perilla hasta obtener 120 de Cd, esto
se verifica observando el display que se encuentra enfrente del módulo.
10.Una vez que arranca el motor de CD (DL10213PS), puede medir la velocidad que
adquiere el generador trifásico DL1026A, empleando el módulo DL2025DT (Transductor
óptico de velocidad) y un conector apropiado, la forma de medirse se muestra en el
diagrama topográfico.
11. Aplique voltaje de CD con el modulo (DL2108T01) a las terminales del motor
DL1026A (F1-F2), solo aplique 80 VCD, para verificar dicho voltaje coloque un
multímetro.
12. Mida el voltaje generado, colocando un multímetro en las terminales W2-V2-U2.
13. Desarrolle los siguientes puntos y llene las tablas que se encuentran a continuación.

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a) Varíe el voltaje proporcionado por el módulo DL1013T2 de acuerdo a lo indicado por

la tabla 7.1. Registre el voltaje generado por el alternador trifásico (DL1026A). Al

mismo tiempo registre la velocidad del alternador en la misma tabla.

Tabla 7.1 Voltaje inducido

b) Mantenga la alimentación de CD aplicada al motor DL10213PS fija en 120 V, varíe el

voltaje aplicado a las terminales F1-F2 del generador trifásico (DL1026A) como lo
muestra la siguiente tabla 7.2 y registre el voltaje generado, así como la velocidad
del alternador.

Tabla 7.2 Voltaje inducido a velocidad constante

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Nota. Respete los valores indicados en la tabla para no dañar los motores.

Resultados
Cuestionario
1. ¿Por qué es más barato para las compañías eléctricas suministrar corriente alterna
que corriente continua?

2. Un generador de CA produce voltaje alterno de 60 Hz. ¿Cuántos grados de rotación

de la armadura corresponden a un cuarto de ciclo?

3. En un alternador, ¿cuál es el rotor? y ¿Cuál es el estator?

4. ¿Qué es un generador trifásico de CA?

5. Enuncie la ley de Faraday

6. Determine la máxima fem inducida en una espira rectangular compuesta por 2

conductores de longitud de  2 = 60 mm con un ancho de 1 = 80 mm, girando a una
velocidad n = 3000 min-1 por donde pasa un campo magnético de inducción B = 1.2 T.

7. La velocidad de rotación n (min-1) de un campo magnético depende de la frecuencia

f (Hz), de las corrientes de alimentación y del número de pares de polos P de acuerdo a
la siguiente relación:

f
n  60
P

Determine la velocidad de rotación de un campo magnético respectivamente de 2 y 4

polos, creado por un sistema trifásico a una frecuencia de (a) 50 Hz, (b) 60 Hz.

8. Referencias

1. Raymond A. Serway. Electricidad y Magnetismo. McGraw Hill. México. 1993

2. Robert Resnick. Física Parte II. Compañía Editorial Continental S. A. de C. V. México.
1990.

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3. Víctor Serrano Domínguez. Electricidad y Magnetismo Estrategias para la resolución

de problemas y aplicaciones. Prentice Hall. México.

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