TESTE DE DIAGNÓSTICO

Língua Portuguesa para estrangeiros

Compreensão de um texto oral

1. Leitura das frases A, B e C, lentamente e com uma pequena pausa entre cada
frase.

2. Leitura de cada uma das frases. Após a leitura de cada frase, fazer uma pausa
para que os alunos possam registar V ou F na folha do teste.

Texto

A. Na próxima terça-feira, a turma vai em visita de estudo ao Oceanário,

portanto não haverá aulas.

B. Os alunos têm que trazer autorização dos pais e 3€50, até ao dia 10 de
Fevereiro.

C. A partida da escola é às 9h e 15 e a chegada por volta das 12h e 30.

 TESTE DE DIAGNÓSTICO

LÍNGUA PORTUGUESA PARA ESTRANGEIROS

Compreensão de um texto oral

Ouve com atenção as seguintes frases e preenche os espaços com: V/F

1.
A) Os alunos não têm aulas na sexta-feira da próxima semana. - _______
B) Os alunos vão ao Jardim Zoológico. - ________
C) No dia da visita não haverá aulas. - ________

2.
A) Trazem o dinheiro depois de 10 de Fevereiro. - _______
B) O preço é de 4 euros. - _______
C) Os pais têm que assinar a autorização. - _______

3.
A) Regressam à escola às 12.30H. - _______
B) Saem da escola às 9horas. - _______
C) Não regressam à escola antes das 13horas. - _______

Achou o texto fácil _____

um pouco difícil _____
muito difícil _____

II

Identificação

1. Como te chamas? ______________________________________________

2. Que idade tens? __________________________________________________

3. Onde moras? ____________________________________________________

4. Com quem moras? _______________________________________________

5. Como vens para a escola? __________________________________________

6. Qual o teu país de origem? _________________________________________

7. Que língua(s) falas em casa?________________________________________

 III

Escreve os dias da semana:

1. A data de hoje: _____________________________________________________

2. A data de amanhã: __________________________________________________

3. A data de ontem: ____________________________________________________

IV

Escreve as horas:

1. Que horas são? _____________________________________________________

2. A que horas te levantas? ______________________________________________

3. A que horas te deitas durante a semana? _________________________________

Responde às seguintes questões:

1. Que fazes ao fim de semana? __________________________________________

2. Que gostas de fazer durante as férias?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3. Como se chama o teu melhor amigo(a)? __________________________________

4. Também anda nesta escola? Sim Não

5. Em que ano e turma? _________________________________________________

6. Em tua casa alguém fala Português? Sim Não

7. Quem? ____________________________________________________________

Muito pouco Pouco Muitas vezes Sempre

8. Quais as profissões dos teus pais no país de origem?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

9. Qual a profissão que têm em Portugal?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

10. Tens leitor de cassetes? ______________________________________________

11. Tens cassetes gravadas em Português? __________________________________

12. Vês a televisão portuguesa? __________________________________________

13. Que programas?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

14. Tens dicionário de Português? ________________________________________

15. Qual a disciplina de que gostas mais? ___________________________________

16. Qual a disciplina de que gostas menos? _________________________________

17. O que lias no teu país? -BD

-Jornais
-Revistas
-Livros de aventuras
-Livros de estudo

18. O que gostas de escrever na tua língua? -Cartas

-Redacções
-Textos para a escola
-Outros -Quais? ____________

19. Queres aprender Português para: -a escola

-um emprego
-viver em Portugal

Elabora as perguntas:

- __________________________________________________________ ?

- Sim, vai à casa de banho.

- __________________________________________________________ ?

Está bem, eu repito.

- _______________________________________________________ ?
- A aula de Matemática é às 10H e 20 minutos.

- _______________________________________________________ ?

- Vou-me equipar para aula de Educação Física.

- _______________________________________________________ ?

- São 50 cêntimos.

- _______________________________________________________ ?

- Toma lá a borracha mas, no fim, voltas a dar-ma.

- _______________________________________________________ ?

- Então, vais de metro. Apanhas o metro nas Olaias até à Alameda.

- _______________________________________________________ ?

- É, é preciso mudar para a linha azul.

- _______________________________________________________ ?

- Tenho dores de barriga e febre.

- _______________________________________________________ ?

- A Secretaria abre às 10 h.

- _______________________________________________________ ?

- Podes comprar a senha junto ao refeitório.

VI

Estabelece a relação contrária entre as duas colunas:

- Entra - Fecha
- Levanta-te - Cala-te
- Abre - Vai
- Fala - Pergunta
- Responde - Sai
- Vem - Senta-te

VII
Faz a ligação da coluna da esquerda à coluna da direita:

Escreve Compasso
Lê com Livro
Apaga Borracha
Usa a Caneta
Desenha Lápis
Pinta o Pincel
Traça Régua

VIII

Lê com atenção o seguinte texto e responde às questões colocadas.

Hoje está um belo dia de sol, mas ainda não estamos nas férias de Verão e
não posso ir passear porque estou doente: tenho dores de garganta e febre. O
médico disse-me para ficar na cama até a febre passar, para não apanhar frio e
para tomar os remédios. Assim, não vou às aulas.
Os meus colegas têm teste de História à primeira hora da tarde e ontem
fizeram revisões. Eu acho essa disciplina difícil por causa da língua, por isso prefiro
Educação Visual. Gosto mais de desenhar do que pintar e, acima de tudo, adoro
desenhar no computador. Para isso vou à Biblioteca ou à sala do Nónio quando não
tenho aulas ou logo a seguir ao almoço. Habitualmente almoço na escola dia sim
dia não, uma vez na cantina outra vez no bar.

1. Como está o dia? _______________________________________________

2. Por que razão não pode ir passear?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

3. O que lhe disse o médico?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

4. Que teste é que a turma vai ter? ____________________________________

5. Por que razão prefere Educação Visual?

______________________________________________________________

6. Onde almoça habitualmente?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
Análise crítica

No que concerne ao primeiro exercício, compreensão de um texto oral, os

textos apresentados pecam pela sua reduzida dimensão. No futuro devem passar a
existir dois grupos, um com as questões que já existem (a, b ou c) e outro que será a
audição de um texto narrativo (gravação CD) um pouco mais longo. Este último
permitirá aquilatar, de forma mais profunda, o nível do domínio do oral,
nomeadamente, dos alunos que têm à partida um perfil de Nível B, ajudando-nos a
distinguí-los dos de nível C; e não deverá ser de escolha múltipla, mas de resposta a
uma questão directa.

No grupo IV não continuarão a fazer parte deste teste as três primeiras

questões, pois o facto de a maioria dos alunos utilizar apenas a linguagem numérica
não permite observar nada de significativo. As que remetem para o conhecimento do
aluno serão deslocadas para o grupo II.

Relativamente ao grupo VI, o jogo de antónimos, não deverá realizar-se em

termos de correspondência, mas construindo frases em que se dá apenas um dos
termos para se encontrar o seu antónimo (ex: Ele entra na sala. Ele sai da sala).

O grupo VII, pela falta de clareza do exercício, será substituído por um texto
de fenda relativo ao uso dos Determinantes, artigo definido e indefinido, e
Preposições.

O grupo VIII sofrerá alterações significativas, que irão da substituição do

texto (demasiado simples – o que só permite observar a diferença do Nível A para o
Nível B, que não é a mais pertinente por ser mais fácil de observar) à reformulação
das perguntas, que deverão ter um grau crescente de dificuldade – de Indicar… ao
Explicar.

Após a realização do teste diagnóstico, se se mantiverem dúvidas em relação

à integração num dos três níveis (A,B e C), poderá ser realizada uma entrevista que
permita desfazer essas mesmas dúvidas.
 TESTE DE DIAGNÓSTICO

Língua Portuguesa não materna

Compreensão de um texto oral

A
1. Leitura das frases A, B e C, lentamente e com uma pequena pausa entre cada
frase.

2. Leitura de cada uma das frases. Após a leitura de cada frase, fazer uma pausa
para que os alunos possam registar V ou F na folha do teste.

B
Audição do texto (repetição depois de terem lido as perguntas)

1. Será distribuído um questionário (pergunta /resposta) aos alunos (duração de

10 minutos).

Textos

A-
1- Na próxima terça-feira, a turma vai em visita de estudo ao Oceanário,
portanto não haverá aulas.

2- Os alunos têm que trazer autorização dos pais e 3€ 50, até ao dia 10 de
Fevereiro.

3- A partida da escola é às 9h e 15 e a chegada por volta das 12h e 30.

B – (Português XXI - nível 1 – Livro do Aluno – Unidade 12 - pág. 195

-texto gravado em CD).

As férias da Joana

Eu passo sempre as férias na Ericeira. De manhã, saio de casa com os meus

pais e vamos para a praia. Lá, encontramos os nossos amigos e alguns familiares.
Enquanto os meus pais conversam com todas as pessoas que conhecem, eu
dou uma volta pela praia com os meus amigos e tomamos alguns banhos. A água
é fria, mas é muito divertido mergulhar naquelas ondas.
Pelas 13.30, voltamos para casa e almoçamos quase sempre peixe grelhado
com batatas cozidas e salada. Como a Ericeira é uma vila de pescadores, o peixe
é sempre fresquíssimo.
 Depois do almoço, vamos ao café e mais uma vez encontramos os amigos na
esplanada. De seguida, vamos normalmente a casa dos meus avós e às 5 horas eu
vou a casa de uma amiga que tem uma piscina e divertimo-nos imenso.
 TESTE DE DIAGNÓSTICO

LÍNGUA PORTUGUESA NÃO MATERNA

Compreensão de um texto oral

1- Ouve com atenção as seguintes frases e preenche os espaços com: V/F

A) Os alunos não têm aulas na sexta-feira da próxima semana. - _______

B) Os alunos vão ao Jardim Zoológico. - ________
C) No dia da visita não haverá aulas. - ________

2.
A) Trazem o dinheiro depois de 10 de Fevereiro. - _______
B) O preço é de 4 euros. - _______
C) Os pais têm que assinar a autorização. - _______

3.
A) Regressam à escola às 12.30H. - _______
B Saem da escola às 9horas. - _______
C) Não regressam à escola antes das 13horas. - _______

Responde de forma clara às seguintes perguntas :

1- Onde é que a Joana passa as férias?

_________________________________________________________________.

2- O que é que a Joana costuma fazer na praia?

_________________________________________________________________.

3- O que é que eles costumam comer ao almoço?

_________________________________________________________________.

4- Onde é que normalmente acaba o seu dia?

_________________________________________________________________.

II

Identificação
 1. Como te chamas? ______________________________________________

2. Que idade tens? __________________________________________________

3. Onde moras? ____________________________________________________

4. Com quem moras? _______________________________________________

5. Como vens para a escola? __________________________________________

6. Qual o teu país de origem? _________________________________________

7. Que língua(s) falas em casa?_______________________________________

8. Tens leitor de cassetes ou cd? ______________________________________

9. Tens cassetes gravadas em Português? _______________________________

10. Vês a televisão portuguesa? _______________________________________

11. Que programas?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

12.Tens dicionário de Português? __________________________________

13. Qual a disciplina de que gostas mais? _______________________________

14. Qual a disciplina de que gostas menos? _____________________________

III

Escreve os dias da semana:

1. Que dia da semana é hoje? __________________________________________

2. E amanhã? __________________________________________________

3. E ontem? ____________________________________________________

IV
Responde às seguintes questões:

1. Que fazes ao fim de semana? __________________________________________

2. Que gostas de fazer durante as férias?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3. Descreve o sítio onde mais gostaste de passar férias.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________.

Elabora as perguntas:

- __________________________________________________________ ?

- A Joana vai à casa de banho.

- __________________________________________________________ ?

Está bem, eu repito.

- _______________________________________________________ ?

- A aula de Matemática é às 10H e 20 minutos.

- _______________________________________________________ ?

- Vou-me equipar para aula de Educação Física.

- _______________________________________________________ ?

- O bolo custa 50 cêntimos.

- _______________________________________________________ ?

- Está bem, eu empresto-te a borracha!

- _______________________________________________________ ?

- Olha, apanhas o metro nas Olaias até à Alameda.

- _______________________________________________________ ?

- Apanhas a linha azul.

- _______________________________________________________ ?

- Eu sinto-me com dores de barriga e febre.

- _______________________________________________________ ?

- A Secretaria abre às 10 h.

- _______________________________________________________ ?

- Podes comprar a senha junto ao refeitório.

VI

Estabelece a relação contrária preenchendo os espaços:

Ex: Ele entra na sala; ele sai da sala.

1- A professora, no início da aula, mandou-o sentar-se; a meio da aula mandou-o

____________________ e ir ao quadro.

2- O aluno vai ao armário e abre a porta. Antes de regressar ao lugar _________ a

porta do armário.

3- A professora pergunta o nome dele. O aluno ____________ que se chama Pedro.

4- Ele vem de casa. Ela ________ para casa.

5- Ela vai construir um castelo de areia. Ele ______________ o castelo de areia.

VII

Preenche os espaços deste texto (só uma palavra em cada espaço).

____ Mariana é ______ rapariga estranha! Mora perto _____ escola, mas vem
sempre______ autocarro. Chega ______ escola e vai logo ______ a aula _____
Matemática. Senta-se ______ mesa e começa a tirar ______ suas coisas ______
dentro da mochila. Quando toca ______ a saída, arruma ______ seus livros
dentro______ mochila e sai. Dirige-se, logo depois, ________ refeitório _______
almoçar. Ela gosta muito _______ comida ______ refeitório, mas ainda gosta mais
da que come _______ casa. ________ mãe é _______ óptima cozinheira! A Mariana
já convidou a sua mãe ________ ir ________ escola cozinhar _______ dos seus
pratos preferidos: Ensopado de Borrego.
 VIII

Lê com atenção o seguinte texto e responde às questões colocadas.

A Loja do Sr. Emílio

A minha mãe costuma ir a um mini-mercado que fica mesmo na esquina

da nossa rua. O Sr. Emílio é o dono da loja. É muito simpático, sempre a sorrir e
atentar agradar.
A loja é muito pequena e tem três filas de prateleiras cheias de latas de
conserva, de embalagens de arroz, açúcar, bolachas, cereais, que a dividem em
corredores estreitos. O Sr. Emílio está ao pé da balança e os clientes levam-lhe a
fruta e os legumes para ele pesar e marcar o preço. À volta das paredes, tudo
são prateleiras até ao tecto, cheias de tudo o que se possa imaginar: tachos e
panelas de alumínio e de barro, baldes e alguidares de plástico, esfregões e
panos, luvas de borracha, detergentes para a roupa e a loiça, para o chão, para
os vidros, fósforos, pilhas, adesivos, areia e latas para os gatos, eu sei lá! Só sei
que quando a minha mãe precisa de alguma coisa, é certo e sabido que começo
por ir ao Sr. Emílio. E rara é a vez em que volto de mãos a abanar. Lá no fundo,
por trás de um pequeno balcão, há sacos com feijão seco, batatas e grão-de-bico.
Às vezes o Sr. Emílio também tem flores, mas guarda-as para as melhores
clientes, escondidas dentro de um balde ao pé das batatas.
Eu sou muito irrequieto, nunca paro um instante, pelo menos é o que a
minha mãe diz. Mas quando vou com ela à loja do Sr. Emílio para ajudar a
carregar os sacos de compras, porto-me sempre bem. Fico quietinho e espero
pacientemente que a minha mãe termine as compras.
Enquanto aguardo, observo o Sr. Emílio, o modo profissional e
despachado com que mostra os seus produtos e explica sempre que são os
melhores, os mais baratos e os mais frescos. Sempre sorridente, ajuda os clientes
a lembrarem-se do necessário.
- Mais alguma coisa ? Arroz, massa, açúcar, queijo, pão, fruta,
sabonetes...
Ali há de tudo, na opinião do Sr. Emílio, e não está muito longe da
verdade! Só não percebi ainda como é que ele consegue meter tudo num espaço
tão pequeno.
E quando finalmente a minha mãe me diz – vamos !, o Sr. Emílio finge-se
muito surpreendido.
- Ah! Estás aí rapaz? Então não te vás embora sem levar uns rebuçados.
São uma delícia...
É sempre assim, é como um jogo. Sorrio, agradeço e lá vou a caminho de
casa, com os sacos na mão.

1- Em que lugar se passa esta história?

____________________________________________________________________
2- Quais as personagens que intervêm na história?

____________________________________________________________________

3- Explica o sentido da expressão “Só sei que quando a minha mãe precisa de
alguma coisa, é certo e sabido que começo por ir ao Sr. Emílio”.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

4- Por que razões o rapaz gostava de ficar a olhar o Sr. Emílio a trabalhar?

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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

5- Explica o sentido da expressão “E rara é a vez em que volto de mãos a abanar”.

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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

6- Concordas com a atitude do rapaz ao decidir portar-se bem lá na loja, quando

sabemos que ele normalmente é irrequieto? Justifica a resposta por palavras tuas.

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