Equidad de Género

Universidad Laica ´´Eloy Alfaro de Manabí¨

Facultad Ciencias de la Educación
Carrera Educación Básica

Integrantes:
Vallejo Ávila Lisbeth

Nivel:
8vo Semestre “A”
Educación Básica

Profesor:
Dra. Beatriz Moreira

Materia:
Equidad de Género
 Equidad de Género

GUÍA DE TRABAJO
Semana: 10 y 11
Tema: El buen vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo y
prevención de la violencia en la Educación Básica

Objetivo: Comprender la transversalidad del Plan Nacional del Buen Vivir en el

currículo de Educación Básica para mejorar las relaciones interpersonales
dentro y fuera del aula de clases.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
N° Actividad Recursos Tiempo
mínimo
Texto la equidad en educación básica
1 Leer el texto: La equidad en educación (pág. 126-130). Disponible en
básica de Ortega, E. (2006) biblioteca virtual e-libro de la Uleam
Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com.
Biblioteca virtual Uleam. 90 minu
tos

Currículo Nacional de Educación

Leer el Curriculum Nacional de Educación
Básica (Ministerio de Educación)
Básica, específicamente Área de Estudios
Sociales y Ciencias Naturales.

2 Tarea: Aula virtual

Procesador de texto, Semana 11
Enlistar 5 destrezas del área de Estudios So
ciales y 5 de Ciencias Naturales que promu
even la equidad de género.

DESTREZAS DE ESTUDIOS SOCIAL

ES
ELEMENTAL
BLOQUE HISTORIA E IDENTIDAD 90 minut
CS.2.1.11. os
Describir la diversidad humana, cultural y
natural a través del análisis de los grupos s
ociales y étnicos que forman parte del barri
o, comunidad, parroquia, cantón, provincia
y país, con el fin de reconocerlas como co
mponentes de un país diverso.

BLOQUE 3 LA CONVIVENCIA
CS.2.3.3.
Identificar los derechos de los ciudadanos e
cuatorianos, en relación con el reconocimie
nto de sus deberes con el Estado y consigo
mismos.
CS.2.3.4.
 Equidad de Género

Identificar los derechos y responsabilidade

s de los niños y niñas mediante la participa
ción en espacios familiares, escolares y en
su ejercicio ciudadano.

BÁSICA
BLOQUE 3 LA CONVIVENCIA

CS.3.3.8.
Reconocer la importancia de la organizació
n y la participación social como condición
indispensable para construir una sociedad j
usta y solidaria.
CS.3.3.12.
Analizar la participación de mujeres y hom
bres en el marco de la diversidad, la equida
d de género y el rechazo a toda forma de di
scriminacion.

CS.3.3.13.
Discutir la situación de las personas con di
scapacidad en el Ecuador y sus posibilidad
es de inclusión y participación productiva e
n la sociedad.

DESTREZAS DE
CIENCIAS NATURALES

ELEMENTAL
BLOQUE 2 CUERPO HUMANO Y SA
LUD

CN.2.2.4.
Explicar la importancia de la alimentación
saludable y la actividad física, de acuerdo a
su edad y a las actividades diarias que reali
za.

BLOQUE 4 LA TIERRA Y EL UNIVERSO

CN.2.2.14.
Analizar y elaborar modelos del proceso de
potabilización del agua y explicar la razón
de tratar el agua destinada al consumo hum
ano.

CN.2.5.8.
Indagar y explicar, por medio de modelos, l
a aplicación de tecnologías limpias en el m
anejo del agua para consumo humano; com
unicar las medidas de prevención para evita
r su contaminación.

SUPERIOR
BLOQUE 2 CUERPO Y SALUD
 Equidad de Género

CN.4.2.4.
Indagar sobre la salud sexual en los adoles
centes y proponer un proyecto de vida satis
factorio en el que se concientice sobre los r
iesgos.

CN.4.2.7.
Describir las características de los virus, in
dagar las formas de transmisión y comunic
ar las medidas preventivas, por diferentes
medios.