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“FORTALEZA”
OBJETIVOS:
1. Formar cohesión del grupo a través del contacto físico.
2. Estimular un ambiente distendido.
PARTICIPANTES:
Se realiza con grupos de adolescentes. El número de
integrantes del grupo no es importante.
TIEMPO:
La duración depende del animador, si se prolonga en
demasía puede convertirse en aburrida la técnica.
MATERIAL:
No se precisa de ningún tipo de recursos materiales.
LUGAR:
Esta técnica se realiza en espacios grandes, ya sean
abiertos o cerrados.
PROCEDIMIENTO:
Formamos un corral entre todos los participantes del
grupo. Uno se tiene que quedar fuera. Los componentes
del corral se unen de tal forma que no quede ningún
hueco y el participante que está fuera del corral formado
debe intentar traspasar el corral. Si lo consigue se
quedará fuera aquel que por donde el participante ha
entrado, es decir, el que ha dejado el hueco.
OBSERVACIONES:
Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la
actividad, reflexionaremos sobre cómo nos hemos
sentido, si nos ha gustado, si nos pareció divertida, etc...
“LAVACOCHES”
OBJETIVOS:
1. Estimular un ambiente distendido.
2. Formar cohesión en el grupo a través del contacto físico.
PARTICIPANTES:
El número de participantes no deben ser excesivos. Esta actividad se puede
realizar con todo tipos de grupos niños, adolescentes y adultos.
TIEMPO:
La duración es indeterminada, aunque aproximadamente es de 5 minutos.
Puede resultar aburrido si lo prolongamos demasiado.
MATERIAL:
No se precisa de ningún tipo de recursos materiales.
LUGAR:
Esta técnica se realiza en espacios grandes, ya sean abiertos o cerrados.
PROCEDIMIENTO:
Hacemos dos filas con los integrantes del grupo, paralelas. Posteriormente
repartiremos funciones de lavado de coches a los participantes. Para esto
dividiremos en pequeños subgrupos las filas, es decir, si los dividimos de
seis en seis: tres serán de la fila de la derecha y otros tres de la izquierda.
Las funciones serán las siguientes: enjabonador, escobillas, agua y secado.
Una persona se meterá en el papel de “ser un coche”, pasará por el túnel y
los demás intentarán limpiarlo cumpliendo su función asignada.
OBSERVACIONES:
Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad,
reflexionaremos sobre cómo nos hemos sentido, si nos ha gustado, si nos
pareció divertida, etc...
“ESTO ES UN ABRAZO”
OBJETIVOS:
1. Desarrollar con cierta espontaneidad la cercanía con otras personas.
2. Producir un acercamiento físico entre los integrantes del grupo.
PARTICIPANTES:
El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con
todo tipos de grupos niños, adolescentes y adultos.
TIEMPO:
La duración es indeterminada, aunque aproximadamente es de 10 - 15 minutos.
Esto depende del número de integrantes del grupo.
MATERIAL:
No se precisa de ningún tipo de recursos materiales.
LUGAR:
Esta técnica se puede realizar sin ser el espacio demasiado grande, también es
indiferente que sea un espacio abierto o cerrado.
PROCEDIMIENTO:
Todos los integrantes del grupo se sientan formando un circulo. Por orden y de uno
en uno, le dice cada uno de los integrantes del grupo a la persona que está sentada
a su derecha y en voz alta: “¿SABES LO QUE ES UN ABRAZO?”. La persona que
está sentada a la derecha de quién realiza la pregunta contesta:” NO, NO LO SÉ”.
Entonces se dan un abrazo, y la persona que ha contestado se dirige a la persona
anterior y le contesta: “NO LO HE ENTENDIDO, ME DAS OTRO”. Entonces se
vuelven a dar otro abrazo, la persona que le han abrazado, realiza la misma
pregunta a su compañero de la derecha, realizando la misma operación que habían
realizando anteriormente con el/ella. Así sucesivamente hasta que todos los
integrantes del grupo hayan sido abrazados y hayan abrazado.
OBSERVACIONES:
Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, reflexionaremos
sobre cómo nos hemos sentido, si nos ha gustado, si nos pareció divertida, etc...
OBJETIVOS:
1. -Desarrollar con cierta espontaneidad la cercanía con otras personas.
2. Conseguir un ambiente distendido entre los integrantes del grupo.
PARTICIPANTES:
Esta técnica se puede realizar con todo tipo de grupos desde niños, adolescentes e
incluso adultos. No es necesario determinar el número de participantes de los
grupos.
TIEMPO:
La duración de la actividad es relativa, aproximadamente 10 - 15 minutos.
MATERIAL:
Los recursos materiales necesarios son un par de vendas o pañuelos.
LUGAR:
No necesitamos un espacio especialmente grande, ya que se puede realizar en
cualquier sitio tanto si es abierto como cerrado.
PROCEDIMIENTO:
Dos de los integrantes del grupo salen al centro de corro que formarán el resto de
participantes. A cada uno de los dos participantes se les venda los ojos y se les
sitúa a una cierta distancia (aproximadamente dos metros).. Deben intentar con los
ojos vendados y con ayuda de los demás integrantes del grupo según indicaciones
orales de ellos, rozar nariz con nariz. Una vez realizado esto se puede pasar a
realizarlo con otras parejas.
OBSERVACIONES:
Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, reflexionaremos
sobre cómo nos hemos sentido, si nos ha gustado, si nos pareció divertida, etc...
OBJETIVOS:
1. Crear un ambiente de distensión, armonía y confianza dentro del grupo.
2. Poner a cada participante en la situación de tener que confiar en los compañeros.
PARTICIPANTES:
Este tipo de actividad se puede realizar con todo tipo de grupos desde niños,
adolescentes e incluso adultos.
TIEMPO:
La duración de la actividad es relativa, aunque aproximadamente es de 10 a 15
minutos.
MATERIAL:
No se precisa ningún tipo de recursos materiales para la realización de dicha
actividad.
LUGAR:
La actividad se puede realizar tanto en espacios abiertos como cerrados, y no es
necesario que sea demasiado grande.
PROCEDIMIENTO:
Los participantes del grupo, realizan dos filas todos puestos en pie (una enfrente de
otra) con los brazos extendidos. Con una separación suficiente para que haya
espacio y de tal forma que la persona que caiga encima de los brazos de los
componentes de dichas filas no caiga al suelo. Otro participante, desde una altura
superior donde están formadas sendas filas, se tirará hacia los brazos de los
integrantes del grupo. Estos agarrarán al participante que se lanza para que no
caiga al suelo. El participante que se tira, debe tener plena confianza en sus
compañeros, sabiendo que éstos van a evitar su caída.
OBSERVACIONES:
Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, reflexionaremos
sobre cómo nos hemos sentido, si nos ha gustado, si nos pareció divertida, etc...
LA PELOTA PREGUNTONA
El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse
en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio.
Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una
seña del animador, se detiene el ejercicio.
La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo:
dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres.
El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En
caso de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene
derecho a hacerle una pregunta.
LOS REFRANES
BAILE DE PRESENTACION
Objetivo: Conocerse a partir de actividades afines, objetivos comunes o intereses
específicos.
Materiales:
- Una hoja de papel para cada participante.
- Lápices.
- Alfileres o Maskin tape.
- Algo para hacer ruido: radio, cassetes, tambor o un par de cucharas.
Desarrollo:
Se plantea una pregunta especifica, como por ejemplo: ¿ Qué es lo que más le
gusta del trabajo que realiza?, la respuesta debe ser breve, por ejemplo: "preparar
el terreno para la siembra";, otro: "que estoy en contacto con la gente", otro: "que
me permite ser creativo", etc.
En el papel cada uno escribe su nombre y la respuesta a la pregunta que se dio y
se prende con alfileres en el pecho o en la espalda.
Se pone la música y al ritmo de ésta se baila, dando tiempo para ir encontrando
compañeros que tengan respuestas semejantes o iguales a las propias.
Conforme se van encontrando compañeros con respuestas a fines se van cogiendo
del brazo y se continua bailando y buscando nuevos compañeros que puedan
integrar al grupo.
Cuando la música para, se ve cuántos grupos se han formados; si hay muchas
personas solas, se da segunda oportunidad para que todos encuentren a su grupo.
Una vez que la mayoría se haya formado en grupos, se para la música. Se da un
corto tiempo para que intercambien entre sí él porque de las respuestas de sus
tarjetas;
luego el grupo expone al plenario sobre la base de que afinidad que se conformo,
cual es la idea del grupo, porque eso es lo que más les gusta de su trabajo,)
CANASTA REVUELTA
Objetivo: Todos los participantes se forman en círculos con sus respectivas sillas. El
coordinador queda al centro, de pie.
En el momento que el coordinador señale a cualquiera diciéndole ¡ Piña!, éste debe
responder el nombre del compañero que esté a su derecha. Si le dice: ¡Naranja!,
debe decir el nombre del que tiene a su izquierda . Si se equivoca o tarda más de 3
segundo en responder, pasa al centro y el coordinador ocupa su puesto.
En el momento que se diga ¡Canasta revuelta !, todos cambiarán de asiento.(El que
está al centro, deberá aprovechar esto para ocupar uno y dejar a otro compañero al
centro).
EL AMIGO SECRETO
Objetivo: Crear un clima de compañerismo e integración.
Material : Papeles pequeños.
Desarrollo: El primer día del taller o curso, se le pide a los participantes que cada
uno de ellos escriba en un papel su nombre , a que se dedica y alguna
característica personal (como cosas que le gustan, etc.) Una vez que todos los
participantes hayan escrito su nombre se ponen en una bolsa o algo similar y se
mezclan todos los papeles; luego cada persona saca un papelito a la suerte, sin
mostrarlo a nadie; el nombre que esta escrito corresponde al que va a ser su
"amigo secreto".
Una vez que todos tengan a su amigo secreto, se explica que durante el tiempo que
vamos a trabajar juntos debemos comunicarnos con el amigos secreto de tal forma
que este no nos reconozca. Que el sentido de esta comunicación es levantar el
animo de una manera simpática y fraternal, hacer bromas, (siempre y cuando estas
no vayan a perjudicar a ninguna persona )
reconocer sus aportes, hacer críticas constructivas , etc.
Estos implica que vamos a observar a nuestro amigo secreto y todos los días
debemos comunicarnos con él, ( por lo menos una vez) , enviándole alguna carta o
algún obsequio ( lo que la imaginación de cada cual le sugiera).
Para hacer llegar nuestro mensaje al amigo secreto, lo enviamos con otro
compañero del taller , o lo colocamos en algún sitio especifico en que sepamos que
el compañero lo va a encontrar; nadie debe delatar quien es el amigo secreto.
El ultimo día del taller se descubre los amigos secretos. A la suerte, pasa algún
compañero y dicen quien cree él que es su amigo secreto, y por que ; luego se
descubre si acertó o no y el verdadero amigo secreto se manifiesta y luego a él le
toca descubrir a su amigo secreto y así sucesivamente hasta que todos hayan
encontrado el suyo.
CORAZONES
Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo
Participantes: para 40 personas.
Preparación: En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazón, utilizando
marcador rojo. Las hojas con corazones se rasgan en dos. Deben rasgarse de
manera que queden sus bordes irregulares, haciendo así un total de 40 partes, uno
para cada participante.
Reglas:
a- Se colocan los papeles en el centro, (bien mezclados) sobre una mesa
b- Se pide a los participantes que cada uno retire un pedazo de papel
c- Luego, buscan al compañero o compañera que tiene la otra mitad, la que tiene
coincidir exactamente
d- Al encontrarse la pareja, deben conversar por 5 minutos sobre el nombre, datos
personales, gustos, etc., experiencias, etc.
e. Al finalizar el tiempo, vuelven al grupo general, para presentarse mutuamente y
exponer sus experiencias
Este juego permite que los jóvenes aprendan más acerca de la Biblia. Antes
de comenzar la reunión, escribe los nombres, lugares y cosas famosas en
la Biblia en papeles separados. Por ejemplo, para personas famosas
puedes escribir el nombre de Sansón, Poncio Pilato, Simón Pedro, etc. Un
lugar famoso podría ser el Mar Rojo, Belén, o la tumba de Jesús. Cosas
famosas pueden ser el maná, la cruz, o el arca.
A medida que llegan los jóvenes, debes colocarle uno de los papeles en la
espalda y pegarlo con cinta. Explícales que el nombre en ese papel son
ahora sus nombres, y que deben adivinar quién o qué son. Para averiguarlo
pueden hacer toda clase de preguntas, pero la respuesta puede ser sólo
"sí" o "no".
Por ejemplo, alguien puede preguntar: "¿Soy una persona? ¿Un lugar?
¿Una cosa?" "¿Construí el arca?" o "¿Hice que el Mar Rojo se dividiera en
dos para que los israelitas pasaran por tierra seca?" Instrúyeles que no
deben decirle a nadie lo que dice el papel. Únicamente pueden contestar
"sí" o "no". El juego termina cuando todos adivinan lo que está escrito en
su papel.
Preparación: Ninguna
Haz que los adolescentes formen grupos de tres o cuatro. Entrega a cada grupo una
Biblia, un diccionario bíblico u otro libro de referencia, una concordancia, papel y
lapiceras.
Asigna a cada grupo la misma referencia de las Escrituras, y explícales que ellos
tendrán cinco minutos para traducir esa referencia en sus propias palabras.
Después de que pasen esos cinco minutos, pídele a un representante de cada grupo
que explique en voz alta la interpretación.
Una vez finalizada esa discusión, asígna a cada grupo una diferente referencia de
las Escrituras.
Este juego es una fantástica herramienta para que todos puedan aprender y
recordar los conceptos que les has enseñado.
Creando Compañerismo
Pirámide
La idea es que formen una pirámide humana. Los tres más
fuertes, hincados uno junto al otro apoyarán sus manos en el
piso, de esta manera la parte central del cuerpo es más
fuerte. Entonces, otros dos muchachos subirán sobre ellos,
con una rodilla y una mano en cada uno de los de abajo (el
de en medio deberá soportar el peso de dos rodillas y dos
manos).
La Torre de Playera
Arriba y Adelante
Reja Eléctrica
Cuadro Ciego
Que los muchachos se venden los ojos y con una gran cuerda
unida por sus puntas. Díles que deben formar un cuadrado.
Las Diferencias
Torres de Popotes
El Nudo Humano
Puente Elevado
Discusión: