SYLLABUS COD: MAT-1401-14438-201820

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

COLEGIO: CIENCIAS E INGENIERÍAS
Semestre: 201820 - Segundo Semestre 2018/2019
Horario: MJ 08:30 - 09:50 (Aula D-217)

DATOS DEL PROFESOR:

Profesor: Israel Eduardo Cevallos Vasconez
Correo electrónico: icevallosv@usfq.edu.ec
Oficina: BS-208 (Maxwell)
Horario de oficina: LI 11:30 – 13:00 y MJ 14:30 – 16:00

DATOS DEL CURSO:

CURSO: MAT-1401 - ÁLGEBRA LINEAL 1 EJ
NRC: 3245
Créditos: 3
Prerequisitos: Verificar prerrequisitos en sistema académico BANNER.
Co-requisitos: El curso no tiene co-requisitos

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Cubre los tópicos básicos y fundamentales del Algebra Lineal. Espacios vectoriales,
vectores y matrices, transformaciones lineales, valores y vectores propios, diagonalización,
ortogonalización y el Método de los Mínimos Cuadrados. Álgebra lineal en las ciencias, en la
matemática y en la ingeniería; los avances que ha permitido en Métodos Numéricos; la
relación de R^2, el plano y el conjunto de vectores; la relación entre ecuaciones vectoriales y
matrices. Estructura básica de un espacio vectorial y su utilidad. El curso se complementa
con práctica de ejercicios.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DEL CURSO:

# Resultados de Aprendizaje Nivel

Valorar el esfuerzo intelectual de empatar sistemas

1 Medio
algebraicos de ecuaciones con ecuaciones vectoriales.

2 Calcular valores y vectores propios Medio

3 Calcular determinantes de una matriz cuadrada. Medio

Evaluar el papel que juega el álgebra lineal en su

4 Medio
formación profesional.

Identificar la inmensa gama de problemas de la ciencia

5 que se pueden resolver utilizando herramientas del álgebra Medio
lineal.

6 Resolver sistemas de ecuaciones lineales Medio

1 de 6.
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CONTENIDOS DEL CURSO:

Ecuaciones lineales y método de eliminación de Gauss.
Álgebra de matrices y transformaciones lineales.
Determinantes.
Valores propios y vectores propios.
Ortogonalidad y mínimos cuadrados.
Espacios vectoriales.
Práctica de ejercicios.

METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS Y

PRÁCTICOS:
Las metodologías de enseñanza utilizadas para impartir los cursos de la USFQ, siguiendo la
filosofía de las Artes Liberales, fomentan el diálogo y facilitan la construcción del
conocimiento mediante el constante intercambio de ideas y experiencias entre profesores y
estudiantes. Se espera que en todos los cursos los contenidos teóricos sean vinculados con
la práctica profesional y contexto laboral donde se desempeñarán los estudiantes a futuro,
procurando integrar actividades y simulaciones de diversa índole que fomenten la
comprensión de los contenidos contextualizados con la práctica y la realidad.

EVALUACIÓN DEL CURSO:

Porcentaje de la
Categoría Descripción
nota final

Deberes y pruebas cortas Deberes y pruebas 20 %

Proyecto Un proyecto 20 %

Examen parcial I Examen parcial 20 %

Examen parcial II Examen parcial 20 %

Examen final Un examen final 20 %

Descripción de las categorías de evaluación

 Deberes: Conjunto de ejercicios del texto principal distribuidos por cada una de las
secciones estudiadas. Los ejercicios serán de complejidad sencilla a complejidad media,
de formato similar al que pueda presentarse en pruebas y exámenes. Cada deber debe
entregarse por sección, correctamente identificado con encabezamiento que incluya:
número del deber, sección, nombre del estudiante y no. de código y nombre del profesor
principal. No es estrictamente necesario poner el enunciado de los ejercicios, pero cada
uno debe quedar bien referenciado. Cada ejercicio debe contener todo el procedimiento
de solución. Las respuestas sin procedimientos no valen. Los deberes serán publicados
en su cuenta de D2L y tienen que ser entregados en la clase de ejercicios en la fecha
indicada.
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 Pruebas Cortas: La frecuencia es de aproximadamente una prueba cada dos semanas

con duración no mayor a 15 min.
 Proyecto: Es un trabajo prolongado que pretende involucrar a los estudiantes en tareas
de investigación y desarrollo que den la sensación de un logro importante cuando se
termine. El proyecto tendrá una estrecha relación con los temas presentados en clase y
se espera que el estudiante utilice algún paquete computacional para desarrollarlo
(GeoGebra, MatLab, R, etc). El proyecto puede ser realizado individialmente o en grupos
integrados por dos o tres personas (se recomienda esta segunda opción), el cual tiene
que ser elaborado en un editor de texto cientif́ ico como puede ser LaTeX (muy
recomendado), LyX, etc. El temario del proyecto será publicado en su cuenta de D2L.
 Exámenes Parciales: Son exámenes que cubren entre 7 y 10 secciones estudiadas en
el curso. Tienen entre 7 y 10 preguntas y una duración aproximada de 1.5 horas. Se
administrarán durante el horario de clases.
 Examen Final: Es un examen acumulativo con énfasis en los temas no evaluados en los
exámenes parciales. Tiene un formato similar al de los Exámenes Parciales. Se
administrará de acuerdo al calendario de registro.

BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL:
 Lay, David C., Álgebra lineal y sus aplicaciones /, México: Pearson, 2016.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 Introduction to Linear Algebra, Strang, Cambrige press.
 Linear Algebra and its Applications, Strang, Fourth edition, Cengage Learning.
 Compendio Introducción al Álgebra Lineal, Oihane Fdez. Blanco

POLÍTICAS:
Todos los cursos de la USFQ se rigen por las normas de ética de aprendizaje, ética de la
investigación y ética del comportamiento que constan en el Código de Honor y Convivencia
de la USFQ; y por las políticas y procedimientos detallados en el Manual del Estudiante

Es muy importante que todos los estudiantes revisen su cuenta en D2L diariamente. Toda la
comunicación remota con el profesor se realizará en esa plataforma. Al contactar por correo
electrónico al profesor, indicar el motivo y el NRC del curso.

Es imprescindible que en todos los exámenes aparezcan claros todos los procedimientos de
cada uno de los ejercicios. Respuestas sin procedimientos no valen. Es muy recomendable
mantener el orden y la limpieza en los exámenes.

Los proyectos deben ser entregados al inicio de la clase correspondiente a la fecha de

entrega y de forma digital en la carpeta correspondiente en el D2L. Cualquier retraso de
hasta 24 horas será penalizado con 20% de la nota. No se reciben proyectos posteriores a
las 24 horas de la fecha de entrega. En el trabajo en grupo deben tener en cuenta lo
siguiente:

 Velar porque cada integrante del grupo esté colaborando en la realización.

 Todos los integrantes deben dominar todo el contenido del proyecto.
 Es responsabilidad de TODOS cualquier acto de plagio y/o copia.

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Si existiese alguna duda acerca de su desempeño podrían ser llamados a una defensa oral
del proyecto. Los grupos se formarán por afinidad y en caso de cambios tienen que ser
notificados a más tardar dos semanas antes de la fecha de entrega.
No existe posibilidad alguna de redondear la nota que no sea bajo las políticas establecidas
en este sílabo. Eso implica la imposibilidad de realizar “trabajos extras” de manera particular.
En casos excepcionales el estudiante podrá ingresar atrasado al curso evitando interrumpir
la clase y distraer a sus compañeros. Se recomienda la asistencia puntual a la clase, la
impuntualidad reiterada será interpretada como irresponsabilidad y falta de respeto a la
clase, además de que provoca la pérdida de la introducción a la clase, fundamental para el
correcto entendimiento de los contenidos que se expondrán en la misma.
El uso de celulares no está explícitamente prohibido, pero sin embargo el estudiante debe
usarlos solo en caso de fuerza mayor y en el exterior del aula de clase.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
En
Semana Día Temas y objetivos En libro
compendio
I Martes Bienvenida e introducción.
14/01/2019 Operaciones con vectores. Sección 1.1 Sección 1.3, págs.
Jueves
20/01/2019 24-29.
Combinación lineal. Sección 1.1 Sección 1.3, págs.
Martes
24-29.
Operaciones de matrices. Sección 1.2 Operaciones:
Sección Sección 2.1.
II Operaciones elementales de fila. 2.2, págs. Multiplicación de
21/01/2019 32-33. matriz por vector:
27/01/2019 Jueves sección 1.4, págs.
37-40
Operaciones de
fila: sección 1.1,
pág. 6.
III Determinantes. ¿Para qué sirven los Sección 5.1 Sección 3.1.
Martes
28/01/2019 determinantes?
03/02/2019 Jueves Propiedades de los determinantes Sección 5.2 Sección 3.2.
Definición de un sistema de ecuaciones Sección 2.1 Definición:
lineales: Forma matricial y vectorial. Sección 1.1.
Notación
Martes
IV vectorial y
04/02/2019 matricial: sección
10/02/2019 1.4, págs. 34-36.
Método de eliminación de Gauss. Sección 2.2 Sección 1.2.
Jueves ¿Cuándo este algoritmo nos dice que hay
solución única, infinitas o ninguna?
Conjunto solución. ¿Cómo escribir Sección 2.2 Sección 1.2.
Martes
V paramétricamente un conjunto solución?
11/02/2019 Sistemas homogéneos. Sección 2.3 Sistemas
17/02/2019 Jueves Independencia lineal. homogéneos:
sección 1.5.

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Independencia
lineal: sección 1.7.
Martes Examen parcial I
VI
Matrices invertibles: definición, cálculo y Sección 2.4 Definición y
18/02/2019
Jueves caracterizaciones. cálculo: sección
24/02/2019
2.2.
Matrices invertibles: definición, cálculo y Sección 2.4 Caracterización:
VII Martes
caracterizaciones. sección 2.3.
25/02/2019
Transformaciones lineales Secciones Sección 1.8 y 1.9
03/03/2019 Jueves
3.5 y 3.6
VIII
04/03/2019 Receso Académico de Medio Semestre
10/03/2019
Subespacios de Rn. Sección 3.1 Definición del
Sistemas generadores. espacio vectorial
R^n: Sección 1.3
pág. 27, sección
Martes 4.1 págs. 190-191.
Sistemas
generadores:
IX sección 1.3 págs.
11/03/2019 30-31, sección 1.4.
17/03/2019 Subespacios vectoriales Sección 3.1 Subespacios
vectoriales:
sección 2.8 págs.
146-147, sección
Jueves
4.1 págs. 193-195,
sección 4.2 págs.
198-203, sección
4.6 págs. 231-233.
Bases, dimensiones y coordenadas de un Sección 3.2 Sección 2.8, págs.
subespacio vectorial 146-147
Sección 2.9 págs.
Martes
153-156
Sección 4.2 pág.
X
201
18/03/2019
Bases, dimensiones y coordenadas de un Sección 3.2 Sección 4.3 págs.
24/03/2019
subespacio vectorial 209-213
Sección 4.4 págs.
Jueves
216-222
Sección 4.5 págs.
225-228
Espacio nulo, espacio columna, espacio Sección 3.3 Sección 2.3 pág.
fila. 112
Rango de una matriz. Teorema de la Sección 2.9 págs.
XI Martes
base, del rango y caracterizaciones de 155-157
25/03/2019
matrices invertibles Sección 4.6 págs.
31/03/2019
231-2325
Interpretación geométrica de un Sistema Sección 3.4 LIBRO STRANG
Jueves
de ecuaciones lineales y su solución SECCIÓN 1.2
XII Martes Examen parcial II
5 de 6.
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01/04/2019 Interpretación geométrica de un Sistema Sección 3.4 LIBRO STRANG

Jueves
07/04/2019 de ecuaciones lineales y su solución SECCIÓN 1.2
Producto punto, norma y ortogonalidad. Sección 4.1 Sección 6.1
Martes ¿Cómo se relacionan esos tres conceptos
XIII
con el teorema de Pitágoras?
08/04/2019
Conjuntos ortogonales. ¿Cuál es la Secciones Sección 6.2
14/04/2019
Jueves utilidad de trabajar con una base 4.2 y 4.3
canónica?
Proyecciones ortogonales. ¿Cómo Sección Sección 6.3
XIV Martes proyectar un vector en un subespacio 4.4.1
15/04/2019 lineal?
21/04/2019 El proceso Gram-Schmidt. ¿En qué Sección Sección 6.4
Jueves
consiste el proceso de Gram Schmidt? 4.4.2
Problemas de mínimos cuadrados. ¿Cuál Sección 4.5 Sección 6.5
Martes
XV es su relación con la regresión lineal?
22/04/2019 Vectores y valores propios. ¿Qué tienen Sección 6.1 Sección 5.1
28/04/2019 Jueves que ver los vectores y valores propios con
transformaciones en el plano?
XVI Ecuación característica y diagonalización Secciones Secciones 5.2 y
Martes
29/04/2019 6.2 y 6.3 5.3
05/05/2019 Jueves Repaso

Este Programa de Estudio (Syllabus) fue revisado y aprobado por la coordinación del
área académica o departamento responsable. En caso de que sea necesario realizar
cambios/ajustes al programa de estudio, debe solicitarlo a la coordinación del área
académica o departamento responsable para que los cambios/ajustes aprobados se
reflejen en el sistema de Diseño Curricular.

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