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GLOSARIO
Psicofisiología: La Psicofisiología o también llamada: Psicología Fisiológica, es una de
las ramas de la Psicología más antiguas que existen y se encarga principalmente del estudio de
la relación entre los procesos biológicos y la conducta, para lo que intenta pautar patrones de
funcionamiento. Básicamente se centra en estudiar lo que es el aparato circulatorio, el sistema
nervioso, más que nada por la función que tiene de distribución hormonal.
Fenomenología: Es una corriente idealista subjetiva dentro de la filosofía que se propone el
estudio y la descripción de los fenómenos de la conciencia o, dicho de otro modo, de las cosas
tal y como se manifiestan y se muestran en esta.
Estímulo: Un estímulo es una señal externa o interna capaz de causar una reacción en una
célula u organismo. La noción de estímulo encuentra su raíz en el vocablo en latín stimulus,
uno de cuyos curiosos significados es aguijón. Esta palabra describe al factor químico, físico o
mecánico que consigue generar en un organismo una reacción funcional.
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo trata sobre la concepción de las emociones desde el punto de vista
psicológico, por ende, las emociones dentro de la psicología han enmarcado diferentes formas
de comprender los aspectos cotidianos de la conducta de las personas. Las emociones ejercen
una gran fuerza sobre nosotros e influyen en nuestro pensamiento y nuestra conducta, por eso
tienen un gran peso en el estudio de la psicología. En los últimos años, han surgido distintas
teorías que intentan explicar el cómo y el porqué de las emociones humanas. Los diferentes
pensamientos que engloban las emociones nos permiten dar un mejor sentido a cómo afectan
nuestro diario vivir, como lo dice David G. Meyers, psicólogo experto en emociones, las
emociones humanas implican “arousal fisiológico, comportamiento expresivo y experiencia
consciente”.
MARCO TEÓRICO
1. ¿CÓMO ENTENDER LAS EXPERIENCIAS EMOCIONALES?
Una emoción podría definirse como una experiencia afectiva en cierta medida agradable o
desagradable, que supone una cualidad fenomenológica característica y que compromete tres
sistemas de respuesta: cognitivo – subjetivo, conductual – expresivo y fisiológico – adaptativo.
(1)
Las emociones son procesos psicológicos que nos prestan una gran ayuda en nuestra vida,
porque nos enseñan que cosas son agradables y debemos perseguir y las cosas que son
peligrosas y necesitamos evitar. Una emoción es un impulso involuntario, originado como
respuesta a los estímulos ambientales que provocan sentimientos y conductas de reacción
automática en los seres humanos. (2)
la energía necesaria para ello, así como dirigiendo la conducta (acercando o alejando) hacia un
objetivo determinado. (1)
Para Feldman, las funciones de las emociones cumplen un rol muy importante en la vida
cotidiana de las personas, ya que, si careciéramos de las mismas, la vida se tornaría
insatisfactoria o aburrida, por lo que demarca que muchos psicólogos describen las siguientes
funciones: (7)
Palabras Claves: Emoción, Sentimientos, Teorías de la Emoción, Psicofisiología, Estímulos,
Emociones primarias
UNIVERSIDAD DE CUENCA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE ENFERMERÍA
Prepararnos para la acción: Las emociones actúan como nexo entre los sucesos de
nuestro entorno y nuestras respuestas.
Moldear nuestro comportamiento futuro: Las emociones fomentan el aprendizaje que
nos ayuda a dar respuestas apropiadas en el futuro.
Ayudarnos a interactuar mejor con los demás: Con frecuencia comunicamos las
emociones que experimentamos por medio de nuestras conductas verbales y no verbales,
lo que hace que nuestras emociones sean obvias para los observadores, permitiéndoles a
los mismos, entender mejor lo que estamos experimentando y predecir nuestro proceder
futuro. (7)
3. EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
Los antiguos racionalistas griegos pensaban que, si las emociones no eran supervisadas,
causarían estragos en las capacidades mentales superiores como el pensamiento racional o la
toma de decisiones. En el pasado, también los psicólogos solían ver a las emociones como un
“instinto básico”, un vestigio de nuestra herencia evolutiva que necesitaba reprimirse. Sin
embargo, más recientemente, los científicos empezaron a ver las emociones bajo una luz más
positiva. Hoy se piensa que son esenciales para la supervivencia y una fuente importante de
enriquecimiento personal. (3)
Robert Plutchik (1980) propuso que existen ocho emociones básicas: temor, sorpresa,
tristeza, repugnancia, enojo, expectativa, alegría y aceptación. Cada una de esas emociones
Palabras Claves: Emoción, Sentimientos, Teorías de la Emoción, Psicofisiología, Estímulos,
Emociones primarias
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nos ayuda a ajustarnos a las demandas de nuestro entorno, aunque de maneras diferentes. Las
emociones adyacentes entre sí en el “círculo” de emociones de Plutchik se parecen más que las
que están situadas en oposición o las que están alejadas entre sí. (3)
Las emociones complejas surgen a partir de la combinación entre sí de las ocho emociones
básicas o primarias. Cuanto más cerca se encuentran dos emociones de la rueda, más elementos
comparten y, al sumarse, provocan sentimientos más complejos. Las emociones son reacciones
subjetivas, relativamente breves e intensas, provocadas por distintos estímulos, que excitan o
inhiben la conducta, y que se manifiestan en conductas observables y cambios fisiológicos. En
cambio, los sentimientos son estados menos intensos, pero que pueden prolongarse mucho más
en el tiempo. (2)
6. INFOGRAFÍA
James, en 1884, publica un artículo, titulado " ¿Qué es la emoción?", que supone un cambio
fundamental en la forma en que se venía entendiendo el fenómeno emocional. Pero, a su vez, plantea
una serie de problemas para la investigación, a los que todavía hoy se sigue prestando una
considerable atención y esfuerzo. Según James, "los cambios corporales siguen directamente a la
percepción del hecho desencadenante y (...) nuestra sensación de esos cambios según se van
produciendo es la emoción" (6)
Finalmente, James insiste con distintos argumentos en que hay que cambiar el enfoque con
el que se ha venido estudiando la emoción: debe ser estudiada como un proceso, no desde un
enfoque de contenidos. Esta teoría, a lo largo de la historia de la psicología, ha sido rechazada
y retomada en distintas ocasiones, lo que probablemente muestra el escaso desarrollo alcanzado
en este campo. Siendo una de las primeras teorías sobre las emociones, sigue apareciendo
descrita en cualquier manual de psicología que incluya un capítulo sobre este tema. Se considera
Palabras Claves: Emoción, Sentimientos, Teorías de la Emoción, Psicofisiología, Estímulos,
Emociones primarias
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que esta teoría abrió una tradición de estudios o línea de investigación que ha dado lugar a una
nueva disciplina: la psicofisiología. (6)
Un ejemplo muy característico de James es sobre un oso y nos dice: “el sentido común nos
dice que el ver un oso provoca miedo, lo cual nos impulsa a correr. Pero en realidad pasa que
la respuesta adecuada ante un oso es correr, lo cual impulsa a sentir miedo”. Al final, el orden
del proceso queda: estimulo – cambios corporales – emoción.
Así, la teoría emergentista de las emociones de Cannon (1929, 1931) defiende que los
cambios corporales cumplen la función general de preparar al organismo para la acción en
situaciones de emergencia. La rama simpática del Sistema Nervioso Autónomo (S.N.A.)
moviliza la energía; mientras que la rama parasimpática cumple una función contraria, de
conservación de la energía. Pero los cambios serían similares para las distintas emociones,
variando solo en intensidad. La emoción sería un fenómeno central, en el cual juega un papel
importante el tálamo óptico (ahora llamado hipotálamo), que por un lado envía impulsos a la
corteza (experiencia emocional) y, por otro, manda impulsos al sistema nervioso periférico
(cambios fisiológicos), que genera la energía para la acción. (6)
Una mejor forma de explicar la Teoría de Cannon – Bard, es por ejemplo al ver una serpiente,
empezaremos sentir temor o miedo por el estímulo que se está observando, para luego tener una
respuesta fisiológica como temblar o sudar.
Un ejemplo sería: imaginar que mientras estas en una competencia y ves que un corredor se
acerca y está a punto de alcanzarte, por lo tanto, se da una respuesta fisiológica como aumento
del ritmo cardiaco, que es lo mismo que ver un oso; después realiza una evaluación cognitiva
del ¿por qué me siento de esta manera?, para luego tener una experiencia emocional como
miedo o excitación.
fenómenos tan complejos, pues abarcan aspectos tanto biológicos como cognitivos, que
ninguna teoría ha logrado explicar por completo todas las facetas de la experiencia emocional.
Además, algunas evidencias contradictorias de un tipo u otro cuestionan cada modelo y, por
tanto, ninguna teoría resulta invariablemente exacta en sus predicciones. La abundancia de las
perspectivas sobre las emociones no es motivo de desesperanza, infelicidad, temor o cualquier
otra emoción negativa. Refleja solo que la Psicología es una ciencia evoluciona. Conforme
recabemos más evidencias, se aclararán cada vez más respuesta específicos a las preguntas
Sobre la naturaleza de las emociones. (7)
CONCLUSIONES
Las emociones proporcionan una forma de complementar la vida que llevamos, ya que
nos permite expresarnos ante nuestro entorno según los estímulos que se nos presenten,
ya que según Plutchik las 8 emociones básicas o primarias, nos permiten entrelazarlas y
formar emociones secundarias o llamadas sentimientos.
La Teoría de James – Lange posee una forma de comprender como actúa una emoción al
recibir un estímulo, pero a lo largo de los años aún no es aceptada, ya que aun posee
determinadas características que se quedan ambiguas, pero que al final nos da un
precedente como lo es un estímulo, una reacción fisiológica y una experiencia emocional
(emoción o sentimiento).
La Teoría de Cannon – Bard va más allá, que la de James – Lange, donde puntualiza que,
al tener un estímulo, lo primero que se a es una experiencia emocional ante el suceso, y
al mismo tiempo una respuesta fisiológica, por o que es una teoría cognoscitiva.
La Teoría de Schachter – Singer, nos plantea que, ante un estímulo, das una respuesta
fisiológica y al mismo tiempo realizas una evaluación cognitiva sobre el ¿por qué? De lo
que está pasando para así tener una experiencia racional, por lo que es una teoría
fisiológica – cognoscitiva, a las preguntas sobre la naturaleza de las emociones.
BIBLIOGRAFÍA
1. Montañez, M. Psicología de la Emoción: Proceso Emocional. Universidad de Valencia de
España. [Internet]. 2005. Disponible en: https://www.uv.es/choliz/Proceso%20emocional.pdf
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2016. [Consultado 01 de diciembre de 2018]. Disponible en:
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448609190.pdf
3. Morris, C. y Maisto, A. Introducción a la Psicología. 12va. Ed. México DF. Pearson
Education. 2005
4. Bericat, E. Emociones. Universidad de Sevilla de España. [Internet]. 2014. Disponible en:
http://www.sagepub.net/isa/resources/pdf/Emociones.pdf
5. Cano, S., y Jiménez, M. Manejar las emociones, como factor importante en el
mejoramiento de la calidad de Vida. Colombia. [Internet]. 2012. Disponible en:
https://www.redalyc.org/pdf/5177/517751763003.pdf
6. Cano, A. Orientaciones en el estudio de la emoción. Universidad Complutense de Madrid
de España. [Internet]. 2013. Disponible en:
https://www.researchgate.net/profile/Antonio_Cano-
Vindel/publication/257941649_Orientaciones_en_el_estudio_de_la_emocion/links/00b7d52665f
5792889000000/Orientaciones-en-el-estudio-de-la-emocion.pdf
7. Feldman, R. Psicología con Aplicaciones de países de habla hispana. 8va. Ed. México DF.
McGraw Hill Education. 2014
8. Palmero, F. La Emoción desde el Modelo Biológico. Dpto. Psicología Básica, Universidad
Jaume I de Castellón. [Internet]. [Consultado 03 de diciembre de 2018]. Disponible en:
http://reme.uji.es/articulos/apalmf5821004103/texto.html