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UAPA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA GENERAL
TEMA
PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE LA EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA
PRESENTADO POR:
MARLENY ALTAGRACIA MUÑOZ PÉREZ
MATRICULA:
13-5136
ASIGNATURA:
ANÁLISIS DE LA CONDUCTA
FACILITADORA:
ELEISIDA ALMONTE
o Fase de intervención
o Fase de seguimiento.
Actividad practica; Observa un caso real de un niño o adulto durante 15 minutos y desarrolle los
siguientes:
1. Registra todas las conductas, acciones o reacciones que puedas observar durante esos 15
minutos, estipulando el tiempo o la hora precisa de cada conducta registrada, (registro
anecdótico)
Una conducta desadaptada es aquella que no se atiene las normas que nosotros
entendemos por normales, no solo tiene efectos sobre el entorno social que la
desaprueba sino que tiene un efecto "desasosegante" para el individuo que la
vive. A veces cambios en la vida de una persona producen que esta empiece a
comportarse de un modo no adaptativo (alcoholismo), este cambio de conducta
empieza a ser considerado "raro" por la sociedad, que generalmente lo tacha de
enfermo y le aísla como si ya no tuviese mucho arreglo y además pensando "que
es una enfermedad de la cual ellos están libres".
Evaluación de conductual
Característica
1. Se basa en los principios teóricos de la Psicología Experimental y de la Psicología del aprendizaje. Se considera que en la
conducta anormal rigen los mismos principios que en la conducta normal.
2. La evaluación conductual se dirige a conductas-problema o variables-criterio concretas (o a otras con ellas relacionadas).
3. El objetivo es el de identificar las condiciones que controlan las conductas-problema (variables internas y externas que
mantienen las conductas problema).
6. La evaluación conductual lleva consigo la validación experimental de todo el proceso en el que se integra el tratamiento del
sujeto.
4- Seguimiento
1- Recogida de
información 2- Línea base 3- Intervención
Consiste en identificar, por un lado, las Consiste en identificar las variables antecedentes y
manifestaciones y conductas que presenta una consecuentes, tanto externas como internas, que
persona en los 3 sistemas de respuestas: motoras, controlan una conducta, un problema o un trastorno, y en
fisiológicas y cognitivas. Por otro lado, en precisar los establecer las relaciones de contingencia entre tales
parámetros de las mismas: frecuencia, duración e variables y dicho problema. Los elementos que forman
intensidad. El triple sistema de respuestas es el modo parte del análisis funcional son: estímulos antecedentes,
de responder de cada persona ante las distintas variables orgánicos, respuesta de la persona y estímulos
situaciones y problemas. Análisis topográfico consecuentes.
Actividad practica; Observa un caso real de un niño o adulto durante 15
minutos y desarrolle los siguientes:
Una mujer corre en un aeropuerto chocando a las demás personas que están a su
alrededor y sobre todo hablando de forma grosera a todo aquel que se interpone,
al observar dicha conducta podemos determinar que la señora esta hasta a punto
de perder su vuelo y a pesar estar desesperada es ruda e imperativa. Quizá el
estado emocional y la preocupación en dicho momento le lleven a reaccionar de
dicha forma, pero sin olvidar que esa es parte de su personalidad y como en el
momento esta siento inconsciente y está perdiendo el control de sus actos.
5min
3
10min
15min
2
0
Conducta 1 Conducta 2 Conducta 3 Conducta 4
o Presentación del análisis de la conducta topográfico y funcional.
Conducta 2: “La Señora corre y grita a las personas con las cuales tropieza.
Una conducta desadaptada no solo tiene efectos sobre el entorno social que la
desaprueba sino que tiene un efecto "desasosegante" para el individuo que la
vive. A veces cambios en la vida de una persona producen que esta empiece a
comportarse de un modo no adaptativo (alcoholismo), este cambio de conducta
empieza a ser considerado "raro" por la sociedad, que generalmente lo tacha de
enfermo y le aísla como si ya no tuviese mucho arreglo y además pensando "que
es una enfermedad de la cual ellos están libres".