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Eduardo Oliveira Sanches

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Última atualização do currículo em 12/09/2018

Resumo informado pelo autor

Possui Licenciatura em Educação Física (2003) e em Pedagogia (2012); Especialização em Educação Pela Arte pela Universidade Estadual de Maringá (UEM - 2006);
Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM 2007); Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
(FCT/UNESP/Presidente Prudente - 2017), na linha de pesquisa desenvolvimento humano, diferença e valores, com período sanduíche na École des Hautes Études en
Sciences Sociales (EHESS 2015-2016) - Paris, França. Tem experiência de ensino na área de Educação Física, com ênfase em Educação Infantil, séries iniciais da Ensino
Fundamental; no Ensino Superior, no curso de Pedagogia; na pós-graduação, em nível lato sensu, nas áreas de Educação Infantil, Educação Especial e Atendimento
Educacional Especializado. Na pesquisa atua nos seguintes temas: Corpo; Lúdico; Infância; Cultura(s) Infantil(s); Sociologia da Infância; Indústria Cultural; Metodologias de
Ensino e Formação de Professores; Atendimento Educacional Especializado: Teconologia Assistiva. No âmbito da pesquisa/extensão, tem experiência no trabalho com
crianças e adolescentes com obesidade (DEF/UEM 2000), crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais, (Projeto PROPAE - DTP/UEM 2011-2013) e com
jovens em situação de vulnerabilidade social (Projeto PHENIX - DPI/UEM 2007-2009). Atua principalmente com formação inicial e formação continuada de professores.
(Texto informado pelo autor)

Nome civil
Nome Eduardo Oliveira Sanches

Dados pessoais
Nome em SANCHES, E. O.;SANHCES, Eduardo Oliveira;SANCHES, EDUARDO OLIVEIRA
citações
bibliográficas

Sexo Masculino

Cor ou Raça Branca

Filiação Wilson Negri Sanches e Mércia Sueli de Barros Oliveira Sanches

Nascimento 22/09/1981 - Maringá/PR - Brasil

Carteira de 80049986 SSP - PR - 05/02/1997


Identidade

CPF 031.430.259-05

Endereço Rua São Pedro - 1430


residencial Zona 07 - Maringá
87030211, PR - Brasil
Telefone: 44 997099679

Endereço
eletrônico E-mail para contato : eduardo.uem@hotmail.com

Formação acadêmica/titulação
2013 - 2017 Doutorado em Educação.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Sao Paulo, Brasil
com período sanduíche em Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales (Orientador : Michael Löwy)
Título: Cultura da criança e modernidade: experiência e infância em Walter Benjamin., Ano de obtenção:
2017

Orientador: Divino José da Silva


Co-orientador: Período sanduíche financiado pela CAPES
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
Setores de atividade : Educação

2005 - 2007 Mestrado em Educação.


Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil
Título: LÚDICO E EXPERIÊNCIA FORMATIVA: CONVENÇÕES IDEOLÓGICAS E EMANCIPAÇÃO
SOCIAL., Ano de obtenção: 2007

Orientador: dr. Luiz Hermenegildo Fabiano


Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

2004 - 2006 Especialização em Educação Pela Arte.


Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil
Título: JOGOS TEATRAIS: LÚDICO E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS.
Orientador: DRª. ÂNGELA MARA DE BARROS LARA

2011 - 2012 Graduação em Pedagogia.


Faculdade Institudo Superior de Educação do Paraná, INSEP, Brasil

1999 - 2003 Graduação em Educação Física - licenciatura plena.


Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil
Título: Sempre Magras, Sempre Belas: a educação do corpo pelos estereótipos
Orientador: Luiz Hermenegildo Fabiano
Formação complementar
2018 - 2018 AEE com enfoque na produção de recursos pedagógicos acessíveis - TA e CAA. . (Carga horária: 120h).
Assistiva - Tecnologia e Educação, ASSISITIVA, Brasil

2015 - 2016 Recherches Doctorales Libre ano universitário 2015-2016. .


Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, Paris, França

2014 - 2014 Curso de curta duração em Fund. pedagógicos y didácticos da la educación sup. (Carga horária: 4h).
Universidad de La Habana, UH, Havana, Cuba
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

2011 - 2011 Curso de curta duração em Curso de Educação Infantil. (Carga horária: 60h).
Cursos 24 Horas, C24H, Brasil

2011 - 2011 Curso de curta duração em Conhecimento, Saber e Ciência. (Carga horária: 5h).
Fundação Getúlio Vargas, FGV, Rio De Janeiro, Brasil

2011 - 2011 Curso de curta duração em Espaço da Universidade na Sociedade.. (Carga horária: 5h).
Fundação Getúlio Vargas, FGV, Rio De Janeiro, Brasil

2011 - 2011 Curso de curta duração em Filosofia. (Carga horária: 30h).


Fundação Getúlio Vargas, FGV, Rio De Janeiro, Brasil

2009 - 2009 Psicologia do Desenvolvimento. .


Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2009 - 2009 Psicologia da Educacao. .


Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2009 - 2009 Antropologia Cultura. .


Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2005 - 2005 Extensão universitária em Aula Inalgural do programa de pós-graduação em edu. (Carga horária: 5h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2005 - 2005 Curso de curta duração em Teoria Crítica e Psicanálise. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2005 - 2005 Extensão universitária em Corpo e Razão Instrumental. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2005 - 2005 Curso de curta duração em Fundamentos do pós-modernismo e neoliberalismo. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2005 - 2005 Extensão universitária em Cultura e tecnologia no Mundo Globalizado. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2004 - 2004 Extensão universitária em Extensão universitária em Pesquisa Histórica em Ed. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2004 - 2004 Extensão universitária em Introdução a Crítica da Economia Política de Marx. (Carga horária: 12h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2004 - 2004 Extensão universitária em I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvi. (Carga horária: 40h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2004 - 2004 Extensão universitária em IV Jornada HISTEDBR. (Carga horária: 40h).


Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2003 - 2003 Curso de curta duração em Nutrição e Estética.. (Carga horária: 30h).
Centro de Ensino Superior de Maringá, CESUMAR, Maringa, Brasil

2003 - 2003 Extensão universitária em Atividade Física Para a Terceira Idade. (Carga horária: 16h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2003 - 2003 Extensão universitária em Iniciação do Atletismo Para Crinaças.


Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2003 - 2003 Curso de curta duração em Avaliação Física. (Carga horária: 30h).
Centro de Ensino Superior de Maringá, CESUMAR, Maringa, Brasil

2003 - 2003 Curso de curta duração em Rotinas de Avaliação Funcional Em Academias. (Carga horária: 3h).
Estação Academia, EA, Brasil

2003 - 2003 Extensão universitária em Atividade Física para terceira idade. (Carga horária: 16h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2003 - 2003 Curso de curta duração em Introdução ao pensamento de Marx. (Carga horária: 12h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2002 - 2002 Extensão universitária em Brasilis - Companhia de Danças Folclóricas e popul. (Carga horária: 180h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2002 - 2002 Curso de curta duração em ELAP - 1º Encontro do Lazer do paraná. (Carga horária: 30h).
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Curitiba, Brasil

2002 - 2002 Extensão universitária em Capacitação em Atividade Física de Aventura na Nat. (Carga horária: 40h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2001 - 2001 Extensão universitária em Fórum de Educação Física e Lazer.. (Carga horária: 24h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2001 - 2001 Extensão universitária em XIV Semana da Educação Física da Uem. (Carga horária: 21h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2001 - 2001 Extensão universitária em Fórum de Educação Física Escolar e Lazer. (Carga horária: 24h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2000 - 2000 Extensão universitária em Projeto Caminhar. (Carga horária: 122h).


Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2000 - 2000 Extensão universitária em Projeto Caminhar. (Carga horária: 122h).


Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

2000 - 2000 Projeto de Avaliação Física. . (Carga horária: 20h).


Colégio Marista de Maringá, CM, Brasil

2000 - 2000 Extensão universitária em Curso de Expressão Coporal. (Carga horária: 19h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

1999 - 1999 Extensão universitária em Musculação do Básico As Novas Tendências. (Carga horária: 16h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

1999 - 1999 Extensão universitária em Atendimento à Comunidade Com Promoções Organizaçõe. (Carga horária:
26h).
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Maringa, Brasil

Atuação profissional
1. ASSOCIACAO EDUCACIONAL SAO JOSE - AESJ_PPROV

Vínculo
institucional

2018 - Atual Vínculo: Celetista , Enquadramento funcional: Professor Titular , Carga horária: 15, Regime: Parcial
Outras informações:
Faculdade SMG - Maringa Menbro do Colegiado e do Nucleo Estruturante do Curso de Pedagogia

2. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP

Atividades

2012 - Atual Pesquisa e Desenvolvimento, Campus Presidente Prudente

Linhas de pesquisa:
DESENVOLVIMENTO HUMANO, DIFERENÇA E VALORES

3. Universidade Estadual de Maringá - UEM

Vínculo
institucional

2011 - 2013 Vínculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Professor Assistente , Carga horária: 40, Regime:
Dedicação exclusiva

2007 - 2009 Vínculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Professor Assistente , Carga horária: 40, Regime:
Dedicação exclusiva
Outras informações:
Disciplinas ministradas: - Didática geral; - Currículos e programas; - Literatura infantil na Escola; -
Disciplinas ministradas: 2007 (Segundo semestre) - Didática geral (Duas turmas); - Currículos e
programas (Uma turma); - Literatura infantil na Escola (Uma turma); - Desenvolvimento da linguagem e do
pensamento criança 0-6 anos (Uma turma); - Formação e Ação Docente Prática de Ensino: Arte na
Escola (Uma turma); - Disciplinas ministradas: 2008 (Primeiro e segundo semestres) - Estágio
supervisionado e Prática de Ensino: ensino médio - modalidade normal (Duas turmas); - Estágio
supervisionado e Prática de Ensino: educação infantil (Uma turma); - Estágio supervisionado e Prática de
Ensino: identidade profissional (Duas turmas); Psicologia da educação: temas da contemporaneidade
(Duas turmas); - Formação e Ação Docente Prática de Ensino: educação infantil (Uma Turma); -
Formação e Ação Docente Prática de Ensino: identidade profissional (Duas turmas); - Formação e Ação
Docente Prática de Ensino: ensino médio - modalidade normal (Duas turmas).

2004 - 2005 Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor de Educação Física , Carga horária: 20,
Regime: Parcial
Outras informações:
Trabalho realizado do letramento a 8ª série. Ensino, Nível: Ensino fundamental. Disciplinas ministradas: 1.
Educação Física.

1999 - 2003 Vínculo: estagiário , Enquadramento funcional: Instrutor de Musculação , Carga horária: 20, Regime:
Parcial
Outras informações:
O estágio realizado na empresa Academia Márcia Angeli - AMA e foi intermediado pelo Centro de
Integração Impresa-Escola/Paraná (CIEE/PR). Atividades; Estágios. Estágios realizados 1. Instrutor de
Muscuslação.

4. Centro de Educação Infantil Mundo Encontado dos Baixinhos - CEIMEB

Vínculo
institucional

2000 - 2001 Vínculo: Estagiário , Enquadramento funcional: Professor de Educação infantil , Carga horária: 2, Regime:
Parcial

5. Academia Marcia Angeli - ACADEMIA

Vínculo
institucional

1999 - 2000 Vínculo: estagiário , Enquadramento funcional: Instrutor de Musculação, Regime: Parcial

Linhas de pesquisa

1. DESENVOLVIMENTO HUMANO, DIFERENÇA E VALORES


Objetivos:Contempla estudos interdisciplinares sobre processos formativos, históricos, culturais,
socioeducativos e psicológicos implicados no desenvolvimento humano, na educação formal e não formal.
Realiza estudos sobre a construção do pensamento e da consciência humana, práticas discursivas e as
relações de poder, diferença, valores, racionalidade instrumental, empobrecimento da experiência e
jovens em processos formativos. Aborda estas temáticas à luz de teorias e conceitos oriundos dos
campos da história, da psicologia e da filosofia, os quais são fundamentais na elucidação e explicitação
de problemas que determinam a formação na atualidade.

Projetos

Projetos de
pesquisa

2013 - Atual Modernidade, Ética e Educação e as formas de controle sobre a vida

Descrição: Nesta pesquisa temos como objetivo pensar as dificuldades da formação ética na atualidade,
num tempo em que há o predomínio de sofisticadas formas de controle e gerenciamento da vida. Estas
formas de controle se dão a partir de intervenções científico-tecnológicas no campo da informática e dos
meios de comunicação, na área da saúde e da engenharia genética, no campo da política e da vida
social, as quais põem sérios desafios à educação escolar. Neste contexto, a vida transformou-se em
objeto de investimento, sobre a qual incide estratégias disciplinares, o cálculo previdenciário e o controle.
Estes aspectos podem ser facilmente identificados no debate acadêmico e na mídia, em que se delineiam
novas formas de saberes e prática, tais como: a bioética, a biotecnologia, a biogenética, e a biopolítica,
que ampliam e potencializam as formas de administração da vida. São campos do saber tecnocientífico
que definem modos de intervenção sobre o corpo e a vida humana e que fabricam desejos e
necessidades, modos de querer e pensar, formas de organização política e social. Todos estes são temas
e problemas caros ao pensamento de Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin, Hannah
Arendt, Michel Foucault e Giorgio Agamben. O nosso interesse será pensar a partir do horizonte da crítica
que estes autores tecem à modernidade, aspectos do nosso ethos contemporâneo que põem sérios
limites aos ideais de autonomia e liberdade. Trata-se, sobretudo, de pensar os limites da reflexão e da
capacidade de julgar numa época em que o capitalismo parece ter invadido todas as esferas da vida.
Nesse ponto, então, incidem os problemas de natureza ética decorrentes do desenvolvimento tecnológico
e das formas de controle biopolítico. No mundo tecnificado as formas de organização e de decisão sobre
a vida e sobre as relações sociais são orientadas por uma racionalidade burocrática, que tende a
submeter a vida ao planejamento calculado e padronizado e a funcionalizar os comportamentos humanos.
Enfim, com o predomínio da técnica a relação entre pensamento e mundo foi obscurecida. Trata-se de
colocar em questão os entraves, o controle planificado, que a sociedade exerce sobre os indivíduos e que
põem sérios limites à emancipação. As questões que nortearam esta pesquisa são as seguintes: como
nos pensarmos, de fato, livres e autônomos? Os ideais de autonomia e liberdade não foram colonizados
pelas exigências do mercado de trabalho que nos querem flexíveis, dóceis e criativos? Estes ideais foram
suplantados pelas determinações tecnológico-científicas, econômicas e políticas, em nosso presente? É
possível o exercício da autonomia e da liberdade, numa época em que há o predomínio das tecnologias
virtuais em que todas as instâncias da vida foram espetacularizadas? O foco central desta discussão se
volta para o tema da ética e da formação, os quais têm um forte vínculo com a educação escolar. Embora
isto seja aparentemente evidente, o nosso desafio será pensar e problematizar com os autores acima
mencionados ou daqueles que deles se aproximam, aspectos que nos desafiam no contexto da formação
escolar.
Situação: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa
Integrantes: Eduardo Oliveira Sanches; Divino José da Silva (Responsável)

2013 - 2013 Valores, Educação e Formação de Professores

Descrição: Os eixos temáticos ora propostos nortearam,desde 1997, as atividades de docência , pesquisa
e extensão desenvolvidas pelos membros do Grupo. Ao longo desses anos, em função do crescimento do
Departamento de Educação FCT/UNESP e com a criação da Pós-Graduação, Strito Sensu, com área de
concentração em "Educação" , houve o crescimento de demandas, configurando-se um quadro de
tendências e interesses de pesquisa, por parte de docentes e de seus orientandos. Diante desses novos
desafios o Grupo passou por um processo de restruturação. Antes denominado "Formação de
Professores e Práticas Educativas" , hoje com um novo nome: "Valores, Educação e Formação de
Professores" , o Grupo tem como eixos norteadores os seguintes objetivos: a) Refletir a partir das distintas
áreas do conhecimento (Educação, Psicologia, Psicanálise, Filosofia) sobre o processo de construção e
desvelamento de preconceitos, valores subjacentes aos discursos e práticas educativas desenvovidas no
âmbito escolar e nas práticas sociais que extrapolam os espaços da educação formal; b) Analisar
problemas éticos identificados na prática educacional e pensar de que forma os mesmos podem ser
abordados por diferentes campos do conhecimento, contribuindo para que se construa uma reflexão
interdisciplinar sobre formação de professores na atualidade; c) Estimular o estudo, a pesquisa e a
produção acadêmcia em distintos níveis: Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado, em que sejam
abordadas questões relativas formação de professores e de valores em educação; d) Contribuir com a
formação de professores que já estejam em sala de aula e que desejam desenvolver pesquisas,
interrogando sobre valores que permeiam os discursos e práticas escolares. Visa ainda pensar a
formação de futuros professores.
Situação: Concluído Natureza: Projetos de pesquisa
Integrantes: Eduardo Oliveira Sanches; Divino José da Silva (Responsável)

2013 - Atual Estética, Mídia e Educação Contemporânea

Descrição: Descrição: Parte-se do pressuposto de que, no processo de desenvolvimento histórico da


sociedade industrial, a dimensão emancipatória da cultura foi sendo drasticamente diluída por
banalizações estéticas e estereótipos culturais explorados pela indústria cultural como elementos
formativos da sociedade contemporânea. O aprofundamento e a sistematização dos textos clássicos de
Theodor W. Adorno e Max Horkheimer, relacionados ao conceito de indústria cultural, definem um veio
metodológico para entender-se a função administrada e autoritária dos signos culturais na atualidade.
Num segundo momento, os estudos de Walter Benjamin relacionados à estética fornecem os subsídios
necessários à investigação mais específica dos procedimentos de apropriação e de manipulação da
expressão estética pela indústria cultural. A educação estética, nesse sentido, perde do seu conteúdo
exatamente aquilo que é essencial na sua constituição: a educação e humanização dos sentidos
humanos. Tais processos manipulativos têm a função, entretanto, de alterar no sujeito a percepção da
historicidade que está mediada numa obra de arte. O potencial de conhecimento e de consciência social
que através da expressão estética se consolida como possibilidade educacional da sociedade, perde-se
nos estereótipos administrados que assim se constituem de signos regressivos no processo do
desenvolvimento histórico.
Situação: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa
Alunos envolvidos: Graduação (6); Doutorado (1);
Integrantes: Eduardo Oliveira Sanches; Luiz Hermenegildo Fabiano; Glaciane Cristina Xavier Mashiba
(Responsável)

2011 - 2013 Programa Interdisciplinar de Pesquisa e Apoio à Pessoas com Deficiência e Necessidades Educativas
Especiais

Descrição: O Programa Interdisciplinar de Pesquisa e Apoio à Pessoas com Deficiência e Necessidades


Educativas Especiais da UEM, o Propae, é formado por um grupo de professores de diferentes áreas que
se uniram para, de diversas formas, dar suporte aos portadores de necessidades especiais e às
instituições que fazem este trabalho. O resultado é uma série de ações que colocam a UEM à frente das
instituições públicas de ensino superior, no quesito responsabilidade social. O Propae reúne profissionais
e pesquisadores das áreas de Física, Matemática, Direito, Genética, Educação Física, Educação e
Psicologia, sob a coordenação do professor Valter Augusto Della Rosa, do Departamento de Biologia
Celular e Genética. Oficialmente, o programa é ligado ao Centro e Ciências Humanas, Letras e Artes. Ele
nasceu com a finalidade de diagnosticar, avaliar e dar atendimento específico à excepcionalidade,
desenvolvendo apoio psicopedagógico, tecnologias e metodologias adequadas. Em princípio, o propósito
era atender a demanda da comunidade externa, no sentido de oferecer habilitação e reabilitação. Para
isso, o Propae vem trabalhando, há quase dez anos, em parceria com diversas entidades, como a
Associação Norte Paranaense de Áudio Comunicação Infantil (Anpacin) e o Centro de Vida Independente
(CVI). Os profissionais do programa orientam os alunos de cursos de pós-graduação em nível de
especialização, que desenvolvem as atividades relacionadas com as do Propae. Por exemplo, os cursos
de especialização em Educação Especial e Educação Infantil, oferecidos pelos Departamentos de
Psicologia e de Teoria e Prática da Educação.
Situação: Concluído Natureza: Projetos de pesquisa
Integrantes: Eduardo Oliveira Sanches; Valter Augusto Della Rosa (Responsável)

2005 - 2009 Phenix: a ousadia do Renascimento do Indivíduo-sujeito Fase II

Descrição: Este é um projeto de Pesquisa-intervenção vinculado à Universidade Estadual de Maringá


(UEM). Enquanto projeto de Pesquisa-intervenção (Thiollent, 1981 e Brandão, 1981 e 1984) pressupõe a
práxis como o lócus da produção do conhecimento e critério de verdade. A população com a qual
interagimos é atendida pelo Núcleo Social Papa João XXIII, localizado na periferia de Maringá/PR/Brasil.
A nossa inserção neste agrupamento humano está sustentada na premissa-denúncia de Martín-Baró
(1987 e 1989) de que vivemos sobre o "império da desvalorização da vida humana", forjado pelo
autoritarismo socioeconômico do capitalismo e da sociedade de consumo de massas por ele engendrada
(Caniato, 1997; Martin & Schumann, 1999 e Beinstein, 1999). Seus reflexos excludentes são
escamoteados pelos discursos demagógicos e ideológicos dos regimes políticos democráticos atuais.
Partimos dos ensinamentos de Theodor Adorno (1965) em A Personalidade Autoritária de que tendências
preconceituosas, nem sempre conscientizadas pelos indivíduos, dão sustentação subjetiva a formas de
organização conduzentes à barbárie. Trilhando pelos estudos de Adorno, em especial agrupados em suas
obras Dialética do Esclarecimento... (1985) e Educação e Emancipação (1995) - interagimos desde
outubro de 2000 com a população do Núcleo Social, atravessando com eles o sofrimento psicossocial
decorrente da banalização da violência (Arendt, 2000), e da injustiça (Dejours, 1999) sociais e de certas
formas de inserção social marcadas pelo fatalismo e pela alienação psicossocial (Martín-Baró, 1987 e
Chauí, 1993). A coordenação e os acadêmicos do Curso de Psicologia, Ciências Sociais e Filosofia da
UEM participantes deste projeto interagem, semanalmente, com a população do Núcleo Social,
levantando questões-demanda que vêm estando vinculadas, principalmente, a sua situação de excluídos.
Estas questões são estudadas teoricamente pelos integrantes do projeto e voltam a ser discutidas com a
população. .
Situação: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa
Alunos envolvidos: Graduação (25); Mestrado acadêmico (4);
Integrantes: Eduardo Oliveira Sanches; Angela Maria Pires Caniato (Responsável); Regina Perez
Christofolli Abeche

2000 - 2000 Obesidade e Adolescência, Vivência Corporal frente à Reeducação Alimentar

Situação: Concluído Natureza: Projetos de pesquisa


Integrantes: Eduardo Oliveira Sanches; Amauri Bassoli de Oliveira (Responsável)

Outros tipos
de projetos

2013 - Atual SETC · Sociedad de Estudios de Teoría Crítica

Descrição: El año 2011 un grupo de personas interesadas en fomentar el estudio, la investigación y la


difusión de la Teoría Crítica en todas las vertientes artísticas, culturales, filosóficas y políticas, así como de
favorecer la comunicación entre los estudiosos e investigadores sobre Teoría Crítica y el desarrollo de una
red de contactos internacionales, decide poner en marcha la Sociedad de Estudios de Teoría Crítica. Para
dar cumplimiento a estos fines pretendemos: promover, auspiciar, coordinar y, en su caso, financiar las
publicaciones organizar Congresos, Jornadas y todo tipo de encuentros de intercambio científico y
filosófico. difusión de novedades editoriales en torno a la actualidad de la Teoría Crítica. crear y mantener
una página web. colaborar con otras asociaciones y organizaciones culturales y filosóficas. defender la
libertad de docencia e investigación. - See more at: http://www.setcrit.net/sociedad-espanola-de-teoria-
critica/#sthash.zYEPKsbP.dpuf Coordenacion: José Antonio Zamora ZARAGOZA
Situação: Em andamento Natureza: Outros tipos de projetos
Integrantes: Eduardo Oliveira Sanches (Responsável); ; José Antonio Zamora Zaragoza

Idiomas
Inglês Lê Bem

Espanhol Lê Bem

Francês Lê Bem

Português Compreende Bem , Fala Bem , Escreve Bem , Lê Bem

Producão

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1. SANHCES, Eduardo Oliveira; SILVA, D. J.


INFÂNCIA E LIMIAR EM WALTER BENJAMIN. Perspectiva (UFSC). , v.36, p.1 - 18, 2018.
Referências adicionais : Português.

2. SANCHES, EDUARDO OLIVEIRA; SILVA, DIVINO JOSÉ DA


INFÂNCIA E COLEÇÃO: EXPERIÊNCIA E PROFANAÇÃO EM WALTER BENJAMIN. EDUCAÇÃO &
SOCIEDADE. , v.39, p.379 - 396, 2018.
Referências adicionais : Português. Meio de divulgação: Meio digital. Home page:
[http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0101-
73302018005005102&lng=en&nrm=iso&tlng=pt]

3. SANCHES, E. O.; SILVA, D. J.


EU VO LÁ ONTEM, PAPAI! - EXPERIÊNCIA E CULTURAS INFANTIS: REFLEXÕES SOBRE INFÂNCIA
E TEMPORALIDADE RECURSIVA. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. , v.37, p.497 - 516, 2016.
Referências adicionais : Português. Meio de divulgação: Vários

4. SANCHES, E. O.
As infâncias de Benjamin, uma possibilidade de experiência com o moderno. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA
(UFU. IMPRESSO). , v.31, p.405 - 420, 2017.
Referências adicionais : Português. Meio de divulgação: Meio digital. Home page:
[http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/27699/20487]

5. SANCHES, E. O.; Fabiano, L. H.


Lúdico e Limites Formativos no Contexto da Indústria Cultural. REVISTA COMUNICAÇÕES. , v.21, p.161 -
172, 2014.
Áreas do conhecimento : Filosofia da Educação
Referências adicionais : Português. Meio de divulgação: Meio digital. Home page:
[http://https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacao/article/view/1975/1328]

6. SANCHES, E. O.; Fabiano, L. H.


Linguagens Autoritárias Contra o Corpo: educação pelos estereótipos e tortura subliminar.. REVISTA
CONVERGÊNCIA CRÍTICA. , v.2, p.191 - 203, 2013.
Referências adicionais : Português. Meio de divulgação: Vários. Home page:
[http://www.uff.br/periodicoshumanas/index.php/convergenciacritica/article/view/973/846]

7. SANCHES, E. O.; PAZ, R. C. N.


A utilização do lúdico como estratégia na promoção da saúde de sujeitos portadores de deficiência física.
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E SAÚDE. , v.3, p.9 - 13, 2013.
Referências adicionais : Português. Meio de divulgação: Meio digital. Home page:
[http://www.gvaa.com.br/revista/index.php/REBES/article/view/2284]

8. JULIO, A,L,F; FERREIRA, C,P,B.; SANCHES, E. O.; SILVA, E,M da; ALBUQUERQUE, J.R; ORNELAS,
M,A; COSTA, M,A; BEZERRA, P,V; Pinheiro, R, M
Perfil Antropométrico e Funcional de Sujeitos Praticantes de Caminhada, da Comunidade da Zona7, da
cidade de Maringá, PR. Revista da Educação Física (UEM. Impresso). , v.11, p.33 - 41, 2000.
Palavras-chave: composição corporal, hemodinâmica, antropometria
Áreas do conhecimento : Educação Física
Referências adicionais : Português. Meio de divulgação: Vários. Home page:
[http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/3788/2604]

Artigos aceitos para publicação

1. SANCHES, E. O.; SILVA, D. J.


A modernidade da infância e a infância da modernidade em Walter Benjamin”. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA
(UFU. IMPRESSO). , 2018.
Referências adicionais : Português.

Capítulos de livros publicados

1. SANCHES, E. O.; POLONIO, F. C.


Apoio à Superação das Dificuldades de Aprendizagem por meio do uso do uso do Jogo de Xadez In:
TÓPICOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: REFLEXÕES E PRÁTICAS.1 ed.Maringá : EDUEM, 2012, p. 89-
102.
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788576285045

2. SANCHES, E. O.
A formacao do pisiquismo: relacao entre determinantes biologicos e sociais. In: Psicologia da Educacao
na formacao docente em Ciencias Biologicas.1 ed.Maringa : Eduem, 2010, v.7, p. 27-38.
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788576282693

Trabalhos publicados em anais de eventos (completo)

1. SANCHES, E. O.
Lúdico, Indústria Cultural e Educação: reflexões sobreo tempo presente. In: Universidad 2014 - 9°
Congresso Internacional de Educación Superior, 2014, La Habana.
MEMORIAS - Universidad 2014 - 9° Congresso Internacional de Educación Superior. , 2014.
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio magnético

2. SANCHES, E. O.
O Lúdico e a Indústria Cultural: sutilezas de um universo lúbrico e potencialidades formativas na era
digital. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE TORIA CRÍTICA, 2012, Araraquara.
VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: DESAFIOS NA ERA DIGITAL. , 2012.
p.155 - 166
Referências adicionais : Brasil/Português.

3. SANCHES, E. O.; POLONIO, F. C.


O Uso do Jogo de Xadrez COmo Apoio a Superaçã das Dificuldades de Aprendizagem. In: XVIII Seman
de Pedagogia da UEM e XVI Encontro de Pesquisa em Educação., 2011, Maringá.
Anais da Semana de Pedagogia da UEM. Maringá.: , 2011.
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

4. Fabiano, L. H.; SANCHES, E. O.


Linguagens Autoritárias contra o Corpo: Esteriótipos e Tortura ubliminar In: II Congresso Internacional e
VII Semana de Psicologia da UEM, 2005, Maringá.
II Congresso Internacional e VII Semana de Psicologia da UEM. Maringá: , 2005.
Palavras-chave: Corpo, linguagem autoritária, Indústria Cultural
Referências adicionais : Brasil/Português.

5. SANCHES, E. O.
Corpo e Estética Corporal: as sutilezas da Dominação In: Congresso Internacional de Educação e
Desenvolvimento Humano, 2004, Maringá.
Anais do I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano. Maringá:
UEM/DTP/DFE, 2004. v.1.
Palavras-chave: concepção de corpo, estética corporal, Indústria Cultural
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

6. SANCHES, E. O.
Sempre Magras Sempre Belas: a Educação do Corpo pelos Esteriotipos In: Congresso Internacional de
Teoria Crítica e Educação, 2004, Piracicaba.
Colóquio Inernacional Teoria Crítica e Educação. Piracicaba: Programa de Pós-graduação em
Educação, 2004.
Palavras-chave: esteriótipo, ideologia, Indústria Cultural
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Vários

Trabalhos publicados em anais de eventos (resumo)

1. LAUER, L, F, N; SANCHES, E. O.
A FILOSOFIA VAI À ESCOLA: REFLEXÕES EM TEMPOS DE SEMIFORMAÇÃO (HALBBILDUNG). In:
Congresso Internacional de Filosofia CONIFIL, 2005, Santa Maria.
Congresso Internacional de Filosofia CONIFIL. Guapapuava: , 2005. v.1.
Referências adicionais : Brasil/Português.

2. SANCHES, E. O.; LAUER, L, F, N


BEM COMUM E IDENTIDADE COLETIVA BEM COMUM E IDENTIDADE COLETIVA In: Congresso
Internacional de Filosofia CONIFIL, 2005, Guarapuava.
Congresso Internacional de Filosofia CONIFIL. , 2005.
Referências adicionais : Brasil/Português.

3. SANCHES, E. O.; LAUER, L, F, N


CORPO TORTURADO: EXPERIÊNCIA DE CHOQUE, O NOVO CIRCO DE HORRORES DA INDÚSRIA
CULTURAL. In: II Congresso Internacional de Psicologia VII Semana de Psicologia UEM, 2005, Maringá.
II Congresso Internacional de Psicologia VII Semana de Psicologia UEM. Maringá: , 2005.
Referências adicionais : Brasil/Português.

4. Fabiano, L. H.; SANCHES, E. O.


LÚDICO E EXPERIÊNCIA FORMATIVA:UM DIÁLOGO COM ADORNO E HORKHEIMER. In: Seminário
de Pesquisa do PPE, 2005, Maringá.
Seminário de Pesquisa do PPE. Maringá: , 2005.
Referências adicionais : Brasil/Português.

5. SANCHES, E. O.; LAUER, L, F, N


MÍMESE E EDUCAÇÃO NA DIALÉTICA DO ESCLARECIMENTO. In: XXVII Jornada de Filosofia e Teoria
das Ciências Humanas Teoria Crítica, Política e Educação, 2005, Marília.
XXVII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas Teoria Crítica, Política e Educação.
Marília: , 2005.
Referências adicionais : Brasil/Português.

6. SANCHES, E. O.; SOUZA, M, L, de


SUBJETIVIDADES PRÉ-MOLDADAS : A EDUCAÇÃO DO CORPO PELOS ESTEREÓTIPOS. In: II
Congresso Internacional de Psicologia VII Semana de psicologia UEM, 2005, Maringá.
II Congresso Internacional de Psicologia VII Semana de psicologia UEM. Maringá: , 2005.
Referências adicionais : Brasil/Português.

7. SANCHES, E. O.
Copurs, o cárcere da Alma In: VII Semana de Artes, VI Mostra de Museu Dinâmico Interdisciplinar, II
Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão e V Simpósio da APADEC, 2004, Maringá.
ADAPEC Arquivos. Maringá: , 2004.
Referências adicionais : Brasil/Português.

8. SANCHES, E. O.
Corpo, Cultura de assa e Reificação: Estética Corporal, o Simbolismo da Mercadoria In: VII Semana de
Artes, VI Mostra de Museu Dinâmico Interdisciplinar, II Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão e
V Simpósio da APADEC, 2004, Maringá.
ADAPEC Arquivos. Maringá: , 2004.
Referências adicionais : Brasil/Português.

9. SANCHES, E. O.
Estética da Guerra X Estética do Ócio: Uma Abordagem sobre as concepções de estética corporal nos
períodos homérico e Arcaico da Grécia Antiga In: Amostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão,
2004, Maringá.
ADAPEC Arquivos. Maringá: , 2004.
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

Trabalhos publicados em anais de eventos (resumo expandido)

1. SANCHES, E. O.; SARGI, A. A.; HIRAYAMA, F. H.


CONTRIBUIÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE NA SUPERAÇÃO DE DIFICULDADES ESCOLARES
REFERENTES A LEITURA E ESCRITA. In: Semana de Pedagogia da UEM, 2012, Maringá.
Anais da Semana de Pedagogia da UEM. , 2012. v.1.
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital. Home page:
[http://www.ppe.uem.br/semanadepedagogia/pdf/M/M-06.pdf]

2. ALENCAR, J. A.; SANCHES, E. O.


Do lúdico ao lúbrico: o assalto à individualidade. In: V CIPSI - Congresso Internacional de Psicologia,
2012, Maringá.
Do lúdico ao lúbrico: o assalto à individualidade. , 2012. v.-.
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital

Apresentação de trabalho e palestra

1. SANCHES, E. O.; SILVA, D. J.


A criança e o colecionador, experiência estética e profanação em Walter Benjamin., 2016.
(Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Outro. Home page:
https://www.unimep.br/images/gdc_conteudo/image/files/TC_2016_COMUNICACOES_E_POSTERES%282%29.pdf;
Local: UFSCar; Cidade: Sao Carlos; Evento: X CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA:
TECNOLOGIA, VIOLÊNCIA, MEMÓRIA; Inst.promotora/financiadora: UFSCar

2. SANCHES, E. O.
Infância, estética e experiência formativa em Walter Benjamin., 2014. (Comunicação,Apresentação de
Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Local: Campus Taquaral; Cidade: Piracicaba; Evento: IX
Congresso Internacional de Teoria Crítica: gênese, desdobramentos, apropriações;
Inst.promotora/financiadora: UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba

3. SANCHES, E. O.
Lúdico, Indústria Cultural e Educação: reflexões sobreo tempo presente., 2014.
(Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Cuba/Português. Meio de divulgação: Meio digital; Local: Palácio de
Convenciones da La Habana; Cidade: Havana; Evento: 9no Congreso Internacional de Educación
Superior - Universidad 2014, 2014, Havana. 9no Congreso Internacional de Educación Superior -
Universidad 2014. Havana: Impresión Palcograf, 2014; Inst.promotora/financiadora: Universidade de
Havana

4. SANCHES, E. O.; SARGI, A. A.; HIRAYAMA, F. H.; CINTRA, Erica Piovam de Ulhôa; SILVA, Tânia dos
Santos Alvarez da
Apoio pedagógico ás séries iniciais do ensino fundamental: contribuições da psicomotricidade,
2012. (Outra,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Local: Campus Maringá; Cidade: Maringá; Evento: 10 Fórum de
extensão e cultura da UEM; Inst.promotora/financiadora: Universidade Estadual de Maringá

5. ALENCAR, J. A.; SANCHES, E. O.


Do lúdico ao lúbrico: o assalto à individualidade., 2012. (Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital; Cidade: Maringá; Evento: V
CIPSI - Congresso Internacional de Psicologia; Inst.promotora/financiadora: Universidade Estadual de
Maringá

6. SANCHES, E. O.
O Lúdico e a Indústria Cultural: sutilezas de um universo lúbrico e potencialidades formativas na
era digital., 2012. (Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital; Cidade: Araraquara; Evento:
CONGRESSO INTERNACIONAL DE TORIA CRÍTICA; Inst.promotora/financiadora: Universidade
Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

7. SANCHES, E. O.; POLONIO, F. C.


O Uso do Jogo de Xadrez Como Apoio a Superação das Dificuldades de Aprendizagem., 2011.
(Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital; Local: Campus Sede - UEM;
Cidade: Maringá; Evento: XVIII Seman de Pedagogia da UEM - Educação e Escola: Sabere e Prática e VI
Encontro de Pesquisa em Educação; Inst.promotora/financiadora: Universidade Estadual de Maringá

8. SANCHES, E. O.
O Simbólico e a Indústria Cultural: da Tirania ao Fortalecimento do Ego, 2008.
(Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português. . Home page:
http://br.geocities.com/congresso.teoriacritica2008/programacao.html; Local: Universidade Federal de São
Carlos; Cidade: São Carlos; Evento: Teoria Crítica e Inconforismo: Tradições e Perspectivas;
Inst.promotora/financiadora: Universidade Federal de São Carlos

9. SANCHES, E. O.; Cabreira, L. G.; Cabreira, L. G.


Em cena os movimentos sociais presentes no telejornal, na telenovela e nos intervalos comerciais,
2007. (Conferência ou palestra,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Argentina/Espanhol. Meio de divulgação: Vários

10. SANCHES, E. O.; Fabiano, L. H.


NA VIA CRUCIS DO CORPO O SIMBOLISMOS DA MERCADORIA: AINDA AUSCHWITZ, 2007.
(Conferência ou palestra,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Argentina/Espanhol. Meio de divulgação: Vários

11. SANCHES, E. O.; Ribeiro, K. C. R.


Trauma e sociedade: o individuo e a pulsão de morte, alguns apontamentos., 2007.
(Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Vários

12. LAUER, L, F, N; SANCHES, E. O.


A FILOSOFIA VAI À ESCOLA: REFLEXÕES EM TEMPOS DE SEMIFORMAÇÃO (HALBBILDUNG),,
2005. (Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Local: UNIFRA; Cidade: Santa Maria; Evento: Congresso
Internacional de Filosofia CONIFIL; Inst.promotora/financiadora: Centro Universitário Franciscano de
Santa Maria

13. SANCHES, E. O.
CORPO, CULTURA DE MASSA E REIFICAÇÃO: ESTÉTICA CORPORAL, O SIMBOLISMO DA
MERCADORIA., 2005. (Outra,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Evento: VII Semana de Artes, VI Mostra de Museu Dinâmico
Interdisciplinar, II Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão e V Simpósio da APADEC

14. SANCHES, E. O.
Corpus, o cárcere da Alma, 2005. (Outra,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Evento: VII Semana de Artes, VI Mostra de Museu Dinâmico
Interdisciplinar, II Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão e V Simpósio da APADEC;
Inst.promotora/financiadora: Universidade Estadual de Maringá

15. SANCHES, E. O.; Fabiano, L. H.


Linguagens Autoritárias contra o Corpo: Esteriótipos e Tortura ubliminar, 2005.
(Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: Maringá; Evento: II Congresso Internacional e VII
Semana de Psicologia da UEM; Inst.promotora/financiadora: Universidade Estadual de Maringá

16. Fabiano, L. H.; SANCHES, E. O.


LÚDICO E EXPERIÊNCIA FORMATIVA:UM DIÁLOGO COM ADORNO E HORKHEIMER, 2005.
(Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: Maringá; Evento: Seminário de Pesquisa do PPE;
Inst.promotora/financiadora: Universidade Estadual de Maringá

17. SANCHES, E. O.
LÚDICO E EXPERIÊNCIA FORMATIVA:UM DIÁLOGO COM ADORNO E HORKHEIMER, 2005.
(Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: Maringá; Evento: Seminário de Pesquisa do PPE 2005
- Mestrado em Educação: 15 anos de História; Inst.promotora/financiadora: Universidade Estadual de
Maringá

18. SANCHES, E. O.
Políticas em saúde mental no Brasil, 2005. (Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: Buenos Aires; Evento: IV Congresso Internacional de
Salud mental Y Derechos Humanos

19. SANCHES, E. O.
POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE: UMA VIA DE EXPANSÃO E REPRODUÇÃO DA BARBÁRIE
CAPITALISTA, 2005. (Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: Buenos Aires; Evento: Salud Mental y Derechos
Humanos; Inst.promotora/financiadora: Asociacion Madres de Plaza de Mayo

20. SANCHES, E. O.; SOUZA, M, L, de


SUBJETIVIDADES PRÉ-MOLDADAS : A EDUCAÇÃO DO CORPO PELOS ESTEREÓTIPOS, 2005.
(Outra,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: Maringá; Evento: II Congresso Internacional de
Psicologia VII Semana de psicologia UEM; Inst.promotora/financiadora: Universidade Estadual de Maringá
21. SANCHES, E. O.
Corpo e Estética Corporal: as sutilezas da Dominação, 2004. (Comunicação,Apresentação de
Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: Maringá; Evento: I Congresso Internacional de
Educação e desenvolvimento Humano; Inst.promotora/financiadora: Universidade Estadual de Maringá

22. SANCHES, E. O.
Estética da Guerra X Estética do òcio: Uma abordagem sobre as concepções de estética corporal
nos períodos homérico e arcaico da Grécia Antiga, 2004. (Outra,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: Maringá; Evento: VII Semana de Artes, VI Mostra de
Museu Din^Çamico Interdisciplinar, II Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão e V Simpósio da
APADEC; Inst.promotora/financiadora: Universidade Estadual de Maringá

23. SANCHES, E. O.
SEMPRE MAGRAS SEMPRE BELAS: A EDUCAÇÃO DO CORPO PELOS ESTEREÓTIPOS., 2004.
(Outra,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Local: UNIMEP; Cidade: Piracicaba; Evento: Congresso
Internacional de Teoria Crítica e Educação,; Inst.promotora/financiadora: Universidade Metodista de
Piracicaba

24. SANCHES, E. O.
Sempre Magras Sempre Belas: a Educação do Corpo pelos Esteriotipos, 2004.
(Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: Piracicaba; Evento: Colóquio Internacional de teoria
Crítica e Educação; Inst.promotora/financiadora: UNIMEP

25. PEREIRA, K, F.; SOUZA, N, T, de; SANCHES, E. O.; MIYAKI, A


Estudo Comparativo do Centro de Gravidade do movimento da ginga da Capoeira regional e
comtemporânea, 2002. (Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: Florianópolis; Evento: Atitude Investigativa e Formação
Profissional na Educação Física; Inst.promotora/financiadora: Universidade Federal de Santa Catarina

26. SANCHES, E. O.; Fabiano, L. H.


Sociedade de Massa: estética corporal e fetiche, 2002. (Comunicação,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Local: UFSC; Cidade: Florianópolis; Evento: Atitude
Investigativa e Formação Profissional na Educação Física; Inst.promotora/financiadora: Universidade
Federal de Santa Catarina

27. SANCHES, E. O.; ALARCON, M, O; PEREIRA, K, F.; SOUZA, N, T, de; OLIVEIRA, R, M


Um dia de Cultura na rua: uma possibilidade de intervenção, 2002. (Comunicação,Apresentação de
Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: São José dos Pinhais; Evento: ELAP - 1º encontro do
Lazer do paraná; Inst.promotora/financiadora: Pontifícia universidade Católica do paraná

28. SANCHES, E. O.
Capoeira, das senzalas as instituições de ensino: situação atual nas escolas, 2001.
(Outra,Apresentação de Trabalho)
Referências adicionais : Brasil/Português; Cidade: Vitória; Evento: XXII encontro Nacional dos Estudantes
de Educação Física e reforma universitária: resgatando diretrizes do movimento estudantil de educação
física e propondo intervenções

Produção técnica

Assessoria e consultoria

1. SANCHES, E. O.
Adaptação transcultural e validação do instrumento CUIDAR para cuidadores informais, 2017

Referências adicionais : Brasil/Bretão. Meio de divulgação: Vários

Demais produções técnicas

1. SANHCES, Eduardo Oliveira


Comunicação Alternativa, 2018. (Especialização, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português. 20 horas. Meio de divulgação: Outro

2. SANHCES, Eduardo Oliveira


Tecnologia Assisitiva e Comunicação Alternativa, 2018. (Especialização, Curso de curta duração
ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português. 10 horas.

3. SANHCES, Eduardo Oliveira


Tecnologia Assistiva, 2018. (Especialização, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Bretão. 20 horas.

4. SANCHES, E. O.
Lúdico, infância e educação, 2013. (Outro, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português. 4 horas. Meio de divulgação: Meio digital

5. SANCHES, E. O.; SARGI, A. A.; HIRAYAMA, F. H.


CONTRIBUIÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE NA SUPERAÇÃO DE DIFICULDADES ESCOLARES
REFERENTES A LEITURA E ESCRITA., 2012. (Outro, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português. 4 horas. Meio de divulgação: Meio digital

6. SANCHES, E. O.
Lúdico e suas possibilidades pedagógicas no trabalho junto a crianças com dificuldades de
aprendizagem - Fase I, 2011. (Outro, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português. 20 horas. Meio de divulgação: Outro

7. SANCHES, E. O.
Lúdico e suas possibilidades pedagógicas no trabalho junto a crianças com dificuldades de
aprendizagem - Fase II, 2011. (Outro, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português. 20 horas. Meio de divulgação: Outro

8. SANCHES, E. O.
Jogos Cooperativos na escola, 2003. (Extensão, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português. 2 horas.

9. SANCHES, E. O.
Estação Aventura - Capoeira, 2001. (Extensão, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português.

Produção artística/cultural

Música

1. SANCHES, E. O.
Evento: O Blues dos Pássaros, 2012. Local Evento: UEM Teatro Universitário. Cidade do evento:
Maringá. País: Brasil. Instituição promotora: Universidade Estadual de Maringá. Duração: 3. Tipo de
evento: Festival.

Atividade dos autores: Arranjador. Data da estreia: 18/10/2012. Local da estreia: Acorde Universitário da
UEM. Temporada: Quinta. Premiação: Melhor Aranjo. Home-page: http://www.youtube.com/watch?
v=0MWuE_NadC4.
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Outro. Home page:
http://www.youtube.com/watch?v=0MWuE_NadC4

Educação e Popularização de C&T

Artigos completos publicados em periódicos

1. SANCHES, EDUARDO OLIVEIRA; SILVA, DIVINO JOSÉ DA


INFÂNCIA E COLEÇÃO: EXPERIÊNCIA E PROFANAÇÃO EM WALTER BENJAMIN. EDUCAÇÃO &
SOCIEDADE. , v.39, p.379 - 396, 2018.
Referências adicionais : Português. Meio de divulgação: Meio digital. Home page:
[http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0101-
73302018005005102&lng=en&nrm=iso&tlng=pt]

Capítulos de livros publicados

1. SANCHES, E. O.; POLONIO, F. C.


Apoio à Superação das Dificuldades de Aprendizagem por meio do uso do uso do Jogo de Xadez In:
TÓPICOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: REFLEXÕES E PRÁTICAS.1 ed.Maringá : EDUEM, 2012, p. 89-
102.
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788576285045

2. SANCHES, E. O.
A formacao do pisiquismo: relacao entre determinantes biologicos e sociais. In: Psicologia da Educacao
na formacao docente em Ciencias Biologicas.1 ed.Maringa : Eduem, 2010, v.7, p. 27-38.
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, ISBN: 9788576282693

Curso de curta duração ministrado

1. SANHCES, Eduardo Oliveira


Comunicação Alternativa, 2018. (Especialização, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português. 20 horas. Meio de divulgação: Outro

2. SANHCES, Eduardo Oliveira


Tecnologia Assisitiva e Comunicação Alternativa, 2018. (Especialização, Curso de curta duração
ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português. 10 horas.

3. SANHCES, Eduardo Oliveira


Tecnologia Assistiva, 2018. (Especialização, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Bretão. 20 horas.

Participação em eventos, congressos, exposições, feiras e olimpíadas

1. 9 CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR UNIVERSIDAD 2014. O trabalho e o


processo de ensino e aprendizagem em Cuba., 2014. (Congresso)
Lúdico, Indústria Cultural e Educação: reflexões sobreo tempo presente..

2. CONGRESSO INTERNACIONAL DE TORIA CRÍTICA, 2012. (Congresso)


O Lúdico e a Indústria Cultural: sutilezas de um universo lúbrico e potencialidades formativas na era
digital..

Demais produções técnicas

1. SANHCES, Eduardo Oliveira


Comunicação Alternativa, 2018. (Especialização, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português. 20 horas. Meio de divulgação: Outro

2. SANHCES, Eduardo Oliveira


Tecnologia Assisitiva e Comunicação Alternativa, 2018. (Especialização, Curso de curta duração
ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Português. 10 horas.

3. SANHCES, Eduardo Oliveira


Tecnologia Assistiva, 2018. (Especialização, Curso de curta duração ministrado)
Referências adicionais : Brasil/Bretão. 20 horas.

Orientações e Supervisões

Orientações e supervisões

Orientações e supervisões concluídas

Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1. Hiana Miranda da Silva. A CONFECÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS


NO PROCESSO DE ENSINO DO ALUNO SURDO: UM ESTUDO DE CASO.. 2012. Monografia
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

2. Patrícia Gercina dos Santos. A EDUCAÇÃO ESPECIAL E O ENSINO DE QUÍMICA. 2012. Monografia
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

3. Regiane Barbosa Silva Leite. A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES RECREATIVAS PARA O


DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS DEFICIENTES FISÍCOS.. 2012. Monografia (Atendimento
Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

4. Obadias José Santos de Souza. A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA


ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS.. 2012. Monografia (Atendimento
Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

5. Osvaldina Maciel Feitosa. A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO CONTEXTO


ESCOLAR.. 2012. Monografia (Atendimento Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual
de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.
6. Janete Ramos Cunha. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA CRIANÇAS COM DEFICÊNCIA FÍSICA
NA SALA REGULAR DE ENSINO .. 2012. Monografia (Atendimento Educacional Especializado - AEE) -
Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

7. Damazio de Lima Bastos. A Inclusão da Craiança com Transtorno Invazivo - TGD no Ensino
Regular.. 2012. Monografia (Atendimento Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual de
Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

8. Cristiane da Silva Barbosa. AUTISMO NO ATENDIMENTO ESPECIALIZADO. 2012. Monografia


(Atendimento Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

9. Raimunda Nazaré da Silva. DESAFIO DO PROFESSOR PARA ALFABETIZAR ALUNO SURDO NA


EDUCAÇÃO ESPECIAL.. 2012. Monografia (Atendimento Educacional Especializado - AEE) -
Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

10. Eliane Borges Pereira. EDUCAÇÃO ESPECIAL – UMA HISTÓRIA DE LUTAS E CONQUISTAS.. 2012.
Monografia (Atendimento Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

11. Alessandra Valeria Gomes Rodrigues. Estruturação e Implantação de Sala de Recursos


Multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado.. 2012. Monografia (Atendimento
Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

12. Gracinete do Carmo Lima Nunes. INCLUSÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL.. 2012.


Monografia (Atendimento Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

13. Rosa Karla Cardoso Almeida. O AEE (ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO) E A


CRIANÇA COM PARILISIA CEREBRAL: DESAFIOS E AVANÇOS. 2012. Monografia (Atendimento
Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

14. Fatima Gomes Sfair. O LÚDICO E O PROCESSO DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS


COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.. 2012. Monografia (Atendimento Educacional Especializado - AEE) -
Universidade Estadual de Maringá
Referências adicionais : Brasil/Português.

15. Dayane Pena Vilhena. Recursos pedagógicos adaptados para pessoas com deficiência física..
2012. Monografia (Atendimento Educacional Especializado - AEE) - Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

16. Marcelina Aparecida Rosa Santos.. Deficiência Mental e Alfabetização.. 2011. Monografia (Educação
Especial com Ênfase em Deficiência Mental) - Centro Universitário Toledo
Referências adicionais : Brasil/Português.

17. Priscila da Costa Pellini. SEXUALIDADE DO DEFICIENTE MENTAL. 2011. Monografia (Educação
Especial com Ênfase em Deficiência Mental) - Centro Universitário Toledo
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

18. Rosana Mathias Prevelato Bernardes. Sexualidade do Deficiente Mental. 2011. Monografia (Educação
Especial com Ênfase em Deficiência Mental) - Centro Universitário Toledo
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

Eventos

Eventos

Participação em eventos

1. X CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: TECNOLOGIA, VIOLÊNCIA, MEMÓRIA,


2016. (Congresso)
A criança e o colecionador, experiência estética e profanação em Walter Benjamin..

2. 9 CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR UNIVERSIDAD 2014. O trabalho e o


processo de ensino e aprendizagem em Cuba., 2014. (Congresso)
Lúdico, Indústria Cultural e Educação: reflexões sobreo tempo presente..

3. IX Congresso Internacional de Teoria Crítica: gênese, desdobramentos, apropriações, 2014.


(Congresso)
Infância, estética e experiência formativa em Walter Benjamin..

4. VIII Seminário de Pesquisa em Educação, 2013. (Seminário)


.

5. CONGRESSO INTERNACIONAL DE TORIA CRÍTICA, 2012. (Congresso)


O Lúdico e a Indústria Cultural: sutilezas de um universo lúbrico e potencialidades formativas na era
digital..

6. I Fórum de Pedagogia, 2012. (Encontro)


.

7. Apresentação Oral no(a) XVIII Seman de Pedagogia da UEM - Educação e Escola: Sabere e Prática e
VI Encontro de Pesquisa em Educação, 2011. (Congresso)
O Uso do Jogo de Xadrez Como Apoio a Superação das Dificuldaes de Aprendizagem..

8. 5º Bienal de Arte, ciência e cultura da UNE - Uninão Nacional dos Estudantes, 2007. (Outra)
.

9. Apresentação (Outras Formas) no(a)VI Congresso Internacional de Salud mental Y Derechos


Humanos, 2007. (Congresso)
Las Madres: Treinta Años Pariendo Vido Isurgente.

10. Apresentação Oral no(a) Congresso Internacional de Filosofia CONIFIL, 2005. (Simpósio)
A FILOSOFIA VAI À ESCOLA: REFLEXÕES EM TEMPOS DE SEMIFORMAÇÃO (HALBBILDUNG).

11. Apresentação Oral no(a) II Congresso Internacional de Psicologia VII Semana de psicologia UEM,
2005. (Congresso)
SUBJETIVIDADES PRÉ-MOLDADAS : A EDUCAÇÃO DO CORPO PELOS ESTEREÓTIPOS.

12. Apresentação Oral no(a) IV Congresso Internacional de Salud mental Y Derechos Humanos, 2005.
(Congresso)
Políticas em Saúde Mental no Brasil.
13. Apresentação Oral no(a) Seminário de Pesquisa do PPE 2005 - Mestrado em Educação: 15 anos de
História, 2005. (Seminário)
Lúdico e Experiência Formativa: um diálogo com Adorno e Horkheimer.

14. Apresentação de Poster / Painel no(a) Colóquio Internacional de teoria Crítica e Educação, 2004.
(Congresso)
Sempre Magras Sempre Belas: a Educação do Corpo pelos Esteriotipos.

15. Apresentação Oral no(a) I Congresso Internacional de Educação e desenvolvimento Humano, 2004.
(Congresso)
Corpo e Estética Corporal: as sutilezas da Dominação.

16. Apresentação Oral no(a) Atitude Investigativa e Formação Profissional na Educação Física, 2002.
(Simpósio)
Sociedade de Massa: estética corporal e Fetiche.

17. Apresentação Oral no(a) ELAP - 1º encontro do Lazer do paraná, 2002. (Encontro)
Um dia de Cultura Popular na rua: uma possibilidade de intervenção.

18. II Encontro Nacional de Educação Social, 2002. (Congresso)


.

19. II Encontro Nacional de educação Social, 2002. (Encontro)


.

20. I Festival Nacional de Danças Folclóricas e Etnias de Maringá, 2001. (Outra)


.

21. XXII Encontro Nacional dos Estudantes de Educação Física: Educação Física e Reforma
Universitária: Resgatando diretrizes do movimento estudantil de educação física e propondo
intervenções, 2001. (Congresso)
.

22. Apresentação de Poster / Painel no(a) XXII encontro Nacional dos Estudantes de Educação Física e
reforma universitária: resgatando diretrizes do movimento estudantil de educação física e
propondo intervenções, 2001. (Congresso)
Capoeira, das senzalas as instituições siruação atual nas escolas.

Organização de evento

1. SANCHES, E. O.
Lúdico e Experiência Formativa, 2008. (Outro, Organização de evento)
Referências adicionais : Brasil/Português.

2. SANCHES, E. O.; CANTOS, J


V Jornada de Prática de Ensino - I Encontro de Gestão Educacional - IX Semana da Pedagogia do
CRC-UEM:, 2007. (Congresso, Organização de evento)
Referências adicionais : Brasil/Português. Meio de divulgação: Vários

3. SANCHES, E. O.
Jogo Cooperativo na Escola - VIII Maratona de Cursos da disciplina prática de ensino em educação
física, 2003. (Outro, Organização de evento)
Referências adicionais : Brasil/Português.

4. MELLO, R, A; SANCHES, E. O.
Curso de Expressão Corporal, 2001. (Outro, Organização de evento)
Referências adicionais : Brasil/Português.

5. SANCHES, E. O.
Forum de Educação física escolar e lazer, 2001. (Outro, Organização de evento)
Referências adicionais : Brasil/Português.

6. SANCHES, E. O.
II Ciclo de Palestras - Educação física em movimento, 2000. (Outro, Organização de evento)
Referências adicionais : Brasil/Português.

Bancas

Bancas

Participação em banca de trabalhos de conclusão

Curso de aperfeiçoamento/especialização

1. LIMA, S. M. T.; HAYAKAWA, L. Y.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Lourdes Anésia Jesuina dos Santos. A Aprendizagem de Aluno Autista e
com Esprecto no Atendimento Educacional Especializado., 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

2. HAYAKAWA, L. Y.; BRAGA, W.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Silvia Jeanne Januário Soares. A Arte Como Fator Estimulante/Motivador
Para o Desenvolvimento dos Alunos com Surdez., 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

3. LIMA, S. M. T.; HAYAKAWA, L. Y.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Juliana dos Santos Lino Souza. A Formação de Professores no Ensino
Regular para o Atendimento Educacioal Inclusivo., 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

4. HAYAKAWA, L. Y.; SILVA, A. A.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Maria das Neve André Soares. A Importância da Acessibilidade Humaa na
Inclusão Educacional de Crianças e Adolescentes com Deficiência., 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

5. HAYAKAWA, L. Y.; SILVA, A. A.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Célia de Jesus Andrade. A Importância do Afeto no Desenvolvimento e
Aprendizagem dos Alunos com Deficiência, Transtonos Globais do Desenvolvimento e Altas
Habilidades/Superdotação, 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

6. GARCIA, M. L.; PEDRONI, M. A.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Arleti Yoshiko Shimazaki. Alfabetização e Deficiência Intelectual, 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.
7. LIMA, S. M. T.; HAYAKAWA, L. Y.; SANCHES, E. O.
Participação em banca de Sueli Carolina Melo Rodrigues. As Contribuições do Atendimento
Educacional Especializado na Perspectiva da Inclusão., 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

8. LIMA, S. M. T.; HAYAKAWA, L. Y.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Ludmila Correia Pires. Estratégias Metodológicas para o Ensino de Lingua
Portuguesa no Atendimento Educacional Especializado Para Alunos Surdo, 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

9. BRAGA, W.; HAYAKAWA, L. Y.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Khatia Suely Januário Soares. Hiperatividade: problemas e desafios na
consturção do conhecimento, 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

10. HAYAKAWA, L. Y.; SILVA, A. A.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Geana Souza dos Santos Pontes. Inclusão da Criança com Deficiência
Física na Educação Infantil, 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

11. HAYAKAWA, L. Y.; SILVA, A. A.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Fabiana Fausto Lima. Inclusão: percepção dos educadores., 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

12. SHIMAZAKI, E. M.; MORI, N. N. R.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Tassiana Bárbara Munhos Mantovan. Leitura de Obras Literárias Relegadas
a Segundo Plano Acarreta Dificuldade em Leitura Literária., 2012
(Psicopedagogia Clínica e Institucional) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

13. HAYAKAWA, L. Y.; BRAGA, W.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Gizelda Cereza da Conceição. multieios e Atendimento Educacional
Especializado., 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

14. LIMA, S. M. T.; HAYAKAWA, L. Y.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Náira Santos Gomes. O Atendimento Educacional Especializado e o
Processo de Inclusão nas Escolas., 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

15. LIMA, S. M. T.; HAYAKAWA, L. Y.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Magnólia Libânia de Souza Santos. O Intérprete Educacional de Libras no
Processo da Educação Inclusiva., 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

16. BRAGA, W.; HAYAKAWA, L. Y.; SANCHES, E. O.


Participação em banca de Sheila Soraya Albuquerque de Carvalho Melo. O Lúdico Como Recurso de
Motivação Para Crianças Com Dificuldades de Aprendizagem., 2012
(Atendimento Educacional Especializado - AEE) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

17. ROSIN, S. M.; SANCHES, E. O.; MORI, N. N. R.


Participação em banca de Eliane Arruda. O uso do IPOD como recurso pedagógico: limites e
possibilidades., 2012
(Psicopedagogia Clínica e Institucional) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

Graduação

1. SILVA, Tânia dos Santos Alvarez da; CINTRA, Erica Piovam de Ulhôa; SANCHES, E. O.
Participação em banca de Fernanda Carvalho Polonio. A formação de professores para a educação
inclusiva nos cursos de licenciatura da Universidade Estadual de Maringá, 2011
(Pedagogia) Universidade Estadual de Maringá
Áreas do conhecimento : Educação
Referências adicionais : Brasil/Português.

Participação em banca de comissões julgadoras

Outra

1. Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor da Faculdade SMG Edital n. 03/2018,
2018
ASSOCIACAO EDUCACIONAL SAO JOSE
Referências adicionais : Brasil/Português.

2. Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor na Faculdade SMG Edital n. 02/2018,
2018
ASSOCIACAO EDUCACIONAL SAO JOSE
Referências adicionais : Brasil/Português.

3. CULTUTURAA LÚDICAS E CONTEÚDOS TELEVISIVOS: desvelando a interlocução entre as


ressignificações infantis e as interpretações dos professores, 2013
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Referências adicionais : Brasil/Português.

4. Jovens e suas culturas no contexto escolar: des-construir conceitos para melhorar o processo de
ensino-aprendizagem na escola, 2013
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Referências adicionais : Brasil/Português.

Totais de produção
Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódico 8

Artigos aceitos para publicação 1

Capítulos de livros publicados


2

Trabalhos publicados em anais de eventos 17

Apresentações de trabalhos (Comunicação) 19

Apresentações de trabalhos (Conferência ou palestra) 2

Apresentações de trabalhos (Outra) 7

Produção técnica

Trabalhos técnicos (consultoria) 1

Curso de curta duração ministrado (extensão) 2

Curso de curta duração ministrado (especialização) 3

Curso de curta duração ministrado (outro) 4

Orientações

Orientação concluída (monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização) 18

Eventos

Participações em eventos (congresso) 13

Participações em eventos (seminário) 2

Participações em eventos (simpósio) 2

Participações em eventos (encontro) 3

Participações em eventos (outra) 2

Organização de evento (congresso) 1

Organização de evento (outro) 5

Participação em banca de trabalhos de conclusão (curso de aperfeiçoamento/especialização) 17

Participação em banca de trabalhos de conclusão (graduação) 1

Participação em banca de comissões julgadoras (outra) 4

Produção artística/cultural

Música(Arranjo) 1

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