Programacion Mate3 Sec

1 Lógica.
Números reales
PRESENTACIÓN RECURSOS
En esta unidad se tratan temas de la lógica proposicional, relacionados con los métodos de razonamiento, suministrando Biblioteca del docente
reglas y técnicas que permiten decidir si una argumentación o una deducción es correcta o no. • Día a día en el aula (págs. 34-79)
Por otro lado, con el tratamiento de los número reales se busca que el estudiante pueda resolver situaciones problemáticas a Santillana Digital
partir del reconocimiento de los números en sus diferentes presentaciones (fracciones, números enteros, decimales, notación
Secuencia digital: Números reales
científica, etc.).
La presente unidad, en su parte final, profundiza el desarrollo de temas relacionados con las potencias, las raíces, y el Para empezar
proceso de racionalización. Breve introducción al tema
¿Qué aprenderé?
Aprendizajes y habilidades que logrará el estudiante
Compruebo lo que sé
ESQUEMA Actividad interactiva: Saberes previos sobre números
reales
Lógica. Números reales Una situación por resolver

Actividad interactiva: Situación significativa sobre
números reales
El entrenamiento
Lógica proposicional Números reales Potencias y raíces Animación: Información sobre operaciones con
números decimales
Lógica, enunciado y proposición Números racionales (Q
I ) Potenciación y radicación
Calculo el valor exacto de una expresión numérica
Proposiciones simples Números irracionales (II) Radicales. Operaciones Video: Procedimiento para calcular el valor numérico
y compuestas de una expresión
Números Reales (IR) Racionalización de radicales
Conectivos lógicos Sala de operaciones
y tablas de valores Animación: Información sobre las propiedades de la
Evaluación de fórmulas lógicas potenciación
La profecía
Animación: Información sobre las potencias
Refuerzo mis conocimientos
© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

Estrategia
Actividad interactiva: Se da respuesta a la situación
para resolver
Ficha de planteada inicialmente
problemas: Uso de Razonamiento Actividades Síntesis,
orientación Solucionario
Usar software matemático: integradas, de recursos Aplicamos lo aprendido
didáctica: de las
integramas en matemático: Cuatro BI y prueba en la web y Actividad interactiva: Aplicación de las operaciones con
Taller actividades números reales en una situación cotidiana
problemas de Geogebra operaciones tipo PISA autoevaluación
matemático
razonamiento Compruebo lo que aprendí
lógico Actividad interactiva: Evaluación interactiva
Para finalizar
Permiten desarrollar habilidades y destrezas matemáticas útiles Actividad interactiva: Actividades de metacognición
para afrontar situaciones de contexto real.
LibroMedia
Texto escolar Libro de actividades
Texto escolar y Libro de actividades Solo Texto escolar Solo Libro de actividades
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PROGRAMACIÓN
Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

Resuelve • Traduce relaciones entre • Números Traduce • Plantea situaciones cotidianas recurriendo a las operaciones con números reales.
problemas de cantidades a expresiones racionales (Q
I ) cantidades a • Contrasta planteamientos de situaciones que se relacionan con las operaciones en IR.
cantidad numéricas con números • Números expresiones
racionales y sus operaciones. irracionales (II) numéricas
Comprueba si dicha • Números Reales
expresión reproduce todas las Comunica su • Identifica y clasifica los números racionales y reales ubicándolos en el conjunto correspondiente.
(IR) comprensión sobre
condiciones de la situación. • Expresa intervalos en su representación geométrica, simbólica y conjuntista.
• Potenciación y los números y las
• Expresa el significado de los • Aplica procedimientos de la potenciación al simplificar expresiones numéricas y algebraicas.
radicación operaciones
racionales como decimales • Identifica el factor racionalizador o la conjugada del denominador al racionalizar expresiones.
• Radicales.
periódicos, las operaciones con
Operaciones Usa estrategias y • Resuelve problemas que demandan el uso de operaciones con números reales.
racionales y sus propiedades.
• Racionalización procedimientos • Aplica procedimientos para resolver problemas que requieren comparar y ordenar en IR.
• Selecciona, emplea y combina
de radicales de estimación y
estrategias y propiedades de • Resuelve problemas que requieren el cálculo de operaciones y propiedades con números reales.
las operaciones con números cálculo
• Aplica estrategias operativas para resolver situaciones de contexto matemático utilizando radicales.
racionales para simplificar,
• Transforma radicales en otros equivalentes eliminando las raíces del denominador.
calcular o estimar el resultado
de operaciones
Argumenta • Analiza los procedimientos matemáticos para representar números racionales.
• Plantea y compara afirmaciones afirmaciones
sobre: relaciones entre • Comprende el conjunto de los números reales estableciendo relaciones entre los conjuntos de los
sobre las relaciones números racionales e irracionales.
las propiedades de las numéricas y las
operaciones con números • Establece relaciones entre los datos para codificar y decodificar intervalo.
operaciones
racionales • Analiza y resuelve situaciones de contexto matemático que involucran la racionalización.
Resuelve • Expresa, interpreta y explica • Lógica, Traduce datos • Reconoce relaciones explícitas en el lenguaje común y lo convierte en símbolos.
problemas de en el contexto de la situación, enunciado y y condiciones • Traduce proposiciones en lenguaje formal y simbólico, identificándolas como tautológicas,
regularidad, usando lenguaje algebraico y proposición a expresiones contradictorias o contingentes.
equivalencia y haciendo uso de conexiones • Proposiciones algebraicas
cambio entre representaciones simples y
gráficas, tabulares y Comunica su • Formula enunciados y proposiciones resaltando sus características.
compuestas
simbólicas. comprensión sobre • Diferencia una proposición simple de una compuesta.
• Conectivos las relaciones

lógicos y tablas • Interpreta y expresa verbalmente formalizaciones lógicas.
algebraicas
de valores • Traduce proposiciones para representarlas simbólicamente.
• Evaluación de
fórmulas lógicas Usa estrategias y • Determina el valor de verdad de fórmulas lógicas.
procedimientos • Resuelve problemas que implican evaluar fórmulas lógicas en tablas de verdad.
para encontrar • Selecciona estrategias para resolver problemas que involucran organizar los datos en un integrama.
reglas generales
Argumenta • Diferencia e identifica enunciados y proposiciones.
afirmaciones • Determina el valor de verdad de proposiciones a partir del valor de una fórmula lógica.
sobre relaciones • Evalúa fórmulas lógicas usando tablas de verdad.
de cambio y
• Deduce los datos de un problema a partir de otros ya conocidos.
equivalencia
Tiempo estimado: 4 semanas
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2 Polinomios e igualdades notables
En esta unidad presentamos temas relacionados con la competencia de Resuelve problemas sobre regularidad, equivalencia Biblioteca del docente
y cambio. Empezaremos con el análisis de una expresión algebraica con la finalidad de reconocerla como racional o • Día a día en el aula (págs. 80-123)
irracional. Luego, pasaremos al estudio de los polinomios, centrando la atención en el valor numérico y sus grados relativo
y absoluto. Finalmente, desarrollaremos los temas de operaciones de adición, sustracción y multiplicación con polinomios; Santillana Digital
realizando un tratamiento especial en el proceso de división y en las estrategias a aplicar cuando dividendo o divisor se Secuencia digital: Valor numérico y división de polinomios
expresan de una manera especial.
Para empezar
Asimismo, estudiaremos los productos y cocientes notables, cuya finalidad es la de propiciar estrategias de cálculo y
Breve introducción al tema
razonamiento al identificar formas algebraicas especiales que ayudan a resolver las multiplicaciones y divisiones sin pasar
por el proceso algoritmico habitual. ¿Qué aprenderé?
ESQUEMA Compruebo lo que sé
Actividad interactiva: Saberes previos
Polinomios e igualdades notables Una situación por resolver
Actividad interactiva: Valor numérico de un polinomio
Calculo el valor numérico de un polinomio
Video: Procedimiento para calcular el valor numérico
Expresiones algebraicas Productos notables Cocientes notables
Analizo condiciones y calculo el valor numérico
Expresión algebraica racional
e irracional
Cuadrado de un binomio
_____
n n
  xx –– yy   n es par o impar
Video: Aplicación del cambio de variable
Suma por la diferencia de Aplico valor numérico para hallar una variable
Polinomios. Valor numérico dos términos Video: Procedimiento para hallar una variable
Grados de un polinomio: Producto de dos binomios con  _____
xn – yn
x+y  n es par
   Operadores matemáticos
relativo y absoluto un término común Actividad interactiva: Aplicación a expresiones
 _____
n n
x +y
 
n es impar
Polinomios especiales Cuadrado de un trinomio
x + y  
Operaciones con polinomios Actividad interactiva: Respuesta a la situación inicial
Cubo de un binomio
Término general en el desarrollo La regla de Ruffini
Método de Ruffini y teorema y de un trinomio
de un cociente notable
del resto Animación: Comparación entre dos métodos
Casos especiales de binomio
Método de Horner por trinomio Aplicar un artificio

Animación: Procedimiento para dividir por Ruffini
Divido polinomios con el método de Horner
Estrategia Actividades Video: Procedimiento para dividir aplicando Horner
Ficha de Uso de Razonamiento Síntesis,
para resolver integradas, de Solucionario
orientación didáctica: software matemático: recursos Aplicamos lo aprendido
problemas: bachillerato de las
Situación didáctica matemático: Comparación en la web y Actividad interactiva: División de polinomios
Aplicar un y prueba tipo actividades
de Brousseau Mathway cuantitativa coevaluación Compruebo lo que aprendí
artificio PISA
Actividad interactiva: Evaluación interactiva
Para finalizar
LibroMedia
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Unidad
2
PROGRAMACIÓN
Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Propuesta de desempeños precisados

Resuelve • Evalúa si • Expresión Traduce • Interpreta y utiliza expresiones algebraicas en diferentes contextos.
problemas sobre la solución algebraica datos y • Formula situaciones a través de expresiones simbólicas.
regularidad, cumple con las racional e condiciones
equivalencia y condiciones irracional a expresiones • Identifica el grado absoluto y el grado relativo de un monomio y polinomio.
cambio. iniciales del • Polinomios. Valor algebraicas. • Escribe polinomios especiales.
problema numérico • Expresa en factores un producto de expresiones algebraicas.
y si estas • Grados de • Interpreta datos geométricos y los relaciona al resolver operaciones con expresiones algebraicas.
condiciones un polinomio:
se reproducen • Interpreta los elementos que constituyen el esquema de Horner.
relativo y
en el modelo absoluto Comunica su
(expresión • Formula situaciones a través de expresiones algebraicas.
• Polinomios comprensión
algebraica). • Identifica las expresiones matemáticas que son algebraicas y las que corresponden a polinomios.
especiales sobre las
• Operaciones relaciones • Expresa en forma algebraica enunciados verbales.
• Selecciona con polinomios algebraicas.
• Interpreta mediante el lenguaje algebraico situaciones de adición, sustracción y multiplicación de polinomios.
y combina
• Método de • Relaciona productos de expresiones algebraicas con un caso especial de productos.
de manera
Ruffini y teorema • Denota, a través de expresiones algebraicas, el área de una superficie y el volumen de un sólido geométrico.
apropiada
del resto
estrategias • Interpreta los cocientes notables como divisiones exactas que se cumplen para algunos casos de divisiones entre polinomios.
heurísticas, • Método de
métodos Horner
gráficos, • Cuadrado de un Usa • Resuelve problemas que demanden hallar el valor numérico de un polinomio y que involucren términos semejantes.
recursos y binomio estrategias y • Aplica propiedades al reducir términos y resolver operaciones con polinomios.
procedimientos procedimientos
• Suma por la • Resuelve problemas que demandan hallar el valor numérico de un polinomio.
matemáticos para encontrar
diferencia de • Resuelve problemas relacionados con conversiones entre escalas de temperatura utilizando el valor numérico.
para simplificar reglas
dos términos
expresiones generales. • Realiza estrategias operativas y aplica recursos para determinar el valor numérico de un polinomio.
• Producto de dos
algebraicas. • Aplica estrategias al resolver problemas que involucran calcular el grado relativo y absoluto de un polinomio.
binomios con un
término común • Emplea las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división de polinomios al resolver problemas.
• Comprueba la • Cuadrado de un • Emplea el método de Ruffini para dividir polinomios.
validez de sus trinomio • Aplica el teorema del resto para calcular el residuo sin necesidad de efectuar la división.
afirmaciones • Cubo de un • Emplea relaciones operativas al dividir polinomios aplicando el método de Horner en la resolución de problemas.
mediante binomio
ejemplos, • Aplica artificios matemáticos en la resolución de operaciones con polinomios.
• Cubo de un • Desarrolla la suma por la diferencia de dos términos aplicando algoritmos.
propiedades
trinomio
matemáticas o • Aplica productos notables en la resolución de problemas.
el razonamiento • Casos
inductivo y especiales de Argumenta • Justifica si los grados relativos y absolutos son correctos a partir de su definición.
deductivo. binomio por afirmaciones
trinomio • Juzga la efectividad de la ejecución o modificación de su plan al resolver un problema.
sobre relaciones
• Cocientes de cambio y • Justifica sus conjeturas o las refuta basándose en argumentos que incluyan conceptos, relaciones y propiedades
notables equivalencia. matemáticas.
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3 Factorización. Ecuaciones e inecuaciones
En esta unidad se presentan y desarrollan estrategias de factorización de polinomios. Es conveniente iniciar explicando qué Biblioteca del docente
sentido tiene comparándola con la descomposición en factores primos y resaltando cómo esto ayudará a resolver problemas • Día a día en el aula (págs. 124-171)
algebraicos (por ejemplo, ecuaciones de segundo grado). Enfatice que el objetivo de la factorización es simplificar las Santillana Digital
expresiones algebraicas para facilitar los procedimientos.
Secuencia digital: Sistemas de ecuaciones y ecuaciones
Respecto a las ecuaciones de segundo grado, los estudiantes han de aprender a identificarlas y distinguir entre las cuadráticas
ecuaciones completas e incompletas, reconociendo que estas son más fáciles de resolver, sin necesidad de aplicar la fórmula
general. Es importante que los estudiantes asimilen el método general de resolución de problemas mediante ecuaciones, Para empezar
aplicando todas las fases y respetando la fase de comprobación de la solución, que suelen obviar, para comprobar que el Breve introducción al tema
resultado obtenido es coherente. ¿Qué aprenderé?
ESQUEMA Compruebo lo que sé
Actividad interactiva: Saberes previos sobre ecuaciones
Factorizazción. Ecuaciones e inecuaciones Una situación por resolver

Actividad interactiva: Situación significativa que
requiera el uso de un sistema de ecuaciones
Aplico el método de reducción a un sistema
Factorización Fracciones algebraicas Ecuaciones e inecuaciones de tres variables
Video: Procedimiento para resolver un sistema de
Factorización por factor común Fracciones algebraicas Sistemas de ecuaciones ecuaciones por el método de reducción
Resolución de ecuaciones Resuelvo sistemas con tres variables por el
Diferencia de cuadrados Operaciones
cuadráticas. Raíces método de sustitución
Suma y diferencia de cubos Determinación de una ecuación Video: Procedimiento para resolver un sistema de
ecuaciones por el método de sustitución
Factorización de trinomios Inecuaciones lineales
especiales Cambiar la variable en un sistema
Inecuaciones de segundo grado Actividad interactiva: Procedimiento para resolver un
Factorización por adición y sistema de ecuaciones efectuando un cambio de variable
sustracción
Resuelvo problemas aplicando sistemas de tres

Factorización de polinomios ecuaciones
Video: Aplicación de sistemas de tres ecuaciones para
Estrategia la resolucion de situaciones problemáticas
Ficha de
Uso de Razonamiento para resolver Actividades Síntesis, Aplicamos lo aprendido
software matemático: problemas: integradas, de recursos Actividad interactiva: Investigación sobre ecuaciones
didáctica: de las
matemático: Problemas Plantear BI y prueba en la web y de segundo grado
Modelación actividades
Fooplot sobre caños una falsa tipo ECE coevaluación
matemática Compruebo lo que aprendí
suposición
Para finalizar
Permiten desarrollar habilidades y destrezas matemáticas útiles
Actividad interactiva: Actividades de metacognición
LibroMedia
Texto escolar y Libro de actividades Solo Texto escolar Solo Libro de actividades Texto escolar Libro de actividades
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PROGRAMACIÓN

Resuelve • Traduce datos, valores • Factorización Traduce datos • Plantea situaciones cotidianas utilizando elementos de la factorización.
problemas de desconocidos, regularidades, por factor y condiciones • Plantea problemas mediante sistemas de ecuaciones lineales.
regularidad, condiciones de equivalencia; a común a expresiones • Selecciona información de fuentes para organizar datos de situaciones de equivalencias y expresa un
equivalencia y sistema de ecuaciones lineales • Diferencia de algebraicas. modelo referido a ecuaciones cuadráticas de una incógnita.
cambio con dos variables, inecuaciones cuadrados • Usa modelos referidos a inecuaciones lineales al plantear y resolver problemas.
(ax ± b < c, ax ± b >c ax ±b • Suma y
≤ c y ax ≥ b <c, ∀ a ≠ 0), y diferencia de Comunica su • Representa una expresión algebraica como el producto de una suma por una diferencia de dos términos.
ecuaciones cuadráticas cubos comprensión sobre • Explica el procedimiento para factorizar un trinomio cuadrado perfecto.
(ax 2= c) con coeficientes las relaciones
• Factorización • Expresa el procedimiento de factorización por adición y sustracción.
enteros, y proporcionalidad algebraicas.
de trinomios • Describe el proceso para factorizar polinomios de dos variables.
compuesta; al plantear y
especiales
resolver problemas. • Representa la expresión resultante al efectuar operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división
• Factorización con fracciones algebraicas.
• Expresa el significado de:
por adición y
las soluciones de un sistema • Aplica el método de reducción o sustitución al resolver sistemas de ecuaciones de primer grado con tres
sustracción
de ecuaciones lineales, de incógnitas.
la ecuación cuadrática e • Factorización
• Describe los procedimientos utilizados en la solución de inecuaciones de segundo grado.
inecuación lineal; las interpreta de polinomios
y explica en el contexto de • Fracciones Usa estrategias y • Aplica los casos de productos notables.
la situación, usando lenguaje algebraicas. procedimientos • Aplica estrategias de resolución para hallar el conjunto solución de ecuaciones y sistemas de
algebraico y haciendo Operaciones para encontrar ecuaciones.
uso de conexiones entre • Sistemas de reglas generales. • Reduce expresiones algebraicas factorizando por la diferencia de cuadrados.
representaciones gráficas, ecuaciones • Aplica el algoritmo pertinente para factorizar polinomios aplicando el método de Ruffini.
tabulares y simbólicas. • Resolución de • Aplica un método de resolución de sistemas de ecuaciones para comprobar la solución de problemas.
• Selecciona y combina de ecuaciones
manera apropiada estrategias • Emplea operaciones algebraicas para resolver ecuaciones cuadráticas con una incógnita.
cuadráticas
heurísticas, métodos gráficos, • Reconstruye una ecuación cuadrática a partir de la suma y producto de sus raíces.
• Raíces de
recursos y procedimientos una ecuación • Emplea transformaciones de equivalencias en problemas de inecuaciones ax ± b < 0; ax ± b > 0;
matemáticos para simplificar cuadrática ax ± b ≤ 0; ax ± b ≥ 0.
expresiones algebraicas, • Resuelve problemas que involucran hallar la solución de inecuaciones de segundo grado.
• Determinación
sistema de ecuaciones lineales
de una Argumenta • Justifica la validez de las factorizaciones de expresiones algebraicas.

e inecuaciones.
ecuación afirmaciones • Evalúa el proceso de factorización por suma y diferencia de cubos.
• Inecuaciones sobre las
lineales • Justifica la composición de factores primos de un trinomio.
relaciones
• Inecuaciones de • Justifica igualdades de expresiones utilizando procedimientos de factorización.
numéricas y las
segundo grado operaciones. • Analiza y aplica el método de Ruffini para factorizar polinomios con factores (x ± a).
• Analiza el discriminante para conocer el número y la naturaleza de las raíces de una ecuación
cuadrática.
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4 Proporcionalidad. Unidades de medida
A través de la comprensión de los conceptos de magnitud, proporción, razón y constante de proporcionalidad se aplican Biblioteca del docente
las proporciones y sus métodos de resolución de problemas a situaciones de la vida cotidiana. Las relaciones entre • Día a día en el aula (págs. 172-205)
magnitudes inversamente proporcionales plantean un mayor grado de dificultad, y se estudian mediante relaciones entre Santillana Digital
proporciones. Asimismo, se introducen los conceptos de porcentajes, que posibilitan expresar numéricamente situaciones
de la vida real. Secuencia digital: Magnitudes proporcionales
También presentamos en esta unidad el Sistema internacional de unidades y lo concerniente a las unidades de masa, Para empezar
tiempo y temperatura. Breve introducción al tema
¿Qué aprenderé?
ESQUEMA Actividad interactiva: Saberes previos sobre
proporcionalidad
Proporcionalidad. Unidades de medida Una situación por resolver

Actividad interactiva: Situación sobre magnitudes
proporcionales
Resuelvo problemas con magnitudes DP
Regla de tres Aplicaciones de la Unidades Video: Procedimiento para resolver problemas con
proporcionalidad magnitudes DP
Regla de tres simple Sistema internacional de unidades
directa e inversa Porcentajes Resuelvo problemas con magnitudes IP
Unidades de masa Video: Procedimiento para resolver problemas con
Regla de tres compuesta Aplicaciones de los magnitudes IP
porcentajes: Procesos Unidades de tiempo
recursivos e ITF Resuelvo problemas con magnitudes DP e IP
Unidades de temperatura Video: Procedimiento para resolver problemas con
Interés simple magnitudes DP e IP
Día de ayuda social
Animación: Aplicación de los métodos de resolución
aprendidos a situaciones cotidianas de proporcionalidad

Actividad interactiva: Se da respuesta a la situacion
Ficha de Estrategia Uso de planteada inicialmente
Razonamiento Actividades Síntesis,
orientación para resolver software Solucionario Aplicamos lo aprendido
matemático: integradas, de recursos
didáctica: problemas: matemático: de las Actividad interactiva: Aplicación de la proporcionalidad
Comparación BI y prueba en la web y en una situación cotidiana
Taller Dividir por Calculadora actividades
cuantitativa tipo ECE autoevaluación
matemático etapas online Compruebo lo que aprendí
Permiten desarrollar habilidades y destrezas matemáticas útiles Para finalizar
para afrontar situaciones de contexto real. Actividad interactiva: Actividades de metacognición
LibroMedia
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G172_205U4_MAT3.indd 172 11/3/16 10:49 AM

PROGRAMACIÓN

Resuelve • Traduce relaciones entre • Regla de tres Traduce • Expresa la parte de un número a través de porcentajes.
problemas de cantidades, magnitudes simple directa e cantidades a • Compara y contrasta modelos de tasas de interés simple al vincularlos con situaciones de decisión
cantidad y tasas de interés simple; inversa expresiones financiera.
a expresiones numéricas • Regla de tres numéricas • Organiza, a partir de fuentes de información, magnitudes grandes y pequeñas al plantear modelos
con números racionales y compuesta con notación exponencial, múltiplos y submúltiplos del SI.
sus operaciones, notación • Regla de tres
exponencial y modelos simple directa e Comunica su • Identifica la relación entre magnitudes.
financieros; al plantear y inversa comprensión • Realiza conversiones entre unidades de masa.
resolver problemas. sobre los números
• Aplicaciones de • Emplea esquemas tabulares para organizar y reconocer dos o más relaciones directa e inversamente
• Expresa el significado de y las operaciones. proporcionales entre magnitudes.
los porcentajes
términos asociados a modelos
• Interés simple • Expresa relaciones entre magnitudes proporcionales compuestas.
financieros de interés simple
(tasa mensual, tasa anual e • Sistema • Describe la variación porcentual en intervalos de tiempo haciendo uso de representaciones y recursos.
impuesto a las transacciones internacional de • Emplea expresiones como capital, monto, interés y tiempo en modelos de interés simple.
financieras). De acuerdo al unidades • Expresa un decimal como notación exponencial y asociada con múltiplos y submúltiplos.
contexto de la situación, y • Unidades de • Realiza conversiones entre las unidades de masa.
usando lenguaje matemático y masa
• Realiza conversiones entre las unidades de tiempo.
representaciones simbólicas. • Unidades de
• Realiza conversiones entre las unidades de temperatura.
• Selecciona, emplea y tiempo
combina estrategias, • Unidades de Usa estrategias y • Aplica técnicas operativas para calcular porcentajes.
recursos, procedimientos temperatura procedimientos • Emplea estrategias heurísticas, recursos gráficos y otros al resolver problemas de proporcionalidad
matemáticos y propiedades de estimación y directa e inversa reconociendo cuándo son valores exactos y aproximados.
de las operaciones con cálculo. • Emplea convenientemente el método de reducción a la unidad y la regla de tres simple en problemas
números racionales para
de proporcionalidad compuesta.
simplificar, calcular o estimar
el resultado de operaciones, • Resuelve problemas que demandan el cálculo del porcentaje de un número.
tasas de interés y el valor del • Resuelve problemas que demandan el cálculo del porcentaje a través de procesos recursivos y del
impuesto a las transacciones ITF.
financieras (ITF), según las • Emplea estrategias heurísticas, recursos gráficos y otros para resolver problemas relacionados con el
condiciones de la situación. interés simple.
• Selecciona y usa unidades • Resuelve problemas que demandan aplicar notación científica.
e instrumentos de medición • Resuelve problemas cotidianos que involucran diferentes unidades de masa.
pertinentes para estimar y • Resuelve problemas cotidianos que involucran diferentes unidades de tiempo.
medir el tiempo, la masa,
la temperatura; y realizar • Resuelve problemas que demandan la conversión de medidas de temperatura.
conversiones entre unidades Argumenta • Plantea conjeturas respecto al cambio porcentual constante en un intervalo de tiempo empleando
y sub unidades, de acuerdo a afirmaciones procedimientos recursivos.
las condiciones de la situación sobre las • Expresa la unidad de medida más adecuada para estimar masas y utiliza correctamente la simbología
planteada. relaciones correspondiente.
numéricas y las
operaciones.
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5 Funciones. Progresión geométrica
Las magnitudes que caracterizan un fenómeno dado pueden quedar completamente determinadas por los valores de Biblioteca del docente
otras. Estas interdependencias fueron las que dieron origen al concepto de función porque gran parte de los fenómenos • Día a día en el aula (págs. 206-249)
que se observan en la naturaleza se pueden relacionar unos con otros a través de correspondencias. En esta unidad los Santillana Digital
estudiantes aprenderán a identificar, interpretar y representar gráficamente las funciones lineales y cuadráticas, analizando
las propiedades que cumplen estas y las relacionadas con sus representaciones y parámetros. Secuencia digital: Función cuadrática
Al tratar el tema de progresión geométrica conviene establecer las similitudes y diferencias respecto a las progresiones Para empezar
aritméticas; además de dejar claro el proceso de formación, la obtención del término general y la manera de deducir fórmulas. Breve introducción al tema
¿Qué aprenderé?
Aprendizajes y habilidades que logrará el estudiante.
ESQUEMA Actividad interactiva: Saberes previos sobre funciones.
Una situación por resolver
Funciones. Progresión geométrica Actividad interactiva: Situación significativa sobre
funciones.
Analizo y determino el dominio y el rango
de una función
Estudio de una función Funciones especiales Progresión geométrica Video: Procedimiento para hallar el dominio
y rango de una función.
Dominio y rango de una función real Función cuadrática. Sucesiones crecientes y
Representación decrecientes Determino los puntos de corte de una función
Puntos de corte con los ejes Video: Procedimento para identificar los puntos de
Vértice de la parábola Progresión geométrica. Suma corte de una función.
Crecimiento y decrecimiento de los n primeros términos
Análisis de la función cuadrática Identifico intervalos de crecimiento, decrecimiento
Paridad y periodicidad Problemas de optimización o constantes
Video: Análisis de la gráfica de una función.
Función valor absoluto.
Función raíz cuadrada El recorrido del circular
Animación: Análisis de una función periódica.

Actividad interactiva: Se da respuesta a la situacion
Estrategia planteada inicialmente.
Ficha de
software matemático: problemas: integradas, de recursos Actividad interactiva: Investigación sobre el movimiento
didáctica: de las
matemático: Función como Usar un BI y prueba en la web y parabólico.
Taller actividades
Desmos operador software tipo PISA heteroevaluación Compruebo lo que aprendí
matemático
matemático Actividad interactiva: Evaluación interactiva
Para finalizar
LibroMedia
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PROGRAMACIÓN

Resuelve • Traduce datos, valores • Dominio y rango Traduce datos • Determina el dominio y rango de una función aplicando propiedades.
problemas de desconocidos, regularidades, de una función y condiciones • Utiliza expresiones algebraicas, simbólicas y gráficas para analizar e interpretar los puntos de corte de
regularidad, a la regla de formación de real. a expresiones una función.
equivalencia y una progresión geométrica, y • Puntos de corte algebraicas. • Organiza datos en dos variables de fuentes de información al expresar un modelo referido a funciones
cambio funciones cuadráticas con los ejes. cuadráticas.
(f(x)= x2, f(x)= ax2 + c ∀ a ≠ 0) • Crecimiento y • Compara y contrasta modelos relacionados con las funciones cuadráticas de acuerdo con situaciones
con coeficientes enteros, y decrecimiento. afines.
proporcionalidad compuesta;
• Paridad y • Contrasta reglas de formación de una sucesión creciente y decreciente y de una progresión
al plantear y resolver
periodicidad. geométrica de acuerdo con situaciones afines.
problemas.
• Función • Organiza datos que expresen términos, posiciones y relaciones que permitan representar la regla de
• Expresa el significado de la
cuadrática. formación de una progresión geométrica.
regla de formación de una
Representación.
progresión geométrica.
• Vértice de la Comunica su • Interpreta la gráfica de una función para determinar su paridad.
• Selecciona y combina de comprensión sobre
parábola. • Interpreta la gráfica de una función periódica para determinar su periodo.
manera apropiada estrategias las relaciones
heurísticas, métodos gráficos, • Análisis de • Elabora representaciones graficas de f (x) = x 2, f (x) = ax 2 + c, f (x) = ax 2 + bx + c, ∀ a ≠ 0.
algebraicas.
recursos y procedimientos la función • Describe cómo la variación de los valores de a, b, c afectan la gráfica de una función f(x) = ax2,
matemáticos para determinar cuadrática. f (x) = ax2 + c, f (x) = ax 2 + bx + c, ∀ a ≠ 0.
el valor de los términos • Problemas de • Organiza conceptos, características y condiciones empleando términos relacionados con la progresión
desconocidos de una optimización. geométrica.
progresión geométrica; así • Funciones • Vincula representaciones de tablas y gráficas para expresar relaciones entre términos y valores
como, reconocer el conjunto especiales. posicionales de una progresión geométrica.
de valores en una gráfica y • Sucesiones
la variación de los mismos crecientes y Usa estrategias y • Resuelve ejercicios que demanden el cálculo del dominio de una función.
cuando los coeficientes decrecientes. procedimientos • Determina los puntos de corte de una función utilizando procedimientos algebraicos.
cambian en la función para encontrar • Adapta y combina estrategias heurísticas, recursos gráficos y otros para resolver un problema de
• Progresión reglas generales.
cuadrática. función cuadrática.
geométrica.
• Plantea afirmaciones sobre, • Determina el eje de simetría, los interceptos, el vértice y la orientación de una parábola en problemas
la relación entre términos y de función cuadrática.
valores posicionales de una
• Adapta y combina estrategias heurísticas, recursos gráficos y otros para resolver un problema de
progresión geométrica, el
función cuadrática.
cambio que produce el signo
de coeficiente cuadrático de • Resuelve problemas utilizando el cálculo del término enésimo de una sucesión.
una función en su gráfica. • Emplea procedimientos para hallar el enésimo término de una progresión geométrica.
Argumenta • Justifica las condiciones de una función par o impar.
afirmaciones • Justifica relaciones entre puntos de una función periódica a partir del valor de sus puntos y su periodo.
sobre las • Plantea conjeturas a partir de reconocer el valor que cumplen los componentes y signos de una
relaciones función cuadrática.
numéricas y las
• Establece relaciones entre los valores del rango de una función raíz cuadrada.
operaciones.
• Justifica la generalización de la regla de formación de una progresión geométrica.
207
G206_249U5_MAT3.indd 207 11/3/16 10:51 AM

6 Ángulos y polígonos
En esta unidad presentamos temas relacionados con la competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y Biblioteca del docente
localización. En una primera parte, revisaremos las propiedades de los ángulos formados entre rectas, así como la • Día a día en el aula (págs. 250-285)
clasificación y propiedades de los polígonos regulares e irregulares. En la segunda parte, abordaremos el estudio de los Santillana Digital
triángulos, sus propiedades y líneas notables, así como las condiciones que determinan su existencia. Además, trataremos
los casos de congruencia de triángulos y el teorema de Pitágoras. Secuencia digital: Ángulos y triángulos
Asimismo, en la tercera y última parte, estudiaremos los diferentes tipos de cuadriláteros convexos y analizaremos en cada Para empezar
uno sus características y propiedades, en este caso analizaremos los paralelogramos, trapecios y trapezoides. Breve introducción al tema
¿Qué aprenderé?
ESQUEMA Actividad interactiva: Saberes previos
Una situación por resolver
Ángulos y polígonos Actividad interactiva: Situación significativa sobre
ángulos
Construcciones con regla y compás
Animación: Procedimiento para realizar el trazado
Ángulos y polígonos Triángulos Cuadriláteros de la mediatriz y la bisectriz entre otras
Determino ángulos formados entre rectas paralelas
Ángulos determinados por rectas Propiedades de los triángulos Paralelogramos
Video: Procedimiento para calcular la medida de
paralelas y una secante
Líneas y puntos notables Trapecios ángulos entre rectas paralelas
Ángulos de lados paralelos y Aplico propiedades de ángulos formados entre
Bisectriz de un triángulo Trapezoides
perpendiculares rectas paralelas
Teorema de Pitágoras Video: Procedimiento para calcular la medida de
Polígonos ángulos entre paralelas, aplicando propiedades
Congruencia de triángulos
planteada inicialmente

Aplico las propiedades de líneas y puntos notables
Estrategia Video: Organizador gráfico que presenta las
Ficha de Razonamiento propiedades de líneas y puntos notables
para resolver Uso de Actividades Síntesis,
orientación matemático: Solucionario
problemas: software integradas, de recursos Aplicamos lo aprendido
didáctica: Conteo de las
Usar matemático: BI y prueba en la web y Actividad interactiva: Aplicación de los criterios de
Modelación máximo de actividades
instrumentos Geogebra tipo PISA autoevaluación divisibilidad en una situación cotidiana
matemática cuadrados
de dibujo Compruebo lo que aprendí
LibroMedia
250
G250_285U6_MAT3.indd 250 11/3/16 10:52 AM

PROGRAMACIÓN

Resuelve • Modela las características • Ángulos Modela objetos • Representa situaciones cotidianas a través de representaciones geométricas con ángulos de lados
problemas y atributos de los objetos, determinados por con formas paralelos y perpendiculares.
de forma, con formas geométricas rectas paralelas y geométricas y sus • Usa modelos basados en la relación de medidas entre ángulos.
movimiento y compuestas, sus elementos una secante transformaciones. • Contrasta modelos basados en el teorema de Pitágoras al vincularlos a situaciones.
localización y propiedades, polígonos; • Ángulos de
líneas y puntos notables de lados paralelos y Comunica su • Establece relaciones de medidas entre ángulos formados por rectas paralelas cortadas por una secante.
triángulos. perpendiculares comprensión • Identifica las características de los polígonos.
• Expresa el significado y • Polígonos sobre las formas • Representa triángulos a través del software GeoGebra.
relación entre propiedades • Triángulos y relaciones
de los polígonos; interpreta y • Representa gráficamente líneas y puntos notables en el triángulo.
geométricas.
• Líneas y puntos • Justifica sus procedimientos para identificar los lados de un triángulo rectángulo con la aplicación del
explica el significado de estos
notables en un teorema de Pitágoras.
en el contexto del problema,
triángulo
usando lenguaje geométrico • Expresa relaciones y propiedades de triángulos relacionados con su congruencia.
y diversas representaciones • Bisectriz de un
• Establece diferencias entre cuadriláteros a partir de condiciones dadas.
y construcciones con regla y triángulo
compas. • Teorema de Usa estrategias y • Calcula la medida de ángulos aplicando propiedades de los ángulos determinados por rectas
• Interpreta enunciados Pitágoras procedimientos paralelas cortadas por una secante.
verbales, terminologías y • Congruencia de para orientarse en • Calcula la medida de ángulos aplicando propiedades de los ángulos determinados por rectas
gráficos que describen las triángulos el espacio. paralelas y perpendiculares.
propiedades y congruencia • Cuadriláteros: • Resuelve problemas que involucran el cálculo del número de diagonales y la suma de ángulos
entre triángulos. Paralelogramos, internos y externos de polígonos.
• Plantea y contrasta trapecios y • Diseña y ejecuta un plan de múltiples etapas orientadas a la investigación o resolución de problemas.
afirmaciones sobre relaciones trapezoides • Juzga la efectividad de la ejecución o modificación de su plan al resolver el problema.
y propiedades que se pueden
• Resuelve problemas que involucran la clasificación y propiedades de triángulos.
establecer entre formas
geométricas, en base a • Halla valores de lados, ángulos y líneas en razón a puntos notables de triángulos al resolver
simulaciones y la observación problemas.
de casos. • Aplica el teorema de Pitágoras para determinar las longitudes de los lados desconocidos en triángulos
rectángulos.
• Resuelve problemas aplicando los casos de congruencia de triángulos
• Resuelve problemas aplicando las propiedades de los cuadriláteros.

Argumenta • Justifica la existencia de un triángulo y la relación entre sus lados y ángulos.
afirmaciones • Analiza y relaciona datos a partir de las construcciones realizadas con el software GeoGebra.
sobre relaciones • Plantea conjeturas sobre las propiedades de ángulos determinados por bisectrices.
geométricas.
• Demuestra la congruencia de dos triángulos empleando los casos que la sustentan.
• Establece relaciones entre los elementos de un cuadrilátero.
251
G250_285U6_MAT3.indd 251 11/3/16 10:52 AM

7 Áreas y volúmenes
Partiendo del estudio de los cuerpos geométricos realizado en grados anteriores, se introduce el concepto de volumen de Biblioteca del docente
los diferentes poliedros como el producto del área de la base por la altura. Descubrimos y reconocemos nuevamente los • Día a día en el aula (págs. 286-319)
prismas, las pirámides y los cuerpos de revolución, y calculamos sus volúmenes, sin profundizar en algoritmos más difíciles Santillana Digital
(proyecciones, problemas complejos, simetrías en el espacio, etc.) ya que lo que se espera es desarrollar habilidades de
precisión y de ubicación espacial, preferentemente. Secuencia digital: Áreas y volúmenes
Para empezar
¿Qué aprenderé?
ESQUEMA Actividad interactiva: Saberes previos sobre áreas y
volúmenes
Áreas y volúmenes Una situación por resolver

Actividad interactiva: Situación significativa sobre el
cálculo de áreas
Áreas
Volúmenes Video: Información sobre las áreas de los polígonos
Áreas y perímetros regulares
Volumen de cuerpos geométricos
Áreas y perímetros de regiones Variaciones de perímetros y áreas
Volumen de prismas Actividad interactiva: Actividades que relacionan los
triangulares y cuadrangulares
Volumen de cilindros perímetros y áreas de polígonos regulares
Áreas y perímetros de polígonos
regulares y regiones circulares Volumen de pirámides y conos Con papel y tijera
Animación: Información sobre el desarrollo de cuerpos
Áreas de figuras irregulares Volumen de la esfera geométricos
Secciones planas Refuerzo mis conocimientos

Estrategia Descompongo en prismas para calcular el volumen
para resolver Ficha de Uso de Razonamiento Video: Procedimiento para calcular el volumen de un
problemas: orientación software matemático: Actividades Síntesis, objeto
Solucionario
didáctica: matemático: integradas, de recursos
Descomponer Variación de las Aplicamos lo aprendido
BI y prueba en la web y
figuras Modelación Hoja de de áreas y actividades Actividad interactiva: Volúmenes en una situación
tipo ECE autoevaluación
en otras matemática cálculo volúmenes cotidiana
conocidas Compruebo lo que aprendí
LibroMedia
286
G286_319U7_MAT3.indd 286 11/2/16 5:34 PM

PROGRAMACIÓN

Resuelve • Modela las características • Áreas y Modela objetos con • Usa modelos relacionados con figuras compuestas, triángulos y cuadriláteros para plantear o resolver
problemas y atributos medibles de perímetros formas geométricas y problemas.
de forma, los objetos, con formas de regiones sus transformaciones. • Usa modelos relacionados con figuras poligonales, como los triángulos y los cuadriláteros, para
movimiento y geométricas compuestas, triangulares y establecer secciones planas al resolver problemas.
localización sus elementos y cuadrangulares. • Selecciona un modelo relacionado con prismas para plantear y resolver problemas.
propiedades, polígonos, • Áreas y • Reconoce relaciones no explícitas entre figuras, en situaciones de construcción de cuerpos, y las
círculos, prismas y perímetros expresa en un modelo basado en cilindros.
pirámides. de polígonos
• Expresa el significado y regulares Comunica su • Representa gráficamente el desarrollo de sólidos de revolución.
relación entre propiedades y regiones comprensión sobre las • Expresa las relaciones métricas en un triángulo rectángulo (teorema de Pitágoras).
de los polígonos, prismas circulares. formas y relaciones • Expresa de forma gráfica y simbólica cuerpos basados en los prismas.
y el cilindro. Organiza las • Áreas de figuras geométricas.
formas geométricas planas irregulares.
y las agrupa y reagrupa Usa estrategias y • Aplica el teorema de Pitágoras para determinar longitudes de los lados desconocidos en triángulos
• Secciones planas procedimientos rectángulos.
por sus propiedades.
• Volumen para orientarse en el • Emplea estrategias heurísticas, recursos gráficos y otros, para resolver problemas de perímetro y área
• Interpreta enunciados de cuerpos
verbales, terminologías y espacio. de polígonos regulares y circulares.
geométricos.
gráficos que describen las • Calcula el perímetro y área de figuras poligonales regulares y compuestas, triángulos, círculos
• Volumen de componiendo y descomponiendo en otras figuras cuyas medidas son conocidas, con recursos
propiedades, semejanza
prismas. gráficos y otros.
y congruencia entre
triángulos. • Volumen de • Halla el área, perímetro y volumen de prismas y cilindros empleando el principio de Cavalieri,
cilindros. procedimientos convencionales o descomponiendo formas geométricas cuyas medidas son
• Selecciona y adapta
estrategias, recursos, • Volumen de conocidas, con recursos gráficos y otros.
y procedimientos para pirámides y • Determina el volumen de la pirámide y el cono empleando unidades convencionales o
determinar la longitud, conos. descomponiendo formas geométricas cuyas medidas son conocidas, con recursos gráficos y otros.
área y volumen de • Volumen de la • Halla la variación porcentual del volumen de la esfera, del cono y del cilindro aplicando estrategias
prismas, polígonos; así esfera. heurísticas y tablas.
como para representar
• Determina el volumen de la esfera y el cono empleando unidades convencionales o descomponiendo
las diferentes vistas de
en formas geométricas cuyas medidas son conocidas, con recursos gráficos y otros.
una forma tridimensional
(frente, perfil y base) y Argumenta • Plantea conjeturas para determinar el perímetro de figuras poligonales (triángulo, rectángulo,
reconstruirla en base a afirmaciones cuadrado, trapecio y rombo).
estas. sobre relaciones • Plantea conjeturas para determinar el área de figuras poligonales (triángulo, rectángulo, cuadrado y
• Plantea y contrasta geométricas. rombo).
afirmaciones sobre • Propone conjeturas respecto a las relaciones de volumen entre un prisma y un cilindro en base al
relaciones y propiedades principio de Cavalieri.
que se pueden establecer
entre formas geométricas, • Explica cómo varían las relaciones entre los elementos del cilindro.
en base a simulaciones y • Propone conjeturas referidas a las propiedades de la esfera, el cono y el cilindro.
la observación de casos.
287
G286_319U7_MAT3.indd 287 11/2/16 5:34 PM

8 Movimientos en el plano. Trigonometría
Esta unidad tiene un componente gráfico muy importante, por lo que conviene comenzar la unidad aportando ejemplos Biblioteca del docente
reales, sobre todo en contextos de tipo artístico, para que los estudiantes puedan asimilar los conceptos de movimientos • Día a día en el aula (págs. 320-355)
y semejanzas que se explican. Se estudian los movimientos en el plano, que son transformaciones que conservan las Santillana Digital
distancias y los ángulos: traslaciones, giros y simetrías, respecto a un punto y respecto a una recta o eje. Posteriormente, se
tratan las semejanzas, que conservan la forma pero no el tamaño. Secuencia digital: Proporcionalidad geométrica
Además, se introduce en temas de trigonometría, cuyos conocimientos básicos serán necesarios en grados posteriores. Para empezar
¿Qué aprenderé?
ESQUEMA Actividad interactiva: Saberes previos
sobre proporcionalidad geométrica
Movimientos en el plano. Trigonometría Una situación por resolver

Actividad interactiva: Situación significativa
sobre proporcionalidad geométrica
La gran escalada
Movimientos en el plano Semejanza Trigonometría Animación: Aplicacion del teorema de Tales
a una situación cotidiana
Traslación Proporcionalidad geométrica Medidas angulares
Aplico el teorema de Tales
Rotación o giro Teorema de Tales Razones trigonométricas Video: Procedimiento para calcular la longitud
en el triángulo rectángulo de un segmento
Simetría Semejanza de polígonos.
Aplicaciones Identidades trigonométricas Identifico un triángulo en posición de Tales
Video: Procedimiento para calcular la longitud
Ángulos de elevación del lado de un triángulo en posición de Tales
y de depresión

Ángulos de elevación y depresión
Video: Información sobre los ángulos
Estrategia de elevación y depresión
Ficha de
software matemático: problemas: integradas, de recursos Actividad interactiva: Investigación sobre el teorema
didáctica: de las
matemático: Secuencias BI y prueba en la web y de Tales
Dibujo y Representar actividades
Geogebra gráficas tipo ECE coevaluación
construcción gráficamente Compruebo lo que aprendí
LibroMedia
320
G320_355U8_MAT3.indd 320 11/3/16 10:54 AM

PROGRAMACIÓN

Resuelve • Expresa el significado y • Traslación Modela objetos • Compara y contrasta modelos que combinan transformaciones geométricas al plantear y resolver
problemas relación entre propiedades • Rotación o giro con formas problemas.
de forma, de los polígonos, prismas • Simetría geométricas y sus • Modela situaciones referidas a los sistemas de medidas angulares.
movimiento y y el cilindro; así como de la transformaciones. • Resuelve mediante un modelo matemático situaciones relacionadas con las identidades trigonométricas.
• Proporcionalidad
localización conservación o cambio de
geométrica • Modela matemáticamente situaciones de su entorno a través de representaciones geométricas que
la forma o tamaño al realizar
• Teorema de Tales corresponden a triángulos rectángulos.
ampliaciones, reducciones,
o rotaciones en figuras • Semejanza Comunica su • Identifica los ejes de simetría de polígonos.
planas; interpreta y explica de polígonos. comprensión • Describe las posiciones y las orientaciones de figuras geométricas transformadas por traslaciones.
el significado de estos en Aplicaciones sobre las formas
el contexto del problema, • Describe las posiciones y las orientaciones de figuras geométricas transformadas por rotaciones.
• Medidas y relaciones
usando lenguaje geométrico angulares • Describe las posiciones y las orientaciones de figuras geométricas transformadas por simetrías.
geométricas.
y diversas representaciones • Razones • Identifica y representa segmentos proporcionales.
y construcciones con regla trigonométricas • Identifica los casos de semejanza de triángulos.
y compás. Organiza las en el triángulo • Aplica la homotecia sobre figuras planas.
formas geométricas planas rectángulo
y las agrupa y reagrupa por • Representa medidas angulares en diferentes sistemas.
• Identidades • Establece las relaciones entre los lados de un triángulo rectángulo y las razones trigonométricas.
sus propiedades.
trigonométricas
• Interpreta enunciados • Reduce expresiones trigonométricas a su mínima expresión.
• Ángulos de
verbales, terminologías y • Discrimina ángulos de elevación y depresión en situaciones diversas.
elevación y de
gráficos que describen las
depresión Usa estrategias y • Aplica la propiedad fundamental de la proporcionalidad.
propiedades, semejanza
y congruencia entre procedimientos • Resuelve problemas que involucran la congruencia y semejanza de triángulos.
triángulos, razones para orientarse en • Aplica la propiedad de ángulos de los triángulos.
trigonométricas, expresa el espacio.
• Analiza situaciones y aplica traslaciones para obtener diseños de figuras.
su entendimiento mediante • Determina la figura transformada al aplicar traslaciones sucesivas a figuras geométricas planas.
dibujos o construcciones
con regla y compás. • Aplica simetrías y composición de simetrías a figuras planas.
• Plantea y contrasta • Resuelve problemas que involucran el cálculo de la razón entre segmentos.
afirmaciones sobre • Realiza proyecciones y composición de transformaciones geométricas, con polígonos en un plano
relaciones y propiedades cartesiano, con recursos gráficos y otros.

que se pueden establecer • Aplica el teorema de Tales en contextos geométricos y en situaciones reales.
entre formas geométricas, • Aplica estrategias personales y convencionales al resolver problemas que involucran los criterios de
en base a simulaciones y semejanza.
la observación de casos. • Transforma la medida de ángulos a diferentes sistemas de medidas angulares.
Comprueba o descarta la
• Relaciona los lados y ángulos de un triángulo rectángulo en la resolución de ejercicios.
validez de la afirmación
mediante ejemplos, • Resuelve problemas que involucran ángulos de elevación y depresión.
propiedades geométricas,
Argumenta • Justifica la proporcionalidad de segmentos.
y razonamientos inductivo y
afirmaciones • Demuestra identidades trigonométricas.
deductivo.
sobre relaciones
geométricas.
321
G320_355U8_MAT3.indd 321 11/3/16 10:54 AM

9 Estadística y probabilidad
En esta unidad presentamos temas relacionados con la competencia de Resuelve problemas de gestión de datos e Biblioteca del docente
incertidumbre. En una primera parte, realizaremos una revisión de elementos básicos de estadística como población, • Día a día en el aula (págs. 356-399)
muestra, variables y gráficos estadísticos. Luego, trataremos el estudio de las medidas de centralización y de dispersión para Santillana Digital
datos agrupados y no agrupados. En la segunda parte, iniciaremos el estudio del análisis combinatorio, definiendo al factorial
de un número, así como el desarrollo de los casos de variaciones y permutaciones sin y con repetición. Secuencia digital: Análisis combinatorio
Asimismo, estudiaremos en el campo de la probabilidad los diversos sucesos obtenidos de experimentos aleatorios, así como Para empezar
las operaciones con sucesos asociados a la teoría de conjuntos y el caso de los sucesos dependientes e independientes. En Breve introducción al tema
la parte final de la unidad podremos realizar la articulación entre la probabilidad y la estadística a través de la interpretación ¿Qué aprenderé?
de la frecuencia relativa. Aprendizajes y habilidades que logrará el estudiante
ESQUEMA Actividad interactiva: Saberes previos sobre estadística
y probabilidad
Estadística y probabilidad Una situación a resolver

Actividad interactiva: Situación significativa sobre
medidas de tendencia central
La encuesta
Estadística Análisis combinatorio Probabilidad Animación: Información sobre la elaboración de una
encuesta y el análisis de los resultados
Población, muestra y variable Factorial de un número Experimento aleatorio
Calculo la media aritmética en tablas con intervalos
Tablas y gráficos estadísticos Sucesos. Operaciones Video: Procedimiento para calcular el promedio a partir
Variaciones sin y con repetición
de los datos de una tabla
Medidas de tendencia central Permutaciones sin y con repetición. Sucesos dependientes e Calculo la mediana en tablas con intervalos
Permutación circular independientes Video: Procedimiento para calcular la mediana a partir
Asimetría
Probabilidad y estadística de los datos de una tabla
Medidas de dispersión Calculo la moda en un histograma
Video: Procedimiento para calcular la moda a partir de
los datos de un histograma

Estrategia Actividad interactiva: Se da respuesta a la situación
Ficha de Uso de Razonamiento planteada inicialmente
para resolver Actividades Síntesis,
orientación software matemático: Solucionario
problemas: integradas, de recursos Aplicamos lo aprendido
didáctica: matemático: Probabilidad de las
Evaluar BI y prueba en la web y Animación: Aplicación del análisis combinatorio en una
Taller Hoja de en diagrama actividades
si un juego tipo PISA autoevaluación situación cotidiana
matemático cálculo de árbol
es justo Compruebo lo que aprendí
LibroMedia
356
G356_408U9_MAT3.indd 356 11/3/16 10:55 AM

PROGRAMACIÓN

Resuelve • Representa las • Población y Representa datos • Diferencia y usa modelos basados en gráficos estadísticos al plantear y resolver problemas que
problemas de características de una muestra. Muestra con gráficos y expresan características o cualidades de una muestra representativa.
gestión de datos población a partir del representativa medidas estadísticas
e incertidumbre estudio de una muestra; las • Variable estadística o probabilísticas.
asocia con tablas, gráficos • Tablas de
estadísticos, medidas Comunica la • Discrimina entre población y muestra estadística.
frecuencias con
de tendencia central y comprensión de • Identifica y clasifica variables estadísticas.
datos agrupados
desviación estándar según los conceptos • Interpreta y representa información en tablas de frecuencias agrupándolas en intervalos.
• Gráficos estadísticos y
sea más apropiado. • Diferencia la frecuencia absoluta, relativa porcentual y acumulada.
estadísticos probabilísticos.
• Expresa el significado de • Expresa información en tablas y gráficos estadísticos para datos no agrupados y agrupados.
• Medidas de
la desviación estándar en
tendencia central • Interpreta la simetría en la gráfica de una distribución.
relación a la media para
datos no agrupados y la • Asimetría • Explica el procedimiento para calcular el factorial de un número.
probabilidad de sucesos • Medidas de • Define y explica el procedimiento para hallar la variación de un conjunto.
independientes de una dispersión. • Expresa conceptos y relaciones entre experimento determinístico y aleatorio, espacio muestral y sucesos,
situación aleatoria; usando Desviación probabilidad, usando terminologías y notaciones a las expresiones de los demás.
diversas representaciones media, varianza • Representa los resultados posibles mediante un diagrama de árbol.
gráficas. y desviación
• Selecciona estrategia y estándar Usa estrategias y • Determina la muestra representativa de un conjunto de datos, usando criterios aleatorios y pertinentes
métodos para recopilar • Factorial de procedimientos a la población al resolver problemas.
y organizar de manera un número para recopilar y • Organiza datos en histogramas y polígonos de frecuencias al resolver problemas.
adecuada datos de • Variación procesar datos. • Elabora tablas de distribución de frecuencias con intervalos.
variables cualitativas • Permutación • Determina la media, mediana y moda al resolver problemas.
y cuantitativas, en una
• Experimento • Determina el recorrido, varianza y desviación estándar al resolver problemas.
muestra pertinente al
aleatorio • Resuelve problemas que involucran el principio multiplicativo o el cálculo del factorial de un número.
objetivo del estudio y a la
población estudiada. • Probabilidad • Aplica estrategias para resolver problemas que involucran el cálculo de variaciones.
de un suceso.
• Selecciona estrategias y • Calcula las posibles permutaciones que se pueden realizar con los elementos de un conjunto.
Propiedades.
procedimientos para hallar • Determina por extensión y comprensión el espacio muestral al resolver problemas.
Ley de Laplace
medidas de tendencia
• Sucesos. • Usa las propiedades de la probabilidad en el modelo de Laplace al resolver problemas.

central y desviación
Operaciones • Discrimina sucesos compatibles, incompatibles o contrarios.
estándar; así como la
probabilidad de sucesos • Probabilidad • Resuelve problemas que involucran operaciones con sucesos.
independientes usando sus de sucesos • Calcula la probabilidad de sucesos independientes y dependientes.
propiedades. independientes
y dependientes Sustenta • Justifica o refuta basándose en argumentaciones que expliciten sus puntos de vista e incluyan
• Plantea afirmaciones,
conclusiones o conceptos, relaciones y propiedades de los estadísticos.
conclusiones e inferencias • Probabilidad
decisiones basado • Infiere el tipo de asimetría comparando los valores de la media, mediana y moda.
sobre las características de y estadística
en información • Propone conjeturas sobre la probabilidad a partir de la frecuencia de un suceso en una situación
la población estudiada o
obtenida. aleatoria.
de eventos aleatorios que
suceden en estas. • Identifica diferencias y errores en una argumentación.
• Evalúa si los datos y condiciones que estableció ayudaron a resolver el problema.
357
G356_408U9_MAT3.indd 357 11/3/16 10:55 AM

Programacion Mate3 Sec

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1 Lógica.

Lógica. Números reales Una situación por resolver

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

G034_079U1_MAT3.indd 34 11/3/16 10:43 AM

Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

• Conectivos las relaciones

G034_079U1_MAT3.indd 35 11/3/16 10:43 AM

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

G080_123U2_MAT3.indd 80 11/3/16 10:45 AM

Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Propuesta de desempeños precisados

Tiempo estimado: 4 semanas

G080_123U2_MAT3.indd 81 11/3/16 10:45 AM

Factorizazción. Ecuaciones e inecuaciones Una situación por resolver

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

G124_171U3_MAT3.indd 124 11/3/16 10:47 AM

Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

de una Argumenta • Justifica la validez de las factorizaciones de expresiones algebraicas.

Tiempo estimado: 4 semanas

G124_171U3_MAT3.indd 125 11/3/16 10:47 AM

Proporcionalidad. Unidades de medida Una situación por resolver

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

G172_205U4_MAT3.indd 172 11/3/16 10:49 AM

Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

Tiempo estimado: 4 semanas

G172_205U4_MAT3.indd 173 11/3/16 10:49 AM

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

G206_249U5_MAT3.indd 206 11/3/16 10:51 AM

Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

Tiempo estimado: 4 semanas

G206_249U5_MAT3.indd 207 11/3/16 10:51 AM

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

G250_285U6_MAT3.indd 250 11/3/16 10:52 AM

Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

• Resuelve problemas aplicando las propiedades de los cuadriláteros.

Tiempo estimado: 4 semanas

G250_285U6_MAT3.indd 251 11/3/16 10:52 AM

Áreas y volúmenes Una situación por resolver

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

G286_319U7_MAT3.indd 286 11/2/16 5:34 PM

Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

Tiempo estimado: 4 semanas

G286_319U7_MAT3.indd 287 11/2/16 5:34 PM

Movimientos en el plano. Trigonometría Una situación por resolver

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

G320_355U8_MAT3.indd 320 11/3/16 10:54 AM

Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

relaciones y propiedades cartesiano, con recursos gráficos y otros.

Tiempo estimado: 4 semanas

G320_355U8_MAT3.indd 321 11/3/16 10:54 AM

Estadística y probabilidad Una situación a resolver

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

G356_408U9_MAT3.indd 356 11/3/16 10:55 AM

Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados

• Sucesos. • Usa las propiedades de la probabilidad en el modelo de Laplace al resolver problemas.

Tiempo estimado: 4 semanas

G356_408U9_MAT3.indd 357 11/3/16 10:55 AM

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