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90 min.
Sumário
Relato do discurso e princípio de cortesia: sistematização e exercícios de aplicação.
Visionamento e audição de uma reportagem televisiva.
Resposta oral a um questionário sobre a reportagem.
CEL
- Distinguir modos de reprodução do discurso no discurso e sua produtividade. Discurso direto e discurso indireto
- Usar princípios reguladores da interação verbal. (DT C.1.2.1.2.)
Princípio de cortesia (DT C.1.1.1.)
Compreensão / expressão oral Ouvinte (DT C.1.1.)
- Dispor-se física e psicologicamente a escutar focando a atenção no objeto e nos objetivos Discurso; universo de discurso (DT
da comunicação. C.1.1.)
- Utilizar procedimentos para clarificar, registar, tratar e reter a informação, em função de
necessidades de comunicação específicas: identificar ideias-chave; tomar notas.
- Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade: identificar o
assunto, tema ou tópicos; distinguir o essencial do acessório.
- Manifestar ideias, sentimentos e pontos de vista suscitados pelos discursos ouvidos.
- Utilizar informação pertinente mobilizando conhecimentos pessoais ou dados obtidos em
diferentes fontes.
Leitura
- Utilizar, de modo autónomo, a leitura para localizar, selecionar, avaliar e organizar a
informação.
Escrita
- Produzir enunciados com diferentes graus de complexidade para responder com eficácia a Coerência e coesão (DT C.1.2.)
instruções de trabalho. Convenções e regras para a
- Redigir textos coerentes, selecionando registos e recursos verbais adequados: desenvolver configuração gráfica (DT E.4.)
pontos de vista pessoais ou mobilizar dados recolhidos em diferentes fontes de informação; Pontuação e sinais auxiliares de
ordenar e hierarquizar a informação, tendo em vista a continuidade de sentido, a progressão escrita (DT E.2.)
temática e a coerência global do texto; respeitar as regras da pontuação e sinais auxiliares da Texto (DT C.1.2.)
escrita.
- Utilizar, com autonomia, estratégias de revisão e aperfeiçoamento de texto.
- Assegurar a legibilidade dos textos, em papel ou suporte digital.
- Explorar diferentes vozes e registos para comunicar vivências, emoções, conhecimentos,
pontos de vista, universos no plano do imaginário.
Avaliação
Domínio socioafetivo e relacional.
Observações
Domínio cognitivo – CEL, oralidade, leitura e escrita.