UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

ENFERMERIA EN SALUD COMUNITARIA

INFORME DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

La presente guía será una herramienta útil para ilustrar el proceso de la secuencia de las
actividades educativas que se realizaron en las diferentes instituciones: educativas,
organizaciones de base, juntas vecinales, etc., se recomienda que los responsables
profundice sobre las herramientas y estrategias que utilizaron en cada actividad y sesión
realizada.

La sesión educativa se planifica y se ejecuta de acuerdo con el estilo y la necesidad de

cada grupo objetivo.

El presente informe es elaborado por los responsables de cada grupo. Su objetivo es

proporcionar la información necesaria sobre las actividades realizadas por los alumnos así
como las evidencias documentales básicas que les proporcionan sustento teórico tanto
cualitativo como cuantitativo.
 ESQUEMA DE PRESENTACION

I.- INDICE

II.- INTRODUCCION

III.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

A través de un cuadro detalle las fechas de las actividades realizadas para cada sesión con
sus respectivos títulos y población dirigida.

IV.- ANALISIS DE NUDOS CRITICOS (ANALISIS FODA):

El análisis FODA es una herramienta de planificación estratégica, diseñada para realizar

una análisis interno (Fortalezas y Debilidades) y externo (Oportunidades y Amenazas) que
surgieron al momento de la planificación de las actividades.

 Fortalezas: los atributos o destrezas que el grupo tiene para alcanzar los objetivos.
 Debilidades: lo que es perjudicial o factores desfavorables para la ejecución del
objetivo. Son problemas y limitaciones que nos impiden alcanzar los niveles de
gusto en el público que buscamos. Identificarlos nos permite corregirlos
 Oportunidades: las condiciones externas, Las oportunidades son aquéllos factores
de nuestro entorno que pueden jugar a nuestro favor y que deberíamos
aprovechar
 Amenazas: lo perjudicial, lo que amenaza la no realización de actividades que se
encuentran externamente, Son situaciones de actualidad que pueden obstaculizar
o de plano impedir que alcancemos nuestros objetivos.
 SESIONES EDUCATIVAS

(Sera presentado para cada sesión realizada)

TITULO DE LA SESION:
- Público Objetivo: (Usuario, Familia, Comunidad)
- N° de participantes:
- Lugar:
- Fecha:
- Hora:

OBJETIVOS DE LA SESION:
En esta columna redacte los objetivos propuestos para la sesión, deben contener al
menos: conducta observable y contenido, cuando se considere necesario se le puede
incluir condición y criterio evaluador.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
En esta columna escriba las estrategias metodológicas que, utilizaron donde le facilitaron
a cada participante la consecución de los objetivos de sesión planteados. Recuerde que
deben estar claramente definidas, tanto en la parte teórica (dominio cognoscitivo),
práctica (dominio psicomotor) y afectiva (dominio social Afectivo) considerando los
diferentes momentos de la sesión: Introducción, desarrollo y conclusión.

RECURSOS:
En esta columna describa con detalle la lista de materiales, herramientas, equipo,
utensilios, material impreso o cualquier otro recurso requerido para el desarrollo de las
actividades. Debe verificarse que los recursos listados están al alcance en cantidad y
calidad.

EVALUACION:
Describir si llegaron a cumplir con los objetivos planteados

RECOMENDACIONES:

EVIDENCIAS Y ANEXOS: