Universidad de las Fuerzas Armadas “ESPE”

Nombre: Edgar Orlando Calo Catota

Nrc: 5621

Fecha: Sangolquí, 08 de noviembre de 2018

Materia: Desarrollo de emprendedores.

Tema: Actividades de Aprendizaje

Actividad de Aprendizaje 1.1

1. Observe el video “(Walt el soñador) La vida de un soñador” y elabore un

resumen ejecutivo de dos páginas sobre lo observado, considerando los

conceptos de emprendedor, emprendimiento y ecosistema del

emprendimiento.

Walt el soñador.

Es irónico que The Walt Disney Company, la segunda compañía de medios de

comunicación y entretenimiento más grande del mundo, haya comenzado como se

supone no debe comenzar una empresa exitosa.

De este video podemos dividir las experiencias obtenidas comenzando con la principal

el sueño.

Sueño: Walter Elías "Walt" Disney fue un productor, director, guionista y animador

estadounidense amante del dibujo.

Que fue este el que lo incito a querer ser y trabajar como dibujante. Cuando era un niño

Walt desarrollo una pasión por dibujar, lo hacía en todas partes y en todo momento.

Sin darse cuenta este gusto por el dibujo lo llevo a tener el sueño de abrir su propia

empresa de dibujo y animaciones.

Así nace Laugh o’ grama. Que si bien tenía toda la fe por parte de su fundador (Que es

lo importante en un sueño) tuvo muchas faltas en cuanto a planeación y organización.

Misión: Aun con esto Laugh o’ grama quería crecer, competir y ser mejor que las otras

compañías animadoras como la del gato Félix, que en ese momento era bastante

popular.

Walt sabía que su plan era a largo plazo, pero no que tan largo.

Es fundamental dentro de la planeación el fijar objetivos y en qué tiempo se cumplirán.

A falta de planeación la empresa no resulto como se esperaba, hubo muchos puntos de

vital importancia para que una empresa pueda mantenerse en pie.

En cuanto a costos y precio, el primer rollo de animación que vendió Walt fue vendido

al costo…se le olvido agregar la ganancia.

Cuando Laugh O’ grama quebró debido a la falta de rentabilidad y a su vez utilidad.

Walt decidió dirigir películas en vez de animaciones, cuando llega a los estudios y tras

varias días de ir cada mañana al mismo sitio, se da cuenta que todos tiene un trabajo en

específico; como guionistas, maquillistas, camarógrafos etc. Y el noto que en su

empresa él y sus socios hacían de todo un poco, no concentrándose en una función

específica.
Entonces se centró únicamente a escribir y dirigir y terminar su primer guion llamado

‘’Alicia en el país de las maravillas’’ con la cual estaba muy entusiasmado, decidió

mandar una carta a una productora que quedo maravillada con la historia.

Al enfocarse en una sola tarea, tenía que encontrar a empleados que se encargaran de las

otras áreas pilares de su empresa.

Una vez entendido lo que Walter Disney se proyectaba a futuro tenía que plantearse una

misión y un método para conseguirlo.

Misión: La empresa de Walt se dedicaba en un inicio a realizar dibujos sobre las

noticias publicadas en el periódico. De esta manera difundían un mensaje a su manera.

Su trabajo iba enfocado a la sociedad.

Algo que podemos destacar son los valores que el protagonista tenia y lo motivaban a

siempre enfocarse en hacer películas de calidad.

Un ecosistema de emprendimiento lleno de variables internas y externas.

Para una planificación de cómo conseguir el sueño de Walter Disney tenernos que

observar las variables internas que poseía y las que le rodeaban:

Variables internas:

Fortalezas: Su principal fortaleza era su perseverancia, ya que nunca dejó de lado su

sueño. Trabaja duro día con día.

Debilidades: Falta de organización y planeación.

Variables externas: Tuvo pocas oportunidades, pero supo aprovechar cada una de

ellas. Su principal amenaza fue la falta de rentabilidad en el mercado de la animación.

Que a su vez afectaban directamente en el capital de la empresa.

Ventaja competitiva: Buscaban ser originales y se enfocaban en hacer películas de

buena calidad.

Mercado meta: Su mercado meta fueron en un momento las señoritas, ya que ellas eran

quienes iban al cine y si iban ellas, los hombres también irían.

Posicionamiento: Le costó mucho el posicionar su empresa en la industria del

entretenimiento, aunque en la oportunidad de grabar Alicia en el país de las maravillas

todo fue hacia arriba.

Objetivos: No tenían objetivos claros.

Para finalizar tenemos que tener en cuenta al equipo que lo acompañaba y resaltar la

forma en que lo fortalecían o lo des impulsaba.

Había mucho apoyo por parte de todos hacia Walt, por que trabajaba duro en lo que

estaban haciendo.

No compartían el sueño de Walt, pero si su entusiasmo.

Un momento clave para Disney fue cuando presento una planificación estratégica

centrándose solo en un producto organizándose de una manera muy adecuada cuando

comenzaron a grabar Alicia en el país de las maravillas.

 2. Identifique el conjunto de valores culturales de comportamiento que

engloban el espíritu empresarial (22 valores). En un cuadro demostrativo,

detalle los valores señalados y proponga tres características por cada

comportamiento.

VALORES CARACTERISTICAS

Innovación Hace referencia a la búsqueda de la

innovación constante en productos,

servicios o procesos.

Calidad: Hace referencia a la prioridad que se le

da a la calidad en los productos, servicios

o procesos.

Servicio al cliente hace referencia a la prioridad que se le da

al buen servicio al cliente, al trato

amable, a la rapidez en la atención, etc.

Honestidad Hace referencia a la importancia que se le

da a la honestidad, ya sea al momento de

hacer publicidad, vender un producto,

atender al cliente, etc.

Desarrollo de los trabajadores Hace referencia a la preocupación por el

desarrollo profesional de los trabajadores,

por brindarles oportunidades de ascenso,

buenas condiciones laborales, etc.

Responsabilidad social Hace referencia a la preocupación por el

bienestar social, el desarrollo de la

 comunidad, el cuidado del medio

ambiente, etc.

Trabajo en equipo: Hace referencia a la prioridad que se le

da al trabajo en equipo antes que al

trabajo individual.

Búsqueda de la excelencia Hace referencia a la búsqueda de la

excelencia en el diseño de productos, la

atención al cliente, la creación de

procesos, etc.

Pasión por los clientes Ponemos a nuestros clientes en primer

lugar en todo lo que hacemos.

Confianza y respeto hacia los demás: Trabajamos juntos para crear una cultura

de inclusión basada en la confianza, el

respeto y la dignidad para todos.

Logros y contribución: Nos esforzamos por alcanzar la

excelencia en todo lo que hacemos. La

contribución de cada persona es

fundamental para nuestro éxito.

Resultados a través del trabajo en Colaboramos con eficacia, siempre en

equipo: busca de formas más eficientes de servir

a nuestros clientes.

Rapidez y agilidad Somos ingeniosos y flexibles, y

obtenemos resultados con mayor rapidez

que nuestros competidores.

Innovación significativa Somos una empresa de tecnología que

inventa lo útil y lo significativo.

Integridad absoluta: Somos transparentes, honestos y directos

en nuestros tratos.

Pasión. Este valor está directamente ligado al

anterior, pero implica una mayor fuerza.

Cuando alguien se muestra apasionado

con su trabajo y con lo que hace, contagia

esa pasión y esa energía a los demás. Si

nuestra empresa les transmite a su equipo

y sus clientes dicha pasión, ellos también

se sentirán así.

Resolución. Es la capacidad para resolver problemas.

¿Verdad que si consideras que una

persona es resolutiva acudirás a ella

cuando tengas un problema? Con tu

empresa puede ocurrir lo mismo si

implantas la resolución como uno de tus

valores empresariales.

Claridad. A la hora de transmitir una idea, a la hora

de cerrar un acuerdo, a la hora de explicar

una serie de ventajas… Es vital ser claro,

ya que a nadie le gusta no entender algo y

tener la sensación de que quedan puntos

sin tratar y sin aclarar.

Lealtad. Si nos mostramos leales y fieles con

nuestro equipo y nuestros clientes, ellos

nos devolverán esa fidelidad. El impulso

de reciprocidad está insertado en la

naturaleza humana desde sus orígenes.

Transparencia En un entorno social donde cada vez es

menos frecuente, dentro de nuestros

valores empresariales podemos integrar

la transparencia hacia nuestro equipo y

hacia nuestros clientes. Transparencia

implica confianza y las relaciones

humanas, incluidas las comerciales, se

forjan con confianza

Puntualidad. El tiempo es dinero, y la gente cada vez

valora más el suyo. No solo es importante

tenerlo en cuenta para nuestro equipo y

su hora de llegada a su trabajo, sino

también en otras situaciones que afectan

directamente al cliente potencial, como

las reuniones de venta; al cliente actual,

como los envíos y plazos de entrega; e

incluso a nuestro equipo, como el pago

de facturas y nóminas.
 Diferencia ¿Qué aportamos que no aporte nuestra

competencia? La respuesta a esta

pregunta será clave para que los clientes

potenciales quieran comprarnos y para

que haya personas con talento dispuestas

a trabajar con nosotros.

3. Seleccione un personaje del país que a su juicio se haya destacado por su

contribución positiva al desarrollo en cualquier área; investigue

detalladamente su vida y su obra, y explique con hechos cómo aplicó los

cuatro elementos del modelo de transformación.

Dos años después de que se integró el grupo de emprendedores que representan a la

Espoch en el concurso mundial de emprendimientos de alto impacto, Hult Prize, los

jóvenes politécnicos figuran en el top 20 de universidades participantes. Más de 1 000

centros académicos de todo el mundo se inscriben anualmente en el concurso.

El premio fue creado en 2010 por Ahmed Ashkar y Bertil Hult para reunir las mejores

ideas de docentes, investigadores y estudiantes universitarios, y desafiarlos a resolver un

problema social urgente relacionado con la seguridad alimentaria, el acceso al agua, la

energía y la educación. Los emprendimientos de la Espoch han sido galardonados a escala

nacional, lo que les valió la oportunidad de concursar en fases avanzadas en el extranjero.

Rómulo Villa fue campus director durante las primeras dos ediciones y el fundador de la

iniciativa en la Espoch. Él reunió al grupo que hizo el primer acercamiento con Hult Prize

para el lanzamiento de la primera edición en el 2016. “Siempre he sido un seguidor de los

programas que apoyan a los jóvenes y promueven nuevas iniciativas”, cuenta Villa, de 24

años. Para Villa, el apoyo que la iniciativa recibió por parte de las autoridades de la

Espoch y el entusiasmo de los universitarios influyó en el acceso de la Espoch en el ‘top’

de participantes. El apoyo se evidenció, por ejemplo, en la organización de la fase local

del concurso.

El primer año, el Hult Prize Espoch tuvo la participación de 35 grupos de emprendedores

de todas las carreras. Para la segunda edición, el número se incrementó a 92

emprendimientos, algunos de ellos incluso se convirtieron en microempresas, mientras

que otros están en proceso de negociaciones con grandes firmas nacionales para salir al

mercado. Kamcha es uno de los emprendimientos que surgió tras el Hult Prize. Cinco

estudiantes de las carreras de Diseño Gráfico y Mecánica forman parte del equipo de

emprendedores que ahora lideran la pequeña empresa que tiene un enfoque social. Ellos

crearon un producto nutritivo hecho a base de máchica y cacao. Tiene un sabor agradable

y aporta energía, fibra y vitaminas a los consumidores. Los chicos tuvieron la idea al

investigar sobre los objetivos de desarrollo sostenible que propone Hult Prize. Luego de

enviar el proyecto a varios inversionistas potenciales, obtuvieron el apoyo de una familia

extranjera que prefirió mantenerse en el anonimato.

Ellos les proporcionaron un capital semilla de USD 5 000. Con el dinero instalaron una

pequeña planta de producción en San Andrés, Guano, y adquirieron materias primas como

cebada y cacao. “Las materias primas se adquieren directamente de los productores para

garantizar precios justos y evitar intermediarios. Además, las ganancias se re invierten en

la comunidad”, explica Villa. La empresa ahora produce al mes 500 empaques de 15

porciones que cuestan USD 5,25, y 200 empaques de ocho porciones. La mezcla se

comercializa en mercados artesanales locales, en tiendas de Riobamba y en el

supermercado La Ibérica. Pero en el futuro esperan incrementar el volumen de producción

y llegar a más ciudades del país. Otros emprendimientos que resultaron triunfadores en

las fases locales y nacionales también están en fase de prototipo y negociaciones. Innergy,

por ejemplo, espera lanzar su producto a la venta y ahora están en negociaciones con los

posibles inversionistas. Los emprendedores son alumnos de la Facultad de Ingeniería, y

diseñaron un lápiz que acumula energía al escribir, y que luego permite cargar un celular.

Otro factor que impulsó el ascenso de la Espoch en la lista del Hult Prize Mundial, fue

que los jóvenes empezaron a aportar a la creación de políticas públicas. El año pasado

presentaron sus criterios y proyectos en el Municipio de Riobamba, e impulsaron una

ordenanza para promover el emprendimiento en la ciudad.

La legislación que pronto estará vigente indica que habrá incentivos tributarios y que el

Cabildo promoverá las relaciones comerciales, entre otros puntos. Emprendimientos

Kamcha Se fundó en noviembre del 2017. Los emprendedores investigaron las

necesidades nutricionales y esperan diversificar su línea de producción este año. Innergy.

Diseñaron un lápiz que acumula energía al escribir y trabajan en el diseño de un nuevo

prototipo. Se trata de una pelota que acumula energía al golpearla. Border Line. Es un

proyecto con objetivo social. Por cada chompa que un usuario adquiere, se entrega otra a

un refugiado para evitar más muertes por hipotermina en el medio Oriente.

Anexo

Actividad de Aprendizaje 1.2

1. Lea detenidamente el capitulo 2 del libro guía. Realice un cuadro sinóptico

de la información más relevante del análisis realizado

 2 Escuche y analice el video de una manera detenida sobre el impulso del

espíritu emprendedor y desarrolle un ensayo máximo de tres páginas; la

importancia del documento radica en las conclusiones y recomendaciones

(diez de cada una).

Dicen que el emprendedor “es una persona que, sea más o menos feliz, siente un vacío

interior que tiene que llenar y lo llena creando conceptos”

La aportación que se deriva del estudio es una radiografía de las percepciones que tienen

los jóvenes sobre los actores que interactúan en la formación de la cultura emprendedora,

en el que se encuentra que al menos en la escuela en donde se realizó el estudio el modelo

educativo presenta limitaciones y, por tanto, no alcanza sus objetivos en materia de

emprendimiento. Con los hallazgos se detectó que la Ingeniería en Gestión Empresarial

es una de las carreras en donde sus estudiantes no perciben que la iniciativa empresarial

y el espíritu emprendedor sean aprendidos o en su caso desarrollados. Sin embargo, el

análisis de la información permite reconocer los esfuerzos hasta ahora realizados por el

Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos en el tema de emprendimiento, ya que a

pesar de no ser suficientes, se percibe el interés por integrar los conocimientos necesarios

para ayudar a los jóvenes a generar ideas y percibir oportunidades.

Las implicaciones para las instituciones de educación se enfocan en desarrollar modelos

de enseñanza de emprendimiento que permitan a los estudiantes encontrar espacios en

donde se puedan desarrollar ideas, contribuir con experiencias y en algunos casos contar

con la consejería adecuada que ayude a identificar la forma en la que se pueden obtener

recursos económicos que sirvan como capital semilla. Los clúster de conocimiento

pueden ser una opción para el desarrollo de la creatividad de los estudiantes, en estos se
centralizan experiencias relacionadas con el éxito y fracasos de empresarios de los cuales

se puede aprender (Karlsson & Warda, 2014). Se sugiere lo expuesto por Zhang et al.

(2013), quienes señalan que las redes sociales pueden funcionar como herramienta para

establecer una conexión con empresarios que aportan experiencias que son conocimientos

valiosos que ayudan al crecimiento de las pymes. Además, se debe promover entre los

docentes el desarrollo de casos de estudio que ayuden a identificar la operación de

una start-up y spin-off como mecanismos que impulsan el desarrollo de ideas y la práctica

empresarial (Audretsch et al., 2015).

Las limitaciones del estudio se centraron en la escasa información obtenida que impide

detectar a los estudiantes que puedan ser prospectos para ser emprendedores, además, no

se obtuvieron datos sobre la percepción de los profesores y de las autoridades de la

escuela, lo que limita el análisis del escenario completo. Por último, se hace evidente la

necesidad de desarrollar una investigación que permita conocer el grado de

involucramiento de los profesores y estudiantes en los concursos de innovación

tecnológica para detectar si estos son un instrumento que coadyuva al desarrollo de

habilidades de emprendimiento, así como para conocer el efecto que puede tener el

desarrollo de un programa de estímulos al emprendimiento.

Como lo indica la literatura, el emprendedor juega un papel importante en el desarrollo

empresarial al crear empresas y contribuir con la configuración socioeconómica de las

regiones, dotado de características, aspiraciones e ideales que lo impulsan a identificar

opciones, sueños y la necesidad de ser independiente en función de generar proyectos por

un bienestar familiar o individual convirtiéndose en actor principale en la economía y

desarrollo productivo.
Las incubadoras de empresas son instituciones que albergan emprendedores, juegan un

papel importante en la competitividad empresa-rial;en ellas se encuentra apoyo en

procesos de sostenibilidad. El emprendedor, dependiendo del contexto en que se

encuentre, puede desarrollar habilidades determinando su tipo.

La variedad que se da en el tipo de emprendedor puede influir en el desarrollo y

crecimiento de emprendimientos.

No cabe duda de que los emprendedores son el rostro de la economía de un país.

Por otro lado, los emprendedores se enfrentan a situaciones complejas, como la falta de

inversión en programas de capacitación para el empleo, la falta de iniciativa para llevar a

cabo sus ideas de negocio y la poca información ofrecida por parte de las entidades

encargadas de asesorar y prestar los recursos financieros.

Sin embargo, las incubadoras de empresas con sus servicios han logrado reducir estas

situaciones con las siguientes ventajas:

 Convierten ideas de negocio en negocios reales.

 Mejoran los niveles de competitividad de las empresas.

 Crean empresas innovadoras como resultado de actividades de promoción

empresarial en las universidades.

 Logran la participación del Estado (gobierno), universidades y empresas con

mejoras en los procesos de investigación y desarrollo que proporcionan mayores

niveles de competitividad de las empresas, para la generación de nuevos

productos.

 Los índices de fracaso de empresas establecidas en incubadoras de empresas se

reducen cuando se pertenece a una de ellas.

  Promocionan estrategias de cooperación con la finalidad de desarrollar la

iniciativa empresarial.

 Consiguen un espacio flexible a costes subsidiados, así como la posibilidad real

de obtener servicios para su gestión administrativa.

 Consiguen múltiples recursos, tanto a nivel económico como de capacitación,

otorgados por el gobierno y algunas entidades particulares creadas con el fin de

apoyar a las nuevas empresas.

 Promueven el crecimiento económico brindando mayores oportunidades de

acceso a recursos a los más pobres para que constituyan sus propias empresas.

En cuanto a las implicaciones de gestión, se puede concluir que los empresarios han

contribuido con la competitividad empresarial, generando de esta manera nuevos

empleos, lo que ha dado como resultado una mejora en el sistema de desarrollo

socioeconómico regional.

Los estudios son las principales evidencias de la manera como estos tipos de

emprendedores son un impacto en el crecimiento empresarial.

En relación con las futuras líneas de investigación, se propone la evaluación de las

características emprendedoras con escala de Likert para identificar factores más

específicos en función de la actividad emprendedora en el tiempo, para ver si en el futuro

mantienen su protagonismo en las regiones como los actores generadores de desarrollo

regional.

A pesar de la presencia cada vez mayor de la mujer en el trabajo, en el ámbito directivo,

existe todavía una brecha considerable en el porcentaje de empresas creadas por varones

y mujeres en el ámbito de la UE. Adicionalmente, los datos económicos ponen en

evidencia la necesidad de prestar una mayor atención al fenómeno económico y social

que supone la actividad empresarial femenina. La incorporación del análisis del perfil

emprendedor teniendo en cuenta el género, como variable capaz de originar diferencias

significativas, debe servir de base a las actuaciones en el ámbito de la política laboral. En

este trabajo, se ha llevado a cabo una investigación empírica sobre los perfiles de los

potenciales emprendedores bajo una amplia muestra de estudiantes universitarios, cuya

formación precisamente se percibe como un importante recurso a la hora de encaminar el

futuro laboral hacia el autoempleo. Se ha confirmado lo indicado por Shane (2003) en

cuanto a la influencia de factores demográficos como el sexo en la propensión a crear

empresas. Asimismo, se ha profundizado en las variables que conducen a la

intencionalidad de crear empresas, en línea con el modelo de Kruegel y Brazeal (1994).

Los resultados obtenidos ponen de manifiesto una menor iniciativa emprendedora en las

intenciones de las mujeres, que además consideran en mayor medida el temor al fracaso

como un obstáculo a la hora de pensar en la creación de una empresa propia. También

son distintos los atributos asociados a una mayor probabilidad de acometer este tipo de

proyecto en el futuro. Así, si para las mujeres destaca la iniciativa, la creatividad y la

autoconfianza como aspectos asociados al emprendimiento, para los varones, en cambio,

se relaciona con características como el deseo de enfrentarse a nuevos retos o el

entusiasmo ante los proyectos. Ello se explica en gran medida por el distinto papel social

que nuestra cultura atribuye al varón y a la mujer, sus distintos roles en la célula social

básica, la familia, influyen inevitablemente en sus ambiciones personales, en su

propensión a aceptar retos, etc.

Opinamos que los programas de fomento de la actividad emprendedora deben tener en

cuenta las diferencias de percepción y de cultura emprendedora entre géneros. A modo

de ejemplo, sería necesario trabajar en la reducción del temor al fracaso empresarial entre
las mujeres, por lo que sería recomendable la promoción en todos los estamentos

educativos, inclusive desde los primeros niveles formativos, de la figura del emprendedor,

incrementando la proyección y el prestigio de esta figura y buscando modelos de

empresaria femenina que sirva como referente a este colectivo, aspectos que se echan en

falta desde los círculos de empresarias en la actualidad. Pensamos que cualquier programa

de apoyo a la actividad emprendedora femenina debería también de diferenciar las

diferentes etapas de su vida laboral y personal (edad juvenil-reproductiva-postre

productiva, estabilidad familiar, etc.) y ha de contar necesariamente con una evaluación

de su efecto a corto y medio plazo para controlar la eficacia del mismo y desembocar en

las actuaciones futuras pertinentes. Una limitación a este estudio puede ser el hecho de

que la muestra provenga de una sola universidad, por lo que sería conveniente extrapolar

los resultados y repetir el trabajo de campo en otras universidades para establecer

comparaciones

Otras posibles futuras líneas de investigación pasarían por analizar la evolución en las

diferencias de género en la propensión a crear empresas en los años posteriores a la

graduación universitaria o determinar si los estudiantes que indicaron su deseo de crear

una empresa, finalmente llevan a cabo este propósito. Finalmente, una línea de creciente

interés es la situación de la mujer, el aprendizaje y la innovación en las carreras STEM,

por lo que se prevé realizar una investigación en mayor profundidad sobre las diferencias

detectadas entre facultades y la situación particular en estas carreras.

4. Identifique en el país, una región que durante muchos años fue próspera y

hoy no lo es. Analice las explicaciones que dan para ello. Evalúe las

características de emprendimiento, creatividad e innovación, iniciativa y

diversidad, que se dieron o no y cuál pudo ser su efecto en los resultados.

 Igualmente, realice el mismo análisis anteriormente citado para una región

que hace algunos años no

Considero que una ciudad iónica para denotar su prosperidad es el Carchi, ya que el

cultivo estrella de la actividad agrícola se impulsa desde los sectores público y privado

para mejorar su calidad y rendimiento; y así convertirse en el puntal de la economía

provincial. Este tubérculo cubre aproximadamente unas 7 800 hectáreas de suelos

carchenses.

“Nosotros podemos cultivar papas para todo el Ecuador”, comenta orgullosamente

Vicente Cuasapaz, al escarbar las semillas de papa de la tierra intensamente oscura, en la

comunidad San Juan, del cantón Montúfar. Carchi es el mayor productor por hectárea en

el país: 24,9 toneladas anuales. En las otras provincias andinas se cosecha un promedio

de 13,7 toneladas, señalan las cifras del VII Congreso Ecuatoriano de la Papa (2017).

Ese potencial productivo podría incrementarse significativamente. Desde el 2016 se

trabaja en la producción de semilla de papa para ofrecer a los agricultores. El Gobierno

Nacional ha entregado en los dos últimos años 4 600 quintales de semilla registrada de

alta calidad de la variedad superchola, comenta Carlos Romo, titular de la Dirección

Provincial del Ministerio de Agricultura y Ganadería en Carchi.

Esta papa, creada por el Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias, es

resistente a plagas y ofrece mayor productividad. Las variedades preferidas por los

papicultores en la provincia son la superchola, única y capiro, que tienen mayor demanda

en el mercado, pero que también requiere la industria.

A la multinacional Pepsico le interesa la capiro, para elaborar hojuelas y chips. Guillermo

Bolaños, vicepresidente de la Corporación de Papicultores del Carchi, dice que la nueva

simiente ha desarrollado otra actividad: la de los semilleristas, que se especializan en el

cultivo y la selección del tubérculo destinado a renovar las áreas de cultivo. Actualmente,

un centenar de campesinos de las asociaciones Manuel J. Bastidas, de Montúfar; Centro

Agrícola de Tulcán y la Corporación de Semilleristas del Carchi generan tubérculos de

calidad, con un rendimiento de hasta 45 toneladas por hectárea. En esa producción

influyen los suelos ricos en nutrientes, lluvias en casi todo el año y las técnicas

desarrolladas por los campesinos, explica Andrés Chulde, técnico de la Cadena

Productiva de la Papa de la Prefectura. La Universidad Politécnica Estatal de Carchi es

parte de este impulso, ya que tiene su programa de investigación, financiado (USD 40

000) por el Centro Internacional de la Papa. Mientras llega el tiempo de cosecha, la venta

de leche es una alternativa a corto plazo. Se calcula que el 60% de 18 507 agricultores de

la provincia alternan con la ganadería. Carchi produce 400 000 litros diarios, que van a

empresas como Alpina, González, Milmalac, Carchi, entre otras, y queserías artesanales.

Otros rubros productivos son floricultoras, microempresas y agroindustrias en Montúfar,

Espejo, Huaca, Mira y Bolívar; en Tulcán, el comercio es la principal actividad. Con este

impulso, las autoridades se enfocan en el sector minero y los servicios.

La minería aurífera se tecnifica Guillermo Herrera Prefecto del Carchi La minería es

nueva en Carchi. Recientemente se encontró oro en el suroccidente de la provincia.

Sabemos que esta actividad tiene alto potencial de desarrollo. Pero, también riesgos

ambientales y sociales. Es por eso que queremos incluir el componente minero al Plan

Estratégico del Carchi, con ayuda de técnicos de las Naciones Unidas y gobiernos locales.

La idea es generar un modelo de desarrollo que sirva de ejemplo al país.

Con ello tendríamos una alternativa productiva nueva a la agroindustria y la ganadería

lechera, que son el motor de la provincia. Cuatro ejes en la provisión de servicios Julio
César Robles Alcalde de Tulcán El reto es renovar el sistema de agua potable, que

cumplió su vida útil. Trabajamos en cuatro ejes. En el primero esperamos el informe del

Banco de Desarrollo para suscribir un crédito por USD 1,6 millones, para el estudio del

plan maestro. En el segundo vamos a instalar una nueva línea de conducción, de 12 km,

desde Tufiño hasta Tulcán, que costaría USD 6 millones. Se elabora el estudio.

También, vamos a licitar el cambio de redes de distribución de agua. Como cuarto punto

aspiramos perforar cuatro pozos que aporten al caudal de la ciudad de Tulcán.

Actividad de Aprendizaje 1.3

1. Investigue en internet los ultimo resultados del estudio GEM 2015 Ecuador,

revise el informe nacional y analice las conclusiones y recomendaciones que

allí se plantean para formular sus opiniones sobre las estrategias a seguir

para lograr el desarrollo de una nueva clase empresarial y trate de

determinar cuáles podrían ser válidas.

Después de analizar las conclusiones y recomendaciones del estudio GEM 2015

Ecuador, se presenta al país en primer lugar dentro de la Actividad Emprendedora

Temprana en América Latina. A pesar de que los ecuatorianos son los que crean más

fuentes de trabajo, a lo largo del año son los en mayor cantidad tienen un cierre de sus

negocios, según GEM 2015 esto es debido a que el negocio no era lucrativo, pero la

mayor causa son los motivos personales.

De igual manera se dictan distintas estrategias que los emprendedores deberían tomar

en cuenta para mantener un negocio y hacerlo crecer, creando así una nueva clase

empresarial.
 Ser un emprendedor hoy en día no es tarea fácil, para ello hay que conocer el

mercado para surgir con menos inconvenientes, algunas estrategias relevantes a mi

consideración son; el capital humano emprendedor, la cultura, el sistema educativo, las

condiciones de demanda y el financiamiento, ya que para emprender un buen negocio es

necesario contar con el financiamiento necesario, de igual manera saber si el producto

esta demandado en el consumo humano y muy importante la cultura, porque no todas

las culturas tienen las mismas necesidades de consumo.

2. Elabore un cuadro comparativo que permita percibir elementos, actitudes,

características, valores, competencias, conocimientos, que sean comunes o

diferentes entre: empresario, inversionista, inventor,

gerente/administrador/ejecutivo.
Empresario Inversionista Inventor Gerente

Capacidad de innovar o visión estratégica y de

Tener curiosidad,
crear Control emocional futuro
inspiracion y creatividad

Capacidad de detectar Habilidades para la

oportunidades negociación
Guardan sus ideas para
La paciencia y disciplina
ellos mismos.
Capacidad para luchar
frente a los inconvenientes Inteligencia ejecutiva
del entorno
Capacidad de resolver un
Ser estratega
problema
Capacidad de adaptación a
Inteligencia emocional
los cambios

Usa el metodo cientifico

Capacidad para tomar Perfil de riesgo Capacidad de delegar y
(observacion,medicion,etc)
riesgos calculados Liderazgo
3. Los cuadros 3.1 y 3.2 del texto guía presentan dos agrupamientos diferentes

de los resultados de diversos estudios sobre características empresariales.

Revíselos con atención, elabore un mapa mental sobre las características,

capacidades y habilidades del empresario y trate de identificar los elementos

comunes y no comunes.

Características Empresariales

Características Capacidades Habilidades

COMUNES NO COMUNES

- Liderazgo/ capacidad de persuasión - Compromiso y determinación

- Construcción de confianza en sí - Obsesión de oportunidades
mismo - flexibilidad
- Ambigüedad e incertidumbre - Capacidad de analizar el ambiente
- Tolerancia al riesgo - Planifica y hace seguimientos
- Creatividad/ imaginación/ innovación sistemáticos.
- Tenacidad y capacidad de decisión - Minimiza riesgos
- Compromiso total/ determinación/ - Obsesión por la creación de valores
perseverancia - Energía
- Humor - Buena salud
- Sentido de urgencia/ tiempo muy - Hábil para conceptualizar y trabajar
valioso detalles.
- Competencia consigo mismo - Disciplina
- Capacidad de solución de problemas - Realismo
- Desarrollo personal
- Inteligencia
 Actividad de Aprendizaje 1.4

1. Observe el video “El libro negro del emprendedor”, un resumen de libros

para emprendedores y luego elabore su modelo de negocios de acuerdo con

las características y pasos que se proponen en el video.

Está dividida en 5 partes las cuales son :

 La persona que emprende:

Estar siempre motivado en todo momento pese a los fracasos post y contras que se

presenten durante la planeación y ejecución de algún proyecto o emprendimiento, carácter

positivo frente a cualquier adversidad ser un luchador. Confianza en si mismo que

conozca que es un emprendedor.

 Los socios:

Asistir a eventos sociales o lugares en donde se pueda encontrar con personas que en

algún momento pueden ser tus socios o contactos de apoyo frente a algún tipo de

contratiempo así también lograr con el tiempo asociarse y así obtener un mercado mucho

más amplio a la inicial. Mantener una constante comunicación con los candidatos

potenciales a formar parte de tu equipo de trabajo, logrando ganar su confianza.

Si piensas emprender solo a lo mejor piensas que ésto no es de tu interés. Pero te aseguro

que llegará un momento donde esta información te será útil ¡No sabes con lo que te vas a

encontrar en el camino!

 La idea de negocio:

Compartir las ideas esenciales y cautivadoras antes tus potenciales socios, cosas puntuales

que las ideas se den a entender por si solas, centrarse en los sectores en donde no exista
el producto o servicio que vas a ofrecer y promocionarlo apasionadamente, enfocándote

en sectores poco atractivos empresariales.

 La situación familiar del emprendedor:

Muchos emprendedores mezclan las necesidades del negocio con las necesidades

personales, y no toman conciencia del impacto en tiempo y dedicación que implica un

negocio propio.

Es importante estar claro en el área familiar ¡Pues son las personas que más nos importan!

 La gestión del crecimiento:

El emprendedor debe tener en cuenta que el negocio no va a dar beneficios de manera

inmediata y no va a ser sustentable al menos en los primeros meses, pero esto no significa

que el negocio a fracaso todo depende de la actitud y las acciones que el emprendedor

tome y ejecute para así lograr incursionar su negocio de una manera efectiva y lograr una

rentabilidad a largo plazo.

 2. En un cuadro comparativo, determiné cinco características de

emprendedor y empresario y cinco diferencias para cada uno.

EMPRENDEDOR EMPRESARIO

características

Iniciativa. - Ser capaz de lanzarse a un Capacidad de dirección. - Capaz de

negocio. planificar, organizar, dirigir y controlar

las actividades de su empresa.

Pasión. -Entrega a su actividad con Detectar oportunidades. - Tener

cuerpo y alma para lograr las metas y “olfato” para visualizar un negocio

objetivos trazados. donde la mayoría de las personas sólo

ven caos, contradicciones, dificultades

o inclusive amenazas.

Determinación y coraje. - Aceptar los Innovar o crear. - Tener la capacidad

problemas y tomar oportunas y de crear nuevos productos o servicios

firmes decisiones para solucionarlos para satisfacer de manera eficiente las

con eficacia. necesidades de los clientes, actuales o

potenciales.

Creatividad e innovación- Proceso por Adaptación a los cambios. - Trata de

medio del cual las ideas de negocio son personas optimistas que con

generadas, desarrolladas y entusiasmo, esfuerzo, conocimientos y

transformadas en valor agregado. muchas horas de trabajo, se anticipan y

responden siendo capaces de convertir

una amenaza en una oportunidad.

Persistencia. - Tratar una sola vez y Capacidad para tomar decisiones. -

darse por vencido no es suficiente. Hay Lo que diferencia a un empresario

que dar un paso a la vez y buscar exitoso de un administrador o gerente,

perfeccionarlo de manera creativa y es que el empresario disfruta de la

organizada si es que no ha dado los construcción de una nueva empresa

resultados esperados a la primera. más que de observar, analizar y

describir una empresa existente.

Diferencias

El emprendedor trabaja mucho, el empresario piensa y elabora mucho.

El emprendedor hace las cosas él mismo o las controla personalmente, el

empresario delega y controla resultados.

El emprendedor es muy bueno solucionando problemas, el empresario es muy

bueno definiendo estrategias y objetivos, se adelanta a los problemas.

El emprendedor controla que su gente esté todo el día trabajando, el empresario

mide los resultados del trabajo de su gente.

El emprendedor se rodea de gente trabajadora y sumisa, no tiene tiempo para

discutir, el empresario se rodea de gente capaz, se debate a fondo cada decisión.

(«Las diferencias entre el Emprendedor y el Empresario | Emprende Pyme»,

s. f.)
3. Elabore un cuadro comparativo entre las teorías de Shapero, McClelland,

Ronstadt, Timmons, Gibb y el Modelo de Varela. Destaque los elementos

comunes y no comunes. ¿Qué le hace falta a cada uno para ser integral?

 Crecer a través de la motivación de

logro

 Fuentes de la motivación de logro:

Valores

Creencias

Ideologías
MCCLELLAND
 Personas con alto nivel de logro:

Asumen totalmente responsabilidades

Establece metas y logros moderados

Reciben información de que tal va su

desempeño.

 La perspectiva empresarial implica

ser capaz de apreciar y reconocer los

RONSTADT
elementos únicos y comunes de un

proyecto.

 La decisión empresarial implica

determinar el momento, la cantidad y

la finalidad de cada recurso.

  El espíritu empresarial es una forma

de pensar, razonar y actuar.

 El proceso empresarial implica un

TIMMONS
compromiso hacia la formación de

valor y crecimiento.

 La pieza fundamental es el equipo

empresarial.

 El componente “motivación y

determinación se relaciona con todo

GIBB
el concepto de factores culturales y de

entorno

 El componente “recursos” hace

referencia a la capacidad de integrar y

asignar.

 El componente “habilidades” se

conecta con el concepto de

conocimientos, valores, aptitudes y

actitudes.

 Etapa motivacional = gusto

 Etapa situacional =Oportunidad

 Etapa de decisión =decisión

VARELA
 Etapa analítica =Plan de empresa

 Etapa de recursos = recursos

 Etapa operativa =gestión

 Actividad de Aprendizaje 1.5

1. Investigue sobre los tipos de emprendimientos existentes a nivel mundial,

latinoamericano y nacional, describa cada uno y proponga un ejemplo real

en cada caso.

(«Las fuentes de la innovación – Fernando Rivero», s. f.)

Tipos de emprendimiento según el tamaño

1. Emprendimientos pequeños

Son todos aquellos en los que el propietario dirige su empresa y trabaja con un par de

empleados, usualmente familiares. Son negocios como tiendas de abarrotes,

peluquerías, carpinterías, plomeros, electricistas, entre otros.

La mayoría de estos emprendimientos son apenas rentables. Se considera que son

exitosos cuando cumplen el objetivo de sostener a la familia y brindar un mínimo de

beneficios.

2. Emprendimientos escalables

Los emprendimientos escalables son empresas pequeñas en su inicio, pero que están

concebidas como proyectos que pueden alcanzar un gran crecimiento.

Éste es el caso de los emprendimientos de innovación tecnológica, los cuales pueden

alcanzar un gran crecimiento en un plazo corto de tiempo.

Dichos proyectos se basan en la creación de modelos de negocio que sean repetibles y

escalables. Una vez encuentran el modelo apropiado, el capital de riesgo se hace

necesario para su rápida expansión.

 3. Emprendimientos grandes

Se refiere a grandes empresas con ciclos de vida finitos. Este tipo de emprendimientos

debe mantener una constante innovación en sus productos y servicios para poder crecer.

Por esta razón, deben mantenerse en un proceso continuo de investigación y

comprensión de los cambios en el mercado.

4. Emprendimientos sociales

Estos son emprendimientos cuyo propósito central no consiste en capturar una cuota

determinada del mercado, sino contribuir al desarrollo social.

Con frecuencia suelen ser empresas sin fines de lucro y tienen como objetivos la

innovación en el campo de la educación, los derechos humanos, la salud y el medio

ambiente.

Tipos de emprendimientos según la innovación

5. Emprendimiento innovador

Son emprendimientos en los cuales un proceso de investigación y desarrollo conduce a

la innovación.

Usualmente este tipo de emprendimiento suele estar relacionado con la ciencia y la

tecnología. Por lo tanto, son empresas que requieren de un alto financiamiento para

poder desarrollar el proceso de investigación y la posterior creación de los bienes.

6. Emprendimiento oportunista

Se refiere a aquellos emprendimientos que surgen en un contexto donde puede

identificarse una necesidad urgente o una oportunidad clara de negocio.

Este emprendimiento requiere de una alta sensibilidad para detectar, explotar y ejecutar

las oportunidades.
 7. Emprendimiento incubador

Se refiere a aquellos emprendimientos que no están basados en oportunidades

emergentes, sino en todo un proceso de incubación previa. Por lo tanto, se enfocan en la

satisfacción de aquellas necesidades del mercado que son permanentes y bien

conocidas.

Este tipo de emprendimiento tiene un proceso largo de investigación, crecimiento y

desarrollo.

8. Emprendimiento de imitación

Este tipo de emprendimiento consiste en la imitación de un producto o servicio que ya

tiene éxito dentro del mercado. Puede darse a través de la creación de un producto

nuevo o a través de una franquicia.

En el caso de los productos nuevos, lo que se busca es imitar aquellos aspectos de un

producto que ya demostraron tener éxito. Sin embargo, en todos los casos se deben

incluir aspectos novedosos que permitan ofrecer un valor agregado a los usuarios.

9. Emprendimiento privado

Se refiere a aquellas empresas que se desarrollan a través de capital privado.

Dentro de este tipo de emprendimiento, la inversión inicial puede provenir de los

mismos emprendedores (en el caso de negocios pequeños) o de inversores de riesgo

(cuando se trata de proyectos más grandes).

10. Emprendimiento público

Se refiere a aquellos emprendimientos que desarrolla el sector público a través de sus

diferentes agencias de desarrollo.

En todos los países es posible encontrar este tipo de iniciativas públicas, enfocadas en

cubrir las deficiencias en la oferta de los empresarios privados.

 11. Emprendimiento individual

El emprendimiento individual es el que desarrolla una sola persona o una familia.

Este tipo de emprendimiento suele ser más frecuente en el caso de empresas pequeñas, y

es poco usual que incluya procesos de investigación y desarrollo.

12. Emprendimiento en masa

Este tipo de emprendimiento ocurre en contextos sociales donde se presenta un clima

favorable para la creación de nuevas empresas.

Dicho contexto favorable puede darse gracias a estímulos por parte del gobierno. Sin

embargo, también puede ocurrir condicionado por otros aspectos sociales, económicos,

científicos o tecnológicos que se generen en un lugar específico.

2. Haga una aplicación del proceso creativo de Wallas descrito en la sección

“El proceso creativo”, a una idea o proyecto que usted conozca. Busque en

Internet información sobre una de las técnicas de desarrollo de la

creatividad indicadas en la sección “Herramientas para mejorar la

capacidad creativa” y descríbala en detalle, dé tres ejemplos.

 Aplicación del proceso creativo de Wallas

Preparación Al tener mucho tráfico y emisiones de Co2, se plantea el

problema de que hay muchos automóviles en el Distrito

Metropolitano de Quito, entonces se empieza a trabajar en

una nueva opción para usar bicicletas.

Incubación Se plantean y reciben propuestas, sin tomar alguna decisión

trascendente en el proyecto

Iluminación Se empieza a elaborar una lluvia de ideas a partir de las

propuestas que pusieron sobre la mesa, se filtran algunas

opciones u opciones haciendo más viable este proceso

creativo

Verificación Es viable ya que disminuye el tráfico, estrés, es rápido, no

emite C02 y es saludable para los usuarios.

La técnica del análisis morfológico:

ANÁLISIS MORFOLÓGICO

¿QUÉ ES Y PARA QUÉ?

Es una de las técnicas más valiosas para generar gran cantidad de ideas en un corto

período de tiempo y se desarrolló en los trabajos tecnológicos de la astrofísica y las

investigaciones espaciales llevados a cabo en los años cuarenta, como resultado de los

trabajos del astrónomo Fritz Zwicky.

Es una técnica combinatoria de ideación creativa consistente en descomponer un

concepto o problema en sus elementos esenciales o estructuras básicas. Con sus rasgos o

atributos se construye una matriz que nos permitirá multiplicar las relaciones entre tales
partes. Así pues, en su forma más básica, el Análisis Morfológico no es más que la

generación de ideas por medio de una matriz.

PASOS PARA APLICAR EL MÉTODO

1. Especificar el problema u objetivo.

2. Seleccionar los parámetros del problema.

Para determinar si un parámetro es lo suficientemente importante para añadirlo,

hay que preguntarse: "¿Seguiría existiendo el problema sin el parámetro que estoy

pensando para la matriz?

3. Hacer una lista de las variaciones.

Debajo de cada parámetro hay que relacionar tantas variaciones como se deseen

para ese parámetro. El número de parámetros y variaciones determinará la

complejidad de la matriz. Generalmente, es más fácil encontrar ideas nuevas

dentro de un marco sencillo que dentro de uno complejo. Por ejemplo, una matriz

con diez parámetros, cada uno de los cuales tienen diez variaciones y produce

10.000 millones de combinaciones potenciales.

4. Probar combinaciones diferentes.

Cuando la matriz esté terminada, hay que hacer recorridos al azar a través de los

parámetros y variaciones, seleccionando uno o más de cada columna y luego

combinarlos de formas completamente nuevas. Se pueden examinar todas las

combinaciones de la matriz para ver la manera en que afectan al problema. Si se

está trabajando con una matriz que contiene diez o más parámetros, puede que sea

útil examinar toda la matriz al azar, y luego ir restringiéndose gradualmente a

porciones que padezcan especialmente fructíferas.

 Es una técnica muy adecuada para generar ideas en un trabajo exploratorio, pero

también se distingue por su complejidad para realizarla. Es muy apropiada para:

 Nuevos productos o servicios o modificaciones a los que ya existen.

 Aplicaciones para nuevos materiales.

 Nuevos segmentos del mercado.

 Nuevas formas de desarrollar una ventaja competitiva.

 Nuevas técnicas promocionales para productos y servicios.

 Identificación de oportunidades para la localización de nuevas unidades

empresariales.

3 EJEMPLOS

1) Un editor está buscando nuevos productos y decide trabajar con cuatro

parámetros: clases de libros, propiedades de los libros, procesos de edición y

formas de información.

Matriz de las ideas para editorial

Clase Propiedades Procesos Formas

1 Ficción Sonido (audio, Adquisición de Libros para

libros) originales regalo de gran

formato

2 No ficción Color Producción Boletín

3 Clásicos Textura Márketing Antologías

4 Libros "cómo…" Responsabilidades Distribución Software

(Cocina, cuidado sociales tradicional o no

del hogar, etc.) tradicional

5 Negocios Ilustraciones Software de escritura Encuadernado

6 Libros de texto Esencia: papel o Saldo Rústica

disco flexible

7 Infantiles Olor Publicidad Premio

8 Religión Ejercicios, juegos o Tiempo desde el Revista

rompecabezas manuscrito al

producto acabado

9 Misterio Sabor Conocimiento o Hojas sueltas

entretenimiento

10 Deportes Forma grande, Diseño y formato Empaquetado

pequeña o estructura con otros

rara productos

2) Si el objetivo es mejorar un libro de texto. ¿Cuáles son los atributos actuales

del libro de texto? En la tabla siguiente están los atributos de un libro en las

cabeceras de las columnas, y debajo hay un listado algunas variantes::

Medida/ Encuadernación Tapa Páginas Costo Imágenes

Forma

Pequeña Carpesaro Dura Grandes Barato Fotos

Grande Cosido Papel Pequeñas Caro Dibujo

Alargada Espiral Plástico Satinadas Dos De Colores

precios

Redonda A la izquierda Gruesas Normal Ninguna Hologramas

Por arriba Delgada Cantos Simbólicas

Muy Redondeados Por

pequeña fascículos

3) Un alumno de educación básica clasifica las clases de palabras:

SUSTANTIVOS Nombran personas, Juan, león, Valencia,

animales, cosas, ideas, árbol, justicia, amistad,

sentimientos… amor…

DETERMINANTES Artículos el, la, los, las.

Demostrativos: este, ese,

Acompañan al sustantivo Adjetivos determinativos aquel…

y nos informan sobre él. Posesivos: mi, tu, su,

nuestro…

Cuando no van Numerales: un, dos,

acompañando al primero, cuarto…

sustantivo y ocupan su Indefinidos: algunos,

lugar como núcleo del muchos, todos…

Sintagma Nominal se Interrogativos y

convierten en exclamativos: Qué,

PRONOMBRES cuántos…

ADJETIVOS Expresan una cualidad del Difícil, inteligente,

CALIFICATIVOS sustantivo al que bello, agradable…

acompañan.
PRONOMBRES Son las palabras con las que En función de sujeto:

PERSONALES nombramos a las personas Yo, tú, él, nosotros,

gramaticales que vosotros, ellos…

intervienen en el discurso. En función de

complemento: Me, te,

lo, la, le, nos, os, los, las,

les…

VERBOS Expresan acción, Cambiar, ir, ser…

movimiento o estado de las

cosas.

ADVERBIOS Acompañan al verbo o a un De lugar: aquí, allí,

adjetivo, expresan dónde, lejos…

cuándo, cómo… se realiza De tiempo: antes,

la acción del verbo. mañana, luego…

De modo: así, bien, mal,

alegremente…

De cantidad: mucho,

poco, bastante, más…

De duda: quizás…

De afirmación: sí,

ciertamente…

De negación: no,

tampoco…

PREPOSICIONES Palabras cortas e A, ante, bajo, con,

invariables que unen una contra, de, desde, en,

 palabra con otra que le entre, hacia, hasta,

sirve de complemento. para, por, según, sin,

sobre, tras, durante,

mediante.

CONJUNCIONES Palabras invariables que Y, ni, pero, donde,

unen palabras, grupos de como, si, porque…

palabras u oraciones.

3. ¿Cuáles son las siete fuentes de la innovación según Drucker? Dé un

ejemplo de cada una.

1. Lo inesperado. - El fracaso inesperado de la empresa o, de preferencia, del

competidor, es un motivador para la búsqueda de una oportunidad inusitada y

valerosa.

 Ejemplo:

Aplicación de la novocaína en la odontología, después de no servir para sustituir

la anestesia total en los quirófanos.

2. Lo incongruente. - Muchas veces, un sector que ya existe no cumple con todas

las demandas que debería, dejando huecos que pueden ser ocupados por nuevos

negocios.

 Ejemplo:

Pueden existir incongruencias entre realidades económicas dentro de un mismo

sector, como ocurrió con el sector del acero en los países desarrollados entre

1950 y 1970 y que llevó a las explotaciones intensivas

3. La necesidad de proceso. - Ahorrar, reducir los tiempos, aumentar la

productividad. Son todas oportunidades para innovaciones pequeñas y grandes

que puedan satisfacer las necesidades de los clientes y proveedores.

 Ejemplo:

La aparición de los periódicos gratuitos que surgieron como respuesta a la

aparición de Internet y la pérdida de lectores de los periódicos ya establecidos:

por un lado la necesidad de llegar a una masa mayor de personas, que se

solventó con el sistema de distribución, y la publicidad como medio único de

ingresos para financiar la distribución gratuita de los mismos.

4. Cambios en la estructura. - Sea en la industria o en el mercado, las demandas

de los sectores varían a lo largo del tiempo y las circunstancias. Cada nueva

lógica que se instaura representa nuevas posibilidades.

 Ejemplo:

La aparición de la tecnología de digitalización de imágenes que dio lugar a las

cámaras de fotos digitales, que transformaron por completo el sector de la

fotografía.

5. Cambios demográficos o de población. - Por ejemplo, el envejecimiento de la

población, el crecimiento de la clase media, la inseguridad y la movilidad

urbana, además de la nueva configuración de la familia, son cambios sociales

que representan nuevas oportunidades de negocios.

 Ejemplo:

El llevado a cabo por los japoneses ante el problema de conseguir mano de obra

barata para la fabricación de los coches, que les llevó a desarrollar la robótica

suponiéndoles una ventaja competitiva importante y durante un largo periodo.

6. Cambios en la percepción, la disposición y el significado.- La cultura

también ofrece una variedad de opciones ya que las modas y las tendencias

influyen en los valores y estatus.

 Ejemplo:

Una alimentación ecológica o el hábito de frecuentar spas.

7. Nuevo conocimiento. - Sea o no una información científica, el conocimiento y

la búsqueda de informaciones son importantes para controlar el proceso de

innovación: desde el hallazgo de una idea, la implementación hasta la práctica.

Cuando se trata de innovar, el conocimiento y la información son herramientas

muy útiles.

 Ejemplo:

Las innovaciones basadas en la nanotecnología.

Referencias

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Recuperado de Ben Casnocha: casnocha.com

Chand, S. (S.F.). “Entrepreneurship: Characteristics,Importance, Types, and

Functions of Entrepreneurship” en Your Article Library. Recuperado de Your Article

Library: yourarticlelibrary.com

Edunote. (S.F.). “Nine Types of Entrepreneurship” en iEdu Note. Recuperado de

iEdu Note: iedunote.com

Mote, S. (2017). “Four Types of Entrepreneurship: Because One Definition Does Not

Fit All” en KC Source Link. Recuperado de KC Source Link: kcsourcelink.com

Las diferencias entre el Emprendedor y el Empresario | Emprende Pyme. (s. f.).

Recuperado 4 de noviembre de 2018, de https://www.emprendepyme.net/las-

diferencias-entre-el-emprendedor-y-el-empresario.html

Las fuentes de la innovación – Fernando Rivero. (s. f.). Recuperado 4 de noviembre de

2018, de https://fernandorivero.com/2010/12/13/las-fuentes-de-la-innovacion/

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http://www.revista-eea.net/documentos/28306.pdf

https://www.revistalideres.ec/lideres/espoch-ecuador-hult-prize-emprendimientos.html

https://www.google.com.ec/search?q=ESP%C3%8DRITU+EMPRESARIAL+como+es

trategia+de+competitividad+y+desarrollo+econ%C3%B3mico+con+clusiones+y+reco

mendaciones&oq=ESP%C3%8DRITU+EMPRESARIAL+como+estrategia+de+compet
itividad+y+desarrollo+econ%C3%B3mico+con+clusiones+y+recomendaciones+&aqs=

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http://www.redalyc.org/pdf/206/20605706.pdf

file:///C:/Users/Majito/Documents/Bra/Actividad_entregable_1%20(1).pdf