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DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

CENTRO EDUCATIVO: Escuela “Monseñor Enrique Alvear” CICLO: 2° Ciclo

EDUCADORA RESPONSABLE: Rosalia Paillan C NIVEL: 1er Transición
AMBITO DE APRENDIZAJE: Comunicación NUCLEO DE APRENDIZAJE: Lenguaje verbal
APRENDIZAJE ESPERADO: N°1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras RANGO DE EDAD:4 a 5 años
oracionales elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas con tiempos N° NIÑOS/AS: 27
y personas. FECHA DE APLICACIÓN:
ESTRATEGIA: Cuenta cuentos
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS: Relación y Significado

APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PREGUNTAS QUE PROCEDIMIENTO E INDICADORES DE

ESPESIFICO
Comunicarse utilizando
estructuras oracionales
elementales y conjugaciones
verbales simples.
ORIENTAN EL LOGRO DEL EVALUACIÓN.
APRENDIZAJE
Inicio/ Estrategias de apertura: Inicio: Instrumento de evaluación
La educadora invitará a los niños/as a sentarse en ¿Por qué creen que me
semicírculo y hará sonar una campanilla y les cantará puse esta capa? Lista de cotejo
la canción “un cuento cuentero “luego ella se pondrá
una capa y les hará preguntas de conocimientos ¿Qué creen que voy a Indicadores:
previos en relación a los elementos a utilizar y les dirá hacer con ella? -Usa oraciones con una estructura que
que les contará el cuento del “Principito caprichoso”. hace comprensible lo que intenta
La educadora les dirá a los párvulos que el desafío de ¿Qué cuento creen que les comunicar.
esta experiencia es de escuchar, reconocer personajes, voy a contar?
elementos y acciones del cuento expresándose -Dice que acciones realizó el personaje
verbalmente. Desarrollo:
Desarrollo:
Los niños y las niñas estarán atentamente escuchando ¿Saben quién soy yo? Regla de medición
y mirando lo que la educadora en formación va a ¿Qué creen que pidió el
narrarles ella utilizará inflexiones de la voz y principito? L= Logrado
movimientos corporales para el desarrollo del cuento. ¿Cómo fue a buscar el
La docente ira mostrando los elementos del cuento objeto? NL=No logrado
realizando preguntas de mediación.
Finalización/Estrategias de cierre: Finalización:
 Luego de haber terminado el cuento ella les hará ¿Cómo se llamaba el
preguntas de meta cognición a los niños y niñas. La cuento?
Educadora les volverá a mostrar los elementos para ¿Qué personaje aparecen
reforzar la experiencia. Luego ella les felicitará por sus en el cueto?
logros y les dará un aplauso a todos los párvulos. ¿Qué objetos vieron?
¿Cuál les gusto más?
¿De qué otra forma
podríamos terminar el
cuento.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: PROYECCION DEL APRENDIZAJE
1 capa, 1 campana, 1 pájaro, 1 burbuja,1 torta de cartón y caja. Se pretende que los niños y niñas logren desarrollar las habilidades
Recurso Humano: lingüísticas progresivamente, describiendo situaciones o acciones de
1 Educadora, 1 Educadora en formación y 1 técnico. un cuento.