Mata Pelajaran : Kimia

Bidang Keahlian : Teknologi Rekayasa

Rekomendasi
Analisis Rekomendasi Analisis Rekomendasi
KD-3 KD-3 KD-4 KD-4
KD-KD pada
Mapel
 Ketercapain
Dimensi
Kognitif dan
KOMPETENSI KOMPETENSI Bentuk
DASAR DASAR Kesesuaian Bentuk Kesetaraan Pengetahuan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi
Dimensi Taksonomi Taksonomi semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan
Bentuk Dimensi
Kognitif dengan dan KD-dari KI-3 dalam Mata
Bentuk Tingkat dg KD dari Pelajaran
Pengetahuan
Pengetahuan Taksonomi KI-4  Ketercapaian
Taksonomi
semua KD-4
dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menganalisis 4.1 Melakukan C4 (analisis), Sesuai antara Abstrak Tidak sesuai KD-3 dari KD-
perubahan materi pemisahan metakognitif tingkat dimensi berdasarka antara KD pengetahuan
dan pemisahan campuran (operasional C4 dengan n pada tingkatan mata
campuran dengan melalui dasar) HOTS bentuk sifat fisika dimensi pelajaranDasar-
berbagai cara praktikum pengetahuan dan sifat kognitif Dasar
berdasarkan metakognitif kimia,konk pengetahuan Kegrafikaan
sifat fisika dan ret melaui dan sudah memenuhi
sifat kimianya praktikum keterampilan, Dimensi Kognitif
dan presisi tetapi masih tuntutan KI-3
(P3) dianggap yaitu menerapkan,
setara menganalisis, dan
3.2 Menganalisis 4.2 Mengintegrasika C4 (analisis), Sesuai antara abstrak Sesuai, karena mengevaluasi.
lambang unsur, n penulisan metakognitif tingkat dimensi dan tingkatan Sedangkan
rumus kimia dan lambang unsur (operasional C4 dengan artikulasi dimensi Bentuk
persamaan reaksi dengan rumus dasar) HOTS bentuk (P4) kognitif Pengetahuan juga
kimia pada pengetahuan pengetahuan sudah terpenuhi
persamaan reaksi metakognitif setara dengan yaitu prosedural,
kimia tingkatan dan metakognitif.
berdasarkan dimensi
kasus-kasus keterampilan Tingkat
dalam kehidupan taksonomi (KKO)
sehari-hari tertinggi sesuai
3.3 Mengkorelasikan 4.3 Menentukan letak C4 (analisis), Sesuai antara Abstrak Tidak sesuai, tuntutan KI-3, ada
struktur atom unsur dalam table metakognitif tingkat dimensi dan karena pada KD 3.8
berdasarkan periodik (operasional C4 dengan naturalisasi tingkatan Mengevaluasi
konfigurasi berdasarkan dasar) HOTS bentuk (P5) dimesi proses yang
electron untuk konfigurasi pengetahuan kognitif terjadi dalam sel
menentukan letak elektron metakognitif pengetahuan elektrokimia
unsure dalam tidak setara (menghitung
table periodik dengan E0sel, reaksi
tingkatan reaksi pada sel
dimensi volta dan sel
keterampilan eletrolisa, proses
oleh karena itu pelapisan logam)
direkomendasi yang digunakan
kan tingkatan dalam kehidupan
dimensi
kognitifnya
ditingkatkan KD-4 dari KD-
menjadi C5 KD keterampilan
 agar KD 3 dan mata pelajaran
Kd 4 sesuai kimia sudah
3.4 Menganalisis 4.4 Mengintegrasikan C4 (analisis), Sesuai antara abstrak Sesuai, karena memenuhi
proses proses metakognitif tingkat dimensi dan tingkatan Tingkat
pembentukanikat pembentukan (operasional C4 dengan artikulasi dimensi Taksonomi
an kimia pada ikatan kimia dasar) HOTS bentuk (P4) kognitif tuntutan KI-4
beberapa senyawa pada beberapa pengetahuan pengetahuan pada ranah
dalam kehidupan senyawa dalam metakognitif setara dengan konkret yaitu
sehari hari kehidupan sehari tingkatan gerak mahir (P3),
hari dengan dimensi gerak alami (P4)
electron valensi keterampilan dan naturalisasi
atom atom (P5)
penyusunnya Tingkat
3.5 Menerapkan 4.5 Menggunakan C3 Sesuai antara Abstrak Sesuai, karena taksonomi
hukum-hukum hukum-hukum (menerapkan), tingkat dimensi dan presisi tingkatan (KKO)tertinggi
dasar kimia dasar kimia prosedural C3 dengan (P3) dimensi sesuai tuntutan
dalam dalam (operasional bentuk kognitif KI-4, ada pada
perhitungan kimia perhitungan kimia dasar) LOTS pengetahuan pengetahuan KD 4.3
prosedural setara dengan Menentukan letak
tingkatan unsur dalam table
dimensi periodik
keterampilan berdasarkan
3.6 Menganalisis sifat 4.6 Membandingkan C4 (analisis), Sesuai antara Konkret Sesuai, karena konfigurasi
larutan berdasarkan sifat-sifat larutan metakognitif tingkat dimensi dan tingkatan electron
konsep asam basa melalui (operasional C4 dengan artikulasi dimensi
dan pH larutan praktikum dasar) HOTS bentuk (P4) kognitif
(asam kuat dan berdasarkan pengetahuan pengetahuan
asam lemah, basa konsep asam basa metakognitif setara dengan
kuat dan dan pH larutan tingkatan
basalemah) dalam (asam kuat dan dimensi
kehidupan sehari asamlemah, basa keterampilan
hari kuat dan basa
lemah) dalam
kehidupan sehari
hari
3.7 Menentukan 4.7 Membandingkan C3 Sesuai antara Abstrak Tidak sesuai,
bilangan oksidasi antara reaksi (menerapkan), tingkat dimensi dan karena
unsur untuk oksidasi dengan prosedural C3 dengan artikulasi tingkatan
mengidentifikasi reaksi reduksi (operasional bentuk (P4) dimesi
reaksi oksidasi dan berdasarkan hasil dasar) LOTS pengetahuan kognitif
reduksi perhitungan prosedural pengetahuan
bilangan tidak setara
oksidasinya dengan
tingkatan
dimensi
keterampilan
oleh karena itu
direkomendasi
kan tingkatan
dimensi
kognitifnya
ditingkatkan
menjadi C4
agar KD 3 dan
Kd 4 sesuai
3.8 Mengevaluasi 4.8 Mengintegrasikan C5 (evaluasi), Sesuai antara Abstrak, Sesuai karena
proses yang terjadi antara hasil metakognitif tingkat dimensi konkret tingkatan
dalam sel perhitungan (operasional C5 dengan dan dimensi
elektrokimia E0sel dengan dasar) HOTS bentuk artikulasi kognitif
(menghitung E0sel, proses yang pengetahuan (P4) pengetahuan
reaksi reaksi pada terjadidalamselele metakognitif masih
sel volta dan sel ktrokimia dianggap
eletrolisa, proses (menghitung setara dengan
 pelapisan logam) E0sel, tingkatan
yang digunakan reaksireaksipadas dimensi
dalam kehidupan elvoltadanseleletr keterampilan
olisa, proses
pelapisanlogam)
reaksi yang
digunakandalamk
ehidupan
3.9 Menganalisis 4.9 Mengatasi C4 (analisis), Sesuai antara Konkret Sesuai, karena
struktur, sifat dampak metakognitif tingkat dimensi dan P4 tingkatan
senyawa pembakaran (operasional C4 dengan (artikulasi) dimensi
hidrokarbon serta senyawa dasar) HOTS bentuk kognitif
dampak hidrokarbon pengetahuan pengetahuan
pembakaran terhadap metakognitif setara dengan
senyawa lingkungan dan tingkatan
hidrokarbon kesehatan dimensi
terhadap berdasarkan hasil keterampilan
lingkungan dan analisis struktur,
kesehatan serta cara sifat senyawa
mengatasinya hidrokarbon
3.10 Menganalisis 4.10 Mempresentasika C4 (analisis), Sesuai antara Konkret Tidak sesuai
proses teknik n proses teknik metakognitif tingkat dimensi dan presisi antara
pemisahan fraksi- pemisahan fraksi- (operasional C4 dengan (P3) tingkatan
fraksi minyak bumi fraksi minyak dasar) HOTS bentuk dimensi
serta kegunaannya bumi serta pengetahuan kognitif
kegunaannya. metakognitif pengetahuan
dan
keterampilan,
tetapi masih
dianggap
setara
4.11 Mengintegrasikan C4 (analisis), Sesuai antara Abstrak, Sesuai, karena
3.11 Menganalisis
kegunaan polimer metakognitif tingkat dimensi konkret tingkatan
struktur, tatanama,
dalam kehidupan (operasional C4 dengan dan dimensi
sifat, penggolongan
sehari-hari dasar) HOTS bentuk artikulasi kognitif
dan kegunaan
dengan struktur, pengetahuan (P4) pengetahuan
polimer
tata nama, sifat, metakognitif setara dengan
penggolongan tingkatan
polimer dimensi
keterampilan

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau
mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang
sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi,
naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari
KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus
mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3,
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus
mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .
Mata Pelajaran : Kimia
Bidang Keahlian : Kemaritiman

Rekomendasi
Analisis Rekomendasi Analisis Rekomendasi
KD-3 KD-3 KD-4 KD-4
KD-KD pada
Mapel
 Ketercapain
Dimensi
Kognitif dan
KOMPETENSI KOMPETENSI Bentuk
DASAR DASAR Kesesuaian Bentuk Kesetaraan Pengetahuan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi
Dimensi Taksonomi Taksonomi semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan
Bentuk Dimensi
Kognitif dengan dan KD-dari KI-3 dalam Mata
Bentuk Tingkat dg KD dari Pelajaran
Pengetahuan
Pengetahuan Taksonomi KI-4  Ketercapaian
Taksonomi
semua KD-4
dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.12 Menganalisi 4.12 Melakukan C4 (analisis), Sesuai antara Abstrak Tidak sesuai KD-3 dari KD-
s perubahan pemisahan metakognitif tingkat dimensi berdasarka antara KD pengetahuan
materi dan campuran (operasional C4 dengan n pada tingkatan mata
pemisahan melalui dasar) HOTS bentuk sifat fisika dimensi pelajaranDasar-
campuran dengan praktikum pengetahuan dan sifat kognitif Dasar
berbagai cara berdasarkan metakognitif kimia,konk pengetahuan Kegrafikaan
sifat fisika dan ret melaui dan sudah memenuhi
sifat kimianya praktikum keterampilan, Dimensi Kognitif
dan presisi tetapi masih tuntutan KI-3
(P3) dianggap yaitu menerapkan,
setara menganalisis, dan
3.13 Menganalisi 4.13 Mengintegra C4 (analisis), Sesuai antara abstrak Sesuai, karena mengevaluasi.
s lambang unsur, sikan penulisan metakognitif tingkat dimensi dan tingkatan Sedangkan
rumus kimia dan lambang unsur (operasional C4 dengan artikulasi dimensi Bentuk
persamaan reaksi dengan rumus dasar) HOTS bentuk (P4) kognitif Pengetahuan juga
kimia pada pengetahuan pengetahuan sudah terpenuhi
persamaan reaksi metakognitif setara dengan yaitu prosedural,
kimia tingkatan dan metakognitif.
berdasarkan dimensi
kasus-kasus keterampilan Tingkat
dalam kehidupan taksonomi (KKO)
sehari-hari tertinggi sesuai
3.14 Mengkorelasikan 4.14 Menentukan letak C4 (analisis), Sesuai antara Abstrak Tidak sesuai, tuntutan KI-3, ada
struktur atom unsur dalam table metakognitif tingkat dimensi dan karena pada KD 3.8
berdasarkan periodik (operasional C4 dengan naturalisasi tingkatan Mengevaluasi
konfigurasi berdasarkan dasar) HOTS bentuk (P5) dimesi proses yang
electron untuk konfigurasi pengetahuan kognitif terjadi dalam sel
menentukan letak elektron metakognitif pengetahuan elektrokimia
unsure dalam tidak setara (menghitung
table periodik dengan E0sel, reaksi
tingkatan reaksi pada sel
dimensi volta dan sel
keterampilan eletrolisa, proses
oleh karena itu pelapisan logam)
direkomendasi yang digunakan
kan tingkatan dalam kehidupan
dimensi
kognitifnya
ditingkatkan KD-4 dari KD-
menjadi C5 KD keterampilan
 agar KD 3 dan mata pelajaran
Kd 4 sesuai kimia sudah
3.15 Menganalisi 4.15 Mengintegrasikan C4 (analisis), Sesuai antara abstrak Sesuai, karena memenuhi
s proses proses metakognitif tingkat dimensi dan tingkatan Tingkat
pembentukanikat pembentukan (operasional C4 dengan artikulasi dimensi Taksonomi
an kimia pada ikatan kimia dasar) HOTS bentuk (P4) kognitif tuntutan KI-4
beberapa senyawa pada beberapa pengetahuan pengetahuan pada ranah
dalam kehidupan senyawa dalam metakognitif setara dengan konkret yaitu
sehari hari kehidupan sehari tingkatan gerak mahir (P3),
hari dengan dimensi gerak alami (P4)
electron valensi keterampilan dan naturalisasi
atom atom (P5)
penyusunnya Tingkat
3.16 Menerapkan 4.16 Menggunakan C3 Sesuai antara Abstrak Sesuai, karena taksonomi
hukum-hukum hukum-hukum (menerapkan), tingkat dimensi dan presisi tingkatan (KKO)tertinggi
dasar kimia dasar kimia prosedural C3 dengan (P3) dimensi sesuai tuntutan
dalam dalam (operasional bentuk kognitif KI-4, ada pada
perhitungan kimia perhitungan kimia dasar) LOTS pengetahuan pengetahuan KD 4.3
prosedural setara dengan Menentukan letak
tingkatan unsur dalam table
dimensi periodik
keterampilan berdasarkan
3.17 Menganalisi 4.17 Membandin C4 (analisis), Sesuai antara Konkret Sesuai, karena konfigurasi
s sifat larutan gkan sifat-sifat metakognitif tingkat dimensi dan tingkatan elektron
berdasarkan konsep larutan melalui (operasional C4 dengan artikulasi dimensi
asam basa dan pH praktikum dasar) HOTS bentuk (P4) kognitif
larutan (asam kuat berdasarkan pengetahuan pengetahuan
dan asam lemah, konsep asam basa metakognitif setara dengan
basa kuat dan dan pH larutan tingkatan
basalemah) dalam (asam kuat dan dimensi
kehidupan sehari asamlemah, basa keterampilan
hari kuat dan basa
lemah) dalam
kehidupan sehari
hari
3.18 Menentukan 4.18 Membandin C3 Sesuai antara Abstrak Tidak sesuai,
bilangan oksidasi gkan antara reaksi (menerapkan), tingkat dimensi dan karena
unsur untuk oksidasi dengan prosedural C3 dengan artikulasi tingkatan
mengidentifikasi reaksi reduksi (operasional bentuk (P4) dimesi
reaksi oksidasi dan berdasarkan hasil dasar) LOTS pengetahuan kognitif
reduksi perhitungan prosedural pengetahuan
bilangan tidak setara
oksidasinya dengan
tingkatan
dimensi
keterampilan
oleh karena itu
direkomendasi
kan tingkatan
dimensi
kognitifnya
ditingkatkan
menjadi C4
agar KD 3 dan
Kd 4 sesuai
3.19 Mengevalua 4.19 Mengintegrasi C5 (evaluasi), Sesuai antara Abstrak, Sesuai karena
si proses yang kan antara hasil metakognitif tingkat dimensi konkret tingkatan
terjadi dalam sel perhitungan (operasional C5 dengan dan dimensi
elektrokimia E0sel dengan dasar) HOTS bentuk artikulasi kognitif
(menghitung E0sel, proses yang pengetahuan (P4) pengetahuan
reaksi reaksi pada terjadidalamselele metakognitif masih
sel volta dan sel ktrokimia dianggap
eletrolisa, proses (menghitung setara dengan
 pelapisan logam) E0sel, tingkatan
yang digunakan reaksireaksipadas dimensi
dalam kehidupan elvoltadanseleletr keterampilan
olisa, proses
pelapisanlogam)
reaksi yang
digunakandalamk
ehidupan
3.20 Menganalisi 4.20 Mengatasi C4 (analisis), Sesuai antara Konkret Sesuai, karena
s struktur, sifat dampak metakognitif tingkat dimensi dan P4 tingkatan
senyawa pembakaran (operasional C4 dengan (artikulasi) dimensi
hidrokarbon serta senyawa dasar) HOTS bentuk kognitif
dampak hidrokarbon pengetahuan pengetahuan
pembakaran terhadap metakognitif setara dengan
senyawa lingkungan dan tingkatan
hidrokarbon kesehatan dimensi
terhadap berdasarkan hasil keterampilan
lingkungan dan analisis struktur,
kesehatan serta cara sifat senyawa
mengatasinya hidrokarbon
3.21 Menganalisis 4.21 Mempresentasika C4 (analisis), Sesuai antara Konkret Tidak sesuai
proses teknik n proses teknik metakognitif tingkat dimensi dan presisi antara
pemisahan fraksi- pemisahan fraksi- (operasional C4 dengan (P3) tingkatan
fraksi minyak bumi fraksi minyak dasar) HOTS bentuk dimensi
serta kegunaannya bumi serta pengetahuan kognitif
kegunaannya. metakognitif pengetahuan
dan
keterampilan,
tetapi masih
dianggap
setara
4.22 Mengintegrasikan C4 (analisis), Sesuai antara Abstrak, Sesuai, karena
3.22 Menganalisis
kegunaan polimer metakognitif tingkat dimensi konkret tingkatan
struktur, tatanama,
dalam kehidupan (operasional C4 dengan dan dimensi
sifat, penggolongan
sehari-hari dasar) HOTS bentuk artikulasi kognitif
dan kegunaan
dengan struktur, pengetahuan (P4) pengetahuan
polimer
tata nama, sifat, metakognitif setara dengan
penggolongan tingkatan
polimer dimensi
keterampilan

Keterangan pengisian kolom sbb:

8. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
9. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
10. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau
mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
11. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang
sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
12. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi,
naturalisasi)
13. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari
KI-4 pasangannya.
14. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus
mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3,
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus
mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .
Mata Pelajaran : Kimia
Bidang Keahlian : TIK

Rekomendasi
Analisis Rekomendasi Analisis Rekomendasi
KD-3 KD-3 KD-4 KD-4
KD-KD pada
Mapel
 Ketercapain
Dimensi
Kognitif dan
KOMPETENSI KOMPETENSI Bentuk
DASAR DASAR Kesesuaian Bentuk Kesetaraan Pengetahuan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi
Dimensi Taksonomi Taksonomi semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan
Bentuk Dimensi
Kognitif dengan dan KD-dari KI-3 dalam Mata
Bentuk Tingkat dg KD dari Pelajaran
Pengetahuan
Pengetahuan Taksonomi KI-4  Ketercapaian
Taksonomi
semua KD-4
dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.23 Menganalisi 4.23 Melakukan C4 (analisis), Sesuai antara Abstrak Tidak sesuai KD-3 dari KD-
s perubahan pemisahan metakognitif tingkat dimensi berdasarka antara KD pengetahuan
materi dan campuran (operasional C4 dengan n pada tingkatan mata
pemisahan melalui dasar) HOTS bentuk sifat fisika dimensi pelajaranDasar-
campuran dengan praktikum pengetahuan dan sifat kognitif Dasar
berbagai cara berdasarkan metakognitif kimia,konk pengetahuan Kegrafikaan
sifat fisika dan ret melaui dan sudah memenuhi
sifat kimianya praktikum keterampilan, Dimensi Kognitif
dan presisi tetapi masih tuntutan KI-3
(P3) dianggap yaitu menerapkan,
setara menganalisis, dan
3.24 Menganalisi 4.24 Mengintegra C4 (analisis), Sesuai antara abstrak Sesuai, karena mengevaluasi.
s lambang unsur, sikan penulisan metakognitif tingkat dimensi dan tingkatan Sedangkan
rumus kimia dan lambang unsur (operasional C4 dengan artikulasi dimensi Bentuk
persamaan reaksi dengan rumus dasar) HOTS bentuk (P4) kognitif Pengetahuan juga
kimia pada pengetahuan pengetahuan sudah terpenuhi
persamaan reaksi metakognitif setara dengan yaitu prosedural,
kimia tingkatan dan metakognitif.
berdasarkan dimensi
kasus-kasus keterampilan Tingkat
dalam kehidupan taksonomi (KKO)
sehari-hari tertinggi sesuai
3.25 Mengkorelasikan 4.25 Menentukan letak C4 (analisis), Sesuai antara Abstrak Tidak sesuai, tuntutan KI-3, ada
struktur atom unsur dalam table metakognitif tingkat dimensi dan karena pada KD 3.8
berdasarkan periodik (operasional C4 dengan naturalisasi tingkatan Mengevaluasi
konfigurasi berdasarkan dasar) HOTS bentuk (P5) dimesi proses yang
electron untuk konfigurasi pengetahuan kognitif terjadi dalam sel
menentukan letak elektron metakognitif pengetahuan elektrokimia
unsure dalam tidak setara (menghitung
table periodik dengan E0sel, reaksi
tingkatan reaksi pada sel
dimensi volta dan sel
keterampilan eletrolisa, proses
oleh karena itu pelapisan logam)
direkomendasi yang digunakan
kan tingkatan dalam kehidupan
dimensi
kognitifnya
ditingkatkan KD-4 dari KD-
menjadi C5 KD keterampilan
 agar KD 3 dan mata pelajaran
Kd 4 sesuai kimia sudah
3.26 Menganalisi 4.26 Mengintegrasikan C4 (analisis), Sesuai antara abstrak Sesuai, karena memenuhi
s proses proses metakognitif tingkat dimensi dan tingkatan Tingkat
pembentukanikat pembentukan (operasional C4 dengan artikulasi dimensi Taksonomi
an kimia pada ikatan kimia dasar) HOTS bentuk (P4) kognitif tuntutan KI-4
beberapa senyawa pada beberapa pengetahuan pengetahuan pada ranah
dalam kehidupan senyawa dalam metakognitif setara dengan konkret yaitu
sehari hari kehidupan sehari tingkatan gerak mahir (P3),
hari dengan dimensi gerak alami (P4)
electron valensi keterampilan dan naturalisasi
atom atom (P5)
penyusunnya Tingkat
3.27 Menerapkan 4.27 Menggunakan C3 Sesuai antara Abstrak Sesuai, karena taksonomi
hukum-hukum hukum-hukum (menerapkan), tingkat dimensi dan presisi tingkatan (KKO)tertinggi
dasar kimia dasar kimia prosedural C3 dengan (P3) dimensi sesuai tuntutan
dalam dalam (operasional bentuk kognitif KI-4, ada pada
perhitungan kimia perhitungan kimia dasar) LOTS pengetahuan pengetahuan KD 4.3
prosedural setara dengan Menentukan letak
tingkatan unsur dalam table
dimensi periodik
keterampilan berdasarkan
3.28 Menganalisi 4.28 Membandin C4 (analisis), Sesuai antara Konkret Sesuai, karena konfigurasi
s sifat larutan gkan sifat-sifat metakognitif tingkat dimensi dan tingkatan elektron
berdasarkan konsep larutan melalui (operasional C4 dengan artikulasi dimensi
asam basa dan pH praktikum dasar) HOTS bentuk (P4) kognitif
larutan (asam kuat berdasarkan pengetahuan pengetahuan
dan asam lemah, konsep asam basa metakognitif setara dengan
basa kuat dan dan pH larutan tingkatan
basalemah) dalam (asam kuat dan dimensi
kehidupan sehari asamlemah, basa keterampilan
hari kuat dan basa
lemah) dalam
kehidupan sehari
hari
3.29 Menentukan 4.29 Membandin C3 Sesuai antara Abstrak Tidak sesuai,
bilangan oksidasi gkan antara reaksi (menerapkan), tingkat dimensi dan karena
unsur untuk oksidasi dengan prosedural C3 dengan artikulasi tingkatan
mengidentifikasi reaksi reduksi (operasional bentuk (P4) dimesi
reaksi oksidasi dan berdasarkan hasil dasar) LOTS pengetahuan kognitif
reduksi perhitungan prosedural pengetahuan
bilangan tidak setara
oksidasinya dengan
tingkatan
dimensi
keterampilan
oleh karena itu
direkomendasi
kan tingkatan
dimensi
kognitifnya
ditingkatkan
menjadi C4
agar KD 3 dan
Kd 4 sesuai
3.30 Mengevalua 4.30 Mengintegrasi C5 (evaluasi), Sesuai antara Abstrak, Sesuai karena
si proses yang kan antara hasil metakognitif tingkat dimensi konkret tingkatan
terjadi dalam sel perhitungan (operasional C5 dengan dan dimensi
elektrokimia E0sel dengan dasar) HOTS bentuk artikulasi kognitif
(menghitung E0sel, proses yang pengetahuan (P4) pengetahuan
reaksi reaksi pada terjadidalamselele metakognitif masih
sel volta dan sel ktrokimia dianggap
eletrolisa, proses (menghitung setara dengan
 pelapisan logam) E0sel, tingkatan
yang digunakan reaksireaksipadas dimensi
dalam kehidupan elvoltadanseleletr keterampilan
olisa, proses
pelapisanlogam)
reaksi yang
digunakandalamk
ehidupan
3.31 Menganalisi 4.31 Mengatasi C4 (analisis), Sesuai antara Konkret Sesuai, karena
s struktur, sifat dampak metakognitif tingkat dimensi dan P4 tingkatan
senyawa pembakaran (operasional C4 dengan (artikulasi) dimensi
hidrokarbon serta senyawa dasar) HOTS bentuk kognitif
dampak hidrokarbon pengetahuan pengetahuan
pembakaran terhadap metakognitif setara dengan
senyawa lingkungan dan tingkatan
hidrokarbon kesehatan dimensi
terhadap berdasarkan hasil keterampilan
lingkungan dan analisis struktur,
kesehatan serta cara sifat senyawa
mengatasinya hidrokarbon
3.32 Menganalisis 4.32 Mempresentasika C4 (analisis), Sesuai antara Konkret Tidak sesuai
proses teknik n proses teknik metakognitif tingkat dimensi dan presisi antara
pemisahan fraksi- pemisahan fraksi- (operasional C4 dengan (P3) tingkatan
fraksi minyak bumi fraksi minyak dasar) HOTS bentuk dimensi
serta kegunaannya bumi serta pengetahuan kognitif
kegunaannya. metakognitif pengetahuan
dan
keterampilan,
tetapi masih
dianggap
setara
4.33 Mengintegrasikan C4 (analisis), Sesuai antara Abstrak, Sesuai, karena
3.33 Menganalisis
kegunaan polimer metakognitif tingkat dimensi konkret tingkatan
struktur, tatanama,
dalam kehidupan (operasional C4 dengan dan dimensi
sifat, penggolongan
sehari-hari dasar) HOTS bentuk artikulasi kognitif
dan kegunaan
dengan struktur, pengetahuan (P4) pengetahuan
polimer
tata nama, sifat, metakognitif setara dengan
penggolongan tingkatan
polimer dimensi
keterampilan

Keterangan pengisian kolom sbb:

15. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
16. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
17. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau
mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
18. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang
sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
19. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi,
naturalisasi)
20. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari
KI-4 pasangannya.
21. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus
mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3,
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus
mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .