UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 212 TEZIUTLAN

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Características de contenido que deberá de cubrir el proyecto para su presentación

como trabajo final.

1. Caratula
2. Índice
3. Introducción
a) Los antecedentes de la situación de interés
b) La problemática donde surge la investigación
c) La pregunta de investigación básica que motiva la investigación
d) Justificación
e) Tipo de trabajo recepcional
f) Metodología del trabajo
g) Objetivos del trabajo de titulación
h) Descripción de los capítulos
CAPITULO I
4. Diagnóstico integral y construcción del problema
4.1 Aportes teóricos sobre el diagnóstico social
 Conceptualización
 Tipos de diagnósticos (pedagógico, psicopedagógico, social)
 Diagnostico Socioeducativo
4.2 Los aspectos internos y los contextos en los que se desarrolla la dinámica
social donde se encuentra el grupo social a intervenir
 Conceptualización
Contexto de la comunidad:
 Infraestructura
 Clima
 Religión
 Costumbres
 Tradiciones, etc.
Contexto Escolar:

 Características de la institución ( número de alumnos)

 Infraestructura
 Organigrama
Contexto Aula:
 Infraestructura
 Ambientes de aprendizaje

4.3 Los sujetos sus prácticas y sus vínculos (Dinámica interna)

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 Competencias docentes de Perrenaud

 Desarrollo de la práctica docente
 Características de los alumnos
 Etapas de desarrollo
 Estilos y ritmos de aprendizaje.
 Relación docente-alumno
 Movilización grupal
 Identificación de los sujetos problema
5. Problema de investigación
5.1 Planteamiento del problema (problematización)
 Descripción de los problemas existentes en el grupo
5.2 Delimitación y formulación del problema
 Pregunta de investigación
CAPITULO II
6. Marco teórico
6.1 Pedagogía Social como intervención
 Conceptualización
 Ámbitos de la pedagogía social
 Pedagogía Emergente
 Teorías del aprendizaje
6.2 Innovación pedagógica
 Conceptualización
 Innovaciones pedagógicas acerca de la problemática
6.3 Referentes teóricos que aportan a la comprensión del problema
 Categorización
CAPITULO III
7. Marco Metodológico
7.1 Enfoque de la investigación
a) Paradigma
 Conceptualización
 Tipos de paradigmas (positivista, interpretativo y socio-critico)
 Paradigma Socio-critico
b) Metodología
 Conceptualización
 Tipos de metodologías (cualitativa y cuantitativa)
 Metodología cualitativa
c) Método
 Conceptualización
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 Tipos de métodos (Etnográfico, estudio de casos,

fenomenología, investigación acción)
 Método Investigación Acción
d) Técnicas
 Entrevista
 Observación
e) Instrumentos
 Cuestionario
 Registro anecdótico
CAPITULO IV
7.2 Diseño y desarrollo de la propuesta innovadora
a) estrategia y acciones para la solución del problema
 Conceptualización de la estrategia y de acciones encaminadas a la
solución de la propuesta (justificación de actividades)
b) diseño de la propuesta innovadora
 Descripción de la planeación
b) procedimiento de la implementación de la propuesta
 Desarrollo de las actividades
CAPITULO V
8. Fase del seguimiento y evaluación
8.1 la sistematización de la aplicación y sus resultados
 conceptualización
 tipos de evaluación
 momentos de evaluación
 Descripción de los resultados a partir de la aplicación
8.2 la evaluación de todo el proceso de intervención
 Balance general de la aplicación del proyecto
9. Conclusiones
 Desde el rol como investigador
10. Lista de referencias, las cuales se sujetarán a las normas vigentes del estilo
APA. La revisión documental tendrá que ser exhaustiva, con un mínimo de 30
textos.
11. Anexos
12. Apéndice (calendario de actividades y registros de los datos de la puesta en
marcha del diseño)

Tutor
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NOTA: Buenas noches les envio el producto que se construyó en la academia para acompañar a las
alumnas en esta etapa final de su proyecto.

Lo que está de color amarillo son puntos que el tutor orientará y trabajará con las alumnas

Los puntos que se encuentran en blanco son los que trabajará el asesor del módulo.

RECORDEMOS QUE ESTABLECIMOS EL APEGARSE A LO QUE LE CORRESPONDE CADA TUTOR.