Escuela Secundaria Técnica 33 Oziel Hinojosa García Rogelio Ramon Rodriguez Alanis

Planeación didáctica 3 trimestre Ciencias 2 Física Grupos segundo I y segundo H

Contenido Los fenómenos electromagnéticos y su importancia
Periodo: Semana 28 y 29 Número de sesiones: 12
Aprendizajes esperados
Identifica las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la inducción electromagnética.
Valora la importancia de aplicaciones del electromagnetismo para obtener corriente eléctrica o fuerza magnética en desarrollos tecnológicos de uso cotidiano.
Identifica algunas características de las ondas en el espectro electromagnético y en el espectro visible y las relaciona con su aprovechamiento tecnológico.
Relaciona la emisión de radiación electromagnética con los cambios de órbita del electrón en el átomo.
Etapa Sesiones Actividades del libro del alumno Páginas
Inicio 0.5 Descubrimiento de la inducción electromagnética: experimentos de Oersted y de Faraday 196
Similitudes y diferencias entre cargas eléctricas y polos magnéticos 196-199
Desarrollo 1.5
Con ciencia. Campo magnético
Con ciencia. Comprobar la inducción electromagnética
Practica lo aprendido. Preguntas de reflexión y análisis C2TJ-B4-PL1 199
Cierre 0.5
El electroimán y aplicaciones del electromagnetismo 200
Inicio 0.5
Con ciencia. Elaborar un electroimán
Desarrollo 1 200-203
Con ciencia. Investigación de materiales que basen su funcionamiento en la inducción EM
Practica lo aprendido. Construir un motor eléctrico 203
Cierre 0.5
Composición y descomposición de la luz blanca 204
Inicio 0.5
Dispersión de la luz
Desarrollo 0.5 204-205
El arcoíris
Con ciencia. Construir un disco de Newton
Cierre 1 Practica lo aprendido. Composición de la luz blanca 205
Inicio 0.5 Características del espectro electromagnético y visible: velocidad, frecuencia, longitud de onda y relación con la energía  206
Espectro electromagnético: composición y características 206-209
Desarrollo 2
Cierre 0.5 Practica lo aprendido. Elaboración de un modelo o de un tríptico 209
Inicio 0.5 La luz como onda y partícula 210
Fenómenos de las ondas: reflexión, refracción, interferencia y difracción
Desarrollo 1.5 210-213
Procesos de producción de radiación electromagnética
Con ciencia. Elaboración de un mapa conceptual o de una tabla comparativa
Practica lo aprendido. Modelo para explicar la relación de las ondas EM con el modelo atómico C2TJ-B4-PL2 151
Cierre 0.5
 Escuela Secundaria Técnica 33 Oziel Hinojosa García Rogelio Ramon Rodriguez Alanis
Planeación didáctica 3 trimestre Ciencias 2 Física Grupos segundo I y segundo H
Contenido: La energía y su aprovechamiento
Periodo: Semana 30 Número de sesiones: 6
Aprendizajes esperados
Relaciona la electricidad y la radiación electromagnética como manifestaciones de energía y valora su aprovechamiento en las actividades humanas.
Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la sociedad, relacionados con la obtención y aprovechamiento de la energía.
Argumenta la importancia de desarrollar acciones básicas orientadas al consumo sustentable de la energía en el hogar y en la escuela.

Etapa Sesiones Actividades del libro del alumno Páginas

Inicio 0.5 Manifestaciones de energía: electricidad y radiación electromagnética 214

Electricidad 214-215
Desarrollo 0.5 Radiación electromagnética
Practica lo aprendido. Actividades y preguntas de reflexión y análisis 215
Cierre 0.5
Obtención y aprovechamiento de la energía. Beneficios y riesgos en la naturaleza y la sociedad 216
Inicio 0.5
Obtención y aprovechamiento de la energía
Desarrollo 1 Central termoeléctrica 216-219
Riesgos para la sociedad debido al uso de la radiación electromagnética
Practica lo aprendido. Elaboración de un tríptico 219
Cierre 0.5
Importancia del aprovechamiento de la energía orientado al consumo sustentable 220
Inicio 0.5
Central hidroeléctrica
1 Central nuclear o nucleoeléctrica
Desarrollo Con ciencia. Accidente de Fukishima, Japón
Central mareomotriz
Central geotérmica 220-225
Central eólica
Central solar o heliotérmica
Ventajas y desventajas de cada tipo de central
Con ciencia. Uso de energías limpias
Practica lo aprendido. Cuadro sinóptico, debate y campaña para promover el uso de energías renovables
Cierre 1 y limpias C2TJ-B4-P 225
 Escuela Secundaria Técnica 33 Oziel Hinojosa García Rogelio Ramon Rodriguez Alanis
Planeación didáctica 3 trimestre Ciencias 2 Física Grupos segundo I y segundo H
Proyecto: imaginar, diseñar y experimentar para explicar o innovar
Periodo: Semana 31 y 32 Número de sesiones 12
Aprendizajes esperados

Elabora y desarrolla de manera más autónoma un plan de trabajo que oriente su investigación, mostrando responsabilidad, solidaridad y equidad.
Utiliza la información obtenida mediante la experimentación o investigación bibliográfica para elaborar argumentos, conclusiones y propuestas de solución.
Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos que le permitan describir, explicar y predecir fenómenos eléctricos, magnéticos o sus manifestaciones.
Reconoce aciertos y dificultades en relación con los conocimientos aprendidos, las formas de trabajo realizadas y su participación en el desarrollo y comunicación del
proyecto.

Etapa Sesiones Actividades del libro del alumno Páginas

Inicio 1 ¿Cómo se obtiene, transporta y aprovecha la electricidad que utilizamos en casa? 226


Propuestas de diferentes proyectos
Los Ginger Ninjas
Desarrollo 7 Actividad por equipos. Preguntas de reflexión, análisis e investigación acerca del tema propuesto para la 226-230
realización del proyecto
Pasos a seguir en la elaboración de un proyecto
Propuestas para desarrollar un proyecto científico, tecnológico o social
Propuesta de diversas fuentes para la búsqueda de información


Difusión o comunicación del proyecto
3 Evaluación 231
Cierre
Autoevaluación

Inicio 1 Evaluación tipo PISA 232-235

 Escuela Secundaria Técnica 33 Oziel Hinojosa García Rogelio Ramon Rodriguez Alanis
Planeación didáctica 3 trimestre Ciencias 2 Física Grupos segundo I y segundo H
Periodo: Semanas 33 a 36 Número de sesiones 24
Aprendizajes esperados
Identifica algunas de las ideas acerca del origen y evolución del Universo, y reconoce sus alcances y limitaciones.
Describe algunos cuerpos que conforman al Universo: planetas, estrellas, galaxias y hoyos negros, e identifica evidencias que emplea la ciencia para determinar algunas de sus características.
Reconoce características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones.
Reconoce la relación de la tecnología y la ciencia, tanto en el estudio del Universo como en la búsqueda de nuevas tecnologías.

Etapa Sesiones Actividades del libro del alumno Páginas

Inicio 0.5 Teoría de la Gran Explosión; evidencias que la sustentan, alcances y limitaciones 238
El origen del Universo según los mayas
Desarrollo 5.5 Con ciencia. Investigación de arqueoastronomía 238-241
La teoría de la Gran Explosión o el Bing Bang: alcances y limitaciones
Cierre 1 Practica lo aprendido. Modelar los modelos atómicos 181
0.5 Características básicas del modelo atómico: núcleo con protones y neutrones, y electrones en órbitas. Carga eléctrica del electrón 182
Inicio
Propiedades de los componentes del átomo: carga, masa y tamaño
Desarrollo 5.5 Experimento de Millikan 182-183
Cierre 2 Practica lo aprendido. Síntesis de información 183
Inicio 0.5 Efectos de atracción y repulsión electrostáticas 184
Electrostática. Formas de cargar eléctricamente un cuerpo: contacto, fricción o inducción
Con ciencia. Construir un electroscopio casero
Desarrollo 3.5 Ley de Coulomb 184-189
Campo eléctrico
La formación de rayos
Cierre 1 Practica lo aprendido. Elaborar un mapa conceptual 189

Inicio 0.5 Corriente y resistencia eléctrica. Materiales aislantes y conductores 190

Desarrollo 2 Corriente eléctrica y voltaje
Materiales aislantes y conductores. Resistencia eléctrica 190 -195
Con ciencia. Actividad experimental de conductores y aislantes
Con ciencia. Ordenar materiales de acuerdo a su capacidad para conducir corriente eléctrica
Cierre 1.5 Practica lo aprendido. Realización de un tríptico 195
 Escuela Secundaria Técnica 33 Oziel Hinojosa García Rogelio Ramon Rodriguez Alanis
Planeación didáctica 3 trimestre Ciencias 2 Física Grupos segundo I y segundo H
Contenido Los fenómenos electromagnéticos y su importancia

Periodo: Semana 37 y 38 Número de sesiones: 12

Aprendizajes esperados
Identifica las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la inducción electromagnética.
Valora la importancia de aplicaciones del electromagnetismo para obtener corriente eléctrica o fuerza magnética en desarrollos tecnológicos de uso cotidiano.
Identifica algunas características de las ondas en el espectro electromagnético y en el espectro visible y las relaciona con su aprovechamiento tecnológico.
Relaciona la emisión de radiación electromagnética con los cambios de órbita del electrón en el átomo.
Etapa Sesiones Actividades del libro del alumno Páginas
Inicio 0.5 Descubrimiento de la inducción electromagnética: experimentos de Oersted y de Faraday 196
Similitudes y diferencias entre cargas eléctricas y polos magnéticos 196-199
Desarrollo 1.5
Con ciencia. Campo magnético
Con ciencia. Comprobar la inducción electromagnética
Practica lo aprendido. Preguntas de reflexión y análisis C2TJ-B4-PL1 199
Cierre 0.5
Inicio 0.5 El electroimán y aplicaciones del electromagnetismo 200
Con ciencia. Elaborar un electroimán
Desarrollo 1 200-203
Con ciencia. Investigación de materiales que basen su funcionamiento en la inducción EM
Practica lo aprendido. Construir un motor eléctrico 203
Cierre 0.5
Inicio 0.5 Composición y descomposición de la luz blanca 204
Dispersión de la luz
Desarrollo 0.5 204-205
El arcoíris
Con ciencia. Construir un disco de Newton
Cierre 1 Practica lo aprendido. Composición de la luz blanca 205
Características del espectro electromagnético y visible: velocidad, frecuencia, longitud de onda y relación con la energía  206
Inicio 0.5
Espectro electromagnético: composición y características 206-209
Desarrollo 2
Cierre 0.5 Practica lo aprendido. Elaboración de un modelo o de un tríptico 209
Inicio 0.5 La luz como onda y partícula 210
Fenómenos de las ondas: reflexión, refracción, interferencia y difracción
Desarrollo 1.5 210-213
Procesos de producción de radiación electromagnética
Con ciencia. Elaboración de un mapa conceptual o de una tabla comparativa
Practica lo aprendido. Modelo para explicar la relación de las ondas EM con el modelo atómico C2TJ-B4-PL2 151
Cierre 0.5
 Escuela Secundaria Técnica 33 Oziel Hinojosa García Rogelio Ramon Rodriguez Alanis
Planeación didáctica 3 trimestre Ciencias 2 Física Grupos segundo I y segundo H

Contenido: La energía y su aprovechamiento

Periodo: Semana 39 Número de sesiones: 6
Aprendizajes esperados
Relaciona la electricidad y la radiación electromagnética como manifestaciones de energía y valora su aprovechamiento en las actividades humanas.
Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la sociedad, relacionados con la obtención y aprovechamiento de la energía.
Argumenta la importancia de desarrollar acciones básicas orientadas al consumo sustentable de la energía en el hogar y en la escuela.

Etapa Sesiones Actividades del libro del alumno Páginas

Inicio 0.5 Manifestaciones de energía: electricidad y radiación electromagnética 214

Electricidad 214-215
Desarrollo 0.5 Radiación electromagnética
Practica lo aprendido. Actividades y preguntas de reflexión y análisis 215
Cierre 0.5
Obtención y aprovechamiento de la energía. Beneficios y riesgos en la naturaleza y la sociedad 216
Inicio 0.5
Obtención y aprovechamiento de la energía
Desarrollo 1 Central termoeléctrica 216-219
Riesgos para la sociedad debido al uso de la radiación electromagnética
Practica lo aprendido. Elaboración de un tríptico 219
Cierre 0.5
Importancia del aprovechamiento de la energía orientado al consumo sustentable 220
Inicio 0.5
Central hidroeléctrica
1 Central nuclear o nucleoeléctrica
Desarrollo Con ciencia. Accidente de Fukishima, Japón
Central mareomotriz
Central geotérmica 220-225
Central eólica
Central solar o heliotérmica
Ventajas y desventajas de cada tipo de central
Con ciencia. Uso de energías limpias
Practica lo aprendido. Cuadro sinóptico, debate y campaña para promover el uso de energías renovables
Cierre 1 y limpias C2TJ-B4-P 225
 Escuela Secundaria Técnica 33 Oziel Hinojosa García Rogelio Ramon Rodriguez Alanis
Planeación didáctica 3 trimestre Ciencias 2 Física Grupos segundo I y segundo H

Proyecto: imaginar, diseñar y experimentar para explicar o innovar

Periodo: Semanas 40 y 41 Número de sesiones 12

Aprendizajes esperados
Elabora y desarrolla de manera más autónoma un plan de trabajo que oriente su investigación, mostrando responsabilidad, solidaridad y equidad.
Utiliza la información obtenida mediante la experimentación o investigación bibliográfica para elaborar argumentos, conclusiones y propuestas de solución.
Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos que le permitan describir, explicar y predecir fenómenos eléctricos, magnéticos o sus manifestaciones.
Reconoce aciertos y dificultades en relación con los conocimientos aprendidos, las formas de trabajo realizadas y su participación en el desarrollo y comunicación del proyecto.

Etapa Sesiones Actividades del libro del alumno Páginas

Inicio 1 ¿Cómo se obtiene, transporta y aprovecha la electricidad que utilizamos en casa? 226


Propuestas de diferentes proyectos
Los Ginger Ninjas
Desarrollo 7 Actividad por equipos. Preguntas de reflexión, análisis e investigación acerca del tema propuesto para la 226-230
realización del proyecto
Pasos a seguir en la elaboración de un proyecto
Propuestas para desarrollar un proyecto científico, tecnológico o social
Propuesta de diversas fuentes para la búsqueda de información


Difusión o comunicación del proyecto
3 Evaluación 231
Cierre
Autoevaluación

Inicio 1 Evaluación tipo PISA 232-235

Escuela Secundaria Técnica 33 Oziel Hinojosa García Rogelio Ramon Rodriguez Alanis
Planeación didáctica 3 trimestre Ciencias 2 Física Grupos segundo I y segundo H