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MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.

º ano

Previsão dos blocos a leccionar em cada um dos tópicos

5.º Ano de escolaridade – 2010/2011

Percurso temático Blocos previstos


de aprendizagem
B

Sólidos geométricos 8

Figuras no plano 10 1.º Período

Números naturais 8

Números primos e 6
números compostos

Números racionais 12
não negativos 2.º Período

Representação e 9
interpretação de
dados

Perímetros 3
3.º Período
Áreas 8

Total 64
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano
Unidade 1 – Sólidos Geométricos
Tópicos Objectivos Bloc Notas Tarefas Recursos
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano
específicos os
•Prisma, •Descrever sólidos 1 •Promover a observação de modelos de Tarefa 1 (página 9) Caixa de sólidos, papel
pirâmide, geométricos e sólidos geométricos. Tarefas 2 (pág. 10) e lápis
cilindro, identificar os seus •Identificar sólidos geométricos e os seus Manual Interactivo
cone e elementos. elementos.
esfera •Compreender as •Desenhar polígonos contornando
propriedades dos superfícies planas de modelos de sólidos
sólidos geométricos.
geométricos e
classificá- -los. •Comparar e descrever propriedades de
sólidos geométricos e classificá-los
•Relacionar o (prisma, paralelepípedo, cubo, pirâmide,
número de faces, esfera, cilindro e cone).
de arestas e de
vértices de uma •Desenvolver a capacidade de
pirâmide e de um comunicação.
prisma com o •Promover a observação de modelos de
polígono da base. sólidos geométricos, separando os
poliedros dos não poliedros.
1 •Promover a observação de modelos de Tarefas 3 (pág. 13) Diferentes
sólidos geométricos, separando os Desafio (pág. 11) embalagens, caixas de
poliedros dos não poliedros. Explora (pág. 12) sólidos, papel e lápis
Propostas do Aplico o Manual Interactivo
•Comprar e descrever propriedades de
que aprendi (pág. 14 e
sólidos geométricos.
15) e de + Exercícios e
Problemas (pág.16 e 17)
•Realizar um trabalho de projecto sobre Os Tarefa 10 (página 32) Fotografias, postais e
sólidos geométricos e a Natureza. objectos, papel e lápis
1 •Explorar a existência dos cinco sólidos Tarefa 11 (página 33) Cartolinas e elásticos
regulares (sólidos platónicos) a partir das ou peças poligonais
tarefas Sólidos Platónicos, o que alia encaixáveis, Internet,
aspectos da História da Matemática com papel e lápis
uma investigação. Manual Interactivo
1 •Relacionar o número de faces, de arestas Tarefa 4 (página 18) Plasticina, palitos ou
e de vértices de um prisma com o Desafio (página 20) paus de espetada,
polígono da base. Explora (página 20) tabela de registos,
papel e lápis
•Manipular sólidos.
Manual Interactivo
•Usar situações de possibilidade e
impossibilidade e exemplos e contra-
exemplos na formulação de leis gerais.
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano
Unidade 1 – Sólidos Geométricos (cont.)
Tópicos Objectivos Bloco Notas Tarefas Recursos
específicos s
MSI 5 − Matemática sob Investigação
1 – 5.º ano o número de faces, de arestas e
•Relacionar Tarefa 5 (página 19) Plasticina, palitos ou
de vértices de uma pirâmide com o Desafio (página 21) paus de espeta-da,
polígono da base. tabela de regis-tos,
papel e lápis
•Manipular sólidos.
Manual Interactivo
•Usar situações de possibilidade e
impossibilidade e exemplos e contra-
exemplos na formulação de leis gerais.
1 •Encontrar experimentalmente a relação de Tarefa 6 (página 21) Poliedros, tabela de
Euler. Doc. Ampliação A registos, papel e lápis
Propostas do Aplico o Manual Interactivo
•Formular questões, encontrar estratégias,
que aprendi, do
conjecturar Cad. Actividades
Resolvo Problemas
•Argumentar a validade de uma conjectura. (pág. 22) e + Exercícios
•Interpretar e compreender ideias e Problemas (pág.23)
matemáticas. Ficha 1
•Elaborar registos escritos.
•Planificaç •Identificar sólidos 1 •Descobrir, explorar e desenhar a Tarefa 7 (página 24) Caixa de cereais,
ão e através de planificação de um paralelepípedo. Explora (página 24) tesoura, fita-cola,
construç representações no papel e lápis
ão de plano e vice-versa
modelos Tarefa 8 (página 25) ou Tesoura, fita-cola,
•Identificar, validar •Desenhar polígonos.
e desenhar as Doc. Ampliação B papel e lápis
•Construir modelos de sólidos.
planificações de Propostas do Aplico o Materiais Destacáveis
sólidos e construir •Identificar sólidos através de que aprendi (página 28)
representações no plano e vice-versa. e Resolvo Problemas Manual Interactivo
modelos a partir
dessas •Identificar e validar planificações de sólidos (página 29)
planificações.
1 •Investigar várias planificações do cubo e Tarefa 9 (página 27) Polidron ou cartolina,
construir um cubo a partir de uma Explora e Desafio (pág. régua, tesoura, papel
planificação dada. 26) e lápis
Propostas de + Manual Interactivo
Exercícios e Problemas
Cad. Actividades
(pág. 30 e 31)
Ficha 2
•Resolver questões de escolha múltipla, de Doc. Ampliação C Papel e lápis
resposta curta e de problemas de modo a Propostas do Já sei (pág. Manual Interactivo
efectuar um balanço entre o estado das 34 e 35) e do Preparo
aprendizagens reais e aquilo que era as provas (pág.36 e 37)
esperado, realizando auto-avaliação e
Teste 1
desenvolvendo a autonomia e a confiança
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Unidade 2 – Figuras no Plano


Tópicos Objectivos Bloc Notas Tarefas Recursos
específicos os
• Rec • Identificar e • Identificar e representar linhas rectas. Tarefa 1 (página 40) Papel e lápis
tas, representar • Representar rectas paralelas e rectas
se rectas paralelas, Manual
perpendiculares.
mi- perpendiculares e Interactivo
• Estabelecer conexões entre a Geometria,
rect concorrentes,
os Números e as operações e a Álgebra.
as semi-rectas e
e segmentos de • Desenvolver a capacidade de
seg recta, e comunicação.
me identificar a sua • Ler e representar medidas de tempo e Tarefa 2 (página 41) Papel e lápis
nto posição relativa estabelecer relações entre hora, minuto e
s no plano. segundo. Manual
de Interactivo
1 • Identificar intervalos de tempo.
rect
a • Comparar e classificar ângulos (recto,
agudo, obtuso e raso) e identificar
ângulos em figuras geométricas.
• Distinguir círculo de circunferência e
relacionar o raio e o diâmetro.
• Estabelecer conexões entre Geometria e
Medida (Tempo).
• Identificar triângulos e outras figuras Tarefa 3 (página 41) Palitos, papel
geométricas. e lápis
• Explorar reflexões.
Manual
• Identificar no plano eixos de simetria de Interactivo
figuras.
1 • Identificar e representar pontos, rectas, Tarefa 4 (página 42) Papel
semi-rectas e segmentos de recta. Explora (página 43) ponteado,
• Medir o comprimento de segmentos de régua e lápis
Desafio (página 44)
recta.
Propostas do Aplico o Manual
• Investigar regularidades numéricas e
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geométricas. que aprendi (página 45) Interactivo

• Identificar e representar rectas, semi- Tarefa 5 (página 46) Papel e lápis


rectas e segmentos de recta, e identificar Explora (página 47)
a sua posição relativa no plano, a partir Manual
de uma planta do Recinto da Expo98. Propostas do Aplico o Interactivo
que aprendi (página 49)
Unidade 2 – Figuras no Plano (cont.)
Tópicos Objectivos Blocos Notas Tarefas Recursos
específicos
• Utilizar
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano com correcção instrumentos de Tarefa 6 (página 48) Régua,
medição e desenho. Propostas de + esquadro,
• Realizar construções geométricas, Exercícios papel e lápis
seleccionando os instrumentos e problemas (páginas Manual
adequados. 50 Interactivo
• Representar rectas paralelas e rectas e 51) Caderno de
perpendiculares. Ficha 3 Actividades
Ângulos: • Medir, em graus, 1 • Construir a noção de ângulo. Tarefa 7 (página 52) Cartolina,
amplitude a amplitude de um • Comparar e classificar ângulos (recto, Documento Ampliação E ataches, régua,
e ângulo e construir agudo, obtuso, raso e giro). papel e lápis
medição um ângulo sendo • Estabelecer relações entre ângulos. Manual
dada a sua Interactivo
amplitude. • Medir, em graus, a amplitude de um Tarefa 8 (página 52) Transferidor,
• Estabelecer ângulo Documento Ampliação D régua, papel e
relações entre lápis
ângulos e • Usar instrumentos de medição e
classificar ângulos. desenho.
• Construir um ângulo sendo dada a sua Tarefa 9 (página 53) e Transferidor,
amplitude. propostas do Aplico o régua, papel e
• que aprendi (página 56) lápis
1 • Usar instrumentos
Distinguir de medição e
ângulos complementares e Tarefa 10 (página 57) Régua,
suplementares e identificar ângulos Explora (página 58) transferidor,
verticalmente opostos e ângulos Propostas do Aplico papel e lápis
alternos internos, usando material de oque aprendi (página ou pro-grama
desenho ou um programa de Geometria 59) e de + Exercícios e de Geometria
Dinâmica. problemas (pág. 60 e 61) Dinâmica(Geo
e Ficha 4 Gebra)
Manual
Interactivo
Cad.Actividade
s
• • Identificar os 1 • Identificar polígonos nos sólidos Tarefa 11 (página 62) Régua,
Polígonos: elementos de um 2 geométricos e representá-los. Desafio (página 63) transferidor,
proprieda polígono, com- • Classificar polígonos. Explora (página 64) papel e lápis
des e preender as Propostas do Aplico o Manual
• Definir polígonos congruentes.
classificaç propriedades e que aprendi (página 65) Interactivo
ão classificar Documento Ampliação F
polígonos. Ficha 5
• Classificar
triângulos quanto 1 • Classificar triângulos quanto aos Tarefa 12 (página 66) Régua,
aos ângulos e 2 ângulos e quanto aos lados, recorrendo Propostas do Aplico o compasso,
quanto aos lados. a instrumentos de medição e desenho. que aprendi (página 67) transferidor,
• Construir • Efectuar medições seleccionando papel e lápis
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Unidade 2 – Figuras no Plano (cont.)


Tópicos Objectivos Blocos Notas Tarefas Recursos
específicos
• Círculo e • Identificar as • Distinguir circunferência de círculo. Tarefa 18 (página 84) Régua,
circunferê propriedades da compasso,
ncia: circunferência e • Construir circunferências usando o Tarefa 19 (página 84) papel e lápis
propriedad distinguir compasso.
Explora (página 85) Manual
es e circunferência de • Identificar e medir diâmetros de cada
construçã círculo. Propostas do Aplico o Interactivo
uma delas.
o 1 que aprendi e do Caderno de
• Resolver • Relacionar a medida do diâmetro e a Resolvo problemas
problemas Actividades
medida do raio de cada circunferência. (página 86) e de +
envolvendo Exercícios e
propriedades dos problemas (páginas 87
triângulos e do a 89)
círculo.
Ficha 7
1 • Construir um rectângulo de ouro. Tarefa 20 (página 90) Régua,
compasso,
papel e lápis

• Investigar quantos pentaminós Tarefa 21 (página 91) Régua,


diferentes existem. tesoura, papel
e lápis
Material
Manipulável
• Construir um octógono por dobragem Tarefa 22 (página 91) Quadrados de
de um quadrado de papel. papel

• Resolver questões de escolha múltipla, Propostas do Já sei Papel e lápis


de resposta curta e problemas de modo (páginas 92 e 93) e do
a efectuar um balanço entre o estado Preparo as provas Manual
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das aprendizagens reais e aquilo que (páginas 94 e 95) Interactivo


era esperado, realizando auto-avaliação
e desenvolvendo a autonomia e a Teste 2
confiança matemáticas.
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Unidade 3 – Números Naturais


Tópicos Objectivos Bloc Notas Tarefas Recursos
específicos os
• • Compreender • Compreender o valor posicional de um Tarefa 1 (página 7) Papel e lápis
Operaçõe as propriedades algarismo no sistema de numeração decimal. Manual Interactivo
s com e regras das • Identificar e dar exemplos de números
números operações e usá- pares e ímpares.
naturais -las no cálculo. • Ler e representar números naturais.

Proprieda • Usar a adição nos sentidos juntar e Tarefa 2 (página 8) Papel e lápis
des das acrescentar.
operações • Usar a subtracção nos sentidos retirar,
e regras 1 comparar e completar.
operatória • Resolver problemas que envolvam as
s operações de adição e subtracção em
contextos diversos.
• Utilizar estratégias de cálculo mental. Tarefa 3 (página 10) Papel e lápis,
• Estimar somas. Ficha 8 calculadora
Cad.de
Actividades
• Compreender e aplicar propriedades da Propostas 13 e 14 Papel e lápis
subtracção. (página 12)
• Descobrir propriedades da adição para Tarefa 4 (página 14) Papel e lápis
simplificar o cálculo mental e escrito. Explora (página 15) Manual Interactivo
• Compreender a propriedade comutativa da Propostas do Aplico o Caderno de
adição. que aprendi (página Actividades
1 • Compreender a propriedade associativa da 18)
adição. Ficha 9
• Desenvolver o cálculo mental, usando as Tarefa 5 (página 16) Papel e lápis
propriedades da adição e da subtracção. Propostas do Resolvo
problemas (página 19)
1 • Reconhecer situações envolvendo a Tarefa 6 (página 20) Papel e lápis
multiplicação e a divisão. Tarefa 16 (página 45) Manual Interactivo
• Usar a multiplicação nos sentidos aditivo e Documentos de Caderno de
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combinatório. Ampliação G e I Actividades


• Compreender a divisão nos sentidos de Propostas do Aplico o
partilha, medida e razão. que aprendi (página
• Compreender, na divisão inteira, o 24, 24 e 25) e do
significado do quociente e do resto. Resolvo problemas
• Compreender os efeitos das operações (páginas 26 e 27)
sobre os números. Fichas 10, 11 e 12
• Resolver problemas que envolvam as
operações de multiplicação e divisão em
contextos diversos.
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Unidade 3 – Números Naturais (cont.)


Tópicos Objectivos Bloc Notas Tarefas Recursos
específicos os
. • Explorar o algoritmo da divisão. Tarefa 7 (página 23) Papel e lápis,
Desafio (página 23) material
• Observar que a divisão é a operação Proposta 9 (página 25) Papel e lápis
1 inversa da multipli- cação e que a Manual Interactivo
• Explorar algumas relações Proposta 11 (página 26) Papel e lápis,
• Resolver problemas que envolvam Propostas do Aplico o que Papel e lápis
as operações de multiplicação e aprendi (pág.24, 24 e 25) e Manual Interactivo
divisão em contextos diversos. Resolvo problemas (pág.26 e
• Compreender a propriedade Tarefa 8 (página 28) Papel e lápis
comutativa da multiplicação. Manual Interactivo
• Compreender a propriedade Tarefa 9 (página 28) Papel e lápis
1 associativa da multiplicação. Manual Interactivo
• Compreender a existência de Tarefa 10 (página 29) Papel e lápis
elemento neutro e de elemento Manual Interactivo
• Compreender a propriedade Tarefa 11 (página 29) Papel e lápis
distributiva da multiplicação em Propostas do Aplico o que Manual Interactivo
relação à adição. aprendi (pág. 32) e Resolvo Caderno de
• • Interpretar • Interpretar um produto de factores problemas
Tarefa (pág. 33)
12 (página 34)e Ficha 13 Actividades
Papel e lápis
Potências uma potên-cia 1 iguais como uma potência de Propostas do Aplico o que Manual Interactivo
de base e de expoente expoente natural. aprendi (pág. 37)
ex-poente natural como um • Estudar as potências de base 10. Tarefa 13 (página 33) Papel e lápis
natu-rais produto de Propostas do Aplico o que Manual Interactivo
• factores iguais. aprendi (pág. 39) e Ficha 14 Caderno de
Potências • Identificar e 1 • Estudar regularidades com potências, Tarefa 14 (página 36) Actividades
Calculadora
de base dar exem-plos por exemplo, regularidades do Papel e lápis
10 de quadrados e algarismo das unidades de potências Manual Interactivo
de cubos de um • Dar exemplos de quadrados e cubos Proposta 4 (página 37) Papel e lápis
número e de perfeitos. Documento Ampliação H
potências de 1 • Resolver problemas que envolvem Tarefa 15 (página 38) Papel e lápis
base 10. potências. Propostas de + Exercícios e Manual Interactivo
• Calcular problemas (pág. 40 a 43)
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potências de um • Resolver questões de modo a Propostas do Já sei (pág. 46 e Papel e lápis


número. efectuar um balanço entre o estado 47) e Preparo as provas (pág. Manual Interactivo
• Resolver das aprendizagens reais e aquilo que 48 e 49)
problemas que era esperado. Teste 3
envolvam as
pró-priedades da
adição,
subtracção,
multiplica-ção e
divisão bem
como da
potenciação.
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Unidade 4 – Números primos e números compostos


Tópicos Objectivos Bloc Notas Tarefas Recursos
específicos os

• Critérios • Identificar e 1 • Dar exemplos, identificar e explorar Tarefas 1, 2 e 3 (pág. Papel e lápis
de dar exemplos múltiplos de um número natural. 52 e 53) Computador
divisibilidade de números • Procurar múltiplos comuns de dois Tarefa 12 e Tarefa 13 Manual Interactivo
primos e números. (pág. 74 e 75)
• Números
distinguir
primos e • Identificar e dar exemplos de divisores de Documento de
números
compostos um número natural. Ampliação J
primos de
• números • Estudar algumas propriedades e relações
Decomposiç compostos. entre números.
ão em • Realizar jogos.
• Decompor um
factores
número em 1 • Identificar os divisores de um número Tarefa 4 (página 54) Papel e lápis
primos
factores natural. Explora (página 55) Folha do
primos.
• Descobrir os critérios de divisibilidade por Explora (página 56) calendário
2, 5, 10. Propostas do Aplico o Manual Interactivo
• Descobrir os critérios de divisibilidade por que aprendi (página Caderno de
3. 57) Actividades
Ficha 15
• Descobrir os critérios de divisibilidade por
4.
• Descobrir os critérios de divisibilidade por
9.
• Identificar números primos e distinguir
números primos de números compostos.
1 • Determinar números primos até 50 usando Tarefa 5 (página 59) Papel e lápis
o método de Eratóstenes. Desafio (página 58) Tabela com os
• Observar algumas propriedades e Propostas do Aplico o números
curiosidades dos números primos. que aprendi e do naturais de 1 a 50
Resolvo problemas Manual Interactivo
• Verificar que os múltiplos de 4 são
(página 60) Caderno de
múltiplos de 2 e que os múltiplos de 6 são
múltiplos de 2 e 3. Ficha 16 Actividades
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

• Decompor um número em factores. Tarefa 6 (página 61) Papel e lápis


• Decompor um número em factores primos. Tarefa 7 (página 62) Manual Interactivo
Explora (página 62) Caderno de
• Utilizar os critérios de divisibilidade de um
Propostas do Aplico o Actividades
1 número.
que aprendi (pág. 63)
e + Exercícios e
problemas (pág. 64 e
65)
Ficha 17

Unidade 4 – Números primos e números compostos (cont.)


Tópicos Objectivos Bloc Notas Tarefas Recursos
específicos os

• Mínimo • Compreender 1 • Identificar os divisores de um número Tarefa 8 (página 66) Papel e lápis
múltiplo as noções de natural. Manual Interactivo
Tarefa 9 (página 66)
comum e mínimo Caderno de
• Compreender a noção de máximo divisor
máximo múltiplo Tarefa 10 (página 67) Actividades
comum de dois números e determinar o seu
divisor comum e
valor. Tarefa 11 (página 67)
comum de máximo divisor
dois comum de dois • Identificar os múltiplos de um número Explora (página 70)
números números e natural.
determinar Desafio (página 71)
o seu valor. • Compreender a noção de mínimo múltiplo
comum de dois números e determinar o seu Propostas do Aplico o
• Resolver que aprendi e do
problemas que valor.
Resolvo problemas
envolvam o (páginas 69,
mínimo
múltiplo 71 e 72) e de +
comum, e o Exercícios e
máximo divisor problemas (página 73)
comum.
Ficha 18
1 • Resolver questões de escolha múltipla, de Propostas do Já sei Papel e lápis
resposta curta e de problemas de modo a
(páginas 76 e 77) e do
efectuar um balanço entre o estado das
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aprendizagens reais e aquilo que era Preparo as provas


esperado, realizando auto-avaliação e
(páginas 78 e 79)
desenvolvendo a autonomia e a confiança
matemáticas. Teste 4
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Unidade 5 – Números racionais não negativos


Tópicos Objectivos Bloc Notas Tarefas Recursos
específicos os
• Noção e • Compreender 1 • Explorar intuitivamente situações de Tarefas 1 e 2 (páginas Papel e lápis
representa e usar um partilha equitativa e de divisão da unidade 6 e 7) Manual Interactivo
ção de número racional em partes iguais.
número como quociente,
racional relação parte- • Abordar as fracções unitárias ( , , , …),
todo, razão, com ênfase para a noção de metade e de
medida e quarta parte.
operador. • Identificar a metade, a terça parte, a quarta
• Identificar e parte, a décima parte e outras partes da
dar exemplos de unidade e representá-las na forma de
fracções fracção.
equivalentes a • Compreender e usar os operadores: dobro,
uma dada • Explorar alguns dos diversos significados Tarefa 3 (página 8) Papel e lápis
fracção e que uma fracção pode ter dependendo do Explora (página 9) Manual Interactivo
escrever uma contexto onde se insere: Proposta 1 do Aplico o Caderno de
fracção na sua – relação parte-todo que aprendi (página Actividades
1
forma – quociente 10)
irredutível. – operador Outras propostas do
• Comparar fracções com a unidade. Aplico o que aprendi
• Resolver problemas de partilha equitativa (página 10) e do
1 • Identificar e dar exemplos de fracções Resolvo Problemas
Tarefa 4 (página 12) Círculos coloridos
equivalentes a uma dada fracção. Explora (página 13) e divididos em 2,
• Escrever uma fracção na sua forma Propostas do Aplico o 3, 4, 6, 8,
irredutível. que aprendi (página 10, 12 partes
14) e do Resolvo (Materiais
problemas (página 15) Manipuláveis)
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

• Ler e escrever números na representação Tarefa 5 (páginas 16 e Quadrados de 10


decimal e relacionar diferentes 17) por 10 unidades
1 representações dos números racionais não Explora (página 18) (Materiais
negativos. Propostas do Aplico o Manipuláveis)
• Recorrer a representações de números por que aprendi (pág. 20) Papel e lápis
decimais. e + Exercí-cios e Caderno de
• Comparar e ordenar números racionais problemas (pág. 21 a Actividades
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

Unidade 5 – Números racionais não negativos (cont.)


Tópicos Objectivos Blocos Notas Tarefas Recursos
específicos

• • Comparar e 1 • Comparar e ordenar números Tarefa 6 (página 24) Círculos coloridos e


Comparaçã ordenar números racionais representados por fracções dividi-dos em 2, 3, 4,
oe racionais com o mesmo numerador. 6, 8,10, 12 partes
ordenação representados de (Mat. Manipuláveis)
diferentes formas. Papel e lápis
• Localizar e Manual Interactivo
posicionar na
recta numérica • Comparar e ordenar números Tarefa 7 (página 24) Círculos coloridos e
um número racionais representados por fracções Explora (página 26) dividi-dos em 2, 3, 4,
racional não com o mesmo denominador. Ficha 23 6, 8,10, 12 partes
negativo (Mat. Manipuláveis)
representado nas Papel e lápis
• Comparar e ordenar números Tarefa 8 (página 25) Círculos coloridos e
suas diferentes
racionais representados por fracções dividi-dos em 2, 3, 4,
formas.
com numeradores e denominadores 6, 8,10, 12 partes
• Representar sob
diferentes. (Mat. Manipuláveis)
a forma de
Papel e lápis
fracção um • Identificar fracções que representam Tarefa 9 (página 25) Círculos coloridos e
número racional o número 1, números maiores que 1 e Propostas do Aplico o dividi-dos em 2, 3, 4,
não negativo números menores que 1. que aprendi (página 6, 8,10, 12 partes
dado por uma 28) e (Mat. Manipuláveis)
dízima finita. do Resolvo Problemas Papel e lápis
1 • Localizar e posicionar na recta Tarefa 10 (página 30) Papel e lápis
numérica um número racional não Propostas do Aplico o Manual Interactivo
negativo representado nas suas que aprendi (pág. 32)
diferentes formas. e + Exercícios e
Problemas (pág. 33)
• • Adicionar e 1 • Adicionar e subtrair números Tarefa 11 (página 34) Círculos coloridos e
Operações subtrair números 2 racionais não negativos representados dividi-dos em 2, 3, 4,
(adição e racionais não por fracções com o mesmo 6, 8,10, 12 partes
subtracção) negativos denominador. (Mat. Manipuláveis)
representados em Papel e lápis
diferentes formas. Manual Interactivo
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

• Utilizar
estratégias de
cálculo mental e
escrito para as
duas operações
usando as suas
propriedades.

Unidade 5 – Números racionais não negativos (cont.)


Tópicos Objectivos Blocos Notas Tarefas Recursos
específicos

1 • Adicionar e subtrair números Tarefa 12 (página 35) Círculos coloridos e


racionais não negativos representados Desafio (página 37) divididos em 2, 3, 4,
1
por fracções com denominadores Propostas do Aplico o 6, 8, 10, 12 partes
2
diferentes. que aprendi (página (Materiais
38) e do Resolvo Manipuláveis)
Problemas Papel e lápis
(página 39) Manual Interactivo
Tarefa 16 (páginas 52)
2 • Adicionar e subtrair números Tarefa 13 (página 40) Papel e lápis
racionais não negativos representados Explora (página 41) Caderno de
na forma decimal. Propostas do Aplico o Actividades
que aprendi (página Calculadora
42) e do Resolvo Manual Interactivo
Problemas
(pág. 43) e do +
Exercícios e
Problemas (págs. 44 e
45)
Ficha 24
Documento Ampliação L
• • Compreender a 1 • Compreender a noção de Tarefa 14 (página 46) Papel e lápis
Percentage noção de percentagem e relacionar diferentes Tarefa 15 (página 48) Manual Interactivo
percentagem e formas de representar uma Propostas do Aplico o Calculadora
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

m relacionar percentagem. que aprendi (página Caderno de


diferentes formas • Traduzir uma fracção por uma 49) e do + Exercícios e Actividades
de representar percentagem e interpretá-la como o Problemas (páginas 50
uma número de partes em 100. e 51)
percentagem. • Calcular e usar percentagens. Tarefa 17 (páginas 53)
• Traduzir uma Ficha 25
fracção por uma
percentagem e 1 • Resolver questões de escolha Propostas do Já sei Papel e lápis
interpretá-la como múltipla, de resposta curta e de (pág.54 e 55) e do Manual Interactivo
o número de problemas de modo a efectuar um Preparo as provas
partes em 100. balanço entre o estado das (pág. 56 e 57)
• Calcular e usar aprendizagens reais e aquilo que era Documento de
percentagens. esperado, realizando auto-avaliação e Ampliação M
• Resolver desenvolvendo a autonomia e a Teste 5
problemas que confiança matemáticas.
envolvam
números racionais
não negativos.
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

Unidade 6 – Representação e interpretação de dados


Tópicos Objectivos Bloc Notas Tarefas Recursos
específicos os

• Tabelas • Recolher e 1 • Ler, explorar e interpretar informação Tarefa 1 (página 60) Papel e lápis
de organizar dados (apresentada em listas, tabelas de Manual Interactivo
frequências de natureza frequências, gráficos de pontos e
absolutas e diversa. pictogramas) respondendo a questões e
relativas formulando novas questões.
• Classificar dados utilizando diagramas de
Venn e de Carroll.
• Gráficos • Construir e • Ler, explorar e interpretar informação Tarefa 2 (página 61) Papel e lápis
de barras, interpretar tabelas (apresentada em tabelas de frequências, Manual Interactivo
de linha de frequências gráficos de pontos e pictogramas).
e diagramas absolutas e
de relativas, gráficos
caule-e- de pontos, de
folhas barras, de linha e
diagra-mas de
caule-e-folhas. • Ler, explorar e interpretar informação. Tarefa 3 (página 61) Papel e lápis
• Organizar os dados em tabelas de Manual Interactivo
frequências absolutas.
• Identificar a moda num conjunto de dados.
1 • Recolher, classificar em categorias ou Tarefa 4 (página 62) Calculadora
classes, e organizar dados de natureza Propostas do Aplico Papel e lápis
diversa. o que aprendi Manual Interactivo
• Registar dados através de esquemas de (página 64) e do + Caderno de
contagem gráfica (tally charts). Exer-cícios e Actividades
• Distinguir dados de natureza qualitativa de Problemas (página
dados de natureza quantitativa, discreta ou 65)
contínua. Ficha 26
• Perceber a importância do uso de tabelas e
de gráficos para registar e organizar a
informação.
• Construir e interpretar tabelas de
frequências absolutas e relativas.
• Construir e interpretar gráficos de pontos,
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

gráficos de barras e pictogramas.


• Identificar a moda num conjunto de dados.

1 • Construir e interpretar gráficos de barras e Tarefa 5 (página 66) Papel e lápis


pictogramas. ou Doc. de Manual Interactivo
• Desenvolver a capacidade de comunicação Ampliação N
matemática. Propostas do Aplico
o que aprendi
(página 68)
• Utilizar gráficos de linha para registo de Tarefa 6 (página 69) Papel e lápis
observações que evoluem com o tempo. Explora (página 70) Manual Interactivo
• Interpretar gráficos de linha. Propostas do Aplico Caderno de
• Abordar aspectos da História de Portugal e o que aprendi Actividades
do (página 71)
Mundo. Ficha 27
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

Unidade 6 – Representação e interpretação de dados (cont.)


Tópicos Objectivos Bloc Notas Tarefas Recursos
específicos os

1 • Construir diagramas de caule-e-folhas. Tarefa 7 (página 72) Papel e lápis


• Interpretar diagramas de caule-e-folhas. Propostas do Aplico o Manual Interactivo
que aprendi (pág. 74) Caderno de
e do + Exercí-cios e Actividades
Problemas (página 75)
Ficha 28
• Média • Compreender e 1 • Compreender e determinar a média Tarefa 8 (página 76) Computador e folha
aritmética determinar a aritmética de um conjunto de dados. Desafio (página 77) de cálculo (Excel)
• Situações média aritmética • Identificar a moda num conjunto de Tarefa 9 (página 77) Papel e lápis
aleatórias de um conjunto dados. Propostas do Aplico o Manual Interactivo
de dados e • Construir diagramas de caule-e-folhas. que aprendi (pág. 78)
avaliar a • Salientar que a média só pode ser e + Exercícios e
adequação da calculada para dados quantitativos. Problemas (página 79)
sua utilização, 2 • Explorar situações aleatórias que Tarefa 10 (página 80) Papel e lápis
num dado envolvam o conceito de acaso e utilizar o Manual Interactivo
contexto. vocabulário próprio para as descrever
• Interpretar os (certo, possível, impossível, provável e
resultados que improvável).
decorrem da • Utilizar as tabelas de frequências Tarefa 11 (página 80) Uma moeda
organização e relativas para explorar a regularidade a Papel e lápis
representação de longo termo em situações aleatórias. Manual Interactivo
dados, e
• Explorar situações aleatórias que Tarefa 12 (página 82) Dois dados
formular
envolvam o conceito de acaso. Explora (página 81) Papel e lápis
conjecturas a
• Utilizar os termos impossível, possível, Propostas do Aplico o Caderno de
partir desses
certo, provável, igualmente provável e que aprendi (pág. 82) Actividades
resultados.
improvável na análise da plausibilidade e do + Exercí-cios e
de conjecturas. Problemas (pág. 84 e
85)
Ficha 29
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

1 • Realizar um projecto, identificando os Tarefa 13 (página 86) Computador, folha


dados a recolher, os processos de recolha de cálculo, Internet,
e os procedimentos para a sua papel e lápis
organização. Manual Interactivo
• Recolher dados recorrendo a
observações e a fontes secundárias como
a Internet.
• Resolver questões de escolha múltipla, Propostas do Já sei Papel e lápis
de resposta curta e de problemas de (páginas 88 e 89) e do
modo a efectuar um balanço entre o Preparo as provas
estado das aprendizagens reais e aquilo (páginas 90 e 91)
que era esperado, realizando auto- Teste 6
avaliação e desenvolvendo a autonomia e
a confiança matemáticas.
Unidade 7 – Perímetros e áreas
Tópicos Objectivos Bloc Notas Tarefas Recursos
específicos os

Perímetro • Determinar o 1 • Desenhar polígonos com um dado Tarefa 1 (página 94) Palitos
s perímetro de perímetro e uma dada área. Papel e lápis
• Polígonos polígonos • Calcular o perímetro de polígonos. Manual Interactivo
regulares e regulares e • Resolver problemas relacionando
irregulares irregulares. perímetro e área.
• Círculo • Determinar um • Determinar o perímetro de figuras. Tarefa 2 (página 95) Papel e lápis
valor aproximado • Resolver problemas relacionando Manual Interactivo
de π . perímetro e área.
• Resolver • Compreender e utilizar as fórmulas da
problemas área do quadrado e do rectângulo.
envolvendo 1 • Determinar o perímetro de polígonos Tarefa 3 (página 96) Papel e lápis
perímetros de regulares e irregulares. Propostas do Aplico o Manual Interactivo
polígonos e do • Usar as unidades de medida que aprendi (página 97) Caderno de
círculo. convencionais do e Fichas 30 e 31 Actividades
Sistema Internacional de Unidades – SI.
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

• Compreender a 1 • Determinar, de modo experimental, o Tarefa 4 (página 98) Tampas


noção de perímetro da base circular de um Explora (página 99) cilíndricas, fio,
equivalência de objecto. Propostas do Aplico o régua, marcador,
figuras planas e • Determinar um valor aproximado de π. que aprendi (pág. 100) e calculadora
distinguir figuras • Induzir a fórmula do perímetro do do Resolvo Problemas Papel e lápis
equivalentes de círculo. (pág. 101) e de + Manual Interactivo
figuras Exercícios e problemas Caderno de
Áreas • Calcular a área 2 • Compreender a noção de equivalência Tarefa 5 (página 104) Tangram (Material
• de figuras planas de figuras planas. Explora (página 105) Manipulável)
Equivalênci simples, • Distinguir figuras equivalentes de Desafios (página 105 e Papel e lápis
a de figuras decomponíveis figuras congruentes. 106) Caderno de
planas em rectângulos e • Medir áreas e estudar unidades de Propostas do Aplico o Actividades
• Unidades em triângulos ou área. que aprendi (página107) Manual Interactivo
de área por meio de Doc. de Ampliação Q
1 • Relacionar a fórmula da área do Tarefa 6 (página 108) Papel, lápis, régua
• Área do estimativas.
triângulo com a do rectângulo. Explora (página 111) e compasso
triângulo • Determinar
Propostas do Aplico o Computador e
e do círculo valores
que aprendi (página 109) programa
aproximados da
GeoGebra
área de um
Caderno de
círculo desenhado
Actividades
em papel
Manual Interactivo
quadriculado.
• Resolver
problemas que
envolvam áreas
do triângulo e do
círculo, bem como
a decom-posição
e composição de
outras figuras
planas.
Unidade 7 – Perímetros e áreas (cont.)
Tópicos Objectivos Bloc Notas Tarefas Recursos
específicos os

2 • Calcular a área de figuras planas Tarefa 7 (página 110) Papel e lápis


simples, decomponíveis em Manual Interactivo
rectângulos e em triângulos.
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

• Calcular a área de figuras planas Tarefa 8 (página 110) Papel quadriculado e


simples por meio de estimativas. Explora (página 111) lápis
• Indicar valores aproximados da área Propostas do Aplico o Caderno de
de uma figura desenhada em papel que aprendi (pág. 112) e Actividades
quadriculado. Resolvo Problemas Manual Interactivo
(pág. 113)
Ficha 36
1 • Determinar valores aproximados da Tarefa 9 (página 114) Latas cilíndricas
área de um círculo desenhado em Papel quadriculado e
papel quadriculado. lápis
• Usar situações experimentais, para Manual Interactivo
determinar a fórmula da área do
círculo.
• Usar instrumentos de medição e Tarefa 10 (página 114) Compasso, tesoura
desenho. Desafio (página 115) Papel e lápis
• Usar situações experimentais, para Propostas do Aplico o Manual Interactivo
determinar a fórmula da área do que aprendi (pág.116) e Caderno de
círculo. do Resolvo Problemas Actividades
• Determinar áreas. (pág. 117) e de
+ Exercícios e
problemas da (páginas
118 a 121)
Ficha 37
1 • Construir um puzzle. Tarefa 11 (página 122) Compasso, tesoura
• Usar instrumentos de medição e Papel e lápis
desenho.
• Determinar áreas.
• Distinguir área de perímetro.
• Construir figuras com a mesma área Tarefa 12 (página 122) Cartolina, tesoura
e perímetros diferentes. Papel quadriculado e
• Trabalhar os conceitos de área e de lápis
perímetro e distingui-los. ou Pentaminós
(Material
Manipulável)
1 • Resolver questões de escolha Propostas do Já sei Papel e lápis
múltipla, de resposta curta e de (páginas 124 e 125) e do
MSI 5 − Matemática sob Investigação – 5.º ano

problemas de modo a efectuar um Preparo as provas


balanço entre o estado das (páginas 126 e 127)
aprendizagens reais e aquilo que era Teste 7
esperado, realizando auto-avaliação e
desenvo-lvendo a autonomia e a
confiança matemáticas.