ATIVIDADE

Disciplinas: Avaliação e Intervenção Psicopedagógica

INTRODUÇÃO

O presente trabalho busca conceituar e distinguir os transtornos das

dificuldades de aprendizagem.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Para falar de transtornos de aprendizagem é importante notar que se trata de

uma inaptidão peculiar de leitura, escrita e matemática em pessoas que apresentem
resultados que não se enquadram no que é esperado, indivíduos que estejam com
resultados inferiores aos esperados para sua faixa etária, escolaridade e capacidade
intelectual. É possível ser detectado por perturbações ou desordens no processo de
aprendizagem. Para que se enquadre em transtorno é importante que se observe
desequilíbrio na obtenção das habilidades do desenvolvimento desde o inicio, já que
não foi possível fazer a aquisição destas habilidades no período esperado.
Quando se trata de dificuldades de aprendizagem é importante compreender
que acontece quando o indivíduo vivencia algum tipo de dificuldade de
aprendizagem seja em uma matéria especifica, seja em algum momento da vida
escolar. Em se tratando das origens ou dos motivos que ocasionam as dificuldades
de aprendizagens é plausível relaciona-las a situações como: frequência ou
exigências escolar, critérios pedagógicos, conflitos familiares, convívios sociais,
entre outros fatores que podem interferir na aprendizagem de maneira desfavorável.
É possível diferenciar os transtornos das dificuldades. Transtornos tem origem
genética e esta intimamente associado a uma esfera específica do conhecimento e
perdura pela vida do indivíduo. Já as dificuldades podem acometer qualquer pessoa,
independente de seu nível social, emocional ou mesmo econômico e pode ser
momentâneo ou durar apenas um período específico.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

GUIMARÃES, Marina E. Alves. Entenda os diferentes transtornos de

aprendizagem. Disponível em: <http://fundacaoholhos.com.br/artigos/entenda-os-
diferentes-transtornos-de-aprendizagem/>. Acessado em: 10 abr. 2018.