VICERRECTORADO ACADÉMICO

Unidad de Desarrollo Educativo

SYLLABUS PRESENCIAL
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: CÓDIGO BANNER: NIVEL: NRC: CRÉDITOS:
QUIMICA II 12312 SEGUNDO 5

DEPARTAMENTO: CARRERAS: ÁREA DE CONOCIMIENTO:

CIENCIAS EXACTAS BIOTECNOLOGIA QUIMICA
DOCENTE: PERIODO ACADÉMICO
2012-2013

UNIDADES DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS QUE SE ARTICULAN:

Conoce y aplica los conceptos de relacionados con equilibrio químico: homogéneo, heterogéneo, de complejos y cinética química.

PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE: ( resultado máximo de todo el contenido de estudio)

Conoce y aplica en ejercicios los conceptos de equilibrio, constantes de equilibrio en función de concentraciones y de presión.
Conoce las propiedades físicas y características de los metales de transición, compuestos de coordinación y su isomería.
Conoce y aplica el orden de una reacción y determina la ecuación de velocidad

A. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO

No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS PRODUCTOS INTEGRADORES DEL APRENDIZAJE

EN CADA UNIDAD Y TAREAS PRINCIPALES QUE
LES DAN SOPORTE
Unidad 1: EQUILIBRIO QUIMICO Producto integrador de la unidad:
1
Conoce y aplica en ejercicios los conceptos de
1.1 CONCEPTO DE EQUILIBRIO equilibrio, constantes de equilibrio y concentraciones de
equilibrio.
1.2 EQUILIBRIO QUÍMICO
Relación entre Cinética Química y Equilibrio Químico. Tarea principal 1:
Equilibrios homogéneos, heterogéneos, múltiples. Resolución de problemas y ejercicios relacionados a
La constante de equilibrio (K) y la ecuación de equilibrio. equilibrio, constantes y concentraciones de equilibrio.
Predicción de la dirección de una reacción.
Tarea principal 2:
1.3 CALCULO DE LAS CONSTANTES Y CONCENTRACIONES DE Consulta acerca de la importancia y aplicación del
EQUILIBRIO equilibrio químico a nivel industrial y en biotecnología.

1.4 FACTORES QUE AFECTAN EL EQUILIBRIO QUÍMICO Tarea principal 3:

Principio de Le Chatelier. Prácticas e informes de laboratorio para observar el
Cambios de concentraciones, volumen, presión, temperatura, desplazamiento que se produce en los equilibrios
efecto de un catalizador. químicos.

1.5 EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Unidad 2: EQUILIBRIOS DE SOLUBILIDAD Y EQUILIBRIO DE Producto integrador de la unidad:

2 COMPLEJOS
Conoce las propiedades físicas y características de los
2.1 EQUILIBRIOS DE SOLUBILIDAD
metales de transición y las propiedades físicas y
La solubilidad y el producto de solubilidad.
características de los compuestos de coordinación y su
Factores que afectan la solubilidad.
isomería.
Ejercicios de aplicación.
Tarea principal 1
2.2 EQUILIBRIO DE IONES COMPLEJOS Y LA SOLUBILIDAD Resolución de ejercicios y problemas relacionados con
Metales de transición. nomenclatura de los compuestos de coordinación

1
 Propiedades y características.
Configuración electrónica y estados de oxidación. Tarea principal 2:
Consulta acerca de la importancia de los compuestos de
2.3 COMPUESTOS DE COORDINACIÓN Y QUELATOS coordinación y su aplicación en biotecnología
Concepto y características de los compuestos de coordinación.
Formación del ion complejo. Tarea principal 4:
Nomenclatura de los compuestos de coordinación. Prácticas e informes de laboratorio sobre como
Estructura de los complejos. determinar experimentalmente la constante de equilibrio
para un compuesto de coordinación.
2.4 APLICACIÓN DEL PRODUCTO DE SOLUBLIDAD A LA
PRECIPITACIÓN
Ejercicios de aplicación

Unidad 3: CINETICA QUIMICA Producto integrador de la unidad:

3
Aplica conceptos para realizar cálculos relacionando las
velocidades de reacción, estequiometría y constantes de
3.1 VELOCIDADES DE REACCION
velocidad.
Velocidad y concentración
Velocidad de reacción y estequiometría Tarea principal 1:
Ejercicios de aplicación Resolución de problemas relacionados con velocidades
de reacción y constantes de velocidad.
3.2 LEYES DE LA VELOCIDAD .
Reacciones de primer orden Tarea principal 2:
Reacciones de segundo orden Consulta acerca de la relación, importancia y
Ejercicios de aplicación aplicaciones de los catalizadores e inhibidores con la
biotecnología
3.3 CONSTANTES DE VELOCIDAD
Con la energía de activación y la temperatura Tarea principal (3):
Ejercicios de aplicación Prácticas e informes de laboratorio sobre preparación y
valoración de soluciones y el efecto de diferentes
3.4 MECANISMOS DE REACCION factores sobre la velocidad de reacción: a) masa activa
de los reactivos; b) presencia de catalizadores; c)
3.5 CATALIZADORES naturaleza de los reactivos; d) concentración de los
Catálisis homogénea y heterogénea reactivos
Catálisis enzimática
Efecto de los catalizadores

B. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA

La asignatura se la impartirá con la participación de todos los alumnos, posibilitando la adopción de posturas críticas a través de
reflexiones, propuestas y ejercicios que sugieran aplicaciones concretas de los temas analizados, en ambiente de absoluta libertad
y flexibilidad.
La lectura y posterior análisis personal o colectivo de los temas tratados, constituyen la principal forma de desarrollar los
contenidos.
Correlacionar los temas del curso con la realidad circundante que ayude a comprender la importancia de tales temas por sus
implicaciones en la industria, biotecnología y en el medio ambiente.
Se impulsara la cultura investigativa en temas relacionados con la carrera y se hará el desarrollo de cualidades y destrezas en el
laboratorio, donde el estudiante comprobará lo estudiado en el aula.
Las tecnologías de la información y la comunicación se emplearán en simulaciones de procesos químicos y en la búsqueda de
información actualizada sobre la química aplicada y sus diferentes aplicaciones en el campo de la biotecnología.

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO TOTAL DEL PROGRAMA: (se indica que las unidades de contenidos deben tener un mínimo de 20
horas clases y un máximo de 30)

TOTAL CONFERENCIAS CLASES PRÁCTICAS OBSERVACIÓNES CLASES CLASES

HORAS ORIENTADORAS PRÁCTICAS LABORA- Y PRÁCTICAS DEBATES EVALUACIÓN
DEL CONTENIDO TORIOS ESCENARIOS
REALES

90 30 30 10 5 5 10

C. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

2
TÉCNICAS QUE SE ESTÁNDARES DE CALIDAD INDICADORES OPERATIVOS
EMPLEARÁN PARA (expresan el nivel de salida que deben (son la evidencias, los resultados concretos del aprendizaje
EVALUAR demostrar los estudiantes, se redactan a partir que deben demostrar los estudiantes)
de las exigencias de las unidades de
competencias)
Trabajo en grupo:
Discusión de temas Plantea y soluciona ejercicios de equilibrio, Explica y aplica los conceptos de equilibrios químicos,
específicos. constantes de equilibrio, constantes de iónicos y de complejos.
Trabajo de ionización y compuestos de coordinación. Investiga y elabora resúmenes sobre temas relacionados a
investigación Plantea y resuelve ejercicios relacionados con la asignatura.
desarrollada en los temas tratados. Resuelve con criterio lógico la mayor parte de problemas
grupos de trabajo. Realiza investigaciones documentadas, planteados en el aula.
Prácticas de individuales o en grupos de trabajo. Resuelve con criterio lógico la mayor parte de problemas
laboratorio. Elabora reportes sobre prácticas de enviados.
Trabajo individual: laboratorio. Vincula y relaciona los conceptos con aplicaciones
Solución de prácticas relacionadas con otras asignaturas como Química
problemas. Orgánica.
Presentación de Utiliza y aplica el conocimiento teórico en el análisis
temas cortos práctico de laboratorio.

Pruebas de control
sistemáticas,
parciales y finales
tanto escritas como
orales.

D 1. LIBROS DE TEXTOS BÁSICOS

TITULO AUTOR AÑO IDIOMA EDITORIAL

QUIMICA Brown, Lemay y Bursten 1997 Español Prentice Hall

QUIMICA GENERAL Rosenberg 1985 Español McGraw Hill

FUNDAMENTOS DE QUÍMICA Burns 1996 Español Prentice Hall

PROBLEMAS DE QUIMICA GENERAL José Ibarz 1982 Español Editorial Marín

QUIMICA ANALITICA Skoog, West, Holler, Crouch 2001 Español McGraw Hill

D 2. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS – REVISTAS – SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES

COORDINADOR ÁREA DE CONOCIMIENTO DOCENTE