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 PONER "x" EN LA CELDA CORRESPONDIENTE

FV: FUE VERDADERO EN ALGÚN MOMENTO DEL PASADO.

V: VERDADERO AHORA.

F: FALSO.

NS: NO SE SABE; NO SE ESTÁ SEGURO.

Conductas

Evita cualquier cambio

Advierte cualquier cambio en el entorno por diminuto que sea

No reconoce un entorno familiar si llega a éste desde una dirección diferente a la habitual

No reconoce a las personas que llevan vestimentas que no le son familiares

No se deja engañar por ilusiones ópticas

Mira constantemente hacia partículas diminutas. Recoge motas pequeñas de polvo

No le gusta ni la oscuridad ni las luces brillantes
Le asustan los destellos súbitos de luz, los relámpagos, etc.

Mira hacia abajo la mayoría del tiempo

Cierra los ojos, se los tapa o los entorna cuando hay luces brillantes

Le atraen las luces

Mira intensamente a los objetos o personas

Mueve los dedos u objetos enfrente de sus ojos

Le fascinan los reflejos, los objetos de colores brillantes

Pasa la mano alrededor de cada objeto

Abraza su entorno físico

Se frustra con facilidad/ se cansa cuando mira las luces fluorescentes

Se frustra con determinados colores (Especificar:)

Le fascinan los objetos de colores y brillantes (Especificar:)

Puede responder de diferente manera (placer - indiferencia - angustia) a los mismos estímulos (luces, 
colores, patrones visuales, etc.)
Presta atención a detalles de un objeto en vez de a su totalidad (por ejemplo: una rueda en vez del coche 
de juguete entero, etc.)

Se pierde con facilidad

Tiene miedo a las alturas. Escaleras, ascensores

Tiene dificultad para atrapar pelotas al vuelo

Se asusta cuando alguien aparece de repente

Realiza movimientos de diferente amplitud con las manos, cabeza o cuerpo, de manera compulsiva y 
repetitiva

Se golpea/ frota los ojos cuando se siente angustiado

Se siente/ actúa como si estuviera ciego

Conductas ritualistas

Respuesta retardada a estímulos visuales (por ejemplo: No consigue cerrar los ojos cuando se enciende 
una luz; etc.)
Percibe cualquier experiencia como si ésta fuera nueva y no le fuera familiar, aunque haya experimentado 
lo mismo en numerosas ocasiones
Arrebatos repentinos de auto - lesión/ rabietas o retraimiento en respuesta a estímulos visuales

Parece que no ve nada si está escuchando algo

Evita el contacto visual directo

Realiza actividades de manera mecánica

Se sorprende con la información" desconocida"

Huele, lame, toca o golpea objetos

Parece absorberse (fusionarse) con las luces, colores, dibujos

Parece saber lo que otras personas (que no están presentes) están haciendo

Se tapa/ frota/ parpadea, etc. los ojos en respuesta a un sonido / tacto / olor / sabor / movimiento

Se queja de (se frustra con) los colores" equivocados" de las letras/ números, etc. en los bloques 
coloreados, etc.

Muestra una buena memoria visual

Reacciona ante las luces, colores, dibujos

Resuelve con facilidad puzzles

Recuerda las carreteras y lugares

Memoriza grandes cantidades de información de una sola vez

No se le dan bien las matemáticas

Aprende los nombres primero

Tiene dificultades con los adverbios y las preposiciones

Pautas idiosincrásicas en el desarrollo del lenguaje (por ejemplo: nombra una cosa para identificar otra, 
etc.)
Se frustra con facilidad cuando está haciendo algo en una habitación en la que hay ruido o hay mucha 
gente

Parece no entender las instrucciones si se las da más de una persona a la vez

Se tapa los oídos cuando hay muchos sonidos a la vez

Tiene el sueño muy ligero

Le asustan los animales
No le gustan las tormentas, el mar, las muchedumbres

No le gusta que le corten el pelo

Evita los sonidos y ruidos

Realiza ruidos repetitivos para bloquear otros sonidos

Golpea objetos, puertas

Le gusta la vibración

Le gusta la cocina y el baño

Le gusta el tráfico, las muchedumbres

Le atraen los sonidos, las luces

Rasga el papel, lo arruga en la mano

Realiza ruidos rítmicos a gran volumen

Se frustra con determinados sonidos (Especificar: )

Intenta destruir/ romper los objetos que producen sonidos (reloj, teléfono, juguete musical, etc.)

Le fascinan determinados sonidos (Especificar: )

Puede responder de diferente manera (placer - indiferencia - angustia) a los mismos estimulas auditivos 
(sonidos, ruidos)

Oye palabras aisladas en lugar de la frase completa

Tiene problemas de pronunciación

Es incapaz de distinguir entre algunos sonidos

Se golpea los oídos cuando se siente angustiado

Se siente/ actúa como si estuviera sordo

Respuesta retardada a los sonidos, preguntas, instrucciones, etc.

Ecolalia en voces monótonas, agudas y repetitivas

Arrebatos repentinos de auto -lesión/ rabietas o retraimiento en respuesta a estímulos auditivos

Parece no oír nada cuando está mirando a algo
Reacciona mejor a las instrucciones cuando éstas se dirigen" a la pared" y no directamente a él

Busca la fuente de la que proviene el sonido

Parece absorberse (fusionarse) con los sonidos

Parece ser capaz de "leer" los pensamientos, sentimientos, etc. de otras personas

Se queja acerca de conversaciones, sonidos "no existentes"

Se tapa/ golpea los oídos en respuesta a las luces / colores / tacto / textura / olor / sabor / movimiento

Se queja acerca de (se frustra con) un sonido en respuesta a colores/ texturas/tacto/ aroma/ sabor/ 
movimiento

Muestra una buena memoria auditiva (en ritmos infantiles, canciones, etc.)

Reacciona ante los sonidos/ palabras

Utiliza respuestas idiosincrásicas rutinarias

Utiliza canciones, anuncios publicitarios publicidades, etc., para responder

No puede seguir el hilo de una conversación

Compone piezas musicales, canciones

Es incapaz de distinguir entre estímulos táctiles de diferente intensidad (por ejemplo: tacto suave y 
áspero)

No le gusta que le toquen

No tolera la ropa nueva; evita llevar puestos los zapatos

Reacciona excesivamente ante el frío/ calor/ dolor

No le gusta estar sucio o el desorden

No le gusta la comida que tiene una textura determinada (Especificar: )

Se aparta de las personas

Insiste en llevar siempre puesta la misma ropa

Le gusta la presión, la ropa ajustada

Busca la sensación de presión a base de arrastrase debajo de objetos pesados, etc.

Abraza con fuerza
Le gustan los juegos brutos y dar volteretas

Es propenso a auto lesionarse

Escasa reacción al dolor y a la temperatura

No puede tolerar determinadas texturas al tacto (Especificar:)

Le fascinan determinadas texturas al tacto (Especificar: )

Puede responder de diferente manera (placer - indiferencia - angustia) a los mismos estímulos táctiles 
(ropa, tacto, calor, dolor, etc.)

Se queja acerca de algunas partes de la ropa

Se golpea/ muerde a sí mismo cuando se siente angustiado

Se siente/ actúa como si estuviera paralizado/entumecido

Tiene arrebatos repentinos de auto - lesión/ rabietas o retraimiento en respuesta a estímulos táctiles

Parece no sentir cuando le tocan si en ese momento está mirando/ escuchando algo

No logra definir ni la textura ni la localización del tacto

Únicamente puede tolerar el tacto "instrumental" (no " social")

A veces no reacciona ante los estímulos táctiles

Parece absorberse (fusionarse) con determinadas texturas

Parece sentir el dolor que padecen otras personas

Se queja de que se le toca/ del frío/ calor, etc. en ausencia de dichos estímulos

Se queja (se frustra) porque siente los colores, sonidos, etc. cuando se le toca

Se queja (se frustra) cuando se le toca al mismo tiempo que se le mira

Se queja (se frustra) de dolor de espalda, etc. , frío/ calor en lugares en los que hay mucha gente/ 
ruidosos/ con muchos colores

Muestra una buena memoria táctil

Reacciona ante texturas/ tacto/ temperatura

Es incapaz de distinguir entre olores fuertes y suaves

Problemas de aseo
Evita los olores

Se huele a sí mismo, huele a las personas, objetos, etc.

Se embadurna (juega con) los excrementos

Busca olores fuertes

Enuresis (emisión involuntaria de la orina)

No puede tolerar determinados olores (Especificar:)

Le fascinan algunos olores (Especificar: )

Puede responder de diferente manera (placer - indiferencia - angustia) a los mismos olores

Se queja acerca del olor de ciertas partes de la comida a la vez que ignora el resto

Se golpea la nariz cuando se siente angustiado

Tiene dificultad a la hora de interpretar los olores

Respuesta retardada ante los olores

Arrebatos repentinos de auto - lesión/ rabietas o retraimiento en respuesta a los olores

Parece no sentir ningún olor cuando está mirando / escuchando, etc. algo

Evita los olores directos

A veces no reacciona ante los olores

Inspecciona la comida antes de comerla

Parece absorberse (fusionarse) con los olores

Se queja/ habla acerca de olores "no existentes"

Se tapa/ frota/ golpea la nariz en respuesta a estímulos visuales / auditivos / tacto / gusto/ movimientos

Se queja acerca (se frustra con) el olor en respuesta a estímulos visuales / auditivos / tacto / gusto / 
movimientos

Muestra una buena memoria para los olores

Reacciona ante los olores

Es incapaz de distinguir entre un sabor fuerte y uno suave
Come poco

Usa la punta de la lengua para probar la comida

V omita/ tiene arcadas con facilidad

Reclama y ansía ciertos tipos de comida

Come cualquier cosa (pica, trastorno de conducta alimentaria)

Lame objetos y se los mete en la boca

Come comida con sabores mezclados (por ejemplo: agridulce)

Regurgita

No puede tolerar determinadas comidas (Especificar: )

Le fascinan determinados sabores (Especificar: )

Puede responder de diferente manera (placer - indiferencia - angustia) ante una misma comida

Se siente confundido con la comida que normalmente le gusta (se queja de ella)

Tiene dificultad a la hora de interpretar los sabores

Respuesta retardada a los sabores

Tiene arrebatos repentinos de auto - lesión/ rabietas o retraimiento en respuesta al sabor

No siente ningún sabor mientras come algo y mira/ escucha algo al mismo tiempo

Come con delicadeza

A veces no reacciona antes los sabores

Parece absorberse (fusionarse) con determinadas comidas

Se queja/ habla acerca de sabores en la boca "no existentes"

Realiza movimientos de tragar algo en respuesta a estímulos visuales/ auditivos/ tacto/ olfato/ 
movimiento
Se queja acerca (se frustra con) algunos sabores en respuesta a estímulos visuales/ auditivos/ tacto/ 
olfato/ movimiento

Muestra una buena memoria para los sabores

Reacciona ante determinadas comidas
Se mueve con torpeza

Posturas corporales extrañas (coloca el cuerpo en posiciones raras)

Tiene dificultad a la hora de manipular objetos pequeños (por ejemplo: botones)

Gira completamente el cuerpo para mirar algo

Tiene un bajo tono muscular

Agarra los objetos débilmente; deja caer al suelo las cosas

No es consciente de la posición de su cuerpo en el espacio

No es consciente de las sensaciones de su propio cuerpo (por ejemplo: no siente hambre, etc.)

Choca contra los objetos o las personas

Parece cansado. Se apoya contra las personas, las paredes, los muebles

Se tropieza con frecuencia. Tiene tendencia a caerse

Se balancea continuamente hacia delante y atrás

No puede tolerar determinados movimientos/ posiciones corporales

Se dedica a menudo a realizar complejos movimientos corporales, especialmente cuando se encuentra 
aburrido o frustrado

Puede tener diferente tono muscular (bajo - alto)

Los trazos a lápiz, letras, palabras, etc. son irregulares (p.e., a veces demasiados juntos o demasiado 
tenues)

Se queja de los miembros, de partes del cuerpo

Tiene dificultades para brincar, saltar, llevar un triciclo / bicicleta

Parece no saber lo que su cuerpo está haciendo

No es bueno en los deportes

Se cansa con facilidad, especialmente cuando está en lugares con mucho ruido/ luz o cuando está de pie

Parece no saber cual es la posición de su cuerpo en el espacio/ lo que su cuerpo está haciendo, cuando 
está mirando algo/ escuchando algo/ hablando

Tiene dificultad a la hora de imitar/copiar movimientos

Parece no saber cómo mover su cuerpo (es incapaz de cambiar la posición de su cuerpo para acomodarlo 
a la tarea que está realizando)
Se mira los pies mientras camina

Se mira las manos mientras está haciendo algo

Parece absorberse con los movimientos del cuerpo

Se queja acerca de experiencias físicas "no existentes" (por ejemplo: "estoy volando", etc.)

Posturas involuntarias del cuerpo en respuesta a estímulos visuales/ auditivos/ olfato/ gusto/ tacto

Muestra una muy buena memoria propioceptiva (por ejemplo: entiende mejor las direcciones si realiza 
con exactitud lo que hay que hacer para llegar a dichas direcciones)

Reacciona ante las posiciones/ movimientos del cuerpo

Imita las acciones cuando se le está dando instrucciones

Se resiste a cambiar la posición/ movimiento de la cabeza

Tiene reacciones de miedo ante actividades ordinarias que impliquen cualquier tipo de movimiento (por 
ejemplo: jugar en un columpio, tobogán, tiovivo, etc.)

Dificultad a la hora de caminar o gatear en superficies desiguales o inestables

No le gusta tener la cabeza hacia abajo

Se pone ansioso o angustiado cuando sus pies no tocan el suelo

Se divierte en los toboganes, tiovivos, etc.

Gira, corre dando vueltas continuamente

Tiene miedo de caerse y de las alturas

Gira/ salta, se balancea, etc., especialmente cuando se siente frustrado o aburrido

Puede responder de diferente manera (placer - indiferencia - angustia) a las mismas actividades de 
movimiento (girar, columpiarse, deslizarse por un tobogán, etc.)

Se resiste a realizar actividades motrices nuevas

Anda de puntillas

Se desorienta después de cambiar la posición del cuerpo

Es inconsciente de los riesgos que implican las alturas, etc.

Mantiene la cabeza erguida, incluso cuando se apoya o se inclina

Le entran náuseas o vómitos cuando está inmerso en actividades que producen movimientos excesivos 
(columpios, tiovivos, coches, etc.)
Parece no importarle los movimientos cuando está mirando / escuchando algo/hablando

Evita las actividades que impliquen equilibrios

Se desorienta en lugares con mucha luz o mucho ruido, o después de realizar actividades físicas

Se balancea inconscientemente mientras realiza otras actividades (por ejemplo: viendo una película).

Inspecciona la superficie antes de caminar sobre ella

Parece estar en constante movimiento

Muestra movimientos involuntarios del cuerpo en respuesta a estímulos visuales / auditivos / olfato / 
tacto/ gusto
Tiene la sensación de estar en movimiento cuando en realidad está inmóvil (por ejemplo: "estoy volando" 
mientras que está tumbado en la cama)

Reacciona ante las actividades motrices
 Nombre y Apellidos del Alumno/a:

Fecha de Nacimiento:

Fecha de Aplicación:

Nombre del Adulto (Relación):

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FV V F NS
 CUMPLIMENTAR

Sergio Pérez NO CUMPLIMENTAR (Cálculo automático)

4/24/2008 Edad: 5a. 1m. 0d.

5/24/2013

Mª Luz López (Tutora)

V Poner V para Varón; y M para Mujer

NO CUMPLIMENTAR (Cálculo automático)

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ENTAR (Cálculo automático)

AÑOS:  5

para Mujer
SPE C-03 MIGUEL LLOPIS  BELLVER

LISTA DE CONTROL REVISADA DEL PERFIL SENSORIAL

Olga Bogdashina

Nombre del Niño/a: Sergio Pérez  Edad del Niño: 5a. 1m. 0d.

Fecha de Nacimiento: 4/24/2008 Sexo: VARÓN
Nombre Adulto -Relación: Mª Luz López (Tutora) Fecha: 5/24/2013

PROPIO-
VISIÓN AUDICIÓN TACTO OLFATO GUSTO VESTIBULAR
CEPCIÓN

1. Percepción Gestalt. █ █ █ 3
2. Intensidad con la que trabajan los sentidos. █ █ █ █ █ █ █ 7
3. Sensibilidad a (alteración ante) algunos █ 1
estímulos.
4. Fascinación por determinados estímulos. █ 1
5. Inconsistencia. █ █ 2
6. Percepción fragmentada (Percepción Parcial). █ 1
7. Percepción distorsionada. █ █ █ █ 4
8. "Agnosia Sensorial" (dificultad para interpretar un █ █ █ █ 4
sentido).
9. Percepción retardada. █ █ █ 3
10. Vulnerabilidad a la sobrecarga sensorial. █ 1
11. Mono – procesamiento (número de canales █ █ █ █ 4
trabajando al mismo tiempo).
12. Percepción periférica (elusión de la percepción █ █ █ █ 4
directa).
13. Desconexión de sistemas. █ █ █ 3
14. Compensación de un sentido no fiable por █ █ 2
otros.
15. "Perderse a uno mismo" dentro de los █ █ █ █ 4
estímulos. Resonancia.
16. Ensoñaciones. 0
17. Sinestesia. █ █ 2
18. Memoria perceptiva. █ 1
19. Memoria asociativa ("en serie"). █ █ █ █ 4
20. Pensamiento perceptivo. █ 1

La Lista de Control Revisada del Perfil Sensorial constituye una herramienta de exploración que sirve para recopilar los datos del Perfil sensorial de un niño con
autismo. La Lista contiene 20 categorías de los siete sistemas sensoriales. El autismo se caracteriza por diferencias cualitativas en la percepción sensorial. El Perfil
ayuda a comprender cómo el niño experimenta e interpreta el munda a través de sus sentidos. Las posibles experiencias sensoriales que se recogen en la Lista son:

Los datos contenidos en la presente tabla tienen carácter confidencial. USO EXCLUSIVO INTERNO
SPE C-03 MIGUEL LLOPIS  BELLVER

1.- Percepción gestalt; 2.- Intensidad con la que trabajan los sentidos (Hiper-, Hipo.); 3.- Sensibilidad a (alteración ante) algunos estímulos; 4.- Fascinación por
determinados estímulos; 5.- Inconsistencia de la percecvpión (fluctuación); 6.- Percepción fragmentada (Percecpión Parcial); 7.- Percepción distorsionada; 8.-
"Agnosia Sensorial (dificultad para interpretar un sentido); 9.- Percepción retardada; 10.- Vulnerabilidad a la sobrecarga sensorial; 11.- Monoprocesamiento (número
de canales trabajando al mismo tiempo); 12.- Percepción periférica (elusión de la percepción directa); 13.- Desconexión de sistemas; 14.- Compensación de un
sentido no fiable por otros; 15.- "Perderse a uno mismo" dentro los estímulos (Resonancia); 16.- Ensoñaciones (Alucinaciones); 17.- Sinestesia (mezclar
sensaciones); 18.- Memoria perceptiva; 19.- Memoria asociativa ("en serie"); 20.- Pesamiento perceptivo.

Los datos contenidos en la presente tabla tienen carácter confidencial. USO EXCLUSIVO INTERNO