深究课文《小小心愿》教学反思 13/10/2018

这是我为 2K 班进行的第二堂深究课文阅读课。学习标准是 2.1.2 阅读教材，培养

语感。能展开想象，初步体验文章想要表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言
的优美，体会阅读的乐趣。2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，尝试有感情地朗读。本堂教学教材是第二十二单元《小小心
愿》的百宝箱课文。
在进行导入时，我先利用传棒子的方式让学生大胆有机会的从温《百宝箱》的
课文内容，这样才能方面学生更加理解《百宝箱》所要带出的中心思想—对生活怀抱
希望、热爱生活。过渡语成功引导学生进入今天的课文题目《百宝箱》。

在步骤一时，我范读课文后引导学生跟着有感情地朗读，课文中的内容是一篇
充满爱和希望的课文，因为在学生朗读时我也指示学生需以轻快的感情和节奏齐朗
读。在学生朗读过程中，我也时刻确保学生做到语音正确、语速和语调适当。学生们
都能跟得上步伐并且以快乐的语调朗读。

在步骤二时，我确保所有学生理解课文每段内容后再以提问的方法引导学生深
究课文，了解课文的中心思想。我派发一张练习卷给每一个组别后指示学生在组内互
相讨论。过后，我再和学生一同讨论答案。第一道问题是“说一说为什么这篇文章的
题目是《百宝箱》。”过后再慢慢引导学生理解课文中作者对家人的爱和对生活的希
望，热爱生活的态度。

在步骤三时，我派发每名学生一张练习卷帮助他们复习及巩固今日所学。在学
生习作练习卷的时候，教师也巡视学生的练习卷以进行评价学生对于课文所要表达的
情感和教育意义。

在结束步骤时，我再次提问学生《百宝箱》的中心思想及灌输学生课文所灌输
的道德价值观，提醒学生热爱生活，对生活怀抱希望就能快乐度过每一天。
总而言之，深究阅读课时语文教学中一个非常重要的部分。身为一名教师，我
们应该要把课文中所灌输的思想中心（做人的道理）指导给学生以让他们更能够掌握
课文所要表达的情感。这样，学生才更爱华文，体验语文带来的乐趣。